江苏省淮安市渔沟中学2024--2025学年九年级上学期第一次调研测试化学试题

九年级化学第一次调研测试 第一部分（选择题 24分） 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意） 1．2024年中央电视台春节联欢晚会上，唐代著名诗人李白的诗词再次成为万众瞩目的焦点。下列李白的诗歌中涉及化学变化的是（　　） A．白酒新熟山中归B．轻舟已过万重山 C．黄河之水天上来 D．欲上青天揽明月 2．观察是学习化学的重要方法。下列实验现象的描述正确的是（　　） A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B．硫粉在空气中燃烧，火焰呈明亮的蓝紫色，放热，生成有刺激性气味的气体 C．红磷在氧气中燃烧，产生大量的烟雾，放出热量 D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 3．如图为锌元素在元素周期表中的相关信息，下列有关锌的说法不正确的是（ ） A．元素符号为Zn B．属于非金属元素 C．原子核内质子数为30 D．相对原子质量为65.38 阅读下列材料，完成第4﹣6题。 “天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行太空授课，课堂上演示了球形火焰和水光球实验。水光球实验使用了“人造空气”，“人造空气”中O2、N2、CO2的体积分数分别为21%、78%、0.7%，吸入浓度过高的氧气容易引起氧中毒。 4．航天员在空间站工作、生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（　　） A．氧气可用作航天燃料 B．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水 C．氧气能供给呼吸 D．空气中含量最多的气体是氧气 5．下列关于“人造空气”说法正确的是（　　） A．铁丝不能在“人造空气”中剧烈燃烧 B．氧气占空气的质量分数约21% C．医院急救时给病人使用的氧气为纯氧 D．“人造空气”中二氧化碳含量低于空气 6．保持氧气化学性质的微观粒子是（ ） A．氧分子 B．氧原子 C．氧离子 D．氧元素 7．下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ） A． B． C． D． 8．实验是进行科学探究的重要方式。已知：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。下列说法错误的是（　　） A．甲实验不如乙实验环保 B．只根据甲实验“固体消失”现象，可验证碳酸氢铵发生了分解 C．乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因 D．根据乙实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解为氨气、二氧化碳和水 9．学会用化学思维去认识和理解世界，下列说法不正确的是（　　） A．变化与守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素 B．宏观与微观：金刚石和石墨二者物理性质不同，原因是碳原子排列方式不同 C．模型与推理：质子和中子可以构成原子核，所以原子核都是由质子和中子构成的 D．探究与创新：向两支试管中分别加入等量的二氧化锰，再分别加入相同体积不同浓度的过氧化氢溶液，可探究不同浓度的过氧化氢溶液对产生氧气的速率是否有影响 10．如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是（　　） A．气球胀大，红墨水右移 B．气球缩小，红墨水左移 C．气球胀大，红墨水左移 D．气球缩小，红墨水右移 11．某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是（　　） A．甲和乙对比可知，甲中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度 B．乙中冰水混合物的作用是将O2中含有的水蒸气冷凝 C．甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D．丙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 12．下面是两种海水淡化的原理示意图。图1中，加压后钠离子、镁离子不能通过反渗透膜。图2中，海水通过蒸发冷凝得到淡水。下列说法正确的是（ ） A．镁离子的符号为Mg B．图1中，加压后膜左侧的液体中钠离子、镁离子的浓度变大 C．海水蒸发过程中会释放热量 D．海水蒸发冷凝得到淡水的过程中，分子的种类发生了变化 第二部分（非选择题 46分） 13．（8分）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。 （1）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是__________（填一种即可）。 （2）①小丽同学欲称量10.5g的氯化钠，称量过程中发现天平指针如图甲所示，则应____。 A.将游码向左调节 B.将游码向右调节 C.增加氯化钠 D.减少氯化钠 ②图乙是小明同学称量氯化钠的实验示意图，小明实际称得氯化钠的质量为_________g。 （3）下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题： A.加热固体药品 B.量取一定体积水 C.连接仪器 D.铁丝在氧气中燃烧 ①A操作存在的错误是_____________________________； ②用B操作量取的水的体积与实际要求相比_________________（填“偏大”或“偏小”）；正确操作方法是________________________________________。 ③C操作可能造成的不良后果是________________________； ④D操作可能造成的不良后果是___________________________________。 14．（12分）如图所示是实验室制取气体的装置图： （1）写出仪器的名称：a________，b__________； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_______________________。在试管口放一小团棉花的目的是______________________________；可用C装置来收集氧气的原因是_________________________。 （3）用装置B和D组合制取气体，实验结束后应先_______________后______________，这样做的目的是_________________。 （4）利用装置F可以完成的实验有___________。（填序号） ①瓶内装澄清石灰水，气体从c端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳； ②气体从d端通入，收集氧气； ③瓶内装满水，C端接量筒，气体从d端通入，测量氧气体积 （5）已知实验室常用块状大理石和稀盐酸来制取二氧化碳。化学兴趣小组想灵活控制气体的产生与停止，于是对装置A进行了改进，如图H所示。 ①他们首先将块状大理石放在__________________（填“试管底部”或“多孔隔板上”）； ②打开活塞K，经仪器g向试管中缓慢加入稀盐酸至浸没块状大理石，立即产生二氧化碳，收集完后，经操作A，反应随后停止。操作A的方法及装置中出现的现象为___________________________________________________。 15．（8分）某化学兴趣小组在实验室里进行电解水实验。 【基础实验】如图所示，在电解器玻璃管里加满水（水中加入少量氢氧化钠），接通直流电源，一段时间后断开电源，并检验反应中产生的气体。 （1）打开管a活塞，用____________检验气体，观察到__________________。 【实验结论】 （2）该实验说明水是由__________________________。 （3）该反应的文字表达式为：_____________________________。 【实验拓展】 （4）理论上电解水生成氢气和氧气的体积比为____________，实际测定结果却往往偏大，这是为什么？ 【查阅资料】常温常压下，1L水中最多能溶解约30mL氧气、18mL氢气。 【探究实验】分别选用不同的电极材料进行电解水实验，3分钟后几率实验数据如下表： 电极材料 铜丝 铁丝 保险丝 电阻丝 氢气与氧气的体积比 7.7:3.3 6.5:3.2 6.9:2.9 7.3:3.4 【实验分析】 （5）水中预先加入少量氢氧化钠的作用是_________________。 （6）下列关于电解水实验的说法中，正确的是_________________（填字母） A.进行该实验前，需要先检查装置的气密性 B.通过实验数据分析，铁丝最适合做电解水实验 C.选用不同的电极材料进行实验，可能影响测得的气体体积比 【交流反思】 （7）影响测得的气体体积比的因素除了与电极材料有关外，还可能与_____________有关。 16．（11分）小焦同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】 ①水泥块中含有氯化铁、二氧化锰、碘化钾都可以作为过氧化氢分解的催化剂。 ②气压传感器能描绘出密闭容器中压强随时间的变化曲线（如图1）。曲线斜率越大，说明过氧化氢分解速度越快，则该条件对过氧化氢分解速率影响越大。 实验一：探究氯化铁能否做过氧化氢分解的催化剂。 （1）在进行实验前，要注意________________。检查图2装置的方法是玻璃管右侧加橡皮管，用止水夹夹住橡皮管，然后拉注射器，一段时间后，注射器__________（填“能”或“不能”）回到原来位置，表示装置良好。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向试管中加入10mL过氧化氢溶液的，伸入带火星的木条 木条不复燃 常温时过氧化氢溶液不分解 ②_______________________ ___________ 氯化铁能加快过氧化氢的分解速率 （2）小芳认为：仅凭上述两个实验不能证明氯化铁为过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要证明她在化学反应前后__________________________不变。经实验证明，氯化铁能做过氧化氢溶液分解的催化剂，写出此反应的文字表达式____________________________。 实验二：探究过氧化氢分解速率的影响因素。 将体积相同、浓度不同的过氧化氢溶液和不同质量的二氧化锰、氯化铁、碘化钾分别放在如图2的密闭容器中，并用气压传感器采集数据： 实验序号 催化剂种类 催化剂质量/g 温度/℃ 过氧化氢浓度 曲线斜率 1 二氧化锰 0.1 10 2% 0.383 2 0.1 20 2% 2.145 3 0.3 20 2% 3.125 4 0.3 20 5% 6.637 5 氯化铁 0.3 20 5% 0.099 6 碘化钾 0.3 20 5% 0.163 （3）由实验1和2对比得出结论是____________________。 （4）小明认为：不采用气压传感器，还可以用100mL量筒、水槽、秒表等，通过测量 _________________________________，判断过氧化氢的分解速率。 （5）分析上表，过氧化氢分解速率的影响因素，除了温度，还有________和________。 17．（7）化学兴趣小组对空气中氧气的含量进行测定： 【探究实验一】用如图两套装置进行实验，请回答下列问题： 【查阅资料】 五氧化二磷具有强烈的腐蚀性和毒性，进入空气中会污染空气。 （1）利用图1进行实验，检查装置气密性，点燃燃烧匙内的足量红磷后，将燃烧匙_______（填“迅速”或“缓慢”）伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。若红磷熄灭后立刻打开弹簧夹，会使进入水的体积_______________（填“大于”、“等于”或“小于”）集气瓶中空气体积的五分之一。 （2）利用图2进行实验，先关闭弹簧夹，点燃红磷，红磷燃烧的符号表达式为：____________________。红磷熄灭，移去酒精灯，待试管冷却后打开弹簧夹，注射器的活塞应停在_________mL处。 （3）图2装置和图1对比，其优点是：____________________。 【探究实验二】为了准确测定空气中氧气的含量，用气体压力传感器检测密闭体系内的气压变化，并以数值、曲线等多种形式形象地显示出来。 图1为燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验装置。连接好实验装置，将压力传感器接入电脑并打开，点燃燃烧匙内的红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。 （4）图2中BC段气压变化的原因是_____________________。 （5）图2中DE段对应图1中的实验操作是_________________________。 参考答案 一、选择题（20分） 1-5 AABCA 6-10 ADBCB 11-12 DB 二、非选择题（除标注外，每空1分，共40分） 13.（8分）（1）烧杯（合理即可） （2）①C ②12（3）①试管口未略向下倾斜 ②偏小；视线与凹液面最低处相平 ③损坏试管 ④ 燃烧的生成物温度过高，使集气瓶炸裂 14.（12分）（1）长颈漏斗；集气瓶 （2）略 ；防止粉末进入导管；氧气的密度比空气大 （3） 撤离导管；熄灭酒精灯；防止水倒吸入试管，使试管炸裂 （4）①③ （5）①多孔隔板上；② 关闭活塞K，试管中液面下降到多孔隔板以下，长颈漏斗中液面上升 （关闭活塞1分，现象1分） 15.（8分）（1）带火星的木条；木条复燃 （2）氢元素和氧元素组成的 （3）略 （4）2：1 （5）增强水的导电性 （6）ABC （7）气体在水中的溶解性（氧气比氢气溶解多） 16.（11分）（1）检查装置气密性；能；向试管中加入少量氯化铁，加入10mL的过氧化氢溶液（2分，未加入氯化铁，未标注10mL，加入顺序错误不得分），伸入带火星的木条；木条复燃 （2）质量和化学性质；（条件错误不得分）（3）温度高过氧化氢分解速率快 （4）单位时间内量筒收集到水的多少（或收集相同体积水所需时间） （5）催化剂种类、过氧化氢浓度 17.（7分）（1）迅速；小于 （2）略；6 （3）实验数据更准确（合理即可）（4）红磷燃烧产生热量，集气瓶内气体受热膨胀，压强增大 （5）打开弹簧夹（合理即可） 九年级化学 第 1 页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$