第六单元 写作 学习改写（习题课件）-【一本】2025-2026学年九年级语文上册同步训练（安徽专用）

初中语文 九年级上册·（RJ版）·安徽专版 第六单元 写作 ▶　学习改写 写作指导 方法讲解 典例分析 保留原文核心内容 保留原文的“心脏”指改写后的文章应以原文为依托，保持原文的主题思想、人物形象等核心内容不变，仍要体现原文的基本精神。 如改写《范进中举》一文时，就要以课文为依托，保留主要人物和情节，以及小说的中心——对封建科举制度的批判。 上一页 下一页 方法讲解 典例分析 运用想象丰富内容 丰富的想象在改写文章时显得尤为重要。我们要在认真阅读原文的前提下，根据自己的理解，发挥合理的想象，把课文中延伸、蕴含的内容形象生动地再现出来。 　　如改写《三顾茅庐》一文时，为了突出刘备礼贤下士，可以扩充刘备立于阶下的一个时辰里的内容，如描写天气的寒冷、张飞的不耐烦等。 上一页 下一页 方法讲解 形式多样，灵活运用 ①改变文体改写法。改写时不能大段大段地抄原文，要在理解原文的基础上用自己的语言表达出来。 ②改变语体改写法。改变语体主要指语言叙述形式的变化，如将文言文改成现代白话文，把书面语改成口语等。 ③改变叙述角度改写法。改变人称的文章要注意视角的转变，要保持全文人称前后一致。改变叙事角度的文章，不能随意颠倒故事情节顺序，甚至删减故事情节，或忽略次要人物。 上一页 下一页 典例分析 原文：君家何处住，妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。 改写文：微风习习，平静的江水在竹篙投入、提起间，漾开一层层的涟漪，夕阳映红了江水，半江瑟瑟半江红。江边二舟相逢，一位船家女突然听见对面船上男子说的话像是家乡话，一日行船的烦闷似乎立即散了许多，她忍不住探头出来，急切地询问：“客官家住在哪里啊？我是横塘的。”话音未落，姑娘忽觉唐突，不等对方答话，赶紧以袖掩面，已羞得满脸通红…… 上一页 下一页 范文赏析 智取生辰纲（改写） 且说晁盖等人得知杨志押送生辰纲到东京的消息后，决定劫下这笔不义之财。可是，杨志乃将门之后，武艺高强，他们又怎么才能得手呢？ 从晁盖一行人的角度改写，这笔不义之财如何得手，这是最大的问题。 上一页 下一页 还是吴用想出了点子，利用黄泥冈前不着村、后不着店的地形特点，给杨志一行人下蒙汗药来取得生辰纲。 可是问题又来了，谁能保证杨志他们一定要走黄泥冈，又有谁能保证警惕心很强的杨志会喝下他们准备好的蒙汗药呢？ 连续提出问题，既符合晁盖、吴用商讨计策的事实，又引起读者思考，设置悬念。 上一页 下一页 吴用不愧为智多星，他说：“黄泥冈是大名府前往汴梁的必经之地。况且，五月半天气，白天像下了火，那些军士挑着重重的担子，走了这么长的路，一定口干舌燥，必定要在黄泥冈松林里休息。而我们，扮作客商的模样，与他们巧遇。再找一个人挑来酒，先不放药，我们吃一桶，让他们看着放心，这样，我不信他们不动心！” 详写吴用计策，突出重点。 上一页 下一页 晁盖捋了捋胡子，说：“这个主意不错，但是杨志还会怀疑剩下的那桶酒，这可怎么办呢？” “这个好办，”吴用说，“我们先从这个桶中舀一瓢吃，让他们看见没事，然后想办法再加进蒙汗药去。” “可怎么做到这一点呢？”大家绞尽脑汁，冥思苦想。 重点设计放药的过程，这是原作的精华所在。 上一页 下一页 智多星吴用轻捻山羊小胡，微微一笑，把他的妙计细细说给众兄弟听…… 大家听了吴用的妙计，一致拍手叫好。 接下来的事就顺利多了，晁盖一行人提前派出密探，打探杨志他们的消息。这一天，终于探听到杨志他们明日将到达黄泥冈。晁盖、吴用一行人便扮作贩枣子的客商，在黄泥冈松林里等待。 略写准备过程。 上一页 下一页 日色当午，终于等来了狼狈不堪的杨志一行。 他们装作非常害怕的样子，远远地躲在一边。杨志先是怀疑，但看他们倒还本分，便没有多加注意。 上一页 下一页 正在这时，白胜挑酒上山了，他边走边唱，歌声嘹亮。然而对于长途跋涉的军士们来说，更诱人的是他桶中的酒。军士们准备凑钱买酒，杨志却坚决制止。趁着这工夫，松林那边的晁盖一行人跑出来，买走了第一桶酒，痛痛快快地吃完。刘唐在归还酒桶时，故意揭开另一个酒桶盖，兜了半瓢边吃边往松林里跑，吴用赶快把蒙汗药倒进瓢内，白胜故意追到松林，抢过酒瓢，往桶里一倾，药已经搅在酒里，便假装气恼地数落开了。 上一页 下一页 杨志看这拨人喝了酒没事，又看见刚才这一桶也吃了半瓢，才允许军士买酒，并且自己也喝了半瓢。 详写用计过程，与上文设计相照应。 上一页 下一页 白胜完成任务，唱着山歌下山。 不多时，晁盖、吴用等人便看见杨志一行一个个倒地，动弹不得，他们也不多说，赶紧倒掉了江州车儿上的枣子，把生辰纲装上小车，推下了黄泥冈。 略写杨志被蒙骗，中计。 上一页 下一页 点评：这是一篇选取《智取生辰纲》作为改写对象的文章，作者在尊重原作的基础上，突出了“智取”这一关键点，从晁盖、吴用等人的视角创作，改变叙述角度，展开联想和想象，详写用计过程，略写准备过程和杨志中计，构思精巧。语言力求遵循原作风格，生动形象，富有表现力，是一篇不错的改写文。 上一页 下一页 实战演练 （2024·四川眉山中考）根据题目要求，将下列寓言故事改写为一段200字左右的文字。 燕国乡下有个少年，跑到大都市邯郸去学走路，没有把邯郸人优美的步态学会，却把自己原来走路的步法全忘了，只好爬着回去…… （选自《庄子·邯郸学步》） 要求：请你以第一人称视角改写这个故事，适当发挥联想和想象，在不改变寓意的基础上增添必要的细节。 上一页 下一页 谢谢观看 $$