第一单元 第5课时 ＝和＞、＜（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

第一单元 0~5的认识和加减法 第5课时 ＝和＞、＜ 小学数学·一年级（上）·苏教版 理解符号所蕴含的简单思想，形成初步的数感和符号意识。 认识“＝”“＞”“＜”这三个符号，理解其含义。 会用这些符号比较5以内数的大小。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 认识“＝”“＞”“＜”，理解它们表示的意思及用法；会用“＝”“＞”“＜” 比较5以内数的大小。 正确区分“＞”和“＜”，并能准确运用它们表示数的大小关系。 培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力，初步建立符号意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 仔细观察这幅图，然后和同桌说一说你都看到了什么。 知识链接 Knowledge link 认识“＝” 学习任务一 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 探究新知 Presentation 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。 3 3 = 一个对一个， 正好一样多。 探究新知 Presentation 跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比 3 3 = 等号 读作：3等于3。 ┇ 上下两条横线一样长 左半格 ＝ 探究新知 Presentation 认识 “＞” 和 “＜” 学习任务二 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 探究新知 Presentation 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 5 3 5 3 ＞ 大于号 ┇ 读作：5大于3 左半格 ＞ 探究新知 Presentation 打篮球的有几人？和跳绳的比一比。 5 3 3 5 ＜ 小于号 ┇ 读作：3小于5 左半格 ＜ 探究新知 Presentation 让顺口溜来帮你记忆吧！ 大口朝前是大于号，尖头朝前是小于号；开口对着大数笑， 小数气得直跺脚。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. ┇┇ ┇┇ ( )比（ ）多 ( )比（ ）少 ┇┇ ┇┇ ┇┇ ( )比（ ）少 ( )比（ ）多 4 ＞ 2 2 ＜ 4 3 ＜ 4 4 ＞ 3 达标练习 Practice 2. 3 2 0 4 ＞ ＜ 2 = 2 达标练习 Practice 3. 5 5 = 5 4 ＞ 4 5 ＜ 达标练习 Practice 4. （1）一共有（ ）张数字卡片。 5 5 1 2 2 3 2 4 （2） 排第1， 排第（ ），排第4的是（ ）。 （3）按从大到小的顺序排一排。 2 2 5 2 3 ＞ ＞ ＞ ＞ 5 1 2 2 3 2 4 达标练习 Practice 5.哪种颜色的线最长？ 5格 4格 3格 最长 达标练习 Practice 1.当两个物体的数量一个对一个正好对完，没有多余的时候，我们就说这两个物体的数量同样多，用“＝”来表示，读作“等于”。 2.两个数比较，一个数比另一个数大时，我们用“＞”表示，读作“大于”；当一个数比另一个数小时，我们用“＜”表示，读作“小于”。 “＞”和“＜”的开口都对着大数，尖头都对着小数。 知识总结 Summary 21 1. 在生活中找一找可以用 “＝”“＞”“＜” 来表示数量关系的例子，如家里的水果数量、玩具数量等，下节课和同学们分享。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 0~5的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$