第3课《我们班 他们班》（教学课件） 道德与法治统编版四年级上册

我们班 他们班 部编版《道德与法治》四年级上册 部编版·小学道德与法治四年级上册第一单元 我们班 他们班 第一课时 3 情境导入 01 小 假 设 任务一：自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。 1.在学习之前，我希望大家能回顾一下上节课的内容。并且根据你们的课前考察内容，来做一下分享。 2.同学们课前进行了班级小调查活动，并且根据你们的课前考察内容，来做一下分享。 班级调查 “班级小调查”（课前完成） “班级小调查”（课前完成） 班级调查 分享汇报 汇报调查情况 这个班的特点是？ 值得我们班学习的地方是？ 意外的收获？ 有没有遇到困难？ 最后怎么解决的？ 六. 提问与回答 “班级小调查”分享汇报 分享汇报 通过我们的班级小调查活动，了解、发现了其他班的很多优点，这些优点是值得我们班学习的地方。 一起想一想，我们班的特点是什么？有什么优点是值得其他班学习的呢？ 分享汇报 每个班级都有自己的特点和优点，我们要发扬自己的优势，也要虚心学习其他班的优点，这样才能一起把班级建设更加美好和谐。 总结 任务二：增进班级间的合作，能够说出班级与班级之间合作的好处。 同学们，在我们学校，除了我们班之外还有几个班？你和其他班级一起参加过活动吗？你了解其他的班级吗？今天我们就来探讨一下别的班级。 了解他班 张小文是个爱思考的学生,脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四( 3 )班,他想:四( 3 )班同学到底做得怎么样?真的有值得我们的班学习的地方吗? 张小文的疑惑 了解他班 说一说 你的老师也经常夸赞其他班吗？是夸赞他们班什么呢？ 了解他班 班级小调查 1.想要了解别的班，有很多很多方法，小调查就是其中一个方法。怎样进行调查呢？ 2.大家看看这个小贴士，它告诉我们可以怎样调查呢？ 班级小调查 班级小调查 3. 大家最想了解哪个班级的情况？如果让你采访该班级的班主任，你会了解他们班的哪些信息？每个小组先讨论一下你们要采访的内容。 4. 四（1）班同学带着问题去采访了四（4）班的班主任，我们来听听他们了解到的四（4）班的特点和值得学习的地方。 班级小调查 除了采访班主任，四（1）班的同学还到四（2）班和四（3）班进行了观察，这是他们的观察所得。 总结 通过调查，我们知道了在我们学校，除了我们班，其实还有很多其他班，每个班都有各自的特点和优点。其实，美好的校园生活不能只靠我们一个班来创造，还要跟其他班一起合作。每个班级都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。 分享会 1.分享合作的事例，体会班级的胜利离不开他班的支持。 2.我们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？ 1. 分享会 班级合作 3.其实，在校园里，也有一些班级间的合作活动。 班级合作 任务三：参与设计，增进合作 1.你们想和其他班级开展一次合作活动吗？现在就有这么一个设计班级合作的活动。 2.对于和其他班级开展什么活动，你们有想法了吗？我们不妨先来听听其他同学的想法。 班级合作 （1）发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。 （2）班内讨论，评选出可行的合作方案。 （3）在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。 班级合作 合作方案主题参考 班级合作 大家对开展什么活动已经有了一个明确的想法，下面我们就要开始设计活动方案了。想一想：一份活动方案里面要包括哪些内容？ 班级合作 “中秋赏月活动”的合作方案的讨论 评选活动 评选活动方案 1.各组代表介绍活动方案 2.投票表决 班级讨论 畅所欲言 1.为什么学校要组织各种各样的班级之间的合作活动呢？ 2.你认为开展这类班级之间的合作活动有什么意义？可以从中收获什么？ 合作意义 开展班级间合作活动的意义 增进班级间的感情 加强合作、沟通、协作、实践等能力的培养 拓宽交友的范围 合作意义 1.他班的优点值得学习。 2.一起合作是我们发展的方向。 3.通过和其他班级的合作，相信“我们班”和“他们班”一定可以共创更美好的明天！ 部编版·小学道德与法治四年级上册第一单元 我们班 他们班 第二课时 3 情境导入 我们学校一直非常注重学生的“德智体美劳”全面发展，讲求班级间的团结与合作。现在，我们学校要举办班级间的“友爱之星”评选活动，谁能成为其中的一员呢，让我们拭目以待吧！ 友爱之星 图片导入 问题思考 观察与思考 1、从上面的四幅图中你感受到了什么？ 2、生活中还有哪些竞争现象？ 竞争 生活处处有竞争 班级竞争 文明班级评比 班级成绩排名 校园中的竞争 个人之间有竞争，班级间也有竞争，学校间也有竞争。请你说一说，校园中的竞争有哪些？ 各种比赛活动 班级竞争收获多 为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天利用课余时都认真练习。 军训中的会操比赛，让我们班级认真锻炼，共同努力，增强了集体荣誉感。 我们年级开展过哪些班级间的竞争活动？在活动中你有什么收获呢？ 评价任务 能够正确判断情境做法是否合适 能够说出自己的理由 表达流畅，自信大方 评价标准 小小分享员：我们年级开展过哪些班级间的竞争活动？在活动中你有什么收获呢？请你结合自己的亲身经历谈一谈。 班级竞争收获多 班级之间需要竞争 竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。 班级竞争收获多 但，如果是这样的竞争呢？ 班级竞争收获多 不当竞争 正当竞争 班级竞争收获多 我是小法官 你觉得下面这些同学的做法对吗？为什么？ 摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。 卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。 运动会上，某班同学一个劲为自己班的同学加油，却为其他班的同学喝倒彩。 学校正在举行“校园话剧”活动，某班同学提议制作一张贬低其他班级的横幅。有的同学认为这样不妥，最后大家商定在横幅上写：班班有看头，剧剧有精彩。 我是小法官 活动要求： 小组合作，每组同学自己选择一个情境，针对问题开展讨论，想一想这种做法是否合适，说一说判断的理由和可能导致的后果。 评价任务 能够正确判断情境做法是否合适 能够说出自己的理由 表达流畅，自信大方 评价标准 我是小法官 学校开展摄影比赛，为了班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。 我是小法官 学校卫生评比，各班都派出卫生委员打分，有的卫生委员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。 我是小法官 学校正在举行“校园话剧”活动，某班同学提议制作一张贬低其他班级的横幅。有的同学认为这样不妥，最后大家商定在横幅上写：班班有看头，剧剧有精彩。 我是小法官 运动会上，某班同学一个劲为自己班的同学加油，却为其他班的同学喝倒彩。 如果你在运动会现场，看到别的班同学跑在前边，会怎么做？ 我是小法官 我是小法官 不正当的竞争会产生不良后果，不仅会造成道德上的污点，严重时还会触犯法律。 我是小法官 小 士 贴 小贴士3 小贴士1 小贴士2 小贴士：如何做到正当竞争？ 要真实 要尊重对手 要公平 我是小法官 视频中的这些人在做什么？给你留下了怎样的印象？ 听故事 谈感受 我曾应邀参加一所小学的运动会。那次运动会上，有一个班获得了“道德风尚奖”。我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班运动员取得好成绩而欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。” 为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？ 听故事 谈感受 在校园生活中，还有很多场景和时刻需要我们为他人加油、喝彩。 听故事 谈感受 在校园生活中，你有没有为其他班喝彩的经历？回想一下，当时为什么为他班喝彩？ 听故事 谈感受 2020年的元旦联欢会是四（1）班和四（2）班在一起欢度的。这两个班协商各出3个创意节目来庆祝元旦。在联欢会开始前，四（1）班几位同学关于是否给四（2）班同学加油喝彩，有了不同的想法…… 一起过元旦 听故事 谈感受 我只为我们班喝彩。 我们班在上次运动会输给了2班，我才不会给他们喝彩。 只要2班的创意节目真的很精彩，我就会为他们鼓掌喝彩。 说一说：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？ 评价任务 能够根据情境做出自己的选择 能够说出自己的理由 评价标准 听故事 谈感受 每个班级都有自己的特点，都有值得被尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。 大家说 听故事 谈感受 在班级之间的竞争中，总会有成败，这是竞争的必然结果。 思 考 如果我们没有胜出，我们就是失败者吗？ 听故事 谈感受 2001年8月22日，在北京举行的世界大学生运动会开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地看见，法国运动员高高举起了一幅横幅，上面用中文写着“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 听故事 谈感受 巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？ 为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声呢？ 听故事 谈感受 大家说 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会仅仅在意胜败的结果，失败也会有收获。 学会喝彩共进步 2023年秋，四年级全体同学将举行跳绳比赛。为了发扬“为他班喝彩”的良好道德风尚，四（1）班的同学们合作拟订了一份为他班喝彩的倡议书，鼓励更多同学尊重、欣赏他班、为他班喝彩！ 为他班喝彩倡议书 快来看看他们的倡议书是什么样的！ 学会喝彩共进步 为他班喝彩倡议书 亲爱的同学们： 罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生命中不是缺少精彩，而是缺少为别人喝彩的掌声。会为别人喝彩的人，也将赢得大家的赞赏。 学校的跳绳比赛马上就要开始了，希望在这次跳绳比赛中，大家都能够成为会为他班喝彩的人。我们约定如下： 1. 本着友谊第一、比赛第二的原则，请你关注除了胜负之外的更多精彩瞬间。 2. 尊重和欣赏他班，真诚地为他班喝彩！ 四年级（1）班 学会喝彩共进步 喝彩标语 小提示 句式简短，字数适中，朗朗上口，鼓舞人心，生动活泼。 志存高远，能量非凡。 爱班爱校，团结一心 守时诚信，勤奋踏实 为他班喝彩不仅仅体现在比赛竞争中，在日常学习、生活中要善用发现美的眼睛，发现他班的优点和精彩，并为他班喝彩。我们也可以采用“喝彩标语”的形式来表达自己的欣赏和肯定。 学会喝彩共进步 为他班喝彩 请你结合一种情境为自己欣赏的班级创作喝彩标语，来表达自己的欣赏与鼓励。 运动会上、合唱比赛中、正常上课时……我们会…… 评价任务 标语中体现了欣赏班级的优点 朗朗上口，鼓舞人心 评价标准 总结与收获 谈谈我的收获 正当竞争促成长，不当竞争会带来不良后果。 为他人喝彩时对别人的尊重和认可，为他们喝彩更是对其他集体卓越表现、努力拼搏的由衷赞叹！学会喝彩，让我们班、他们班共同成长！ 感谢您的聆听 部编版《道德与法治》四年级上册 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.31 Lavf58.20.100 听故事谈感受 null 39024.0 null 5172.257 null 6373.8945 null 3888.0 未命名项目 null 44930.26 36页喝彩倡议书 null 58440.0 $$