精品解析：福建省福州市屏东中学2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

福州屏东中学2024—2025学年第二学期期末考试试卷 七年级语文 （时间120分钟；满分150分） 命题人：笪舒婷 陈晟审题人：欧泳梅 陈靖 草木含情，人间有爱。一草一木，一花一叶，在文人墨客笔下，常承载着深沉的情感与高远的志趣；他们以温润之笔描摹草木本心，于细微处见生命真趣与人间温情。让我们走进语言的丛林，在诗文的芬芳里积累沉淀，在阅读的沃土中思辨探究，在写作的天地间表达感悟。 一、积累与运用（23分） 1. 填写诗文名句。草木蕴诗情，名句传心志。 古诗可以和文字、图片、生活等联结，帮助加深记忆和理解 以文解诗 （1）天地悠悠，生命短促；宇宙无穷，人生有限。诗人由此产生一种苍茫的孤独感。这不禁让人想到：______，______！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句，以落花为喻，自然地融入心志：______，______。（龚自珍《己亥杂诗》） 以图解诗 右边是一首古诗的配图，请写出与配图相符的诗句： （3）______，______。（岑参《逢入京使》） 以用解诗 （4）你的朋友最近陷入困境，心情低落，对未来缺乏信心；你借陆游之诗安慰她终会在困境中寻觅希望，有道是“______，______”。（陆游《游山西村》） 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “蛟龙号”是我国自主研制的第一台大深度载人潜水器。由于没有可供参考的操作规范，“蛟龙号”的操作流程和各项性能都需要进行大量的海上试验来改进和验证。而试验背后的风险（ ），茫茫沧海中，潜水器就像一粒芝麻，一旦发生危险，根本无法营救；下潜就意味着下潜者需将个人安危（ ）。身为共产党员的潜航员叶聪、付文韬、唐嘉陵等人，在看不见天、 ① （qiáo）不见底的深海，毫不畏惧，（ ），靠着过硬技能和冷静心态，一次次 ② （jià）驶着“蛟龙” ③ （áo）游于深海。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①______②______③______ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 显而易见 置之度外 勇往直前 B. 有目共睹 置之不理 勇往直前 C. 勇往直前 有目共睹 置之不理 D. 显而易见 置之不理 勇往直前 （3）文中画横线的句子有一处语病，请给出修改意见。 修改意见：______________ 3. 名著阅读交流。 当命运的暴雨倾盆而下，有人泯灭成灰，有人淬炼为钢。祥子在旧社会的沼泽里挣扎，失去车便如失舵之舟，终被黑暗吞噬，成为“个人主义的末路鬼”；保尔在革命的熔炉中燃烧，纵使双目失明、全身瘫痪，却在不断成长、历练，成为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士。祥子和保尔都曾身处逆境，但祥子在逆境中堕落，保尔却在逆境中成长。 联系原著，从社会环境、理想追求、性格意志三个角度分析造成人物不同结局的原因。 二、阅读（67分）人间草木皆可成文，字里行间亦见情真。 （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 春望 唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 4. 上述两首古诗皆出自于诗圣杜甫的笔下，同样写所望之景，但两诗所绘画面、所传之情却截然不同。【甲】诗创作于开元盛世，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山（1）神奇秀丽、______的特点；【乙】诗的创作时间正值安史之乱，“国破山河在，城春草木深”中“破”“深”这两个字写出了此时长安（2）______（描绘画面）的破败之景。 5. 两首诗分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。 （二）（16分） 阅读下面材料，完成下面小题。 石油 鄜延境内有石油，旧说“高奴县出脂水”，即此也。生于水际，沙石与泉水相杂，惘惘而出。土人以雉尾裛①之，乃采入缶中，颇似淳漆②，燃之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕③皆黑。予疑其烟可用，试扫其煤以为墨黑光如漆松墨不及也，遂大为之，其识文为“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始为之。盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南、松山大半皆童矣。造煤人盖未知石烟之利也。石炭烟亦大，墨人衣。予戏为《延州诗》云：“二郎山下雪纷纷，旋卓穹庐学塞人。化尽素衣冬未老，石烟多似洛阳尘。” （选自《梦溪笔谈》） 【注】①裛（yì）：同“浥”，沾湿。②淳漆：纯漆。③幄幕：帐篷。 6. 请根据方法提示，解释下列句中加点词的意思。 文言词句 方法提示 释义（填写文字） ①持就火炀之（《活板》） 语境推测法：联系上下文推断 （1）就：______ ②陶后鲜有闻（《爱莲说》） 参考成语法：鲜为人知 （2）鲜：______ ③但烟甚浓 联系课内法：“但当涉猎”（《孙权劝学》） （3）但：______ ④墨人衣 词类活用 （4）墨：______ 7. 用“/”为文中画线句断句、限两处。 试扫其煤以为墨黑光如漆松墨不及也 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。 9. 科学研究方法探索：根据课文内容填空，并写出你从中得到的启示。 观察：土人以雉尾之，乃采入缶中，颇似淳漆 猜测：①______（填原文） 实验：②试扫其煤以为墨 使用：遂大为之，其识文为“延川石液”者也 推测：③此物后必大行于世 启示：④______ （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一碗烟火四时暖 张天成 ①初春的夜晚，我加完班走出单位，已是暮色沉沉。走在街道上，小城已褪去白天的喧嚣，一些店铺正准备打烊。忙碌一整天，此时的我已是饥肠辘辘。 ②踏着夜色，我匆忙地朝家走去，路过一条小巷时，无意间看到一束橘色的暖光在闪烁。循着光慢慢向前，走近才发现这是一家面馆。面馆很小，低矮的门框上有一盏白炽灯，微弱的光映照着错落的树影。门口一侧挂着一块发旧的手写招牌——老家面馆。 ③我推开门走进面馆，轻声问了一句：“还营业吗？”听到我的声音，倚在炉火旁打盹的老人，一下醒了过来，答道：“营业呢，吃碗啥面？” ④老人约莫60来岁，身上的围裙沾满白面，看起来和蔼可亲。我抬起头，一张发旧的菜单映入眼帘：清汤面6元、西红柿鸡蛋面6元、青菜鸡丝面7元……面的种类很少，但价格很实惠。 ⑤我点了碗清汤面，便坐到靠窗的位置。此时，屋里暖意融融，热气扑面，薄薄的水汽笼罩在玻璃窗上，火炉里熊熊的火苗在燃烧，水壶里滚烫的热水在沸腾。才待了一会儿，身体便渐渐暖了过来。环顾面馆四周，瞬间有种回到以前的感觉——发旧的墙面、简陋的灶台、老式的木椅板凳，每张桌上还放着一个印着牡丹花的暖水瓶。 ⑥老人给我倒了杯热水，笑呵呵地说：“先暖暖手吧！”随后，他便走到案板后，熟练地将醒好的面团摊开，一根长长的擀面杖合着面皮上下飞舞，一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面条便擀好了。 ⑦一会儿工夫，老人便端来一碗香气扑鼻、冒着热气的清汤面。看着碗里浓浓的面汤浸润着根根劲道的面条，我咽了咽口水，尝了一口，面条筋道爽滑，面汤浓郁，有一种久违的家的味道。吃着热乎乎的手擀面，夜晚的寒意全无，心里也暖暖的。 ⑧吃饭间隙，我和老人攀谈起来。我好奇地问：“旁边的店铺都打烊了，您怎么开到这么晚？”老人笑了笑，指着不远处说：“前边是一所中学，等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷了，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面，等家长来接的时间，还可以在屋里歇歇脚，喝口热水，暖暖身子。”老人边说，边将桌上的暖水瓶全都灌满了热水。 ⑨听老人说，他在这里开面馆已经十多年了，很多学生都是常客，大家亲切地称这里为“深夜食堂”，甚至很多学生毕业后还会回来“打卡”。“孩子们和我都成了朋友，放学路过，哪怕不吃面，都会过来打声招呼。”说话时，老八脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩面馆的角落里有一面留言墙，上面贴着许多五颜六色的便利贴，都是学生们写给老人的话——“爷爷，多注意身体！”“一碗烟火里，藏着家的味道”“我爱这人间，更爱这朝朝暮暮的烟火气”……看着这些留言，我心里不觉涌上一股暖流，那些沉淀在心底的美好，仿佛被烟火气轻轻托起，令人陶醉其中。 ⑪邂逅这间小面馆，让我品尝到了家的味道，更感受到了浓浓的人情味。人间烟火气，最抚凡人心，这碗热气腾腾的手擀面，温暖了多少夜归人？这一刻，我突然觉得，一碗烟火便是一份温暖的慰藉，生活的本质就是那份简单而纯粹的美好，是一粥一饭、一饮一啄，是朝朝暮暮，也是岁岁年年。 （选自《中国能源报》2025年02月24日，有删改） 散文阅读课上，老师带领同学们阅读《一碗烟火四时暖》一文，请你参与。 散文·理情节之妙 10. 下列对文章情节的表述，不正确的一项是（ ） A. “我”加班后饥肠辘辘，路过小巷时被“老家面馆”的橘色灯光吸引，走进了这家小店。 B. 老人看到“我”进店后立刻热情招呼，“我”点了碗青菜鸡丝面，坐在靠窗位置等待。 C. 老人熟练地擀制面条，很快端来一碗香气扑鼻的清汤面，“我”尝出了家的味道。 D. 老人为了让下晚自习的学生能吃到热面，特意晚点关门，面馆被学生们称为“深夜食堂”。 散文·品语言之味 11. 同学们摘抄下面两个较为典型的句子，请你根据括号中提示写出赏析内容。 （1）面馆很小，低矮的门框上有一盏白炽灯，微弱的光映照着错落的树影。（从描写的角度赏析） （2）一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面条便擀好了。（从用词角度赏析） 散文·摘文题之眼 12. 小徐认为本文的标题意蕴满满，而小州认为本文可以将标题改为“面馆里的‘守夜人’”。你认为哪个标题更好？请说明理由。 散文·悟文章主旨 13. 同学们认为本文可以加入教材七下第三单元进行联读，请你结合下面的单元导读（节选）及篇目分析这样做的原因。 单元导读（节选） 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 篇目 10 阿长与《山海经》/鲁迅 11 老王/杨绛 12* 台阶/李森祥 13 卖油翁/欧阳修 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么排队总是选到最慢的？ 李米 ①你有没有这样的经历：明明看着旁边的队伍飞快前进，而你所在的队伍却像被施了魔法一样，总是慢吞吞的？最费解的是，等你换到以为比较快的队伍时，原本的快队也会变慢。这只是运气不好，还是背后有什么科学原理？ ②以在超市排队结账为例：的确有可能出现个别收银员的速度格外慢的情况，但大多时候，每个窗口的收银速度并不会天差地别。大家在排队时也往往会提前计算，尽量选择看起来更快的队列。这样一来，即使队伍排了很长，也很少会有“一个队伍里买东西都特别多，另一个队伍里买东西都特别少”的场景。所以，除极端个例，排到“快队”更多是个概率问题。商场里有五个队伍，你排到快队的概率就只有“五分之一”，当队伍变多，这个概率还会进一步变小。 ③在同一时间，最快的队伍只有一个。每当你注意到其他的队伍变快了，就会对这个信号格外敏感。这就是“幸存者偏差”给你带来的影响——容易为人注意的，往往是极少数幸存的“快队”。几次下来，认知也会慢慢累积，给你一种“你的队伍大多数情况很慢”的心理错觉。如果站在上帝视角，你会发现，大多数队伍的速度相差无几。 ④此外，“错误相关效应”会加深“一排到我，队伍就变慢了”的联想。当你期待发现某些事情之间的联系时，就容易将各种随机事件联系起来。“你排的队伍”这个前提和“队伍会变慢”这个结果，是一种错误的因果联系。可能只是因为前面刚好排到一位买了很多商品的顾客，所以才导致队伍短暂变慢，但由于刻板印象的加持以及“快轮到你”和“队伍变慢”这两个事件在时间上的接近性，才让你忽略了其他可能的因素，下意识将队伍变慢这件事错误归因。 ⑤其实，觉得队伍很慢、排队难熬，是全世界人类的共性。二十年前，美国休斯顿机场的管理人员分析了乘客取行李的路线，发现从入口到行李站只需要1分钟，但需要排队7分钟才能领到行李。于是他们转换思路，将入口和行李之间的距离改远，让排队的时间大大缩减。结果，之前乘客们对于排队时间过长的抱怨大幅降低。总时长没变，为何结果变了？这是因为，问题的关键并不在于排队这种行为本身，而在于“等待”花费的时间。 ⑥想让排队没那么难熬，也有一些小技巧。比如等待时可以观察周围，玩个“小挑战”，猜猜排队人群的职业、目的地；也可以适当活动身体，放松一下，使自己不会过于关注排队的时间。当然，一定要确保这些排队专用计划是可以随时打断且不需要高度集中注意力的。同时也要明确一个前提：排队是文明社会保证公平性的必然举措。 （选自《科普中国》，有删改） 14. 下列对文章内容的理解。不正确的一项是（ ） A. 超市排队时，每个收银窗口的速度差异很大，选择快队主要靠运气。 B. 人们容易注意到快速前进的队伍，这是“幸存者偏差”导致的心理错觉。 C. 将“自己排队”与“队伍变慢”关联，是“错误相关效应”的典型表现。 D. 休斯顿机场通过延长入口到行李站的距离，减少了乘客对排队的抱怨。 15. 第③段“上帝视角”在文中的意思是__________。 16. 小长假举家自驾游，不料收费站大排长龙。你的爸爸反复抱怨自己的车道很慢，多次变道加塞险些酿成车祸。你将如何运用文中的知识对他进行多角度的规劝？ （五）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 大约20亿年前，地球就孕育出了最古老的植物——蓝藻。它们虽然渺小，却能利用水、二氧化碳和阳光制造养分，排出氧气，经过亿万年，大气中的氧越来越多。在太阳照射下，地球上空逐渐形成了臭氧层。变得更适宜万物生存了。大约4亿多年前，蕨类植物覆盖了地球表面，统治了地球约1亿年。后来，由于地球气候变化，裸子植物出现，逐渐取代蕨类，成为了陆地上的主角。约1.3亿年前，被子植物，才作为“后来者”出现，并凭借其顽强的生命力以及多样化的品种，迅速成为自然界中的“殖民者”。到了5000万年前，被子植物几乎统治了地球上所有的栖息地，这场植物的革命最终得以完成，绿色遍布了地球。 材料二： 如果我们在漫长的人类迁徙史中寻找规律，不难发现，人类族群倾向于定居在广阔的平原，或是水源边进行农耕生活。由此，我们很容易接受农耕比狩猎更容易得到食物的思维。按照达尔文的说法，促使人类最终选择定居下来的，是植物。种植作物让人类能稳定收获食物与种子，反观狩猎，很容易受动物迁徙制约。“最终，人类选择了能够稳定提供食物来源的植物，植物也把人类留在了某个地方。”不同的植物让人类族群定居在了不同的地方，一方水土养一方人，这就是所谓的“老家”。 材料三 当诗歌与植物碰撞 ①著名古典文学专家袁行霈曾说：“物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人的主观色彩。”自然之物本是客观存在，无关内心情感，却在进入文人墨客的作品后，被赋予一定的立意和主题。文人借之以抒发情怀、寄托理想、阐述道理或比拟人格。 ②正所谓“一花一叶总关情”，中国古典文学一直注重自然意象的使用，尤其是对植物意象的使用。《诗经》作为我国第一部诗歌总集，305篇，植物出现的频率相当高，诸如荇菜、卷耳、薇、藻、桃、梅等。而植物的意象也是丰富的，涉及窈窕美人、谦谦君子、美好爱情、思乡怀人、孝道感恩等多种。譬如《诗经》中耳熟能详的“桃之夭夭，灼灼其华”，就以鲜艳的桃花来比喻女子的姿容娇妍，桃花也因此有了“美人”的意象。不论是在诗歌还是在其他文学作品中，植物意象随着时代的发展而不断发展，被历代文人墨客反复歌吟后，不同的植物便有了相对固定的意象。 ③当我们追溯诗词歌赋或民风习俗中植物意象形成的缘由时，不难发现，植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一。荷花形象常在佛教中出现，离不开其“出淤泥而不染”的自然属性……由此可见，当我们谈及文学中的植物时，不仅要考察诗歌背景、文人心境，亦要对植物的自然特性进行考察。只有这样才能更加全面地理解其意义，来接近文人思想的真谛。当我们从植物自然属性的角度去理解诗歌，诗歌便多了一份严谨的味道；而当我们从文学的角度看待植物，植物便拥有了浪漫的感性气息。诗意自然，诗中有植物，植物里有诗，是理性与感性的并行，是艺术与科学的交融…… （节选，有删改） 17. 下列关于材料内容表述，不正确的一项是（ ） A. 大约20亿年前，蓝藻作为最古老的植物出现，通过光合作用制造氧气，为地球臭氧层的形成奠定了基础。 B. 人类选择定居农耕生活，主要是因为植物能稳定提供食物来源，而狩猎活动易受动物迁徙的制约。 C. 《诗经》中“桃之夭夭，灼灼其华”以桃花比喻女子姿容，表明植物意象在古典文学中已具有相对固定的象征意义。 D. 植物意象在文学作品中形成的唯一原因是其自身的自然属性，如荷花“出淤泥而不染”的特性使其常在佛教中出现。 18. “没有植物，就没有如今的人类”这一说法被大多数人认同，认同的原因可能有哪些呢？请根据【材料一】和【材料二】简要概括。 19. 学校打算办一次“植物与人类”专题展览，安排你写一段展览前言，让参观者对展览产生好奇和期待。请你巧妙结合三则材料，并运用平时积累，完成撰写任务。 小贴士 展览的前言就好比书的序言、电影预告，是展览的引导性文字，通常清晰明了地向参观者讲述展览的主题、内容及目的等。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 善于观察思索的人总能在花草树木与山水间发现人生的影子，引发思考。袁鹰凝视翠竹，从其挺拔的身姿上看到坚贞的气节；宗璞凝视紫藤萝，从紫色的花瀑中看到生的喜悦；陆游凝视曲折的山路，在柳暗花明间看到绝处逢生的希望；杨万里凝视重叠的山峦，在万山围子里看到放眼长远的智慧……自然景象曾引发你怎样的情思与感悟？ 请以“凝视______”为题，写一篇作文。 要求：①在横线上填某一自然之景或自然之物，将题目补充完整。写出它对你成长的帮助或者启迪。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福州屏东中学2024—2025学年第二学期期末考试试卷 七年级语文 （时间120分钟；满分150分） 命题人：笪舒婷 陈晟审题人：欧泳梅 陈靖 草木含情，人间有爱。一草一木，一花一叶，在文人墨客笔下，常承载着深沉的情感与高远的志趣；他们以温润之笔描摹草木本心，于细微处见生命真趣与人间温情。让我们走进语言的丛林，在诗文的芬芳里积累沉淀，在阅读的沃土中思辨探究，在写作的天地间表达感悟。 一、积累与运用（23分） 1. 填写诗文名句。草木蕴诗情，名句传心志。 古诗可以和文字、图片、生活等联结，帮助加深记忆和理解。 以文解诗 （1）天地悠悠，生命短促；宇宙无穷，人生有限。诗人由此产生一种苍茫的孤独感。这不禁让人想到：______，______！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句，以落花为喻，自然地融入心志：______，______。（龚自珍《己亥杂诗》） 以图解诗 右边是一首古诗的配图，请写出与配图相符的诗句： （3）______，______。（岑参《逢入京使》） 以用解诗 （4）你的朋友最近陷入困境，心情低落，对未来缺乏信心；你借陆游之诗安慰她终会在困境中寻觅希望，有道是“______，______”。（陆游《游山西村》） 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、涕、落、作、逢、凭、疑、暗”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 “蛟龙号”是我国自主研制的第一台大深度载人潜水器。由于没有可供参考的操作规范，“蛟龙号”的操作流程和各项性能都需要进行大量的海上试验来改进和验证。而试验背后的风险（ ），茫茫沧海中，潜水器就像一粒芝麻，一旦发生危险，根本无法营救；下潜就意味着下潜者需将个人安危（ ）。身为共产党员的潜航员叶聪、付文韬、唐嘉陵等人，在看不见天、 ① （qiáo）不见底的深海，毫不畏惧，（ ），靠着过硬技能和冷静心态，一次次 ② （jià）驶着“蛟龙” ③ （áo）游于深海。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ①______②______③______ （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 显而易见 置之度外 勇往直前 B. 有目共睹 置之不理 勇往直前 C. 勇往直前 有目共睹 置之不理 D. 显而易见 置之不理 勇往直前 （3）文中画横线的句子有一处语病，请给出修改意见。 修改意见：______________ 【答案】（1） ①. 瞧 ②. 驾 ③. 遨 （2）A （3）将“改进和验证”改为“验证和改进”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 （1）瞧不见底：qiáo bù jiàn dǐ，看不到底部，文段中指深海非常幽深，看不到其底部。 （2）驾驶：jià shǐ，操纵（车、船、飞机等）使行驶，文段中指潜航员操纵“蛟龙号”在深海运行。 （3）遨游：áo yóu，漫游、游历，文段中指“蛟龙号”在深海里自由地航行、探索。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 显而易见：事情或道理非常明显，很容易看清楚。 有目共睹：人人都能看见，形容极其明显。 根据文段“茫茫沧海中，潜水器就像一粒芝麻，一旦发生危险，根本无法营救”可知，试验的风险很容易被察觉，应选用“显而易见”。 置之度外：放在考虑之外，指不把生死、利害等放在心上。 置之不理：放在一边儿不理不睬。 根据文段“下潜就意味着下潜者需将个人安危（ ）”可知，下潜者不把个人安危放在心上，应选用“置之度外”。 勇往直前：勇敢地一直向前进。 根据文段“身为共产党员的潜航员……毫不畏惧”可知，潜航员勇敢向前，应选用勇往直前。 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“‘蛟龙号’的操作流程和各项性能都需要进行大量的海上试验来改进和验证”存在语序不当的语病，按照逻辑顺序，应先对操作流程和性能进行“验证”，确定其情况后，再针对问题进行“改进”，正确的修改是将“改进和验证”改为“验证和改进”，修改后的句子是“‘蛟龙号’的操作流程和各项性能都需要进行大量的海上试验来验证和改进”。 3. 名著阅读交流。 当命运的暴雨倾盆而下，有人泯灭成灰，有人淬炼为钢。祥子在旧社会的沼泽里挣扎，失去车便如失舵之舟，终被黑暗吞噬，成为“个人主义的末路鬼”；保尔在革命的熔炉中燃烧，纵使双目失明、全身瘫痪，却在不断成长、历练，成为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士。祥子和保尔都曾身处逆境，但祥子在逆境中堕落，保尔却在逆境中成长。 联系原著，从社会环境、理想追求、性格意志三个角度分析造成人物不同结局的原因。 【答案】祥子和保尔在逆境中走向不同结局的根本原因在于：理想追求、性格意志、社会环境三方面的差异。 首先，在理想追求上，保尔的目标是“为人类的解放而斗争”，其人生价值与产主义事业紧密相连。这种崇高理想赋予他超越个人痛苦的精神力量，例如在双目失明、瘫痪后仍通过文学创作继续战斗。而祥子的理想仅局限于拥有一辆自己的车，当三次买车失败后，他失去精神支柱，陷入绝望。 其次，在性格与意志上，保尔表现为顽强与乐观，面对头部重伤、伤寒、瘫痪等打击，他始终以“钢铁般的意志”抗争，如修铁路时忍受严寒和饥饿仍坚持工作。祥子表现为妥协与逃避，虽初期勤劳坚韧，但遭遇孙侦探敲诈、虎妞之死后逐渐懦弱，选择酗酒、欺骗等消极方式应对。 最后，在社会环境上，保尔生活在苏联革命战争时期，当时盛行的集体主义价值观为其提供了精神支持，与此同时他拥有着革命导师朱赫来的引导和战友的支持。祥子却生活在北洋军阀统治下的旧中国，当时底层劳动者被剥削，社会黑暗腐朽；祥子孤立无援，遭受军阀抢车、刘四爷压榨。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和分析。 ①社会环境因素：​ 根据《骆驼祥子》相关内容，从当时的社会背景来看，祥子生活在北洋军阀统治下的旧中国。文章中描述“在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店！这么一想，他连虎妞的那回事儿都不想发愁了”可知，当时底层劳动者被剥削，社会黑暗腐朽。例如，祥子辛苦攒钱买的第一辆车，就被军阀的乱兵抢走，这体现了社会的动荡不安，军阀对底层人民财产的肆意掠夺。文中提到“祥子自己也知道，出城一定有危险，要不然两块钱清华——平常只是二三毛钱的事儿——为什么会没人抢呢？他也不想去”，但最终因贪图高报酬，他冒险出城，结果连人带车被大兵捉去。这表明在那样的社会环境下，底层人民为了生存不得不冒险，而这种冒险往往伴随着巨大的风险，且一旦遭遇不幸，便难以翻身。​ 反观保尔，他生活在苏联革命战争时期。保尔在革命过程中，有革命导师朱赫来的引导，如朱赫来引导保尔走上革命道路，让他明白了革命的意义和价值。保尔还拥有战友的支持，在共同的革命理想下，大家相互扶持。当时盛行的集体主义价值观为保尔提供了强大的精神支持，使他在面对困难时，能从集体中汲取力量。在筑路的艰难时期，尽管条件恶劣，保尔和战友们依然坚守，这种集体的凝聚力和共同的信念支撑着他不断前进。 据此可得出：黑暗腐朽、动荡不安且底层人民孤立无援的社会环境，使得祥子在追求梦想的道路上屡屡受挫，最终走向堕落；而保尔所处的社会环境，有着积极向上的革命氛围、正确的引导以及集体的支持，为他在逆境中成长提供了有利条件。​ ②理想追求因素​： 祥子的理想十分简单且现实，仅局限于拥有一辆属于自己的车。文章中描写“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着那远远的一辆车，可以使他自由、独立，像自己手脚的那么一辆车”可知，为了实现这个理想，他拼命拉车赚钱。然而，当他经历了三次买车失败后，如第一次车被大兵抢走，第二次钱被孙侦探敲诈，第三次为给虎妞办丧事卖掉车子，他的精神支柱轰然倒塌，陷入了绝望的深渊。因为他的理想过于单一和物质，一旦失去车子，便觉得生活失去了意义。​ 保尔的目标则是“为人类的解放而斗争”，他将自己的人生价值与共产主义事业紧密相连。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔说过“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次，一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”，这种崇高的理想赋予了他超越个人痛苦的强大精神力量。例如，在他双目失明、全身瘫痪后，他依然凭借着顽强的毅力，通过文学创作继续为革命事业贡献力量，他的人生价值在为理想的不懈奋斗中得以升华。 据此可得出：祥子狭隘的理想追求在现实的冲击下极易破碎，导致他失去前进的动力；保尔崇高的理想追求，使他无论遭遇何种困境，都能坚定信念，不断成长。​ ③性格意志因素​： 祥子在前期表现出勤劳坚韧的一面，如他为了买车，风里来雨里去，省吃俭用。但在遭遇一系列打击后，他的性格逐渐发生了变化。面对虎妞的纠缠，他虽有反抗，但最终妥协。在虎妞以假怀孕要挟他时，他陷入两难，最终选择了与虎妞结婚，这体现了他的妥协。在虎妞死后，他又因无法承担小福子家庭的重担，拒绝了小福子，这显示出他的懦弱。后来，他更是选择酗酒、欺骗等消极方式应对生活的困境，如他为了钱甚至去骗曹先生，彻底放弃了曾经的努力和坚持。​ 保尔则展现出顽强与乐观的性格品质。在头部重伤、伤寒、瘫痪等重重打击面前，他始终保持着“钢铁般的意志”。在修铁路时，环境恶劣，天气严寒，物资匮乏，保尔和战友们还要忍受饥饿，但他依然坚持工作。他以积极乐观的态度面对生活中的苦难，在全身瘫痪、双目失明的情况下，他没有自暴自弃，而是克服了常人难以想象的困难进行写作，如他通过用硬纸格板写字来克服书写困难，继续为革命事业贡献自己的力量。 据此可得出：祥子性格中的妥协与逃避，使他在逆境中逐渐丧失自我，走向堕落；保尔顽强乐观的性格意志，支撑着他在逆境中不断抗争，成为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士。 二、阅读（67分）人间草木皆可成文，字里行间亦见情真。 （一）（7分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 春望 唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 4. 上述两首古诗皆出自于诗圣杜甫的笔下，同样写所望之景，但两诗所绘画面、所传之情却截然不同。【甲】诗创作于开元盛世，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山（1）神奇秀丽、______的特点；【乙】诗的创作时间正值安史之乱，“国破山河在，城春草木深”中“破”“深”这两个字写出了此时长安（2）______（描绘画面）的破败之景。 5. 两首诗分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌简要分析。 【答案】4. ①. 高峻挺拔 ②. 国都沦陷（残破）、乱草丛生 5. 《望岳》中作者通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。《春望》中作者眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，不禁触景伤情，表达了作者忧国思家的感情，反映了诗人期望和平的美好愿望。 【解析】 【导语】杜甫这两首《望岳》与《春望》，一壮一悲，判若两人。前者以“割昏晓”绘泰山雄姿，“凌绝顶”抒少年壮志；后者借“草木深”写城郭荒芜，“家书万金”泄乱世悲愁，尽显时代剧变中诗人心境的天翻地覆。 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解。 （1）结合“阴阳割昏晓”可知，“割”字形象地写出了泰山像一把巨大的刀，将山的阴阳两面分割开来，一面昏暗、一面明亮，形成了鲜明的对比，这足以体现泰山的高大巍峨、高峻挺拔。由此可知，泰山具有高峻挺拔的特点。 （2）结合“国破山河在”中的“破”字可知，“破”指国家沦陷、城池残破，直接点出了长安遭受战乱后的破败状态；结合“城春草木深”中的“深”字可知，“深”写出了春天的长安城里，草木长得十分茂密，甚至有些杂乱，暗示了人烟稀少、战乱带来的荒芜。由此可知，此时的长安呈现出国都沦陷（残破）、乱草丛生的破败之景。 【5题详解】 本题考查情感理解。 结合【甲】“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，诗人用“钟”字体现大自然对泰山的偏爱，用“割”字突出泰山的巍峨，展现出对泰山神奇秀丽与高大巍峨的赞美；结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，“会当”体现诗人攀登顶峰的决心，“一览众山小”展现俯视一切的气魄。由此可知，诗人通过描绘泰山景象，表达了不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。 结合【乙】“国破山河在，城春草木深”可知，国家沦陷而山河依旧，春天到来却草木杂乱，体现出长安城的荒凉破败；结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，诗人见花流泪、闻鸟惊心，将个人情感融入景物，流露忧国之情；结合“烽火连三月，家书抵万金”可知，战火持续三月，家书珍贵无比，体现出对家人的思念。由此可知，诗人触景伤情，表达了忧国思家的感情和对和平的期望。 （二）（16分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 石油 鄜延境内有石油，旧说“高奴县出脂水”，即此也。生于水际，沙石与泉水相杂，惘惘而出。土人以雉尾裛①之，乃采入缶中，颇似淳漆②，燃之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕③皆黑。予疑其烟可用，试扫其煤以为墨黑光如漆松墨不及也，遂大为之，其识文为“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始为之。盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。今齐、鲁间松林尽矣，渐至太行、京西、江南、松山大半皆童矣。造煤人盖未知石烟之利也。石炭烟亦大，墨人衣。予戏为《延州诗》云：“二郎山下雪纷纷，旋卓穹庐学塞人。化尽素衣冬未老，石烟多似洛阳尘。” （选自《梦溪笔谈》） 【注】①裛（yì）：同“浥”，沾湿。②淳漆：纯漆。③幄幕：帐篷。 6. 请根据方法提示，解释下列句中加点词的意思。 文言词句 方法提示 释义（填写文字） ①持就火炀之（《活板》） 语境推测法：联系上下文推断 （1）就：______ ②陶后鲜有闻（《爱莲说》） 参考成语法：鲜为人知 （2）鲜：______ ③但烟甚浓 联系课内法：“但当涉猎”（《孙权劝学》） （3）但：______ ④墨人衣 词类活用 （4）墨：______ 7. 用“/”为文中画线句断句、限两处。 试扫其煤以为墨黑光如漆松墨不及也 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）盖石油至多，生于地中无穷，不若松木有时而竭。 9. 科学研究方法探索：根据课文内容填空，并写出你从中得到的启示。 观察：土人以雉尾之，乃采入缶中，颇似淳漆 猜测：①______（填原文） 实验：②试扫其煤以为墨 使用：遂大为之，其识文为“延川石液”者是也 推测：③此物后必大行于世 启示：④______ 【答案】6. ①. 靠近 ②. 少 ③. 只 ④. 熏黑，沾黑，染黑 7. 试扫其煤以为墨/黑光如漆/松墨不及也 8. （1）用纸条标记他们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。 （2）因为石油特别多，在地中产生无穷无尽，不像松木，到一定时候就用完了。 9. ①. 予疑其烟可用 ②. 科学成果的取得需要大胆猜想，细心观察，动手实验 【解析】 【导语】这篇文章围绕石油展开，先是介绍石油的产地、形态，接着描述其燃烧特点，然后讲述作者对石油烟的探索利用过程，还将石油与松木进行对比，凸显石油优势，最后以诗收尾。全文语言简洁，条理清晰，体现出沈括善于观察、勇于探索的科学精神，也让我们看到古代科技探索的智慧，具有一定的科学价值与启发意义。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①语境推测法，句意为：拿着靠近火烤它。依据上下文可以看出，“就火”的意思就是“靠近火”。就：靠近。 ②参考成语法，鲜为人知：很少有人知道。鲜：少。所以“陶后鲜有闻”中“鲜”也解释为“少”。陶后鲜有闻：陶渊明以后很少听到了。 ③联系课内法，但当涉猎：只是应该粗略地阅读。但：只，只是。因此“但烟甚浓”中“但”同样是“只，只是”的意思。但烟甚浓：只是烟雾非常浓重。 ④词类活用法，“墨”本是一个名词，但在句中，后面加了宾语“人衣”，因此变为一个动词，意思为：熏黑，沾黑，染黑。墨人衣：能染黑人的衣服。 【7题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：试着扫下它的烟煤用来做成墨，墨的光泽像黑漆一样，松烟墨也比不上它。“试扫其煤以为墨”是制作墨的过程，与后文断开；“黑光如漆”“松墨不及也”是对墨的描述，分别断开。 据以上分析断句为：试扫其煤以为墨/黑光如漆/松墨不及也。 【8题详解】 本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 （1）以：用。帖：标记，动词。帖：标签，名词。 （2）于：在。不若：不像。竭：用完，用尽。 【9题详解】 本题考查内容筛选与阅读启示 第一空，结合原文中的“予疑其烟可用，试扫其煤以为墨”可知，我依据所见的“烟甚浓，所沾幄幕皆黑”推测“其烟可用”，因此，“试扫其煤以为墨”。 第二空，结合作者的观察“土人以雉尾之，乃采入缶中，颇似淳漆”“烟甚浓，所沾幄幕皆黑”和推测“予疑其烟可用”“此物后必大行于世”可以看出，进行科学研究要仔细观察，大胆推测；结合作者的实验“试扫其煤以为墨”可以看出，科学研究还要注意把自己的推测进行实验、求证。 【点睛】参考译文： 鄜州、延州的区域内有石油，过去说“高奴县出脂水”，就是说的这种东西。它产于水边，与沙石和泉水混杂在一起，缓缓地流出。当地人用野鸡尾毛做的刷子沾起它，把它收入瓦罐中，很像纯漆，燃烧起来如同麻杆一样，只是它的烟很浓，帐幕沾到它都变成黑色的。我猜测它的烟可以利用，试着扫下它的尘，用来做成源墨，又黑又亮如同黑漆似的，用松木烟灰的墨比不上它，于是就大量地制作，那标有“延川石液”的墨就是它。这种墨一定会在世间广泛流传，从我这里就开始使用它了。因为石油特别多，在地中产生无穷无尽，不像松木，到一定时候就用完了。现在齐鲁间的松林已被伐尽了，渐渐蔓延到太行、京西、江南一带，以前长满松树的山大半都已光秃秃的了。用烟尘制墨的人大概还不知道石油的烟尘可以利用吧。煤烟也很大，能染黑人的衣服。我随意地作了一首《延州诗》说：“二郎山下大雪纷纷，迅速地搭起帐篷学塞人。熏黑了白衣冬天还未尽，石油的烟啊多得像洛阳的灰尘。” （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一碗烟火四时暖 张天成 ①初春的夜晚，我加完班走出单位，已是暮色沉沉。走在街道上，小城已褪去白天的喧嚣，一些店铺正准备打烊。忙碌一整天，此时的我已是饥肠辘辘。 ②踏着夜色，我匆忙地朝家走去，路过一条小巷时，无意间看到一束橘色的暖光在闪烁。循着光慢慢向前，走近才发现这是一家面馆。面馆很小，低矮的门框上有一盏白炽灯，微弱的光映照着错落的树影。门口一侧挂着一块发旧的手写招牌——老家面馆。 ③我推开门走进面馆，轻声问了一句：“还营业吗？”听到我的声音，倚在炉火旁打盹的老人，一下醒了过来，答道：“营业呢，吃碗啥面？” ④老人约莫60来岁，身上的围裙沾满白面，看起来和蔼可亲。我抬起头，一张发旧的菜单映入眼帘：清汤面6元、西红柿鸡蛋面6元、青菜鸡丝面7元……面的种类很少，但价格很实惠。 ⑤我点了碗清汤面，便坐到靠窗的位置。此时，屋里暖意融融，热气扑面，薄薄的水汽笼罩在玻璃窗上，火炉里熊熊的火苗在燃烧，水壶里滚烫的热水在沸腾。才待了一会儿，身体便渐渐暖了过来。环顾面馆四周，瞬间有种回到以前的感觉——发旧的墙面、简陋的灶台、老式的木椅板凳，每张桌上还放着一个印着牡丹花的暖水瓶。 ⑥老人给我倒了杯热水，笑呵呵地说：“先暖暖手吧！”随后，他便走到案板后，熟练地将醒好的面团摊开，一根长长的擀面杖合着面皮上下飞舞，一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面条便擀好了。 ⑦一会儿工夫，老人便端来一碗香气扑鼻、冒着热气的清汤面。看着碗里浓浓的面汤浸润着根根劲道的面条，我咽了咽口水，尝了一口，面条筋道爽滑，面汤浓郁，有一种久违的家的味道。吃着热乎乎的手擀面，夜晚的寒意全无，心里也暖暖的。 ⑧吃饭间隙，我和老人攀谈起来。我好奇地问：“旁边的店铺都打烊了，您怎么开到这么晚？”老人笑了笑，指着不远处说：“前边是一所中学，等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷了，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面，等家长来接的时间，还可以在屋里歇歇脚，喝口热水，暖暖身子。”老人边说，边将桌上的暖水瓶全都灌满了热水。 ⑨听老人说，他在这里开面馆已经十多年了，很多学生都是常客，大家亲切地称这里为“深夜食堂”，甚至很多学生毕业后还会回来“打卡”。“孩子们和我都成了朋友，放学路过，哪怕不吃面，都会过来打声招呼。”说话时，老八脸上洋溢着幸福的笑容。 ⑩面馆的角落里有一面留言墙，上面贴着许多五颜六色的便利贴，都是学生们写给老人的话——“爷爷，多注意身体！”“一碗烟火里，藏着家的味道”“我爱这人间，更爱这朝朝暮暮的烟火气”……看着这些留言，我心里不觉涌上一股暖流，那些沉淀在心底的美好，仿佛被烟火气轻轻托起，令人陶醉其中。 ⑪邂逅这间小面馆，让我品尝到了家的味道，更感受到了浓浓的人情味。人间烟火气，最抚凡人心，这碗热气腾腾的手擀面，温暖了多少夜归人？这一刻，我突然觉得，一碗烟火便是一份温暖的慰藉，生活的本质就是那份简单而纯粹的美好，是一粥一饭、一饮一啄，是朝朝暮暮，也是岁岁年年。 （选自《中国能源报》2025年02月24日，有删改） 散文阅读课上，老师带领同学们阅读《一碗烟火四时暖》一文，请你参与。 散文·理情节之妙 10. 下列对文章情节的表述，不正确的一项是（ ） A. “我”加班后饥肠辘辘，路过小巷时被“老家面馆”的橘色灯光吸引，走进了这家小店。 B. 老人看到“我”进店后立刻热情招呼，“我”点了碗青菜鸡丝面，坐在靠窗位置等待。 C. 老人熟练地擀制面条，很快端来一碗香气扑鼻的清汤面，“我”尝出了家的味道。 D. 老人为了让下晚自习的学生能吃到热面，特意晚点关门，面馆被学生们称为“深夜食堂”。 散文·品语言之味 11. 同学们摘抄下面两个较为典型的句子，请你根据括号中提示写出赏析内容。 （1）面馆很小，低矮的门框上有一盏白炽灯，微弱的光映照着错落的树影。（从描写的角度赏析） （2）一推、一收、一切、一抖、一撂，一把面条便擀好了。（从用词角度赏析） 散文·摘文题之眼 12. 小徐认为本文的标题意蕴满满，而小州认为本文可以将标题改为“面馆里的‘守夜人’”。你认为哪个标题更好？请说明理由。 散文·悟文章主旨 13. 同学们认为本文可以加入教材七下第三单元进行联读，请你结合下面的单元导读（节选）及篇目分析这样做的原因。 单元导读（节选） 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 篇目 10 阿长与《山海经》/鲁迅 11 老王/杨绛 12* 台阶/李森祥 13 卖油翁/欧阳修 【答案】10. B 11. （1）运用环境描写，营造出静谧的深夜氛围，展现出面馆的质朴，暗示平凡中的温暖，引出后文老人深夜坚守面馆的情节。 （2）运用“推”“收”“切”“抖”“撂”一系列动词，生动形象地描绘出老人擀面条的过程，展现老人动作的连贯与技艺的娴熟。 12. 示例一：我认为原标题“一碗烟火四时暖”更好。内容上，“一碗烟火”将“烟火”这一抽象概念具象化为“一碗”，既让人联想到文中热气腾腾的食物，又象征日常生活中的温暖，“四时”则进一步扩展了时间维度，暗示这种温暖贯穿四季，无论何时都给人以抚慰。主旨上，“一碗”以小见大，代表老人用一碗面传递的善意与关怀，暗含“人间烟火气”对人心灵的抚慰。 示例二：我认为“面馆里的‘守夜人’”更好。内容上，标题直接点明故事的核心场景（面馆）和核心人物（守夜人），“深夜守护”这一行为贯穿全文。主旨上，文章强调生活的本质在于简单而纯粹的美好，老人的面馆就是这种美好的承载地。“守夜人”一词突出了老人在平凡生活中的不平凡之举，他的行为让寒夜变得温馨，引导读者从老人的守夜行为中，去体会人与人之间的温暖与美好。 13. 该单元以“小人物”的故事为主要内容，从不同角度展现了“小人物”身上的优秀品质。而本文通过记述面馆老人对“我”这样的陌生人的友善，以及为学生延迟关店的行为，展现了面馆老人的善良无私，传递了人与人之间的温暖与美好。本单元中的《阿长与山海经》中的阿长，只是一个连名字都不曾被人记住的普通保姆，但她热情善良，真挚淳朴，在幼年时，没有人在意鲁迅的心思，阿长在意作为一个小人物，她身上的优点温暖了鲁迅的童年。（任选单元中的一篇文章谈小人物的精神品质）本文与单元内容契合，主旨一致。因此，可以将本文加入教材七下第三单元进行联读。 【解析】 【导语】这篇散文以“一碗烟火”为意象，通过细腻的笔触描绘了深夜面馆的温暖场景。作者以第一人称视角，从环境描写、人物刻画、细节描写等多角度，构建了一个充满人间烟火气的温情空间。文章通过老人与学生们的互动，展现了普通人之间朴素而真挚的情感联结，升华了“小人物”的人性光辉。 【10题详解】 本题考查内容理解与分析。 B.第⑤段提到“我点了碗清汤面，便坐到靠窗的位置”，可知“我”点的是清汤面，选项“‘我’点了碗青菜鸡丝面”表述与原文不符； 故选B。 【11题详解】 本题考查语句赏析。 （1）此句对面馆外部环境进行描绘，如“低矮的门框”“一盏白炽灯”“微弱的光”“错落的树影”，属于环境描写。“微弱的光”“错落的树影”，在初春夜晚，这样的景象营造出一种静谧、安静的深夜氛围，给人一种安宁的感觉。“面馆很小”“低矮的门框”等描写，突出面馆的质朴、简陋，没有华丽装饰，就是一个普通小店。尽管面馆平凡普通，但在这深夜里发出微弱的光，暗示着这里会有温暖，就像后文老人给顾客提供的温暖一样。这样的环境描写，为后文写老人在这样的面馆里深夜还营业，照顾下晚自习的学生等情节做铺垫，引出相关内容。 （2）句子中“推”“收”“切”“抖”“撂”是一系列表示动作的词。这些动词依次呈现，将老人擀面条从开始把面团推开，到收回擀面杖，再切割、抖动面条、最后撂下等整个过程具体呈现出来，让读者能清晰想象出画面。这些动作之间衔接紧密，一气呵成，如“一……一……”的表述，体现出老人动作的连贯性，进而表明老人长期做这件事，技艺十分娴熟，熟练的手艺也能做出美味面条，让顾客满意。 【12题详解】 本题考查标题作用。 一般而言标题作用有：点明写作对象或写作内容，概括主要内容，点明或暗示主旨，暗示人物形象，作为文章线索贯穿全文，奠定全文感情基调，采用某种方法吸引读者阅读兴趣等。 先看原标题“一碗烟火四时暖”。内容上：第⑦段“一碗香气扑鼻、冒着热气清汤面”中，“一碗烟火”具象化为老人亲手制作的热乎面条，既展现食物的烟火气息，又象征第⑧段“晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面”中老人用面食传递的温暖关怀。“四时”对应第⑨段“开面馆已经十多年”，暗示这份温暖如四季般持久，无论何时，面馆都为夜归人（包括学生和“我”）敞开，与第⑩段“朝朝暮暮的烟火气”形成时间维度上的呼应。主旨上：第⑩段学生留言“一碗烟火里，藏着家的味道”直接点题，将“一碗烟火”升华为情感符号，代表老人与学生、顾客之间的温情联结。结尾第⑪段“人间烟火气，最抚凡人心”进一步升华，标题以诗意的“烟火”“四时暖”含蓄表达对平凡生活中人性美好的赞美，贴合散文通过具体场景抒发哲思的抒情基调。 再看标题“面馆里的‘守夜人’”。内容上：第②段“路过一条小巷时，无意间看到一束橘色的暖光在闪烁”“老家面馆”点明场景，第⑧段“旁边的店铺都打烊了，您怎么开到这么晚”“前边是一所中学，等会儿孩子们才下晚自习，最近太冷了，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面，等家长来接的时间，还可以在屋里歇歇脚，喝口热水，暖暖身子”揭示老人作为“守夜人”在深夜为下晚自习的学生留门、煮面、提供温暖场所。标题精准概括核心情节，线索清晰，读者可快速抓住“深夜守护”这一叙事焦点。主旨上：第⑨段“孩子们和我都成了朋友”表明老人的“守夜”超越商业行为，成为一种情感陪伴。标题中的“守夜人”赋予老人角色厚重感，“守夜”不仅是物理层面的深夜营业，更是精神层面的温情守护，直接凸显文章对“浓浓的人情味”的赞美，让读者更易聚焦老人行为的社会意义。 由此可以看出，两个标题均适合，任选其一分析即可。 【13题详解】 本题考查内容分析。 该单元聚焦“小人物”故事，展现平凡人身上的优秀品格，本文与单元主题高度契合。 人物身份与情节契合：文中老人是开面馆的“小人物”，如第③段“倚在炉火旁打盹的老人”“身上的围裙沾满白面”，与《阿长与〈山海经〉》中保姆阿长、《老王》中车夫老王一样，均为生活中平凡普通的角色。 优秀品格的展现：老人对陌生人充满善意，如第⑥段“笑呵呵地说：‘先暖暖手吧！’”，为顾客递热水、热情招待；对学生更是无私关怀，第⑧段“最近太冷了，我晚点关门，他们放学饿了就能过来吃口热乎面”，十年如一日坚守深夜营业，体现出善良、温暖、有责任感的品质，与《台阶》中父亲用一生建台阶的执着、《卖油翁》中卖油翁熟能生巧的务实一样，展现“小人物”的闪光点。 主旨一致性：单元导读强调普通人“闪现优秀品格的光辉，引导人们向善”，本文第⑪段“感受到了浓浓的人情味”“生活的本质就是那份简单而纯粹的美好”，通过老人的日常举动，传递出平凡人之间的温情与向善的力量，与单元“小人物亦有精彩人生”的主旨一致。因此，本文适合加入该单元联读。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么排队总是选到最慢的？ 李米 ①你有没有这样的经历：明明看着旁边的队伍飞快前进，而你所在的队伍却像被施了魔法一样，总是慢吞吞的？最费解的是，等你换到以为比较快的队伍时，原本的快队也会变慢。这只是运气不好，还是背后有什么科学原理？ ②以在超市排队结账为例：的确有可能出现个别收银员的速度格外慢的情况，但大多时候，每个窗口的收银速度并不会天差地别。大家在排队时也往往会提前计算，尽量选择看起来更快的队列。这样一来，即使队伍排了很长，也很少会有“一个队伍里买东西都特别多，另一个队伍里买东西都特别少”的场景。所以，除极端个例，排到“快队”更多是个概率问题。商场里有五个队伍，你排到快队的概率就只有“五分之一”，当队伍变多，这个概率还会进一步变小。 ③在同一时间，最快的队伍只有一个。每当你注意到其他的队伍变快了，就会对这个信号格外敏感。这就是“幸存者偏差”给你带来的影响——容易为人注意的，往往是极少数幸存的“快队”。几次下来，认知也会慢慢累积，给你一种“你的队伍大多数情况很慢”的心理错觉。如果站在上帝视角，你会发现，大多数队伍的速度相差无几。 ④此外，“错误相关效应”会加深“一排到我，队伍就变慢了”的联想。当你期待发现某些事情之间的联系时，就容易将各种随机事件联系起来。“你排的队伍”这个前提和“队伍会变慢”这个结果，是一种错误的因果联系。可能只是因为前面刚好排到一位买了很多商品的顾客，所以才导致队伍短暂变慢，但由于刻板印象的加持以及“快轮到你”和“队伍变慢”这两个事件在时间上的接近性，才让你忽略了其他可能的因素，下意识将队伍变慢这件事错误归因。 ⑤其实，觉得队伍很慢、排队难熬，是全世界人类的共性。二十年前，美国休斯顿机场的管理人员分析了乘客取行李的路线，发现从入口到行李站只需要1分钟，但需要排队7分钟才能领到行李。于是他们转换思路，将入口和行李之间的距离改远，让排队的时间大大缩减。结果，之前乘客们对于排队时间过长的抱怨大幅降低。总时长没变，为何结果变了？这是因为，问题的关键并不在于排队这种行为本身，而在于“等待”花费的时间。 ⑥想让排队没那么难熬，也有一些小技巧。比如等待时可以观察周围，玩个“小挑战”，猜猜排队人群的职业、目的地；也可以适当活动身体，放松一下，使自己不会过于关注排队的时间。当然，一定要确保这些排队专用计划是可以随时打断且不需要高度集中注意力的。同时也要明确一个前提：排队是文明社会保证公平性的必然举措。 （选自《科普中国》，有删改） 14. 下列对文章内容的理解。不正确的一项是（ ） A. 超市排队时，每个收银窗口速度差异很大，选择快队主要靠运气。 B. 人们容易注意到快速前进的队伍，这是“幸存者偏差”导致的心理错觉。 C. 将“自己排队”与“队伍变慢”关联，是“错误相关效应”的典型表现。 D. 休斯顿机场通过延长入口到行李站的距离，减少了乘客对排队的抱怨。 15. 第③段“上帝视角”在文中的意思是__________。 16. 小长假举家自驾游，不料收费站大排长龙。你的爸爸反复抱怨自己的车道很慢，多次变道加塞险些酿成车祸。你将如何运用文中的知识对他进行多角度的规劝？ 【答案】14. A 15. 站在客观、全面的角度，不带有主观认知偏差地看待所有队伍，能够看到大多数队伍速度实际相差无几的状态。 16. 示例：爸爸，您先别着急。其实您觉得咱们这条车道慢，这背后是有科学原因的。从概率上讲，这么多车道，咱们排到最快车道的概率很低，所以排到相对慢一点的车道是很正常的。而且，您注意到其他车道变快，这是“幸存者偏差”，其实大多数车道速度差不多，只是您对快的车道更敏感，才会觉得我们的车道慢。还有“错误相关效应”，也许只是前面刚好有车缴费慢，导致队伍短暂变慢，但您下意识就把队伍慢归因于我们这条车道了。另外，一直变道加塞不仅危险，差点酿成车祸多可怕呀，而且一直关注车道快慢会让您更烦躁。您可以试着放松一下，比如看看周围的风景，转移下注意力，这样排队也不会那么难熬。排队是保证通行公平的方式，咱们耐心等等，安全最重要呀。 【解析】 【导语】本文以生活现象切入，运用概率学、心理学原理（幸存者偏差、错误相关效应）及行为实验案例，层层解构“排队总选最慢”的认知误区。结构上采用“现象—分析—解决方案”的递进式框架，①—④段通过科学原理解构错觉，⑤—⑥段提出认知调整策略，逻辑严密。语言兼具趣味性与科普性，超市、机场等场景增强代入感。末段升华至社会公平性，赋予日常现象更深层意义。 14题详解】 本题考查文章内容理解和辨析。 A.错误；第②段明确提到“的确有可能出现个别收银员的速度格外慢的情况，但大多时候，每个窗口的收银速度并不会天差地别”，同时指出“除极端个例，排到‘快队’更多是个概率问题”，并非“每个收银窗口的速度差异很大，选择快队主要靠运气”； 故选A。 【15题详解】 本题考查词句的理解。 根据文章第③段“每当你注意到其他的队伍变快了，就会对这个信号格外敏感。这就是‘幸存者偏差’给你带来的影响——容易为人注意的，往往是极少数幸存的‘快队’。几次下来，认知也会慢慢累积，给你一种‘你的队伍大多数情况很慢’的心理错觉”以及“你会发现，大多数队伍的速度相差无几”的内容分析，“上帝视角”是相对于人们因“幸存者偏差”产生的主观认知而言的，它摆脱了个人对个别“快队”的敏感关注和由此产生的心理错觉，能够客观、全面地观察所有队伍，看到大多数队伍速度实际相差无几的状态。据此得知：“上帝视角”在文中指的是站在客观、全面的角度，不带有主观认知偏差地看待所有队伍，能够看到大多数队伍速度实际相差无几的状态。 【16题详解】 本题考查对文章知识的实际运用及语言表达能力。需要结合文中关于排队的科学原理，从多个角度规劝爸爸，让其理解排队慢的原因，停止危险的变道加塞行为。 根据文章第②段“除极端个例，排到‘快队’更多是个概率问题。商场里有五个队伍，你排到快队的概率就只有‘五分之一’，当队伍变多，这个概率还会进一步变小”的内容分析可知，收费站车道多，每个车道快的概率本身就低，反复变道不一定能排到快队，反而可能更耽误时间。 根据文章第③段“每当你注意到其他的队伍变快了，就会对这个信号格外敏感。这就是‘幸存者偏差’给你带来的影响——容易为人注意的，往往是极少数幸存的‘快队’”的内容分析可知，爸爸觉得自己车道慢，可能是因为只注意到了偶尔变快的其他车道，这是“幸存者偏差”导致的错觉，实际上各车道速度相差不大。 根据文章第④段“‘错误相关效应’会加深‘一排到我，队伍就变慢了’的联想。当你期待发现某些事情之间的联系时，就容易将各种随机事件联系起来”的内容分析可知，爸爸觉得自己排的车道就变慢，可能是“错误相关效应”在起作用，把随机的队伍快慢和自己排队这件事错误地联系起来了。 根据文章第⑥段“排队是文明社会保证公平性的必然举措”的内容分析可知，排队是保证公平的方式，变道加塞不仅不文明，还很危险，容易酿成车祸。 示例：爸爸，您别太着急。其实收费站这么多车道，排到快队本来就是概率问题，变道也不一定能快。而且您可能只注意到别的车道偶尔快了，这是错觉呢。您觉得自己排的道就慢，说不定是把偶然情况和自己排队联系起来了。再说排队是保证公平的，变道加塞多危险啊，咱们安全第一，耐心等会儿吧。 （五）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 大约20亿年前，地球就孕育出了最古老的植物——蓝藻。它们虽然渺小，却能利用水、二氧化碳和阳光制造养分，排出氧气，经过亿万年，大气中的氧越来越多。在太阳照射下，地球上空逐渐形成了臭氧层。变得更适宜万物生存了。大约4亿多年前，蕨类植物覆盖了地球表面，统治了地球约1亿年。后来，由于地球气候变化，裸子植物出现，逐渐取代蕨类，成为了陆地上的主角。约1.3亿年前，被子植物，才作为“后来者”出现，并凭借其顽强的生命力以及多样化的品种，迅速成为自然界中的“殖民者”。到了5000万年前，被子植物几乎统治了地球上所有的栖息地，这场植物的革命最终得以完成，绿色遍布了地球。 材料二： 如果我们在漫长的人类迁徙史中寻找规律，不难发现，人类族群倾向于定居在广阔的平原，或是水源边进行农耕生活。由此，我们很容易接受农耕比狩猎更容易得到食物的思维。按照达尔文的说法，促使人类最终选择定居下来的，是植物。种植作物让人类能稳定收获食物与种子，反观狩猎，很容易受动物迁徙制约。“最终，人类选择了能够稳定提供食物来源的植物，植物也把人类留在了某个地方。”不同的植物让人类族群定居在了不同的地方，一方水土养一方人，这就是所谓的“老家”。 材料三 当诗歌与植物碰撞 ①著名古典文学专家袁行霈曾说：“物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人的主观色彩。”自然之物本是客观存在，无关内心情感，却在进入文人墨客的作品后，被赋予一定的立意和主题。文人借之以抒发情怀、寄托理想、阐述道理或比拟人格。 ②正所谓“一花一叶总关情”，中国古典文学一直注重自然意象的使用，尤其是对植物意象的使用。《诗经》作为我国第一部诗歌总集，305篇，植物出现的频率相当高，诸如荇菜、卷耳、薇、藻、桃、梅等。而植物的意象也是丰富的，涉及窈窕美人、谦谦君子、美好爱情、思乡怀人、孝道感恩等多种。譬如《诗经》中耳熟能详的“桃之夭夭，灼灼其华”，就以鲜艳的桃花来比喻女子的姿容娇妍，桃花也因此有了“美人”的意象。不论是在诗歌还是在其他文学作品中，植物意象随着时代的发展而不断发展，被历代文人墨客反复歌吟后，不同的植物便有了相对固定的意象。 ③当我们追溯诗词歌赋或民风习俗中植物意象形成的缘由时，不难发现，植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一。荷花形象常在佛教中出现，离不开其“出淤泥而不染”的自然属性……由此可见，当我们谈及文学中的植物时，不仅要考察诗歌背景、文人心境，亦要对植物的自然特性进行考察。只有这样才能更加全面地理解其意义，来接近文人思想的真谛。当我们从植物自然属性的角度去理解诗歌，诗歌便多了一份严谨的味道；而当我们从文学的角度看待植物，植物便拥有了浪漫的感性气息。诗意自然，诗中有植物，植物里有诗，是理性与感性的并行，是艺术与科学的交融…… （节选，有删改） 17. 下列关于材料内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 大约20亿年前，蓝藻作为最古老的植物出现，通过光合作用制造氧气，为地球臭氧层的形成奠定了基础。 B. 人类选择定居农耕生活，主要是因为植物能稳定提供食物来源，而狩猎活动易受动物迁徙的制约。 C. 《诗经》中“桃之夭夭，灼灼其华”以桃花比喻女子姿容，表明植物意象在古典文学中已具有相对固定的象征意义。 D. 植物意象在文学作品中形成的唯一原因是其自身的自然属性，如荷花“出淤泥而不染”的特性使其常在佛教中出现。 18. “没有植物，就没有如今的人类”这一说法被大多数人认同，认同的原因可能有哪些呢？请根据【材料一】和【材料二】简要概括。 19. 学校打算办一次“植物与人类”专题展览，安排你写一段展览前言，让参观者对展览产生好奇和期待。请你巧妙结合三则材料，并运用平时的积累，完成撰写任务。 小贴士 展览的前言就好比书的序言、电影预告，是展览的引导性文字，通常清晰明了地向参观者讲述展览的主题、内容及目的等。 【答案】17. D 18. 植物制造氧气，使得地球适宜万物生存（材料一）；植物让人类能稳定收获食物与种子，把人类留在了某个地方（选择了定居生活）（材料二）。 19. 示例：亲爱的参观者们，欢迎来到“植物与人类”的奇妙世界！植物是地球的开拓者，植物的演变见证着地球的变迁。植物不仅为我们提供食物来源，还成为文化的一部分。《诗经》“桃之夭夭，灼灼其华”以桃花喻美人；“昔我往矣，杨柳依依”借杨柳抒离情……此次展览，将带您探寻植物与人类相依相存的发展历程，祝您收获满满！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料以植物为核心，从科学、历史和文学三个维度展开论述：材料一以地质时间为轴，展现植物对地球生态系统的奠基作用；材料二从人类学角度，揭示植物对人类文明形成的决定性影响；材料三则聚焦文学领域，剖析植物意象在古典诗歌中的审美建构。三则材料形成“自然—人文—艺术”的递进关系，既体现植物作为生命基础的物质性，又彰显其文化符号的精神性。文字兼具科普性与文学性，数据与诗性并重，呈现了跨学科的知识图谱。 【17题详解】 本题考查材料内容的理解和辨析。 D.材料三第③段明确提到“植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一”，其中“之一”表明植物意象的形成原因并非唯一，而选项中“唯一原因”的表述与原文不符；同时，原文还指出“当我们谈及文学中的植物时，不仅要考察诗歌背景、文人心境，亦要对植物的自然特性进行考察”，进一步说明植物意象的形成还与诗歌背景、文人心境等因素相关； 故选D。 【18题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 从材料一来看，“大约20亿年前，地球就孕育出了最古老的植物——蓝藻。它们虽然渺小，却能利用水、二氧化碳和阳光制造养分，排出氧气，经过亿万年，大气中的氧越来越多。在太阳照射下，地球上空逐渐形成了臭氧层，变得更适宜万物生存了”这段内容表明植物通过光合作用产生氧气，逐渐形成臭氧层，改善了地球环境，使得地球变得更适宜包括人类在内的万物生存。 从材料二来说，“种植作物让人类能稳定收获食物与种子，反观狩猎，很容易受动物迁徙制约。‘最终，人类选择了能够稳定提供食物来源的植物，植物也把人类留在了某个地方’”，这部分论述指出植物能够为人类稳定地提供食物和种子，让人类不必像狩猎那样依赖不稳定的动物资源，从而使人类选择了定居生活，这对于人类的发展和繁衍具有重要意义。 【19题详解】 本题考查语言表达与材料整合能力。需结合三则材料，突出“植物与人类”主题，激发参观者兴趣，明确展览内容与意义。开放性试题，言之有理即可。 材料一提到“大约20亿年前，地球就孕育出了最古老的植物——蓝藻……绿色遍布了地球”，可提炼植物的进化史是地球生态演变的关键，作为展览的自然科学背景引入。 材料二“促使人类最终选择定居下来的，是植物……不同的植物让人类族群定居在了不同的地方，一方水土养一方人，这就是所谓的‘老家’”，能体现植物对人类定居和文明形成的影响，是展览关于人类与植物社会关联的内容。 材料三第②段“中国古典文学一直注重自然意象的使用，尤其是对植物意象的使用……植物意象随着时代的发展而不断发展”和第③段“诗意自然，诗中有植物，植物里有诗，是理性与感性的并行，是艺术与科学的交融”，可展现植物在文化中的意义，作为展览的人文艺术部分。 综合这些，前言需将植物的自然进化、对人类定居的作用、在文化中的意象串联起来，引发参观者对植物与人类深层联系的好奇。 示例：欢迎来到“植物与人类”专题展览！从20亿年前蓝藻用氧气编织地球的“防护衣”，到被子植物让绿色铺满大地，植物的进化史就是地球的“成长日记”。是它们，让人类告别迁徙，在土地上扎根，孕育出“一方水土养一方人”的家园；也是它们，在《诗经》里化作“灼灼桃花”喻美人，在千古诗篇中承载着文人的万千情愫。在这里，你能读懂植物如何塑造地球，如何牵引人类文明的轨迹，更能发现每片叶、每朵花里藏着的科学密码与诗意灵魂。准备好开启这场探索之旅了吗？ 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 善于观察思索的人总能在花草树木与山水间发现人生的影子，引发思考。袁鹰凝视翠竹，从其挺拔的身姿上看到坚贞的气节；宗璞凝视紫藤萝，从紫色的花瀑中看到生的喜悦；陆游凝视曲折的山路，在柳暗花明间看到绝处逢生的希望；杨万里凝视重叠的山峦，在万山围子里看到放眼长远的智慧……自然景象曾引发你怎样的情思与感悟？ 请以“凝视______”为题，写一篇作文。 要求：①在横线上填某一自然之景或自然之物，将题目补充完整。写出它对你成长的帮助或者启迪。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 凝视青苔​ 雨后的清晨，我蹲在老墙根下避雨，目光无意间落在墙脚那片青苔上。褐红色的砖墙早已斑驳，唯有这抹苍绿沿着墙缝蔓延，像谁用毛笔蘸了淡墨，在砖石间晕染出流动的生机。​ 这片青苔我见过无数次，却从未如此专注地凝视。它们挤挤挨挨地伏在砖面上，细小叶片上滚动着雨珠，阳光穿过云层时，整面墙仿佛铺满了碎钻。最让我惊讶的是墙顶那截断裂的砖缝，几簇青苔竟然从指尖宽的缝隙里探出头，茎秆纤细得像绣花线，却倔强地向上舒展，叶片边缘还沾着昨夜风雨留下的泥点。​ 那阵子我正为素描比赛的失利耿耿于怀。画板上反复修改的线条总也达不到理想的弧度，老师说我的画技虽有长进，却少了一份从容的灵气。此刻望着青苔在贫瘠的砖缝里悠然生长，忽然想起爷爷常说的话：“草木不争，却自有天地。”​ 接连几日，我都来墙根下观察青苔。它们不会因阳光的偏斜而焦虑，也不会为雨水的多少而抱怨。即使被行人踩过，只需一夜露水，便又能恢复原貌。有天清晨，我竟在青苔丛中发现了一朵极小的白色碎花，花瓣薄如蝉翼，花蕊细若尘埃，在晨雾中微微颤动。这株连名字都叫不上来的植物，竟能在青苔的庇护下绽放，像极了那些在困境中依然坚守的梦想。​ 再次拿起画笔时，我不再执着于线条的完美。笔尖在纸上轻扫，模仿青苔蔓延的轨迹，让墨色在宣纸上自然晕开。那些看似杂乱的笔触，反而呈现出一种生生不息的韵律。最终这幅以青苔为主题的素描，意外获得了校内展览的奖项。​ 如今每次经过那面老墙，我仍会驻足凝视。青苔依旧在砖缝里安静生长，用最卑微的姿态诠释着生命的韧性。它们让我明白，成长不必急于向世界证明什么，就像青苔从不与繁花争艳，却在无人留意的角落，悄悄铺展着属于自己的春天。​ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。这一题目重点在于“凝视”这一动作背后的深层含义，以及所补充的自然之景或之物与成长感悟的紧密联结。“凝视”并非简单的观看，而是带有专注、思考的注视，意味着要深入观察自然景象的特征、变化，进而从中提炼出对人生成长有启迪的哲理。补充的内容需是具体的自然存在，如一株小草、一片云朵、一汪清泉等。立意时，要将自然景象的特质与成长中的经历、困惑、收获相对应。比如凝视冬日里傲然绽放的梅花，其不畏严寒的特性可对应成长中面对挫折时的坚韧；凝视田野里默默生长的稻穗，其成熟时低垂的姿态可引申为成长中应有的谦逊；凝视奔流不息的江河，其勇往直前的势头可联系成长中追求目标的执着。需避免立意空泛，要让自然景象的启迪具体可感，明确它如何帮助自己在成长中克服困难、端正态度或明确方向，比如在自卑时因凝视向阳而生的向日葵而重拾自信，在浮躁时因凝视沉静的湖泊而学会沉稳。 其次，构思选材。从记叙文角度，可选取生活中一段具体的经历作为线索。例如以“凝视老槐树”为题，先描写自己在学业压力下感到迷茫无助的状态，然后交代偶然凝视院中的老槐树：春天它抽出嫩芽，展现顽强的生命力；夏天它枝繁叶茂，为人们遮挡烈日；秋天它落叶飘零，却从容坦然；冬天它虽只剩枝干，却依然挺立。通过细致刻画不同季节老槐树的形态，以及自己凝视过程中的心理变化——从最初的漫不经心，到逐渐被其生命力打动，再到领悟到成长也需像老槐树一样，无论顺境逆境都要坚守与奋进。文中可加入具体细节，如老槐树树皮的裂痕、叶片上的露珠、风吹树叶的声音等，让场景更生动，情感更真挚，最终点明老槐树如何让自己走出迷茫，以更积极的心态面对学业挑战。从议论文角度，可选择“凝视石缝中的小草”展开论述。开篇引出石缝中顽强生长的小草这一景象，接着分析其精神内涵：在贫瘠环境中扎根、在压迫下生长，体现出强大的生命力与抗争精神。然后联系成长中的“逆境”主题，列举历史上在困境中成长的人物，如贝多芬在失聪后创作经典乐曲，史铁生在残疾后笔耕不辍，论证小草的精神对人生成长的启示——逆境是成长的试金石。结尾总结，强调凝视自然能让我们汲取力量，在成长中勇敢面对困境。这样的构思，无论是记叙文还是议论文，都能将自然景象与成长感悟紧密结合，使文章既有内容支撑，又有思想深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$