内容正文:
初中数学八年级教学练案
课题:2.1平方根(2)
一.学习目标:1.知道一个正数的算术平方根的定义;
2.利用算术平方根的定义解决有关问题.
二.情景导入:
1.49的平方根是_____,正平方根是____;0的平方根是_____,9的负平方根是________
2.(1)现在你能计算边长为1的正方形对角线长吗?
(2)面积为15m2的正方形房间的边长是多少?
3. 新知生成;
问题一:探索算术平方根的概念
1.
求下列各数的正的平方根: (1)0.16 (2) (3)0.04
2.定义:正数a有两个平方根,其中正数a的正的平方根,也叫做a的 .
0的算术平方根是0.
例如,4的平方根是, 叫做4的算术平方根,记作=;
2的平方根是, 叫做2的算术平方根.
例1.求下列各数的算术平方根:
(1)625 (2)0.0081 (3) 6 (4)(-5) (5) 3 (6)0
同质训练1.求下列各数的算术平方根:
(1)49 (2) (3)10 (4)
问题二: 算术平方根的应用
例2.有意义吗?如果有,求它的值.
同质训练2.有意义吗?如果有,求它的值.
例3.“欲穷千里目,更上一层楼”,说的是登得高看得远,若观测点的高度为h,观测者视线能达到的最远距离为d,则d≈,其中R是地球半径(R=6400km)小丽站在海边一块岩石上,眼睛离地面的高度为20m,她观测到远处一艘船刚露出海平面,此时该船离小丽约有多少远?
同质训练3.有人说,天气晴朗时站在泰山之巅可以看到大海。小明查得泰山的高度约海
拔1532m,泰山到海边的最小距离约230km,利用例3中的d≈ 计算,判断站在泰山之巅能否看到大海.
问题三:算术平方根的拓展
(1)= (2) (3)= ,则.
(4) = (5) (6) = ,则 .
应用:①若 ② = .
四.自主小结:
五.当堂检测:
1.的算术平方根是( )
A.±9 B.9 C.±3 D.3
2.若,则x+y的值是( )
A.-2 B.-3 C.-4 D.无法确定
3.求下列各式的值:
(1) ⑵ ⑶ ⑷ ⑸
《2.1平方根》作业纸
班级 姓名
A.知识技能演练题:
1.(3')36的算术平方根是( )
A.﹣6 B.6 C.±6 D.±4
2.(3')下列式子中,正确的是( )
A. B. C. D.
3.(3')一个自然数的算术平方根是,则比它大1的自然数的算术平方根是 ( )
A. B. C. D.
4.(3')若a≥0,则4a2的算术平方根是 ( )
A.2a B.-2a C. D.∣2a∣
5.(3')下列说法错误的是 ( )
A.是3的平方根之一 B.是3的算术平方根
C.3的平方根就是3的算术平方根 D.的平方是3
6.(3')的算术平方根是 ( )
A.4 B.±4 C.2 D.±2
7.(3')的值是 ( )
A. B.3 C. D.9
8.(3')若+|b+2|=0,那么a﹣b=( )
A.1 B.﹣1 C.3 D.0
9.(3')如果一个正方形的面积是3,那么它的边长是 .
10.(3')36的倒数的算术平方根的相反数是________.
11.(3')(-4)2的算术平方根是 .
12.(3')平方根等于它本身的数是 ;算术平方根等于它本身的数是 .
13.(3')若3a+1没有算术平方根,则a的取值范围是 .
14.(3')若为整数,x为正整数,则x的值是 .
15.(3')已知直角三角形的2条直角边的长分别是3和5,则斜边的长是 .
已知直角三角形的2条边长分别是3和5,则第三边的长是 .
16.(3')若,则y= .
17(3').的最小值是________,此时a的取值是________.
18.(6')求下列各数的算术平方根:
(1)121,0.0025,,1,900,,;
(2)1.96,7,29,106,10-4,(﹣3)2.
19.(7')求下列各式的值:
(1) (2)﹣ (3)±
(4) (5) (6)×
(7)|﹣3|+(﹣1)2023+
20.(4')已知△ABC的三边分别是a,b,c,且满足,求c的取值范围.
21.(5')已知||+求ab的算术平方根.
22.(5')若,则2x+y的算术平方根是多少?
B. 知识技能演练题:
23.(4')若 ;若 ;
(
b
c
0
a
)24.(4')已知实数a、b、c在数轴上的对应点:
化简
25.(4')已知x,y,z为实数且,求(x+y+z)2019的值.
C. 能力拓展探究题:
26(4′).已知实数a、b、c满足=0,判断以a、b、c为边的三角形的形状,并说明理由.
27.(6')(1)如图1,分别把两个边长为1cm的小正方形沿一条对角线裁成4个小三角形拼成一个大正方形,则大正方形的边长为 cm;
(2)若一个圆的面积与一个正方形的面积都是2πcm2,设圆的周长为C圆,正方形的周长为C正,则C圆 C正(填“=”或”<”或“>“号)
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