第5章 寓言故事-【开心语文】2025-2026学年三年级语文阅读真题100篇

（1）故事中的 ××……。从这个故事中，我懂得了　　　　　　。 （2）读了这个故事，你明白了什么道理 / 得到了什么启示？ 答题模板　①了解故事内容＋②体会故事道理（借助关键语句 / 分析角色形象 / 结合故事情 节 / 联系生活实际等） 答题小提示： ①关注文中的中心句、反复出现的句子、描写角色语言或心理的句子。 ②关注故事的结局，以及故事情节的反转处。 （1）根据故事内容梳理情节，补全表格 / 思维导图。 （2）根据故事内容填空。 答题模板　①根据题目提示，找到相关内容＋②提取 / 概括关键信息（角色的态度或行为、事 情的变化等） 　　　　　（1）故事的最后，×× 会说些什么 / 怎么做 / 怎么想？发挥想象写一写。 　　　　　（2）联系上 / 下文，想象一下 ×× 可能会说些什么 / 怎么做 / 怎么想。 答题模板　①联系上下文，分析角色心情 / 性格＋②推测角色的语言 / 行为 / 想法 答题小提示：角色的语言、行为、想法往往能反映其性格特点。 常见问法 体会故事道理考点 1 借助表格 / 示意图和文字提示等，梳理故事情节考点 2 常见问法 联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些什么考点 3 常见问法 考点模板学 第五章 寓言故事 113 开心图书《阅读真题100篇》3年级 一个寒冬的清晨，狐狸跑到村边的冰窟窿旁 边去喝水。不知是粗心大意，还是命中注定，它 的尾巴尖被弄湿了，而且被冻在了冰里。 事情本来很好解决，只消 4 4 使劲拽一下尾巴， 哪怕掉下一二十根毫毛，狐狸就能在人类来之 前，轻松脱身溜回家了。可是狐狸舍不得自己的 尾巴掉毛，它想：这尾巴多么浓密、蓬松，尤其 在阳光的照耀下，还金光闪亮！ 不，不能毁了自己漂亮的尾巴。狐狸决定再 等一等——天刚蒙蒙亮，人们都还睡着呢，说不 定等气温回升，冰雪融化，尾巴就能从冰里解冻 出来了。这样想着，狐狸等啊等啊，可尾巴却越 冻越牢 。 再一瞧，天色逐渐亮了起来，人们开始起床 活动了，可以听到有人在说话。这时那只可怜的 狐狸，左冲右突，拼命挣扎，但尾巴已经被死死 地固定在冰里了。 天已大亮，狐狸正着急，幸好这时一只狼跑 过来。狐狸看到了希望，连忙大喊：“亲爱的朋 友，快救救我，我快没命啦！”狼收住了脚步—— 故事是按照时间顺序来写的。 狐狸因不舍得浓密、蓬松的尾巴掉下一二十根 毫毛而放弃立即脱身，真是因小失大呀！ 随着时间的不断流逝，狐狸的尾巴也越冻越牢。 考点例题 61 建议用时：13—15 分钟 总分：11分　得分：　　　分 断尾的狐狸 2024 年山东省德州市期末测试 刷题三步法 第一步　2 分钟浏览全 文，把握大意 主要角色：狐狸 主要情节：狐狸的尾巴 被冻在了冰里，却因为 舍不得漂亮的尾巴掉毛 而没有及时脱身，最终 被狼一口咬断尾巴。 第二步　3 分钟阅读题 目，明确要求 各题要求： 第 1 题　理解词语意思 第 2 题　梳理故事情节 第 3 题　推测心理活动 第 4 题　体会故事道理 第三步　10 分钟精读文 章，组织答案 套模板：考点题套模板 答题 道理启示：遇到问题要 当机立断，学会取舍， 避免因小失大，错失解 决问题的良机。 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 114 开心图书《阅读真题100篇》3年级 它挺身而出，要救出朋友。狼的办法十分简单：它一口咬断了狐狸的尾巴。 断了尾巴的狐狸，撒腿跑回了家，它想：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 。 （选自《伊索寓言》，有改动） 1. 形 成 解 释　联系上下文，我知道第 2 自然段中的加点词语“只消”的意思是 （　　）。（2 分） A.只要　　　　　B.只能　　　　　C.只好 2. 整体感知　梳理故事情节，把下面的表格补充完整。（4 分）（ 考点 2：借助表格 / 示意图和文字提示等，梳理故事情节） 　 提示：根据表格以及文中的时间信息找对应的语句。 3. 创新运用　故事的最后，狐狸会想些什么？发挥想象，写到文中的横线上。（2 分） （ 考点 3：联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些什么） 提示：代入狐狸的角色，根据它的经历推测它的内心想法。 4. 推断分析　故事中的狐狸因为　　　　　　　　 　　，最后失去 了　　　　　 　　。从这个故事中，我懂得了　 　 　　　　　　　　　　　　　　　 的道理。（3 分）（ 考点 1：体会故事 道理） 狼一口咬断狐狸尾巴的办法干脆利落，它的当机立断与狐狸的优柔寡断形成对 比，这给了我们启示。 时间 狐狸尾巴怎么样 清晨 被冻在冰里 天刚蒙蒙亮 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　 （3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 天已大亮 （4）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 语文要素题 第五章 寓言故事 115 开心图书《阅读真题100篇》3年级 高频真题练 棚里有一头驴和一匹马。驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细 细的，看起来瘦瘦的。 第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不 得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄里送信，又跑到另一个县城送包裹，也忙得不 得了！ 到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。胖驴　　　　　　　 说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”瘦马　　　 　　　　说：“我才真的羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不 公平了。”胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换我们的活？”瘦马点了点头， 同意了。 第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过远门，绕来绕去，走了半天也 没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半 口袋面粉。 到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边含糊地 说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”瘦马也饿坏了， 他匆匆吃了几口饲料，说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累 坏了！” 他们异口同声地说：“　 ” 1. 创新运用　这个故事的标题真有趣，照样子，在括号里填写词语，把其他标题补充完 整。（4 分） 示例：胖 4 驴和瘦 4 马 （1）骄傲 4 4 的公鸡和（　　　　　）的喜鹊 （2）勇敢 4 4 的魔法师和（　　　　　）的巫婆 新角度 62 建议用时：12—14 分钟 总分：16分　得分：　　　分 胖驴和瘦马 3 年 15 考 2024 年广西壮族自治区贺州市期末教学质量检测 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 116 开心图书《阅读真题100篇》3年级 2. 形成解释　查字典，“堪”的意思是“能忍受”，“疲惫不堪”的意思是（　　）（填 序号）（2 分） A.极度疲累但能忍受。 B.极度疲累不能忍受。 C.极度疲累还要忍受。 3. 推断分析　联系上下文，给第 3 自然段的对话加上提示语，将答案写在对应的横线 上。（4 分） 4. 整体感知　先读文章，然后根据文章内容，选择正确答案，梳理故事内容。（填 序号）（4 分）（ 考点 2：借助表格 / 示意图和文字提示等，梳理故事情节） A.没有磨出半口袋面粉　　　   B.在家里不停地拉石磨 C.胖驴的活是很重的活　　　   D.瘦马每天要走很远的路 5. 推断分析　读第 6 自然段，联系上文，想想故事的结尾，胖驴和瘦马可能会说什么？ 请选出最恰当的一项。（　　）（填序号）（2 分）（ 考点 3：联系上下文，想象 角色会说 / 做 / 想些什么） A.看来每个人都只能干自己的活。 B.看来我的活才是世上最轻松的活。 C.世上没有容易的活，我们应该互相体谅。 D.我好累啊！ 语文要素题 时间 他们做的事 他们的想法 第一天 胖驴（1）　　　　　　　　 瘦马在外面送信、送包裹 胖驴认为瘦马的活很轻松 瘦马认为胖驴的活很轻松 第二天 胖驴没有送出一封信 瘦马（2）　　　　　　　　 胖驴认为（3）　　　　　　　　 瘦马认为（4）　　　　　　　　 第五章 寓言故事 117 开心图书《阅读真题100篇》3年级 齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听人吹竽。竽是由三十六根竹管组成 的乐器，吹起来音色清亮，十分动听。齐宣王还特别喜欢热闹、爱摆排场，总想 在人前显示自己当国君的威严，所以每次听人吹竽的时候，总要叫上三百个乐师 一起来演奏，这样才开心。 [A] 有个游手好闲、不务正业的南郭先生，他早就听说王宫里乐队的待遇非 常优厚，不仅管吃管住，还不时发些赏银，便很想去王宫当个乐师。可是，他根 本不会吹竽，怎么办呢？他一打听，知道齐宣王喜欢听上百人的合奏，心想：这 可是个机会呀，只要能混在乐队里装装样子，充充数，谁能看得出来自己不会吹 竽呢？ 南郭先生壮了壮胆，跑到齐宣王那里，吹嘘道：“大王啊，我吹竽可好听 啦，鸟兽听了会轻声应和，花草听了会翩翩起舞，我十分愿意加入乐队为您演奏 最精彩的乐曲！”齐宣王听了非常高兴，二话不说就把他编进了三百人的吹竽队 伍中。 每逢演奏的时候，南郭先生总在假装表演。人家摇晃身体，他也跟着摇晃身 体；人家摆动脑袋，他也跟着摆动脑袋，还装出一副如痴如醉的样子。他看上去 就和别人一样，吹奏得十分投入，一点儿破绽也没有露出。 没过几年，爱听吹竽合奏的齐宣王去世了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了 王位。 齐湣王虽然也喜欢听吹竽，可是他和齐宣王不一样，他最爱听独奏，认为 三百人一块儿吹奏，那声音实在是太吵了。于是，齐湣王规定，乐队里的人要一 个接一个地吹竽给他欣赏。这可吓坏了南郭先生！其他乐师听说大王要听独奏， 都积极练习，准备好好表现一下自己的吹奏水平，[B] 只有南郭先生急得像热锅 上的蚂蚁，坐立不安。眼看就要轮到南郭先生单独演奏了，他愁得一夜都没有合 眼，心想要是露出马脚，那可是欺君之罪，是死罪。想到这里，南郭先生再也待 不下去了，趁天还没有亮，就赶忙收拾行李逃走了。 （有改动） 63 建议用时：12—14 分钟 总分：11分　得分：　　　分 滥竽充数 3 年 12 考 2024 年山西省太原市期末测试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 118 开心图书《阅读真题100篇》3年级 1. 整体感知　读第 4 自然段，借助关键句概括这一段的大意。（2 分） 　 　　　　　 2. 推断分析　小云在阅读文章的过程中产生了疑问，她不太懂文中 A、B 两处画 “　　”的内容。请你选择一处，联系上下文或生活实际，写写所选内容的意思，帮 助小云理解。（2 分） 　 　　　　　 3. 整体感知　齐国两任国君的喜好不同，南郭先生的结果也不同。请你根据故事内容填 一填。（4 分）（ 考点 2：借助表格 / 示意图和文字提示等，梳理故事情节） 4. 创新运用　每天晨读经典的时候，小育总是趁老师不注意，要么不张嘴，要么胡乱 读，蒙混过关。请你联系这则寓言故事的启示劝劝他。（3 分）（ 考点 1：体会故 事道理） 　　　　　 　 语文要素题 情境题 新题型 齐宣王喜欢①　　　　　 　　　 齐湣王喜欢③　　　　　 　　　 南郭先生 结果：②　　　　　　　 　　 结果：④　　　　　　　 　　 　 　 情境题 第五章 寓言故事 119 开心图书《阅读真题100篇》3年级 有一只猫，总是把自己吹嘘得了不起，对自己的过失却百般掩饰。 它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了，它说 我是看它太瘦 只好放走 它 等以后养肥了再说 它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴打了一下脸。“我本来就不想捉它，捉它还不 容易？我是要利用它的尾巴来洗洗脸。”它假装露出笑脸说。 一次，它掉进泥塘里，浑身糊满了泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道： “身上跳蚤（zǎo）多，用这办法治它们，最灵验不过了！” 后来，它摔进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？ 不，我在游泳……”话还没说完，它就感觉自己要沉没了…… 1. 整体感知　文章是围绕哪句话写的？请用“　　”画出来。（2 分） 2. 形成解释　联系文章内容理解标题中“掩饰过失”的意思。（2 分） 掩饰过失：　 　　　　　　　　　　　　　 　 3. 基础知识　请给第 2 自然段中的“ ”选择正确的标点。（　　）（1 分） A.：“　，　，　。” B.，“　，　，　。” C.：“　，　，　”。 4. 创新运用　伙伴们会去救这只猫吗？猫不会游泳，它最后会怎样？请大胆猜想并写下 来。（2 分） 　 　 5. 评价鉴赏　像文中的猫这样掩饰自己的过失好不好？谈谈你自己的看法。（3 分） （ 考点 1：体会故事道理） 　 　 64 建议用时：12—14 分钟 总分：10分　得分：　　　分 掩饰过失的猫 3 年 15 考 ◎林植峰 2024 年辽宁省盘锦市期末测试卷 语文要素题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 120 开心图书《阅读真题100篇》3年级 离塞外不远的地方，住着一个爱好骑马而技术不算高明的人。有一天，他家 的马忽然逃到塞外去了。邻居们都替他感到惋惜。他父亲却说：“怎知道这不会 变成一件好事呢？” 过了几个月，那匹马又跑回来了，还从匈奴那里带回来一匹骏马。邻居们都 来庆贺。他父亲却说：“怎知道这不会变成一件坏事呢？” 家里有骏马，他又喜欢骑，结果骑出祸来了：坠马摔伤了腿。邻居们都来慰 问他，他父亲又说：“怎知道这不会变成一件好事呢？” 过了一年，匈奴敌军大举入侵，附近的青壮年大多在战争中牺牲了，他却因 跛腿未能出征，和父亲一起保全了性命。 1. 形成解释　从文中找到对应的近义词写到括号里。（2 分） 可惜—（　　　　）　　 阵亡—（　　　　） 2. 整体感知　“塞翁失马，　　　　　”出自这则寓言故事，横线上应填（　　　）。 （填序号）（2 分） A.焉知非福　　　　　　 B.必定是祸　　　　　　 C.必定是福 3. 整体感知　根据故事内容，将下面的导图按顺序补充完整。（3 分）（ 考点 2：借 助表格 / 示意图和文字提示等，梳理故事情节） 新题型 65 建议用时：12—14 分钟 总分：12分　得分：　　　分 塞翁失马 3 年 8 考 2024 年广西壮族自治区南宁市期末考试卷 ①马逃到塞外去了 ③　　　　　　　　 　　　　　　　　 ④　　　　　　　　 　　　　　　　　 ②　　　　　　　　 　 坏事 好事 第五章 寓言故事 121 开心图书《阅读真题100篇》3年级 4. 推断分析　读了这则寓言故事，你明白了什么道理？（2 分）（ 考点 1：体会故事 道理）  　 5. 创新运用　小明一家人计划假期去旅游，但出发前一天旅游计划突然取消了，小明很 难过，你明白了这则寓言故事的道理后，会怎么安慰他？写在下面的横线上。 （3 分） 　 　 一盏台灯被摆在整洁的书桌上。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光 辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常向被放在墙角的蜡烛炫耀说： “你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，放在桌 上都占地方！” 蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该 想一想自己的短处……”台灯听了不以为然地说：“我能有什么短处？我比你强 一百倍！ ” 一天晚上，台灯突然熄灭了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来是 线路出了问题，整个房间断了电。这时，人们多么需要光啊！哪怕一点点，也是 珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它。烛光立刻照亮了房间，也照 亮了自命不凡的台灯。蜡烛对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你的明 语文要素题 情境题 66 建议用时：12—14 分钟 总分：13分　得分：　　　分 3 年 11 考 2024 年河南省郑州市期末测试卷 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 122 开心图书《阅读真题100篇》3年级 亮。我很惭愧，没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己， 一直到生命之火熄灭。 看着桌子上蜡烛留下的痕迹，台灯　 1. 整体感知　读故事，然后给这则寓言故事加一个合适的标题，写在故事前面的横线 上。（2 分） 2. 形成解释　在文中找出与下面的解释对应的词语，写在括号里。（2 分） （1）自以为很了不起，自以为比别人高明。 （　　　　　　） （2）不认为是对的，表示不同意。 （　　　　　　） 3. 推断分析　第2自然段中画“　　”的部分应该用什么语气来读？（　　　）（2分） A.兴奋　　　　　　　　　 B.伤心　　　　　 C.傲慢　　　　　　　　　 D.恐惧 4. 评价鉴赏　结合文中描写台灯、蜡烛神态和语言等的语句，我体会到台灯是　　 　　 　　　　　　　　　的性格，蜡烛是　　　　　　　　　　　　　　　的性格。 （2 分） 5. 推断分析　看着蜡烛留下的痕迹，台灯会做些什么，或者说些什么？联系上文想一 想，写在第 4 自然段的横线上。（2 分）（ 考点 3：联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些什么） 6. 推断分析　读了这则寓言故事，你明白了什么道理？请写在下面的横线上。（3 分） （ 考点 1：体会故事道理） 　 　 语文要素题 第五章 寓言故事 123 开心图书《阅读真题100篇》3年级 热点真题练 有匹黑马很想到千里之外的一个草原去参观，因为他听说那里的风光举世无 双。可是他做了无数次准备都没有去成。 有一天，黑马听说白马常常去那个草原，便找到白马，　　（1）　　地问 道：“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀 呢？”白马没有直接回答，而是反问黑马：“那你出发前会想些什么呢？” “唉，那想的可就多了！”黑马　　（2）　　地说，“每次出发前，我就 想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所 拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所 伤……所以，我一想起这些，就再也不敢出发了。” “哈哈，我与你恰恰相反！”白马笑道，“每次出发前，我就想——如果遇到 高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇 到沙漠，我一定能从沙漠中穿过；如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……所 以，我一想完这些，就觉得没有什么可怕的了！” 有山就有路，有河就能渡。黑马听了，不禁恍然大悟：“哎呀！　 　 　　　　　　　　　　。” 不久之后，黑马终于见到了无与伦比的草原风光。 （有改动） 1. 形成解释　联系上下文，理解词句的意思。（4 分） （1）恍然大悟：　 （2）有山就有路，有河就能渡。 　 67 建议用时：14—16 分钟 总分：16分　得分：　　　分 黑马和白马 ◎肖邦祥 2024 年山东省菏泽市期末测试卷 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 124 开心图书《阅读真题100篇》3年级 2. 推断分析　阅读文章，补全表格。（3 分）（ 考点 2：借助表格 / 示意图和文字提示 等，梳理故事情节） 3. 推断分析　请根据第 2 题的表格内容，将第 5 自然段中黑马的话补充完整。（2 分） （ 考点 3：联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些什么） 4. 推断分析　如果你要把这个故事讲给同学听，为了让故事更吸引人，下面选项中最适 合填入文中（1）（2）处的词语分别是（　　　）（　　　）。（2 分） A.神秘　　　　　B.疑惑　　　　　C.若有所思　　　　 D.唉声叹气　　　E.兴高采烈　　　F.兴致勃勃 5. 推断分析　这个故事带给你什么启发？下列俗语中与故事内容不对应的一项是 （　　　）。（2 分）（ 考点 1：体会故事道理） A.予人玫瑰，手有余香　　　  B.见善则迁，有过则改 C.千里之行，始于足下　　　  D.兵来将挡，水来土掩 6. 创新运用　你有没有过类似黑马的经历呢？请联系实际生活写一写，注意写清楚你遇 到的事情、当时的想法和事情的结果。（3 分） 　 　 语文要素题 角色 出发前 结果 原因 黑马 想象各种困难而被吓倒 ①　　　　　　　　 　　　　　　　　 ②　　　　　　　　 　　　　　　　　 白马 ③　　　　　　　　 　　　　　　　　 次次都能够到达 拥有战胜困难的信心 和勇气 新角度 新角度 第五章 寓言故事 125 开心图书《阅读真题100篇》3年级 主人钓了几条鱼放在厨房的水桶里。 鱼在水桶里唉声叹气：“唉，只怪蚯蚓太可恨，我上了蚯蚓的当。” 一只老鼠爬出洞来觅食，路过水桶时正好听到了鱼的话，于是教导鱼说： “朋友，都怪你自己太馋、太贪婪了。若你不吞吃蚯蚓钓饵，你怎么会被钓上岸 来呢？” 老鼠东走西窜，转悠了老半天也没有找到什么可口的食物，只好饥肠辘（lù） 辘地朝洞里走去，路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠一见，欣喜若狂：好肥 的一条鱼！这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼，转念一想：　　　刚才我教 导鱼不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！于是老鼠昂首从 鱼跟前走过。可是它刚走过一两步，突然又停住了，心想：　　　这条鱼不愿遭 受油炸之苦，想逃命，于是从水桶里蹦跳出来。老鼠越想越觉得自己的推理正 确，便毫不犹豫地反身叼住了鱼，快步向洞里奔去。 老鼠回到洞里后，三口两口就把鱼吃了个一干二净。不一会儿，老鼠肚子疼 痛难忍。直到这时，老鼠才知道这条鱼确实是主人为诱杀自己而摆放的毒饵。 老鼠心中充满了困惑：其实道理自己都懂，怎么事到临头就犯糊涂了呢？ 1. 形成解释　根据意思在文中找出相应的词语，写在后面的括号里。（4 分） （1）形容高兴得像发了狂一样。 （　　　　　） （2）形容说话做事非常果断，一点都不迟疑。 （　　　　　） 2. 信息获取　老鼠心中的困惑是什么？请用“　　”在文中画出相关语句。（2 分） 3. 推断分析　联系上下文，把下面两句话的序号分别填写到文中的横线上。（2 分） （ 考点 3：联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些什么） A.这不是诱饵。　　　B.这是不是骗我的诱饵？ 4. 信息获取　文中的“直到这时”指一直到（　　）时，老鼠才知道上了当。（2 分） A.老鼠叼起鱼　　　　B.老鼠把鱼吃得一干二净　　　　C.老鼠肚子疼痛难忍 5. 推断分析　故事启示我们什么？（4 分）（ 考点 1：体会故事道理） 　 　 语文要素题 68 建议用时：12—16 分钟 总分：14分　得分：　　　分 老鼠的困惑 ◎王　钟 2024 年江苏省宿迁市期末测试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 126 开心图书《阅读真题100篇》3年级 从前，有一只鹅十分嫉妒别的动物。看见天鹅长着长长的脖子，它就对天鹅 说：“让我们交换脖子吧！”看见鸭子长着又扁又大的嘴，它就和鸭子交换了嘴。 后来，它又和仙鹤交换了腿，和乌鸦交换了翅膀，和孔雀交换了尾巴。 它快活极了。用仙鹤的长腿神气地迈着大步，用孔雀的尾巴显示自己的美 丽。它来到田野，遇到一群鹅。它伸出天鹅的长脖子，用鸭子的大嘴高声喊道： “你们好啊！”鹅们都惊奇地望着它，不知它是一种什么动物。它却骄傲地说： “怎么，不认识我了？我是鹅，天底下最美丽的鹅呀！”它加入了鹅群。但是当大 家跳进河里游泳时，它却只能留在岸上来回跑，因为仙鹤的长腿不适合游泳。 这时，一只狐狸从芦苇丛中钻出来，想要吃掉它。它发现了狐狸，想展翅飞 上天空，可是，乌鸦的小翅膀使它飞不起来。它想抬起仙鹤的长腿奔跑，可孔雀 的长尾巴让芦苇缠住了。狐狸一下子抓住了它那天鹅的长脖子，它只能大声 呼救。 鹅们从四面八方赶来救它，狐狸被吓跑了。这只鹅十分感激大家，也知道自 己该怎么做了。 1. 形成解释　从文中找出下列词语的近义词。（3 分） 傲慢—（　　　　）　　　求救—（　　　　）　　　感谢—（　　　　） 2. 信息获取　这只鹅和五种动物做了交换，分别是　　　　、鸭子、　　　　、乌鸦 和　　　　。（3 分） 3. 整体感知　这只鹅后来遇到了什么危险？它是怎么脱险的？（2 分） 　 　 4. 推断分析　读文章，想一想这个寓言故事告诉我们什么道理？（3 分）（ 考点 1： 体会故事道理） 　 　 语文要素题 69 建议用时：10—12 分钟 总分：11分　得分：　　　分 一只鹅的故事 2024 年湖北省鄂州市期末测试 第五章 寓言故事 127 开心图书《阅读真题100篇》3年级 春秋时期有一位名医，人们都叫他扁鹊。他医术高明，经常出入宫廷为君王 治病。有一天，扁鹊巡诊，去见蔡桓公。礼毕，他侍立于蔡桓公身旁细心观察其 面容，然后说道：“我发现君王的皮肤有病，您应及时治疗，以防病情加重。” 蔡桓公不以为然地说：“我一点儿病也没有，用不着什么治疗。”扁鹊走后，蔡 桓公不高兴地说：“医生总爱在没有病的人身上显能，以便把别人健康的身体说 成是被医治好的。我不信这一套。” 十天以后，扁鹊第二次去见蔡桓公。他察看了蔡桓公的脸色之后说：“您的 病已经到肌肉里面去了。如果不治疗，病情还会加重。”蔡桓公还是不信这话。 扁鹊走了以后，蔡桓公对“病情还会加重”的说法深感不快。 又过了十天，扁鹊第三次去见蔡桓公。他看了看蔡桓公，说道：“您的病已 经发展到肠胃里面去了。如果不赶紧医治，病情将会恶化。”蔡桓公仍不相信。 他对“病情恶化”的说法更加反感。 照旧又隔了十天，扁鹊第四次去见蔡桓公。两人刚一见面，扁鹊扭头就走。 这一下倒把蔡桓公搞糊涂了。他心想：“怎么这次扁鹊不说我有病呢？”蔡桓公 派人去找扁鹊问原因。扁鹊说：“一开始蔡桓公皮肤患病，用汤药清洗、热敷 容易治愈；稍后他的病到了肌肉里面，用针刺术可以攻克；后来桓公的病患至肠 胃，服草药汤剂还有疗效。可是目前他的病已入骨髓（suǐ），人间医术就无能为 力了。得这种病的人能否保住性命，取决于其命数。我若再说自己精通医道，手 到病除，必将招来祸害。” 五天过后，蔡桓公浑身疼痛难忍。他看情况不妙，主动要求找扁鹊来治病。 派去找扁鹊的人回来后说：“扁鹊已逃往秦国去了。”蔡桓公这时后悔莫及。最 后，他挣扎着在痛苦中死去。 （有改动） 70 建议用时：10—12 分钟 总分：10分　得分：　　　分  2024 年浙江省杭州市期末测试卷 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 128 开心图书《阅读真题100篇》3年级 1. 整体感知　这个故事缺少一个标题，请你读文章，想一想以下哪个最适合作为标题。 （　　）（2 分） A.扁鹊说病　　　　　　　　B.蔡桓公　　　　 C.君王看病　　　　　　　　D.名医 2. 整体感知　根据提示把下面的图表补充完整。（3 分）（ 考点 2：借助表格 / 示意图 和文字提示等，梳理故事情节） 3. 推断分析　根据故事内容，你觉得蔡桓公最后痛苦死去的真正原因是（　　　　） （多选题）（2 分） A.蔡桓公自认为一点儿病也没有，不需要医治。 B.蔡桓公对扁鹊的医术不认可，觉得扁鹊是在夸大其词。 C.蔡桓公本身就没有病。 D.蔡桓公害怕别人觉得自己有病，故意隐瞒，拒绝医治。 4. 推断分析　读了这则寓言故事，你想对文中的蔡桓公说些什么呢？（3 分）（ 考点 1：体会故事道理） 　 　 　 病在皮肤上 ②　　　　 　　　 ①　　　　 　　　 ⑥　　　　 　　　 ⑤　　　　 　　　 ④　　　　 　　　 ③　　　　 　　　 后悔莫及 扁鹊的诊断 蔡桓公的态度 新题型 第五章 寓言故事 129 开心图书《阅读真题100篇》3年级 很久以前，鸟类和走兽之间发生了一点争执，双方僵持着，各不相让，矛盾 激化后爆发了战争。 一次交战，鸟类胜利了。蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒，说：“各位，恭喜 啊！能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊！我有翅膀，又能飞，所以是鸟的伙 伴！请大家多多指教！” 这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强鸟类的实力，所以很欢迎蝙蝠的 加入。 可是蝙蝠是个胆小鬼，战争开始后，它便拒不露面，躲在一旁观战。后来， 当走兽战胜鸟类，高声地唱着胜利的歌时，蝙蝠又突然出现在走兽的营区，说： “各位，恭喜！把鸟类打败了！实在太棒了！我是老鼠的同类，也是走兽！敬请 大家指教。” 走兽也很开心地将蝙蝠纳入自己的群体。 于是，每当走兽胜利时，蝙蝠就加入走兽的阵营；每当鸟类打赢时，蝙蝠又 成为鸟类的伙伴。 最后战争结束了，走兽和鸟类言归于好，双方都知道了蝙蝠的行为。当蝙蝠 再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气地对它说：“你不是鸟类！走开！”被 鸟类赶出来的蝙蝠只好来到走兽的世界，走兽则说：“你不是走兽！走开！”于是 赶走了蝙蝠。 最后，蝙蝠只能在黑夜里偷偷地飞着。 （有改动） 1. 读寓言故事，先要读懂内容。（9 分） （1）形成解释　“争执”在现代汉语词典中的意思是“争论中固执己见，不肯相 让”。再联系文中“双方僵持着，各不相让，矛盾激化后爆发了战争”的内 容，我知道“争执”在文中的意思是：　  （2 分） 71 建议用时：11—14 分钟 总分：13分　得分：　　　分 鸟类、走兽和蝙蝠 2024 年重庆市期末测试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 130 开心图书《阅读真题100篇》3年级 （2）推断分析　读第 2 自然段和第 4 自然段，先用“　　”画出蝙蝠说自己是鸟类 和走兽的原因的句子，再答题。（5 分） ①蝙蝠对鸟类说自己是鸟类的真正原因是（　　）。（单选） A.鸟类将粗暴的走兽打败  B.鸟类是英雄   C.蝙蝠有翅膀又能飞 D.想跟鸟类学习本领 ②蝙蝠对走兽说自己是走兽的真正原因是（　　）。（单选） A.蝙蝠是老鼠的同类　　　 B.走兽实在太棒了　 C.走兽战胜了鸟类 D.希望得到走兽的指教 （3）信息获取　读完这则故事，联系故事内容我知道第 7 自然段的“最后战争结束 了，走兽和鸟类言归于好，双方都知道了蝙蝠的行为”这句话中蝙蝠的行为指 的是：  （可以用文中句子回答）（2 分） 2. 推断分析　读寓言故事，明白道理。（4 分） （1）你认为“最后，蝙蝠只能在黑夜里偷偷地飞着”的真正原因是（　　）（单 选）（2 分） A.蝙蝠是个胆小鬼。　　　　　　　　 B.蝙蝠被鸟类和走兽赶走了。 C.蝙蝠两面讨好，终被嫌弃。　　　　 D.蝙蝠不是鸟类，也不是走兽。 （2）你最想把这个故事讲给谁听？（　　）。（单选）（2 分）（ 考点 1：体会故 事道理） A.胆小、朋友少的欢欢 B.总是和别人吵架的笑笑 C.总爱两面讨好人的明明 D.阳光开朗、团结同学的洋洋 新角度 第五章 寓言故事 131 开心图书《阅读真题100篇》3年级 一只天鹅见到一匹正在吃草的马，傲慢地对马说：“我是比你高贵、比你完 美的动物，你只有一种本事，而我，既能像你一样在地上奔跑，也能在空中振翅 高飞，还能在水池、湖泊上畅游，痛快淋漓地洗个舒服澡。你永远不可能知道如 鸟般飞翔、似鱼样遨游的滋味！” 马抬起头，轻轻地“哼”了一声，说：“你说的的确是事实，可惜不管在哪 个领域，你都只是个‘三脚猫’而已。你会飞，可是你臃（yōng）肿的身躯使你 的飞行沉重不堪，哪有云雀或燕子轻盈？你会游水，可是只能在水面划行，哪有 鱼儿游得畅快？你会走路，可是你伸长个脖子，摇摆着蹼（pǔ）脚，‘嘎嘎’地 叫唤，哪有猎豹或缓或急那样舒展？ ” 马继续说：“不错，我只是个在地上奔跑的动物，可是我被创造得多么神 奇！你瞧，我的四肢多么灵巧，我的身躯多么匀称，我的速度多么惊人。我喜欢 自己只有一种本事，精通一样比貌似多才多艺更令人敬重。” 听完马的诉说，天鹅只好灰溜溜地飞走了。 1. 形成解释　联系上下文，我知道“三脚猫”的意思是（　　）（2 分） A.新奇罕见的事物。 B.做事急躁的人。 C.对各种技艺略知皮毛的人。 2. 整体感知　马针对天鹅说的话进行了反驳，请你梳理相关信息，补全思维导图。 （8 分）（ 考点 2：借助表格 / 示意图和文字提示等，梳理故事情节） 新题型 ②　　　　 　　　　 没有鱼儿游 得畅快 水上畅游①　　　　　　 ③　　　　　　 ④　　　　 　　　　 72 建议用时：12—14 分钟 总分：18分　得分：　　　分 天鹅与马 2024 年广东省江门市期末测试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 132 开心图书《阅读真题100篇》3年级 3. 评价鉴赏　阅读故事，你体会到天鹅和马怎样的特点？请把下列词语分别填在相应的 横线上。（填序号）（4 分） ①傲慢自大　　②不甘示弱　　③杂而不精　　④运动健将 天鹅：　　　　　　　　　　 马：　　　　　　　　　　　 4. 评价鉴赏　天鹅觉得“多才多艺”才完美，而马认为“精通一样比貌似多才多艺更令 人敬重”。你赞同谁的观点？请联系故事内容写出你的理由。（4 分）（ 考点 1：体 会故事道理） 答：我赞同　　　　　的观点，理由是　 。 从前有个叫陈尧咨的人，箭术精良，举世无双 4 4 4 4 。他因此心里非常骄傲，常常 夸耀自己的本领。 有一天，他带着徒弟在院子里练习射箭。有一个卖油的老翁正好走过，便停 下来看。陈尧咨举起了弓，搭上箭，一连发出十支箭，每支箭都正中红心。徒弟 们在旁边拍手叫好，陈尧咨也很神气地对老翁说：“你看怎么样？”那个老翁只 是微微点头，并不叫好。 陈尧咨心里很不舒服，不客气地问：“喂，你这个老头儿也会射箭吗？”“不 会。”“那么是我的箭射得不好吗？”“好是好，不过，这只是平常 4 4 的技术罢了， 并没有什么了不起。”陈尧咨的徒弟们气愤地说：“老头儿，你说的是什么话？ 竟然这样侮辱我们师父。你知不知道我们师父的箭术，没人能比得上。你简直太 看不起人了。” “年轻人，你们别生气，我说的是真话。射箭就是一项平常的技术，没什 么值得夸赞的。”“老头儿，听你这么说好像很内行，那你就露两手给我们瞧 瞧。”“小兄弟，这射箭的本领我可没有，不过我可以倒油给你们看看。”“倒油？ 新角度 73 建议用时：12—15 分钟 总分：13分　得分：　　　分 熟能生巧 2024 年辽宁省大连市期末检测 第五章 寓言故事 133 开心图书《阅读真题100篇》3年级 这还用得着你这个老头儿来表演吗？倒油谁不会？别开玩笑啊！”“你们还是看 了再说吧。” 老翁说完，就拿了一个葫芦放在地上，又在葫芦口上面放了一枚有孔的铜 钱，然后舀了一勺油，眼睛看准了，油勺轻轻一歪，那些油就像一条细细的黄 线，笔直地从钱孔流入葫芦里。倒完之后，油一点儿也没沾到铜钱上。 老翁很谦虚地对陈尧咨说：“这也是一项平常的技术罢了，也就是熟能生巧 的道理啊！” 1. 形成解释　联系上下文，理解文中加点词语。（4 分） （1）举世无双：　 （2）平常：　 2. 推断分析　卖油翁看到陈尧咨射箭却没有叫好的原因是（　　）（2 分） A.陈尧咨射箭水平不高。 B.卖油老翁也会射箭，而且水平很高。 C.卖油老翁认为射箭这项技术很平常，没什么了不起。 3. 评价鉴赏　第5自然段画“　　”的句子，把油流下的样子比作　　　　　　　　， 这样写的好处是　 。（2 分） 4. 创新运用　你知道熟能生巧是什么意思吗？你能举出生活中的一个事例来说明吗？ （3 分） 熟能生巧的意思：　 生活中的事例：　 5. 推断分析　听了老翁“熟能生巧”的道理，陈尧咨会有什么表现？请写一写，不少于 15 字。（2 分）（ 考点 3：联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些什么） 　 　 语文要素题 新角度 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 134 开心图书《阅读真题100篇》3年级 春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他在园子里翻地，勤劳又卖 力。菜农家隔壁住着一位热爱园艺的学者，他也想种一些黄瓜。但他却光凭着一 点儿书本知识，大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活。 过了几天，菜农开始播撒黄瓜种子。这时，学者嘲笑他：“你好像从未念过 什么书。别看你现在干得汗流浃背，等着瞧，我将来种的黄瓜会远远超过你的， 因为我读过很多书，有很多学问。虽然我没种过菜，但我觉得你之前的菜种得也 没多好。你怎么至今还没有破产？”菜农说：“了解种地知识，技术熟练，再加上 勤劳的双手，这就是我全部的学问。”“无知的人！到夏天，咱们等着瞧！” 又过了一个多月，菜农开始移栽幼苗，并很快完成了移苗。这时，学者刚好 经过他家园子，菜农说：“现在你是不是该动手了？我已经撒了种，移了苗，可 你连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不着急，我一直在研 究用什么工具更好，等我研究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好！”说完后， 学者回到了书房，又是阅读，又是摘抄，就是不去自家园子里翻地。 夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚了不少钱；我们的学 者——没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 1. 形成解释　在文中找出下面词语的反义词，写下来。（2 分） 懒惰—　　　　　　　　生疏—　　　　　　　　 2. 整体感知　短文按照　　　　顺序记叙了菜农和学者种黄瓜的过程。短文中体现这一 顺序的短语分别是　　　　　、　　　　　、　　　　、夏天到了。（4分） 3. 整体感知　同样是种黄瓜，菜农和学者有什么不同的表现？结果怎么样？（4 分） （ 考点 2：借助表格 / 示意图和文字提示等，梳理故事情节） 　 　 4. 推断分析　这篇短文告诉我们的道理是（　　）。（2 分）（ 考点 1：体会故事道理） A.只有不停地翻地、辛勤地劳动，才能收获更多的黄瓜 B.只有态度端正，才能取得好的成绩 C.不管做什么事，光谈理论没有用，关键是要行动起来 74 建议用时：10—12 分钟 总分：12分　得分：　　　分 菜农和学者 2024 年河北省张家口市期末测试 语文要素题 第五章 寓言故事 135 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 208 第五章 寓言故事 1. A 2. 考点：借助表格 / 示意图和文字提示等，梳理 故事情节（考点 2） 思路：①根据题目提示，找到相关内容。题目 要求梳理故事的时间信息以及对应的狐狸尾巴 的状态，我们可以根据表格中的时间信息，在 原文中找出对应内容。根据“天刚蒙蒙亮”可 以找到第 3 自然段中“狐狸等啊等啊，可尾巴 却越冻越牢”的内容；抓住第 4 自然段中的时 间信息“天色逐渐亮了起来”可以找到“尾巴 已经被死死地固定在冰里了”的内容；根据 “天已大亮”可以找到第 5 自然段中“狼的办 法……它一口咬断了狐狸的尾巴”的内容。 ②提取 / 概括关键信息。天刚蒙蒙亮时，狐狸 尾巴的状态可提取为“越冻越牢”；接着时间 信息可提取为“天色逐渐亮了起来”，此时狐 狸尾巴的状态可提取为“被死死地固定在冰 里”；天已大亮时，狐狸尾巴的状态可概括为 “被狼一口咬断了”。 3. 考点：联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些 什么（考点 3） 思路：①联系上下文，分析角色心情 / 性格。 读故事可知，狐狸非常在意自己漂亮的尾巴， 因为舍不得损失一二十根毫毛，才寄希望于气 温回升让尾巴解冻，结果错失了脱身的良机， 由此可以看出狐狸虚荣、优柔寡断的性格特 点。最后狐狸的尾巴被狼咬断，它的心情应该 61 断尾的狐狸 套模板答题 （1）越冻越牢　（2） 天色逐渐亮了起来　（3）被死死地固定在 冰里　（4）被狼一口咬断了 套模板答题 （示例）唉，以后遇到 问题要当机立断，不能再犹犹豫豫了，不然 就会错过解决问题的最好时机 是伤心的，但又为自己得以脱身感到庆幸。 ②推测角色的想法。综合前面的分析，我们可 以推测狐狸在经历了险些丧命且最终失去尾巴 的遭遇后，会反思自己之前的行为，会为自己 的虚荣和优柔寡断感到懊悔等，围绕这些方面 展开想象来写它的想法即可。 得分点：（共 2 分）推测的心理活动贴合故事内容 以及角色的处境，合理即可得分。 4. 考点：体会故事道理（考点 1） 思路：①了解故事内容。故事主要讲了一只狐 狸在寒冬于村边的冰窟窿旁喝水时，尾巴尖 被冻住了，它因为舍不得自己漂亮的尾巴掉 一二十根毫毛，所以没有及时拽出尾巴脱身， 在等待中它的尾巴越冻越牢，最后被狼咬断尾 巴才得以逃脱。 ②体会故事道理。生活中，在面临选择时，我 们不能像狐狸那样被虚荣蒙蔽双眼，只看到眼 前的利益，而不考虑长远的得失，结果因小失 大。在遇到问题时，我们应该要有果断决策的 能力，把握好时机解决问题。 1. （示例）（1）谦虚　（2）胆小 解析：示例中的“胖”和“瘦”是一对反义 词，用来形容驴和马不同的外形特点。仿照示 例，写出与加点词语意思相反的，并且能够用 来描述角色性格特点的词语即可。 2. B 3. （示例）叹了口气　不服气地 解析：联系上文可知，胖驴和瘦马在第一天都 很忙，到了晚上才疲惫不堪地回到棚里。联系 套模板答题 不舍得自己的尾巴掉 一二十根毫毛　整条尾巴　不能只看到眼前 的利益，而不考虑长远的得失，否则会因小 失大 62 胖驴和瘦马 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 209 胖驴说的话，他认为瘦马的活比自己轻松，所 以当他说羡慕瘦马的时候，他的心情应该是愁 苦的、委屈的；再联系瘦马说的话，他认为自 己在外翻山越岭更不容易，所以当他听到胖驴 说的话时，内心应该是不服气的。据此填入能 表现胖驴和瘦马心情的动作、神态等方面的提 示语即可。 4. （1）B　 （2）A　 （3）D　 （4）C 5. 考点：联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些 什么（考点 3） 思路：①联系上下文，分析角色心情。联系上 文可知，胖驴和瘦马在互换工作之后，都体会 到了对方的辛苦，明白了对方的工作并没有自 己想象中的那么轻松。 ②推测角色的语言。由此推测他们可能会说交 换工作后的感悟，如感叹工作的艰辛与不易， 表达以后要互相体谅，等等，所以本题选 C。 1. 每逢演奏时，南郭先生总在乐队里假装表演， 装得十分投入，不露破绽。 解析：结合关键语句“每逢演奏的时候，南郭 先生总在假装表演”，以及下文描述南郭先生 如何跟着别人做动作、装出如痴如醉的样子的 内容可以概括出段落大意。 得分点：（共 2 分）仅写出关键语句得 1 分，结合 关键语句完整概括出段落大意得 2 分。 2. （示例一）A 句的意思是南郭先生整天不干活， 到处闲逛，没有正经的工作。 （示例二）B 句的意思是南郭先生因害怕自己不 会吹竽的事情被发现，像热锅上的蚂蚁一样着 急、慌张。 解析：根据题目提示，运用联系上下文或生活 实际的方法理解句子意思。A 句，联系生活实 际中那些不努力学习或工作，整天闲逛、游 玩，被形容为“游手好闲、不务正业”的人， 就可以理解句子意思。B 句，联系第 6 自然段 中齐湣王要听独奏，而南郭先生不会吹竽，怕 套模板答题 C 63 滥竽充数 露出马脚被处罚的内容，就可以理解句子意思。 3. ①听合奏　②混进乐队，假装演奏　③听独奏　 ④害怕露出马脚，赶忙逃走 4. （示例）小育，每天晨读经典，有利于我们积累、 背诵，你趁老师不注意，选择不读或蒙混过关， 这样是不对的，时间久了，等到需要用的时候， 你就会和南郭先生一样露馅儿了。我们要脚踏 实地，认真学习，努力积累知识。你说对吗？ 考点：体会故事道理（考点 1） 解析：对于题目中小育晨读时不认真、蒙混过 关的做法，我们需要先指出这种做法的错误之 处和潜在的危害，再与故事中南郭先生混在合 奏里、后来担心独奏露馅儿的情节进行类比， 最后结合故事的启示“没有真才实学，靠蒙混 是不能长久的，迟早都会露馅儿”，劝说小育 认真对待学习，积累知识。 1. 有一只猫，总是把自己吹嘘得了不起，对自己 的过失却百般掩饰。 解析：第 2—5 自然段列举的猫让老鼠逃掉却 说是自己放走的、被鲤鱼尾巴打脸却说是在洗 脸、掉进泥塘却说是在治跳蚤、摔进河里却说 是在游泳等事例，都是围绕第 1 自然段中猫爱 吹嘘自己了不起，对自己的过失却百般掩饰的 内容展开的。 2. 在文中指猫遮掩自己犯下的错误、过失，不想 让别人知道。 解析：结合文中猫在出现让老鼠逃掉、被鲤鱼 尾巴打脸等过失时，不是承认过失，而是找借 口、编理由，试图遮盖自己过失的内容，可以 理解词语的意思。 3. A 4. （示例一）伙伴们看着猫渐渐沉没进河里，还 以为猫在表演潜水，不一会儿便纷纷离开了， 猫最终淹死在河里。 （示例二）伙伴们虽然很生气，但还是齐心协 力把猫救上了岸。猫上岸后，深刻认识到了自 己的问题，并决心改正。 得分点：（共 2 分）写出伙伴们救或不救这只猫的 64 掩饰过失的猫 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 210 结局，情节合理、语句通顺即可得分。 5. 考点：体会故事道理（考点 1） 思路：①了解故事内容。故事主要讲了一只猫 捉老鼠时不小心让老鼠逃掉了，却说等老鼠养 肥了再捉；捉鱼时被鱼尾打脸，却说是在用鱼 尾洗脸；掉进泥塘却说是在治跳蚤；摔进河里 却说是在游泳。 ②体会故事道理。文中的猫爱吹嘘，每次出现 过失都选择掩饰，不敢承认，这是不好的，这 样会使它无法真正认识到自己的不足，从而无 法取得进步。据此谈看法即可。 得分点：（共 3 分）表明“不好”的态度得 1 分； 结合文中猫的事例，从承认过失、改正错误等方面 合理阐述看法得 2 分。 1. 惋惜　牺牲 2. A 3. ②马从匈奴那里带回一匹骏马　③他坠马摔伤 了腿　④他未能出征，保全了性命 4. 我明白了坏事和好事都不是绝对的，坏事可能 变成好事，好事也可能变成坏事，祸福是相依 的，要看到事物的两面性，用全面和发展的眼 光看待事情的道理。 考点：体会故事道理（考点 1） 解析：故事通过写一个爱好骑马的人家里的马 逃走、逃走的马带回骏马、这个人骑马摔伤、 这个人因跛脚免出征等一系列事情，以及他 父亲在面对这些事情时的态度，告诉我们生活 中的坏事和好事都不是绝对的，坏事可能变好 事，好事也可能变坏事，祸福是相依的，未来 的事情难料，要看到事物的两面性，用全面和 发展的眼光看待事情。 得分点：（共 2 分）答出与“好事与坏事不是绝对 的，两者之间可以转换”意思相近的道理即可得分。 套模板答题 不好。我们不应该像猫 那样对自己的过失百般掩饰，应该勇敢地正 视、承认自己的过失与不足，积极改正，这 样才能取得进步。 65 塞翁失马 5. （示例）小明，不要难过，“塞翁失马，焉知非福”， 虽然旅行计划取消了，但你可以利用这个时间 在家好好休息或者参加其他活动，还可以复习 功课，说不定会有意外收获呢！ 得分点：（共 3 分）结合好事与坏事可能会互相转 化的道理来安慰小明得 2 分，用语得当、语句通顺 得 1 分。 1. （示例）台灯与蜡烛 解析：故事围绕台灯和蜡烛展开，具体描写了 它们的对话、经历，以及台灯从炫耀自己、嫌 弃蜡烛到被蜡烛照亮后的心理转变。我们可以 从不同的角度来拟标题，如：从主要角色的角 度，可以拟标题为“台灯与蜡烛”；从角色性 格特点的角度，可以拟标题为“骄傲的台灯与 谦虚的蜡烛”；从故事道理的角度，可以拟标 题为“发光的价值”；等等。本题答案不唯一， 拟出的标题贴合故事内容即可。 2. （1）自命不凡　 （2）不以为然 3. C 解析：联系上文可知，台灯经常趾高气扬地向 蜡烛炫耀自己，当它听到蜡烛让自己想一想短 处时，它立刻反驳，并接着强调“我比你强 一百倍”，由此可以看出台灯不认为自己有短 处，它此时应该是傲慢的。 4. 骄傲、自命不凡　谦虚、默默奉献 得分点：（共 2 分）第一个空，答出与“骄傲”“自 命不凡”等意思相近的性格特点得 1 分；第二个 空，答出与“谦虚”“默默奉献”等意思相近的性 格特点得 1 分。 5. （示例）羞愧地低下了头，自责地说：“蜡烛， 我错了，以前我总是炫耀自己、嘲笑你，关键 时刻却是你发挥了作用，奉献自己带来光亮， 我真是不应该啊！” 考点：联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些 什么（考点 3） 解析：台灯之前骄傲、自大，在断电时被蜡烛 照亮后，它感受到蜡烛燃烧自己照亮别人的精 神，由此可以推测台灯会认识到自己的错误， 66 　　　　　　　 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 211 反思自己之前的行为，表达对蜡烛的歉意，并 且从此不再夸耀自己，等等。 得分点：（共 2 分）结合故事情节推测出台灯认识 到自己的错误，反思自己的行为等内容即可得分。 6. 考点：体会故事道理（考点 1） 思路：①了解故事内容。台灯骄傲自大，嘲笑 蜡烛，认为蜡烛毫无用处。而蜡烛很谦虚，一 直默默地待在墙角。当停电之后，蜡烛默默燃 烧自己，照亮他人。 ②体会故事道理。通过对比台灯和蜡烛的言 行，可以知道每个人都有自己的长处和短处， 要谦虚待人，不能骄傲自大、轻视他人。通过 蜡烛燃烧自己的行为，可以体会到做人要有奉 献精神。 得分点：（共3分）答出“每个人都有长处和短处” 的意思得 1 分，答出“不能骄傲自大、轻视他人， 要谦虚”的意思得 1 分，答出“要有奉献精神”的 意思得 1 分。 1. （1）形容一下子明白过来。在文中指黑马听了 白马的话后，突然明白了自己一直没能出发去 草原而白马能次次到达草原的原因。 （2）这句话是说面对路途上出现的高山、河流 等艰难险阻，不要被吓倒，只要积极面对，就 一定能找到克服困难的办法。 解析：题（1），“恍然”指忽然醒悟，“大悟” 指彻底明白。文中黑马一直不明白自己为何次 次都无法出发而白马次次都能顺利到达，在听 了白马的话后，一下子就明白了，据此可以理 解词语的意思。题（2），联系第 4 自然段中 白马的想法，他想象自己在面对行程中可能 出现的各种困难时，不会被吓倒，而是想办法 克服困难，据此可以理解句子的意思。 套模板答题 我明白了每个人都有自 己的长处和短处，不能只看到自己的长处， 也不能因为自己的长处而骄傲自大、轻视他 人，要像蜡烛一样谦虚，懂得默默奉献，实 现自身价值的道理。 67 黑马和白马 得分点：（共 4 分）题（1），正确理解词语的本义 得 1 分，理解词语的文中义得 1 分；题（2），结合 文章内容准确理解句子意思得 2 分。 2. ①次次都没能够出发　②缺乏战胜困难的信心 和勇气　③想象自己一定能战胜各种困难 3. 考点：联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些 什么（考点 3） 思路：①联系上下文，分析角色心情。结合第 2 题，联系上文中的黑马一直想去草原，却因 为出发前总是设想各种困难而未能出发，白马 给他讲了自己出发前对待可能会遇到的困难的 心态，再联系下文中黑马到达了草原的内容可 知，在听了白马的话后，黑马应该会意识到自 己的问题。 ②推测角色的语言。由此可以推测黑马可能会 认可白马的心态和做法，反思自己之前的错误 想法，还可能会下定决心要立刻出发前往草 原，等等。合理推测黑马的语言，贴合故事内 容即可。 4. B　D 5. A 考点：体会故事道理（考点 1） 解析：故事通过对比黑马和白马的心态和做 法，告诉我们要积极应对困难和挑战，不要被 它们吓倒。选项 A 强调的是帮助他人能够收获 快乐和满足，与故事揭示的主旨不相符；黑马 受到了白马的启发，改变了自己的错误想法， 有了战胜困难的勇气，与选项 B 的说法相符； 黑马最后勇敢迈出了脚步，看到了美丽的草原 风光，与选项 C 的说法相符；文中白马面对困 难和挑战时信心坚定、勇气十足，与选项 D 的 说法相符。故本题选 A 项。 6. （示例）参加绘画比赛前我想，如果我的颜料 洒了或者画笔坏了，那我肯定无法完成画作； 如果我抽到的主题很难，那我一定画不好；如 套模板答题 （示例）原来你想的是 自己一定能战胜困难，而我想的是自己一定 会被困难打败。我要向你学习，勇敢地迈出 脚步才行 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 212 果其他选手画得又快又好，那我肯定会受到影 响……为此我一直很焦虑，差点放弃参赛。后 来我改变想法：绘画工具出问题，可以向工作 人员求助；主题难，可以发挥创意，挑战自己； 其他选手画得又快又好，可以学习借鉴，同时 也要相信自己的能力。最后，我顺利参加比赛 并取得了好成绩。 得分点：（共 3 分）完整阐述自己生活中类似的经 历，贴合故事内容得2分；语句通顺、完整得1分。 1. （1）欣喜若狂　 （2）毫不犹豫 2. 其实道理自己都懂，怎么事到临头就犯糊涂 了呢？ 3. B　A 考点：联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些 什么（考点 3） 解析：第一处，抓住关键语句“刚要吃鱼”“转 念一想”，联系上下文可知，老鼠因为之前教 导过鱼不要被诱饵所骗，所以当它在饥肠辘辘 的情况下看到鱼时，会怀疑这是不是骗自己的 诱饵，故选 B；第二处，由下文老鼠自我安慰 说鱼是自己从水桶里蹦跳出来想逃命的，还把 鱼叼回洞里的行为可知，老鼠此时是想要吃鱼 的，所以它会想这不是诱饵，故选 A。 4. C 解析：“直到这时”出现在第 5 自然段第三句 话中，联系上文“不一会儿，老鼠肚子疼痛难 忍”可知答案。 5. 这个故事启示我们不仅要懂得道理，还要把道 理落实到实际行动中，不能在诱惑面前失去理 智和判断力，否则就会像故事中的老鼠一样， 自食恶果。 考点：体会故事道理（考点 1） 解析：文中的老鼠明明懂得鱼因贪婪才被诱饵 所骗的道理，可当自己面对鱼这顿美餐时，却 因为抵挡不住诱惑，心存侥幸，最终上当，害 了自己。联系生活实际，很多人也是这样，比 如有的同学明知道沉迷游戏不好，但还是控制 不住自己，最终荒废了学业，这都是没有将道 68 老鼠的困惑 理落实到行动中的表现。 得分点：（共 4 分）答到与“要把道理落实到实际 行动中”“不能在诱惑面前失去理智和判断力”等 意思相近的内容即可得分。 1. 骄傲　呼救　感激 2. 天鹅　仙鹤　孔雀 3. 这只鹅遇到的危险是被狐狸抓住，差点被狐狸 吃掉。它能脱险是因为鹅们赶来救它，把狐狸 吓跑了。 4. 考点：体会故事道理（考点 1） 思路：①了解故事内容。故事中的鹅看到天鹅 的脖子、鸭子的嘴、仙鹤的腿、乌鸦的翅膀和 孔雀的尾巴，便心生嫉妒，分别与它们交换了 这些身体部位。可当它想和鹅群游泳时，却因 仙鹤的长腿不适合游泳，只能留在岸上；当它 遇到危险时，乌鸦的小翅膀使它无法飞起来， 孔雀的长尾巴又被芦苇缠住等，导致它差点被 狐狸吃掉。 ②体会故事道理。在生活中，很多人就像这只 鹅一样，看到别人的长处就心生嫉妒、盲目模 仿，反而最终丢失了自己的特点和优势，这告 诉我们不能一味地羡慕别人，只有适合自己的 才是最好的，要珍惜自己所拥有的。 得分点：（共 3 分）答到与“适合自己的才是最好 的”“要珍惜自己所拥有的”等意思相近的内容即 可得分。 1. A 解析：这个故事主要写了扁鹊多次指出蔡桓公 的病，而蔡桓公不相信扁鹊的诊断，最后病入 骨髓无法医治。选项 A“扁鹊说病”能够准确 概括故事内容。 69 一只鹅的故事 套模板答题 这个寓言故事告诉我们 的道理是：不要盲目羡慕别人，适合自己的 才是最好的，要珍惜自己所拥有的。 70 　　　　　　　 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 213 2. ①不以为然　②病已经到肌肉里面　③不相信 且深感不快　④病发展到肠胃里面　⑤仍不相 信且更加反感　⑥病入骨髓 3. AB 解析：结合第 1 自然段中蔡桓公说的话“我一 点儿病也没有，用不着什么治疗”“医生总爱 在没有病的人身上显能……我不信这一套”， 以及文中蔡桓公多次对扁鹊指出的病情不以为 然可知，蔡桓公认为自己没病，不需要医治， 甚至觉得扁鹊是在夸大其词，不认可扁鹊的医 术，这些都是他最后痛苦死去的原因，选项 A、 B 正确。蔡桓公实际上是有病的，扁鹊多次指 出了他的病情，选项 C 不正确；文中并没有提 及蔡桓公故意隐瞒病情，拒绝医治，选项 D 不 正确。 4. （示例）蔡桓公，你不该不听扁鹊的话。扁鹊 是一位医术高明的医生，如果你听取了他的意 见，抓住最佳的治疗时机，及时治疗，就不会 害了自己呀！ 得分点：（共 3 分）能够结合故事内容指出蔡桓公 的错误得1分，答出与“要善于听取他人的意见” 等意思相近的内容得 1 分，语言表达通顺、合理 得 1 分。 1. （1）鸟类和走兽在争论中固执己见，不肯相让。 （2）我有翅膀，又能飞，所以是鸟的伙伴！　 我是老鼠的同类，也是走兽！　① A　② C 解析：根据题目找到第 2、4 自然段中蝙蝠说 的话可知，蝙蝠说自己是鸟类的原因是自己有 翅膀又能飞，说自己是走兽的原因是自己是老 鼠的同类，用横线画出相关语句即可。题目要 求选出蝙蝠说自己是鸟类和走兽的真正原因， 联系文中蝙蝠在鸟类和走兽哪一方获胜时就加 入哪一方的行为可知答案。 得分点：（共 5 分）正确画出蝙蝠说自己是鸟类和 走兽的句子各得 0.5 分，选出蝙蝠说自己是鸟类和 走兽的真正原因各得 2 分。 （3）每当走兽胜利时，蝙蝠就加入走兽的阵营； 每当鸟类打赢时，蝙蝠又成为鸟类的伙伴。 71 鸟类、走兽和蝙蝠 2. （1）C 解析：联系上文可知，蝙蝠在走兽胜利时就加 入走兽的阵营，鸟类胜利时就加入鸟类的阵营 的行为被走兽、鸟类双方知道后，它就被赶走 了，因为这样两面讨好的行为体现出蝙蝠立场 不坚定，所以大家都很嫌弃它。 （2）C 考点：体会故事道理（考点 1） 解析：故事中的蝙蝠总想追随胜利的一方，一 会儿说自己是鸟类，一会儿说自己是走兽，最 终落得被两边赶走的下场，是一个典型的两面 讨好、没有立场和原则的角色。而选项 C 中的 明明总爱两面讨好人，他的行为和故事里的蝙 蝠有相似之处，把这个故事讲给明明听，能让 他通过蝙蝠的结局明白这种两面讨好、没有立 场的做法是不可取的，很可能最后落得一个被 大家嫌弃的下场。 1. C 解析：读文中的第 1、2 自然段可知，天鹅夸 自己能在地上跑、空中飞、水里游，但马反驳 说天鹅在每个领域都表现得不够出色，只是对 这些本事略知皮毛，故本题选 C。 2. ①空中高飞　②没有云雀或燕子轻盈　③地上 奔跑　④没有猎豹或缓或急那样舒展 3. ①③　②④ 解析：对于天鹅：文中第 1 自然段写天鹅向马 炫耀自己的多才多艺，体现了它傲慢自大的 特点；第 2 自然段写马指出天鹅虽然会多种技 能，但都不精通，体现了天鹅杂而不精的特 点。对于马：它对天鹅的话进行反驳，体现了 它不甘示弱的特点；第 3 自然段中马对自己奔 跑能力的描述“我的速度多么惊人”，体现了 它“运动健将”的特点。 4. 马　（示例）现实生活中，专注学习并精通一 项技能，往往能够在这个领域取得突出的成就， 如果什么技能都只会皮毛，最终只会一事无成 考点：体会故事道理（考点 1） 解析：文中天鹅自认为多才多艺，既能在地上 72 天鹅与马 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 214 奔跑，又能在空中飞翔，还能在水上畅游，但 马反驳说天鹅虽然看似会很多本领，但都不精 通，而马专注于奔跑这一项本领，且表现得非 常出色，令人敬重。这说明专注于一项技能并 精通它，比看似多才多艺却都不精通更值得追 求，据此说明理由即可。 得分点：（共 4 分）第一个空，写出赞同马的观点 得 1 分；第二个空，联系生活实际或结合文章内容 合理答出理由得 2 分，语句通顺、完整得 1 分。 1. （1）全世界找不到第二个，形容非常出色、独 一无二。在文中指陈尧咨的箭术很高超，没有 人能比得上。 （2）普通，不特别。在文中指卖油老翁认为射 箭只是普通的技术。 得分点：（共 4 分）每个词语 2 分，正确理解词语 的本义得 1 分，正确理解词语的文中义得 1 分。 2. C 解析：结合第 3 自然段中卖油老翁说的话“好 是好，不过，这只是平常的技术罢了，并没有 什么了不起”可知答案。 3. 细细的黄线　突出卖油老翁倒油技术的高超 解析：句子运用了比喻的修辞手法，将均匀流 下的黄色的油比作细细的黄线，生动形象地 写出了卖油老翁倒油时油流下来的形状、颜 色，以及油精准地从钱孔流入葫芦里又不沾到 铜钱的画面，突出了卖油老翁倒油技术的熟练 和高超。 4. 熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。　（示例） 我刚开始练习弹钢琴时，手指很不灵活，经常 弹错音符，后来我勤加练习，手指的协调性越 来越好，终于能熟练地弹奏出动听的乐曲。 解析：根据文中卖油老翁通过倒油展示的熟练 技艺以及其身份可知，老翁倒油技艺高超是因 为倒油是老翁平常每天都要做的事，据此可以 理解词语的意思。注意选取的事例要是生活中 常见的、需要通过反复练习提升技能的，作答 时还需要重点描述练习前的不足和练习后的 成果。 73 熟能生巧 得分点：（共 3 分）准确答出词语的意思得 1 分； 举出的事例贴合词语的意思、贴合生活实际，表达 时语句通顺、无语病得 2 分。 5. （示例）陈尧咨感到很惭愧，从此更加努力地 练习射箭，再也不到处夸耀自己的箭术了。 考点：联系上下文，想象角色会说 / 做 / 想些 什么（考点 3） 解析：陈尧咨原本是骄傲自满的，在看了卖油 老翁所展示的高超的倒油技艺，听了卖油老翁 所说的“熟能生巧”的道理后，他应该会有所 触动，并反思自己之前的行为，据此想象他可 能会说的话或做的事，字数符合要求、想象合 理即可。 1. 勤劳　熟练 2. 时间　春天来了　过了几天　又过了一个多月 3. 同样是种黄瓜，菜农勤劳耕种，学者空谈理论。 结果菜农种的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚 了不少钱，而学者却一根黄瓜也没有种出来。 考点：借助表格 / 示意图和文字提示等，梳理 故事情节（考点 2） 解析：通读全文，在第 1—3 自然段中可以找 到菜农和学者种黄瓜的不同表现，即菜农勤劳 翻地、播种、移栽幼苗，而学者只从书本上谈 翻地的学问，不去干活，还嘲笑菜农。读第 4 自然段，可以找到菜农和学者种黄瓜的结果， 即菜农的黄瓜长势喜人，果实累累，他赚了不 少钱，而学者没种出一根黄瓜。 得分点：（共 4 分）答出菜农和学者种黄瓜的不同 表现得 2 分，答出菜农和学者种黄瓜的不同结果得 2 分。 4. C 考点：体会故事道理（考点 1） 解析：文章通过菜农辛勤劳作种出了黄瓜，而 学者只停留在空谈书本知识上，结果一根黄瓜 都没种出来的对比，说明不管做什么事，光谈 理论是没有用的，一定要落实到行动中，所以 本题选 C。 74 菜农和学者 开心图书《阅读真题100篇》3年级