期末专题训练五 综合性学习（习题课件）-【一本】2025-2026学年九年级语文上册同步训练

初中语文 九年级上册·（RJ版） 期末专题训练 专题训练五　综合性学习 1. 你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的 综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请写出它们各属 于哪种字体，你更喜欢哪一幅？请结合字体特征说明理由。 楷书 行书 （示例1）我更喜欢第①幅。 理由：因为它字体端庄，匀称工整。 （示例2）我更喜欢第②幅。 理由：因为它笔画连绵，灵活连贯。 1 2 3 上一页 下一页 （2）中国古典诗词中有很多以“自强不息”勉励自己的名句，请你举出一例并说说其含义。 （示例）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”诗 中蕴含着自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、 锐意进取的精神，抒发了诗人不甘年迈、生命不息、奋斗不止 的壮志豪情。 1 2 3 上一页 下一页 （3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面一段文 字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发 奋苦读；“‘两弹’元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强 盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， ⁠。 为中国变强盛毕生奉献 　 1 2 3 上一页 下一页 2. 某校九年级开展“君子自强不息”的主题活动，请你参 加。 （1）本周五下午学校将举办“君子自强不息”主题讲座，需 推迟20分钟放学，小明同学代班主任拟写了一条发给本班家长 的短信。请你按要求帮他修改。 本周五下午学校将举办“君子自强不息”主题讲座，需推 迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。 谢谢！ 1 2 3 上一页 下一页 ①为表示尊重，请你在短信开头添加一项内容。 尊敬的家长，您好！ ②短信有一处内容交代不具体，应将“ ”改为 “ ”。 ③画线句子有语病，请写出修改意见。 去掉“妥善”（或“去掉‘合理’”）。 一会儿　 20分钟　 1 2 3 上一页 下一页 （2）班级以“自强不息”为话题组织演讲，请你为节选的演 讲稿内容补充一个材料。 自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，《周易》 强调：“天行健，君子以自强不息。”古诗有云：“ ⁠ ， 。”这些警句充满着正能 量，激励着后人发愤图强，不断前行。 千磨万 击还坚劲　 任尔东西南北风　 1 2 3 上一页 下一页 （3）有很多成语高度概括了具有自强不息精神的人和事。 请你模仿下面的示例，写出一个成语，并写出它所概括的人 和事。 示例：凿壁偷光——西汉时期，匡衡家中贫穷没钱买灯烛，他 在墙壁上凿个洞借邻居家的烛光读书。 （示例）悬梁刺股——东汉孙敬读书时为防止打瞌睡，把头发 束好悬在屋梁上；战国时苏秦夜间读书，困倦欲睡时就用锥子 刺大腿。 1 2 3 上一页 下一页 3. 亲爱的同学，很高兴邀请你参加主题为“走进小说天地” 的综合性学习活动。 （1）【小说常识我知道】小说的要素、情节、篇幅包括什么 内容。（任选一个作答） （示例1）要素：生动的人物形象、完整的故事情节、人物活 动的环境。 （示例2）情节：开端、发展、高潮、结局。 （示例3）篇幅：长篇、中篇、短篇、微型等。 1 2 3 上一页 下一页 （2）【小说人物大家猜】佳佳同学拟了几道知识竞赛题， 请你说出其中的人物形象。 ①他是西班牙小说家塞万提斯笔下的落魄乡绅，喜好读骑士小 说，整天耽于幻想，立志恢复古代的骑士道。一番荒诞的“冒 险”后，他返回故里，临终时幡然醒悟。 ⁠ ②他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷 漆，胸脯横阔，有万夫难敌之威风。他勇猛过人，胆大心细， 景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆。 ⁠ ③他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传 员。残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨……这一切都不能 动摇他那钢铁般的意志。 ⁠ 堂吉诃德　 武松　 保尔（或“保尔·柯察金”）　 1 2 3 上一页 下一页 （3）【透过形象看世界】走进小说天地，体会别样人生。请 从你读过的小说中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60 个字。 示例：祥子，一个老北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日 和暴雨下四处奔跑。我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 （示例）杨志，一位梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影 中搏杀。我从中读出了他豪迈的英雄气概。 1 2 3 上一页 下一页 谢谢观看 $$