Unit 1 Language（知识清单）英语北师大版九年级全册

Unit1 Language 单词 1.记住，记忆 vt. 2.容易地，不费力地 adv. 3.学习者 n. 4.回顾，复习, 评论 vt.&  n. 5.材料 n. 6.加亮,使显著 vt.   7.背诵 vi.&  vt. 8.简单的,简易的 adj. 9.段，节，段落 n. 10.支持 vt.&  n. 11.忠告，建议 n. 12.单独的 adj. 13.事实,真理 n. 14.正确的,恰当的 adj. 15.解释, 说明 n. 16.桌子, 表格 n. 17.真的,真实的 adj. 18.声音,嗓音 n. 20.使联系 vt. 21.沟通，交流 vi.&  vt. 22.讨论 vt. 23.形式, 形状, 表格 n. 24.粗鲁的, 无礼的 adj. 25.教科书,课本 n. 26.发音 n. 27.讨论 n. 28.伙伴，伴侣n. 29.领导，引导 vi.&  vt. 30.表达 vt. 31.放松的 adj. 32.翻译 vt. 33.（二者）都不 pron. 34.赞扬，称赞 vt.＆  n. 35.句子 n. 36. 意义,含义,意图 n. 37.越过 prep. 38.可能的 adj. 39.弱的, 虚弱的 adj. 40.慢的，迟钝的adj. 41.狭窄的 adj. 42.厚的 adj. 43.不可能的 adj. 44.推,推动 n.& vi.& vt. 短语 1.go 仔细检查，复习 2.go to 入睡，睡着 3. up赶快，使赶快 4. and over again一再地 5. and既…… 又 …… 6.look 向上看，查找 7.read through认真通读 8. 既不  ……也不 …… 9. or或者……或者…… 10.be of害怕 11.get in涉及，牵连 12.make a   作出决定，下决心 13. out突出,  突显出来 14.all at 同时,  一下子 15. up分解，拆散 16. on 传递 17. language 手语 18.put thumbs 竖大拇指 19. to 查阅，参考 20. one's hand 挥手 21. language 身体语言 22. one's head 点头 23. one's shoulders 耸肩 24. hands 握手 25. hands 鼓掌 26.be about 当心，注意 27. for 至于；关于 28.make a 有所作 29. out 计划，思考；进展顺利 30. the way 顺便提一句 31.in to 为了，目的是 32. a try 尝试一下 33.no 不再 句型 1. However, body language is used in cultures. 然而，在不同文化中使用不同的身体语言。 2. It is also not to people with your shoes. 用鞋子去碰人也是不礼貌的。 3.She is with her teacher about the between British English American English. 她正和她的老师谈论英式英语和美式英语的不同。 4. You didn't there were so many , you？你没有意识到有如此多的不同，对吗？ 5. The you listen, the more you'1l get to it. 你听得越多，就会越习惯它。 6. English words is difficult for me. 记英语单词对我来说很难。 7.1 it very . 我觉得它很有用。 语法 1. 一般现在时的被动语态 2. 反义疑问句 一、知识点清单 知识点1：When is your birthday？你的生日是什么时候？（教材p63） 【详解】 知识点1：Body language is an important form of communication that is used everywhere, although we don't often think about it . 尽管我们不经常想到肢体语言，但它是一种被到处使用的重要的交流方式。 【详解】although 连词，意为“虽然，尽管”，引导让步状语从句。although 与 though 意思相同,一般情况下,两者可以换用。though 常用于非正式的书面语或口语中，而although则较为正式。另外although 在语气上比 though重。 he is poor, he is happy. 他虽然穷，但很快乐 注意：在含有although 和 though引导的让步状语从句的主从复合句中，不能用but。 知识点2：For example, in many countries, people nod their heads to show agreement and they put their fingers up to their mouths to ask for silence。例如，在许多国家，人们点头来表示意见一致,将手指竖起举到嘴部来示意安静。 【详解1】for example 意为“例如”。 She, for example, is a good student. 例如，她是个好学生。 辨析for example，such as 与 like for example 一般只列举同类人或物中的一个例子，作插入语用逗号隔开，可置于句首、句中或句末 such as 用来列举同类人或物中的几个，置于被列举的事物与前面的名词之间 like 用来表示举例时，可与such as 互换。但 such as 用于举例时可以分开使用，此时不可与 like 互换 Many countries, , Mexico, have a lot of earthquakes.许多国家，例如墨西哥，经常发生地震。 Cartoon characters Mickey Mouse and Snoopy are still popular.米老鼠、史努比等卡通人物仍然流行。 Things glass, paper and plastic can 89 all be recycled.玻璃、纸张和塑料之类的东西都可以回收利用。 【详解2】动词不定式短语 to show agreement在句中作日的状语。动词不定式(短语)在向中作目的状语时，通常放在谓语之后,有时为了突出目的状语，也可放在句子开头，用逗号隔开。 He got up early to catch the early bus.为了赶上早班公共汽车，他早早地起床了。 【详解3】 silence 此处用作不可数名词，意为“安静;沉默”。常用短语 in silence意为“沉獸地;默默地”。 I need when I am working. 我工作时需要安静。 They finished their meal in . 他们默不作声地吃完了饭。 知识点3：For example, in some western cultures, people shrug their shoulders to show they don't understand or they don't care about something. 例如，在有些西方文化中，人们耸肩来表示他们不理解或不在意某事。 【详解1】western 此处作形容词，意为“西方的”，只用于名词前作定语。 My house is in the western part of the town.我家住在城西。 【详解2】care about something 意为“关注/在意/担优某可”，care about somebody意为“关心/关怀某人”。 More and more people begin to pollution.越来越多的人开始关注环境污染。 知识点4：Sometimes, people think they know about the body language customs of certain cultures, but in fact, they don't know enough. 有时，人们认为他们了解某些文化的肢体语言习俗，但事实上，他们了解得并不够。 【详解】certain此处用作形容词，意为“菜种；某些”,常用于名词前作定语。 Certain people might disagree with you. 某些人可能不赞同你。 【知识拓展】certain 作形容词，还可意为“肯定的；确定的”，其副词形式是certainly意为“肯定;当然”。 It is certain that he will come.他肯定会来。 知识点5：Many travellers aren't sure how to bow or when to bow while in Japan.许多旅行者在日本的时候拿不准怎样鞠躬或何时鞠躬。 【详解1】how to bow 和when to bow都是“疑问词+动词不定式”结构，在句中作宾语。“疑同词+动词不定式”结构经常放在tell, show, teach, learn，know，wonder, discuss, find out 等动词(短语）之后作宾语。 Tom shows the new words.汤姆演示了如何读这些生词。 He didn't know .他不知道该傚什么。（句中what 不能改用 how) 【知识拓展】 “疑问词+动词不定式”结构中的疑问词，包括疑问代词who，what，which 和髮问副词 how，when，where 等。这种结构可在句子中作主语、宾语、表语等。 When to start hasn't been decided yet. 何时动身还没有决定。 知识点6：Kissing is another example that we need to learn about. 亲吻是另一个我们需要了解的例子。 【详解1】kissing 是动词 kiss 的动名词形式，在句中作主语。动名词是非谓语动词的一种，在形式上与现在分词相同。动名词(短语）作主语时，谓语动词用单数形式。 is believing.眼见为实。 【详解2】 need 此处用作实义动词，意为“需要”,后面可接名词、代词或动词不定式作宾语。 · She needs a good rest. 地雷要好好地休息一下。 【知识拓展】 ①need 后接动词-ing 形式时表示被动意义,与此用法相同的单词还有 require和 want(需要）。 The flowers need watering. 这些花需要浇水了。 ②need 作情态动词时，没有人林和数的交化，后接动词原形，多用于否定句或疑问向中。 You needn't stay long. 你不必待很久。 知识点7：It is very rude to show the bottom of your shoe when you rest one leg on top of the other. 当你把一条腿放在另一条腿上休息时，露出鞋底是很粗鲁的。 【详解1】本句中it是形式主语，真正的主语是to show the bottom of your shoe, 句型结构为“It + be +adj. +to do sth. ” ,表示“做某事是⋯⋯的”。 It's turn the box on its side.把箱子侧着立起来是不可能的。 【知识拓展】 1 “It + be+adj. +for sb. + to do sth.”意为“对某人来说做其事是⋯…的” 此句式中的形容词是描述动词不定式的。 It's hard for me to answer your question . 对我来说回答你的问题很难。 ②“Tt+ be + adj. + of sb. + to do sth.” 意为“某人做某事是⋯…的”，此句式中的形容词是描述人的性格、品质的。 It was foolish of him to go alone. = He was foolish to go alone. 他单独去太傻了， 【详解2】bottom 此处作名词，意为“底部;未端”。常用短语 at the bottom of 意为“在…….底部”。 There is a menu bar at the of the screen.在屏幕的下方有一个菜单栏。 There was a stream at the of the garden.花园尽头有一条小溪。 I found some coins at the of my bag我在我的手提包底找到了几枚硬币。 【详解3】on top of 意为“在⋯…上面;盖住”，指在某一点以上的地方。 There is a tower top of that mountain. 那座山的山顶上有座塔。 知识点8：So, as we can see, body language is just as important as the spoken language when we communicate with people from other cultures. 所以，正如我们能看到的那样，当我们与来自其他文化背景的人交流时，肢体语言和口头语言一样重要。 【详解】 as…as…“意为“与…一样…”，表示同级比较，即两个比较对象在某方面相同，其结构为“as+形容词或副词原级+as’。其否定结构为“not as/so＋ 形容词或副词原级+as”，意为“…不如⋯…”。 Helen comes to visit me she can. 海伦有空就来看我。 Tom is not you. 汤姆年纪没有你大。 知识点9：She is talking with her teacher about the differences between British English and Ameri-can English. 她正在跟她的老师谈论英式英语和美式英语之问的差别。 【详解1】 difference 此处用作可数名词，意为“不同之处，差别”。difference 也可用作不可数名词。 There are some differences between the two pictures.这两幅图画有一些差别。 【知识拓展】 difference 的形容词形式为different,意为“不同的”，be different from 意为“与⋯不同”。 English names are different from Chinese names. 英文名宇与中文名宇不同。 【详解2】between 意为“在⋯⋯（两者)之间”；也可指在众多事物的每两者之间。between...and...意为“在⋯⋯和⋯…之间” Students have a short break between classes.学生们课间有个短暂的休息。 辨析between与among between 一般指在两者之间,其宾语往往是表示两者的名词或代词，或者是由 and 连接的两个人或物 among “在…中间”,一般用于三者或三者以上,其宾语通常是一个表示笼统数量或具有复数(或集合)意义的名词或代词 I am sitting my parents. 我正坐在我父母中间。 His house is hidden the trees. 他的房子隐藏在树林之中。 知识点10：It's hard，isn't it? 那很难，是吗？ 【详解】本句为反意疑问句。反意疑问句常用来向对方验证信息,形式上是一个省略问句，由“陈述部(视频讲解分＋附加疑问部分”构成，遵循“前肯后否、前否后肯”的原则。 He's a student, he? 他是一名学生，不是吗？ He didn't have lunch, he? 他没有吃午饭，是吗？ 【知识拓展】 这一类型的反意疑问句，不管问题的提法如何，若事实是肯定的，就要用 yes 回答，事实是否定的，就要用no 回答,这一点应特别注意。 ——She isn't a doctor，is she？她不是医生，是吗？ ——Yes，she is. /No, she isn't. 不，她是。/是的，她不是。 知识点11：But you pay with "bills", don't you? 但你用“钞票”付款，是吗？。 【详解】pay此处用作不及物动词，意为“付款，付酬”。pay for 意为“支付⋯…的费用；为⋯付款”。pay也可用作及物动词，后接某人或金钱。 Mum paid for my driving lessons. 妈妈支付了我驾驶课的学費。 I paid him $5 to cut the grass 我付给他5 美元让他割草。 辨析pay, spend, take 与cost pay 主语通常是人,指为某物支付金钱 pay for sb. pay sb. for sth. spend 主语通常是人,指花费时间或金钱 spend time /money on sth. spend time /money (in) doing sth. take 主语通常是it,常用来指花费时间 It takes /took sb. some time to do sth. cost 主语通常是物，指花费金钱 sth. cost (s) (sb. ) some money How much did you for the food? 你买这些食品花了多少钱？ My elder brother a lot of money on books every year .我哥哥每年花很多钱买书。 It us an hour to practise playing basketball.我们每天花一个小时练习打篮球。 The skirt me ￥30 .这条裙子花了我30元钱。 知识点12：What do the responses mean? 答语是什么意思？ 【详解】mean 用作及物动词，意为“意思是;表示…的意思” What does the new word ? 这个生词是什么意思？ 【知识拓展】mean 作动词的其他用法： ①意欲，打算(常接名词或不定式作宾语)She means to succeed.她一意求成。 ②有⋯⋯的征兆，意味着The dark clouds mean rain. 这些乌云是下雨的征兆。 ③对某人而言重要(或有价值）Fame does not mean much to me. 名声对我而言无足轻重。 知识点13：Well, I don't know how you all feel, but I find English really difficult.嗯，我不知道你们大家感觉如何，但我发现英语非常难。 【详解】find English really difficult 是“find +宾语+宾补”结构，形容词作宾补。除find 外，make，keep 等动词后都可接形容词作宾补。 We found the film very . 我们发现这部电影很有趣。 I play football to make my body .我踢足球以使自己的身体强壮。 知识点14：For long passagses，you should try to understand the general meaning and key points first. 对于长的段落,你应该先尽量理解大致的意思和要点。 【详解1】try to do sth.意为“努力/尽力做某事”，其香定形式为 try not to do sth. ,意为“努力/尽力不做某事”。 An old man tried to move the mountains. 一位老人试图移山。 辨析 try to do sth. 与 try doing sth. try to do sth. 意为"努力/尽力做某事"，侧重尽力,为了达到目的而努力 try doing sth. 意为“试着 /尝试做某事”，只是一种新的尝试，不一定付出很大努力 You must be more careful. 你必须多加小心。 I tried but didn't succeed. 我试着种植花木，但没有成功。 知识点15：The more you use them, the easier learning English will be. 你使用它们越多,学习英语就会越容易。 【详解】“the + 比较级，the＋ 比较级”是一个固定句型，意为“越⋯•，（就）越⋯ The busier he is, the happier he feels. 他越忙就感到越高兴。 you read, you will know.你读书越多,就会知道得越多。 知识点16：As for me, I like to check my learning progress once a week. 至于我，我喜欢每周检查一次我的学习进步情况。 【详解】as for 是一个介词短语，意为“关于;至手”，常用来引出新的话题,其后常跟名词、代词或动词-ing 形式，且常位与句首。 music, some people think pop music is really great.说到音乐,一些人认为流行音乐真的很棒， 知识点16：Then I'll set my goals and work out a learning plan to achieve them. 然后我会设定我的目标并想出一个学习计划去实现它们。 【详解】work out 意为“制定出，作出”。 I've worked a new way of doing it.我想出了做这件事的一个新方法。 【知识拓展】 work out 还可表示“解决，我到⋯…的答案;进展顺利”。 How did you work out the problem? 你怎么解决的这个问題？ My first job didn't work out. 我的第一份工作做得不好。 知识点17：By the way, I always reward myself when I achieve my goals. 顺便提一句，当实现目标时我总是奖励自己。 【详解1】by the way 意为“顺便提一句”，用于转人与刚才说的主题无关的事。 By the way, what colour do you like?顺便问一下，你喜欢什么颜色？ 【详解2】reward 此处用作及物动词，意为“奖励,奖赏”。 How can I your kindness? 我怎样报答你的好意呢？ 【知识拓展】reward 还可用作名词，意为“奖励；回报”。 As a reward for passing her exams, she got a new bike from her parents. 作为对地通过考试的奖励，她的父母给地买了一锅新自行车。 知识点18：Remember, we' re all good at different things and We can all make a difference！记住，我们都擅长不同的事情，我们都能有所作为！ 【详解1】 be good at 表示“擅长；在……方面做得好〞,at 后跟名词或 代词，若跟动词时，需用动词-ing 形式。be good at 相当于 do well in ,但后者更强调一次性做得好。 He is good at swimming. = He does in swimming. 他擅长游泳。 He did well the Chinese exam. 他这次语文考试考得很好。 【知识拓展】 1 be good to意为“对……好心的，与 be friendly to 意思相同。 Our teacher is good to us. We all like him.我们的老师对我们很好。我们都喜欢他。 2 be good for 意为“对…有益”，其反义短语为 be bad for“对…有害” Drinking milk is good for your health. 喝牛奶对你的健康有好处。 【详解2】make a difference 意为“有作用，有影响，有所作为”。make no/some/much difference 表示“没有/有些/有很大影响”。 Changing schools to my life.转学对我的一生有着重大影响。 The rain didn't make much to the game.这场雨对比赛没有多大影响。 知识点19：use language structures in order to remember them 使用语言结构为的是记住它们。 【详解】in order to 意为“为了，目的是”，其后跟动词原形，引导目的状语。 Mother gets up early make breakfast for us.为了给我们做早饭，妈妈很早就起味。 【知识拓展】 ①in order not to 意为“为了不”。 I asked my mother to wake me up at 6 in order not to be late. 为了不迟到，我让妈妈6点叫醒我。 2 in order that 意为“为了…”，相当于 so that,引导目的状语从句。 He worked late in order that he could make more money. 为了賺更多的钱，他工作到很晚。 知识点20：I think it's a good idea to use chants and songs to remember new words. 我认为使用歌谣和歌曲记生词是一个好主意。 【详解】remember 动词，意为“记着;记起;记得”。 Do you remember me？ 你记得我吗？ 辨析 remember to do sth. 与 remember doing sth. remember to do sth. 记得要做某事 事情还没做 remember doing sth. 记得做过某事 事情已做过 Remember to the bank this afternoon. 记得今天下午去银行。 I remember her once. 我记得见过她一次。 二、语法点清单 1.被动语态 一．定义：主语是动作的执行者(即某人做某事),便叫主动语态；如果主语是动作的承受者(即某事被做),便叫被动语态。英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。在英语中只有及物动词和一些相当于及物动词的词组才有被动语态的形式。 主动语态改写为被动语态： 主动句： 主语(人/物) + 谓语(及物动词) + 宾语(人/物) + 其他 + 状语 (动作的执行者) (各种时态形式) (动作的承受者) 被动句： 主语(人/物) + 谓语(及物动词) + by +人 / 物 + 其他 + 状语 (动作的承受者) (be +过去分词) (动作的执行者) 主动语态： I play basketball. 被动语态：Basketball is played by me. 一般现在时被动语态 am/is/are+done The classroom is cleaned by us. 1.Speed reading courses (support) by real science at present. 2.Sorry, you can’t go inside until your ID card (show) to us. 2.反意疑问句 反意疑问句也叫附加疑问句，是在陈述句的后面加一个简短问句，对陈述句所说的事实或者观点提出疑问或希望陈述句部分内容得到证实。 （1）反意疑问句的结构为：“肯定陈述+否定疑问句”或“否定陈述+肯定疑问句”（前肯，后否。前否，后肯。）如： You are coming, you? 你会来的，是吗？ You can’t swim, you? 你不会游泳，对吗? Her brother went to college last year, he? 她哥哥去年上的大学，是不是? （2）使用反意疑问句应该注意的问题： ① 简略问句如果是否定式，not应与be, do, will等系动词、助动词、情态动词缩写； ② 简略问句的主语不用名词，应用人称代词主格； ③ 当说话者的目的存在疑问，则用升调； ④ 当说话者的目的不存在疑问，而是为了加强语气时，用降调； ⑤ 反意问句里还必须要保持前后两部分在人称、时态、情态动词等方面的一致性。 （3）反意疑问句的回答：在回答反意疑问句的时候，如果是前肯后否的句子，思维和中国人相同；如果是前否后肯的句子，思维正好同中国人相反。如： ---- He is a student, isn’t he? 他是个学生，不是吗？ ---- Yes, he is. 是的，他是学生。// No, he isn’t. 不是，他不是学生。 ---- He doesn’t like playing football, does he? 他不喜欢踢球，是吗？ ---- Yes, he does. 不是，他喜欢踢球。// No, he doesn’t. 是的，他不喜欢踢球。 I am not a teacher, am I? (我不是一名老师，是吗？Yes, I am. (不是， 我是一名老师) No, I am not.(是的，我不是一名老师)。 【注意】在回答时，不允许用“Yes, 人称代词+(系/助/情+not)(缩写).“或者“No, 人称代词+系/助/情.”。 （4）初中常见附加疑问句部分的主语和谓语动词的确定： 1）当陈述句谓语动词是be, have或有其他助动词、情态动词时，附加疑问句部分用be/have/will/can+not(缩写)+主语。 You are in Class Four, you? 你在四班，不是吗？ Jim will go to England, he? 吉姆将要去英格兰，不是吗？ He can swim, he? 他会游泳，不是吗？ 2）当陈述句谓语是行为动词的一般现在时或一般过去时，附加疑问句部分用do/don’t, does/doesn’t, did/didn’t +主语。 You need some help, don’t you? // Tom tells you about it, doesn’t he? // Jenny didn’t come to school yesterday, did she? 3）当陈述部分谓语动词的have表示“有”之意时，则附加疑问可用have/haven’t(的适当形式)+主语，也可用助动词do/don’t (的适当形式)+主语；have用在完成时态中作助动词时，则附加疑问部分用have/haven’t(的适当形式)+主语；如果have作实义动词，表示“吃、喝、玩、度过”等意思时，则附加疑问部分用do/don’t (的适当形式) +主语；have to表示“必须，不得不”之意时，则附加疑问部分用do/don’t(的适当形式)+主语。 The Smiths has two children, they? 史密斯夫妇有两个孩子，不是吗？ They have planted a lot of trees, they? 他们已经种了许多树，不是吗？ Jim had a good journey, he? 吉姆度过一次愉快的旅行，不是吗？ Peter has to help Dad in the garden, he? 皮特不得不在花园里帮助爸爸，不是吗？ 4）当陈述部分是There be结构，附加疑问句部分用be there。 There is a clock on the table, there? 桌子上有一个时钟，不是吗？ There is nothing in the box, there? 盒子里没有东西，是吗？ 5）当陈述部分的情态动词must 表示“推测”时，附加疑问部分用aren’t/isn’t +主语，而不可用mustn’t；如果must表示“必须”时，附加疑问部分用needn’t。当陈述部分有mustn’t表示“禁止”时，附加疑问部分用must。 It must be yours, it? 它一定是你的，不是吗？ You must be hungry, you? 你一定饿了，不是吗？ She must go home, she? 她必须回家，不是吗？ You mustn’t play football in the street, you? 你不准在街上踢足球，是吗？ 6）当陈述句中含有情态动词may时，附加疑问句部分用mightn’t或can’t。如果表示将来意义，也可用won’t。 They may be here next week, mightn’t/won’t they? 下周他们可能在这儿，不是吗？ 7）当陈述部分含有情态动词used to时，附加疑问部分可用usedn’t或didn’t。 They used to write to you, they? 他们过去常常写信给你，不是吗？ The old man used to smoke, he? 老人过去常常抽烟，不是吗？ 8）当陈述句中含有ought to时，附加疑问部分用oughtn’t或shouldn’t。 　　We ought to go now, we? 我们应当现在走，不是吗？ 9）当陈述句的谓语部分含有had better, would rather, would like时，附加疑问部分的谓语应用相应的助动词+主语。 You’d better go now, you? 你最好现在走，不是吗？ You’d rather go there early, you? 你宁愿早去那儿，不是吗？ He’d like to go there, he? 他想要去那儿，不是吗？ 10）当陈述部分有no, never, few, little, hardly, nothing, none, nobody, nowhere, seldom (不经常，很少), rarely (很少), scarcely (几乎不), too…to…等否定或半否定词时，附加疑问部分用肯定形式。 　　There is no air or water on the moon, there? 月球上没有空气和水，是吗？ 　　She’s never been to West Hill Farm, she? 她从来没有去过西山农场，是吗？ 　　She can hardly speak an English word, she? 她几乎不会说一个英语单词，是吗？ 　　Few people live to the age of 100, they? 很少人活到100岁，是吗？ 　　A busy farmer has little free time, he? 一个勤劳的农民只有很少的空闲时间，是吗？ 　　Bob rarely got drunk, he? 鲍勃很少喝醉酒，对吗？ 11）当陈述句的谓语部分含有un-, in, im, il, ir, dis否定前缀或否定后缀less构成的派生词时，附加疑问部分仍用否定结构。 He is unlike his brother, he? 他与他的哥哥不同，他不是吗？ The girl is too careless, she? 那个女孩太粗心了，不是吗？ // That’s unfair, it? 那是不公平的，不是吗？ You are hopeless, you? 你是没有希望的，不是吗？ // He is unfit for his job, he? 他是不称职的，不是吗？ She dislikes it, doesn’t she? 她不喜欢它，不是吗？// You are unhappy, aren’t you? 你不开心，不是吗？ 12）当陈述部分是I’m...结构时，附加疑问部分一般用aren’t I或ain’t I。 　　I’m foolish to do so, I? 我这样做真傻，不是吗？ 13）当陈述部分是并列句，附加疑问句部分则需和就近的分句的主语和谓语一致。如： He is a teacher but his wife isn’t a teacher, she? 他是一个老师，但是他的妻子不是老师，是吗？ We must start at once or we can’t get there on time, we? 我们必须马上出发，否则我们不能按时到达那里，可以吗？ It must have rained last night, for the ground is wet, it? 昨晚一定下雨了，因为地面是湿的，不是吗？ 14）当陈述部分为主从复合句时，附加疑问部分一般应与主句的主语和谓语动词保持对应关系。 She says that I did it, she? 她说是我做的，不是吗？ I told them not everybody could do it, I? 我告诉他们，不是每个人都能做，不是吗？ 15）当陈述部分的主语是I/we，谓语是think, believe, suppose, expect, guess, imagine这类动词时，附加疑问部分则往往与从句中的主语和谓语动词保持对应关系，但要注意否定的转移，如果否定意义转移到从句中，附加疑问句部分要用肯定形式。 I don’t believe she says so, she? 我相信她不会说这话，会吗？ I think he can finish the work by himself, he? 我认为他能独立完成这项工作，不能吗？ 16）当陈述部分为肯定祈使句时，附加疑问句一般用will/won’t you；当陈述部分为否定祈使句时，附加疑问句一般用will you. Be quiet, you? 请安静，好吗？// Don’t make so much noise, you? 别这样吵闹，好吗？ 17）当陈述部分的祈使句为Let’s...结构时，则附加疑问部分用shall we；但当陈述部分的祈使句为Let us ...结构时，则附加疑问部分用will you。 Let’s go skating, we? 咱们去滑冰，好吗？(包括听话人) Let us go home, you? 让我们回家吧，好吗？(不包括听话人) 18）当陈述句的谓语是wish时，附加疑问部分的谓语用may，而且前后两个部分都用肯定式。 I wish to have a word with you, I? 我希望和你谈一下，可以吗？ I wish to have a chance to learn English, I? 我希望有机会学英语，可以吗？ 19）当陈述部分为感叹句时，附加疑问句部分一般用be+not (缩写)+主语，be用现在时形式。 What a beautiful painting, it? 多漂亮的画，不是吗？// How hot, it? 多么热，不是吗？ 20）当陈述部分的主语是指人的不定代词 everybody, everyone, someone, nobody, no one, somebody等合成代词时，附加疑问句中的主语通常用they或he。 Somebody phoned while I was out, they/he? 当我不在的时候有人打电话给我了，不是吗？ Everybody is here, they/ he? 每个人都在这里，是不是？ Everyone enjoyed the party, they/he? 每个人都喜欢聚会，不是吗？ Nobody wants to go there, they/ he? 没有人想去那里，是吗？ 21）当陈述部分的主语是指物的不定代词 everything, nothing, anything, something时，附加疑问句中的主语一般用it，不用they。 Everything is ready, it? 一切都准备好了，不是吗？ Nothing is kept in good order, it? 没有什么是保持良好秩序，是吗？ Everything seems all right now, it? 现在似乎一切正常，不是吗？ Something must be done to stop pollution, it? 必须采取某些措施来阻止污染，不是吗？ 22）当陈述部分的主语是指示代词this, that或these, those时，附加疑问句部分的主语分别用it和they。 These are your friends Tom and Jack, they? 这些都是你的朋友汤姆和杰克，不是吗？ This is important, it? 这是重要的，不是吗？// That isn’t correct, it? 那是不正确的，不是吗？ 23）当陈述句子中的主语为动词不定式短语、动名词短语、短语或从句时，附加疑问部分的主语通常用it。 Where to hold the meeting has not been decided, it? 在哪里开会还没有决定，是吗？ Drinking too much cola is bad for your health, it? 可乐喝得太多对你的身体不好，不是吗？ Between six and seven will suit you, it? 六和七之间的适合你，不是吗？ What he said is right, it? 他说的是对的，不是吗？ 三、写作清单 【写作话题】 本单元的主题是“语言”,写作任务是与同伴分享学习英语的过程中遇到的问题,并为对方解决他/她的问题。常见的写作话题有:①介绍肢体语言;②分享语言学习技巧。 　　中考文段表达中和该话题有关的命题形式有很多,通常以说明文或应用文的形式出现,常见的应用文种类有回复邮件或信件、给校报投稿、写演讲稿等。 【写作技巧】 谈论如何学习英语的常用表达方式有： It isn't easy to learn English well. Why don't you join. .? The more you read, the faster you'll be. You can/should.. It's the best way to improve your English. 【写作应用】 假如你是 Lin Wei,你的笔友李磊在学习英语中遇到了困难，请你给他发一封e-mail, 向他提供几条学习英语的建议。 要求：（1）词数 80左右； （2）条理清楚，语意连贯，字迹工整。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【思路点播】 步骤 构思 列纲 1 表面自己对英语学习的观点 I know it isn't easy to learn English well,but I have some suggestions that help. 2 分述建议 Well,why don't you join an English club? Having conversations with friends is helpful, and also you can watch English-language TV: 3 鼓励笔友 I believe you'll be good at English if you work hard at it! 【经典范文】 Dear Li Lei, ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours, Lin Wei 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$ Unit1 Language 单词 1.记住，记忆 vt. memorize 2.容易地，不费力地 adv. easily 3.学习者 n. learner 4.回顾，复习, 评论 vt.&  n. review 5.材料 n. material 6.加亮,使显著 vt.  highlight 7.背诵 vi.&  vt. recite 8.简单的,简易的 adj. simple 9.段，节，段落 n. paragraph 10.支持 vt.&  n. support 11.忠告，建议 n. advice 12.单独的 adj. alone 13.事实,真理 n. truth 14.正确的,恰当的 adj. correct 15.解释, 说明 n. explanation 16.桌子, 表格 n. table 17.真的,真实的 adj. real 18.声音,嗓音 n. voice 20.使联系 vt. relate 21.沟通，交流 vi.&  vt. communicate 22.讨论 vt. discuss 23.形式, 形状, 表格 n. form 24.粗鲁的, 无礼的 adj. rude 25.教科书,课本 n. textbook 26.发音 n. pronunciation 27.讨论 n. discussion 28.伙伴，伴侣n. partner 29.领导，引导 vi.&  vt. lead 30.表达 vt. express 31.放松的 adj. relaxed 32.翻译 vt. translate 33.（二者）都不 pron. neither 34.赞扬，称赞 vt.＆  n. praise 35.句子 n. sentence 36. 意义,含义,意图 n. meaning 37.越过 prep. across 38.可能的 adj. possible 39.弱的, 虚弱的 adj. weak 40.慢的，迟钝的adj. slow 41.狭窄的 adj. narrow 42.厚的 adj. thick 43.不可能的 adj. impossible 44.推,推动 n.& vi.& vt. push 短语 1.go over仔细检查，复习 2.go to sleep入睡，睡着 3.hurry up赶快，使赶快 4.over and over again一再地 5.both and既…… 又 …… 6.look up向上看，查找 7.read through认真通读 8.neither nor既不  ……也不 …… 9.either or或者……或者…… 10.be afraid of害怕 11.get involved in涉及，牵连 12.make a  decision作出决定，下决心 13.stand out突出,  突显出来 14.all at once同时,  一下子 15.break up分解，拆散 16.pass on 传递 17.sign language 手语 18.put thumbs up 竖大拇指 19.refer to 查阅，参考 20.wave one's hand 挥手 21.body language 身体语言 22.nod one's head 点头 23.shrug one's shoulders 耸肩 24.shake hands 握手 25.clap hands 鼓掌 26.be careful about 当心，注意 27.as for 至于；关于 28.make a difference 有所作 29.work out 计划，思考；进展顺利 30.by the way 顺便提一句 31.in order to 为了，目的是 32.have a try 尝试一下 33.no longer 不再 句型 1. However, body language is used differently in different cultures. 然而，在不同文化中使用不同的身体语言。 2. Tt is also not polite to touch people with your shoes. 用鞋子去碰人也是不礼貌的。 3.She is talking with her teacher about the differences between British English and American English. 她正和她的老师谈论英式英语和美式英语的不同。 4. You didn't realise there were so many differences, did you？你没有意识到有如此多的不同，对吗？ 5. The more you listen, the more you'1l get used to it. 你听得越多，就会越习惯它。 6. Remembering English words is difficult for me. 记英语单词对我来说很难。 7.1 find it very useful. 我觉得它很有用。 语法 1. 一般现在时的被动语态 2. 反义疑问句 一、知识点清单 知识点1：When is your birthday？你的生日是什么时候？（教材p63） 【详解】 知识点1：Body language is an important form of communication that is used everywhere, although we don't often think about it . 尽管我们不经常想到肢体语言，但它是一种被到处使用的重要的交流方式。 【详解】although 连词，意为“虽然，尽管”，引导让步状语从句。although 与 though 意思相同,一般情况下,两者可以换用。though 常用于非正式的书面语或口语中，而although则较为正式。另外although 在语气上比 though重。 Although/Though he is poor, he is happy. 他虽然穷，但很快乐 注意：在含有although 和 though引导的让步状语从句的主从复合句中，不能用but。 知识点2：For example, in many countries, people nod their heads to show agreement and they put their fingers up to their mouths to ask for silence。例如，在许多国家，人们点头来表示意见一致,将手指竖起举到嘴部来示意安静。 【详解1】for example 意为“例如”。 She, for example, is a good student. 例如，她是个好学生。 辨析for example，such as 与 like for example 一般只列举同类人或物中的一个例子，作插入语用逗号隔开，可置于句首、句中或句末 such as 用来列举同类人或物中的几个，置于被列举的事物与前面的名词之间 like 用来表示举例时，可与such as 互换。但 such as 用于举例时可以分开使用，此时不可与 like 互换 Many countries, for example, Mexico, have a lot of earthquakes.许多国家，例如墨西哥，经常发生地震。 Cartoon characters such as Mickey Mouse and Snoopy are still popular.米老鼠、史努比等卡通人物仍然流行。 Things like glass, paper and plastic can 89 all be recycled.玻璃、纸张和塑料之类的东西都可以回收利用。 【详解2】动词不定式短语 to show agreement在句中作日的状语。动词不定式(短语)在向中作目的状语时，通常放在谓语之后,有时为了突出目的状语，也可放在句子开头，用逗号隔开。 He got up early to catch the early bus.为了赶上早班公共汽车，他早早地起床了。 【详解3】 silence 此处用作不可数名词，意为“安静;沉默”。常用短语 in silence意为“沉獸地;默默地”。 I need silence when I am working. 我工作时需要安静。 They finished their meal in silence. 他们默不作声地吃完了饭。 知识点3：For example, in some western cultures, people shrug their shoulders to show they don't understand or they don't care about something. 例如，在有些西方文化中，人们耸肩来表示他们不理解或不在意某事。 【详解1】western 此处作形容词，意为“西方的”，只用于名词前作定语。 My house is in the western part of the town.我家住在城西。 【详解2】care about something 意为“关注/在意/担优某可”，care about somebody意为“关心/关怀某人”。 More and more people begin to care about environmental pollution.越来越多的人开始关注环境污染。 知识点4：Sometimes, people think they know about the body language customs of certain cultures, but in fact, they don't know enough. 有时，人们认为他们了解某些文化的肢体语言习俗，但事实上，他们了解得并不够。 【详解】certain此处用作形容词，意为“菜种；某些”,常用于名词前作定语。 Certain people might disagree with you. 某些人可能不赞同你。 【知识拓展】certain 作形容词，还可意为“肯定的；确定的”，其副词形式是certainly意为“肯定;当然”。 It is certain that he will come.他肯定会来。 知识点5：Many travellers aren't sure how to bow or when to bow while in Japan.许多旅行者在日本的时候拿不准怎样鞠躬或何时鞠躬。 【详解1】how to bow 和when to bow都是“疑问词+动词不定式”结构，在句中作宾语。“疑同词+动词不定式”结构经常放在tell, show, teach, learn，know，wonder, discuss, find out 等动词(短语）之后作宾语。 Tom shows how to read the new words.汤姆演示了如何读这些生词。 He didn't know what to do.他不知道该傚什么。（句中what 不能改用 how) 【知识拓展】 “疑问词+动词不定式”结构中的疑问词，包括疑问代词who，what，which 和髮问副词 how，when，where 等。这种结构可在句子中作主语、宾语、表语等。 When to start hasn't been decided yet. 何时动身还没有决定。 知识点6：Kissing is another example that we need to learn about. 亲吻是另一个我们需要了解的例子。 【详解1】kissing 是动词 kiss 的动名词形式，在句中作主语。动名词是非谓语动词的一种，在形式上与现在分词相同。动名词(短语）作主语时，谓语动词用单数形式。 Seeing is believing.眼见为实。 【详解2】 need 此处用作实义动词，意为“需要”,后面可接名词、代词或动词不定式作宾语。 · She needs to have a good rest. 地雷要好好地休息一下。 【知识拓展】 ①need 后接动词-ing 形式时表示被动意义,与此用法相同的单词还有 require和 want(需要）。 The flowers need watering. 这些花需要浇水了。 ②need 作情态动词时，没有人林和数的交化，后接动词原形，多用于否定句或疑问向中。 You needn't stay long. 你不必待很久。 知识点7：It is very rude to show the bottom of your shoe when you rest one leg on top of the other. 当你把一条腿放在另一条腿上休息时，露出鞋底是很粗鲁的。 【详解1】本句中it是形式主语，真正的主语是to show the bottom of your shoe, 句型结构为“It + be +adj. +to do sth. ” ,表示“做某事是⋯⋯的”。 It's impossible to turn the box on its side.把箱子侧着立起来是不可能的。 【知识拓展】 1 “It + be+adj. +for sb. + to do sth.”意为“对某人来说做其事是⋯…的” 此句式中的形容词是描述动词不定式的。 It's hard for me to answer your question . 对我来说回答你的问题很难。 ②“Tt+ be + adj. + of sb. + to do sth.” 意为“某人做某事是⋯…的”，此句式中的形容词是描述人的性格、品质的。 It was foolish of him to go alone. = He was foolish to go alone. 他单独去太傻了， 【详解2】bottom 此处作名词，意为“底部;未端”。常用短语 at the bottom of 意为“在…….底部”。 There is a menu bar at the bottom of the screen.在屏幕的下方有一个菜单栏。 There was a stream at the bottom of the garden.花园尽头有一条小溪。 I found some coins at the bottom of my bag我在我的手提包底找到了几枚硬币。 【详解3】on top of 意为“在⋯…上面;盖住”，指在某一点以上的地方。 There is a tower on top of that mountain. 那座山的山顶上有座塔。 知识点8：So, as we can see, body language is just as important as the spoken language when we communicate with people from other cultures. 所以，正如我们能看到的那样，当我们与来自其他文化背景的人交流时，肢体语言和口头语言一样重要。 【详解】 as…as…“意为“与…一样…”，表示同级比较，即两个比较对象在某方面相同，其结构为“as+形容词或副词原级+as’。其否定结构为“not as/so＋ 形容词或副词原级+as”，意为“…不如⋯…”。 Helen comes to visit me as often as she can. 海伦有空就来看我。 Tom is not as old as you. 汤姆年纪没有你大。 知识点9：She is talking with her teacher about the differences between British English and Ameri-can English. 她正在跟她的老师谈论英式英语和美式英语之问的差别。 【详解1】 difference 此处用作可数名词，意为“不同之处，差别”。difference 也可用作不可数名词。 There are some differences between the two pictures.这两幅图画有一些差别。 【知识拓展】 difference 的形容词形式为different,意为“不同的”，be different from 意为“与⋯不同”。 English names are different from Chinese names. 英文名宇与中文名宇不同。 【详解2】between 意为“在⋯⋯（两者)之间”；也可指在众多事物的每两者之间。between...and...意为“在⋯⋯和⋯…之间” Students have a short break between classes.学生们课间有个短暂的休息。 辨析between与among between 一般指在两者之间,其宾语往往是表示两者的名词或代词，或者是由 and 连接的两个人或物 among “在…中间”,一般用于三者或三者以上,其宾语通常是一个表示笼统数量或具有复数(或集合)意义的名词或代词 I am sitting between my parents. 我正坐在我父母中间。 His house is hidden among the trees. 他的房子隐藏在树林之中。 知识点10：It's hard，isn't it? 那很难，是吗？ 【详解】本句为反意疑问句。反意疑问句常用来向对方验证信息,形式上是一个省略问句，由“陈述部(视频讲解分＋附加疑问部分”构成，遵循“前肯后否、前否后肯”的原则。 He's a student, isn't he? 他是一名学生，不是吗？ He didn't have lunch, did he? 他没有吃午饭，是吗？ 【知识拓展】 这一类型的反意疑问句，不管问题的提法如何，若事实是肯定的，就要用 yes 回答，事实是否定的，就要用no 回答,这一点应特别注意。 ——She isn't a doctor，is she？她不是医生，是吗？ ——Yes，she is. /No, she isn't. 不，她是。/是的，她不是。 知识点11：But you pay with "bills", don't you? 但你用“钞票”付款，是吗？。 【详解】pay此处用作不及物动词，意为“付款，付酬”。pay for 意为“支付⋯…的费用；为⋯付款”。pay也可用作及物动词，后接某人或金钱。 Mum paid for my driving lessons. 妈妈支付了我驾驶课的学費。 I paid him $5 to cut the grass 我付给他5 美元让他割草。 辨析pay, spend, take 与cost pay 主语通常是人,指为某物支付金钱 pay for sb. pay sb. for sth. spend 主语通常是人,指花费时间或金钱 spend time /money on sth. spend time /money (in) doing sth. take 主语通常是it,常用来指花费时间 It takes /took sb. some time to do sth. cost 主语通常是物，指花费金钱 sth. cost (s) (sb. ) some money How much did you pay for the food? 你买这些食品花了多少钱？ My elder brother spends a lot of money on books every year .我哥哥每年花很多钱买书。 It takes us an hour to practise playing basketball.我们每天花一个小时练习打篮球。 The skirt cost me ￥30 .这条裙子花了我30元钱。 知识点12：What do the responses mean? 答语是什么意思？ 【详解】mean 用作及物动词，意为“意思是;表示…的意思” What does the new word mean? 这个生词是什么意思？ 【知识拓展】mean 作动词的其他用法： ①意欲，打算(常接名词或不定式作宾语)She means to succeed.她一意求成。 ②有⋯⋯的征兆，意味着The dark clouds mean rain. 这些乌云是下雨的征兆。 ③对某人而言重要(或有价值）Fame does not mean much to me. 名声对我而言无足轻重。 知识点13：Well, I don't know how you all feel, but I find English really difficult.嗯，我不知道你们大家感觉如何，但我发现英语非常难。 【详解】find English really difficult 是“find +宾语+宾补”结构，形容词作宾补。除find 外，make，keep 等动词后都可接形容词作宾补。 We found the film very interesting. 我们发现这部电影很有趣。 I play football to make my body strong.我踢足球以使自己的身体强壮。 知识点14：For long passagses，you should try to understand the general meaning and key points first. 对于长的段落,你应该先尽量理解大致的意思和要点。 【详解1】try to do sth.意为“努力/尽力做某事”，其香定形式为 try not to do sth. ,意为“努力/尽力不做某事”。 An old man tried to move the mountains. 一位老人试图移山。 辨析 try to do sth. 与 try doing sth. try to do sth. 意为"努力/尽力做某事"，侧重尽力,为了达到目的而努力 try doing sth. 意为“试着 /尝试做某事”，只是一种新的尝试，不一定付出很大努力 You must try to be more careful. 你必须多加小心。 I tried gardening but didn't succeed. 我试着种植花木，但没有成功。 知识点15：The more you use them, the easier learning English will be. 你使用它们越多,学习英语就会越容易。 【详解】“the + 比较级，the＋ 比较级”是一个固定句型，意为“越⋯•，（就）越⋯ The busier he is, the happier he feels. 他越忙就感到越高兴。 The more you read, the more you will know.你读书越多,就会知道得越多。 知识点16：As for me, I like to check my learning progress once a week. 至于我，我喜欢每周检查一次我的学习进步情况。 【详解】as for 是一个介词短语，意为“关于;至手”，常用来引出新的话题,其后常跟名词、代词或动词-ing 形式，且常位与句首。 As for music, some people think pop music is really great.说到音乐,一些人认为流行音乐真的很棒， 知识点16：Then I'll set my goals and work out a learning plan to achieve them. 然后我会设定我的目标并想出一个学习计划去实现它们。 【详解】work out 意为“制定出，作出”。 I've worked out a new way of doing it.我想出了做这件事的一个新方法。 【知识拓展】 work out 还可表示“解决，我到⋯…的答案;进展顺利”。 How did you work out the problem? 你怎么解决的这个问題？ My first job didn't work out. 我的第一份工作做得不好。 知识点17：By the way, I always reward myself when I achieve my goals. 顺便提一句，当实现目标时我总是奖励自己。 【详解1】by the way 意为“顺便提一句”，用于转人与刚才说的主题无关的事。 By the way, what colour do you like?顺便问一下，你喜欢什么颜色？ 【详解2】reward 此处用作及物动词，意为“奖励,奖赏”。 How can I reward your kindness? 我怎样报答你的好意呢？ 【知识拓展】reward 还可用作名词，意为“奖励；回报”。 As a reward for passing her exams, she got a new bike from her parents. 作为对地通过考试的奖励，她的父母给地买了一锅新自行车。 知识点18：Remember, we' re all good at different things and We can all make a difference！记住，我们都擅长不同的事情，我们都能有所作为！ 【详解1】 be good at 表示“擅长；在……方面做得好〞,at 后跟名词或 代词，若跟动词时，需用动词-ing 形式。be good at 相当于 do well in ,但后者更强调一次性做得好。 He is good at swimming. = He does well in swimming. 他擅长游泳。 He did well in the Chinese exam. 他这次语文考试考得很好。 【知识拓展】 1 be good to意为“对……好心的，与 be friendly to 意思相同。 Our teacher is good to us. We all like him.我们的老师对我们很好。我们都喜欢他。 2 be good for 意为“对…有益”，其反义短语为 be bad for“对…有害” Drinking milk is good for your health. 喝牛奶对你的健康有好处。 【详解2】make a difference 意为“有作用，有影响，有所作为”。make no/some/much difference 表示“没有/有些/有很大影响”。 Changing schools make a big difference to my life.转学对我的一生有着重大影响。 The rain didn't make much difference to the game.这场雨对比赛没有多大影响。 知识点19：use language structures in order to remember them 使用语言结构为的是记住它们。 【详解】in order to 意为“为了，目的是”，其后跟动词原形，引导目的状语。 Mother gets up early in order to make breakfast for us.为了给我们做早饭，妈妈很早就起味。 【知识拓展】 ①in order not to 意为“为了不”。 I asked my mother to wake me up at 6 in order not to be late. 为了不迟到，我让妈妈6点叫醒我。 2 in order that 意为“为了…”，相当于 so that,引导目的状语从句。 He worked late in order that he could make more money. 为了賺更多的钱，他工作到很晚。 知识点20：I think it's a good idea to use chants and songs to remember new words. 我认为使用歌谣和歌曲记生词是一个好主意。 【详解】remember 动词，意为“记着;记起;记得”。 Do you remember me？ 你记得我吗？ 辨析 remember to do sth. 与 remember doing sth. remember to do sth. 记得要做某事 事情还没做 remember doing sth. 记得做过某事 事情已做过 Remember to go to the bank this afternoon. 记得今天下午去银行。 I remember seeing her once. 我记得见过她一次。 二、语法点清单 1.被动语态 一．定义：主语是动作的执行者(即某人做某事),便叫主动语态；如果主语是动作的承受者(即某事被做),便叫被动语态。英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。在英语中只有及物动词和一些相当于及物动词的词组才有被动语态的形式。 主动语态改写为被动语态： 主动句： 主语(人/物) + 谓语(及物动词) + 宾语(人/物) + 其他 + 状语 (动作的执行者) (各种时态形式) (动作的承受者) 被动句： 主语(人/物) + 谓语(及物动词) + by +人 / 物 + 其他 + 状语 (动作的承受者) (be +过去分词) (动作的执行者) 主动语态： I play basketball. 被动语态：Basketball is played by me. 一般现在时被动语态 am/is/are+done The classroom is cleaned by us. 1.Speed reading courses (support) by real science at present. 【答案】are supported 【详解】句意：目前，快速阅读课程是有真实科学支撑的。support“支持”，动词原型，根据“Speed reading courses...(support) by real science at present.”可知，快速阅读课程是support的承受者，这里要用动词的被动语态，再加上speed reading courses是复数和at present可知时态为一般现在时，所以要用are done，support的过去分词是supported。故填are supported。 2.Sorry, you can’t go inside until your ID card (show) to us. 【答案】is shown 【详解】句意：对不起，在出示身份证之前，您不能进去。until引导的条件状语从句中的主语your ID card与谓语show之间是被动关系，根据语境可知，此处是一般现在时的被动语态be done，主语是第三人称单数，be动词用is。故填is shown。 2.反意疑问句 反意疑问句也叫附加疑问句，是在陈述句的后面加一个简短问句，对陈述句所说的事实或者观点提出疑问或希望陈述句部分内容得到证实。 （1）反意疑问句的结构为：“肯定陈述+否定疑问句”或“否定陈述+肯定疑问句”（前肯，后否。前否，后肯。）如： You are coming, aren’t you? 你会来的，是吗？ You can’t swim, can you? 你不会游泳，对吗? Her brother went to college last year, didn’t he? 她哥哥去年上的大学，是不是? （2）使用反意疑问句应该注意的问题： ① 简略问句如果是否定式，not应与be, do, will等系动词、助动词、情态动词缩写； ② 简略问句的主语不用名词，应用人称代词主格； ③ 当说话者的目的存在疑问，则用升调； ④ 当说话者的目的不存在疑问，而是为了加强语气时，用降调； ⑤ 反意问句里还必须要保持前后两部分在人称、时态、情态动词等方面的一致性。 （3）反意疑问句的回答：在回答反意疑问句的时候，如果是前肯后否的句子，思维和中国人相同；如果是前否后肯的句子，思维正好同中国人相反。如： ---- He is a student, isn’t he? 他是个学生，不是吗？ ---- Yes, he is. 是的，他是学生。// No, he isn’t. 不是，他不是学生。 ---- He doesn’t like playing football, does he? 他不喜欢踢球，是吗？ ---- Yes, he does. 不是，他喜欢踢球。// No, he doesn’t. 是的，他不喜欢踢球。 I am not a teacher, am I? (我不是一名老师，是吗？Yes, I am. (不是， 我是一名老师) No, I am not.(是的，我不是一名老师)。 【注意】在回答时，不允许用“Yes, 人称代词+(系/助/情+not)(缩写).“或者“No, 人称代词+系/助/情.”。 （4）初中常见附加疑问句部分的主语和谓语动词的确定： 1）当陈述句谓语动词是be, have或有其他助动词、情态动词时，附加疑问句部分用be/have/will/can+not(缩写)+主语。 You are in Class Four, aren’t you? 你在四班，不是吗？ Jim will go to England, won’t he? 吉姆将要去英格兰，不是吗？ He can swim, can’t he? 他会游泳，不是吗？ 2）当陈述句谓语是行为动词的一般现在时或一般过去时，附加疑问句部分用do/don’t, does/doesn’t, did/didn’t +主语。 You need some help, don’t you? // Tom tells you about it, doesn’t he? // Jenny didn’t come to school yesterday, did she? 3）当陈述部分谓语动词的have表示“有”之意时，则附加疑问可用have/haven’t(的适当形式)+主语，也可用助动词do/don’t (的适当形式)+主语；have用在完成时态中作助动词时，则附加疑问部分用have/haven’t(的适当形式)+主语；如果have作实义动词，表示“吃、喝、玩、度过”等意思时，则附加疑问部分用do/don’t (的适当形式) +主语；have to表示“必须，不得不”之意时，则附加疑问部分用do/don’t(的适当形式)+主语。 The Smiths has two children, hasn’t/doesn’t they? 史密斯夫妇有两个孩子，不是吗？ They have planted a lot of trees, haven’t they? 他们已经种了许多树，不是吗？ Jim had a good journey, didn’t he? 吉姆度过一次愉快的旅行，不是吗？ Peter has to help Dad in the garden, doesn’t he? 皮特不得不在花园里帮助爸爸，不是吗？ 4）当陈述部分是There be结构，附加疑问句部分用be there。 There is a clock on the table, isn’t there? 桌子上有一个时钟，不是吗？ There is nothing in the box, is there? 盒子里没有东西，是吗？ 5）当陈述部分的情态动词must 表示“推测”时，附加疑问部分用aren’t/isn’t +主语，而不可用mustn’t；如果must表示“必须”时，附加疑问部分用needn’t。当陈述部分有mustn’t表示“禁止”时，附加疑问部分用must。 It must be yours, isn’t it? 它一定是你的，不是吗？ You must be hungry, aren’t you? 你一定饿了，不是吗？ She must go home, needn’t she? 她必须回家，不是吗？ You mustn’t play football in the street, must you? 你不准在街上踢足球，是吗？ 6）当陈述句中含有情态动词may时，附加疑问句部分用mightn’t或can’t。如果表示将来意义，也可用won’t。 They may be here next week, mightn’t/won’t they? 下周他们可能在这儿，不是吗？ 7）当陈述部分含有情态动词used to时，附加疑问部分可用usedn’t或didn’t。 They used to write to you, usedn’t/didn’t they? 他们过去常常写信给你，不是吗？ The old man used to smoke, usedn’t/didn’t he? 老人过去常常抽烟，不是吗？ 8）当陈述句中含有ought to时，附加疑问部分用oughtn’t或shouldn’t。 　　We ought to go now, oughtn’t/shouldn’t we? 我们应当现在走，不是吗？ 9）当陈述句的谓语部分含有had better, would rather, would like时，附加疑问部分的谓语应用相应的助动词+主语。 You’d better go now, hadn’t you? 你最好现在走，不是吗？ You’d rather go there early, wouldn’t you? 你宁愿早去那儿，不是吗？ He’d like to go there, wouldn’t he? 他想要去那儿，不是吗？ 10）当陈述部分有no, never, few, little, hardly, nothing, none, nobody, nowhere, seldom (不经常，很少), rarely (很少), scarcely (几乎不), too…to…等否定或半否定词时，附加疑问部分用肯定形式。 　　There is no air or water on the moon, is there? 月球上没有空气和水，是吗？ 　　She’s never been to West Hill Farm, has she? 她从来没有去过西山农场，是吗？ 　　She can hardly speak an English word, can she? 她几乎不会说一个英语单词，是吗？ 　　Few people live to the age of 100, do they? 很少人活到100岁，是吗？ 　　A busy farmer has little free time, has he? 一个勤劳的农民只有很少的空闲时间，是吗？ 　　Bob rarely got drunk, did he? 鲍勃很少喝醉酒，对吗？ 11）当陈述句的谓语部分含有un-, in, im, il, ir, dis否定前缀或否定后缀less构成的派生词时，附加疑问部分仍用否定结构。 He is unlike his brother, isn’t he? 他与他的哥哥不同，他不是吗？ The girl is too careless, isn’t she? 那个女孩太粗心了，不是吗？ // That’s unfair, isn’t it? 那是不公平的，不是吗？ You are hopeless, aren’t you? 你是没有希望的，不是吗？// He is unfit for his job, isn’t he? 他是不称职的，不是吗？ She dislikes it, doesn’t she? 她不喜欢它，不是吗？// You are unhappy, aren’t you? 你不开心，不是吗？ 12）当陈述部分是I’m...结构时，附加疑问部分一般用aren’t I或ain’t I。 　　I’m foolish to do so, aren’t I/ain’t I? 我这样做真傻，不是吗？ 13）当陈述部分是并列句，附加疑问句部分则需和就近的分句的主语和谓语一致。如： He is a teacher but his wife isn’t a teacher, is she? 他是一个老师，但是他的妻子不是老师，是吗？ We must start at once or we can’t get there on time, can we? 我们必须马上出发，否则我们不能按时到达那里，可以吗？ It must have rained last night, for the ground is wet, isn’t it? 昨晚一定下雨了，因为地面是湿的，不是吗？ 14）当陈述部分为主从复合句时，附加疑问部分一般应与主句的主语和谓语动词保持对应关系。 She says that I did it, doesn’t she? 她说是我做的，不是吗？ I told them not everybody could do it, didn’t I? 我告诉他们，不是每个人都能做，不是吗？ 15）当陈述部分的主语是I/we，谓语是think, believe, suppose, expect, guess, imagine这类动词时，附加疑问部分则往往与从句中的主语和谓语动词保持对应关系，但要注意否定的转移，如果否定意义转移到从句中，附加疑问句部分要用肯定形式。 I don’t believe she says so, does she? 我相信她不会说这话，会吗？ I think he can finish the work by himself, can’t he? 我认为他能独立完成这项工作，不能吗？ 16）当陈述部分为肯定祈使句时，附加疑问句一般用will/won’t you；当陈述部分为否定祈使句时，附加疑问句一般用will you. Be quiet, will / won’t you? 请安静，好吗？// Don’t make so much noise, will you? 别这样吵闹，好吗？ 17）当陈述部分的祈使句为Let’s...结构时，则附加疑问部分用shall we；但当陈述部分的祈使句为Let us ...结构时，则附加疑问部分用will you。 Let’s go skating, shall we? 咱们去滑冰，好吗？(包括听话人) Let us go home, will you? 让我们回家吧，好吗？(不包括听话人) 18）当陈述句的谓语是wish时，附加疑问部分的谓语用may，而且前后两个部分都用肯定式。 I wish to have a word with you, may I? 我希望和你谈一下，可以吗？ I wish to have a chance to learn English, may I? 我希望有机会学英语，可以吗？ 19）当陈述部分为感叹句时，附加疑问句部分一般用be+not (缩写)+主语，be用现在时形式。 What a beautiful painting, isn’t it? 多漂亮的画，不是吗？// How hot, isn’t it? 多么热，不是吗？ 20）当陈述部分的主语是指人的不定代词 everybody, everyone, someone, nobody, no one, somebody等合成代词时，附加疑问句中的主语通常用they或he。 Somebody phoned while I was out, didn’t they/he? 当我不在的时候有人打电话给我了，不是吗？ Everybody is here, aren’t they/isn’t he? 每个人都在这里，是不是？ Everyone enjoyed the party, didn’t they/he? 每个人都喜欢聚会，不是吗？ Nobody wants to go there, do they/does he? 没有人想去那里，是吗？ 21）当陈述部分的主语是指物的不定代词 everything, nothing, anything, something时，附加疑问句中的主语一般用it，不用they。 Everything is ready, isn’t it? 一切都准备好了，不是吗？ Nothing is kept in good order, is it? 没有什么是保持良好秩序，是吗？ Everything seems all right now, doesn’t it? 现在似乎一切正常，不是吗？ Something must be done to stop pollution, isn’t it? 必须采取某些措施来阻止污染，不是吗？ 22）当陈述部分的主语是指示代词this, that或these, those时，附加疑问句部分的主语分别用it和they。 These are your friends Tom and Jack, aren’t they? 这些都是你的朋友汤姆和杰克，不是吗？ This is important, isn’t it? 这是重要的，不是吗？// That isn’t correct, is it? 那是不正确的，不是吗？ 23）当陈述句子中的主语为动词不定式短语、动名词短语、短语或从句时，附加疑问部分的主语通常用it。 Where to hold the meeting has not been decided, has it? 在哪里开会还没有决定，是吗？ Drinking too much cola is bad for your health, isn’t it? 可乐喝得太多对你的身体不好，不是吗？ Between six and seven will suit you, won’t it? 六和七之间的适合你，不是吗？ What he said is right, isn’t it? 他说的是对的，不是吗？ 三、写作清单 【写作话题】 本单元的主题是“语言”,写作任务是与同伴分享学习英语的过程中遇到的问题,并为对方解决他/她的问题。常见的写作话题有:①介绍肢体语言;②分享语言学习技巧。 　　中考文段表达中和该话题有关的命题形式有很多,通常以说明文或应用文的形式出现,常见的应用文种类有回复邮件或信件、给校报投稿、写演讲稿等。 【写作技巧】 谈论如何学习英语的常用表达方式有： It isn't easy to learn English well. Why don't you join. .? The more you read, the faster you'll be. You can/should.. It's the best way to improve your English. 【写作应用】 假如你是 Lin Wei,你的笔友李磊在学习英语中遇到了困难，请你给他发一封e-mail, 向他提供几条学习英语的建议。 要求：（1）词数 80左右； （2）条理清楚，语意连贯，字迹工整。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【思路点播】 步骤 构思 列纲 1 表面自己对英语学习的观点 I know it isn't easy to learn English well,but I have some suggestions that help. 2 分述建议 Well,why don't you join an English club? Having conversations with friends is helpful, and also you can watch English-language TV: 3 鼓励笔友 I believe you'll be good at English if you work hard at it! 【经典范文】 Dear Li Lei, I know it isn't easy to learn English well, but I have some suggestions that help. You said you couldn't understand people when they talked fast. Well, why don't you join an English club? You can get much listening practise there. Having conversations with friends is helpful ,and also you can watch English-language TV. It's the best way to improve your English. I believe you'll be good at English if you work hard at it! Yours, Lin Wei 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$