第一单元 第7课时 减法（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

第一单元 0~5的认识和加减法 第7课时 减法 小学数学·一年级（上）·苏教版 能运用所学的减法知识解决生活中的简单实际问题，感受数学与生活的联系。 借助实物、图片等直观材料，理解减法的含义，能说出从一个数里去掉一部分用减法计算。 掌握 5 以内减法的计算方法，能准确、熟练地口算 5 以内的减法算式。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解减法的含义，掌握 5 以内减法的计算方法并能正确计算。 运用减法知识解决实际问题，将生活情境转化为数学问题。 在减法学习过程中，初步发展数感和符号意识，培养初步的逻辑思维能力和应用意识 。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 仔细观察这幅图，然后和同桌说一说你都看到了什么。 知识链接 Knowledge link 初步认识减法含义 学习任务一 说说还剩几人？ 原来有5人 走了2人 探究新知 Presentation 说说还剩几人？ 原来有5人 走了2人 原来有5人，走了2人，还剩3人。 5人去掉1人是4人，再去掉1人是3人。 探究新知 Presentation 说说还剩几人？ 原来有5人 走了的2人 虚线框表示去掉的意思，也就是走了2人。 还剩3人 用1个 表示1人摆一摆。 像这样，几个去掉几，求还剩多少，用减法表示。 探究新知 Presentation 5人去掉2人是3人，可以用减法表示。 5 – 2 = 3 你知道上面这个算式各部分的名称吗？一起读一读吧！ 探究新知 Presentation 5人去掉2人是3人，可以用减法表示。 被减数 ┇ 减数 ┇ 差 ┇ 减号 ┇ 5 – 2 = 3 读作：5减2等于3。 探究新知 Presentation 探索 5 以内减法计算方法 学习任务二 想一想，说一说。 0 1 2 3 4 5 4 3 怎样计算 5 – 2 呢？ 一个数减几，就从这个数接着倒数几个数，最后数到几，结果就是几。 从5接着倒数，4，3。5 – 2 = 3。 ① 倒着数 探究新知 Presentation 想一想，说一说。 怎样计算 5 – 2 呢？ ② 数数 1 2 3 5－2 = 3 将总人数5人用相对应的 表示，划去或圈出走的2人，数出还剩的人数。 探究新知 Presentation 想一想，说一说。 怎样计算 5 – 2 呢？ ③ 想加算减 2 + 3 = 5 5 - 2 = 3 探究新知 Presentation 你能再讲一个5 – 2 = 3的故事吗？ 妈妈买了5个苹果，明明吃了2个，还剩3个。 探究新知 Presentation 怎样计算 2 – 0 呢？ 0表示一个也没有，2减0相当于什么也没减，还是2，所以2 – 0 = 2。 2 - 0 = 2 任何数减0，还得这个数。 探究新知 Presentation 怎样计算 2 – 2 呢？ 2 - 2 = 0 最后一个也没有了，所以2 – 2 = 0。 0 1 2 3 4 5 1 0 两个相同的数相减，得数是0。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.画一画，算一算。 3 - 1 = 2 4 - = 2 2 达标练习 Practice 2. 先照样子画一画，再写出差。 2－1 = 1 4－3 = 1 5－3 = 2 达标练习 Practice 3. 3－ = 2 － = 5 1 4 1 达标练习 Practice 4. 5－1= 4 4－1= 3 3－1= 2 达标练习 Practice 5. 看图讲减法故事。 小红折了4个千纸鹤，送给了奶奶2个，还剩2个。 达标练习 Practice 5. 看图讲减法故事。 小明有4个草莓，送给了爷爷2个，还剩2个。 达标练习 Practice 从总数里去掉一部分，求剩下部分是多少的问题时，就可以用减法来计算。 1.减法的含义： 2.减法算式各部分的名称： 知识总结 Summary 26 倒数法、对应数一数、想加算减法计算。 3. 5以内减法计算方法： 4. 0的减法计算： （1）任何数减0，还得这个数。 （2）两个相同的数相减，得数是0。 知识总结 Summary 27 1. 思考：有 5 个小朋友排队，从前面数小明排第 3，那么小明后面有几个小朋友？ 2. 完成《分层作业》 课后作业 Homework 第一单元 0~5的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$