专项复习2 语病语法与标点符号-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册语文课时通（统编版五四学制2024）

专项复习二 语病语法与标点符号（答案P20) 一、语病 5.下列句子中没有语病的一项是() 1.下列对病句的修改不正确的一项是( A.他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上心里 A.青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心 露出胜利的喜悦。 健康。（删掉“长时间”或者“一直”） B.晚上九点半，游行队伍完全才走出会场。 B.优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物 C.他用强有力的语调向全世界发出新中国的 形象。（将“制造”改为“建造”） 声音。 D.在天安门前璀璨的华灯下面，我又再次想起 C.“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和 这位亲爱的战友来。 了解中国优秀传统文化。（将“热爱”和“了 6.下列句子中没有语病的一项是( ) 解”调换位置) A.我向来素不知道天下有这许多新鲜事。 D.通过老师的教育，使他端正了线上学习的态 B.开展阳光体育运动后，同学们的身体素质明 度。（删掉“通过”或“使”） 显增强了。 2.下列各句没有语病的一项是( ) C.通过读这篇小说，使我明白了很多道理。 A.法治课堂结合身边的典型案例，教育引导同 D.一个人难免会犯错误，改进了就好。 学们要知法、学法、用法、懂法、守法。 7.下列句子中没有语病的一项是() B.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故 A.春天的公园真是美丽漂亮啊！ 案件发生的原因为开车看手机造成的。 B.我们要注意安全，防止不发生事故。 C.当前，全球物种灭绝速度加快，生态系统退 C.节日那天，我们班演出了大合唱和文娱 化，对人类的生存和发展构成重大威胁。 节目。 D.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应 D.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的 知识经济时代的要求。 小站。 3.下列各句中没有语病的一项是() 8.下列句子中有语病的一项是() A.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十 A.生活中不缺少美，关键是要善于发现。 万人的心一齐欢呼起来。 B.通过刻苦努力，使他取得了显著的进步。 C.《穷人》这篇课文的作者是列夫·托尔斯泰。 B.毛岸英同志为了人民的事业在朝鲜战场上 D.对于未来，我充满希望。 光荣殉职和牺牲了。 9.下列句子中没有语病的一项是() C.下午三点整，参加典礼的群众全部到齐了。 A.只要注意卫生，大家的健康和疾病就有了 D.因为红军战士有勇往直前、乐观豁达的精 保障。 神，于是最后取得了长征的胜利。 B.我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。 4.下列句子中没有语病的一项是() C.在公共场所，我们应当保持整洁。 A.贝多芬把《月光曲》记录了下来。 D.我一定认真改正并听取大家的意见。 B.夏天的杭州是万物迅速生长的季节。 10.下列各句中没有语病的一项是( ) C.看了《童年》这本书，感动不已。 A.小红因为唱歌很动听，所以跳舞很美妙。 D.五星红旗慢慢徐徐上升。 B.老师夸耀我们班纪律好。 △六年级·上册·语文.RJ五四学制 107 C.他焦急地看看天，又看看我，说：“我背 着我们的心智，滋养着我们的心灵。③它要 你走！” 得到传承，就应融入公众生活。④一些优秀 D.是否坚持锻炼，是健康的保障。 的文化类节目备受关注，说明很多人不是对 11.下列句子没有语病的一项是() 它缺乏热情，而是缺少感受它的机会。 A.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又 折映出婆娑多姿。 B.春天到来，公园里游客如织，聆听着大自然15.余好撰写的青春寄语，画横线的部分有语病， 的鸟语花香，感觉特别惬意。 请你帮她修改。 C.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回 当代青年应怀揣远大理想，牢记党的嘱 国，参加中国的太空开发研究项目。 托，肩负时代使命，到群众中去，到新时代新 D.通过参观伍先华故居，我感受到革命先烈 天地中去。用忘我奋斗的姿态，新时代的中 甘洒热血的英雄主义情怀。 国青年是好样的。 12.下列语句没有语病的一项是( A.通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中 华古典诗词的丰富多彩。 二、语法 B.能否研究出功效最好的药是人民身体健康 1.(黔东南州中考)下列对语文知识的分析，不正 的重要保障。 确的一项是() C.快递垃圾泛滥是一个亟待解决和发现的环 青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最 境问题。 富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚 D.人生挑战无时无刻不在显著地改变着我们 持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生 的生活。 第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一 13.下面句子没有语病的一项是() 个时代的底色和基调，广大青年都追求更有高 A.桑园里一派热闹景象，映入眼帘的是，桑农 度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清 采桑忙碌的身影和蚕食桑叶的沙沙声。 风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中 B.无论是对故乡亲人的刻骨思念，还是对举 华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 家团聚的遐思神往，记忆里的故乡总是有 A.加点的“最”“更”“都”都是副词。 温度的。 B.“修身立德”与“底色和基调”两个短语的结 C.校史陈列馆里，一张张奖状、一排排奖杯， 构类型不相同。 对于这些老教师来说无一是青春汗水的 C.画线的句子没有语病。 结晶。 D.上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞 D.女足健儿超越自我、挑战自我进而实现自 手法。 我的拼搏姿态，总能给人以砥砺前行的追 2.(丹东中考)选出对下列短语类型的分析不正 梦勇气。 确的一项。() 14.下面语段中，第②句有语病，请写出你的修改 A.“山间的松树”“诚信经济”都是偏正短语。 建议。 B.“永不凋零”“薪火不灭”都是主谓短语。 ①优秀传统文化是有灵气的，是有力量 C.“明礼崇信”“抱诚守真”都是并列短语。 的。②它已经融入我们的文化性格里，启动 D.“面向未来”“构建诚信文化”都是动宾短语。 108 优+学案·课时通△ 3.下列各项中分析不正确的一项是( ) 上的世界”。于是，有了许许多多的故事嫦 A.“薄雾轻笼”“轻烟渐淡”是主谓短语，“细腻 娥奔月仙女下凡蟠桃盛会现在，科学 烟雾”是偏正短语。 发达了，人们知道那都是古人编出来的。 B.“小路可以一直延伸到山沟沟的最深处。”其 2.下列各句中，标点符号使用正确的一项 中“山沟沟的最深处”是句子的宾语。 C.“只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸， 是( 你才会发现原来村庄的内涵如此丰富。”这 A.在这种环境气氛里，贝多芬不论弹什么？都 是一个条件关系的复句。 充满着一种淳朴本色的美。 D.句子“跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，乱窜 B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹： 的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在揭示 “万紫千红总是春啊”！ 着村庄的活力。”其中“揭示”一词换作“彰 C.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无 显”更合适。 书籍，就像鸟儿无翅膀。 4.下列各项中分析正确的一项是() D.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太 “吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时 平淡无味了吗？ 间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明 3.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项 确的目标。有目标，读书就会有驱动力，就会 是( 系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。 A.乐队奏起了中华人民共和国国歌一《义勇 读书修身是一个潜移默化的过程，无处不读， 军进行曲》。 无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。另 B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被 外，读书还要注意“三结合”。读书要刨根问 人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” 底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫， C.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心， ①努力做到读与做相结合，将所学知识用于实 拼搏只能是无本之木。 践；“不动笔墨不读书”，要学习圈点批注，记录 D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、 读书心得，②将读与思相结合；朱熹强调“读书 森林、高山、沙漠…等六大元素。 不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推4.下列标点符号使用有误的一项是() 究”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作 A.中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润 为读书的着落，③把读、写结合起来。 肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。 A.“在”是介词，“过程”是名词；“长久坚持”“圈 B.你希望别人怎样对待你，你就要怎样对待别 点批注”两个短语的结构相同。 人；你怎样对待别人，别人也就会怎样对 B.“读书要有明确的目标”是一个祈使句。 待你。 C.朱熹强调“读书不可只专就纸上求义理，须 C.通过反复实践和思考，他终于明白了做这件 反来就自家身上推究”，句中宾语是“推究”。 事有什么意义？ D.根据选文内容理解，①②③画线句语序应依 D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家 次调整为②③①。 所说的那样：“形神兼备，充满生机。” 三、标点符号 5.下列句子中破折号的作用和其他几句不同的 1.在下面句中“”处，填入恰当的标点符号。 一项是() 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天 A.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的 △六年级·上册·语文.RJ五四学制 109 曲子一《月光曲》记录了下来。 话呢！” B.这本书-一高尔基的《童年》，真让我着迷 C.“路上注意安全！”妈妈关切地叮嘱道。 C,主人一声吩咐“酒宴摆下—”，仆人立刻把 D.“你的腿上怎么多了一个伤疤？”妈妈焦急地 酒壶酒杯端上舞台。 问，“是不是摔了一跤？” D.进了太和门，就来到紫禁城的中心一一三大 10.下列句子中标点符号使用恰当的一项 殿：太和殿、中和殿、保和殿。 是() 6.下列句子中标点符号使用正确的一项 A.今年“6月10日”是奶奶的九十岁生日。 是() B.妈妈不知道我早上什么时候起床的？我暗 A.曹操志在千里是诗意；李白豪迈洒脱是诗 暗窃喜。 意；杜甫忧国忧民也是诗意。 C.我喜欢吃的菜有：红烧肉、油焖鸡、洋葱炒 B.随着五星红旗、奥运五环旗冉冉升起，北京 鸡蛋。 成为世界首个“双奥之城”。 D.平日里，爸爸最喜欢读《格言》、《读者》这两 C.人类过去几千年里从来没有像今天这样，没 本杂志。 11.下列句子中标点符号使用不恰当的一项 有人知道未来的三十年会发生什么？ 是() D.戏台、窗花、热闹的社火…等乡土文化意 A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天 蕴丰厚。 已经有很多年了。 7.下列句子中标点符号使用正确的一项 B.“鸣—”火车开动了。 是() C.她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静， A.妈妈的嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说 树叶儿遮窗棂啊…” 着些什么？ D.我最喜欢的一篇课文是“草原”，整篇文章 B.我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着： 我都会背呢！ “再见，再见！” 12.下列各项中分析正确的一项是() C.王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。 ①人类精神生活的提高，需借助实践活 D.菜园里种着白菜、茄子、冬瓜—一十几种 动来完成，而且其中一项重要的活动就是阅 蔬菜。 读和艺术鉴赏。②通过阅读，我们可以增加 8.下列句子中标点符号使用正确的一项 知识储备，提升精神境界；借助艺术鉴赏，我 是() 们可以陶冶审美情操，培养审美品位。③从 A李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 广义上讲，艺术鉴赏也并非是一种阅读。 B.“老师，”我轻声喊道，“麻烦您过来一下，我 A.“艺术鉴赏”“通过阅读”“审美品位”三个短 有问题想请教您。” 语的结构类型完全相同。 C.我们的日子为什么一去不复返呢！ B.第①句用“而且”连接前后两个分句，分句 D.母亲亲切地说：“孩子，今天的磨砺，都是生 之间是转折关系。 活给你的厚礼，你要感谢生活”！ C.第②句“提升精神境界”后的分号使用不 9.下列句子中标点符号使用有误的一项 当，改为句号。 是() D.第③句语义与上文不连贯，修改办法是删 A.妈妈高兴地说：“今天天气真好呀！” 掉“并非”一词。 B.“往哪儿看呢？”爸爸严厉地说：“我在跟你说 110 优十学案·课时通专项复习一字音、字形、词语运用 4.(1)回味(2)遮掩(3)跳望(4)焦急 一、1.C解析：本题考查字音。A项，“狞”应读 (5)弄巧成拙(6)矗立 “ning”;B项，“费”应写作“废”；D项，“作”应读 5.C “Zuò”。 6.C解析：根据横线后面的对象“战士”“渔夫” 2.B解析：本题考查字音。A项，“拙”应读 “隐者”的特，点即可选出最恰当的词语。 “zhu6”;C项，“庞”应读“png”;D项，“强”应 7.B解析：B项，“虎视眈眈”形容贪婪而凶狠地 读“qiang'”,“绺”应读“liǔ”。故选B。 注视。用在本句中形容对知识的渴求态度不 3.C解析：A项，“拙”应读“zhu6”;B项，“穹”应 恰当。 读“qi6ng”;D项，“粟”应读“s心”。故选C。 8.A解析：B项，“弄巧成拙”指想耍巧妙的手段， 4.A解析：本题考查字音。B项，“矗”应读 结果反而坏了事。句中用来形容取得好成绩不 “ch心”；C项，“磬”应读“qing”;D项，“揪”应读 恰当。C项，“忘乎所以”指由于过度兴奋或骄 “jiū”，“宰”应读“sū”。故选A。 傲自满而忘记了一切。不合语境。D项，“处心 5.C解析：本题考查字音。A项，“渲”应读 积虑”指长期谋划要做某件事（多含贬义），这里 “XUàn”:B项，“缀”应读“zhU”:D项，“参”应读 是得到好评，不合语境。 “cen”。故选C。 9.A解析：A项，“心惊肉跳”形容担心灾祸临 6.C解析：本题考查字音。C项，“越”应读“ū”。 头，恐慌不安，用在此处不合语境。 故选C。 10.A解析：A项，“前功尽弃”指以前的功劳全 7.C解析：本题考查字形。A项，“靡”应读 都白白地浪费。不合语境。 “m”,前攻尽弃一前功尽弃；B项，计高一 11.B解析：B项，“大手大脚”形容花钱、用东西 筹—技高一筹，沧海一栗—沧海一粟；D 没有节制。不合语境。 项，龙凤成祥—龙凤呈祥，心弛神往—心驰 三、1.(1)荡漾洒脱陶醉别出心裁慷慨斩 神往。故选C。 钉截铁 8.C解析：本题考查字形。A项，轮郭—轮 (2)9/九 廓，昴首挺胸—昂首挺胸；B项，热汽腾 (3)②① 腾—热气腾腾；D项，追根求原—追根求 2.(1)C(2)闪耀的多彩色泽(3)“提高”改为 源，司空见贯—司空见惯。故选C。 “增强”；“传承者”“守护者”调换位置。 9.C解析：A项，故影自怜—顾影自怜；B项， 3.(1)D(2)A解析：A项，聚精会神：用来形容 排山到海—排山倒海；D项，虎视耽耽—虎 集中精神，专心一意。而文段中形容敌人策划 视眈眈。故选C。 反革命阴谋，用褒义词不合适，可改为“处心积 10.B解析：本题考查字形书写。B项，弄巧成 虑”等贬义词。故选A。 绌—一弄巧成拙。 (3)B解析：B.此处是习近平总书记话语内容 11.D解析：本题考查字形书写。D项，天 的完整引用，应先加句号，再加后双引号。故 崖—天涯。 选B。 12.A解析：本题考查字形。B项，混浊—一浑 (4)D解析：原句存在语序不当的问题，通常 浊；C项，分辩—分辨；D项，迷朦—迷蒙， 首先是自已内心“坚定信仰”，从内心深处认同 抚媚—妩媚。故选A。 并接受它，这是基础和前提；然后才会将自己所 13.C解析：本题考查字形。A项，琼桨一琼 信仰的东西向外界“积极传播”，让更多的人了 浆；B项，峙立—屹立；D项，蹦裂—崩裂。 解；最后在实际行动中成为“模范践行者”，以自 故选C。 己的行为为榜样，去实践和体现所信仰的内容， 14.B D CC 这是一个逐步递进、合乎逻辑的过程。故选D。 二、1.B解析：本题考查词语释义。B项，俨然：形容 4.(1)B(2)B 很像。故选B。 (3)D解析：D项，如约而至：按照约定的时间 2.C解析：本题考查词语运用。拍打：轻轻地打。 赴约。句中“志同道合的伙伴们”并不是事先约 拍击：浪涛冲击。根据前面的“汹涌澎湃的海 定好时间来汇聚的，使用有误。故选D。 浪”可知，第一空应用“拍击”。溅起：液体受冲 专项复习二语病语法与标点符号 击向四外飞射起来。激起：由于某种原因而产 一、1.B解析：B项搭配不当，应将“制造”改为“塑 生。根据后面的“浪花”可知，第二空应用“溅 造” 起”。暴风：急骤的大风。风暴：刮大风，下暴 2.C解析：A项，语序不当，应是“学法、知法、懂 雨。根据前面的“海上”可知，第三空应用“风 法、守法、用法”；B项，句式杂糅，可删去“造成 暴”。舒适：轻松愉快而安逸。舒服：身体或精 的”；D项，关联词搭配不当，可将“也”改为 神觉得轻松舒畅。根据前面的“小屋”“温暖”可 “就”。 知，第四空应用“舒适”。故选C。 3.C解析：A项，“心”与“欢呼”搭配不当，删掉 3.C解析：C项中的“沧海一粟”应解释为“大海 “的心”；B项，“殉职”和“牺牲”重复；D项，关联 里的一颗谷粒，形容非常渺小”。 词语搭配不当，“于是”改为“所以”。 20 4.A解析：B项，应删掉“的杭州”；C项，缺主语， 4.C解析：C项，将问号改为句号。 应在“感动不已”前加“我”；D项，语义重复，可 5.C解析：A、B、D三项表示解释说明，C项表示 删掉“慢慢”。 声音的延长。 5.C解析：A项，搭配不当，应把“心里”删掉； 6.B解析：A项，分号应改为逗号；C项，问号应 B项，词序颠倒，应把“才”放在“完全”之前；D项， 改为句号；D项，省略号与“等”删去其一。 语义重复，应删掉“又”或“再次”。 7.B解析：A项的问号应改为句号；C项的分号 6.B解析：A项，“向来”和“素”语义重复，应删掉 应改为顿号；D项“冬瓜”后应为省略号。 其一；C项，缺主语，应删掉“通过”或“使”； 8.B解析：A项中的逗号应改为顿号；C项是疑 D项，用词不当，应把“改进”改为“改正”。 问句，句末应为问号；D项中的感叹号应放到后 7.D解析：A项，语义重复，应删掉“美丽”或“漂 引号前。 亮”；B项，错用否定，应删掉“不”；C项，语义重 9.B解析：B项“爸爸严厉地说”后的冒号应改为 复，应删掉“和文娱节目”。 逗号。 8B解析：B项，缺主语，应去掉“通过”或“使”。 10.C解析：A项，应去掉双引号；B项是陈述句， 9.C解析：A项，“疾病”和“保障”搭配不当，应 问号应改为句号；D项应去掉顿号。 去掉“和疾病”；B项，“课本”不是文具，应删除 11.D解析：D项，双引号应改为书名号。 “课本、”；D项，“改正”“听取”语序颠倒，可改为 12.D解析：本题考查短语结构、复句类型、标点 “听取大家的意见并改正”。 符号及病句修改。A项，“艺术鉴赏”是主谓短 10.C解析：A项，关联词语使用不当，可用“不 语，“通过阅读”是介宾短语，“审美品位”是偏 仅…而且…”；B项，用词不当，把“夸耀” 正短语。选项判断有误。B项，第①句中“而 改为“夸奖”；D项，两面对一面，去掉“是否”。 且”连接的两个分句是递进关系，强调“阅读和 11.D解析：A项，缺宾语，应在“婆娑多姿”后面 艺术鉴赏”是实践活动的重要部分。选项中 加上“的影子”；B项，搭配不当，“聆听”不能与 “分句之间是转折关系”理解有误。C项， “花香”搭配；C项，语序不当，“充分”应放到 第②句分号用于分隔两个并列分句，每个分句 “发挥”的前面作状语。 内部已经用了逗号，所以应用分号间隔。选项 12.D解析：A项，缺主语，去掉“通过”或“让”； 理解有误。故选D。 B项，两面对一面，去掉“能否”；C项，语序不 专项复习三句子衔接与排序 当，“解决和发现”交换位置。 1.A解析：解答此题，需要结合语境来分析。第一 13.B解析：A项，动宾搭配不当，应改为“映入眼 空，结合关键词“细雨”“心灵枯萎”，可知填“得到情 帘的是桑农采桑忙碌的身影，听到的是蚕食桑 感的滋润”最恰当；第二空，结合关键词“明月”“孤 叶的沙沙声”；C项，否定错误，应在“无一”后 苦无依”，可知填“获得心灵的慰藉”最恰当；第三 面加“不”；D项，语序不当，“超越自我”与“挑 空，结合关键词“灯塔”“迷失方向”，可知填“找到奋 战自我”互换。 斗的目标”最恰当；第四空，结合关键词“清风”“负 14.将“启动”改为“启发”或“启迪”。 重前行”，可知填“感到无比凉爽”最恰当。据此顺 15.在“姿态”后面加“证明”。 序为：②①④③，故选A。 二、1.B解析：B项“两个短语的结构类型不相同”表 2.B解析：解答此类题目时，先找到总起句和总结 述错误。“修身立德”与“底色和基调”两个短语 句。很显然，全段围绕“君子”来写，从⑤句中“君 都是并列短语，结构类型相同。 子’是…，是…”可以看出该句是这段话的引 2.B解析：B项“永不调零”是偏正短语，不是主 子，也就是首句；接着①句中“最初”一词可以看出 谓短语。 该句表述了“君子”最开始的含义；③句中“到了春 3.B解析：B项“山沟沟的最深处”是“延伸”的结 秋时期”是时间的跨度，因此③句是对“君子”的进 果，应该是句子的补语，并不是宾语。 一步解释；接着②句是相对君子来说解释“小人”的 4.D解析：本题考查基础知识综合。A项，“长 含义；最后④句“君子”“小人”对比来判断人品。这 久坚持”是偏正短语，“圈点批注”是并列短语， 样正确的排序为⑤①③②④，故选B。 两个短语结构不相同；B项，“读书要有明确的 3.C解析：本语段介绍的是登封观星台的外形特点 目标”是陈述性观点，是一个陈述句，并非表示 及作用。语段最后一句“也反映了我国古代天文科 请求、命令的祈使句；C项，朱熹的话中，宾语是 学发展的卓越成就”写的是登封观星台的作用，由 整个引用内容(“读书不可…推究”)，“推究” 这个句子中的“也”可知前一句也是写登封观星台 是后半分句的谓语动词，而非宾语。故选D。 的作用。②句写的是登封观星台的作用，故②句应 三、1.[示例]：，，… 排在最后，与最后一句衔接。据此可排除A、B两 2.D解析：A项，问号应改为逗号；B项，句子最 项。③句交代登封观星台由“台体”和“石圭”组成， 后的感叹号应放在后引号前；C项，将第二个逗 接着⑤句写了“台体”的形状，①句写了“石圭”，由 号改为分号。 此可知，③句应排在⑤句和①句前面，⑤句应在 3.D解析：D项，“…”与“等”不能同时出现，可 ①句前面。据此可排除D项。④句写的是台体的四 去掉其一。 壁，应紧跟⑤句。故选C。 21