精品解析：江西省宜春市第七中学等校2026-2027学年八年级上学期10月阶段语文试题

宜春实验中学2026～2027学年度上学期练习（一） 八年级语文 说明：1.本卷共五大题目，23小题，全卷满分100分，考试时间为120分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新闻是浩瀚世界的镜像，总让世人翘首以待。它用客观笔触辨明真伪，将偏远角落的故事（juān）______________刻成时代印记（ ）用温热文字铭记感动，让凡人微光在历史长河中熠熠生辉。每一则新闻，都是现实的切片，在信息洪流中为我们搭建认知世界的桥梁。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）翘______________ （2）（juān）______________ 2. 在括号内填入的标点符号是______________。 【答案】1. ①. qiáo ②. 镌 2. ；（分号） 【解析】 【1题详解】 本题考查注音和根据拼音写汉字。 翘首以待：读音是qiáo shǒu yǐ dài，意为抬头眺望远方等待着，表示急切等待。 镌刻：读音是juān kè，雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。注意“镌”与“隽”的区别。 【2题详解】 本题考查标点符号。 “它用客观笔触辨明真伪，将偏远角落的故事镌刻成时代印记”和“用温热文字铭记感动，让凡人微光在历史长河中熠熠生辉”这两个句子，分别从“客观笔触”和“温热文字”两个方面，阐述新闻的作用，是并列关系。分号常用于分隔并列的分句，以清晰体现句子间的并列逻辑； 故填入的标点符号是：；（分号）。 今年，我们迎来祖国76岁华诞。八年级开展“喜迎国庆”专题学习活动，请你参与并完成下面小题。 3. 学习小组观看了国庆文艺晚会后，写下了感想。其中加点成语使用不正确的一项是（ ） 在这个普天同庆的日子里，我们一起观看了“祖国颂歌，青春献礼”文艺晚会。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”合唱团的歌声振聋发聩，在场的每一位观众都热泪盈眶。回望过去的岁月，先辈们白手起家，殚精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今取得种种成就，是千千万万中国人民携手奋进的结果。 A. 振聋发聩 B. 热泪盈眶 C. 白手起家 D. 殚精竭虑 4. 活动后，同学们觉得收获颇丰，纷纷写下活动感想。下列被打乱顺序的句子来自小语的感想，排序最恰当的一项是（ ） 青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。______，与时代同步伐，与祖国共命运，唯如此，才能担当重任。 ①鲁迅便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。 ②他弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。 ③爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。 ④青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中。 A. ③④①② B. ④①②③ C. ③①②④ D. ④③②① 【答案】3. A 4. C 【解析】 【3题详解】 A.振聋发聩：指声音很大，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。句中用于形容合唱团歌声响亮、感染力强，使用不当； B.热泪盈眶：指因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。句中形容观众因晚会歌声及节日氛围而感动，使用恰当； C.白手起家：指没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功。句中形容先辈们在艰难条件下开创事业，克服险阻，使用恰当； D.殚精竭虑：形容用尽心思，费尽精力。句中体现先辈们为创造美好生活耗尽心力，使用恰当。 【4题详解】 ③句总起，为后文阐述奠定核心观点，是首句；①句以鲁迅为例，说明鲁迅在爱国情怀指引下寻找救国道路，衔接自然；②句具体展开鲁迅的行动——“弃医从文，唤醒麻木灵魂”，是对①句“寻找救国道路”的进一步说明；④句回归“青年”主体，呼应开头“青年要担当”，将个人理想与国家民族事业结合，收束前文并引出结尾“与时代同步伐，与祖国共命运”。按逻辑顺序，正确排序为：③①②④。 5. 学校语文组的李老师被评为“优秀班主任”，校广播站记者杨杨准备采访李老师。下列杨杨拟写的采访问题中，不得体的一项是（ ） A. 李老师，恭喜您获得“优秀班主任”荣誉称号，请问您现在的心情是怎样的？ B. 李老师，作为“优秀班主任”，您在班级管理方面有哪些独特的方法呢？ C. 李老师，不知道您在管理班级过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？ D. 李老师，您觉得自己能获得这一荣誉真的是因为您比其他老师更优秀吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言的表达与运用。 D.问题直接质疑荣誉原因，语气带有怀疑和比较性，容易让被采访者感到尴尬或不被尊重，不得体； 故选D。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 秋夜 唐·方干 度鸿惊睡醒，欹①枕已三更。 梦破寂寥思，灯残零落明。 空窗闲月色，幽壁静虫声。 况是离乡久，依然无限情。 【注】①欹：qī，依靠，倚靠。 6. 下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（ ） A. “睡醒”“欹枕”写出了诗人在秋夜里被鸿雁惊醒，彻夜无眠的情状。 B. 颔联写诗人的梦被打破，灯光逐渐消失，被深夜包围的寂寥之感。 C. 诗人用细腻的笔触描写了“月色”“虫声”，营造了闲适惬意的氛围。 D. 尾联直抒胸臆写出了诗人虽离开了故乡很久，但对故乡的思念未曾减少的情感。 7. 请从表现手法的角度赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”。 【答案】6. C 7. 示例：“我”坐在窗前，看着空荡的月光，聆听寂静的墙壁上微弱的虫鸣声。运用动静结合的手法，空荡的月光和微弱的虫叫声，营造了清幽寂寥的氛围，表现了诗人思乡的孤苦之情。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解。 C.理解或分析不正确。根据“况是离乡久，依然无限情”诗人离家很久，漂泊在外，表现了诗人的孤苦和思乡之情，结合“月色”写的是空荡的月光，“虫声”写的是微弱的虫声，一静一动，可知，营造了清幽孤寂的氛围；而非“闲适惬意”的氛围。 故选C。 【7题详解】 本题考查语句赏析。要求从表现手法的角度赏析。 “空窗闲月色，幽壁静虫声”意思是：空空荡荡，透着窗子看着高悬寂寥的月亮，虫儿靠着墙壁悉悉索索地叫着。联系“度鸿惊睡醒，欹枕已三更”可知，这时候是半夜三更，深夜本就寂静，能够清楚地听到虫鸣声，运用以声衬静（动静结合）的手法，表现夜之寂寥；联系“况是离乡久，依然无限情”可知，诗人离家很久，漂泊在外，表现了诗人的孤苦，表现了诗人的思乡念亲的情感。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 初六日，襆被①出城，过文昌桥。积雨新涨，桥与波会，势若浮动。至千金陂，大水陂没。呼舟洄旋②而渡。过松湖，复微雨，四望凄湿如晚春，怅然孤行。泥甚，舍路穿林间，与蛙、雀乱行数里许，所闻皆非耳目素习，亦闷中幽趣。雨渐息，就道秋田数十里，桑麻满野。篱多以槿，槿皆花，倦眼为之明。 又渡，至许湾。湾为通市，四方贾人所集，喧杂摩击，垂首疾趋过之。日斜，至奥塘，骤雨如注，匿树下，不可，复走至空舍，避雨者数十人，皆朴野，相顾错愕如麋鹿。雨歇，寂然散去。 （节选自《江西古文精华丛书》） 【注】①襆（fú）被：以包袱裹束衣被。②洄旋：逆流盘旋而上。 8. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 相顾错愕如麋鹿 9. 解释文中加点词的含义。 （1）舍（ ） （2）许（ ） （3）疾（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）桥与波会，势若浮动。 （2）雨歇，寂然散去。 11. 请简要概括作者在这一天行程中的情感变化。 【答案】8. 相顾错愕/如麋鹿 9. ①. 舍弃 ②. 表约数，相当于“左右”“上下” ③. 快速（迅速） 10. （1）桥与波浪交汇，看上去好像在水面上晃动一样。 （2）雨停后，（人们）安静地散去。 11. 作者的情感变化为：孤寂惆怅→偶得幽趣→平和闲适。 【解析】 【导语】此文是一段旅途日记，以行程为线索，随移步换景记录雨中行途见闻。开篇写大水漫桥、独行遇微雨，满是孤旅的怅然；穿行林间，闻虫鸟之声，觅得山野幽趣。后经喧闹市集，骤雨突至，众人暂聚空舍，雨停人散。文字简淡，捕捉自然与人间片段，于景物流转间藏起起伏心绪，以白描勾勒旅途百态，情景相融，朴素动人。 【8题详解】 句意：（人们）互相看着，惊慌错愕，如同受惊的麋鹿。本句中“相顾错愕”是写众人神态的独立表意部分，交代人物状态，“如麋鹿”是运用比喻，把惊愕的人比作麋鹿，二者是两层语义，中间需要停顿，所以在“错愕”之后断开，断句为：相顾错愕/如麋鹿。 【9题详解】 （1）“舍路穿林间”句意：（我）放弃大路，穿行在树林之间。舍：舍弃。 （2）“与蛙、雀乱行数里许”句意：（我）在蛙鸣雀跃的林间乱走了几里左右。许：表约数，相当于“左右”“上下”。 （3）“垂首疾趋过之”句意：低下头快速走过这里。疾：快速（迅速）。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）会：交汇；势：样子、态势；若：好像；浮动：晃动、漂浮移动； （2）歇：停止、停歇；寂然：安静的样子；去：离开、散去。 【11题详解】 开篇文中“四望凄湿如晚春，怅然孤行”一句，写作者独行途中遇上微雨，四周景物凄清潮湿，孤身赶路，内心满是孤寂惆怅，这是行程开端的情感状态。 接着作者舍弃大路穿行林间，一路伴着蛙雀同行，耳中都是平日没听过的自然声响，在山野之间体会到独有的意趣，心境发生转变，从之前的怅闷之中解脱出来，收获幽趣，情绪变得舒缓愉悦。 后文作者行至空舍避雨，目睹乡民聚在一起避雨、雨停后各自散去的一幕，目睹这自然平常的人间景象，内心不再起伏激荡，归于平和闲适，由此完整呈现出这条情感变化线索。 【点睛】参考译文： 初六那天，我裹着衣被出城，路过文昌桥。连日积攒的雨水刚刚涨起，桥身和水波交汇，看上去仿佛在水面上晃动。走到千金陂，大水淹没了道路，我叫人撑船逆流盘旋着渡过去。经过松湖，又下起小雨，四下望去凄冷潮湿，像暮春时节，我孤身前行，心中怅然。道路十分泥泞，我舍弃大路，穿行在树林之间，（我）在蛙鸣雀跃的林间走了几里左右，听到的都不是平日里熟悉的声响，也感受到山林里的幽趣。雨渐渐停了，就沿着秋田走了几十里，桑树麻草遍布原野，篱笆大多是槿树，槿花都开了，看得人眼睛都清亮起来。 接着又渡河，来到许湾。这里是四通八达的集市，四面八方的商人都聚集在此处，人声喧闹，摩肩接踵，我低下头快步穿过这里。太阳偏西时，到了奥塘，大雨骤然倾盆而下，想躲在树下却不行，又跑到一间空屋里，避雨的有几十个人，都是朴实的乡民，他们互相望着，惊慌错愕，如同受惊的麋鹿。雨停之后，众人安静地各自离开了。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答谢中书书》中将情感托于夕阳，描写夕阳下鱼儿灵动有活力的句子是“__________，__________”。 （2）《野望》中描写傍晚时分遥望山野，满目浓浓秋意的句子是“__________，__________”。 （3）置身于茫茫沙漠，看见红日西沉的壮丽景观，我不由得想起王维《使至塞上》中的诗句“__________，__________”。 【答案】 ①. 夕日欲颓 ②. 沉鳞竞跃 ③. 树树皆秋色 ④. 山山唯落晖 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意本题中“颓”“鳞”“竞”“唯”“晖”“孤”“圆”等字词容易写错。 三、现代文阅读（24分） （一）（6分） 阅读下面一组关于“中国太空探索”的文本，完成小题。 【文本一】 ①中国酒泉卫星发射中心的夜晚，辽阔而璀璨。 ②5月24日23时许，烈焰喷薄而出。长征二号F遥二十三运载火箭托举着神舟二十三号载人飞船拔地而起，橘红色的尾焰划破夜空。航天员朱杨柱、张志远、黎家盈奔赴苍穹。 ③此次任务中，一名航天员将开展一年期在轨驻留试验。神舟二十三号载人飞船也带来了不少新变化。以往神舟飞船返回时，只能搭载约50公斤的载荷，新飞船的下行能力可以达到100公斤，载荷空间更是此前的3倍。舷窗防烧蚀玻璃从一层增加到三层——神舟二十号飞船舷窗被空间碎片撞出裂纹后，神舟团队精心准备和操作，在发射场为神舟二十三号飞船进行了舷窗更换，给航天员加了一道保险。 ④测控大厅里，口令声接续传来：“遥测信号正常！”“光学跟踪正常！”“青山USB雷达跟踪正常！”……神舟越飞越高，变成一颗星，融进星河。 ⑤“神舟二十三号载人飞行任务圆满成功！”大红屏亮起，掌声雷动。 ⑥今年是中国工农红军长征胜利90周年，也是中国航天事业创建70周年。从雪山草地到星辰大海，精神的血脉从未断过。长征的路，从山河奔赴星辰。 （章文《紫荆花开叩响天宫》，《光明日报》2026年5月25日，有删改） 【文本二】 ①中国空间站又名天宫，轨道高度400-450公里，目前由一个核心舱和两个实验舱组成“T”字形基本架构。当航天员走出空间站，到茫茫太空中去“工作”时，航天科研人员为他们准备了好多“神器”，有了这些宝贝，航天员在太空里就能安全灵活地完成任务啦。 ②首先要介绍的是“飞天”舱外航天服。它可不是普通的衣服，而是一个“微型载人航天器”。以前航天员穿着航天服出舱，最多能待4小时，现在有了这件新的“飞天”舱外航天服，航天员在舱外能足足待上8个小时，是不是很“给力”？ ③航天服的头盔上装着摄像机，它能记录航天员在舱外活动、进行技术操作的过程。新的航天服自己就能提供氧气，还能控制温度和压力，这样航天员活动范围就更广啦！ ④航天员进驻空间站后，还会在里面搭建“舱上Wi-Fi”，以空间站为中心，周围40米范围内都能连接上网。这样一来，航天员身着“飞天”舱外航天服在舱外活动的视频画面，就能通过Wi-Fi实时传到舱内。 ⑤在太空中，航天员处于失重状态，再加上航天服是加压的，活动起来不太方便。科研人员为航天员准备的专属“坐骑”——机械臂，就派上用场啦！ ⑥机械臂展开后有10米长。它有一个“大脑”叫中央控制器，还有两只“手脚”叫末端执行器，另外还有7个关节，能灵活地活动。机械臂的“腕部”和“手脚”上都装了相机，能给舱外的散热装置、对接机构、太阳电池帆板拍照，帮着检查舱外的情况。 ⑦这个“坐骑”的本领可不止这些哟！它还能捕获靠近空间站的航天器，搬运舱外的货物，组装和维修舱外的设备。机械臂和航天员配合起来，就能完成更多更难的任务。 （施展《航天员的出舱“神器”》，《儿童画报·探索与发现》2026年1—2期，有删改） 【文本三】 ①提到星际航行，人们总会想到科幻大片中穿梭宇宙的飞船与遥远神秘的星球。在科学家眼中，星际航行具有清晰而实在的定义。在《星际航行概论》中，钱学森将人类宇宙飞行的范围，由近及远，分为行星际和恒星际两个层次。行星际航行，是人类在太阳系内的探索之旅。恒星际航行，则意味着超越太阳系，迈向更浩瀚的星系。 ②星际航行，听起来浪漫而壮阔，但其背后潜藏的困难与挑战远超想象。它如同一场跨越星海的超级马拉松，这场赛跑面临三大重要考验。一是动力之困。必须突破新型高效能源与推进技术，确保航天器在极暗弱、极低温、超远距离等极端环境下，稳定运行数十年甚至更长久。二是通信之难。必须解决超远距通信带来的信号衰减、指令滞后等难题。三是生存之考。必须构建安全可靠的闭环生命保障系统，抵御强辐射、微重力等极端环境对航天员身心的影响。 ③未来，随着量子科技、引力波、生命科学等领域实现颠覆性突破，目前面临的动力、通信、生命保障等难题或将被彻底解决。 ④当前，我国正在逐步推进载人登月、月球科研站、行星探测、近地小行星防御、太空探源等一系列重大任务，一步一个脚印开启星际探测新征程。 （王赤《星际航行，携手迈向深空》，《人民日报》2026年4月25日，有删改） 13. 下列对整组文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 神舟二十三号飞船载荷空间更大，防范太空风险的能力也得到加强。 B. 中国空间站的基本架构由天和核心舱和问天、梦天两个实验舱组成。 C. 航天员在舱外活动的视频画面可以通过空间站的Wi-Fi传输到舱内。 D. 随着量子科技、引力波、生命科学取得突破，星际航行难题就能解决。 14. 下面是小宇为文本三写的内容提要，请你在横线处填写恰当的语句，帮他补充完整。 在《星际航行概论》中，钱学森根据（1）_________，将星际航行分为行星际和恒星际两个层次。星际航行听起来浪漫而壮阔，但在技术上面临着（2）_________三大重要考验。我国正逐步开启（3）_________，力争把星际旅行的梦想变成现实。 【答案】13. D 14. ①. 人类宇宙飞行范围的远近 ②. 动力、通信、生存 ③. 星际探测新征程 【解析】 【导语】这三篇文本以“中国太空探索”为核心，多维度展现了航天成就。文本一借神舟飞天的宏大场景与长征精神的传承，赋予科技以历史厚重感；文本二图文并茂，以生动语言科普空间站“神器”，彰显科技趣味与人文关怀；文本三则高屋建瓴，理性剖析星际航行的挑战与未来。三者从纪实、科普到展望，由近及远，刚柔并济，共同谱写了一曲振奋人心的星辰大海赞歌。 【13题详解】 D.该选项属于绝对化表述。文本三第③段原文为“随着量子科技、引力波、生命科学等领域实现颠覆性突破，目前面临的动力、通信、生命保障等难题或将被彻底解决”，选项将表可能性的“或将”变成了表绝对肯定的“就能”，属于绝对化表述。 【14题详解】 （1）根据文本三第①段“在《星际航行概论》中，钱学森将人类宇宙飞行的范围，由近及远，分为行星际和恒星际两个层次”可知，钱学森分类的依据是人类宇宙飞行的范围。因此该空可填写：人类宇宙飞行范围的远近。 （2）根据文本三第②段“这场赛跑面临三大重要考验。一是动力之困……二是通信之难……三是生存之考”可知，星际航行在技术上面临着动力、通信、生命三大难题。因此该空可填写：动力、通信、生存（或：动力之困、通信之难、生存之考）。 （3）根据文本三第④段“当前，我国正在逐步推进载人登月、月球科研站、行星探测、近地小行星防御、太空探源等一系列重大任务，一步一个脚印开启星际探测新征程。”可知，划线处需概括我国目前正在推进的宏观太空探索行动。因此该空可填写：星际探测新征程。 （二）（5分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①10月1日晚，2026年南昌市国庆烟花晚会在“赣江之心”老官洲水域盛大上演，绚丽烟火点亮英雄城夜空，为全城群众献上一场氛围感拉满的国庆文化盛宴。 ②本次晚会以“新征程勇前行”为核心主题，依托赣江得天独厚的水景资源，以天为幕、以江为台、以城为景，打造沉浸式全域视听体验。晚会现场设置9处船上燃放点，沿江心有序排布，数万发烟花次第腾空绽放，烟花景观整体长度达1.3公里，层层叠叠的绚烂光影勾勒出赣江两岸的城市绝美夜景。 ③整场晚会创新融合烟花绽放、无人机编队、灯光秀、音乐喷泉四大演绎形式，多元素联动交织，虚实相融，动静结合。演出巧妙融汇红色记忆、赣鄱文化底蕴与新时代盛世图景，打破传统晚会演绎模式，兼具视觉冲击力与文化感染力。 ④夜空璀璨，江水潋滟，城景交融。这场精彩纷呈、内涵深厚的视听盛宴，不仅装点了南昌的国庆夜空，更以浪漫盛大的城市仪式感，献礼伟大祖国、致敬奋进新时代的伟大征程，见证英雄城的盛世风华。 15. 请根据这则消息的导语，为其拟写一个恰当的标题，要求准确概括核心事实，不超过20字。 16. 根据新闻内容，请分别从规模、形式和内涵三方面简要概括本次烟花晚会的特点。 【答案】15. 示例一：2026年南昌国庆烟花晚会在赣江璀璨上演 示例二：2026年南昌国庆烟花晚会点亮英雄城夜空 16. ①规模宏大：设置9处船上燃放点，数万发烟花绽放，景观整体长度达1.3公里；②形式创新：融合烟花绽放、无人机编队、灯光秀、音乐喷泉四大演绎形式；③内涵深厚：融汇红色记忆、赣鄱文化底蕴与新时代盛世图景，兼具视觉冲击力与文化感染力。 【解析】 【导语】本文以南昌国庆烟花晚会为切入点，生动描绘了一场融合科技与艺术的视听盛宴。文章采用“总—分—总”结构，先点明盛况，接着详述依托赣江水景的宏大布局与四大演绎形式的创新融合，最后升华主旨。语言优美凝练，如“以天为幕、以江为台”极具画面感。文章不仅展现了现代城市的浪漫活力，更巧妙融入红色记忆与时代精神，将文化感染力与视觉冲击力完美统一，是一篇兼具审美情趣与家国情怀的佳作。 【15题详解】 首先锁定题干指定的“导语”（第①段），从中快速提取新闻核心要素：时间（10月1日晚）、地点（南昌）、事件（国庆烟花晚会盛大上演）。其次，紧扣“概括核心事实”的要求，剔除修饰性词汇。最后，按“主体+事件”逻辑重组语言。 示例一：南昌国庆烟花晚会点亮英雄城夜空 示例二：2026年南昌市国庆烟花晚会盛大举行 【16题详解】 规模方面：根据第②段“晚会现场设置9处船上燃放点，沿江心有序排布，数万发烟花次第腾空绽放，烟花景观整体长度达1.3公里”，可以看出本次晚会燃放点位多、烟花数量庞大、景观跨度极长，充分展现了其规模宏大、场面壮观的特点。 形式方面：根据第③段“创新融合烟花绽放、无人机编队、灯光秀、音乐喷泉四大演绎形式，多元素联动交织，虚实相融，动静结合”以及“打破传统晚会演绎模式”，表明晚会突破了单一燃放形式，运用了多种现代科技手段，体现了其形式新颖、多元联动，极具创新性与视觉冲击力的特点。 内涵方面：根据第③段“巧妙融汇红色记忆、赣鄱文化底蕴与新时代盛世图景”以及第④段“献礼伟大祖国、致敬奋进新时代的伟大征程”，表明晚会不仅是一场视觉盛宴，更展现了南昌的文化特色与家国情怀，凸显了其内涵深厚、主题突出，富有浓郁文化底蕴与仪式感的特点。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 用心里的火，点亮梦想的灯 ——走近河北保定学院西部支教毕业生群体 陈元秋 杜羽 耿建扩 刘博超 ①打开手机地图搜索，勐海——距保定近3000公里的云南西南角，是河北保定学院2025届毕业生赵煜晗即将支教的“勇敢者居住的地方”。25年来，从且末、和静到南木林、察隅，一批批保定学院学子扎根西部小城，400多人的支教队伍，让青春在祖国需要处绽放。 扎根 ②2000年春，新疆且末二中校长段军带着“新学期缺老师”的焦急，在保定学院招募时的一句“孩子需要你们”，触动了200多名学子。最终15人成行，其中就有已在老家找好工作的体育生王建超，她只问了句“学校有体育场吗”，便带着期待启程。 ③5天4小时的旅途后，现实却给了他们一记重击：且末二中只有几间平房，黄沙操场里仅有一个歪斜的篮球架和水泥乒乓球台。更严酷的是自然环境——且末地处塔克拉玛干沙漠东南缘，年均沙尘天气近200天，老师们很快出现嘴唇裂、流鼻血等不适。英语老师荀轶娜上课途中突然失声，被诊断为声带永久性受损，从此用“烟嗓”授课；岳刚、闫俊良、徐建旺到西藏日喀则南木林县，被高原反应折磨得头疼呕吐、难以下咽；李海艳在贵州松桃苗族自治县，长期与水土不服抗争。 ④但没人当逃兵。荀轶娜收起“静音休养”医嘱，手持扩音器站上讲台；侯朝茹考取心理咨询师证，成了学生的“知心姐姐”；徐建旺苦学藏语拉近与学生距离。最终，侯朝茹、庞胜利、王建超等不少人在西部安家，有的还把父母接来，把根深深扎进了这片土地。 燃灯 ⑤2020年9月初，孙彤彤的手机里突然蹦出一条信息。发信人是阿卜力克木，孙彤彤2017年到且末后带的第一届学生。“孙老师的课很有趣，案例教学、情境代入、开放式讨论……学习一下子变得简单了，我们都考出了好成绩！”阿卜力克木回忆，课下聊天时，孙彤彤常常讲起母校，也让他对那片土地心生向往。一批批保定学院的毕业生潜心教研、默默耕耘，让所在学校的教学水平有了很大提升。 ⑥比分数更重要的，是对学生心灵的呵护。在他们精心浇灌下，一株株“小红柳”“小胡杨”在西部大地上茁壮成长。 ⑦李桂枝面对“刺头”学生吐逊江·买买提——上课睡觉、动辄打架，没有放弃。她从作文《我的姐姐》中发现孩子潜质，抽时间补课、带他读经典、关心生活，最终帮吐逊江考上大学。孩子在信中写道：“我只流过两次泪，一次是母亲去世，一次是毕业时您叮嘱我。” ⑧藏族学生国杰罗布初中时父亲病逝，曾想辍学赚钱养家。岳刚反复劝慰、辅导功课、争取资助，帮他走出低谷，最终考上复旦大学上海医学院，视岳刚为“改变一生的人”。在贵州松桃，李海艳走遍班里学生家，用微薄工资买衣物文具送给贫困生；美术老师张强强带学生走出校园观察生活，让学生阿依赛乃姆懂得“沙漠里能开彩色的花”。正如岳刚所说：“我们愿做燃灯人，用心里的火，点亮孩子的梦想。” 接力 ⑨如今的且末，因塔克拉玛干沙漠锁边工程“合龙”有了绿色屏障，不再惧怕风沙。侯朝茹站在窗前，常能看到2024届毕业生刘校辰带着学生在操场欢笑——去年8月，刘校辰和同宿舍董一、赵文涛追随学长脚步，来到且末二中任教。“大一参观学校西部支教展馆，就埋下了去西部的种子。”刘校辰的话，道出了许多年轻支教者的心声。 ⑩每年开学季，保定学院“新生第一课”上，支教学长都会讲述西部故事。“20年前环境那么差，学长学姐都能坚持”“现在边疆交通便利、网络通畅，我爱这份事业”“学长们的坚守换来了校园换新、师资改善”，在这样的感召下，一批批95后、00后接过粉笔。当年听故事的人成了故事里的人，一场建功西部的“接力跑”，正汇聚起更多青春力量。2021年赴广西梧州蒙山县支教的钟运渔说：“既然选择，就全力以赴，我愿像学长们一样，做传递希望的火炬手。”25年“青春接力”，点亮一盏盏梦想的灯，结出一颗颗甘甜的果！截至目前，保定学院学子们已在西部培养出一万多名毕业生，其中大部分考上了大学。 （《光明日报》2025年9月11日头版“报效祖国建功西部”栏目，有改动） 17. 下列对这篇新闻通讯的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头用“打开手机地图搜索”引入，从2025届毕业生赵煜晗写起，再回溯25年的支教历程，体现了新闻通讯由新鲜事实切入的写法。 B. 文章三个小标题“扎根”“燃灯”“接力”，按时间顺序展现了支教群体25年薪火相传的历程，属于通讯中常见的纵式结构。 C. 文章既写支教群体群像，又写荀轶娜、李桂枝等个体事迹，体现了通讯“点面结合”的报道特点。 D. 文末“截至目前，保定学院学子们已在西部培养出一万多名毕业生”，是作者对支教意义的议论和抒情，不属于新闻事实。 18. 新闻通讯常运用背景材料和数据进行报道。请从文中找出一处数据，并分析其在文中的作用。 19. 在这篇人物通讯中，作者大量引用支教老师与学生的直接话语，请你结合人物通讯的特点和文章的有关内容，分析作者这样写的作用。 20. 文章标题《用心里的火，点亮梦想的灯》意蕴深刻，请结合全文，谈谈你对标题内涵的理解。 【答案】17. D 18. 示例一：“25年来……400多人的支教队伍”“已在西部培养出一万多名毕业生，其中大部分考上了大学”。 作用：用“25年”“400多人”“一万多名”等具体数据，客观准确地说明了保定学院西部支教群体持续时间之长、规模之大、成效之显著，增强了报道的真实性和说服力。 示例二：“且末地处塔克拉玛干沙漠东南缘，年均沙尘天气近200天。” 作用：用“近200天”这一数据，具体说明了且末自然环境的恶劣，突出了支教者所面临的严峻考验，也为后文表现他们坚守不退缩的精神作了有力铺垫。 19. ①增强真实性和现场感，直接展现支教老师的初心和学生的感恩之情；②丰富内容，补充具体事例和情感，让人物形象更鲜活；③拉近与读者的距离，使通讯更具感染力。 20. “心里的火”指支教毕业生内心对教育事业的热爱、对西部孩子的关爱以及扎根西部、报效祖国的坚定信念；“梦想的灯”既指支教毕业生用知识和关怀点亮西部孩子的人生梦想，也指一届届学子在学长精神感召下投身西部、实现自身价值的青春梦想。标题运用比喻，生动地赞美了支教群体以热情和坚守传递希望、照亮他人的奉献精神。 【解析】 【导语】本文是一篇人物新闻通讯，聚焦保定学院西部支教毕业生群体，以“扎根”“燃灯”“接力”三个小标题串联内容，采用点面结合的写法，既展现群体风貌，又刻画个体故事。文章巧用数据与人物引语，以比喻式标题升华主旨，叙写一代代青年远赴西部教书育人、接续奉献的事迹，赞美他们扎根边疆、传递希望的青春担当。 【17题详解】 D.根据文章第⑩段末尾，“截至目前，保定学院学子们已在西部培养出一万多名毕业生”是客观记录下来的事实信息，属于新闻通讯里的新闻事实，并不是作者带有主观色彩的议论和抒情，因此该选项的理解与原文内容、新闻文体知识不相符。 【18题详解】 这道题的要点是从文中找出一处数据，并且结合通讯内容分析它的表达作用。解题思路为：先定位文中带有数字的语句，再联系上下文，分析这个数据是用来体现环境特点、支教规模还是支教成果，点明它体现新闻真实客观的文体特点，分析时要把数据承载的表意和文章主旨联系起来。 示例一：“距保定近3000公里的云南西南角”。 作用：借助距离数据，点明支教地点路途遥远，突出学子奔赴边疆的不易，烘托青年主动奔赴祖国需要之地的奉献精神。 示例二：“最终15人成行”。 作用：“15人”这个数据，交代了保定学院最早奔赴西部支教的人数，写出支教火种最初的模样，体现这场青春接力的起点，为后文二十五年薪火相传的内容作铺垫，增强新闻内容的真实感。 【19题详解】 首先，引用人物话语能够增强新闻通讯的真实感，贴合通讯纪实的特点。文章第⑦段引用学生信里的话语，第⑧段引用岳刚的自述，这些来自当事人的心声，不是作者转述的内容，原汁原味保留人物的情感，让报道更可信，带给读者真切的现场感，直接展现出支教老师的初心和学生的感恩之情。 其次，直接引语可以丰富文章内容，让人物形象更加立体鲜活。文中多处借学生、支教老师的话语，补充文字叙述之外的内心想法，比如学生对老师的感念、教师甘愿做燃灯人的心愿，把支教者温柔奉献、学生深受感召的形象刻画得更丰满，避免人物描写单薄空洞。 最后，人物话语自带真挚的情感，能够拉近文章和读者之间的距离，提升文章感染力。这些朴实直白的话语没有刻意雕琢，饱含真情，读者可以直接体会到师生之间温暖的联结，更容易共情支教群体扎根西部、传递希望的精神，深化文章打动人心的表达效果。 【20题详解】 标题中“心里的火”是一处比喻，它指代支教青年心底的精神力量。结合文章第⑧段岳刚所说“我们愿做燃灯人”一句可知，这团火包含着他们对西部教育的热忱、对边疆孩子的关爱，还有主动到祖国需要之处扎根奉献的理想信念，是支撑他们克服恶劣环境、长久坚守的内在动力。 标题里“梦想的灯”同样运用比喻，有着两层内涵。一层对应西部学子，在文章第⑤⑦⑧段的事例里，支教老师用知识与陪伴引导学生走出困境、追逐求学理想，为孩子点亮人生方向；另一层指向支教群体自身，一代代学子受学长事迹感召奔赴西部，在奉献中实现青春价值，点亮属于自己的理想之灯。 最后，整个标题将火热初心与明灯意象结合，统摄全文“扎根”“燃灯”“接力”三部分内容，含蓄点明主旨，赞美支教群体接续传承、以热忱传递希望，用青春微光照亮西部的奉献精神，语言凝练，富有诗意，能引发读者的阅读思考。 四、名著阅读（7分） 21. 下面关于《红星照耀中国》的内容，表述不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的一部纪实作品，用事实说话，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 B. 斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如周恩来、林伯渠、邓发、徐海东等。 C. 斯诺跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 D. 《红星照耀中国》中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 【答案】C 【解析】 【详解】C.1936年埃德加·斯诺进入陕甘宁边区采访时，中国工农红军长征已经接近尾声并很快胜利结束，他并未亲身跟随红军参与长征。正如斯诺在书中明确说明，关于长征的所有叙述，都来自于毛泽东、彭德怀等长征亲历者的亲口讲述，是他整理一手访谈资料后完成的报道。 22. 为了更深入地研读名著《红星照耀中国》，班级组织了一次模拟采访活动，请你也参与其中。 采访对象 采访问题 采访记录 埃德加·斯诺 （1）您冒着生命危险，深入陕北红军苏区进行采访，给您留下最深刻印象的人有哪些？ 斯诺：有这样两个人给我留下了最深刻的印象。 A._______是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 天黑后天气开始凉起来，虽然还只是八月底。我把棉袄裹紧。在演出的中途，我突然奇怪地发现B._______却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。 （2）您是怎样评价这两个人的？ 斯诺： A.______________ B.①他乐观爱笑，率直爽朗，活泼且精力旺盛。②顽强不屈，有强烈反抗精神，不向恶势力低头，被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服。 （3）_______ 红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国，中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，呈现出一种蓬勃且不可阻挡的力量。 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 彭德怀 ③. 他是中国革命的领导者，具有远大的理想和卓越的领导才能 ④. 您认为“红星照耀中国”的含义是什么？ 【解析】 【详解】①斯诺初见毛泽东时，直观感受到他面容瘦削，神态气质很像林肯，身高高于普通中国民众，脊背略带佝偻，留着浓密修长的黑发，双目清亮有神，鼻梁高挺、颧骨突出，整体是精明睿智的知识分子模样。 ②《彭德怀印象》刻画了彭德怀爱兵如子、生活简朴、和战士同甘共苦的特质，彭德怀和斯诺观看演出时，八月的夜晚气温骤降，他不顾自身寒凉，脱下棉衣给身边年幼的小号手，是他体恤下属的典型体现。 ③《一个共产党员的由来》记录了毛泽东从青年时代就树立了改造中国、拯救民众的远大理想，他辗转多地求学、组织工人与农民运动，立足国情开创了全新革命道路，在井冈山建立起第一个农村革命根据地，体现了极具前瞻性的战略眼光。《长征》中，毛泽东在红军陷入绝境的关键时刻，主导调整军事路线，指挥部队四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河，一步步跳出敌军的包围圈，带领中央红军完成长征，将革命的火种带到陕北，保存了党和红军的核心力量，彰显了卓越的军事领导才能，充分印证了毛泽东作为革命领导者的远大理想与卓越才干。 ④右侧的回答围绕“红星照耀中国”展开，明确拆解了“红星”的象征义，阐释了书名的深层内涵，因此问题应针对“红星照耀中国”的寓意、内涵提出的定向提问。再结合整份采访的递进逻辑来看，已询问斯诺印象深刻的人物和评价，聚焦人物形象，此处需要从具体人物上升到全书主旨，完成从“点”到“面”的访谈深化，故应询问“红星照耀中国”的含义。 五、写作（40分） 23. 阅读下面文字，根据要求写作。 “登山则情满于山，观海则意溢于海。”吴均泛舟富春江，望峰息心；杜甫登临泰山，一览众山小。留在心底的风景，从来不分山水与人事：它可以是一处景物、一个景点，也可以是一个人物、一幕场景、一个瞬间——只要它曾触动你的心灵，便值得用文字留下。 请以《留在心底的风景》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），言之有物，表达真情实感；②不得出现真实校名、人名，不少于600字。 【答案】例文： 留在心底的风景 暮色漫过巷口时，我总想起老巷里那个修书的老人，那一幕，是长久留在我心底的风景。 那年盛夏，我抱着破损的旧书穿过狭长老巷。墙面上爬满藤蔓，阳光穿过叶隙，在青石板投下细碎光斑。巷尾一间小小的铺子，木门半掩，老人正低头摩挲书页。他抬眼招呼我，皱纹里盛着温和的笑意。 我把书递过去，书页边缘撕裂，书脊松散，是我格外珍爱的读本。老人接过，指尖粗糙却轻柔，细细翻看破损处，轻声说可以慢慢修补。此后几天，我常常跑去铺子看他。他坐在木桌前，桌上摆着糨糊、棉线与裁纸刀。他不慌不忙，对齐散乱的纸页，蘸少量糨糊，仔细粘好开裂的地方，再用重物压平。午后的风缓缓吹进屋内，吹动他鬓边花白的发丝。 一旁的收音机低声放着戏曲，他偶尔抬手擦拭额头薄汗，目光始终落在书页之上，沉静又专注。我原本浮躁的心，也在这样安静的氛围里慢慢安定下来。他告诉我，每一本书都藏着别人的心事，修补书籍，便是守护一段温柔的念想。 几日之后，我取回书本。破损的地方被细心补好，几乎看不出痕迹，书脊重新牢固。他将书递到我手中，叮嘱我好好爱惜。我捧着修好的书走出铺子，回头望去，老人重新坐回原处，低头继续忙碌，身后藤蔓绿意融融，温柔的光影裹住瘦小的身影。 后来城市改造，这条老巷渐渐消失，铺子也不见了踪影。可那幅画面始终没有褪色。它不是名山大川那样壮阔的景致，只是一个普通人守住热爱、沉静做事的模样。 我们总追寻远方动人风光，却常常忽略身边藏着暖意的瞬间。这道心底的风景，没有喧嚣，没有惊艳的色彩，却教会我何为耐心，何为珍重。每当我内心焦躁，想要匆忙赶路的时候，我便会想起巷子里的那一幕。老人低头修书的身影静静伫立，像一盏柔和的灯，提醒我沉下心，认真对待手中每一件小事，温柔对待世间值得珍惜的事物。这独属于我的风景，长久安放于心底，时时给我力量，伴我稳步向前。 【解析】 【详解】一、审题立意 这是一道命题作文，标题核心词是“风景”和“留在心底”，题干导语先以古人观山水生发情志的例子拓宽认知，点明风景不局限于自然山水，还可以是人、场景、瞬间，“留在心底”意味着这份景象一定触动过内心，能够长久留存，不是短暂一瞥。立意第一层可以写自然风物带给自己心灵的抚慰，第二层可以写凡人小事里蕴藏的温暖与力量，更高阶的立意可以写某个瞬间带来思想的成长、信念的觉醒，写作要紧扣“触动心灵”这一关键，不能只单纯描摹景物、记叙事件，一定要写出它长久留在心底的缘由与带给自己的长久影响。 二、选材构思 选材上，记叙文可选：雨天路口默默指挥交通的志愿者的身影，让我读懂责任；秋日田野里坚持耕作的老农，教会我踏实坚守；深夜书房陪伴我、默默递来温水的亲人，藏着无声的温情。议论文可选：戍边战士驻守边关的画面，诠释家国担当；科研人员伏案攻关的场景，彰显坚守的价值；非遗匠人潜心传承手艺的模样，体现文化坚守。素材要贴合“心底风景”的内涵。构思方面，记叙文可以采用倒叙开篇，由眼前某个景象触发回忆，引出心底的那一幕风景，中间细致刻画场景、细节与自己当时的心理感受，结尾回扣标题，点明这份风景长久影响自己的意义，做到情景交融。议论文可以开篇阐释“风景”的深层含义，区分表层景致与心灵风景，设立三个分论点，分别从风景带来温暖、风景引人自省、风景催人奋进展开论证，选用对应素材，结尾升华，号召留心生活里触动心灵的风景。两种文体都要紧扣“留在心底”，突出持久的精神影响，不脱离题目的核心要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜春实验中学2026～2027学年度上学期练习（一） 八年级语文 说明：1.本卷共五大题目，23小题，全卷满分100分，考试时间为120分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 新闻是浩瀚世界的镜像，总让世人翘首以待。它用客观笔触辨明真伪，将偏远角落的故事（juān）______________刻成时代印记（ ）用温热文字铭记感动，让凡人微光在历史长河中熠熠生辉。每一则新闻，都是现实的切片，在信息洪流中为我们搭建认知世界的桥梁。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）翘______________ （2）（juān）______________ 2. 在括号内填入的标点符号是______________。 今年，我们迎来祖国76岁华诞。八年级开展“喜迎国庆”专题学习活动，请你参与并完成下面小题。 3. 学习小组观看了国庆文艺晚会后，写下了感想。其中加点成语使用不正确的一项是（ ） 在这个普天同庆的日子里，我们一起观看了“祖国颂歌，青春献礼”文艺晚会。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”合唱团的歌声振聋发聩，在场的每一位观众都热泪盈眶。回望过去的岁月，先辈们白手起家，殚精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今取得种种成就，是千千万万中国人民携手奋进的结果。 A. 振聋发聩 B. 热泪盈眶 C. 白手起家 D. 殚精竭虑 4. 活动后，同学们觉得收获颇丰，纷纷写下活动感想。下列被打乱顺序的句子来自小语的感想，排序最恰当的一项是（ ） 青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。______，与时代同步伐，与祖国共命运，唯如此，才能担当重任。 ①鲁迅便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的。 ②他弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。 ③爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。 ④青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入国家和民族的事业中。 A. ③④①② B. ④①②③ C. ③①②④ D. ④③②① 5. 学校语文组的李老师被评为“优秀班主任”，校广播站记者杨杨准备采访李老师。下列杨杨拟写的采访问题中，不得体的一项是（ ） A. 李老师，恭喜您获得“优秀班主任”荣誉称号，请问您现在的心情是怎样的？ B. 李老师，作为“优秀班主任”，您在班级管理方面有哪些独特的方法呢？ C. 李老师，不知道您在管理班级过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？ D. 李老师，您觉得自己能获得这一荣誉真的是因为您比其他老师更优秀吗？ 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 秋夜 唐·方干 度鸿惊睡醒，欹①枕已三更。 梦破寂寥思，灯残零落明。 空窗闲月色，幽壁静虫声。 况是离乡久，依然无限情。 【注】①欹：qī，依靠，倚靠。 6. 下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（ ） A. “睡醒”“欹枕”写出了诗人在秋夜里被鸿雁惊醒，彻夜无眠的情状。 B. 颔联写诗人的梦被打破，灯光逐渐消失，被深夜包围的寂寥之感。 C. 诗人用细腻的笔触描写了“月色”“虫声”，营造了闲适惬意的氛围。 D. 尾联直抒胸臆写出了诗人虽离开了故乡很久，但对故乡的思念未曾减少的情感。 7. 请从表现手法的角度赏析诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 初六日，襆被①出城，过文昌桥。积雨新涨，桥与波会，势若浮动。至千金陂，大水陂没。呼舟洄旋②而渡。过松湖，复微雨，四望凄湿如晚春，怅然孤行。泥甚，舍路穿林间，与蛙、雀乱行数里许，所闻皆非耳目素习，亦闷中幽趣。雨渐息，就道秋田数十里，桑麻满野。篱多以槿，槿皆花，倦眼为之明。 又渡，至许湾。湾为通市，四方贾人所集，喧杂摩击，垂首疾趋过之。日斜，至奥塘，骤雨如注，匿树下，不可，复走至空舍，避雨者数十人，皆朴野，相顾错愕如麋鹿。雨歇，寂然散去。 （节选自《江西古文精华丛书》） 【注】①襆（fú）被：以包袱裹束衣被。②洄旋：逆流盘旋而上。 8. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 相顾错愕如麋鹿 9. 解释文中加点词的含义。 （1）舍（ ） （2）许（ ） （3）疾（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）桥与波会，势若浮动。 （2）雨歇，寂然散去。 11. 请简要概括作者在这一天行程中的情感变化。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答谢中书书》中将情感托于夕阳，描写夕阳下鱼儿灵动有活力的句子是“__________，__________”。 （2）《野望》中描写傍晚时分遥望山野，满目浓浓秋意的句子是“__________，__________”。 （3）置身于茫茫沙漠，看见红日西沉的壮丽景观，我不由得想起王维《使至塞上》中的诗句“__________，__________”。 三、现代文阅读（24分） （一）（6分） 阅读下面一组关于“中国太空探索”的文本，完成小题。 【文本一】 ①中国酒泉卫星发射中心的夜晚，辽阔而璀璨。 ②5月24日23时许，烈焰喷薄而出。长征二号F遥二十三运载火箭托举着神舟二十三号载人飞船拔地而起，橘红色的尾焰划破夜空。航天员朱杨柱、张志远、黎家盈奔赴苍穹。 ③此次任务中，一名航天员将开展一年期在轨驻留试验。神舟二十三号载人飞船也带来了不少新变化。以往神舟飞船返回时，只能搭载约50公斤的载荷，新飞船的下行能力可以达到100公斤，载荷空间更是此前的3倍。舷窗防烧蚀玻璃从一层增加到三层——神舟二十号飞船舷窗被空间碎片撞出裂纹后，神舟团队精心准备和操作，在发射场为神舟二十三号飞船进行了舷窗更换，给航天员加了一道保险。 ④测控大厅里，口令声接续传来：“遥测信号正常！”“光学跟踪正常！”“青山USB雷达跟踪正常！”……神舟越飞越高，变成一颗星，融进星河。 ⑤“神舟二十三号载人飞行任务圆满成功！”大红屏亮起，掌声雷动。 ⑥今年是中国工农红军长征胜利90周年，也是中国航天事业创建70周年。从雪山草地到星辰大海，精神的血脉从未断过。长征的路，从山河奔赴星辰。 （章文《紫荆花开叩响天宫》，《光明日报》2026年5月25日，有删改） 【文本二】 ①中国空间站又名天宫，轨道高度400-450公里，目前由一个核心舱和两个实验舱组成“T”字形基本架构。当航天员走出空间站，到茫茫太空中去“工作”时，航天科研人员为他们准备了好多“神器”，有了这些宝贝，航天员在太空里就能安全灵活地完成任务啦。 ②首先要介绍的是“飞天”舱外航天服。它可不是普通的衣服，而是一个“微型载人航天器”。以前航天员穿着航天服出舱，最多能待4小时，现在有了这件新的“飞天”舱外航天服，航天员在舱外能足足待上8个小时，是不是很“给力”？ ③航天服的头盔上装着摄像机，它能记录航天员在舱外活动、进行技术操作的过程。新的航天服自己就能提供氧气，还能控制温度和压力，这样航天员活动范围就更广啦！ ④航天员进驻空间站后，还会在里面搭建“舱上Wi-Fi”，以空间站为中心，周围40米范围内都能连接上网。这样一来，航天员身着“飞天”舱外航天服在舱外活动的视频画面，就能通过Wi-Fi实时传到舱内。 ⑤在太空中，航天员处于失重状态，再加上航天服是加压的，活动起来不太方便。科研人员为航天员准备的专属“坐骑”——机械臂，就派上用场啦！ ⑥机械臂展开后有10米长。它有一个“大脑”叫中央控制器，还有两只“手脚”叫末端执行器，另外还有7个关节，能灵活地活动。机械臂的“腕部”和“手脚”上都装了相机，能给舱外的散热装置、对接机构、太阳电池帆板拍照，帮着检查舱外的情况。 ⑦这个“坐骑”的本领可不止这些哟！它还能捕获靠近空间站的航天器，搬运舱外的货物，组装和维修舱外的设备。机械臂和航天员配合起来，就能完成更多更难的任务。 （施展《航天员的出舱“神器”》，《儿童画报·探索与发现》2026年1—2期，有删改） 【文本三】 ①提到星际航行，人们总会想到科幻大片中穿梭宇宙的飞船与遥远神秘的星球。在科学家眼中，星际航行具有清晰而实在的定义。在《星际航行概论》中，钱学森将人类宇宙飞行的范围，由近及远，分为行星际和恒星际两个层次。行星际航行，是人类在太阳系内的探索之旅。恒星际航行，则意味着超越太阳系，迈向更浩瀚的星系。 ②星际航行，听起来浪漫而壮阔，但其背后潜藏的困难与挑战远超想象。它如同一场跨越星海的超级马拉松，这场赛跑面临三大重要考验。一是动力之困。必须突破新型高效能源与推进技术，确保航天器在极暗弱、极低温、超远距离等极端环境下，稳定运行数十年甚至更长久。二是通信之难。必须解决超远距通信带来的信号衰减、指令滞后等难题。三是生存之考。必须构建安全可靠的闭环生命保障系统，抵御强辐射、微重力等极端环境对航天员身心的影响。 ③未来，随着量子科技、引力波、生命科学等领域实现颠覆性突破，目前面临的动力、通信、生命保障等难题或将被彻底解决。 ④当前，我国正在逐步推进载人登月、月球科研站、行星探测、近地小行星防御、太空探源等一系列重大任务，一步一个脚印开启星际探测新征程。 （王赤《星际航行，携手迈向深空》，《人民日报》2026年4月25日，有删改） 13. 下列对整组文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 神舟二十三号飞船载荷空间更大，防范太空风险的能力也得到加强。 B. 中国空间站的基本架构由天和核心舱和问天、梦天两个实验舱组成。 C. 航天员在舱外活动的视频画面可以通过空间站的Wi-Fi传输到舱内。 D. 随着量子科技、引力波、生命科学取得突破，星际航行难题就能解决。 14. 下面是小宇为文本三写的内容提要，请你在横线处填写恰当的语句，帮他补充完整。 在《星际航行概论》中，钱学森根据（1）_________，将星际航行分为行星际和恒星际两个层次。星际航行听起来浪漫而壮阔，但在技术上面临着（2）_________三大重要考验。我国正逐步开启（3）_________，力争把星际旅行的梦想变成现实。 （二）（5分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①10月1日晚，2026年南昌市国庆烟花晚会在“赣江之心”老官洲水域盛大上演，绚丽烟火点亮英雄城夜空，为全城群众献上一场氛围感拉满的国庆文化盛宴。 ②本次晚会以“新征程勇前行”为核心主题，依托赣江得天独厚的水景资源，以天为幕、以江为台、以城为景，打造沉浸式全域视听体验。晚会现场设置9处船上燃放点，沿江心有序排布，数万发烟花次第腾空绽放，烟花景观整体长度达1.3公里，层层叠叠的绚烂光影勾勒出赣江两岸的城市绝美夜景。 ③整场晚会创新融合烟花绽放、无人机编队、灯光秀、音乐喷泉四大演绎形式，多元素联动交织，虚实相融，动静结合。演出巧妙融汇红色记忆、赣鄱文化底蕴与新时代盛世图景，打破传统晚会演绎模式，兼具视觉冲击力与文化感染力。 ④夜空璀璨，江水潋滟，城景交融。这场精彩纷呈、内涵深厚的视听盛宴，不仅装点了南昌的国庆夜空，更以浪漫盛大的城市仪式感，献礼伟大祖国、致敬奋进新时代的伟大征程，见证英雄城的盛世风华。 15. 请根据这则消息的导语，为其拟写一个恰当的标题，要求准确概括核心事实，不超过20字。 16. 根据新闻内容，请分别从规模、形式和内涵三方面简要概括本次烟花晚会的特点。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 用心里的火，点亮梦想的灯 ——走近河北保定学院西部支教毕业生群体 陈元秋 杜羽 耿建扩 刘博超 ①打开手机地图搜索，勐海——距保定近3000公里的云南西南角，是河北保定学院2025届毕业生赵煜晗即将支教的“勇敢者居住的地方”。25年来，从且末、和静到南木林、察隅，一批批保定学院学子扎根西部小城，400多人的支教队伍，让青春在祖国需要处绽放。 扎根 ②2000年春，新疆且末二中校长段军带着“新学期缺老师”的焦急，在保定学院招募时的一句“孩子需要你们”，触动了200多名学子。最终15人成行，其中就有已在老家找好工作的体育生王建超，她只问了句“学校有体育场吗”，便带着期待启程。 ③5天4小时的旅途后，现实却给了他们一记重击：且末二中只有几间平房，黄沙操场里仅有一个歪斜的篮球架和水泥乒乓球台。更严酷的是自然环境——且末地处塔克拉玛干沙漠东南缘，年均沙尘天气近200天，老师们很快出现嘴唇裂、流鼻血等不适。英语老师荀轶娜上课途中突然失声，被诊断为声带永久性受损，从此用“烟嗓”授课；岳刚、闫俊良、徐建旺到西藏日喀则南木林县，被高原反应折磨得头疼呕吐、难以下咽；李海艳在贵州松桃苗族自治县，长期与水土不服抗争。 ④但没人当逃兵。荀轶娜收起“静音休养”医嘱，手持扩音器站上讲台；侯朝茹考取心理咨询师证，成了学生的“知心姐姐”；徐建旺苦学藏语拉近与学生距离。最终，侯朝茹、庞胜利、王建超等不少人在西部安家，有的还把父母接来，把根深深扎进了这片土地。 燃灯 ⑤2020年9月初，孙彤彤的手机里突然蹦出一条信息。发信人是阿卜力克木，孙彤彤2017年到且末后带的第一届学生。“孙老师的课很有趣，案例教学、情境代入、开放式讨论……学习一下子变得简单了，我们都考出了好成绩！”阿卜力克木回忆，课下聊天时，孙彤彤常常讲起母校，也让他对那片土地心生向往。一批批保定学院的毕业生潜心教研、默默耕耘，让所在学校的教学水平有了很大提升。 ⑥比分数更重要的，是对学生心灵的呵护。在他们精心浇灌下，一株株“小红柳”“小胡杨”在西部大地上茁壮成长。 ⑦李桂枝面对“刺头”学生吐逊江·买买提——上课睡觉、动辄打架，没有放弃。她从作文《我的姐姐》中发现孩子潜质，抽时间补课、带他读经典、关心生活，最终帮吐逊江考上大学。孩子在信中写道：“我只流过两次泪，一次是母亲去世，一次是毕业时您叮嘱我。” ⑧藏族学生国杰罗布初中时父亲病逝，曾想辍学赚钱养家。岳刚反复劝慰、辅导功课、争取资助，帮他走出低谷，最终考上复旦大学上海医学院，视岳刚为“改变一生的人”。在贵州松桃，李海艳走遍班里学生家，用微薄工资买衣物文具送给贫困生；美术老师张强强带学生走出校园观察生活，让学生阿依赛乃姆懂得“沙漠里能开彩色的花”。正如岳刚所说：“我们愿做燃灯人，用心里的火，点亮孩子的梦想。” 接力 ⑨如今的且末，因塔克拉玛干沙漠锁边工程“合龙”有了绿色屏障，不再惧怕风沙。侯朝茹站在窗前，常能看到2024届毕业生刘校辰带着学生在操场欢笑——去年8月，刘校辰和同宿舍董一、赵文涛追随学长脚步，来到且末二中任教。“大一参观学校西部支教展馆，就埋下了去西部的种子。”刘校辰的话，道出了许多年轻支教者的心声。 ⑩每年开学季，保定学院“新生第一课”上，支教学长都会讲述西部故事。“20年前环境那么差，学长学姐都能坚持”“现在边疆交通便利、网络通畅，我爱这份事业”“学长们的坚守换来了校园换新、师资改善”，在这样的感召下，一批批95后、00后接过粉笔。当年听故事的人成了故事里的人，一场建功西部的“接力跑”，正汇聚起更多青春力量。2021年赴广西梧州蒙山县支教的钟运渔说：“既然选择，就全力以赴，我愿像学长们一样，做传递希望的火炬手。”25年“青春接力”，点亮一盏盏梦想的灯，结出一颗颗甘甜的果！截至目前，保定学院学子们已在西部培养出一万多名毕业生，其中大部分考上了大学。 （《光明日报》2025年9月11日头版“报效祖国建功西部”栏目，有改动） 17. 下列对这篇新闻通讯的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头用“打开手机地图搜索”引入，从2025届毕业生赵煜晗写起，再回溯25年的支教历程，体现了新闻通讯由新鲜事实切入的写法。 B. 文章三个小标题“扎根”“燃灯”“接力”，按时间顺序展现了支教群体25年薪火相传的历程，属于通讯中常见的纵式结构。 C. 文章既写支教群体群像，又写荀轶娜、李桂枝等个体事迹，体现了通讯“点面结合”的报道特点。 D. 文末“截至目前，保定学院学子们已在西部培养出一万多名毕业生”，是作者对支教意义的议论和抒情，不属于新闻事实。 18. 新闻通讯常运用背景材料和数据进行报道。请从文中找出一处数据，并分析其在文中的作用。 19. 在这篇人物通讯中，作者大量引用支教老师与学生的直接话语，请你结合人物通讯的特点和文章的有关内容，分析作者这样写的作用。 20. 文章标题《用心里的火，点亮梦想的灯》意蕴深刻，请结合全文，谈谈你对标题内涵的理解。 四、名著阅读（7分） 21. 下面关于《红星照耀中国》的内容，表述不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的一部纪实作品，用事实说话，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 B. 斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如周恩来、林伯渠、邓发、徐海东等。 C. 斯诺跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 D. 《红星照耀中国》中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。 22. 为了更深入地研读名著《红星照耀中国》，班级组织了一次模拟采访活动，请你也参与其中。 采访对象 采访问题 采访记录 埃德加·斯诺 （1）您冒着生命危险，深入陕北红军苏区进行采访，给您留下最深刻印象的人有哪些？ 斯诺：有这样两个人给我留下了最深刻的印象。 A._______是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 天黑后天气开始凉起来，虽然还只是八月底。我把棉袄裹紧。在演出的中途，我突然奇怪地发现B._______却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。 （2）您是怎样评价这两个人的？ 斯诺： A.______________ B.①他乐观爱笑，率直爽朗，活泼且精力旺盛。②顽强不屈，有强烈反抗精神，不向恶势力低头，被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有招供屈服。 （3）_______ 红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国，中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，呈现出一种蓬勃且不可阻挡的力量。 五、写作（40分） 23. 阅读下面文字，根据要求写作。 “登山则情满于山，观海则意溢于海。”吴均泛舟富春江，望峰息心；杜甫登临泰山，一览众山小。留在心底的风景，从来不分山水与人事：它可以是一处景物、一个景点，也可以是一个人物、一幕场景、一个瞬间——只要它曾触动你的心灵，便值得用文字留下。 请以《留在心底的风景》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），言之有物，表达真情实感；②不得出现真实校名、人名，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $