精品解析：江西省新余市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年下学期初一年级语文期末测试卷 命题：赖波波 熊若童 审校：刘春花 说明：1.本卷共五大题，25个小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 丰富多彩的语文课本中，处处可见君子之风。“两弹”元________邓稼先，是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子，他真诚坦白，从不锋芒毕露：民主战士闻一多，潜心学术锲而不舍，宣传真理气冲斗牛；航天英雄杨利伟遨游苍穹，俯瞰祖国大地，君子壮举慷慨淋漓。这些高尚人物的言行事迹，无时无刻鞭策着我们要传承君子精神，汲取君子力量。 1. 文中加点字的注音和填入横线处的字全都正确的一项是（ ） A. 勋 qì kǎn B. 勋 qiè kàn C. 陨 qiè kǎn D. 陨 qì kàn 2. 文中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 丰富多彩 B. 锋芒毕露 C. 气冲斗牛 D. 慷慨淋漓 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的是（ ） A. 这些高尚人物的言行事迹，无时无刻不鞭策着我们要传承君子精神，汲取君子力量。 B. 这些高尚人物的言行事迹，无时无刻都鞭策着我们要传承君子精神，汲取君子力量。 C. 这些高尚人物的言行事迹，无时无刻不鞭策着我们要汲取君子力量，传承君子精神。 D. 这些高尚人物的言行事迹，无时无刻都鞭策着我们要汲取君子力量，传承君子精神。 【答案】1. B 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 元勋：yuán xūn，指为国家建立特大功勋的人。 锲而不舍：qiè ér bù shě，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 俯瞰：fǔ kàn，从高处往下看。 故选B。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 A.丰富多彩：意思是内容丰富，花色繁多。形容语文课本内容丰富，使用恰当； B.锋芒毕露：指锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。文中说邓稼先“真诚坦白，从不锋芒毕露”，符合语境，使用恰当； C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。用来形容闻一多宣传真理时的气势，使用恰当； D.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。而“慷慨淋漓”多用来形容人的情绪、言辞等，不能用来形容“君子壮举”，对象错误； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 原句否定不当，“无时无刻”意思是没有时刻，常与否定词“不”连用，构成“无时无刻不”，表示“时时刻刻都”，所以应在“无时无刻”后加“不”；语序不当，先“汲取君子力量”，才能“传承君子精神”，故两者互换位置。 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。________________________________________________。 宁阳彩棕起源于缠画，是中国传统的手工艺品。它用丝线或七彩线缠绕成各种几何壳体，形成各种图案，色彩绚丽，花团锦簇，寓意深刻。在端午节这一天，人们不仅会互相赠送彩粽，还会在大门口悬挂彩粽以辟邪，祈求吉祥平安。彩粽内装有香附（ ）艾叶等香料，使得不仅彩粽具有艺术价值，还有实用价值。 4. 依次填入上面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ） ①经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 ②关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ③逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ④汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A. ①④②③ B. ②④③① C. ④①②③ D. ②①③④ 5. 在文中括号内依次填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 、 B. ， C. 。 D. ； 【答案】4. B 5. A 【解析】 【4题详解】 本题考查句子的衔接与排序。 通过阅读语句可知，我们可以根据“端午节总述——端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进行排序。根据②句中的“起源”“最初”判断，②句排在首位；④句中的“汉魏以后”体现了句意衔接的紧密，可作为第二句，排在②句后；通过④句中的“被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵”判断，与③句中的“缅怀先贤、忠君爱国”呼应，所以③句排在④句后；①句中的“经过几千年的文化积累和节俗传承”有总结的意味，所以作为末句；据此分析，正确的排列顺序为②④③①； 故选B。 【5题详解】 本题考查标点符号的使用。 结合“彩粽内装有香附（ ）艾叶等香料”分析，“香附”“艾叶”都是彩棕内的香料，是并列关系，故两者之间应用顿号（、）分隔。 故选A。 6. 一天中午，小李同学到办公室向王老师请教问题，发现老师正忙着批改作业。此时他怎样说话才得体？请选出下列语言表述最得体的一项（ ）。 A. 喂，我要请教你一个问题，你有时间吗？ B. 哎，你好忙，问你一个问题，可不可以？ C. 王老师您好，我想请教你一个问题，请停下来回答我。 D. 王老师您好，我想请教您一个问题，您有时间吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】A.“喂”对人不够尊重，“我要请教你一个问题，你有时间吗”语气较生硬，不得体； B.“哎，你好忙”有抱怨的意思，“问你一个问题”语气生硬，不得体； C.“请停下来回答我”有命令的意味，不得体； 故选D。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 初冬夜饮① 杜牧 淮阳②多病偶求欢③，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？ 【注】①唐武宗会昌二年（842），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。②淮阳：指西汉汲黯因进谏被贬，最后死于淮阳之事。③求欢：指饮酒。 7. 下列对这首古诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 此诗首句用典，点明独酌的原因，“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字。 B. 第二句中的“霜”，在这里含风霜、风尘之意，不仅与“初冬”暗合，更暗示诗人心境。“客袖”“侵霜”只此四字，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！ C. 前两句写室内饮酒，第三句忽然插入写景“砌下梨花一堆雪”，是颇具匠心的。于是他罢酒辍饮，凭栏而立，那阶下积雪像是堆簇着的洁白的梨花，诗人的心情由此转为明朗开阔。 D. 最后又以问语出之，与前面三个陈述句相映照，更觉音情顿挫，唱叹有致，使结尾有如“撞钟”，清音不绝。 8. 补写出下面句子中空缺部分。 诗中第二句的“霜”是景物，是秋末冬初特有的现象，烘托了作者________的心境；诗中最后一句“明年谁此凭栏杆？”这一反问，凝聚着诗人________________的情感。 【答案】7. C 8. ①. 孤独凄凉 ②. 前途迷茫、漂泊无定、仕途失意 【解析】 【导语】本诗以“初冬夜饮”为题，通过简练的意象和深沉的情感，展现了贬谪中的孤寂与漂泊。首句以汲黯典故自喻，道出多病借酒消愁的无奈；次句“客袖侵霜”凝练勾勒宦游艰辛，霜既是实景，又隐喻人生风霜。第三句笔锋突转，以“梨花一堆雪”的明净反衬内心苍凉，短暂的美景更添怅惘。末句以反问作结，将羁旅之悲、命运无常推向高潮，余韵悠长。全诗沉郁顿挫，在冷寂的冬夜中，寄寓了诗人对仕途坎坷的深刻感慨。 【7题详解】 本题考查理解诗歌内容。 C.“诗人的心情由此转为明朗开阔”的理解不正确。“砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆”意为：台阶下的积雪像是堆簇着的洁白的梨花，明年又有谁在此凭依栏杆？这里看似纯写景色，实则情因景生，寓情于景，包孕极为丰富。诗人烛下独饮，本已孤凄不堪，现在茫茫夜雪更加深了他身世茫茫之感，他不禁想到明年此时又不知身在何处。因此，诗人的心情并没有转为明朗开阔，而是更显孤寂苍凉； 故选C。 【8题详解】 本题考查理解分析作者情感。 第一空：结合诗歌第二句“客袖侵霜与烛盘”可知，句意是客居衣袖沾满风霜，独对烛影盘桓，作者通过“客袖侵霜”描绘出寒冷的环境，进一步烘托出诗人身为异乡之客的孤独与凄凉。在寒夜中，只有烛盘相伴，更显寂寞。据此可知，“霜”既是实景，又隐喻人生风霜，烘托了作者孤独凄凉（孤寂凄楚）的心境； 第二空：结合末句“明年谁此凭栏杆”可知，诗句的意思是明年此时，又有谁在此倚栏远望？诗人由当下的孤寂想到未来的不确定性，不知明年此时还有谁会在此凭栏。末句反问暗含两层情感：一是对前途未卜的迷茫（“明年谁此”体现不确定），二是对政治排挤的愤懑（结合注释中“外放”背景）。这与首句汲黯典故形成呼应，强化了诗人对自身遭遇的悲慨。诗人愁思郁积，借酒浇愁，灯下独饮，已孤凄不堪，而茫茫雪夜更加深了他的身世之感，使他不禁想到明年此时不知身在何处。以问句收束，更发人深思，凝聚了诗人身世茫茫、流转不定的困苦，客居孤苦、思念故园的情思，仕途不遇、壮志难酬的隐痛。据此概括填空。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 东方智士说 [宋]朱敦儒 东方有人自号智士，才多而心狂。里有富人，一旦，谓智士曰：“吾将远游，今以居第①贷子②。凡室中金玉资生之具无乏，物物素备，皆听子之用。期年还，则归我。” 既入，奴仆罗拜堂下，更互听命。智士因遍观居第，富实伟丽，喜甚。忽更衣东走圊③，阅其空卑狭，心郁然不乐：“此第高广而圊不称。”乃令撤旧营新，绘其柱，丹其楹，至于聚筹积灰，扇蝇攘蛆，皆有法度。或不称其意，朝筑夕改，必善必奇。智士躬执斤帚，昼夜鲜眠食，惟恐圊之未美也。 忽门人走告曰：“阿郎至矣。”智士仓皇弃帚而趋迎富人于堂下。富人劳之曰：“居吾第乐乎？”智士恍然自失曰：“自君之出，吾惟圊是务，殊不知堂屋之温凉，西园花竹之盛。虫网琴瑟，不知岁月、何乐之有？子复归而吾当去也。” 市南宜僚闻而笑之，以告北山愚公。愚公曰：“子奚笑哉？世之治圊多矣！” （选自《宾退录》，有删改） 【注释】①居第：住宅。②子：您。③圊（qīng）：厕所。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）更互________ （2）鲜________ （3）殊________ 10. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）或不称其意，朝筑夕改，必善必奇。 （2）虫网琴瑟，不知岁月，何乐之有？ 11. 作者给主人公命名为“智士”，你认为他智慧吗？作者有何深意？请结合文意简要分析。 【答案】9. ①. 交替、轮流 ②. 少 ③. 根本 10. （1）有时不符合他的心意，早晨修建的晚上就改，一定要做到又好又奇特。 （2）蜘蛛在乐器（琴瑟）上结了网，（我完全）不知道时光（流逝），有什么快乐的呢？ 11. “智士”并不智，他只关注厕所不令自己满意，却错过了院子里更多美好的风景，这实际不是智慧的做法。作者用反讽手法，讽刺了世上很多人常常只看见小处的不足，而错过了人生中真正值得珍惜的、美好的事物。 【解析】 【导语】这篇《东方智士说》以讽刺手法刻画了一位“才多而心狂”的假智者形象。作者通过“厕所改造”的荒诞情节，揭示了智士舍本逐末、沉迷细枝末节的愚蠢——他耗尽心力改造厕所，却荒废了主屋和花园的享受。结尾借愚公“世之治圊多矣”的点评，辛辣讽刺了社会上那些本末倒置、拘泥小节却忽视大体的现象。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ① “更互听命”句意：轮流听候差遣。更互：交替、轮流。 ② “昼夜鲜眠食”句意：昼夜很少饮食睡眠。鲜：少。 ③ “殊不知堂屋之温凉”句意：根本不知堂屋的冷暖。殊：根本。 【10题详解】 本题考查学生对句子的翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）或，有时；善，好；奇，奇特。 （2）网，结网。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据第二段“忽更衣东走圊，阅其空卑狭，心郁然不乐：‘此第高广而圊不称。’乃令撤旧营新”可知，智士在入住富丽堂皇的宅院后，仅因厕所简陋狭窄就心生不满，决定拆除重建，将全部精力投入到厕所改造中，而忽视了宅院其他更为重要、美好的部分，体现出他目光短浅，只关注细枝末节。 根据第三段“自君之出，吾惟圊是务，殊不知堂屋之温凉，西园花竹之盛。虫网琴瑟，不知岁月、何乐之有”可知，智士在一年时间里全身心投入厕所建造，以至于全然不知堂屋的舒适、西园的美景，连琴瑟落满灰尘都未曾察觉，荒废了生活中真正有价值的享受，足见其行为愚蠢，不懂得权衡主次。 作者将其命名为“智士”，实则运用反讽手法。通过智士舍本逐末的行为，讽刺了现实中许多人如同智士一般，只执着于小处的不足，却忽略了人生中真正值得珍惜、美好的事物，揭示了这种舍大取小、因小失大的荒谬性，引发读者对生活中类似现象的反思。 【点睛】参考译文： 东方有个自号“智士”的人，才华横溢却心性疏狂。乡里有位富人，一天对智士说：“我即将远行，如今把住宅借给您居住。屋里的金玉珠宝、生活用具样样不缺，凡事都已备好，任您使用。一年后我回来，您再归还给我。” 智士入住后，奴仆们在堂下罗列叩拜，轮流听候差遣。他遍览整座住宅，见其富足华丽，心中大喜。忽然他去东边厕所更衣，见厕所简陋狭窄，顿时闷闷不乐：“这宅院高大宽广，厕所却如此不相称！”于是下令拆除旧厕重建新厕，柱子要彩绘，楹柱需涂红，甚至堆积筹策规划、清除灰尘，驱蝇除蛆都要合乎“法度”。若有不合心意之处，便朝筑夕改，务求精美奇特。智士亲自手持工具和扫帚，昼夜很少饮食睡眠，只担心厕所不够华美。 忽然门童跑来报告：“主人回来了！”智士慌忙扔下扫帚，到堂下迎接富人。富人慰劳他：“住在我家还快乐吗？”智士茫然若失道：“自您离开后，我只专注于修厕所，竟不知堂屋的冷暖，也未留意西园花竹的繁盛。琴瑟蒙尘结网，不知岁月流逝，哪有什么乐趣可言？如今您归来，我也该离开了。” 市南宜僚听闻此事后发笑，将经过告诉北山愚公。愚公说：“你笑什么呢？世上像这样‘整治厕所’的人多着呢！” （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 “诗中有画，画中有诗”是古人吟诗作画中追求的最佳境界，《木兰诗》中描写边塞夜景（1）“________________，________________”以此来烘托木兰勇敢坚强性格。刘禹锡在《陋室铭》中描写了陋室优美的自然环境，他写到（2）“________________，________________”。《望岳》中杜甫一句（3）“________________，________________”热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 造化钟神秀 ⑥. 阴阳割昏晓 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、苔、入、化、割、晓”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沙漠奇遇 【俄】伊·罗索霍瓦茨基 ①起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。 ②考古学家米哈伊尔·葛利戈里耶维奇站在两座巨大无比的雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆五年前的情景。 ③当时米哈伊尔加入了沙漠考察队，但他和另外两名考察队员在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，看上去是一男一女。他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。 ④雕像的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细。考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。 ⑤米哈伊尔呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。他梦游似的向雕像走去，突然，他“哎呀”一声惊叫起来，裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样。 ⑥几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队。他们回到了家乡，同行的费多罗夫从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究。不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线。费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。正是这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。 ⑦战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前。 ⑧落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过，沙子窸窣作响。 ⑨只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气。整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄惯于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦。他取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊？这不可能！不可能！ ⑩照片上，那座女人雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男人雕像则向前跨了一步，朝那女人雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。这一切意味着什么呢？ ⑪所学过的知识在他记忆的屏幕上一一闪过。新陈代谢和生命持续的时间并不固定，它们因物种而异，差异幅度极大。例如葶苈属植物的全部生长过程在五六周内即可结束，但红杉属植物却能生长几千年。 ⑫一个中心思想已经越来越清晰，越来越明确…… ⑬两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间。这儿的一百年，对于他们来说，只不过是一瞬间。显然，他们那儿非生物界的运动过程，也是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反应，这竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一步。在这五年时间里，米哈伊尔经历了漫长的生活历程，他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨。 ⑭米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题…… ⑮“瞬间”这个概念是非常相对的。人生的一秒钟并不是钟表的“嘀嗒”一声这么简单，而是指人在这一秒钟内所做的事情。这一秒钟可以是无所作为，也可以具有划时代的意义。一秒钟之内，地球运行一定路程，风儿掠过一定距离，蚂蚁爬过一段小路。人可以根本不介意一秒钟时间，也可以用一秒钟按动电钮，将火箭送入太空；可以无聊地打个哈欠；也可以发现一条新的自然规律。每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人。 ⑯沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。 （有删改） 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用倒叙的手法，交代了五年前的情景，使读者更容易了解故事的来龙去脉。 B. 第②段写考古学家米哈伊尔出现在两座雕像脚边，感到有什么东西发生了变化，既起到了引出下文的作用，又引发了读者的阅读兴趣。 C. 开头描写自然环境，“夕阳西沉”“余晖”巧妙地交代了下文人物出场的时间。 D. 本文和所学课文《带上她的眼睛》一样，都是富有奇特想象和巧妙构思的科幻小说。 14. 请用简洁的语言概括小说中米哈伊尔的奇特经历。 15. 伏笔是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示。请你在文中找出一处伏笔，并说明作用。 【答案】13. A 14. 考古学家米哈伊尔在沙漠考察时发现了雕像，后来经历了漫长的战争，战争结束后他重返沙漠，发现了雕像姿势的改变，领悟到时间的本质。 15. 示例一：“雕像的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细。考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。”通过描写雕像的外形，暗示雕像的不同寻常，为后文揭示雕像是外星生命做铺垫，让结果既出乎意料，又在情理之中。示例二：“爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。正是这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。”通过描写离奇的爆炸，暗示雕像的不同寻常，为后文揭示雕像是外星生命做铺垫，让结果既出乎意料，又在情理之中。 【解析】 【导语】本文通过考古学家米哈伊尔的视角，讲述了一场跨越时空的奇妙相遇。沙漠中的雕像看似静止，实则是来自外星的生命体，他们的时间流速与人类截然不同。作者以细腻的环境描写和悬念设置，营造出神秘氛围，并通过雕像的“动作变化”引发思考：时间的相对性、生命的多样性以及人类在宇宙中的渺小与伟大。小说融合科幻与哲理，启发读者跳出常规认知，探索更广阔的时空观。 【13题详解】 本题考查理解分析文章内容。 A.“本文采用倒叙的手法”的分析不正确。结合第③—⑥段的内容可知，文中交代了五年前的情景，这是采用了插叙的手法。 故选A。 【14题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第③段“当时米哈伊尔加入了沙漠考察队，但他和另外两名考察队员在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像”，第④段“雕像的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细”，第⑤段“他梦游似的向雕像走去，突然，他‘哎呀’一声惊叫起来，裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样”可知，五年前，米哈伊尔在沙漠考察时迷路发现两座奇怪的雕像，雕像的眼睛和身体比例异常，且材质特殊（黄铜烟盒接触雕像时滚烫）； 结合第⑥段“几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队。他们回到了家乡，同行的费多罗夫从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究。不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线。费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难”可知，同行者费多罗夫敲下一块雕像样本研究，后因样本引发实验室爆炸身亡，卫国战争爆发，米哈伊尔上了前线； 结合第⑦段“战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前”，第⑩段“照片上，那座女人雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男人雕像则向前跨了一步，朝那女人雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西”，第⑬段“两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间”可知，战后米哈伊尔重返沙漠，发现雕像姿势改变，意识到它们是外星生物，其时间流速与人类截然不同。他通过雕像的“缓慢动作”，领悟到时间相对性及不同生命形态的时空差异。据此概括米哈伊尔的奇特经历。 示例：考古学家米哈伊尔在沙漠考察时迷路发现两座神秘雕像，其材质导致实验室爆炸；五年后他从战场上重返故地，发现雕像姿势改变，最终意识到它们是时间流速缓慢的外星生物，从而领悟到时间相对性及不同生命形态的时空差异。 【15题详解】 本题考查分析写作手法。 《沙漠奇遇》中还有多处伏笔，它们为后文揭示雕像的真实身份和时间的相对性做了铺垫。以下是几处关键伏笔及其作用： 结合第③段“他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目”，第④段“雕像的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细”可知，通过描写雕像的异常外貌，暗示其非人类特征：雕像的五官、身体比例不符合人类艺术风格，暗示它们可能并非地球文明的产物；为下文第⑬段“这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间”的外星生物设定铺垫，揭示它们是外星生命，其外貌的怪异在此处已埋下伏笔； 结合第⑤段“裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫，仿佛在火上烤过一样”可知，黄铜烟盒异常发热这一细节，暗示雕像的能量特性，雕像可能具有某种未知能量或辐射，导致金属发热，为后文第⑥段“费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。正是这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸”实验室爆炸提供线索；这一伏笔也增强了神秘感，米哈伊尔的异常感受暗示雕像并非普通石像，而是具有某种活性或能量场，增强情节的合理性和悬念感； 结合第⑥段“他们回到了家乡，同行的费多罗夫从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究”可知，费多罗夫从雕像上敲下一块标本带回实验室也是一处伏笔，为后文“爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。正是这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸”中的实验室爆炸事件做铺垫，说明雕像物质具有未知的活性特性，推动情节发展，增加故事的科学幻想色彩； 结合第⑥段“费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生。他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。正是这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸”可知，费多罗夫的实验室爆炸也是一处伏笔，这一伏笔揭示了雕像材质的特殊性，雕像物质能影响化学反应速率，暗示其时间流速与地球不同；为“时间相对性”做铺垫，后文第⑪段“所学过的知识在他记忆的屏幕上一一闪过。新陈代谢和生命持续的时间并不固定，它们因物种而异，差异幅度极大”，第⑬段“两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间。这儿的一百年，对于他们来说，只不过是一瞬间。显然，他们那儿非生物界的运动过程，也是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的”中米哈伊尔领悟雕像动作缓慢与此呼应，说明它们的时间感知与人类不同，为揭示雕像是外星生命做铺垫； 结合第⑩段“照片上，那座女人雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男人雕像则向前跨了一步，朝那女人雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西”可知，雕像姿势的改变也是一处伏笔，直接揭示雕像的“生命性”，虽然前文第③段“他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目”，第④段“雕像的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细”已暗示雕像异常，但此处的“动作变化”明确指向它们是活物，只是时间流速极慢；呼应前文的“时间差异”伏笔，雕像的缓慢动作与第⑥段“费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的”中费多罗夫实验（物质影响反应速率）形成逻辑闭环； 结合第⑮段“‘瞬间’这个概念是非常相对的”“每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人”可知，米哈伊尔的时间感悟也是一处伏笔，起到了总结前文伏笔的作用，将雕像的“超慢动作”与人类时间观对比，揭示主题——时间感知因生命形态而异，解释伏笔背后的科学逻辑；同时深化主题，使科幻设定更具哲学深度，让读者思考时间的相对性。 综上分析可知，这些伏笔层层递进，使情节发展既出人意料又合乎逻辑，增强了小说的悬疑性和科幻色彩。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人工智能与人类 材料一： ①什么是人工智能呢？人工智能是在计算机辅助下模拟、延伸甚至拓展人类智能的一种技术。人的智能主要由大脑掌握，人工智能则由电脑控制。 ②人工智能可回溯到20世纪30年代。1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示。图灵的这一思想奠定了人工智能的理论基础。 ③1956年夏，在美国召开的学术会议上，科学家表示，人的多种智能行为（比如学习）可被机器模拟；美国计算机科学家麦卡锡还首次提出了“人工智能”一词，标志着该领域的正式诞生。 材料二： ①20世纪90年代，IBM公司开发出人工智能国际象棋计算机“深蓝”，它在象棋比赛中成功战胜人类世界冠军。2017年，由谷歌公司开发的人工智能围棋计算机“阿尔法狗”以4：1轻松击败前世界围棋职业九段李世石，在围棋领域做到了超越人类的智能。 ②“阿尔法狗”是凭什么战胜世界冠军的呢？这得益于两种学习方式：深度学习和强化学习。人工智能专家会把大量已有的围棋对局提供给“阿尔法狗”，“阿尔法狗”对大量围棋棋局进行分析，解读棋局中每一步棋的利弊，并判断当前局面获胜的概率，从而对这些棋局的各种对弈策略和方法了如指掌、烂熟于心。这个学习的过程叫深度学习。在此基础上，“阿尔法狗”还要进行至少3000万步的自我强化训练，自己与自己对弈，以获得相当丰富的实战经验。因此，“阿尔法狗”能轻松击败人类的围棋世界冠军。 ③这样的学习方式同样适用于医学领域。比如，科学家把近13万张涵盖2000多种皮肤病的临床图片存储在人工智能系统中，然后让其对这些临床图片进行分析。人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征，也能迅速成为皮肤科“专家”。 ④21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能已经渗透我们生活的方方面面。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录并推送用户喜欢的商品；警察利用智能摄像机，发现、定位、跟踪犯罪嫌疑人，执行精确和迅速的抓捕。人工智能教室、人工智能家居、无人驾驶汽车，在不久的将来也许会融入我们的生活。 材料三： ①2017年美国出版的《自然》杂志介绍了人类与机器的一场“较量”。人工智能与21名资深皮肤科医生开始了同场竞技：比试区分鳞状上皮细胞癌和良性脂溢性角化病，以及区分恶性黑色素瘤和良性痣。在这场比试中，人类败下阵来。 ②当然，这并不意味着人工智能可以完全取代医生。那些分布在患者手指、头皮上的黑色素瘤，难以用照片记录，而且人工智能对一些特殊病灶也难以辨认。 （摘编自《科学画报》） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 与人的智能主要由大脑控制不同，人工智能是由电脑控制。 B. “阿尔法狗”轻松击败前世界围棋职业九段李世石，表明人工智能已经在各个领域超越了人类。 C. 人工智能的理论基础是可用特定算法来表示从一个认知过程中分解出来的多个单独过程。 D. 人工智能在棋类领域、网上商业营销和抓捕犯罪嫌疑人等领域均能大显身手。 17. 材料三中的人工智能为什么能战胜资深皮肤科医生？请根据材料二简要作答。 【答案】16. B 17. 科学家给人工智能系统存储了大量的皮肤病临床图片，然后让其对这些图片进行分析，人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征，成为皮肤科“专家”。 【解析】 【导语】《人工智能与人类》以简明笔触勾勒AI发展脉络与应用图景。开篇溯源AI理论奠基与学科诞生，继而通过“深蓝”“阿尔法狗”案例，解析其学习机制，凸显技术突破。再延伸至医学、商业等场景，展现AI渗透之广。末段以医疗“较量”辩证收尾，既彰AI优势，亦明其局限。全文结构清晰，以例说理，让技术科普兼具专业深度与可读性，启发读者思考AI与人类的共生关系。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 B.有误，根据材料二“2017年，由谷歌公司开发的人工智能围棋计算机‘阿尔法狗’以4：1轻松击败前世界围棋职业九段李世石，在围棋领域做到了超越人类的智能”可知，文中仅说明人工智能在围棋领域超越人类，而非“各个领域”。由此可知，选项对人工智能的表述与原文不符。 故选B。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料二第③段“比如，科学家把近13万张涵盖2000多种皮肤病的临床图片存储在人工智能系统中，然后让其对这些临床图片进行分析。人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征，也能迅速成为皮肤科‘专家’”可知，科学家为人工智能系统提供了大量皮肤病临床图片，使其通过分析这些图片进行深度学习，从而掌握各种皮肤病的典型特征，成为皮肤科“专家”。由此可知，这正是材料三中人工智能能战胜资深皮肤科医生的原因。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花披着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。许多花木曾惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行木槿挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑪土埋大半截了，还开花！ ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切苦难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 ⑰即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ （选自《宗璞散文》，有删改） 18. 通读全文，梳理“我”对木槿花态度的变化。 轻视→________________→________________→________________ 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 前年木槿在小园中开花，开出的紫色的花朵甚合作者心意，让作者在悲痛中获得了极大的精神抚慰。 B. 文章首段将紫薇和木槿花进行对比，突出了前者的美艳与孤傲及后者的平凡与普通。 C. 文章主要叙述了木槿花在艰难环境中顽强地成长，告诉我们身处逆境中要学会隐忍和坚强。 D. 木槿花两度盛开，作者不惜笔墨，写尽了木槿花前年和去年给自己带来的不同震撼；今年花未开，作者简笔略写遗憾，详略安排得当，层次井然。 20. 赏析文中画线句子。 一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 21. 文章主要为了表达对木槿花顽强生命力的赞美，第2段却写木槿的平庸和作者的不曾留意，这是为什么？此种写法和我们之前学过的课文《阿长与〈山海经〉》有相似之处，请简要分析它们在写法上的相同点。 【答案】18. ①. 惊喜 ②. 欣赏 ③. 期待 19. B 20. 画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法，把草面随风摆动的样子比作绿色的波浪，将木槿花瓣比作蝉翼，同时赋予木槿花以孩童的情态，表现了木槿花活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿花的喜爱之情。 21. 两篇文章都使用了欲扬先抑的写法。本文先写木槿花的平庸，是为了给下文“我”对木槿花顽强的生命力的“扬”做铺垫，从而表现出木槿花平凡朴实、勇于抗争、乐观自得的美好品质，令文章曲折有致；《阿长与〈山海经〉》中也是先极言阿长的粗俗、迷信、可笑，后通过阿长为“我”买《山海经》一事，转而写阿长善良、慈爱的天性，表达了成年后的“我”对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。 【解析】 【导语】宗璞的《好一朵木槿花》以细腻笔触勾勒木槿花的生命轨迹。从最初的“平庸”印象，到困境中绽放的紫色惊喜，再到重压下的悲壮盛开，木槿花成为情感载体。作者将家庭变故的悲恸融入看花历程，借花的坚韧折射生命力量。平凡花木的不凡姿态，暗含对苦难的超越与对希望的坚守。全文于平淡中见深沉，物我交融，余味悠长。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第④段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去”和第⑦段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水”可知，在经历家庭变故的惶恐中，“我”意外发现木槿花绽放，内心满是意外与欣喜，还特意为其除草浇水，故概括为：惊喜。 第二空，根据第⑩段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！”和第⑬段“忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切苦难的勇气”可知，木槿花在砖块钢筋的重压下依然绽放，“我”被其顽强的生命力所震撼，感受到它蕴含的勇气，内心充满敬佩与赞赏，故概括为：欣赏。 第三空，根据第⑯段“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”可知，“我”常常在木槿花旁徘徊，盼望着能再次看到那曾震撼自己的花朵绽放，体现出内心的期盼之情，故概括为：期待。 【19题详解】 本题考查对文章内容及艺术特色的辨析。 B.有误，根据第①段“紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了”可知，文中将紫薇和木槿对比，突出的是紫薇的“娇气”和木槿的生命力，而非“前者的美艳与孤傲及后者的平凡与普通”。由此可知，选项对紫薇和木槿特点的表述与原文不符。 故选B。 【20题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据第⑦段“一阵风过，草面漾出绿色的波浪”可知，此句将风吹草动的景象比作“绿色的波浪”，生动形象地展现出草被风吹动时起伏的动态美，为木槿花的出现营造了鲜活的背景。根据第⑦段“薄如蝉翼的娇嫩的紫色”可知，这里把木槿花瓣比作“蝉翼”，既写出了花瓣的轻薄、娇嫩，又凸显出其在绿色草丛中的鲜明色彩，让人感受到花朵的柔弱与美好。根据第⑦段“在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特”可知，句中“歪着头”“带点调皮”赋予木槿花人的神态与动作，仿佛它是一个天真烂漫的孩童，全然不顾周围环境，自在地展现着生命力。这些修辞的运用，既生动描绘出木槿花的形态与情态，又流露出作者发现这抹紫色时的欣喜与对它的喜爱。 【21题详解】 本题考查写法比较。 根据第②段“木槿以前给我的印象是平庸。许多花木曾惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单”可知，作者起初认为木槿花平庸，再根据第④段“忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去”，第⑦段“惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水”，第⑩段“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花”和第⑬段“忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切苦难的勇气”可知，这与后文木槿花在困境中顽强绽放形成对比，是欲扬先抑的写法，为后文赞美其生命力做铺垫。 根据《阿长与〈山海经〉》中“我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，‘长’也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了”可知，文中先写阿长的粗俗、名字的由来等，显得其平凡甚至有些可笑，与后文她为“我”买《山海经》所展现出的善良、慈爱形成对比，同样运用了欲扬先抑的写法，突出了作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂情感。 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 22. 下面与名著内容相关的表述中，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》叙写了普通人力车夫的辛酸故事，小说中有不少对老北京风土人情的描写，是白话小说的经典作品。 B. 《骆驼祥子》中，小福子是一个善良、可悲的人物，母亲被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，为了养活弟弟们，她不得不去卖身。 C. 《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长经历来组织情节：少年保尔的生活与反抗——战士保尔在战场上奋勇杀敌——建设者保尔的忘我工作——保尔与疾病顽强斗争。 D. 《钢铁是怎样炼成的》是作者以自己的生活经历为基础创作的，因此它可以说是作者的自传。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容 D.“因此它可以说是作者的自传”的表述不正确。《钢铁是怎样炼成的》带有明显的自传性质，但是不能把这部小说看成作者的自传，因为作者的创作意图是塑造一个共青团员的典型形象。而且小说是艺术创作，加入了虚构情节和人物，并非严格意义上的自传，可称为“自传体小说”或“带有自传性质的小说”。 故选D。 23. 小文发现自己在阅读《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》时，都批注了一个“变”字。请你仿照小文对《西游记》的批注，从另外两部书中任选一人物，帮忙撰写一段相似的批注。 《西游记》批注：孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆角色，但经历了被压在五行山下和陪唐僧历险求经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳，有责任心。 【答案】示例一：祥子最初是一个充满希望、勤劳朴实的年轻人，梦想通过自己的努力买一辆属于自己的车。然而他在经历了“三起三落”后，变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。这反映了社会环境对人性的极大摧残。 示例二：保尔原本是一个倔强鲁莽的少年，后来在朱赫来的带领下，革命意识初步萌发，逐渐走上了革命道路。战争胜利后，他参加了肃反工作，后又进入铁路工厂，这时他更英勇顽强，他的斗争经验逐步丰富起来。生病之后，他凭着崇高的理想、顽强的毅力，实现了生命意义的伟大升华。他由倔强鲁莽的少年成长为一个成熟稳重（意志坚强、信念坚定、深明大义、顾全大局等）的人。 【解析】 【详解】本题考查理解分析名著人物与名著内容。 从《骆驼祥子》中，我们可以选择祥子来分析，他的性格变化非常显著。祥子，一个出身贫苦的年轻人，怀揣着通过自己的努力改变命运的梦想，来到北京，成为一名人力车夫。他的梦想是拥有一辆属于自己的车，以此来改善自己的生活。在追求梦想的过程中，祥子经历了三次买车又卖车的经历，每次都在接近成功时遭遇挫折。这些挫折不仅包括经济的损失，还包括精神上的打击。例如，当他心爱的女孩小福子吊死在林中时，他对于美好生活的所有向往都消散了，从此变得麻木不仁、自甘堕落‌。 从《钢铁是怎样炼成的》中，我们可以选择保尔来分析他的显著转变，由一个天真顽皮的孩子变成坚韧顽强的钢铁战士。保尔的成长可以分为四个阶段：①幼小顽皮，惹事生非‌：保尔在幼年时期是一个天真顽皮的孩子，他的生活充满了对世界的好奇和探索。然而，他也因此惹了不少麻烦，甚至因此离开了学校，开始了在社会底层的生活。②革命意识初步萌发，走上革命道路‌：随着年龄的增长和社会经历的增加，保尔开始接触到革命的理念和思想。他的生活环境和社会背景促使他开始思考更深层次的问题，革命意识在他的心中逐渐萌发。在这个过程中，他结识了朱赫来，一个对他影响深远的人物，朱赫来不仅教会了他打拳，还时常给他讲述革命的道理，为保尔走上革命道路奠定了基础。③英勇顽强，斗争经验逐步丰富‌：保尔在革命的道路上经历了无数的困难和挑战。他参加了红军，经历了战场的洗礼，成为了一名敢于冲锋陷阵的战士。在这个过程中，他不仅积累了丰富的斗争经验，还展现出了坚韧不拔的精神。即使在身体受到重伤的情况下，他也凭借顽强的毅力战胜了死神，继续为革命贡献自己的力量。④凭着崇高的理想，顽强的毅力实现生命意义‌：保尔的生命中充满了对理想的追求和对生活的热爱。即使在身体每况愈下，面临失明和全身瘫痪的困境时，他也没有放弃自己的理想和追求。他决定通过写作参加战斗，将自己的全部精力甚至是整个生命都献给了革命。 仿照小文的批注格式，先简要描述人物最初的性格或状态。然后，详细阐述人物在经历了一系列事件后发生的显著变化。最后，总结这种变化对人物自身和整个故事的影响。 示例一：祥子原本是一个勤劳、坚韧、怀揣梦想的车夫，他渴望通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上安稳的生活。但经历了三次买车的失败、心爱的女人小福子的死亡以及社会的无情打击后，他逐渐变得麻木、堕落，失去了对生活的希望。从一个积极向上的青年，变成了一个消极沉沦的行尸走肉。这种变化不仅反映了祥子个人的悲剧命运，也揭示了当时社会的黑暗和残酷。 示例：保尔·柯察金原本是个顽皮叛逆的穷苦少年，因报复神父被学校开除后，当过锅炉工、电工。在朱赫来的引导下，他逐渐成长为坚定的革命战士——即使双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器继续战斗。从“用拳头解决问题”的莽撞青年，蜕变为“钢铁般意志”的无产阶级英雄，这种转变展现了信仰如何重塑人的精神世界。 24. 有人说：“你是谁，决定了你的起点；和谁在一起，才决定你的终点”《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔•柯察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，在这些人的帮助和影响下走出了一个个人生困境，并最终成为钢铁战士。请从下列人物中任选一个，结合作品内容简述对保尔的影响。 ①朱赫来 ②丽达 【答案】①朱赫来示例：朱赫来教给保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情；后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军成为了著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。（意思对即可） ②丽达示例：保尔与丽达相爱，他们的爱情产生在共同的革命生活中，她热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。丽达对保尔的帮助让保尔体验到被人关心的奇妙之感，丽达帮助他提升认识，做好工作，让他又一次燃起了自信。（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。从朱赫来和丽达中任选一个，结合作品内容简述对保尔的影响即可。 示例：我选朱赫来。十月革命爆发后，朱赫来在保尔家乡做地下工作，在保尔家住过几天，给保尔讲革命的道理，对保尔影响特别大。朱赫来被匪兵抓走了，被押送的时候，保尔救走了朱赫来。朱赫来是保尔走向革命道理的引路人。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 校刊《文心》杂志为支持本次主题活动，对应主题特设年度专栏——“草木真情”和“想象视界”两个栏目，面向所有同学征集美文，让同学们来书写草木。请你从下面两个任务中任选一个参与投稿。 任务一：草木有本心，你从草木中看到了什么？请以“草木有情”为主题写一篇记叙文，讲述你与草木之间的故事。 任务二：当草木能和人对话，会发生什么？请据此创作一篇想象作品。 要求：①自拟标题；②不套作，不抄袭，不少于600字；③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息；④写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺、语言简明、抒情自然。 【答案】 任务一例文： 窗台上的薄荷香 窗台上的薄荷又抽出了新叶，嫩绿色的芽尖卷着，沾着清晨的露水，凑近了闻，是清清凉凉的香。我用指尖碰碰那片最嫩的叶子，忽然想起去年深秋，它蜷在塑料袋里半死不活的模样。 那时我刚转学，新班级的同学下课都凑在一起说笑，没人注意到角落里的我。放学路上，看见老婆婆在卖花，摊位最边上摆着一小丛蔫巴巴的薄荷，叶子黄了大半，茎秆软塌塌地垂着。“这还能活吗？”我小声问。老婆婆用粗糙的手拨了拨叶片：“能活，这东西皮实，沾点土就扎根。”我掏出零花钱买下它，像捧着个易碎的希望。 回到空荡荡的出租屋，我找了个喝剩的酸奶盒，剪开底部钻了几个小孔，从楼下花坛挖了些土埋进去。薄荷的根须很短，像一团乱麻，我小心翼翼地把它们舒展开，浇了半杯水。夜里写作业时，总忍不住扭头看它，月光落在黄叶子上，像蒙了层薄霜。 周末妈妈来看我，看见窗台上的薄荷，笑着说：“这草好，能驱蚊，还能泡水喝。” 她教我把黄叶子剪掉，“旧的不去，新的不长。” 果然过了几天，茎秆底部冒出了点新绿，像针尖那么小，却看得我心里发暖。 我开始每天给它浇水，清晨把它搬到窗边晒太阳，傍晚再挪回桌角。新叶一片片冒出来，从嫩黄变成翠绿，茎秆也挺直了腰杆。有次同桌问我身上怎么总有股清香味，我愣了愣才想起，早上给薄荷浇水时，指尖总沾着叶子的汁水。 “这是薄荷，我种的。”第二天我带了片最舒展的叶子给她看。她捏着叶子闻了闻：“好香啊，能给我也种一棵吗？” 那天放学，我们一起去买了花盆，在她家阳台上种了新的薄荷。泥土沾了满手，我们却笑得停不下来。 现在窗台上的薄荷已经长满了整个酸奶盒，我把它移栽到了更大的花盆里。同桌种的那盆也长得很好，她说每天浇水时，都想起我们一起捏着泥土的下午。 昨夜下了场雨，薄荷的叶子上挂着水珠，在灯光下亮晶晶的。我剪下几片泡在水里，清香漫了满室。原来草木的情，从不是轰轰烈烈的告白，而是在你孤单时，悄悄抽出新叶陪你；在你需要时，默默散发香气，帮你牵起一双温暖的手。 风从窗外吹进来，薄荷的叶子轻轻摇晃，像在说：你看，只要用心浇灌，无论在哪，都能开出属于自己的春天。 任务二例文： 与树的对话 ​周末，我像往常一样走进那片熟悉的树林，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。就在我沉醉于这静谧氛围时，一个低沉的声音在我耳边响起：“孩子，你今天看起来有些烦恼。”我惊讶地环顾四周，却不见人影，直到我的目光落在一棵古老的大树上。 ​“是…… 是你在说话吗？”我难以置信地问道。大树微微晃动着枝叶，发出沙沙的声响，似乎在点头。“没错，孩子。我在这儿已历经数百年，看过太多的人和事，能感受到你的情绪。”大树温和地说道。​ 我坐到大树旁，将最近学习的压力、和朋友的矛盾一股脑地倾诉出来。大树静静地听着，等我说完，它缓缓开口：“孩子，你看我，扎根于此，历经风雨。春天，我努力生长枝叶，迎接阳光；夏天，我为小动物们提供阴凉；秋天，我落下树叶，化作养分回馈大地；冬天，我默默积蓄力量，等待下一个轮回。生活有起有落，就像四季更迭，这都是成长的一部分。” ​我若有所思，抬头看着大树：“可是，我该怎么解决这些问题呢？”大树的枝叶轻轻拂过我的头顶，仿佛在抚摸我：“对于学习，你要像我扎根一样，脚踏实地，一点点积累知识。和朋友的矛盾，就如同风雨，不要让它折断你的‘枝干’。主动去沟通，理解对方，就像我接纳每一种天气。” ​这时，旁边的一朵小花也开口了：“是啊，我们虽然渺小，但每天都努力绽放，为世界增添一抹色彩。你也有自己的闪光点，要相信自己。”我被小花的话触动，心中的阴霾渐渐散去。​ 在与草木的对话中，时间悄然流逝。夕阳西下，我起身告别：“谢谢你们，我明白了。”大树和小花沙沙作响，像是在和我道别。 ​走出树林，我感觉自己充满了力量。从那以后，每当我遇到困难，都会想起与草木的那次对话，它们教会我坚韧、理解和自信，让我以更好的姿态面对生活的挑战。 【解析】 【详解】任务一：本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题主题为“草木有情”，要求写记叙文讲述与草木的故事。重点在于挖掘草木身上所体现出的情感或精神品质，通过与草木的互动经历，展现它们对自己心灵的触动和影响，传达出人与自然和谐相处，能从自然草木中汲取力量、感悟生命的立意。审题时，应聚焦于“情”字，这不仅仅指草木生长的自然之情，更是指人与自然和谐共生、相互感知的深层情感。立意上，可以选取一次与草木相遇、相知、相惜的经历，通过细腻的观察与感悟，展现草木所蕴含的生命哲理或对个人心灵的触动。例如，可以是一次春日里与初绽花朵的邂逅，让人感受到生命的蓬勃与希望；或是一次秋风中的落叶飘零，让人领悟到生命的轮回与无常。 二、思路点拨。选材上，应围绕主题精心挑选具有象征意义的草木。通过具体场景的描绘、人物情感的细腻刻画以及草木形象的生动塑造，营造出一种人与自然和谐共处的温馨氛围。同时，适当穿插个人经历、感悟或哲理思考，使文章既有故事性又不失深度。构思上，开篇可通过一段优美的自然环境描写，引出自己与某种草木的初次相遇场景，比如在公园角落发现一朵独自绽放的野花。接着详细描述与这株草木的相处过程，如野花在恶劣环境中依然顽强生长，自己因学业压力心情低落时，偶然看到野花在风雨中虽被吹弯却未折断，反而在雨后更加娇艳，由此被野花坚韧的生命力所打动。随着时间推移，自己开始定期关注它，为它浇水、驱赶害虫，野花似乎也“回应”着自己，绽放得愈发灿烂，展现出一种人与草木间微妙的情感连接。之后可以设置一个情节转折，如公园要进行改造，野花面临被铲除的危机，自己想尽办法去保护它。最终，野花得以保留，自己也从这段经历中深刻体会到草木的坚韧与“情感”，领悟到生活中无论遇到何种困难，都应像这朵野花一样，顽强不屈，积极向上。结尾升华主题，表达对自然草木的敬畏和感激之情，以及从这次经历中获得的成长感悟。 任务二：本题考查情境作文写作。 一、审题立意。本题设定草木能和人对话，需创作虚构作品。本篇想象作文以“当草木能和人对话”为核心设定，旨在探索人与自然之间前所未有的沟通桥梁，以及这一变化如何影响人类的生活观、自然观乃至世界观。审题时，需紧扣“对话”这一关键词，构想出富有创意且引人深思的对话。立意上，可以聚焦于人与自然和谐共生的理想状态，通过草木与人的对话，揭示草木的智慧、情感与需求，促使人类反思自身行为，学会倾听与尊重自然。同时，也可以探讨在这种新型沟通模式下，人类社会的伦理道德、科技发展乃至文化艺术可能发生的变革。 二、思路点拨。选材方面，可以选取几个具有代表性的场景，如城市公园、古老森林、荒漠边缘等，让不同种类的草木与不同身份、性格的人类角色进行对话。对话内容可以涉及环保议题、生命哲学、情感交流等多个层面，通过生动的语言描写和细腻的心理刻画，展现这一设定下人类与自然关系的深刻变化。构思方面，开头先描绘一个平常的自然场景，突然一株小草开口说话，打破平静，引发主人公的好奇与惊讶，从而开启与草木对话的情节。接着，主人公与不同的草木展开交流，比如与大树探讨生命的意义，大树讲述自己历经岁月变迁，见证无数生命的诞生与消逝，领悟到生命在于奉献和坚韧；与竹子交流成长的烦恼，竹子分享自己在成长过程中如何冲破层层阻碍，快速生长，告诉主人公要克服困难，厚积薄发。在对话过程中，可设置一些冲突或危机，如人类过度砍伐森林，草木们向主人公求助，主人公由此踏上帮助草木、呼吁人们保护自然的征程。通过一系列冒险和努力，主人公成功唤起人们的环保意识，改变了现状。结尾总结这次奇妙经历对主人公的影响，使其更加珍视自然，同时呼吁读者关注自然、保护自然，升华作品主题，让读者沉浸在充满想象力的世界中，又能从中获得启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下学期初一年级语文期末测试卷 命题：赖波波 熊若童 审校：刘春花 说明：1.本卷共五大题，25个小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、语言文字运用（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 丰富多彩的语文课本中，处处可见君子之风。“两弹”元________邓稼先，是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子，他真诚坦白，从不锋芒毕露：民主战士闻一多，潜心学术锲而不舍，宣传真理气冲斗牛；航天英雄杨利伟遨游苍穹，俯瞰祖国大地，君子壮举慷慨淋漓。这些高尚人物的言行事迹，无时无刻鞭策着我们要传承君子精神，汲取君子力量。 1. 文中加点字的注音和填入横线处的字全都正确的一项是（ ） A. 勋 qì kǎn B. 勋 qiè kàn C. 陨 qiè kǎn D. 陨 qì kàn 2. 文中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 丰富多彩 B. 锋芒毕露 C. 气冲斗牛 D. 慷慨淋漓 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的是（ ） A. 这些高尚人物的言行事迹，无时无刻不鞭策着我们要传承君子精神，汲取君子力量。 B. 这些高尚人物的言行事迹，无时无刻都鞭策着我们要传承君子精神，汲取君子力量。 C. 这些高尚人物的言行事迹，无时无刻不鞭策着我们要汲取君子力量，传承君子精神。 D. 这些高尚人物的言行事迹，无时无刻都鞭策着我们要汲取君子力量，传承君子精神。 阅读下面的文字，完成下面小题。 端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。________________________________________________。 宁阳彩棕起源于缠画，是中国传统的手工艺品。它用丝线或七彩线缠绕成各种几何壳体，形成各种图案，色彩绚丽，花团锦簇，寓意深刻。在端午节这一天，人们不仅会互相赠送彩粽，还会在大门口悬挂彩粽以辟邪，祈求吉祥平安。彩粽内装有香附（ ）艾叶等香料，使得不仅彩粽具有艺术价值，还有实用价值。 4. 依次填入上面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ） ①经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 ②关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ③逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ④汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A. ①④②③ B. ②④③① C. ④①②③ D. ②①③④ 5. 在文中括号内依次填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 、 B. ， C. 。 D. ； 6. 一天中午，小李同学到办公室向王老师请教问题，发现老师正忙着批改作业。此时他怎样说话才得体？请选出下列语言表述最得体的一项（ ）。 A 喂，我要请教你一个问题，你有时间吗？ B. 哎，你好忙，问你一个问题，可不可以？ C. 王老师您好，我想请教你一个问题，请停下来回答我。 D. 王老师您好，我想请教您一个问题，您有时间吗？ 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 初冬夜饮① 杜牧 淮阳②多病偶求欢③，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？ 【注】①唐武宗会昌二年（842），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。②淮阳：指西汉汲黯因进谏被贬，最后死于淮阳之事。③求欢：指饮酒。 7. 下列对这首古诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 此诗首句用典，点明独酌的原因，“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字。 B. 第二句中的“霜”，在这里含风霜、风尘之意，不仅与“初冬”暗合，更暗示诗人心境。“客袖”“侵霜”只此四字，概括了多年来的游宦生涯，饱含了多少辛酸！ C. 前两句写室内饮酒，第三句忽然插入写景“砌下梨花一堆雪”，是颇具匠心的。于是他罢酒辍饮，凭栏而立，那阶下积雪像是堆簇着的洁白的梨花，诗人的心情由此转为明朗开阔。 D. 最后又以问语出之，与前面三个陈述句相映照，更觉音情顿挫，唱叹有致，使结尾有如“撞钟”，清音不绝。 8. 补写出下面句子中的空缺部分。 诗中第二句的“霜”是景物，是秋末冬初特有的现象，烘托了作者________的心境；诗中最后一句“明年谁此凭栏杆？”这一反问，凝聚着诗人________________的情感。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 东方智士说 [宋]朱敦儒 东方有人自号智士，才多而心狂。里有富人，一旦，谓智士曰：“吾将远游，今以居第①贷子②。凡室中金玉资生之具无乏，物物素备，皆听子之用。期年还，则归我。” 既入，奴仆罗拜堂下，更互听命。智士因遍观居第，富实伟丽，喜甚。忽更衣东走圊③，阅其空卑狭，心郁然不乐：“此第高广而圊不称。”乃令撤旧营新，绘其柱，丹其楹，至于聚筹积灰，扇蝇攘蛆，皆有法度。或不称其意，朝筑夕改，必善必奇。智士躬执斤帚，昼夜鲜眠食，惟恐圊之未美也。 忽门人走告曰：“阿郎至矣。”智士仓皇弃帚而趋迎富人于堂下。富人劳之曰：“居吾第乐乎？”智士恍然自失曰：“自君之出，吾惟圊是务，殊不知堂屋之温凉，西园花竹之盛。虫网琴瑟，不知岁月、何乐之有？子复归而吾当去也。” 市南宜僚闻而笑之，以告北山愚公。愚公曰：“子奚笑哉？世之治圊多矣！” （选自《宾退录》，有删改） 【注释】①居第：住宅。②子：您。③圊（qīng）：厕所。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）更互________ （2）鲜________ （3）殊________ 10. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）或不称其意，朝筑夕改，必善必奇。 （2）虫网琴瑟，不知岁月，何乐之有？ 11. 作者给主人公命名为“智士”，你认为他智慧吗？作者有何深意？请结合文意简要分析。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 “诗中有画，画中有诗”是古人吟诗作画中追求的最佳境界，《木兰诗》中描写边塞夜景（1）“________________，________________”以此来烘托木兰勇敢坚强性格。刘禹锡在《陋室铭》中描写了陋室优美的自然环境，他写到（2）“________________，________________”。《望岳》中杜甫一句（3）“________________，________________”热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沙漠奇遇 俄】伊·罗索霍瓦茨基 ①起伏的地平线上残留着一抹血红，夕阳西沉，绽射出几束长长的余晖，和大地告别。 ②考古学家米哈伊尔·葛利戈里耶维奇站在两座巨大无比的雕像脚边，他环顾四周的沙丘，隐隐地感到：这儿有什么东西发生了变化。究竟是什么呢？他却无法确定。惶恐不安的感觉占据了他的心头。米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像，竭力回忆五年前的情景。 ③当时米哈伊尔加入了沙漠考察队，但他和另外两名考察队员在沙漠中迷了路。就在这时候，他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。米哈伊尔清楚地记得，那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的，看上去是一男一女。他们几乎分辨不出五官，只一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出，极不协调，菱形的瞳仁、虹膜上的青筋，以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。 ④雕像的身材很不匀称：躯干和胳膊很长，两条腿却又短又细。考察队员们争论不休，却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。 ⑤米哈伊尔呼吸急促，呆若木鸡，无法把视线从这对眼睛上移开。他梦游似的向雕像走去，突然，他“哎呀”一声惊叫起来，裤兜里，黄铜烟盒滚烫滚烫的，仿佛在火上烤过一样。 ⑥几天之后，一架飞机发现了迷路的考察队。他们回到了家乡，同行的费多罗夫从女人雕像的脚上敲下了一小块标本，打算带回实验室进行研究。不久，伟大的卫国战争爆发了，米哈伊尔上了前线。费多罗夫也在一次实验室爆炸事故中罹难。爆炸正是在他研究那块雕像物质时发生的。他的实验助手说，那东西犹如一种活性极强的酶，能加速一些反应，延缓另一些反应。正是这个原因，引起易燃物质猝然起火、爆炸。 ⑦战争结束后，米哈伊尔重回了那个沙漠，现在他正站在雕像面前。 ⑧落日尚未全部从地平线上隐去。天地尽头，沙砾似乎正在熔化，形成一条奔腾的火龙。一阵风吹过，沙子窸窣作响。 ⑨只有雕像仍旧纹丝不动地站在那里，仿佛比这沙漠更缺乏生气。整整五年，它们就这样一动不动地矗立着，狂风泄惯于这些高大的障碍，从四面八方侵蚀它们。时光像沙子一样从它们身边流逝，带走人间的欢乐和痛苦。他取出一张照片，那是五年前他在雕像前的留影。这是怎么回事啊？这不可能！不可能！ ⑩照片上，那座女人雕像笔直地站着，两手下垂；而眼前，她已改变了姿势：两膝微屈，一只手伸向脚边，伸向被敲掉一块的那个地方。而那座男人雕像则向前跨了一步，朝那女人雕像侧过半边身子，仿佛在庇护她，右手伸向前方，握着一件武器一样的东西。这一切意味着什么呢？ ⑪所学过的知识在他记忆的屏幕上一一闪过。新陈代谢和生命持续的时间并不固定，它们因物种而异，差异幅度极大。例如葶苈属植物的全部生长过程在五六周内即可结束，但红杉属植物却能生长几千年。 ⑫一个中心思想已经越来越清晰，越来越明确…… ⑬两座雕像仍旧纹丝不动地矗立在那儿，但米哈伊尔已经领悟到这种静止不动只是一种假象，这根本就不是什么雕像，而是来自其他行星，来自另一个世界的生物，他们由另一种材料构成，他们有自己的时间。这儿的一百年，对于他们来说，只不过是一瞬间。显然，他们那儿非生物界的运动过程，也是按照另外一种节律，一种较慢的节律进行的。这个女人感到脚上疼痛，并开始对此作出反应，这竟用了五年时间；那个男人则用了五年时间才向前跨了一步。在这五年时间里，米哈伊尔经历了漫长的生活历程，他结识了一些朋友，也失去了一些同志，他对自己有了正确的认识，并在战火中体验到了爱和恨。 ⑭米哈伊尔的脑海里一下子涌现出许多问题…… ⑮“瞬间”这个概念是非常相对的。人生的一秒钟并不是钟表的“嘀嗒”一声这么简单，而是指人在这一秒钟内所做的事情。这一秒钟可以是无所作为，也可以具有划时代的意义。一秒钟之内，地球运行一定路程，风儿掠过一定距离，蚂蚁爬过一段小路。人可以根本不介意一秒钟时间，也可以用一秒钟按动电钮，将火箭送入太空；可以无聊地打个哈欠；也可以发现一条新的自然规律。每种生物都有自己的时间、自己的空间和自己的生命期限。时间是自然界的万物之主，而人则是自己时间的主人。 ⑯沙漠尽头火红的地平线正渐渐暗淡下去，一堵墙垣似的火烧云已隐没在沙丘后面，唯有一长束橘红色的余晖告诉人们，太阳是在这儿被不可抗拒的时间送走的。 （有删改） 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文采用倒叙的手法，交代了五年前的情景，使读者更容易了解故事的来龙去脉。 B. 第②段写考古学家米哈伊尔出现在两座雕像脚边，感到有什么东西发生了变化，既起到了引出下文的作用，又引发了读者的阅读兴趣。 C. 开头描写自然环境，“夕阳西沉”“余晖”巧妙地交代了下文人物出场的时间。 D. 本文和所学课文《带上她的眼睛》一样，都是富有奇特想象和巧妙构思的科幻小说。 14. 请用简洁的语言概括小说中米哈伊尔的奇特经历。 15. 伏笔是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示。请你在文中找出一处伏笔，并说明作用。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人工智能与人类 材料一： ①什么是人工智能呢？人工智能是在计算机辅助下模拟、延伸甚至拓展人类智能的一种技术。人的智能主要由大脑掌握，人工智能则由电脑控制。 ②人工智能可回溯到20世纪30年代。1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示。图灵的这一思想奠定了人工智能的理论基础。 ③1956年夏，在美国召开的学术会议上，科学家表示，人的多种智能行为（比如学习）可被机器模拟；美国计算机科学家麦卡锡还首次提出了“人工智能”一词，标志着该领域的正式诞生。 材料二： ①20世纪90年代，IBM公司开发出人工智能国际象棋计算机“深蓝”，它在象棋比赛中成功战胜人类世界冠军。2017年，由谷歌公司开发的人工智能围棋计算机“阿尔法狗”以4：1轻松击败前世界围棋职业九段李世石，在围棋领域做到了超越人类的智能。 ②“阿尔法狗”是凭什么战胜世界冠军的呢？这得益于两种学习方式：深度学习和强化学习。人工智能专家会把大量已有的围棋对局提供给“阿尔法狗”，“阿尔法狗”对大量围棋棋局进行分析，解读棋局中每一步棋的利弊，并判断当前局面获胜的概率，从而对这些棋局的各种对弈策略和方法了如指掌、烂熟于心。这个学习的过程叫深度学习。在此基础上，“阿尔法狗”还要进行至少3000万步的自我强化训练，自己与自己对弈，以获得相当丰富的实战经验。因此，“阿尔法狗”能轻松击败人类的围棋世界冠军。 ③这样的学习方式同样适用于医学领域。比如，科学家把近13万张涵盖2000多种皮肤病的临床图片存储在人工智能系统中，然后让其对这些临床图片进行分析。人工智能系统通过深度学习掌握各种皮肤病的典型特征，也能迅速成为皮肤科“专家”。 ④21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能已经渗透我们生活的方方面面。网上商业通过人工智能分析用户的消费记录并推送用户喜欢的商品；警察利用智能摄像机，发现、定位、跟踪犯罪嫌疑人，执行精确和迅速的抓捕。人工智能教室、人工智能家居、无人驾驶汽车，在不久的将来也许会融入我们的生活。 材料三： ①2017年美国出版的《自然》杂志介绍了人类与机器的一场“较量”。人工智能与21名资深皮肤科医生开始了同场竞技：比试区分鳞状上皮细胞癌和良性脂溢性角化病，以及区分恶性黑色素瘤和良性痣。在这场比试中，人类败下阵来。 ②当然，这并不意味着人工智能可以完全取代医生。那些分布在患者手指、头皮上的黑色素瘤，难以用照片记录，而且人工智能对一些特殊病灶也难以辨认。 （摘编自《科学画报》） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 与人的智能主要由大脑控制不同，人工智能是由电脑控制。 B. “阿尔法狗”轻松击败前世界围棋职业九段李世石，表明人工智能已经在各个领域超越了人类。 C. 人工智能的理论基础是可用特定算法来表示从一个认知过程中分解出来的多个单独过程。 D. 人工智能在棋类领域、网上商业营销和抓捕犯罪嫌疑人等领域均能大显身手。 17. 材料三中的人工智能为什么能战胜资深皮肤科医生？请根据材料二简要作答。 （三）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花披着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。许多花木曾惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行木槿挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。 ③前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临了小弟的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 ⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！ ⑪土埋大半截了，还开花！ ⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑬忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切苦难的勇气。 ⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的土地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。 ⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 ⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 ⑰即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？ （选自《宗璞散文》，有删改） 18. 通读全文，梳理“我”对木槿花态度的变化。 轻视→________________→________________→________________ 19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 前年木槿在小园中开花，开出的紫色的花朵甚合作者心意，让作者在悲痛中获得了极大的精神抚慰。 B. 文章首段将紫薇和木槿花进行对比，突出了前者的美艳与孤傲及后者的平凡与普通。 C. 文章主要叙述了木槿花在艰难环境中顽强地成长，告诉我们身处逆境中要学会隐忍和坚强。 D. 木槿花两度盛开，作者不惜笔墨，写尽了木槿花前年和去年给自己带来的不同震撼；今年花未开，作者简笔略写遗憾，详略安排得当，层次井然。 20. 赏析文中画线句子。 一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 21. 文章主要为了表达对木槿花顽强生命力赞美，第2段却写木槿的平庸和作者的不曾留意，这是为什么？此种写法和我们之前学过的课文《阿长与〈山海经〉》有相似之处，请简要分析它们在写法上的相同点。 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 22. 下面与名著内容相关的表述中，不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》叙写了普通人力车夫的辛酸故事，小说中有不少对老北京风土人情的描写，是白话小说的经典作品。 B. 《骆驼祥子》中，小福子是一个善良、可悲的人物，母亲被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，为了养活弟弟们，她不得不去卖身。 C. 《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长经历来组织情节：少年保尔的生活与反抗——战士保尔在战场上奋勇杀敌——建设者保尔的忘我工作——保尔与疾病顽强斗争。 D. 《钢铁是怎样炼成》是作者以自己的生活经历为基础创作的，因此它可以说是作者的自传。 23. 小文发现自己在阅读《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》时，都批注了一个“变”字。请你仿照小文对《西游记》的批注，从另外两部书中任选一人物，帮忙撰写一段相似的批注。 《西游记》批注：孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆角色，但经历了被压在五行山下和陪唐僧历险求经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳，有责任心。 24. 有人说：“你是谁，决定了你的起点；和谁在一起，才决定你的终点”《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔•柯察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，在这些人的帮助和影响下走出了一个个人生困境，并最终成为钢铁战士。请从下列人物中任选一个，结合作品内容简述对保尔的影响。 ①朱赫来 ②丽达 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 校刊《文心》杂志为支持本次主题活动，对应主题特设年度专栏——“草木真情”和“想象视界”两个栏目，面向所有同学征集美文，让同学们来书写草木。请你从下面两个任务中任选一个参与投稿。 任务一：草木有本心，你从草木中看到了什么？请以“草木有情”为主题写一篇记叙文，讲述你与草木之间的故事。 任务二：当草木能和人对话，会发生什么？请据此创作一篇想象作品。 要求：①自拟标题；②不套作，不抄袭，不少于600字；③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息；④写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺、语言简明、抒情自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$