第七单元 探索发现（单元测试·基础卷）语文统编版五四学制2024六年级上册

2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第七单元·基础通关（参考答案） 1．（2分）C 2．（2分）D 3．（2分）B 4．（2分）D 5．（1）（2分）示例：①书籍是人类进步的阶梯! ②让读书成为习惯，让积累成就辉煌。③书香浸润岁月，文学照亮人生。 （2） （2分）示例：通过表格中的数据可以发现，喜欢搞笑漫画的同学最多，喜欢文学名著的同学最少。 （3）（3分）示例：名家简介 名人名著 文学新秀、评书论文、文学一角。 （4）（3分）示例：王先生，您好! 我是光明中学七年（1）班的学生×××，我们班正在开展“文学部落”综合性学习活动，想请您于本周五下午3点到班级给同学们做一场文学讲座。同学们期待您的光临。 6．（本题3分）青山郭外斜 西出阳关无故人 桃花一簇开无主 7．（3分） 苏联 高尔基 自传体 8．（2分）外祖母 好事情 9．（2分） 外祖父 他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 10．（3分） 送/送达 计数 估计 11．（2分）C 12．（2分）其人喜/以一铤为谢/却不受 13． （3分） 善于观察、聪明、爱思考（写一个即可） 拾金不昧（不贪财物） 乐于助人、考虑周到（写出任意两个即可） 14．（2分）“新”字既指在晴好天气下，泗水之滨的自然风光焕然一新，给人眼前一亮的感觉；也暗含诗人在寻春过程中，内心感受到的新奇与喜悦，体现出春天蓬勃的生命力和无限的活力，同时也象征着新的希望和新的开始。 15．（4分）思想感情：表达了诗人对春天的赞美和热爱之情，“万紫千红”描绘出春天百花齐放、绚丽多彩的景象，诗人陶醉于这美好的春光之中。哲理：蕴含着只要用心感受，就能发现美好事物无处不在，新事物层出不穷的道理，启示人们要以积极乐观的态度去发现生活中的美，感受生命的活力与希望。 16．（2分）父亲的表里有响声，我对此十分好奇。一次父亲主动打开表盖让我看，我被表里的世界吸引。 17．（3分）“唯恐”表现“我”的担心害怕，也可以看出对表里面这个美丽世界的痴迷。“还是”之中充满了父亲盖上表的遗憾和无奈。 18．（3分）三个色彩鲜艳的词语，为我们展现了一个五彩缤纷的表内世界。 19．（3分）“我”是一个有着很强好奇心、善于观察、善于思考且执着的孩子。 20．（3分）送货员以拿错货物返回调换、车坏延时等原因多次延误送货时间；认为送货员把自己的这单货放在后面配送；女货主急需货物，在家长会前送到学校。（意思对即可） 21．（3分）（1）女货主看到送货员的辛苦，态度从不满到理解发生了转变，表现了女货主的是懂得体谅他人、心怀善意的人；也写出了女货赶往学校送去文具的焦急，为下文中女货主家长会中匿名送文具的传递善意的行为埋下伏笔。 （2）写出了女货主在家长会前将文具送到的内心焦急，从而对送货员的延时十分不满（“噘着的嘴努了几努”），本想发泄指责，但又被送货员的辛苦触动，最终体谅对方，克制情绪（“将想说的话压下”）。 22．（2分）示例：感到特别意外，刚刚还是货主和送货员的不同身份，此时同坐在家长会成为相同的家长，这种身份的转换和意外的巧合令“他”不自在。但刚刚见过，只能笑着打个招呼（对刚刚送货延误的愧疚，不确定女货主的态度，是否还追究责任，略显紧张地笑着试探对方是否释怀） 23．（4分）感谢同学们对女儿休学一年中的无私帮助（记录笔记、讲解习题、安慰鼓励）；受同学们匿名助人的影响，希望保持班级温暖、纯粹的氛围，让善意无声传递 24．（3分）真正的善意无需张扬（如同学匿名助人、女货主不公开姓名），温暖能潜移默化地滋养人心，激发更多善意的“生长”（如女货主匿名赠文具、送货员被善意感染）。呼吁人们相信微小善举的力量，传递善意，美好世界。（意思对即可） 25．（本题50分）例文： 我终于成为了主角 暮春的雨丝斜斜地织着，我攥着那枚磨得发亮的旧钥匙，站在社区图书馆的玻璃门前。指尖的凉意顺着血脉漫上来，恍惚间又看见三年前那个缩在借阅台后的自己——那时的我总躲在管理员张阿姨身后，看着她熟稔地为读者推荐书籍，听着她用温和的声音解答各种问题，而我只能默默地整理书架，像株不起眼的青苔。​ 张阿姨退休那天，把这枚钥匙塞进我手心：“孩子们总说，想听你讲绘本里的故事呢。”我望着她鬓角的白发，突然想起每个周末，总有几个扎羊角辫的小姑娘扒着书架，偷偷看我对着空气练习讲故事的样子。她们亮晶晶的眼睛里，藏着我从未敢正视的期待。​ 第一个独自当班的周六，我提前两小时就开了门。阳光透过百叶窗在地板上投下斑驳的光影，我把《柳林风声》摆在讲台上，手指反复摩挲着书脊上凹凸的文字。当第一个穿背带裤的小男孩踮脚推开门时，我喉咙发紧，差点把准备好的开场白咽进肚子里。​ “姐姐，今天讲鼹鼠的故事吗？”他仰着晒得通红的脸蛋，手里还攥着半块没吃完的橘子糖。我深吸一口气，蹲下来翻开书页。起初声音像被风吹得发颤的树叶，可当讲到河鼠教鼹鼠划船时，孩子们突然齐声模仿起哗啦啦的水声。那个瞬间，我仿佛听见心里有什么东西破土而出，带着脆生生的响动。​ 有个扎马尾的女孩总爱纠正我的发音，每次她举起小手，我都会笑着请她当“小小发音师”；戴眼镜的男孩会带来自己画的插画，说是给故事配的插图；甚至有位拄拐杖的老爷爷，每周三都会来听我读报纸上的新闻，他说我的声音像他远在外地的孙女。​ 那天暴雨突至，我正发愁怎么关窗，孩子们突然七手八脚地搬来小板凳。穿背带裤的男孩踮脚够窗钩，扎马尾的女孩扯着我的衣角递抹布，连老爷爷都颤巍巍地帮着捡拾被风吹落的书签。雨点击打玻璃的声响里，混着此起彼伏的笑声，我望着他们忙碌的身影，突然明白张阿姨说的“主角”是什么——不是站在聚光灯下的人，而是能让身边人眼里有光的人。​ 暮色漫进图书馆时，我锁上门。钥匙在掌心留下浅浅的印痕，像枚温暖的勋章。晚风卷着槐花的甜香掠过鼻尖，我想起初次独自讲故事时，孩子们为我鼓起的掌声。原来成长从不是突然降临的奇迹，而是无数个微小的瞬间里，终于敢相信：自己也能成为别人生命里，那束温柔的光。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第七单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共21分） 1．（本题2分）下面词语中字音或字形有误的一组是 A．脆弱（chuì） 拒绝  加速  蛰手 B．恐怖（bù）   玻璃   盲人   齿轮 C．单调（diào）  呈现   神秘   和皆 D．丑恶（wù）   衣钵   唯恐   毒蝎 2．（本题2分）下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是（   ） A．大雨如注 B．孤注一掷 C．命中注定 D．倾注全力 3．（本题2分）下面句子中的分号用得不正确的一项是（   ） A．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 B．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒…… C．我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。 D．有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院…… 4．（本题2分）《真理诞生于一百个问号之后》一文讲了三个故事，对它们的共同点分析不正确的一项是（   ） A．三个故事都是讲从生活中偶然发现的问题。 B．三个故事都是讲科学家发现和发明的故事。 C．三个故事都说明“真理诞生于一百个问号之后”。 D．三个故事都是先写研究问题，再写解决问题，最后写发现问题。 5．（本题10分）为了丰富同学们的阅读内容，提高同学们的写作水平，光明中学七年（1）班开展了“文学部落”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）(2分)请你为本次活动拟写一则宣传标语。 （2）(2分)班长对同学们的阅读兴趣做了调查并绘制了表格。请仔细阅读下面表格中的数据，说说你的发现。 类 型 文学著作 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 人 数 13％ 18％ 16％ 53％ （3）(3分)同学们准备出一期文学手抄报，现在请你仿照栏目一，为手抄报再设计三个栏目。 栏目一：我与名著         栏目二： 栏目三：            栏目四： （4）(3分)老师安排你去邀请作家协会的作家王先生本周五下午3点来班级做一场文学讲座。见到王先生后，你会如何说？ 6．（本题3分）默写。 （1）《过故人庄》中描绘乡村优美宁静的自然风光的诗句是 “绿树村边合， ” 。（2）《送元二使安西》中，通过描写劝酒这一细节，表达对友人依依惜别之情的诗句是 “劝君更尽一杯酒， ” 。 （3）《江畔独步寻花（其五）》中，诗人面对烂漫春花，发出由衷赞叹，表达对美好事物喜爱之情的诗句是 “ ，可爱深红爱浅红”。 二、阅读（共49分） （一）整本书阅读 （本题7分）本学期我们阅读了名著《童年》，请按照要求，完成下面小题。 7．(3分)《童年》的作者是 （国家）的著名作家 （人名）以自身经历为原型创作的一部 小说。 8．(2分)根据文字描述，在括号内写出相应的人物。 （1）她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。( ) （2）他的整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了。( ) 9．(2分)在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。 外祖母  外祖父  两个舅舅  小茨冈  继父 “好事情” 人物 分类理由 外祖母  小茨冈  “好事情” （2） （1） 继父   两个舅舅 他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。 （二）文言文阅读 （本题10分）阅读文言文，完成后面的问题。 【甲】邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 ——《曹冲称象》 【乙】王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜以一铤②为谢却不受。 ——选自《世说新语》 【注释】①濯：洗。②铤：同“锭”，货币的计量单位。 10．(3分)解释下列加点的词 ①时孙权曾致巨象     ②则校可知矣 ③公度其醒必复来 11．(2分)下面的“之”字与“访之群下”的之字意思和用法不相同的一项（   ） A．称物以载之 B．坐守之 C．有若成人之智 D．取视之 12．(2分)请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 其 人 喜 以 一 铤 为 谢 却 不 受 13．(3分)阅读甲乙两文，你发现曹冲、王华共同具有 的优点；其中你从王华身上还学到了 、 的优秀品质。 （三）诗歌鉴赏 （本题6分）阅读诗歌，完成小题。 《春日》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 14．(2分)“无边光景一时新”中的“新”字有何深刻含义？ 15．(4分)结合全诗，分析“万紫千红总是春”所蕴含的思想感情和哲理。 （四）现代文阅读 （本题11分）阅读下面的文章，完成后面的题目。 表里的生物 冯  至 ①可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 ②一天，我对父亲说： ③“我爱听这表的声音。” ④我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说： ⑤“只许听，不许动。” ⑥停了一会儿，他又添上一句： ⑦“小孩儿不许动表。” ⑧他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ⑨越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ⑩没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 16．(2分)请概括选文的主要内容。 17．(3分)赏析最后一段的加点词语，品味“我”的心理。 18．(3分)赏析文中画线的句子，体会文章里的诗情画意。 19．(3分)文中的“我”是一个什么样的孩子？ （本题15分）阅读《不愿意公开姓名》，回答小题。 不愿意公开姓名 ①在高架桥下等红绿灯时，他的电瓶车忽然断电。手机铃声又响起，他瞄一眼，还是那个急等着要货的女货主。 ②他习惯地朝电瓶车座垫处狠拍几下，将左右手的挡位扭了扭，依然一点反应都没有。他无奈地腾出手，滑开接听键。 ③“你到底怎么回事，二十分钟的路程，这都快一个小时了！”听得出，女货主的语调火戳戳（形容人比较愤怒，情绪像火一样往上冒）的，态度不那么友好。 ④“实在对不起，这闹心事都赶到一块，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法。” ⑤“不会是又在撒谎吧？我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在呢，已迟半个小时还不见你人影，你这一趟带多少家货我不管，可你偏偏把我这单货一直往后拖。这样吧，你打个车过来，赶紧将我那两箱货送到，我也不投诉你了。”看样子，女货主是真着急。 ⑥等到绿灯了，他将电瓶车推到对面一个单位门口，面向门口保安：“大哥，我是送货的，我这车坏了，能不能推到院子里放一放，我打车把客户的货送过去，晚点再回来取车”。保安看到他额上的汗，动了恻隐之心。“这样吧，你把车靠到围墙边，我捎带帮你瞅着。七点之前取走就行了。” ⑦还好，出租车用了不到十分钟时间便到达。他麻利地将两箱货搬进女货主的后备厢，再将箱子打开，让女货主查看。验完货，他问：“要封起来吗？”女货主嗯了一声。 ⑧于是，他又将箱子搬出，用胶带封严后再搬进去，码放好。看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 ⑨他这才想起，自己换穿的衣服还在电瓶车后座箱子里。看一下时间，家长会时间还差十五分钟，现在打车过去取衣服，怎么也得迟到十分钟。 ⑩这是女儿上初中后，他参加的第一次家长会，孩子要求准时。唉，本来他不打算接这趟单，可看这路程与方位，依照通常派送时间计算，不会耽误。谁料，提货出来遇上这么些不顺利的事。 ⑪算了，就这身衣服吧，反正女儿和她同学都放学了，一会儿教室里都是家长，第一次参加家长会，熟人不会太多。他将自己的上衣拍打几下，继续拦出租车。 ⑫准时进入教室，幸好班主任老师还没到。他走向女儿的位子，看到课桌上贴有女儿小名“小雅”字样的心形纸片，他的心平静了许多。 ⑬这时，他忽然看见，刚才的女货主也走进教室，并径直走向他的右边——这个教室里最后一个空座位。 ⑭弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他。他只好朝她尴尬地笑笑。“这么巧？”女货主也轻轻嘀咕一句。 ⑮班主任随后匆匆进来……一个半小时后，班主任最后说道：“有位不愿公开姓名的家长，给班上每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位家长致以真诚的感谢！”他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。那两箱文具就是他刚刚送的货。他向她笑笑，并投去敬佩的目光。 ⑯“谢谢您给孩子们的爱心！”他轻声说。“不，不，先前我脾气不好，还请你别见怪。我得感谢这个班级的同学，我女儿因身体原因休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持地为她记录笔记，讲解习题，还一直安慰鼓励她。这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名，怕我告诉老师，老师公开表扬……孩子们真是可爱。对了，送孩子们文具这事还请你不要说出去，我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围。” ⑰他推着修好但电量告急的电瓶车，缓缓融入华灯初上的车流。额上的汗早已被晚风吹干，心底却像被熨帖过一般，暖融融的。原来这匆忙疲惫的世间，竟有如此多的不期而遇的暖意，它们如同女儿桌上那颗小小的“心”，也如同女货主默默送出的文具，更如同那些不愿意公开姓名的同学伸出的援手，无声无息，却足以点亮整个寒夜。原来，善意的传递不需要署名，它本身，就是最温暖的回响。温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。 20．(3分)第③段中女货主打电话时，“语调火戳戳”的原因有哪些？ 21．(3分)结合上下文，品析第⑧段画线句。（任选一题作答） 看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 （1）这句话在文中的作用是什么？ （2）请分析这句话中“女货主”的复杂心理。 22．(2分)结合上下文，推测第⑭段中“他”朝“女货主”“尴尬地笑”的原因可能是什么？ 23．(4分)女货主为什么给班级同学赠送文具？她又为什么不公开姓名？ 24．(3分)文章结尾写道：“温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 三、作文 25．（本题50分）生活中，我们常常是他人故事中的配角，却总有一刻，聚光灯会落在自己身上。“成为主角”的瞬间，是对平庸的突围，是承担责任的抉择，是对自我存在的确认与超越……请打开记忆的闸门，回望那个走向中央的自己，聆听生命拔节生长的声音。 请以“我终于成为了主角”为题，写一篇600字左右的文章。 （1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第七单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共21分） 1．（本题2分）下面词语中字音或字形有误的一组是 A．脆弱（chuì） 拒绝  加速  蛰手 B．恐怖（bù）   玻璃   盲人   齿轮 C．单调（diào）  呈现   神秘   和皆 D．丑恶（wù）   衣钵   唯恐   毒蝎 2．（本题2分）下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是（   ） A．大雨如注 B．孤注一掷 C．命中注定 D．倾注全力 3．（本题2分）下面句子中的分号用得不正确的一项是（   ） A．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 B．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒…… C．我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。 D．有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院…… 4．（本题2分）《真理诞生于一百个问号之后》一文讲了三个故事，对它们的共同点分析不正确的一项是（   ） A．三个故事都是讲从生活中偶然发现的问题。 B．三个故事都是讲科学家发现和发明的故事。 C．三个故事都说明“真理诞生于一百个问号之后”。 D．三个故事都是先写研究问题，再写解决问题，最后写发现问题。 5．（本题10分）为了丰富同学们的阅读内容，提高同学们的写作水平，光明中学七年（1）班开展了“文学部落”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）(2分)请你为本次活动拟写一则宣传标语。 （2）(2分)班长对同学们的阅读兴趣做了调查并绘制了表格。请仔细阅读下面表格中的数据，说说你的发现。 类 型 文学著作 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 人 数 13％ 18％ 16％ 53％ （3）(3分)同学们准备出一期文学手抄报，现在请你仿照栏目一，为手抄报再设计三个栏目。 栏目一：我与名著         栏目二： 栏目三：            栏目四： （4）(3分)老师安排你去邀请作家协会的作家王先生本周五下午3点来班级做一场文学讲座。见到王先生后，你会如何说？ 6．（本题3分）默写。 （1）《过故人庄》中描绘乡村优美宁静的自然风光的诗句是 “绿树村边合， ” 。（2）《送元二使安西》中，通过描写劝酒这一细节，表达对友人依依惜别之情的诗句是 “劝君更尽一杯酒， ” 。 （3）《江畔独步寻花（其五）》中，诗人面对烂漫春花，发出由衷赞叹，表达对美好事物喜爱之情的诗句是 “ ，可爱深红爱浅红”。 二、阅读（共49分） （一）整本书阅读 （本题7分）本学期我们阅读了名著《童年》，请按照要求，完成下面小题。 7．(3分)《童年》的作者是 （国家）的著名作家 （人名）以自身经历为原型创作的一部 小说。 8．(2分)根据文字描述，在括号内写出相应的人物。 （1）她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。( ) （2）他的整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了。( ) 9．(2分)在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。 外祖母  外祖父  两个舅舅  小茨冈  继父 “好事情” 人物 分类理由 外祖母  小茨冈  “好事情” （2） （1） 继父   两个舅舅 他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。 （二）文言文阅读 （本题10分）阅读文言文，完成后面的问题。 【甲】邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 ——《曹冲称象》 【乙】王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜以一铤②为谢却不受。 ——选自《世说新语》 【注释】①濯：洗。②铤：同“锭”，货币的计量单位。 10．(3分)解释下列加点的词 ①时孙权曾致巨象     ②则校可知矣 ③公度其醒必复来 11．(2分)下面的“之”字与“访之群下”的之字意思和用法不相同的一项（   ） A．称物以载之 B．坐守之 C．有若成人之智 D．取视之 12．(2分)请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 其 人 喜 以 一 铤 为 谢 却 不 受 13．(3分)阅读甲乙两文，你发现曹冲、王华共同具有 的优点；其中你从王华身上还学到了 、 的优秀品质。 （三）诗歌鉴赏 （本题6分）阅读诗歌，完成小题。 《春日》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 14．(2分)“无边光景一时新”中的“新”字有何深刻含义？ 15．(4分)结合全诗，分析“万紫千红总是春”所蕴含的思想感情和哲理。 （四）现代文阅读 （本题11分）阅读下面的文章，完成后面的题目。 表里的生物 冯  至 ①可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 ②一天，我对父亲说： ③“我爱听这表的声音。” ④我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说： ⑤“只许听，不许动。” ⑥停了一会儿，他又添上一句： ⑦“小孩儿不许动表。” ⑧他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ⑨越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ⑩没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 16．(2分)请概括选文的主要内容。 17．(3分)赏析最后一段的加点词语，品味“我”的心理。 18．(3分)赏析文中画线的句子，体会文章里的诗情画意。 19．(3分)文中的“我”是一个什么样的孩子？ （本题15分）阅读《不愿意公开姓名》，回答小题。 不愿意公开姓名 ①在高架桥下等红绿灯时，他的电瓶车忽然断电。手机铃声又响起，他瞄一眼，还是那个急等着要货的女货主。 ②他习惯地朝电瓶车座垫处狠拍几下，将左右手的挡位扭了扭，依然一点反应都没有。他无奈地腾出手，滑开接听键。 ③“你到底怎么回事，二十分钟的路程，这都快一个小时了！”听得出，女货主的语调火戳戳（形容人比较愤怒，情绪像火一样往上冒）的，态度不那么友好。 ④“实在对不起，这闹心事都赶到一块，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法。” ⑤“不会是又在撒谎吧？我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在呢，已迟半个小时还不见你人影，你这一趟带多少家货我不管，可你偏偏把我这单货一直往后拖。这样吧，你打个车过来，赶紧将我那两箱货送到，我也不投诉你了。”看样子，女货主是真着急。 ⑥等到绿灯了，他将电瓶车推到对面一个单位门口，面向门口保安：“大哥，我是送货的，我这车坏了，能不能推到院子里放一放，我打车把客户的货送过去，晚点再回来取车”。保安看到他额上的汗，动了恻隐之心。“这样吧，你把车靠到围墙边，我捎带帮你瞅着。七点之前取走就行了。” ⑦还好，出租车用了不到十分钟时间便到达。他麻利地将两箱货搬进女货主的后备厢，再将箱子打开，让女货主查看。验完货，他问：“要封起来吗？”女货主嗯了一声。 ⑧于是，他又将箱子搬出，用胶带封严后再搬进去，码放好。看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 ⑨他这才想起，自己换穿的衣服还在电瓶车后座箱子里。看一下时间，家长会时间还差十五分钟，现在打车过去取衣服，怎么也得迟到十分钟。 ⑩这是女儿上初中后，他参加的第一次家长会，孩子要求准时。唉，本来他不打算接这趟单，可看这路程与方位，依照通常派送时间计算，不会耽误。谁料，提货出来遇上这么些不顺利的事。 ⑪算了，就这身衣服吧，反正女儿和她同学都放学了，一会儿教室里都是家长，第一次参加家长会，熟人不会太多。他将自己的上衣拍打几下，继续拦出租车。 ⑫准时进入教室，幸好班主任老师还没到。他走向女儿的位子，看到课桌上贴有女儿小名“小雅”字样的心形纸片，他的心平静了许多。 ⑬这时，他忽然看见，刚才的女货主也走进教室，并径直走向他的右边——这个教室里最后一个空座位。 ⑭弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他。他只好朝她尴尬地笑笑。“这么巧？”女货主也轻轻嘀咕一句。 ⑮班主任随后匆匆进来……一个半小时后，班主任最后说道：“有位不愿公开姓名的家长，给班上每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位家长致以真诚的感谢！”他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。那两箱文具就是他刚刚送的货。他向她笑笑，并投去敬佩的目光。 ⑯“谢谢您给孩子们的爱心！”他轻声说。“不，不，先前我脾气不好，还请你别见怪。我得感谢这个班级的同学，我女儿因身体原因休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持地为她记录笔记，讲解习题，还一直安慰鼓励她。这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名，怕我告诉老师，老师公开表扬……孩子们真是可爱。对了，送孩子们文具这事还请你不要说出去，我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围。” ⑰他推着修好但电量告急的电瓶车，缓缓融入华灯初上的车流。额上的汗早已被晚风吹干，心底却像被熨帖过一般，暖融融的。原来这匆忙疲惫的世间，竟有如此多的不期而遇的暖意，它们如同女儿桌上那颗小小的“心”，也如同女货主默默送出的文具，更如同那些不愿意公开姓名的同学伸出的援手，无声无息，却足以点亮整个寒夜。原来，善意的传递不需要署名，它本身，就是最温暖的回响。温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。 20．(3分)第③段中女货主打电话时，“语调火戳戳”的原因有哪些？ 21．(3分)结合上下文，品析第⑧段画线句。（任选一题作答） 看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 （1）这句话在文中的作用是什么？ （2）请分析这句话中“女货主”的复杂心理。 22．(2分)结合上下文，推测第⑭段中“他”朝“女货主”“尴尬地笑”的原因可能是什么？ 23．(4分)女货主为什么给班级同学赠送文具？她又为什么不公开姓名？ 24．(3分)文章结尾写道：“温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 三、作文 25．（本题50分）生活中，我们常常是他人故事中的配角，却总有一刻，聚光灯会落在自己身上。“成为主角”的瞬间，是对平庸的突围，是承担责任的抉择，是对自我存在的确认与超越……请打开记忆的闸门，回望那个走向中央的自己，聆听生命拔节生长的声音。 请以“我终于成为了主角”为题，写一篇600字左右的文章。 （1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第七单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共21分） 1．（本题2分）下面词语中字音或字形有误的一组是 A．脆弱（chuì） 拒绝  加速  蛰手 B．恐怖（bù）   玻璃   盲人   齿轮 C．单调（diào）  呈现   神秘   和皆 D．丑恶（wù）   衣钵   唯恐   毒蝎 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 A.脆弱（chuì）——cuì； C.和皆——和谐； D.丑恶（wù）——è； 故选B。 2．（本题2分）下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是（   ） A．大雨如注 B．孤注一掷 C．命中注定 D．倾注全力 【答案】D 【详解】“全神贯注”的意思是全副精神高度集中，“注”是“集中在一点”的意思。 D.“倾注全力”的意思是“把所有力量集中在一个目标上，用尽全身的力气”，“注”也是“集中在一点”的意思； 故选D。 3．（本题2分）下面句子中的分号用得不正确的一项是（   ） A．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 B．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒…… C．我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。 D．有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院…… 【答案】B 【详解】本题考查分号的运用。分号可以用于并列的分句之间的停顿，也可用以分隔多重复句第一层次的分句，分项列举各项，辞书的条目在同一义项下有三个及以上释义时也常用分号分隔。 A.“钟楼上的钟”和“街心的三弦”是两个不同的主语，二者之间是并列关系，中间用分号，使用正确； B.“嘀嗒”“嘀嗒”是表示表发出的声音，一般性停顿，应使用逗号。两个词之间不是并列分句之间的停顿，不能使用分号。分号使用错误； C.“我”和“父亲”是两个不同的主语，二者之间是并列关系，中间用分号，使用正确； D.两个“有的人”是不同类型的人，二者之间是并列关系，中间用分号，使用正确； 故选B。 4．（本题2分）《真理诞生于一百个问号之后》一文讲了三个故事，对它们的共同点分析不正确的一项是（   ） A．三个故事都是讲从生活中偶然发现的问题。 B．三个故事都是讲科学家发现和发明的故事。 C．三个故事都说明“真理诞生于一百个问号之后”。 D．三个故事都是先写研究问题，再写解决问题，最后写发现问题。 【答案】D 【详解】D.三个故事都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题； 故选D。 5．（本题10分）为了丰富同学们的阅读内容，提高同学们的写作水平，光明中学七年（1）班开展了“文学部落”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）(2分)请你为本次活动拟写一则宣传标语。 （2）(2分)班长对同学们的阅读兴趣做了调查并绘制了表格。请仔细阅读下面表格中的数据，说说你的发现。 类 型 文学著作 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画 人 数 13％ 18％ 16％ 53％ （3）(3分)同学们准备出一期文学手抄报，现在请你仿照栏目一，为手抄报再设计三个栏目。 栏目一：我与名著         栏目二： 栏目三：            栏目四： （4）(3分)老师安排你去邀请作家协会的作家王先生本周五下午3点来班级做一场文学讲座。见到王先生后，你会如何说？ 【答案】（1）示例：①书籍是人类进步的阶梯! ②让读书成为习惯，让积累成就辉煌。③书香浸润岁月，文学照亮人生。 （2） 示例：通过表格中的数据可以发现，喜欢搞笑漫画的同学最多，喜欢文学名著的同学最少。 （3）示例：名家简介 名人名著 文学新秀、评书论文、文学一角。 （4）示例：王先生，您好! 我是光明中学七年（1）班的学生×××，我们班正在开展“文学部落”综合性学习活动，想请您于本周五下午3点到班级给同学们做一场文学讲座。同学们期待您的光临。 【解析】（1）考查拟写宣传语。开放类试题，围绕着活动主题，语言简洁，言之成理即可。如：走进文学天地，领略百味人生。 （2）考查从表格中得出结论。读表可知，喜欢阅读搞笑漫画的同学占到了百分之五十三，为最多。喜欢文学著作的同学只占到了百分之十三，为最少。故可得结论：通过表格中的数据可以发现，喜欢搞笑漫画的同学最多，喜欢文学名著的同学最少。 （3）考查设计栏目。开放类试题，围绕着“文学”的主题，言之成理即可。如：小荷才露、名家名作等。 （4）考查语言表达。首先是称呼和问候语“王先生，您好”，然后是自我介绍，接着介绍活动内容“正在开展‘文学部落’综合性学习活动”，向对方表明活动举行的地点“本班教室”，时间“本周五下午三点”，邀请的目的“为同学们举行一场文学讲座”。最后表达同学们强烈的期望对方前来的意思。 6．（本题3分）默写。 （1）《过故人庄》中描绘乡村优美宁静的自然风光的诗句是 “绿树村边合， ” 。（2）《送元二使安西》中，通过描写劝酒这一细节，表达对友人依依惜别之情的诗句是 “劝君更尽一杯酒， ” 。 （3）《江畔独步寻花（其五）》中，诗人面对烂漫春花，发出由衷赞叹，表达对美好事物喜爱之情的诗句是 “ ，可爱深红爱浅红”。 【答案】 青山郭外斜 西出阳关无故人 桃花一簇开无主 【详解】本题考查名篇背诵，注意：郭 阳 簇。 二、阅读（共49分） （一）整本书阅读 （本题7分）本学期我们阅读了名著《童年》，请按照要求，完成下面小题。 7．(3分)《童年》的作者是 （国家）的著名作家 （人名）以自身经历为原型创作的一部 小说。 8．(2分)根据文字描述，在括号内写出相应的人物。 （1）她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。( ) （2）他的整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了。( ) 9．(2分)在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。 外祖母  外祖父  两个舅舅  小茨冈  继父 “好事情” 人物 分类理由 外祖母  小茨冈  “好事情” （2） （1） 继父   两个舅舅 他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。 【答案】7． 苏联 高尔基 自传体 8． 外祖母 好事情 9． 外祖父 他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 【解析】7．本题考查文学常识。 《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 8．本题考查对名著内容的识记。 （1）根据选段中的“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖”等细节描写可知，选段是对外祖母的描写。她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵。 （2）从“整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了”这些一房间布置可知，此人是“好事情”，好事情“是是祖父的一个房客，性格孤僻、但内心友善的人，对于阿廖沙的接近他十分乐意也没有拒绝。“好事情”身上有着一种专注的品质，很喜欢看书。由于贫穷，他只穿一些破衣服，为了事业，他几乎没有朋友。他知道没有人会喜欢他，还故意不让阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能会是他在这儿的好朋友，但为了阿廖沙的家人不骂他，“好事情”也只能自己承受孤独的折磨。 9．本题考查名著人物形象的理解分析。 外祖父是吝啬、贪婪、专横、残暴、冷酷无情，对一切都独断专行的人；两个舅舅是自私、残暴的人；继父是一个脾气暴躁、毒打妻子的人；由“他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难”可知，这些人中，外祖父、两个舅舅、继父是给幼小的阿廖沙的童年生活带来深重的磨难的一类。据此可知（1）空应该填写“外祖父”。 《童年》中外祖母是一个善良慈爱，善于忍让，胸怀广大、刚强的妇女，是阿廖沙最了解和珍爱的人；“好事情“性格孤僻、但内心友善，是一个专注、喜欢看书、渴望知识的人；小茨冈是勤劳能干，力大无穷，善良乐观的人；外祖母、小茨冈、“好事情”，这一类人，他们的善良，让阿廖沙解到人间还存在着“真、善、美”，使他在黑暗污浊的环境中仍具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神，并逐渐成长为一个坚强正直，勇敢自信的人。据此可知：（2）空应该填“他们的善良，让阿廖沙解到人间还存在着“真、善、美”，使他在黑暗污浊的环境中仍具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神，并逐渐成长为一个坚强正直，勇敢自信的人”。 （二）文言文阅读 （本题10分）阅读文言文，完成后面的问题。 【甲】邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 ——《曹冲称象》 【乙】王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处。其人喜以一铤②为谢却不受。 ——选自《世说新语》 【注释】①濯：洗。②铤：同“锭”，货币的计量单位。 10．(3分)解释下列加点的词 ①时孙权曾致巨象     ②则校可知矣 ③公度其醒必复来 11．(2分)下面的“之”字与“访之群下”的之字意思和用法不相同的一项（   ） A．称物以载之 B．坐守之 C．有若成人之智 D．取视之 12．(2分)请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 其 人 喜 以 一 铤 为 谢 却 不 受 13．(3分)阅读甲乙两文，你发现曹冲、王华共同具有 的优点；其中你从王华身上还学到了 、 的优秀品质。 【答案】10． 送/送达 计数 估计 11．C 12．其人喜/以一铤为谢/却不受 13． 善于观察、聪明、爱思考（写一个即可） 拾金不昧（不贪财物） 乐于助人、考虑周到（写出任意两个即可） 【导语】这两篇文章分别讲述了曹冲和王华在年幼时展现出的聪慧与品德。甲文中的曹冲通过巧妙的方法解决了称象的问题，展现了他的聪明才智和创新思维。乙文中的王华则通过守护醉客遗失的金子，表现出他的诚实和责任感。两篇文章都通过简洁的叙述和生动的细节，刻画了两位少年在不同情境下的优秀品质，传达了对智慧与道德的赞美。 10．本题考查文言词语理解。 ①句意：当时孙权曾送来一头大象。致：送，送达。 ②句意：那么计数比较之下就能知道大象的重量了。校：计数。 ③句意：王华估计他酒醒后必定会回来寻找。度：估计。 11．本题考查一词多义。“访之群下”意为：询问他的属下。之：代词，代指这件事或这个问题。 A.句意：称量物品来承载它（指大象）。 之：代词，代指大象； B.句意：（那人）守在树桩旁边等待兔子再次出现。之：代词，代指树桩； C.句意：有着像成年人一样的智慧。之：助词，的； D.句意：（他）拿起来看它（代指某样东西）。之：代词，代指拿起来看的东西； 故选C。 12．本题考查文言断句。 句意：那个人很高兴，用一锭金子作为酬谢，王华却不接受。“其人喜”先表明那个人高兴的状态，作为一个完整表意停顿 ；“以一铤为谢”是他高兴后采取的行动，即拿一铤银子作为酬谢，语义完整可断；“却不受”则表示另一方拒绝接受，是新的动作和语义； 故断句：其人喜/以一铤为谢/却不受。 13．本题考查人物形象理解。 一空，结合甲文“时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣’”可知，曹操想知道大象的重量，众人都没有办法，而曹冲却能通过观察船在水中的吃水深度，想到利用等量替换的方法来称象，这一巧妙的办法体现出他思维活跃、善于思考。由此可见，曹冲具有聪明、爱思考的优点。 二、三空，结合乙文“取视之，数十金也……其人喜，以一铤为谢，却不受”可知，王华发现客人遗落的袋子里有数十金，他没有将钱据为己有，并且在客人回来寻找时归还，还拒绝了客人的酬谢。由此可见，王华具有拾金不昧、不贪财物的优秀品质。 结合乙文“公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：‘求尔金耶？’为指其处”可知，王华考虑到客人酒醒后必定会回来寻找钱财，担心钱被别人拿走，就把钱投入水中并守在旁边，等客人回来后，主动告知并指明钱财所在之处。由此可见，王华乐于助人，并且考虑事情很周到。 【点睛】参考译文： 【甲】邓哀王曹冲，字仓舒。他自幼聪明伶俐，五六岁时，所展现出的智慧和见识，就如同成年人一般。当时孙权曾送来一头大象，曹操想知道这象的重量，询问他的属下，可大家都想不出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东西，那么比较之下就能知道大象的重量了。”曹操听了十分高兴，马上照这个办法做了。   【乙】王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏，看见一个客人来洗脚，因为喝得大醉，离开时留下了他携带的包裹。王华拿来看了看，里面有几十两金子。王华估计他酒醒后必定会回来寻找，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿守着。不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎上去对他说：“找你的金子吗？”然后为他指明了金子所在的地方。那个人很高兴，用一锭金子作为酬谢，王华却不接受。 （三）诗歌鉴赏 （本题6分）阅读诗歌，完成小题。 《春日》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 14．(2分)“无边光景一时新”中的“新”字有何深刻含义？ 15．(4分)结合全诗，分析“万紫千红总是春”所蕴含的思想感情和哲理。 【答案】14．“新”字既指在晴好天气下，泗水之滨的自然风光焕然一新，给人眼前一亮的感觉；也暗含诗人在寻春过程中，内心感受到的新奇与喜悦，体现出春天蓬勃的生命力和无限的活力，同时也象征着新的希望和新的开始。 15．思想感情：表达了诗人对春天的赞美和热爱之情，“万紫千红”描绘出春天百花齐放、绚丽多彩的景象，诗人陶醉于这美好的春光之中。哲理：蕴含着只要用心感受，就能发现美好事物无处不在，新事物层出不穷的道理，启示人们要以积极乐观的态度去发现生活中的美，感受生命的活力与希望。 【导语】《春日》以寻芳泗水起笔，借“无边光景”绘春之万象更新，“东风面”“万紫千红”虚实相生，既描摹春光烂漫，又暗含哲理。诗人寓情于景，将对春的热爱与对新生、希望的感悟融为一体，展现出自然生机与生命活力交织的诗意境界。 14．本题考查诗歌词语理解。 结合“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”可知，诗人在春光明媚之日漫步泗水之滨，满目所见皆是焕然一新的风光——阳光普照下，草木抽芽、繁花初绽，天地间的景象较之冬日的萧索截然不同，“新”字直接描绘出自然景色的鲜明变化。由此可知，“新”字不仅指向视觉层面的“焕然一新”，更延伸至诗人的内心体验：寻春途中，蓬勃的春意触动心灵，让他感受到生命的跃动与自然的馈赠，这份“新”是对春天旺盛生命力的赞美，亦暗含诗人对生活中“新希望、新开始”的哲思，将自然之景与人生感悟巧妙融合。 15．本题考查情感及哲理理解。 结合“万紫千红总是春”可知，“万紫千红”一词生动描绘出春天里百花争艳、色彩斑斓的绚丽景象，各种花朵竞相开放，红的似火、粉的像霞、白的如雪，展现出春天生机勃勃、繁花似锦的独特魅力。诗人将春天的美好景象浓缩于这四个字中，足见其对眼前春光的沉醉与痴迷。由此可知，这句诗直接而强烈地表达了诗人对春天由衷的赞美和热爱之情，通过对春天繁花盛景的描绘，让读者深切感受到诗人在寻春过程中所体验到的喜悦与满足。 结合“万紫千红总是春”可知，春天到来时，原本平淡无奇的世界突然变得五彩斑斓，各种美好的事物纷纷涌现，这并非偶然，而是春天赋予万物的力量使然。这意味着，只要我们用心去观察、去感受，就会发现生活中处处都存在着美好，新事物也会不断出现，替代旧事物，推动世界向前发展。由此可知，这句诗蕴含着深刻的哲理，它启示人们在生活中要始终保持积极乐观的心态，主动去探寻和发现生活中的美好，以开放和包容的态度迎接新事物，感受生命的无限希望和美好。 （四）现代文阅读 （本题11分）阅读下面的文章，完成后面的题目。 表里的生物 冯  至 ①可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 ②一天，我对父亲说： ③“我爱听这表的声音。” ④我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说： ⑤“只许听，不许动。” ⑥停了一会儿，他又添上一句： ⑦“小孩儿不许动表。” ⑧他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ⑨越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” ⑩没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 16．(2分)请概括选文的主要内容。 17．(3分)赏析最后一段的加点词语，品味“我”的心理。 18．(3分)赏析文中画线的句子，体会文章里的诗情画意。 19．(3分)文中的“我”是一个什么样的孩子？ 【答案】16．父亲的表里有响声，我对此十分好奇。一次父亲主动打开表盖让我看，我被表里的世界吸引。 17．“唯恐”表现“我”的担心害怕，也可以看出对表里面这个美丽世界的痴迷。“还是”之中充满了父亲盖上表的遗憾和无奈。 18．三个色彩鲜艳的词语，为我们展现了一个五彩缤纷的表内世界。 19．“我”是一个有着很强好奇心、善于观察、善于思考且执着的孩子。 【解析】16．本题考查内容理解和概括。 结合①段中“可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些”，⑨段中“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”可概括为：父亲的表里有响声，我对此十分好奇； 结合⑨段中“有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：‘你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动’”，⑩段中“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神”可概括为：一次父亲主动打开表盖让我看，我被表里的世界吸引； 据此总结作答即可。 17．本题考查理解词语的含义和分析人物心理。 “唯恐”的本义是“只怕、只担心”，结合第⑩段“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”可知，“唯恐”在文中指“我”害怕父亲把表盖上，不让“我”看了”，正因为“我”被表里的世界深深吸引，充满好奇的心理，想要一探究竟，所以才害怕父亲把表盖上，不让“我”看了”，因此表达了“我”被表里的世界深深吸引，充满好奇的心理。还是，词语。表示行为、动作或状态保持不变，或不因上文所说的情况而改变。充满了“我”对父亲盖上表的遗憾和无奈。 18．本题考查句子赏析。 结合“蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去”的内容，由“蓝色的、红色的小宝石”“金黄色的齿轮”可知，该句中运用三个色彩鲜艳的词语，为我们展现了一个五彩缤纷的表内世界，富有趣味。 19．本题考查人物形象分析。 结合⑧段中“他这么说，就更增加了表的神秘。‘不许动’，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动”的内容可知，“我”具有强烈的好奇心和想象力； 结合⑨段中“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它”的内容可知，“我”十分执着； 结合⑩段中“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着”的内容可知，“我”善于观察、善于思考。 （本题15分）阅读《不愿意公开姓名》，回答小题。 不愿意公开姓名 ①在高架桥下等红绿灯时，他的电瓶车忽然断电。手机铃声又响起，他瞄一眼，还是那个急等着要货的女货主。 ②他习惯地朝电瓶车座垫处狠拍几下，将左右手的挡位扭了扭，依然一点反应都没有。他无奈地腾出手，滑开接听键。 ③“你到底怎么回事，二十分钟的路程，这都快一个小时了！”听得出，女货主的语调火戳戳（形容人比较愤怒，情绪像火一样往上冒）的，态度不那么友好。 ④“实在对不起，这闹心事都赶到一块，我的电瓶车刚才又坏了，正在想办法。” ⑤“不会是又在撒谎吧？我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在呢，已迟半个小时还不见你人影，你这一趟带多少家货我不管，可你偏偏把我这单货一直往后拖。这样吧，你打个车过来，赶紧将我那两箱货送到，我也不投诉你了。”看样子，女货主是真着急。 ⑥等到绿灯了，他将电瓶车推到对面一个单位门口，面向门口保安：“大哥，我是送货的，我这车坏了，能不能推到院子里放一放，我打车把客户的货送过去，晚点再回来取车”。保安看到他额上的汗，动了恻隐之心。“这样吧，你把车靠到围墙边，我捎带帮你瞅着。七点之前取走就行了。” ⑦还好，出租车用了不到十分钟时间便到达。他麻利地将两箱货搬进女货主的后备厢，再将箱子打开，让女货主查看。验完货，他问：“要封起来吗？”女货主嗯了一声。 ⑧于是，他又将箱子搬出，用胶带封严后再搬进去，码放好。看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 ⑨他这才想起，自己换穿的衣服还在电瓶车后座箱子里。看一下时间，家长会时间还差十五分钟，现在打车过去取衣服，怎么也得迟到十分钟。 ⑩这是女儿上初中后，他参加的第一次家长会，孩子要求准时。唉，本来他不打算接这趟单，可看这路程与方位，依照通常派送时间计算，不会耽误。谁料，提货出来遇上这么些不顺利的事。 ⑪算了，就这身衣服吧，反正女儿和她同学都放学了，一会儿教室里都是家长，第一次参加家长会，熟人不会太多。他将自己的上衣拍打几下，继续拦出租车。 ⑫准时进入教室，幸好班主任老师还没到。他走向女儿的位子，看到课桌上贴有女儿小名“小雅”字样的心形纸片，他的心平静了许多。 ⑬这时，他忽然看见，刚才的女货主也走进教室，并径直走向他的右边——这个教室里最后一个空座位。 ⑭弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他。他只好朝她尴尬地笑笑。“这么巧？”女货主也轻轻嘀咕一句。 ⑮班主任随后匆匆进来……一个半小时后，班主任最后说道：“有位不愿公开姓名的家长，给班上每位同学赠送一套文具。在此，我代表本班所有老师和同学，向这位家长致以真诚的感谢！”他当即明白，那位家长正是他身边这位女货主。那两箱文具就是他刚刚送的货。他向她笑笑，并投去敬佩的目光。 ⑯“谢谢您给孩子们的爱心！”他轻声说。“不，不，先前我脾气不好，还请你别见怪。我得感谢这个班级的同学，我女儿因身体原因休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持地为她记录笔记，讲解习题，还一直安慰鼓励她。这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名，怕我告诉老师，老师公开表扬……孩子们真是可爱。对了，送孩子们文具这事还请你不要说出去，我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围。” ⑰他推着修好但电量告急的电瓶车，缓缓融入华灯初上的车流。额上的汗早已被晚风吹干，心底却像被熨帖过一般，暖融融的。原来这匆忙疲惫的世间，竟有如此多的不期而遇的暖意，它们如同女儿桌上那颗小小的“心”，也如同女货主默默送出的文具，更如同那些不愿意公开姓名的同学伸出的援手，无声无息，却足以点亮整个寒夜。原来，善意的传递不需要署名，它本身，就是最温暖的回响。温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。 20．(3分)第③段中女货主打电话时，“语调火戳戳”的原因有哪些？ 21．(3分)结合上下文，品析第⑧段画线句。（任选一题作答） 看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下，匆匆地发动油门走了。 （1）这句话在文中的作用是什么？ （2）请分析这句话中“女货主”的复杂心理。 22．(2分)结合上下文，推测第⑭段中“他”朝“女货主”“尴尬地笑”的原因可能是什么？ 23．(4分)女货主为什么给班级同学赠送文具？她又为什么不公开姓名？ 24．(3分)文章结尾写道：“温暖就该像春夜的细雨，落在泥土里无声无息，却让所有种子都记得生长的力量。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】20．送货员以拿错货物返回调换、车坏延时等原因多次延误送货时间；认为送货员把自己的这单货放在后面配送；女货主急需货物，在家长会前送到学校。（意思对即可） 21．（1）女货主看到送货员的辛苦，态度从不满到理解发生了转变，表现了女货主的是懂得体谅他人、心怀善意的人；也写出了女货赶往学校送去文具的焦急，为下文中女货主家长会中匿名送文具的传递善意的行为埋下伏笔。 （2）写出了女货主在家长会前将文具送到的内心焦急，从而对送货员的延时十分不满（“噘着的嘴努了几努”），本想发泄指责，但又被送货员的辛苦触动，最终体谅对方，克制情绪（“将想说的话压下”）。 22．示例：感到特别意外，刚刚还是货主和送货员的不同身份，此时同坐在家长会成为相同的家长，这种身份的转换和意外的巧合令“他”不自在。但刚刚见过，只能笑着打个招呼（对刚刚送货延误的愧疚，不确定女货主的态度，是否还追究责任，略显紧张地笑着试探对方是否释怀） 23．感谢同学们对女儿休学一年中的无私帮助（记录笔记、讲解习题、安慰鼓励）；受同学们匿名助人的影响，希望保持班级温暖、纯粹的氛围，让善意无声传递 24．真正的善意无需张扬（如同学匿名助人、女货主不公开姓名），温暖能潜移默化地滋养人心，激发更多善意的“生长”（如女货主匿名赠文具、送货员被善意感染）。呼吁人们相信微小善举的力量，传递善意，美好世界。（意思对即可） 【导语】《不愿意公开姓名》以送货偶遇为线，串联起送货员与女货主的身份转换。通过送货延误、家长会重逢等情节，展现陌生人因体谅而生的善意，更借匿名助人的循环，诠释温暖无声传递的力量，于日常琐事中见人性微光。 20．本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“我之前问你，你说货物拿错了，返回去调换，迟十分钟送到。现在呢，已迟半个小时还不见你人影”可知，送货员多次以不同理由延误送货时间，这让女货主不满。 结合第⑤段“你这一趟带多少家货我不管，可你偏偏把我这单货一直往后拖”可知，女货主认为送货员将自己的货延后配送，心里不悦。 结合第①段“还是那个急等着要货的女货主”、第⑮段“那两箱文具就是他刚刚送的货”及上下文语境可知，女货主急需货物在家长会前送到学校，送货延误让她很着急。 21．本题考查句段作用及内容理解。 （1）结合第⑧段“看到他被汗珠浸透的蓝色外衣，女货主噘着的嘴努了几努，还是将想说的话压下”可知，女货主原本因送货延迟而不满，但看到送货员的辛苦后态度转变，体现出她懂得体谅他人、心怀善意。结合第⑧段“匆匆地发动油门走了”及第⑮段“有位不愿公开姓名的家长，给班上每位同学赠送一套文具”可知，女货主匆忙离开是急于赶往学校送文具，为后文她在家长会上匿名送文具的善意行为埋下伏笔。由此可知，这句话既展现了女货主的善意，又为后续情节做了铺垫。 （2）结合第③段“二十分钟的路程，这都快一个小时了！”、第⑤段“已迟半个小时还不见你人影”及第⑧段“噘着的嘴努了几努”可知，女货主因送货严重延迟而内心不满，本想指责。结合第⑧段“看到他被汗珠浸透的蓝色外衣”“将想说的话压下”可知，送货员的辛苦触动了她，让她克制住了不满情绪，体现出体谅。由此可知，女货主的心理既有对延迟的不满，又有对送货员辛苦的体谅，十分复杂。 22．本题考查内容理解。 结合第①—⑧段可知，“他”与女货主此前是送货员与货主的关系，且因送货延误产生过不快，女货主曾语气愤怒并质疑“他”撒谎。结合第⑬—⑭段“刚才的女货主也走进教室”“弯腰坐下那一瞬，女货主也认出了他”可知，两人此刻在家长会现场以家长身份相遇，这种身份的突然转换和意外巧合让“他”感到不自在。由此可知，“他”的“尴尬地笑”既是因这种巧合感到意外，也包含对之前送货延误的愧疚，以及对女货主是否释怀的试探。 23．本题考查内容理解。 结合第⑯段“我女儿因身体原因休学一年，学习上有很多地方跟不上，同学都很关心她，坚持地为她记录笔记，讲解习题，还一直安慰鼓励她”可知，女货主的女儿休学期间得到了同学们的无私帮助，她赠送文具是为了表达感谢。 结合第⑯段“这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名……我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围”可知，同学们匿名助人的行为影响了她，她不公开姓名是希望延续这种纯粹的善意，保持班级的美好氛围。 由此可知，女货主赠送文具是为感谢同学们对女儿的帮助，不公开姓名则是受孩子们影响，想守护班级的美好氛围。 24．本题考查句子理解。 结合第⑯段“这些孩子们都不让我女儿告诉我他们的姓名……我也是向孩子们学习，我希望这个班级永远保持这种美好的氛围”可知，同学们匿名帮助女货主的女儿，女货主也匿名赠送文具，这些善意都未曾张扬，如同“春夜的细雨”无声无息。结合第⑰段“原来这匆忙疲惫的世间，竟有如此多的不期而遇的暖意……无声无息，却足以点亮整个寒夜”可知，这些无声的善意滋养着人心，还能激发更多善意传递，就像细雨让“种子记得生长的力量”。由此可知，这句话意在说明真正的温暖无需刻意宣扬，却能潜移默化地传递力量，促使更多善意生长，让世界更美好。 三、作文 25．（本题50分）生活中，我们常常是他人故事中的配角，却总有一刻，聚光灯会落在自己身上。“成为主角”的瞬间，是对平庸的突围，是承担责任的抉择，是对自我存在的确认与超越……请打开记忆的闸门，回望那个走向中央的自己，聆听生命拔节生长的声音。 请以“我终于成为了主角”为题，写一篇600字左右的文章。 （1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 我终于成为了主角 暮春的雨丝斜斜地织着，我攥着那枚磨得发亮的旧钥匙，站在社区图书馆的玻璃门前。指尖的凉意顺着血脉漫上来，恍惚间又看见三年前那个缩在借阅台后的自己——那时的我总躲在管理员张阿姨身后，看着她熟稔地为读者推荐书籍，听着她用温和的声音解答各种问题，而我只能默默地整理书架，像株不起眼的青苔。​ 张阿姨退休那天，把这枚钥匙塞进我手心：“孩子们总说，想听你讲绘本里的故事呢。”我望着她鬓角的白发，突然想起每个周末，总有几个扎羊角辫的小姑娘扒着书架，偷偷看我对着空气练习讲故事的样子。她们亮晶晶的眼睛里，藏着我从未敢正视的期待。​ 第一个独自当班的周六，我提前两小时就开了门。阳光透过百叶窗在地板上投下斑驳的光影，我把《柳林风声》摆在讲台上，手指反复摩挲着书脊上凹凸的文字。当第一个穿背带裤的小男孩踮脚推开门时，我喉咙发紧，差点把准备好的开场白咽进肚子里。​ “姐姐，今天讲鼹鼠的故事吗？”他仰着晒得通红的脸蛋，手里还攥着半块没吃完的橘子糖。我深吸一口气，蹲下来翻开书页。起初声音像被风吹得发颤的树叶，可当讲到河鼠教鼹鼠划船时，孩子们突然齐声模仿起哗啦啦的水声。那个瞬间，我仿佛听见心里有什么东西破土而出，带着脆生生的响动。​ 有个扎马尾的女孩总爱纠正我的发音，每次她举起小手，我都会笑着请她当“小小发音师”；戴眼镜的男孩会带来自己画的插画，说是给故事配的插图；甚至有位拄拐杖的老爷爷，每周三都会来听我读报纸上的新闻，他说我的声音像他远在外地的孙女。​ 那天暴雨突至，我正发愁怎么关窗，孩子们突然七手八脚地搬来小板凳。穿背带裤的男孩踮脚够窗钩，扎马尾的女孩扯着我的衣角递抹布，连老爷爷都颤巍巍地帮着捡拾被风吹落的书签。雨点击打玻璃的声响里，混着此起彼伏的笑声，我望着他们忙碌的身影，突然明白张阿姨说的“主角”是什么——不是站在聚光灯下的人，而是能让身边人眼里有光的人。​ 暮色漫进图书馆时，我锁上门。钥匙在掌心留下浅浅的印痕，像枚温暖的勋章。晚风卷着槐花的甜香掠过鼻尖，我想起初次独自讲故事时，孩子们为我鼓起的掌声。原来成长从不是突然降临的奇迹，而是无数个微小的瞬间里，终于敢相信：自己也能成为别人生命里，那束温柔的光。 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题立意。题目“我终于成为了主角”有着丰富的内涵需要深入挖掘。“终于”二字是关键，它不仅暗示了时间的跨度，更强调了过程的曲折与艰难，意味着从“不是主角”到“成为主角”的转变并非一蹴而就，其间必然经历了挣扎、犹豫、尝试甚至失败。“成为主角”不能简单理解为站在舞台中央、被众人瞩目，更深层次的是指在生活中掌握主动权，在内心认可自我价值，从过去的被动跟随、自我怀疑，转变为主动承担、坚定自信。这里的“主角”，是自己人生剧本的主导者，是面对困境时敢于挺身而出的担当者，是在成长路上突破平庸、实现自我超越的践行者。立意时，要紧扣这种内在的转变，突出从“配角心态”到“主角意识”的觉醒，展现成长过程中对自我存在意义的深刻认知，比如通过克服内心的怯懦、打破思维的局限、承担起应有的责任等，体现“成为主角”背后所蕴含的勇气、坚持与蜕变。 其次，构思选材。适合写成记叙文，通过具体的生活片段来展现“成为主角”的过程。可以选取在学习中的经历，比如一直害怕在课堂上发言，每次小组讨论都躲在同学身后，习惯让别人代表小组汇报。一次老师指定自己负责公开课的展示环节，从最初的紧张到彻夜准备，从担心出错到鼓起勇气站上讲台，在与同学的磨合、对内容的反复打磨中，逐渐发现自己也能清晰表达观点、带动氛围，最终赢得掌声，这一刻真切感受到自己不再是可有可无的配角。也可以选取在集体活动中的故事，比如班级筹备艺术节，以往总是默默帮别人递道具、做后勤，一次因主力突发状况被迫顶替出演，从记不住台词到融入角色情感，在排练时的笨拙与坚持中，逐渐找到自信，演出成功后明白，每个人都能在属于自己的时刻成为焦点。还可以写家庭中的转变，比如从小凡事依赖父母安排，在父母出差期间独自照顾年幼的弟弟，从慌乱地应对生活琐事到有条不紊地安排饮食起居，在解决一个个难题的过程中，体会到作为家庭一份子的责任，完成从“被照顾者”到“承担者”的蜕变，成为家庭生活里不可或缺的主角。通过细致描写动作、神态和心理变化，如攥紧衣角的紧张、深夜伏案的疲惫、成功后的释然等，让“终于”的分量在具体场景中凸显出来，从而深化自我成长的主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$