贵州省贵阳市观山湖区第一高级中学2024-2025学年高二下学期期末考试语文试卷

高二语文 试卷第 1页，共 8页 贵阳市观山湖区第一高级中学 2024—2025 学年下学期期末考试高二语文试题 一、现代文阅读(35 分) （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1-5 题。 世界最高峰 位于厄瓜多尔山脉腹地的钦博拉索火山海拔 6263米，是厄瓜多尔的最高峰。厄瓜多尔 把钦博拉索火山绘制在国旗和国徽上，当作本国人最深以为豪的标志之一。然而，尽管钦博 拉索火山身形庞大，俯瞰着这片地区，但它享有的荣光却似乎超出了理性。当地的一些旅行 指南竟肆无忌惮地宣称它是世界最高峰。是啊，是啊，世界最高峰。但凡上过学的人都知道 海拔 8848米的珠穆朗玛峰才是世界最高峰。想要和“亚洲巨人”一较高下，厄瓜多尔火山 还差了 2000多米。 但是，就像我们常常看到的那样，现实超越了我们的想象，而且它还会再次动摇我们的 先验观念。 世界最高峰的问题并没有那么简单。要讨论这个问题，我们需要明确海拔的定义。而明 确海拔的定义，首先得确定基准面，是海平面或是地心？如果算海平面以上，珠穆朗玛峰无 疑是最高峰。但若以地心为基准，可以测得珠穆朗玛峰的海拔为 6382.6千米，而钦博拉索 火山的海拔则为 6384.4千米。钦博拉索因地球赤道凸起，其山顶是地球表面离地心最远的 地方，比珠穆朗玛峰高出了大约 2千米！ 此外，在某些情况下，可能海平面和地心都不重要，需要在考虑到可能被淹没部分的前 提下看待超出周围地表的高度。在这种情况下，珠穆朗玛峰和钦博拉索火山都无法拔得头筹， 胜出的会是夏威夷的茂纳凯亚火山，海拔为 4207米，但它高于太平洋洋底 10210米。如果 鱼类懂地理的话，那么或许它们会最先想到这个定义。对于它们而言，把零置于孕育了它们 的海洋的表面没有任何意义。我们是否有过从距离我们头顶十来千米的大气层测量海拔的念 头呢？这可能构成另一个定义，当然它在客观上没有任何值得其他定义艳羡之处。 这些定义让测量、分类和研究成为可能，但也存在风险：它们给了我们一种理解上的错 觉，让我们误以为它们就是标杆。这些定义的确有助于让人继续前进，但你还得知道如何超 越这些定义，从而走得更远。 在天文学研究中，行星学家可能不得不对除地球之外的天体做出海拔的定义。因此，这 些行星学家可能会声称太阳系的最高峰在火星上，那就是奥林帕斯山，一座海拔为 21229 米的火山。和它比起来，我们的陆地山脉就好像起伏的小山丘。 但这个信息让我们心怀疑虑。奥林帕斯山的海拔参照基准面是什么？是相较于火星的地 心而言的吗？如果是的话，那么火星上的火山就绝不可能成为最高峰，火星明显比地球要小。 那么是相较于海平面而言的吗？那是哪个海的海平面呢？火星上并没有海……那么或许是 相较于周围地表而言的？有可能，但这个红色星球的地表高低起伏、错综复杂，这里是丘陵， 那里是沟壑，稍远处又是裂谷或山脉，以至于做出定义会是一种既困难又随意的做法。请你 先想象自己是个行星学家，然后问自己一个问题：你会如何尽可能客观地对火星上的海拔概 念做出定义？ 得出答案一点儿都不容易，而天文学家选择的惯例需要一定的物理学知识。你可能知道， 在地球上，海拔越高，空气越稀薄。我们可以用气压计来测量大气压力，这样做可以把大气 划分为相叠的几层。于是，海平面的平均气压就是 1013百帕，海拔 2000米处的平均气压仅 高二语文 试卷第 2页，共 8页 为 795百帕。 由此，我们就可以根据某个基准面的气压来确定它的海拔，科学家对火星就是这么做 的。火星上零海拔的气压被定义为 6.1百帕。这显然比在地球上要低得多，因为火星的大气 层要稀薄得多。如果在我们的星球上采用同样的惯例，则零高基准面就会在距离我们头顶 35千米的上方！这个距离大约是长途客机飞行高度的三倍，并远远高出钦博拉索火山、珠 穆朗玛峰和茂纳凯亚火山的顶峰。当然，这样就可以说我们生活在地球的里面，而不是地球 的表面，就像鱼类生活在海洋里、蚯蚓生活在土壤里一样。 为了让你最终不再找到一种通用的海拔定义抱有希望，现在想想那些不具有任何球形外 观的天体：彗星“丘留莫夫”和小行星“龙宫”。人类的探测器分别在 2014年和 2018年造 访了这两个天体，人类甚至把机器人发送到了它们的表面进行实验。因此，执行这项任务的 工程师就必须估算出探测器在接近目标天体时和地表的距离，以免与天体相撞。但这些天体 没有海，没有地心，没有大气。由于它们形状怪异，人类就必须根据每种情况去摸索并打造 出适宜的方法。在这些天体上，或许很难对海拔做出定义。 海拔只是众多此类例子中的一个，面对这种情况，所有意图将现实梳理出头绪的尝试都 可能复杂得令人绝望。采用什么标准，以及为什么采用这种标准？我们对一个不完美或主观 的定义能满意到何种程度？而且应该在什么时候决定对它弃之不用？当一切看起来都是相 对的时候，我们又能以什么为仰赖？当世界看起来是流动的，而且每当我们想要抓住它，它 就会从指缝中溜走时，我们又该如何进行科学研究？ 所有这些问题都既令人兴奋又令人恐惧。我们通过定义来确定直觉的感受，比如以海平 面为基准来测量海拔。这些定义会伴随我们一段时间，并推动我们前行。但到了某一步，这 些定义也会告诉我们，它们无法走得更远，我们将不得不与它们分道扬镳。这个时候，最为 微妙的时刻或许就来了。这一刻最让人感到不舒服，但也最令人陶醉。那就是超脱的时刻。 那是我们以为对事物理解得足够多，但又发现自己理解得其实没有那么多的时刻。 在经过充分的探究之后，海拔问题似乎就成了像浪花之于海洋那样的问题。其实，最终 是否能客观地选定全球最高峰并不重要。相反，其他谜题似乎更值得我们去探个究竟。为什 么不同的海拔定义互不匹配呢？为什么天体的形状会如此不同呢？它们的形状是偶然的结 果，还是自然规律的鬼斧神工呢？在这些情况下，高和低又意味着什么呢？如何对这些看似 如此简单，但当你想要深入探究时又变得如此棘手的问题进行科学的探讨呢？ 正如超市价格的异常促使我们循着本福特定律而去一样，海拔定义的不一致不过是大自 然为了引起我们注意而放在那里的一个细节。真正的挑战藏在背后。让我们继续前进，前进！ 美丽的事物就要来临。 （摘编自米卡埃尔·洛奈《数学的雨伞》） 1．下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分 ） A．钦博拉索火山位于赤道附近，山脚离地心的距离为 6384.4千米，比珠穆朗玛峰高大 约 2000米，它也因此一跃成为世界最高峰。 B．若以山脚到山顶的距离为标准去寻找地球最高峰的话，荣登榜首的是茂纳凯亚火山， 因为它有一万多米的山体隐藏在太平洋里。 C．火星没有海洋，且地表高低起伏不平，无法以地心和海平面作为基准来定义海拔， 只能利用气压和海拔的关系来解决这一难题。 D．面对形状怪异、难以找到统一标准测量海拔的天体，我们既要寻找适宜的测量方法， 还应继续探索造成天体形状不同的原因。 2．根据文章相关内容，下列说法不正确的一项是（3分 ） A．通过珠穆朗玛峰和茂纳凯亚火山的比较可知，有时候海拔最高并不意味着山体最高。 B．火星大气层比地球大气层稀薄，所以火星上测量海拔高度的方法完全不适用于地球。 高二语文 试卷第 3页，共 8页 C．我们应该通过海拔定义不一致这个细节，看到其背后更复杂的其他问题，继续探索。 D．先验观念动摇，作者对此感到兴奋，这体现出一种不惧挑战、勇于探索的科学精神。 3．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分 ） A．文章以“世界最高峰”的争论开篇，这种行文方式有助于引发读者阅读兴趣，更易达到 科普的目的。 B．文章通过列数据、作比较等方式，清晰展现出钦博拉索火山和珠穆朗玛峰都有可能 成为世界最高峰。 C．文章画波浪线的部分人称从“我们”转为“你”，既有互动性又有针对性，蕴含了作者的 读者意识。 D．作者列举“丘留莫夫”和“龙宫”的例子，说明了“人类想要对海拔做出定义几乎不可能” 的观点。 4．文章画横线部分使用了大量的疑问句，请简要分析这样写的效果。（4分） 5．本文作为一篇科普文，充满了哲思和人文色彩。请结合文中作者对海拔定义问题的探索， 谈谈其在“人认识事物”方面传达出了怎样的哲思？（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，17 分） 阅读下面的文字，完成 6-9 题。 风云初记（节选） 孙犁 人民自卫军的司令部和政治部住在子午镇，这一带村庄就成了冀中区抗日战争的心脏。 子午镇大街上，来来往往的尽是抗日的人员。车辆马匹不断地从这里经过，输送着枪支子弹 和给养。 惊蛰以后，夜里落了一场春雨，早晨就晴了。杨花飘落着，柳树发芽，田地里到处是潮 湿的黄绿的颜色，特别是那些柳树，嫩枝在风里摇摆，好像是要把它那枝叶的颜色，扬送到 天空里去。这样早，战士们就换上单军装，军装也是黄绿色。骑马的通讯兵，从子午镇街里 跑出来，在翻浆的松软的大道上奔跑。场院里，河滩上，是战士练兵的歌声。 各村正做着拆城的准备工作。进城的日期决定了，是三月初一。头一天晚上，春儿就背 上粮食，带了一身替换的衣服，她的心情不像是去工作，倒有点儿像去赶庙会。早晨起来， 高四海在堤坡上，拾掇好一辆手推的小土车，把拆城的工具、伙食，捆在上面，吱扭吱扭地 奔城里来了。 各村的人马车辆，全奔着城里去，在一条平坦的抄近的小道上，手推的小车，连成了一 条线，响成了一个声音，热烈地做着比赛。高四海下身穿着棉裤，上身只穿一件破单褂，脊 背上流着汗。春儿肩上搭一条毛巾，脸涨得通红。 吃过中午饭，大家就背上工具跑到城上去看本村本组的尺丈去了，子午镇和五龙堂分了 西北城角那一段，外边是护城河，里边是圣姑庙。李佩钟同着几个县干部，分头给围在城墙 上的民工们讲话。李佩钟来到春儿他们这一队，站在一个高高的土台上说：“乡亲们，我们 要动工拆城了，不用我说，大家全明白，为什么要把这好好的城墙拆掉？我们县里的城墙， 修建一千多年了，修得很好，周围的树木也很多，你们住在乡下，赶集进城，很远就望见了 这高大的城墙，森阴的树木，雾气腾腾，好像有很大的瑞气。提起拆城，起初大家都舍不得， 这不是哪一个人的东西，这是祖先遗留给全县人民的财产，可是我们现在要忍心把它拆掉， 就像在我们平平整整的田地里，要忍心毁弃麦苗，挖下一丈多深的沟壕一样。这是因为日本 侵略我们，我们艰苦地进行战争，要长期打下去，直到最后的胜利。我们一定要打败日本， 一定要替我们的祖先增光，为我们的后代造福。我们现在把城拆掉，当你们挖一块砖头、掘 一方土的时候，就狠狠地想到日本吧！等到把敌人赶走，我们再来建设，把道路上的沟壕填 高二语文 试卷第 4页，共 8页 平，把拆毁的城墙修起来！” “到那时候，太平了，还修城干什么？把它修成电车道，要不就栽上花草，修成环城公 园！”变吉哥到过大城市，忽然想到这里，就打断了县长的讲话。 “先说眼下吧，”挤在前面的子午镇的民工队长老常说，“把这玩意儿拆了，平平它，不 用说别的，栽上大麻子，秋后下来，咱两个村子吃油，全不遭难了。可是这些砖怎么办呢？” “这些砖拆下来，”李佩钟说，“哪村拆的归哪村，拉了回去，合个便宜价儿，折变了钱，各 村添办些武器枪支！” “好极了！”群众喊着，“干吧，一句话，一切为了抗日！” 大家分散开，刚要动手，沿着城墙走过三个穿马褂长袍的绅士来，领头是李佩钟的父亲 大高个子李菊人。他们手里都玩着一件小东西，李菊人手里是两个油光光的核桃，第二个是 红木腰子，第三个是黑色的草珠子。他们向前紧走两步，一齐把手举起，里外摇摆着，对群 众说：“且慢！我们有话和县长说。” 李佩钟站在那里不动，三个老头儿包围了她，说：“我们代表城关绅商，有个建议，来 向县长请示！” “有事情，回头到县政府去谈吧，我现在很忙。”李佩钟说。 “十分紧迫哩，县长！”拿腰子的老头儿说，“我们请你收回拆城的成命。” “什么！你们不赞成拆城？”李佩钟问。 李菊人上前一步说：“古来争战，非攻即守。从县志上看，我县城修在宋朝，高厚雄固， 实在是一方的屏障。县长不率领军民固守，反倒下令拆除，日本一旦攻来，请问把全县城生 灵，如何安置？" 李菊人领了半辈子戏班儿，不但他的见识、学问，全从戏台戏本上得来，就是他的言谈 举动，也常常给人一个逄场作戏的感觉。全县好看戏的人差不多全认识他，民工们扛着铁铲 大镐围了上来。 “我们不是召集过几次群众大会，把道理都讲通了吗？”李佩钟说，“那天开会你们没 参加？” “那天我偶感风寒，未能出席。”李菊人抱歉地说。 李佩钟说：“我们进行的是主动的游击战，不是被动的防御战。拆除城墙，是为了不容 进犯的敌人，在我们的国土上站脚停留。” “那可以进行野战，”李菊人截住说，“昔日我轩辕黄帝，大败蚩尤于涿鹿之野，一战成 功，这是有历史记载的，可从没听说拆城！” 李佩钟说：“抗日战争是历史上从来没有的艰难困苦的战争，这战争关系整个民族的生 死存亡，这战争由革命的政党领导，动员全体人民来参加。很多事情，自然是旧书本上查不 出来的。” “把城墙拆掉了，城关这么多的老百姓到哪里去？”拿草珠子的老头儿鼓了鼓气问。 “假如敌人占据这里，我们就动员老百姓转移到四乡里去，给他们安排吃饭和居住的地 方。有良心的中国人，不会同敌人住在一起。” “那样容易吗？”李菊人说，“城关这些商家店铺，房屋财产，谁能舍得下？” “是敌人逼迫着我们舍得下，”李佩钟说，“看看我们那些战士们吧，他们背起枪来，把 一切都舍弃了！这年月就只有一条光荣的道路，坚决抗日，不怕牺牲！" “我也是为你着想，”李菊人降低声音说，“你是一县之长，你领导着拆毁了县城，将来 的历史上要怎样记载呢？” “历史上只会记载我们领导着人民艰苦奋斗，战胜了日本侵略者，不会记载别的了。” 李佩钟说，“对！每个人都想想历史的判断也不错！” 三个老头儿还要麻烦，群众等不及了，嚷嚷起来：“这点儿道理，我们这庄稼汉们全琢 高二语文 试卷第 5页，共 8页 磨透了，怎么这些长袍马褂的先生们还不懂？别耽误抗日的宝贵时间了，快闪开吧！” 他们一哄散开，镐铲乱动，尘土飞扬，笼罩了全城。三个老头儿赶紧躲开，除去李菊人， 那两个还转回身来，向县长鞠躬告别，从原道走回去了。一路走着，拿草珠子的老头儿感叹 地说：“我们每天起来，连个遛画眉绕弯儿的地方也没有了！” 拿腰子的说：“李老菊吊嗓子的高台儿也拆了哩！” （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ 3分 ） A．春儿进城的心情“倒有点儿像去赶庙会”，这说明群众中也有人爱随大流看热闹，觉悟 不高。 B．李佩钟的讲话透露出，为了打持久战，需要拆城墙，在麦田里挖沟壕，这些都是必 要的牺牲。 C．“一切为了抗日”，这句话道出了百姓对侵略者的仇恨，对拆城的理解，对县长工作的 支持。 D．李菊人“降低声音说”的细节，可以看出他以多种理由劝阻无效，便意图从对方角度陈 说利害。 7．下列对文本相关艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（3分 ） A．开篇关于“子午镇”的描写，点明了其抗日“心脏”的特点，也为下文群众的积极响应拆 城做了铺垫。 B．早春时节，高四海上身只穿一件“破单褂”“脊背上流着汗”，写出了庄稼汉们推车进城 的热乎劲儿。 C．民工队长老常的插话，不仅是对县长讲话的积极回应，而且流露出对抗战胜利的信 心，激活了现场气氛。 D．文中以“拿草珠子的”“拿腰子的”称呼“长袍马褂”的两位绅士，暗含着对这两位帮腔者 的揶揄之意。 8．领头反对县长李佩钟的是李菊人，而他正是李佩钟的父亲，这一安排有何作用？（4分） 9．有人认为《风云初记》（节选）延续了孙犁一贯的风格，即用诗意的笔调摹写战争风云， 你是否同意这一看法？请简要说明。（6分） 二、古代诗文阅读(35 分) （一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10-14 题。 材料一： 余对以异时泛阅众作，已而病其驳如也。三薰三沐，师黄太史氏①。居数年，一语噤不 敢吐，始大悟学即病，顾不若无所学之为得，虽黄诗亦偃然高阁矣。先生因．为余言：“近世 人士喜宗江西。温润有如范致能者乎？痛快有如杨廷秀者乎？高古如萧东夫，俊逸如陆务观 ②，是皆自出机轴，亶有可观者。又奚以江西为？”余曰：“诚斋之说正尔。昔闻其历数作者， 亦无出诸公右，特不肯自屈一指耳。虽然，诸公之作殆方圆曲直之不相似，则其所许可，亦 可知矣。”余识千岩于潇湘材料一： 姜夔，字尧章，鄱阳人。父噩，绍兴进士，以新喻丞知汉阳县。夔从父宦游，流落古 沔。冲淡寡欲，不乐时趋，气貌若不胜衣。工书法，著《续书谱》以继孙过庭，颇造．翰墨阃 域。诗律高秀，琢句精工。词亦清虚骚雅，如野云孤飞，去留无迹。一时张焘、杨万里辈皆 折节与交，而楼钥、范成大更相友善。 绍熙中，秦桧当．国，去隐武康县箬坑之丁山，累荐不起。高宗赐宸翰，夔建御书阁以 高二语文 试卷第 6页，共 8页 贮焉。尝患乐典久坠，欲正容台乐律。宁宗庆元三年，诣京师，上《大乐议》一卷、《琴瑟 考古图》一卷，诏付有司收掌，令太常寺与议大乐。时有疾其能者，以议不合而罢。五年， 作《铙歌鼓吹曲》一十四章，上于尚书省。书奏，诏付太常。周密以为言辞峻洁，意度高远， 有超越骅骝之意。非虚誉也。居与白石洞天为邻因号白石道人时往来西湖馆水磨方氏。后以 疾卒。 （节选自《宋史翼·卷二十八》） 材料二： 诗本无体，《三百篇》皆天籁自鸣。下逮黄初迄于今，人异韫故所出亦异。或者弗省， 遂艳其各有体也。 近过梁溪，见尤袤先生，问余诗自谁氏之上，东来识诚斋、石湖。尝试论兹事，而诸 公咸谓其与我合也。岂见其合者而遗其不合者耶？抑．不合乃所以为合耶？抑亦欲俎豆余于作 者之间，而姑谓其合耶？不然，何其合者众也？余又自叹曰：“余之诗，余之诗耳。穷居而 野处，用是陶写寂寞则可，必欲其步武作者，以钓能诗声，不惟不可，亦不敢。” （节选自姜夔《白石道人诗集自叙》） 【注释】①黄太史氏：指黄庭坚，江西诗派创始人。②范致能：范成大，即后文的“石 湖”。杨廷秀：杨万里，即后文的“诚斋”。萧东夫：萧德藻，即后文的“千岩”。陆务观：陆 游。 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 （3分） 居 A与白石 B洞天为邻 C因号 D白石道人 E时往来 F西湖 G馆水 H磨方氏。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分 ） A．造，制定，与《屈原列传》中“怀王使屈原造为宪令”的“造”意思相同。 B．当，主持、执掌，与《过秦论》中“当此之时”的“当”意思不同。 C．因，于是，与《孔雀东南飞》中“于今无会因”的“因”意思不同。 D．抑，或者、还是，与《五代史伶官传序》中“抑本其成败之迹”的“抑”意思相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ 3分 ） A．姜夔身世坎坷，曾经流落到古沔。他身形单薄，好像都承受不了衣服。他性情淡泊 寡欲，不喜迎合时俗。 B．姜夔在书法、诗词、音乐领域都有建树，有《续书谱》《大乐议》《琴瑟考古图》《铙 歌鼓吹曲》《白石道人诗集》等著作。 C．尤袤认为江西诗派没有名家，不值得学习，应该学习范成大、杨万里、萧德藻、陆 游等人。姜夔对此深表赞同。 D．姜夔在潇湘之间认识了萧德藻，来到东边的时候结识了杨万里和范成大，曾与他们 讨论诗歌，萧德藻等人都说与姜夔的观点相合。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）时有疾其能者，以议不合而罢。 （2）或者弗省，遂艳其各有体也。 14．姜夔说，“学即病”，他是否反对学习？请结合材料二谈谈你对此的理解。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15-16 题。 送客水路归陕 唐·韩翃 相风竿影晓来斜，渭水东流去不赊。 高二语文 试卷第 7页，共 8页 枕上未醒秦地酒，舟前已见陕人家。 春桥杨柳应齐叶，古县棠梨也作花。 好是吾贤佳赏地，行逢三月会连沙。 【注】①相风竿，古代观测风向的仪器。②不赊：不迟缓。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 3分 ） A．此诗是唐代诗人韩翃的送别诗，描绘了友人乘船沿渭水东归的场景，虽然是送别诗， 但离愁并不浓烈，更多的是寄托对友人的旅途的关切和祝福。 B．古人在朋友即将分离之时，在一起聚餐饮酒，称之为“践行宴”，而这酒被称之为“送 别酒”，和《渭城曲》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”一样，本诗也采用了这种饯 别方式。 C．首联由写景切入，暗扣标题“水路送客”，通过写“竿影斜”、“水东流”暗示旅程顺风顺 水，既有对友人的祝福，又有对友人离去的不舍。 D．颔联对比“醉未醒”和“已见家”，真实叙写了友人因践行的酒未醒，不知不觉舟已至陕 地，凸显行程迅捷，亦暗含诗人对欢聚短暂的怅惘。 16．本诗和杜甫的《客至》都围绕“客”（离客/来客）展开，但情感基调截然不同。请结合 两首诗中的关键景物描写，具体分析它们是如何“借景抒情”，分别营造出怎样的情感氛围？ （6分） （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）高适《燕歌行》中“ ， ”两句写出了士兵们与敌 人短兵相接，浴血奋战，为保卫国家献身，不是为了个人的功勋！ （2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，表面上 看是写诗人闲作草书、细乳分茶的极闲适恬静的生活，实际暗含诗人有志难为的无限的感慨 和牢骚。 （3）陶渊明对后世文人影响深远，李清照的居所“归来堂”就取义于《归去来兮辞并序》，她 的号“易安居士”也取自这篇辞中的“ ， ”两句。 三、语言文字运用（本题共 5小题，共 20 分） 阅读下面的文字，完成 18-22 题。 孟郊的《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”一联最为精彩。这个“草”暗用了 萱草的典故。其实，早在西方人把康乃馨定为母爱的象征之前，我们中国人就有了自己的“母 亲花”，它就是萱草花。 萱草在中国已经有几千年的栽培历史了。“萱”字最早写作“谖”。《诗经·卫风·伯 兮》中有“焉得谖草，言树之背”之句，毛传：“谖草令人忘忧；背，北堂也。”“谖草” 就是萱草，“谖”是忘却、忘记的意思。“背”指北堂，古代一般是母亲住在北堂，所以“北 堂”代指母亲。这句话的意思是，到哪里去找来萱草，种在北堂前好让人忘却忧愁呢？ 古时游子要远行时，就会先在北堂种上萱草，________。孟郊还有一首游子诗，诗 云:“萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。”几句之中，两次提到了萱草。 南京的江宁织造博物馆中有一个建筑，叫作“萱瑞堂”。据传，康熙第三次南巡的时 候，在南京见到了曹寅的母亲孙氏，因为孙氏是康熙的保姆，康熙小时候从孙氏那里得到了 母爱，所以他一直很敬重孙氏，曹家也因这份敬重（ ）。见到年老的孙氏身体健康，康 熙当时非常激动，起了孝子之心，提笔写就“萱瑞堂”三个字。①后来，②曹家把这三个字 高二语文 试卷第 8页，共 8页 做成匾额，③江宁织造府悬挂着，④以表达康熙对他的保姆孙氏的寸草之心。 18．文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 19．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分 ） A．希望母亲减轻对孩子的思念，忘却烦忧 B．希望母亲减轻对孩子的思念，让母亲忘却烦忧 C．希望减轻母亲对孩子的思念，让母亲忘却烦忧 D．希望减轻母亲对孩子的思念，忘却烦忧 20．将下列词语填入文中括号内，不恰当的一项是（3分 ） A．蒸蒸日上 B．名噪一时 C．声名鹊起 D．功成名就 21．漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征 等手法，启迪人们领悟深奥的道理。请描述下面这幅漫画，并说明其寓意。（6分） 22. 同“萱瑞堂”一样，古人常常也会给自己的书房取名，或怀人，或抒情言志、寄寓情感。 请结合所学知识，从黄遵宪的书斋“人境庐”、谢稚柳的书斋“壮暮堂”、钱大昕的书斋“十驾 斋”中任选一个进行解读。（4分） 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 在效率至上的时代浪潮中，有人热衷寻找捷径，追求弯道超车；也有人选择 放慢脚步，以“笨拙”的姿态深耕细作——他们相信慢工出细活，守拙方见真章。 那些用时间沉淀的坚持、用耐心打磨的付出终将铺就通往成功的坚实道路。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800字。 高二语文 试卷第 9页，共 1页 2024——2025学年下学期期末考试高二语文试题参考答案 1．选D。本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 A.“山脚离地心的距离为6384.4千米”错误，原文提到钦博拉索火山“山顶是地球表面离地心最远的地方”，而非“山脚离地心的距离为6384.4千米”。 B.“若以山脚到山顶的距离为标准去寻找地球最高峰的话”错误，茂纳凯亚火山“高于太平洋洋底10210米” 是包括了海面上和海里的部分 C.“无法以地心为基准面”于文无据，原文提到火星用气压定义海拔（6.1 百帕为零基准），但并未说“无法以地心和海平面作为基准”，而是强调火星没有海洋，地心基准因火星体积小而不适用；“只能利用”有误，这是其中一种解决办法，但文中没有体现出这是唯一一种。故选D。 2．选B。本题考查学生根据文本内容进行推断的能力。 B.“完全不适用于地球”错误，原文提到“若在地球上采用火星的气压基准（6.1百帕），零高基准面会在35千米高空”，火星利用气压和海拔的关系来判定基准面，测量高度，这种方法地球也 适用。故选B。 3．选D。本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“说明了‘人类想要对海拔做出定义几乎不可能’的观点”错误，这一段的观点是“在不具有任何球形外观的天体天体上，很难找到一种通用的海拔定义”。故选D。 4．①这些问句通过举例，表明现实很复杂，难以找到清晰地答案，这让人恐惧又兴奋。②使用问句还有助于引发读者思考。 5．①人对事物的认识具有不确定性。作者发现，每一种对海拔的理解定义都有一定道理，但在不同条件下都会被推翻，无法成为唯一标准。 ②认识事物需要实事求是、求真务实精神。作者列举了科学家大量的测量数据和实验，表明科学探索必须基于事实和证据，追求真相、严谨务实。 ③人要通过不断推翻旧知来深化对事物的认识。作者认为，人类需不断质疑和超越过去对海拔的定义，才能深入对海拔的认识，进而看到科学的复杂性。 ④人对事物的认识没有尽头，这既是挑战，也是动力。在作者看来，海拔定义问题会引发更多的科学问题，这些问题将引发我们对自然进行坚持不懈的探索。 （答对其中三点可得6分） 6．A选A.“这说明群众中也有人爱随大流看热闹，觉悟不高”错误。由“春儿就背上粮食，带了一身替换的衣服，她的心情不像是去工作，倒有点儿像去赶庙会”可知，春儿进城拆城心情像赶庙会，不能说明群众爱随大流看热闹、觉悟不高。春儿有这样的心情更多是因为拆城这件事对她来说比较新鲜，而且大家一起进城拆城，有一种集体行动的热闹氛围，同时也体现出春儿对参与抗日工作的一种积极态度。故选A。 7．C.“流露出对抗战胜利的信心”错误。从“先说眼下吧，把这玩意儿拆了，平平它，不用说别的，栽上大麻子，秋后下来，咱两个村子吃油，全不遭难了。可是这些砖怎么办呢？”可知，民工队长老常的插话主要是从实际生活角度考虑拆城后的用途，重点在于关注眼前的实际利益，而不是流露出对抗战胜利的信心。故选C。 8．①制造矛盾：父女立场对立，增加情节冲突，增强故事戏剧性。 ②突出形象：凸显李佩钟以民族大义为重的果断，衬托李菊人守旧迂腐。 ③深化主题：体现抗日工作要克服思想阻力，甚至突破亲情束缚。 9．①环境：描写春日田园美景，增添诗意。 ②人物：刻画人物美好品质，展现人物精神光辉。 ③场景：劳动等场景充满活力与美感，展现团结氛围。 ④语言：简洁清新，人物对话和叙述蕴含信念与期望。 10. CEG．断句题句意：他的居处与白石洞天相邻，于是自号“白石道人”。当时常往来西湖，寓居水磨方氏家中。 11. 选A.。A错误。指学业等达到某种程度或境界，有成就/制定。句意：著有《续书谱》来继承孙过庭的书法理论，在翰墨领域成就斐然。/楚怀王命令屈原起草法令。 B.正确。主持，执掌/介词，在。句意：绍熙年间，秦桧执掌国政。/在这时。 C.正确。于是/原因，机会。句意：先生于是对我说。/从今以后再也没有见面的机会了。 D.正确。句意：还是分歧本身恰是更高层次的契合？/还是认真推究他成功失败的原因。 故选A。 12．C.“尤袤认为江西诗派没有名家”错误，于文无据。“应该学习范成大、杨万里、萧德藻、陆游等人”错误，尤袤指出他们四人“自出机轴”，独具一格，并不是要学习他们，而是说每个人要有自己的风格。故选C。 13．（1）当时有人嫉妒他的才干，因为意见不一致而（导致正乐之事）被终止。 “疾”，嫉妒；“以”，因为；“罢”，被终止。 （2）有的人不明白（这个道理），于是认为这些诗歌各有固定的体式而对此感到羡慕。 “或者”，有的人；“省”，明白；“艳”，羡慕。（各题每字1分，句意1分） 14．①“学即病”，指写诗效仿他人就是弊病，姜夔强调不能一味地效仿别人，而要有自己的特色，并非反对学习。 ②从姜夔的学诗经历来看，正是他不断地学习，才最终领悟到写诗的大道——“学即病”，这也说明他不是在反对学习。 参考译文： 材料一： 姜夔，字尧章，鄱阳人。父亲姜噩，是绍兴年间进士，历任新喻县丞、汉阳县令。姜夔跟随父亲四处宦游，后 来流落到古沔(今湖北汉阳)。他性情淡泊寡欲，不喜迎合时俗，身形单薄好像承受不了衣服。书法造诣精深， 著有《续书谱》来继承孙过庭的书法理论，在翰墨领域成就斐然。作诗格调高雅，诗句锤炼精妙。填词则清空骚雅，如孤飞的野云一般，飘逸无迹。当时张焘、杨万里等都降低身份与他结交，楼钥、范成大更与他交情深厚。 绍熙年间(1190-1194)，因秦桧执掌国政，姜夔隐居武康县箬坑丁山，多次被举荐入仕均未应召。宋高宗曾亲赐墨宝，他特建御书阁珍藏。他曾担心雅乐制度长期荒废，立志修正礼部乐律。宁宗庆元三年(1197)，到京城，向朝廷进献《大乐议》一卷、《琴瑟考古图》一卷，朝廷下诏交付有关部门收存掌管，让太常寺的官员与他讨论大乐。当时有人嫉妒他的才干，因为意见不一致而(导致正乐之事)被终止。庆元五年(1199)，创作十四篇《铙歌鼓吹曲》，上呈尚书省。奏疏上达，朝廷下诏交付太常寺。周密认为这些作品语言刚劲凝练，境界高深远大，有超越前贤的气度。这不是过度的赞誉。他的居处与白石洞天相邻，于是自号“白石道人”。当时常往来西湖，寓居水磨方氏家中。晚年因病去世。 材料二： 诗歌本无固定体制，《诗经》三百篇皆是自然天成的吟咏。往后到汉末黄初年间直至当代，诗人的内在秉性不同，所以写出的诗也各不相同。有的人不明白(这个道理)，于是认为这些诗歌各有固定的体式而对此感到羡慕。 前日途经梁溪，拜会尤袤先生，他问我诗学渊源。我答称早年曾泛览各家作品，后又认为他们有驳杂不精的缺点。于是多次熏香沐浴，学习黄庭坚诗法。过了几年，竟至不敢轻易下笔，才领悟到刻意效仿反成桎梏，倒不如无所师承来得自在，连黄诗也束之高阁了。先生于是对我说：“今人多推崇江西诗派。但是他们的诗有像范成大诗的温润，像杨万里诗的痛快吗?像萧德藻诗一样古雅，像陆游诗一样俊逸，这都是他们自创一格，确实有值得欣赏之处。又要江西诗派做什么呢?”我回应道：“诚斋先生(杨万里)的见解正是如此。昔日听闻他逐一品评历代诗人，也没有能超越诸公(指范成大、杨万里、萧德藻、陆游)的成就，只是他不肯(把诸公的优点)屈指数列出来罢了。即使这样，(根据)诸公的作品犹如方圆曲直形状各异，那么他所推崇的标准，也可以知道了。”我曾在潇湘间结识千岩先生，东游后又得遇诚斋、石湖二公。(我)曾经试着与他们谈论诗道，他们都说与我的观点不谋而合。难道他们只见相合之处而忽略分歧?还是分歧本身恰是更高层次的契合?又或者他们想要在诗人之中推崇我，姑且称观点相合吗?若非如此，何以契合者如此众多?我又自叹：“我的诗作，终究只是我的诗。隐居荒野，聊以排遣孤寂尚可，若非要亦步亦趋效仿前贤，借此沽取诗名，不只是不能这样做，更是万万不敢(存此妄念)。” 15．选D.“真实叙写”错误，用虚写和夸张手法，跨越时空，联想“客”践行的酒未醒而舟已至陕地，凸显行程迅捷，亦暗含诗人对欢聚短暂的怅惘。故选D。 16．①杜甫《客至》：借助春水、群鸥、花径、蓬门等这些环绕家园、充满生机的景物，营造出宁静祥和、春意盎然、充满热切期待与由衷喜悦的乡村生活氛围，抒发了对友人到来的无比欣喜、热诚欢迎与质朴真情。 ②韩翃《送客水路归陕》：借助旅途中的风物（相风竿）、奔流的河水、沿途的春景等景物，营造出清冷孤寂、时光飞逝、离愁萦绕的送别氛围。春景之美反衬离别之哀，抒发了深沉的惜别、不舍与对友人旅途的关切（隐含孤寂）。 17.（1）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 （2） 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶 （3）倚南窗以寄傲 审容膝之易安 18．③修改为“悬挂在江宁织造府”④修改为“以纪念康熙对他的保姆孙氏的寸草之心”。“ （改对一处2分） 19．C 从主语一致性看，前文“游子要远行时，就会先在北堂种上萱草”，主语是游子，“希望减轻母亲对孩子的思念，让母亲忘却烦忧” ，前半句主语“游子”，后半句“让母亲……” ，清晰体现游子种萱草的意图，是希望母亲能减轻思念、忘却烦忧。故选C。 20．D 根据语境可知，此处是形容曹家因为孙氏被康熙敬重而得到好处，故此处应填写形容家族地位高、名气大、势力强等的成语。 A..“蒸蒸日上”形容事业天天向上发展，十分兴旺，使用恰当； B.“名噪一时”指名声在一个时期广为传播，使用恰当； C.“声名鹊起”形容名声迅速提高，使用恰当； D.“功成名就”指功业建立了，名声也有了，使用不恰当。 故选D。 21．描述：画面呈现父子俩，孩子发怒提要求，父亲笑着答应，二人在划分“是”“非”的地面上，儿子手指“非”区域，父亲一脚踏入“非”区域。 寓意：讽刺家长过度溺爱、纵容孩子，不引导孩子树立正确是非观的现象 。（每点3分） 22．示例一：“人境庐”取自陶渊明《饮酒》(其五)中的“结庐在人境，而无车马喧”，表达了黄遵宪洁身自好、脱离尘俗的心志。 示例二：“壮暮堂”取自曹操《龟虽寿》中的“烈士暮年，壮心不已”，表达了谢稚柳虽年老却为了学问努力不辍的心志。 示例三：“十驾斋”取自《劝学》中的“驽马十驾，功在不舍”表达了钱大昕做学问锲而不舍的心志。 23.作文立意： 1.快慢相济，方为人生至境。 2.以耐心对抗浮躁，用时间铸就卓越。 3.效率为表，深耕为里。 学科网（北京）股份有限公司 $$