第六单元 活动·探究 红色记忆（单元测试·基础卷）语文统编版五四学制2024六年级上册

2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第六单元·基础通关（参考答案） 1．(1)（2分）B (2)（2分）C (3)（2分）A 2．（2分）C 3．（本题5分）示例：泸定桥离水面有好几丈高，是由十三根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。桥下红褐色的河水像瀑布一样，溅起一丈多高的浪花。红军发起了总攻。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火。突击队的英雄们拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。面对敌人的火攻，英雄们奋不顾身、勇往直前…… 4.（1）（3分）重走“长征路”，萌娃们在运动中体验长征精神；幼儿园小朋友通过运动游戏感知长征精神（能概括主要内容既可） （2）（4分）前仆后继，二万里征途，创造千秋神话 继往开来，八十年传唱，高歌一代英杰 5．(1)（1）B (2)（3分）例：邻居的孩子仇视阿廖沙，阿廖沙不喜欢被叫作卡西林，他们却叫得更厉害。于是开始了一场斗殴。阿廖沙虽然力气大，打起架来也灵巧，但仍然受整条街的小孩的痛打。 (3)（5分）（言之有理即可） 6．(2分)B 7．(2分)C 8．(2分)卖柑橘的人说：“孩子很诚实是值得表扬的。” 9．(3分)从中感受到童子拾金不昧和不图回报的品质。 10． (4分) 红四团总攻泸定桥 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 红军战士们不怕牺牲，勇往直前的精神 11．(4分)几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去…… 最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。 点面结合 AB 12．(4分)答案 13．(3分)山河锦绣，国泰民安，从来都离不开先辈们的努力，幸福生活来之不易，我们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，将来成为一个对国家和社会有贡献的人。 14． (2分) 等灵车 送灵车 15． (4分) 环境 渲染气氛，衬托出人们悲痛的心情 16．(2分)“面”上描写的句子：长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。 “点”上描写的句子：一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 17． (3分)“焦急”指人们想快一点见到周总理的灵车。“耐心”指人们为了等到总理的灵车，送别总理最后一程，等再久也愿意。 18． (2分)人们对周总理的爱戴和对总理逝世无比悲痛 19．(3分)人总是要死的，但死的意义有不同。周总理为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已。像这样全心全意为人民服务的人的“死”就比泰山还重。 20．例文： 谢谢你，给我的星光   “啪嗒”，粉笔灰簌簌落在讲台上。我攥着演讲稿的手沁出冷汗，喉咙像塞了团浸水的棉花。 这是我人生中第一次参加演讲比赛，台下黑压压的人群让我想起深海里盘旋的鲨鱼。   “别怕，你看窗外。”班主任王老师不知何时站在身后。顺着她的目光望去，梧桐叶在暮色中沙沙作响，几片金黄的叶子正打着旋儿飘落。“每片叶子都有自己的轨迹，就像每个声音都值得被听见。”她的声音像晚风掠过风铃，轻轻叩开我紧绷的心弦。   记得初赛那天，我在办公室反复练习。王老师总说：“你的眼睛会说话，要让它们成为星星。”她搬来椅子当观众，用手机录下我的每个手势。当我因忘词涨红脸时，她会突然站起来模仿我的结巴：“看，这样反而更可爱呢！”那些被她笑出眼泪的午后，成了我记忆里最温暖的底色。   此刻站在聚光灯下，我又想起她批改演讲稿时画的波浪线。“这里要停顿，让文字在空气里生长。”她的批注像魔法，让那些方块字有了呼吸。当说到“我们都是追光的孩子”时，我望向观众席，竟在后排角落捕捉到她举着的荧光笔——那是她特意准备的“星星灯”。   掌声响起时，我看见她悄悄抹了抹眼角。后来她在作文本上写道：“你的眼睛果然成了会发光的星星。”那张夹在扉页的银杏书签，至今还带着秋日阳光的温度。   窗外的梧桐又黄了，我轻轻抚摸着书签上的叶脉。那些被耐心打磨的时光，原来早已在生命里长成了璀璨的星河。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第六单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） 1．（本题6分）学校开展“传承红色基因争做时代新人”板报设计活动，请你参与。 【读板报序言】 泱泱华夏，浩浩千秋，祖国的大好河山，无处不闪耀着革命光芒，印刻着红色精神。在中华民族最危险的时候，英雄的中华儿女向世界展示了视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。他们用鲜血和生命，（pǔ）写了一首首气吞山河的慷慨壮歌；他们用信仰和决心，向世界（xuān）告：伟大的中华民族虽历经磨难但永远屹立不倒。（níng）视历史，我们可以从中汲取更多奋进新时代的澎湃力量；展望（wèi）来，我们要发扬革命先烈的意志，继承革命精神，增大迎接挑战的信心，为实现伟大中国梦。 (1)（2分）序言部分词语的读音和书写完全正确的一项是（   ） A．不屈（qū）    普写 B．慷慨（kǎi）    宣告 C．屹立（yì）    疑视 D．澎湃（bài）    未来 (2)（2分）板报中出现“百折不挠”一词，你不太理解，查《新华字典》，“挠”的主要义项有：①搅，搅动：②扰乱，阻正；③弯曲（喻屈服）④搔，轻轻抓。根据字典释义及文段内容，下列对“百折不挠”的理解正确的一项是（   ） A．非常牢固，无论怎样都不能移动。 B．各种力量都无法阻止。 C．意志坚强，无论受到多少次挫折，都不退缩，不屈服。 D．可以用力折，但不可以轻轻抓。 (3)（2分）你发现序言中画线句子有语病，下面修改不正确的一项是（   ） A．“意志”与“精神”调换位置 B．“发扬”和“继承”调换位置 C．“增大”改为“增强” D．在“中国梦”后面加“而奋斗” 2．（本题2分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） 祖国是什么？她是__________。她是战士手中的枪，志士颈上的血，是胜利后的狂欢，是史书上一页页不朽的篇章。每一次想起“祖国”这两个字，心里便泛起一阵温柔的波浪，眼里便涌起一片晶莹的泪花，血管里便奔腾一股股热血…… A．一次次的抗争，一次次的奋起，一次次的屈辱，一次次的失败 B．一次次的屈辱，一次次的失败，一次次的奋起，一次次的抗争 C．一次次的屈辱，一次次的抗争，一次次的失败，一次次的奋起 D．一次次的失败，一次次的奋起，一次次的屈辱，一次次的抗争 3．（本题5分）此幅图片描绘的是“飞夺泸定桥”。请根据图片，用生动的语言描述图片内容。 4.（本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 飞夺泸定桥、勇敢爬雪山、巧渡金沙江……10月27日，一场别开生面的主题“运动会”，在武汉市汉阳区玉龙幼儿园拉开序幕。小朋友们围绕“重走长征路、重温长征史”主题，积极参与游戏内容，以运动游戏形式体验革命先辈不怕艰苦，英勇团结的伟大长征精神。 上午9时，小“红军”们迈着矫健的步伐呈方阵列队进入会场，在庄严的升旗仪式中拉开运动会序幕。“飞夺泸定桥”“勇敢爬雪山”“巧渡金沙江”三个竞赛项目，在“红军小裁判”的公正评判下一决高下。比赛中，小“红军们”迎难前行、奋勇拼搏，加油声、呐喊声和欢呼声沸腾在运动场上空，而激烈的竞赛让“小红军们”直呼“当年的红军战士们真是了不起！”。这些红色主题运动项目，让孩子们对那段艰苦岁月有了更深更直观的体验。 材料二 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 ——摘自习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 （1）(3分)材料一是某报刊发的一篇新闻，请为其拟写一个新闻标题，不超过25个字。 （2）(4分)请根据以上材料，结合所学知识，将下面六组词语组合成一副对联。 前仆后继  八十年传唱  二万里征途  高歌一代英杰  继往开来  创造千秋神话 二、阅读（共50分） （一）整本书阅读 5．（本题10分）某校开展了“在经典阅读中成长”的读书活动，师生共读的书籍是《童年》。请按要求完成下面的任务。 (1)（2分）下面有关这部名著的表述，不正确的一项是（    ） A．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说。 B．《童年》的主人公阿廖沙经历了苦难的童年，外祖父吝啬而残暴，幸好有外祖母和两个舅舅关爱他。 C．《童年》中外祖父搬了新家后，“我”认识了许多性格各异的邻居，其中就有“好事情”。他是一个生活贫困，喜欢搞科研的进步的知识分子。 D．《童年》以儿童视角和成人视角交替使用的方法来讲述故事，使这部作品既充满童趣，又富有思想性和哲理性。 (2)（3分）桀骜不驯拒污辱，被迫反抗争尊严。请你就书中“阿廖沙与邻居孩子打架”这一内容，简述相关故事情节。 (3) （5分）这次活动过程中，有“好书推荐”这一环节，请你从“陪伴”的角度为这部名著写一段推荐语。（不少于60字） （二）文言文阅读 （本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。 诚实童子 卖柑①者担箧入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾②柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”取二柑报之，童子不受。 [注释]①柑：指柑树的果实。②拾：捡取，捡起来。 6．(2分)下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．数柑坠于地（掉下） B．急拾柑以还卖柑者（还有） C．可嘉也（嘉奖） D．童子不受（接受） 7．(2分)下列加点的虚词解释有误的一项是（   ） A．卖柑者担箧入市（“者”用在动词、形容词、数词或某些名词后面，表示人或事物，在句中的意思是卖柑橘的人。） B．数柑坠于地（“于”的意思是“在”。） C．一童子在后见之（“之”在这里是代词，代指“卖柑者”。） D．急拾柑以还卖柑者（“以”在这里的意思是“来”。） 8．(2分)借助下面的文言知识资料卡，把画横线的句子翻译成现代汉语。 卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。” 【文言知识资料卡】 1．“……，……也”是文言文中判断句的一种句式。翻译时去掉逗号，再加“是”，“也”不翻译。2．嘉：①美好②赞美、褒扬、表彰③吉庆、幸福、快乐、喜欢 9．(3分)从文中一掉、一捡、一还、一赠、一拒之间，你感受到了什么？ （三）现代文阅读 （本题15分）阅读下文，完成后面小题。 重温革命历程 【甲】红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ——《飞夺泸定桥》（节选） 【乙】接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……一层、两层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。 ——《狱中联欢》（节选） 【丙】 囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧， 给你自由！我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！ 10．(4分)选段【甲】具体写了 的场面，让人不禁想起《七律·长征》中的“ ， 。”我们感受到了 11．(4分)请用“ ”画出选段【乙】中描写革命者集体表演节目场面的句子，用“﹏﹏﹏”画出选段【乙】中描写个别同志具体表现的句子。这是 的写作手法，好处是（多选）（   ） A．结构布局有层次，画面感强烈，表现力强。 B．既能感受到每一个同志顽强乐观的革命情怀，又能看到革命者群体的凝聚力和与黑暗作斗争的坚定决心。 C．将集体和个人相结合，既体现集体节目的宏大场面，又展现个人节目特色。 12．(4分)【丙】诗是叶挺被反动派囚禁在重庆渣滓洞集中营时所写，请根据背景资料，将对应解释连线。 囚歌 反动派引诱革命者投降高叫的声音 狗 反动派统治的牢狱和黑暗的社会 一个声音 革命队伍里的叛徒 活棺材 被囚禁在敌人监狱里的革命者写的歌 13．(3分)请结合【甲】【乙】【丙】三则材料，说说你的感悟。 （本题16分）阅读《十里长街送总理》，回答下面小题。 十里长街送总理 ①天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… ②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 ③就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！ ④灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。 14．(2分)课文记叙了1976年1月11日，人们自发地冒着严寒在十里长街送别周总理的灵车的情景。请根据课文内容填写完整： → 望灵车 → 15．(4分)第①自然段中“天灰蒙蒙的，又阴又冷”是 描写，其作用是 。 16．(2分)第①自然段运用了“点面结合”的方法来写，请用横线划出“面”上描写的句子，用波浪线划出“点”上描写的句子。 17．(3分)“ 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话中的“焦急”和“耐心”分别怎么理解？ 18．(2分)第②自然段划线句子表达了 的感情。 19．(3分)结合阅读材料，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 三、作文 20．（本题50分）在我们的成长过程中，家长、老师、同学……总会给予我们很多，令我们感动、难忘，请以“谢谢你，给我的______”为题，结合自己的生活实际，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，可填写“鼓励”“帮助”“支持”“赞赏”“教导”…… ②选取那些让你感触比较深的一件或几件事来写。 ③叙事生动，详略得当，重点内容写具体。 ④书写工整，500字左右。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第六单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） 1．（本题6分）学校开展“传承红色基因争做时代新人”板报设计活动，请你参与。 【读板报序言】 泱泱华夏，浩浩千秋，祖国的大好河山，无处不闪耀着革命光芒，印刻着红色精神。在中华民族最危险的时候，英雄的中华儿女向世界展示了视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。他们用鲜血和生命，（pǔ）写了一首首气吞山河的慷慨壮歌；他们用信仰和决心，向世界（xuān）告：伟大的中华民族虽历经磨难但永远屹立不倒。（níng）视历史，我们可以从中汲取更多奋进新时代的澎湃力量；展望（wèi）来，我们要发扬革命先烈的意志，继承革命精神，增大迎接挑战的信心，为实现伟大中国梦。 (1)（2分）序言部分词语的读音和书写完全正确的一项是（   ） A．不屈（qū）    普写 B．慷慨（kǎi）    宣告 C．屹立（yì）    疑视 D．澎湃（bài）    未来 (2)（2分）板报中出现“百折不挠”一词，你不太理解，查《新华字典》，“挠”的主要义项有：①搅，搅动：②扰乱，阻正；③弯曲（喻屈服）④搔，轻轻抓。根据字典释义及文段内容，下列对“百折不挠”的理解正确的一项是（   ） A．非常牢固，无论怎样都不能移动。 B．各种力量都无法阻止。 C．意志坚强，无论受到多少次挫折，都不退缩，不屈服。 D．可以用力折，但不可以轻轻抓。 (3)（2分）你发现序言中画线句子有语病，下面修改不正确的一项是（   ） A．“意志”与“精神”调换位置 B．“发扬”和“继承”调换位置 C．“增大”改为“增强” D．在“中国梦”后面加“而奋斗” 2．（本题2分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） 祖国是什么？她是__________。她是战士手中的枪，志士颈上的血，是胜利后的狂欢，是史书上一页页不朽的篇章。每一次想起“祖国”这两个字，心里便泛起一阵温柔的波浪，眼里便涌起一片晶莹的泪花，血管里便奔腾一股股热血…… A．一次次的抗争，一次次的奋起，一次次的屈辱，一次次的失败 B．一次次的屈辱，一次次的失败，一次次的奋起，一次次的抗争 C．一次次的屈辱，一次次的抗争，一次次的失败，一次次的奋起 D．一次次的失败，一次次的奋起，一次次的屈辱，一次次的抗争 3．（本题5分）此幅图片描绘的是“飞夺泸定桥”。请根据图片，用生动的语言描述图片内容。 4.（本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 飞夺泸定桥、勇敢爬雪山、巧渡金沙江……10月27日，一场别开生面的主题“运动会”，在武汉市汉阳区玉龙幼儿园拉开序幕。小朋友们围绕“重走长征路、重温长征史”主题，积极参与游戏内容，以运动游戏形式体验革命先辈不怕艰苦，英勇团结的伟大长征精神。 上午9时，小“红军”们迈着矫健的步伐呈方阵列队进入会场，在庄严的升旗仪式中拉开运动会序幕。“飞夺泸定桥”“勇敢爬雪山”“巧渡金沙江”三个竞赛项目，在“红军小裁判”的公正评判下一决高下。比赛中，小“红军们”迎难前行、奋勇拼搏，加油声、呐喊声和欢呼声沸腾在运动场上空，而激烈的竞赛让“小红军们”直呼“当年的红军战士们真是了不起！”。这些红色主题运动项目，让孩子们对那段艰苦岁月有了更深更直观的体验。 材料二 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 ——摘自习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 （1）(3分)材料一是某报刊发的一篇新闻，请为其拟写一个新闻标题，不超过25个字。 （2）(4分)请根据以上材料，结合所学知识，将下面六组词语组合成一副对联。 前仆后继  八十年传唱  二万里征途  高歌一代英杰  继往开来  创造千秋神话 二、阅读（共50分） （一）整本书阅读 5．（本题10分）某校开展了“在经典阅读中成长”的读书活动，师生共读的书籍是《童年》。请按要求完成下面的任务。 (1)（2分）下面有关这部名著的表述，不正确的一项是（    ） A．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说。 B．《童年》的主人公阿廖沙经历了苦难的童年，外祖父吝啬而残暴，幸好有外祖母和两个舅舅关爱他。 C．《童年》中外祖父搬了新家后，“我”认识了许多性格各异的邻居，其中就有“好事情”。他是一个生活贫困，喜欢搞科研的进步的知识分子。 D．《童年》以儿童视角和成人视角交替使用的方法来讲述故事，使这部作品既充满童趣，又富有思想性和哲理性。 (2)（3分）桀骜不驯拒污辱，被迫反抗争尊严。请你就书中“阿廖沙与邻居孩子打架”这一内容，简述相关故事情节。 (3) （5分）这次活动过程中，有“好书推荐”这一环节，请你从“陪伴”的角度为这部名著写一段推荐语。（不少于60字） （二）文言文阅读 （本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。 诚实童子 卖柑①者担箧入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾②柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”取二柑报之，童子不受。 [注释]①柑：指柑树的果实。②拾：捡取，捡起来。 6．(2分)下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．数柑坠于地（掉下） B．急拾柑以还卖柑者（还有） C．可嘉也（嘉奖） D．童子不受（接受） 7．(2分)下列加点的虚词解释有误的一项是（   ） A．卖柑者担箧入市（“者”用在动词、形容词、数词或某些名词后面，表示人或事物，在句中的意思是卖柑橘的人。） B．数柑坠于地（“于”的意思是“在”。） C．一童子在后见之（“之”在这里是代词，代指“卖柑者”。） D．急拾柑以还卖柑者（“以”在这里的意思是“来”。） 8．(2分)借助下面的文言知识资料卡，把画横线的句子翻译成现代汉语。 卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。” 【文言知识资料卡】 1．“……，……也”是文言文中判断句的一种句式。翻译时去掉逗号，再加“是”，“也”不翻译。2．嘉：①美好②赞美、褒扬、表彰③吉庆、幸福、快乐、喜欢 9．(3分)从文中一掉、一捡、一还、一赠、一拒之间，你感受到了什么？ （三）现代文阅读 （本题15分）阅读下文，完成后面小题。 重温革命历程 【甲】红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ——《飞夺泸定桥》（节选） 【乙】接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……一层、两层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。 ——《狱中联欢》（节选） 【丙】 囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧， 给你自由！我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！ 10．(4分)选段【甲】具体写了 的场面，让人不禁想起《七律·长征》中的“ ， 。”我们感受到了 11．(4分)请用“ ”画出选段【乙】中描写革命者集体表演节目场面的句子，用“﹏﹏﹏”画出选段【乙】中描写个别同志具体表现的句子。这是 的写作手法，好处是（多选）（   ） A．结构布局有层次，画面感强烈，表现力强。 B．既能感受到每一个同志顽强乐观的革命情怀，又能看到革命者群体的凝聚力和与黑暗作斗争的坚定决心。 C．将集体和个人相结合，既体现集体节目的宏大场面，又展现个人节目特色。 12．(4分)【丙】诗是叶挺被反动派囚禁在重庆渣滓洞集中营时所写，请根据背景资料，将对应解释连线。 囚歌 反动派引诱革命者投降高叫的声音 狗 反动派统治的牢狱和黑暗的社会 一个声音 革命队伍里的叛徒 活棺材 被囚禁在敌人监狱里的革命者写的歌 13．(3分)请结合【甲】【乙】【丙】三则材料，说说你的感悟。 （本题16分）阅读《十里长街送总理》，回答下面小题。 十里长街送总理 ①天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… ②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 ③就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！ ④灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。 14．(2分)课文记叙了1976年1月11日，人们自发地冒着严寒在十里长街送别周总理的灵车的情景。请根据课文内容填写完整： → 望灵车 → 15．(4分)第①自然段中“天灰蒙蒙的，又阴又冷”是 描写，其作用是 。 16．(2分)第①自然段运用了“点面结合”的方法来写，请用横线划出“面”上描写的句子，用波浪线划出“点”上描写的句子。 17．(3分)“ 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话中的“焦急”和“耐心”分别怎么理解？ 18．(2分)第②自然段划线句子表达了 的感情。 19．(3分)结合阅读材料，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 三、作文 20．（本题50分）在我们的成长过程中，家长、老师、同学……总会给予我们很多，令我们感动、难忘，请以“谢谢你，给我的______”为题，结合自己的生活实际，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，可填写“鼓励”“帮助”“支持”“赞赏”“教导”…… ②选取那些让你感触比较深的一件或几件事来写。 ③叙事生动，详略得当，重点内容写具体。 ④书写工整，500字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第六单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） 1．（本题6分）学校开展“传承红色基因争做时代新人”板报设计活动，请你参与。 【读板报序言】 泱泱华夏，浩浩千秋，祖国的大好河山，无处不闪耀着革命光芒，印刻着红色精神。在中华民族最危险的时候，英雄的中华儿女向世界展示了视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。他们用鲜血和生命，（pǔ）写了一首首气吞山河的慷慨壮歌；他们用信仰和决心，向世界（xuān）告：伟大的中华民族虽历经磨难但永远屹立不倒。（níng）视历史，我们可以从中汲取更多奋进新时代的澎湃力量；展望（wèi）来，我们要发扬革命先烈的意志，继承革命精神，增大迎接挑战的信心，为实现伟大中国梦。 (1)（2分）序言部分词语的读音和书写完全正确的一项是（   ） A．不屈（qū）    普写 B．慷慨（kǎi）    宣告 C．屹立（yì）    疑视 D．澎湃（bài）    未来 (2)（2分）板报中出现“百折不挠”一词，你不太理解，查《新华字典》，“挠”的主要义项有：①搅，搅动：②扰乱，阻正；③弯曲（喻屈服）④搔，轻轻抓。根据字典释义及文段内容，下列对“百折不挠”的理解正确的一项是（   ） A．非常牢固，无论怎样都不能移动。 B．各种力量都无法阻止。 C．意志坚强，无论受到多少次挫折，都不退缩，不屈服。 D．可以用力折，但不可以轻轻抓。 (3)（2分）你发现序言中画线句子有语病，下面修改不正确的一项是（   ） A．“意志”与“精神”调换位置 B．“发扬”和“继承”调换位置 C．“增大”改为“增强” D．在“中国梦”后面加“而奋斗” 【答案】(1)B (2)C (3)A 【详解】（1）本题考查字音字形。 A.普写——谱写； C.疑视——凝视； D.澎湃（bài）——pài； 故选B。 （2）本题考查词义辨析。 联系“百折不挠、坚忍不拔的必胜信念”可知，“百折不挠”的语义应与坚定的意志与信念有关。 “折”为弯折的意思，“百折”是无数次的弯折。所以“挠”应是“弯曲（喻屈服）”。 故“百折不挠”的意思是意志坚强，无论受到多少次挫折，都不退缩，不屈服。 故选C。 （3）本题考查病句修改。 画线句中“发扬革命先烈的意志，继承革命精神”搭配不当，将“发扬”和“继承”调换位置。 “增大迎接挑战的信心”搭配不当，改“增大”为“增强”。 “为实现伟大中国梦”成分残缺，在句末加“而奋斗”。 故选A。 2．（本题2分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） 祖国是什么？她是__________。她是战士手中的枪，志士颈上的血，是胜利后的狂欢，是史书上一页页不朽的篇章。每一次想起“祖国”这两个字，心里便泛起一阵温柔的波浪，眼里便涌起一片晶莹的泪花，血管里便奔腾一股股热血…… A．一次次的抗争，一次次的奋起，一次次的屈辱，一次次的失败 B．一次次的屈辱，一次次的失败，一次次的奋起，一次次的抗争 C．一次次的屈辱，一次次的抗争，一次次的失败，一次次的奋起 D．一次次的失败，一次次的奋起，一次次的屈辱，一次次的抗争 【答案】C 【详解】本题考查语句的衔接。 屈辱：受到的压迫和侮辱。 抗争：人们为了正义、‌权利、‌自由或其他价值观而进行的斗争。‌ 失败：指工作没有达到预期的目的。亦指被对方打败，输给对方。 奋起：指奋然起立；振作起来。 因为受到“屈辱”，才会拿起枪“一次次的抗争”；因为有“失败”，所以才“一次次的奋起”，最终取得胜利。故选C。 3．（本题5分）此幅图片描绘的是“飞夺泸定桥”。请根据图片，用生动的语言描述图片内容。 【答案】示例：泸定桥离水面有好几丈高，是由十三根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。桥下红褐色的河水像瀑布一样，溅起一丈多高的浪花。红军发起了总攻。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火。突击队的英雄们拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。面对敌人的火攻，英雄们奋不顾身、勇往直前…… 【详解】本题考查学生对图画内容的理解、描述能力。首先要注意图画的标题及图画中的文字、重要人物等信息，然后按顺序观察图画中具体的信息。概括画面内容，要做到语言简明，生动形象。本题已经给出提示：此幅图片描绘的是“飞夺泸定桥”。描述时注意把红军的勇猛、不怕困难、一往无前的精神，泸定桥的大体情况（桥险、水急），战斗的激烈场面等描述出来。 4.（本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 飞夺泸定桥、勇敢爬雪山、巧渡金沙江……10月27日，一场别开生面的主题“运动会”，在武汉市汉阳区玉龙幼儿园拉开序幕。小朋友们围绕“重走长征路、重温长征史”主题，积极参与游戏内容，以运动游戏形式体验革命先辈不怕艰苦，英勇团结的伟大长征精神。 上午9时，小“红军”们迈着矫健的步伐呈方阵列队进入会场，在庄严的升旗仪式中拉开运动会序幕。“飞夺泸定桥”“勇敢爬雪山”“巧渡金沙江”三个竞赛项目，在“红军小裁判”的公正评判下一决高下。比赛中，小“红军们”迎难前行、奋勇拼搏，加油声、呐喊声和欢呼声沸腾在运动场上空，而激烈的竞赛让“小红军们”直呼“当年的红军战士们真是了不起！”。这些红色主题运动项目，让孩子们对那段艰苦岁月有了更深更直观的体验。 材料二 伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 ——摘自习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话 （1）(3分)材料一是某报刊发的一篇新闻，请为其拟写一个新闻标题，不超过25个字。 （2）(4分)请根据以上材料，结合所学知识，将下面六组词语组合成一副对联。 前仆后继  八十年传唱  二万里征途  高歌一代英杰  继往开来  创造千秋神话 【答案】（1）重走“长征路”，萌娃们在运动中体验长征精神；幼儿园小朋友通过运动游戏感知长征精神（能概括主要内容既可） （2）前仆后继，二万里征途，创造千秋神话 继往开来，八十年传唱，高歌一代英杰 【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。 作答时可抓住文中的关键句子来分析，参考答题模式：人物+事件。 结合材料一“小朋友们围绕‘重走长征路、重温长征史’主题”“以运动游戏形式体验革命先辈不怕艰苦，英勇团结的伟大长征精神”可知，这里的人物是：幼儿园的小朋友们；事件是：重走“长征路”，在运动中体验长征精神；由此可拟写标题为：重走“长征路”，萌娃们在运动中体验长征精神或者幼儿园小朋友通过运动游戏感知长征精神。 （2）本题考查对联。 对联要求上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收。通读六组词语可知，“高歌一代英杰”和“创造千秋神话”是结果和影响，根据仄起平收的规则可知，“创造千秋神话”在上联，“高歌一代英杰”在下联；“前仆后继”是对过往的总结，因此它应与“二万里征途”“创造千秋神话”放在同一联，“继往开来”是对未来的展望，应与“八十年传唱”和“高歌一代英杰”放在同一联；“前仆后继”和“继往开来”在句子里做主语，因此上联是：前仆后继，二万里征途，创造千秋神话；下联：继往开来，八十年传唱，高歌一代英杰。 二、阅读（共50分） （一）整本书阅读 5．（本题10分）某校开展了“在经典阅读中成长”的读书活动，师生共读的书籍是《童年》。请按要求完成下面的任务。 (1)（2分）下面有关这部名著的表述，不正确的一项是（    ） A．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说。 B．《童年》的主人公阿廖沙经历了苦难的童年，外祖父吝啬而残暴，幸好有外祖母和两个舅舅关爱他。 C．《童年》中外祖父搬了新家后，“我”认识了许多性格各异的邻居，其中就有“好事情”。他是一个生活贫困，喜欢搞科研的进步的知识分子。 D．《童年》以儿童视角和成人视角交替使用的方法来讲述故事，使这部作品既充满童趣，又富有思想性和哲理性。 (2)（3分）桀骜不驯拒污辱，被迫反抗争尊严。请你就书中“阿廖沙与邻居孩子打架”这一内容，简述相关故事情节。 (3) （5分）这次活动过程中，有“好书推荐”这一环节，请你从“陪伴”的角度为这部名著写一段推荐语。（不少于60字） 【答案】(1)B (2)例：邻居的孩子仇视阿廖沙，阿廖沙不喜欢被叫作卡西林，他们却叫得更厉害。于是开始了一场斗殴。阿廖沙虽然力气大，打起架来也灵巧，但仍然受整条街的小孩的痛打。 (3)（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查对名著的掌握。 B.有误。《童年》的主人公阿廖沙经历了苦难的童年，外祖父吝啬而残暴，幸好有外祖母关爱他。他的两个舅舅自私、贪得无厌，为了分家不顾一切，他们不仅不关爱阿廖沙，还痛恨他； 故选B。 （2）本题考查名著情节。 原文为：“我没有什么小朋友，街上的孩子们很仇视我；我不喜欢他们叫我卡什林，他们就越发着意地叫我：“嗨，瘦鬼卡什要家的外孙子出来了！”“揍他！”一场恶战。我比他们的岁数不算小，力气还可以，可他们是整条街上几乎所有的孩子啊，寡不敌众，每次回家的时候，都是鼻青脸肿的。”可据此进行概括。 （3）本题考查名著推荐。 做题时要抓住题千中的关键信息——“陪伴”，选取的名著作品不单单只是讲述其优点，还应该找到书中相互陪伴的情节角度,注意有条理、语言流畅，字数符合要求。 《童年》中，在艰难的环境里，阿廖沙既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有其他好朋友的陪伴影响，使他在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 示例：我推荐《童年》。在这里，陪伴是外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和歌颂正义的故事时带来的温情，是“小茨冈”挺身而出保护挨鞭子的阿廖沙时的勇敢，是与追求真理的“好事情”结下友谊的幸运。 （二）文言文阅读 （本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。 诚实童子 卖柑①者担箧入市，数柑坠于地。一童子在后见之，急拾②柑以还卖柑者。卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。”取二柑报之，童子不受。 [注释]①柑：指柑树的果实。②拾：捡取，捡起来。 6．(2分)下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．数柑坠于地（掉下） B．急拾柑以还卖柑者（还有） C．可嘉也（嘉奖） D．童子不受（接受） 7．(2分)下列加点的虚词解释有误的一项是（   ） A．卖柑者担箧入市（“者”用在动词、形容词、数词或某些名词后面，表示人或事物，在句中的意思是卖柑橘的人。） B．数柑坠于地（“于”的意思是“在”。） C．一童子在后见之（“之”在这里是代词，代指“卖柑者”。） D．急拾柑以还卖柑者（“以”在这里的意思是“来”。） 8．(2分)借助下面的文言知识资料卡，把画横线的句子翻译成现代汉语。 卖柑者曰：“童子诚实，可嘉也。” 【文言知识资料卡】 1．“……，……也”是文言文中判断句的一种句式。翻译时去掉逗号，再加“是”，“也”不翻译。2．嘉：①美好②赞美、褒扬、表彰③吉庆、幸福、快乐、喜欢 9．(3分)从文中一掉、一捡、一还、一赠、一拒之间，你感受到了什么？ 【答案】6．B 7．C 8．卖柑橘的人说：“孩子很诚实是值得表扬的。” 9．从中感受到童子拾金不昧和不图回报的品质。 【导语】这篇文言文《诚实童子》通过一个简短的叙述，展示了诚实这一美德的价值。文章描绘了一位卖柑者与可嘉童子之间发生的小事件。童子在市场上拾起掉落的柑橘并归还给卖柑者，尽管被卖柑者以柑橘相报，他却不接受，表现出真诚和朴实的品格。这不仅反映了童子的诚实，更侧面赞扬了诚信在社会交往中的重要性和可贵之处。通过生活化的场景，启迪读者重视诚信。 6．本题考查文言实词。 B.句意：急忙捡起来送还给卖柑橘的人。还：送还； 故选B。 7．本题考查文言虚词。 C.一孩子在卖柑橘的人身后看见掉落的柑橘。之：代词，指掉落的柑橘； 故选C。 8．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：曰，说；可，值得；嘉，表扬。 9．本题考查人物形象分析。 “一掉”：这是事情的起因，几个柑子从筐中掉落，是一个偶然的情况。 “一拾”：童子看到柑子掉落后，急忙把柑子捡起来。这体现了童子的善良和正直，他没有对掉在地上的柑子视而不见，而是主动去捡起，展现了他内心的淳朴。 “一还”：捡到柑子后，童子马上归还给卖柑者。这反映出童子具有拾金不昧的高尚品质，他不贪图不属于自己的东西，心中有明确的道德准则。 “一赠”：卖柑者对童子的诚实行为表示赞赏，拿两个柑子送给童子作为酬谢。这从侧面体现了童子的诚实行为是难能可贵的，得到了他人的认可。 “一拒”：童子拒绝接受卖柑者赠送的柑子。这进一步表明童子的行为不是为了得到回报，他的诚实和善良是纯粹的，不带有任何功利性的目的。 从这些细节中，可以感受到童子具有拾金不昧、淳朴善良、正直诚实且不图回报的美好品质。 【点睛】参考译文： 一个卖柑橘的人挑着两筐柑橘进入市场，有几个柑橘掉在了地上。一孩子在卖柑橘的人身后看见掉落的柑橘，急忙捡起来送还给卖柑橘的人。卖柑橘的人说：“孩子很诚实，值得表扬。”卖柑橘的人拿了两个柑橘送给小孩，小孩没有接受。 （三）现代文阅读 （本题15分）阅读下文，完成后面小题。 重温革命历程 【甲】红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ——《飞夺泸定桥》（节选） 【乙】接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……一层、两层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。 ——《狱中联欢》（节选） 【丙】 囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧， 给你自由！我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！ 10．(4分)选段【甲】具体写了 的场面，让人不禁想起《七律·长征》中的“ ， 。”我们感受到了 11．(4分)请用“ ”画出选段【乙】中描写革命者集体表演节目场面的句子，用“﹏﹏﹏”画出选段【乙】中描写个别同志具体表现的句子。这是 的写作手法，好处是（多选）（   ） A．结构布局有层次，画面感强烈，表现力强。 B．既能感受到每一个同志顽强乐观的革命情怀，又能看到革命者群体的凝聚力和与黑暗作斗争的坚定决心。 C．将集体和个人相结合，既体现集体节目的宏大场面，又展现个人节目特色。 12．(4分)【丙】诗是叶挺被反动派囚禁在重庆渣滓洞集中营时所写，请根据背景资料，将对应解释连线。 囚歌 反动派引诱革命者投降高叫的声音 狗 反动派统治的牢狱和黑暗的社会 一个声音 革命队伍里的叛徒 活棺材 被囚禁在敌人监狱里的革命者写的歌 13．(3分)请结合【甲】【乙】【丙】三则材料，说说你的感悟。 【答案】10． 红四团总攻泸定桥 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 红军战士们不怕牺牲，勇往直前的精神 11．几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去…… 最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山。 点面结合 AB 12．答案 13．山河锦绣，国泰民安，从来都离不开先辈们的努力，幸福生活来之不易，我们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，将来成为一个对国家和社会有贡献的人。 【解析】10．本题考查对文段内容和主旨的理解。 从选段【甲】的“号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥”可知这是描写红四团总攻泸定桥的场面； “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”出自毛泽东的《七律·长征》，译文：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。可知此诗歌描写的就是飞夺泸定桥的这件事。红军要冒着枪林弹雨跨过泸定桥十分困难，感到很害怕，更加突出红军战士们的英勇顽强，表达了作者对红军战士的赞美之情和红军的不畏艰险、不怕困难、勇往直前的精神。 11．本题考查找关键句和写作手法。 选段【乙】的“接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……”是通过动作描写，展现革命者集体表演节目场面；选段【乙】的“最上边站着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山”中“一个人”“满脸兴奋的微笑”“拿着”“遥望”等词语可知，这是通过神态和动作描写，刻画个别同志的具体表现； 既有集体表演节目场面的句子，又有描写个别同志具体表现的句子，这是点面结合的方法。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是对多个事物的概括描写。这段描述中的点面结合写法，即既描述了整体的场景（面），又详细描绘了其中的个体（点），通过点面结合的方式，读者可以既看到整体的景象，又能深入了解其中的细节。如整体景象是几个人在叠罗汉，而细节是站在最上边的人满脸兴奋的微笑，手里拿着一面红旗。 结构布局有层次，画面感强烈，表现力强。在整体的场景中，特别突出了站在最上边的那个人，他满脸兴奋的微笑，手里的红旗，以及他站得比集中营的高墙、电网更高的位置，这些都突出了他的勇敢和决心，进一步突出了主题。将集体和个人相结合，既体现集体节目的宏大场面，又展现个人节目特色； 故选AC。 12．本题考查对文段内容的理解。 这首《囚歌》是叶挺在被反动派囚禁期间写下的，通过描绘反动派的残忍、卑劣和不义行为，表达了对反动派残酷统治的不满和对革命事业的坚定信念。“囚”的意思是把人 关在监狱里。“囚歌” 指革命者在敌人监狱里写的诗歌。诗歌中的“狗”象征着反动派，“一个声音”代表了背叛革命的叛徒，而“活棺材”则是对敌人监狱的比喻。整首诗充满了对敌人的憎恶和对革命事业的忠诚，表现出了革命者坚定的信仰和英勇无畏的精神风貌； 根据背景资料，可以将对应的解释连线如下： 囚歌连被反动派囚禁在集中营里的革命者写的歌。 狗连反动派为了引诱革命者投降而发出的声音。 一个声音连可能是指叛徒或内奸，他们在敌人面前背叛了革命队伍。 活棺材比喻反动派统治下的黑暗社会和监狱环境，使人们像被困在里面一样无法自由行动。 13．本题考查思维拓展。 结合【甲】“团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号……二连担任突击队……跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥”可知，本段展示了红军飞夺泸定桥的英勇战斗； 结合【乙】“接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去……一层、两层、三层……他们在叠罗汉。最上边站着一个人……手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着远处的云山”可知，此段描绘了革命者在狱中叠罗汉的场景，展现了革命者的乐观与坚守； 结合【丙】“人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生”可知，此材料以诗歌的形式表达了革命者对自由和尊严的执着追求； 由此可见，三则材料共同体现了革命者的英勇、乐观和坚守精神，是革命历史的宝贵记录，也是我们学习和传承的重要精神财富。 围绕这三则材料来写自己的感悟，语句通顺即可。 示例：这三则材料都展现了革命者在不同环境下所展现出的英勇、乐观和坚守精神。他们为了理想、为了信仰，不惧任何困难和挑战，这种精神值得我们学习和传承。在当今社会，我们也应该像他们一样，面对困难和挑战时保持坚定的信念和乐观的态度，勇往直前，为实现自己的梦想和国家的繁荣富强贡献自己的力量。 （本题16分）阅读《十里长街送总理》，回答下面小题。 十里长街送总理 ①天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… ②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。 ③就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！ ④灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。 14．(2分)课文记叙了1976年1月11日，人们自发地冒着严寒在十里长街送别周总理的灵车的情景。请根据课文内容填写完整： → 望灵车 → 15．(4分)第①自然段中“天灰蒙蒙的，又阴又冷”是 描写，其作用是 。 16．(2分)第①自然段运用了“点面结合”的方法来写，请用横线划出“面”上描写的句子，用波浪线划出“点”上描写的句子。 17．(3分)“ 一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话中的“焦急”和“耐心”分别怎么理解？ 18．(2分)第②自然段划线句子表达了 的感情。 19．(3分)结合阅读材料，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 【答案】14． 等灵车 送灵车 15． 环境 渲染气氛，衬托出人们悲痛的心情 16．“面”上描写的句子：长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。 “点”上描写的句子：一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 17．“焦急”指人们想快一点见到周总理的灵车。“耐心”指人们为了等到总理的灵车，送别总理最后一程，等再久也愿意。 18．人们对周总理的爱戴和对总理逝世无比悲痛 19．人总是要死的，但死的意义有不同。周总理为了人民，为了国家，鞠躬尽瘁，死而后已。像这样全心全意为人民服务的人的“死”就比泰山还重。 【解析】14．本题考查对内容的理解。 “望灵车”位于第②段； 第一空，由第①段“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”可知，这里写出了长安街上的男女老少在等灵车；故第一空：等灵车； 第二空，由第④段“灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑”“可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来”可知，灵车过去后，大家追着灵车跑，灵车消失后大家面向灵车开去的方向一直站着。故第二空：送灵车。 15．本题考查描写方法。 “天灰蒙蒙的，又阴又冷”写的是天气，属于环境描写；天灰蒙蒙的，又阴又冷，奠定了全文悲伤的感情基调，渲染了沉重肃穆的氛围，起到了暗示人们悲痛的心情的作用。 16．本题考查“点面结合”方法的理解。点面结合是指详写和略写相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。 从第①自然段“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。”可知，句子对大家送总理的场面描写； 从第①自然段“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……”可知，句子对老奶奶、青年夫妇的描写，这是点的描写。 17．本题主要考查对重点词语的理解。 “一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”，她“焦急”的是：想早一点看到总理的灵车，“耐心”的是：看不到总理的灵车，她是不会离开的。这样写充满了矛盾感，更表现出内心热切盼望之情。 18．本题主要考查对句子的理解。 从第②自然段“老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。”可知，句子从对老人、青年、小孩的动作、神态描写，突出他们对总理的爱戴，表达了人们对总理的离开感到十分心痛。 19．本题考查对句子的理解。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的名句，意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。文中的周恩来总理一生都在为人民操劳，他日理万机，把全部的精力都奉献给了祖国和人民，直到生命的最后一刻。人们已经把他深深地放在心里，所以死得比泰山还要重。 三、作文 20．（本题50分）在我们的成长过程中，家长、老师、同学……总会给予我们很多，令我们感动、难忘，请以“谢谢你，给我的______”为题，结合自己的生活实际，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整，可填写“鼓励”“帮助”“支持”“赞赏”“教导”…… ②选取那些让你感触比较深的一件或几件事来写。 ③叙事生动，详略得当，重点内容写具体。 ④书写工整，500字左右。 【答案】例文： 谢谢你，给我的星光   “啪嗒”，粉笔灰簌簌落在讲台上。我攥着演讲稿的手沁出冷汗，喉咙像塞了团浸水的棉花。 这是我人生中第一次参加演讲比赛，台下黑压压的人群让我想起深海里盘旋的鲨鱼。   “别怕，你看窗外。”班主任王老师不知何时站在身后。顺着她的目光望去，梧桐叶在暮色中沙沙作响，几片金黄的叶子正打着旋儿飘落。“每片叶子都有自己的轨迹，就像每个声音都值得被听见。”她的声音像晚风掠过风铃，轻轻叩开我紧绷的心弦。   记得初赛那天，我在办公室反复练习。王老师总说：“你的眼睛会说话，要让它们成为星星。”她搬来椅子当观众，用手机录下我的每个手势。当我因忘词涨红脸时，她会突然站起来模仿我的结巴：“看，这样反而更可爱呢！”那些被她笑出眼泪的午后，成了我记忆里最温暖的底色。   此刻站在聚光灯下，我又想起她批改演讲稿时画的波浪线。“这里要停顿，让文字在空气里生长。”她的批注像魔法，让那些方块字有了呼吸。当说到“我们都是追光的孩子”时，我望向观众席，竟在后排角落捕捉到她举着的荧光笔——那是她特意准备的“星星灯”。   掌声响起时，我看见她悄悄抹了抹眼角。后来她在作文本上写道：“你的眼睛果然成了会发光的星星。”那张夹在扉页的银杏书签，至今还带着秋日阳光的温度。   窗外的梧桐又黄了，我轻轻抚摸着书签上的叶脉。那些被耐心打磨的时光，原来早已在生命里长成了璀璨的星河。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文以“谢谢你，给我的______”为题，“谢谢”表达了感恩之情，“你”可以是家长、老师、同学等，所补充的内容如“鼓励”“帮助”“支持”“赞赏”“教导”等，是对方给予我们的积极影响。这一题目具有很强的情感导向，能引导我们回顾生活中那些令人感动和难忘的时刻。从正面立意，可强调这些给予对我们成长的重要性，比如“谢谢你，给我的鼓励”，可以阐述鼓励如何激发我们的信心和勇气；“谢谢你，给我的帮助”，能够讲述帮助如何让我们摆脱困境等。从反面立意，也可以思考如果没有这些给予，我们可能会面临的困境，进而更加珍惜所拥有的。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历的事件。比如“谢谢你，给我的支持”，讲述自己在参加学校的才艺比赛时，面临巨大的压力想要放弃，父母始终支持自己，给予精神和物质上的帮助，最终自己在比赛中取得好成绩，通过细致的心理描写、语言描写展现自己在过程中的变化和对父母支持的感激。还可以写“谢谢你，给我的教导”，回忆老师在自己犯错时，没有严厉批评，而是耐心教导，让自己认识到错误并改正，从而在学习和品德上都有了进步，通过神态描写、动作描写表现老师的关爱。另外，也可以写“谢谢你，给我的赞赏”，讲述同学在自己不自信时，对自己的作品或表现给予赞赏，让自己重新找回自信，在学习和生活中变得更加积极乐观。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$