黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校2024-2025学年八年级下学期期中考试化学试题

哈尔滨市第六十九中学2024—2025学年度（下）学期 八年级化学学科期中学情检测 可能会用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Na-23 Mg-24 S-32 Cl-35.5 一、选择题（每题2分，共13题，每题只有1个选项） 1. 2025年第九届亚冬会的火种是用冰透镜采集的，我国古代就有用冰取火的传统，冰是我们城市最具鲜明特色的资源。下列相关说法正确的是 A. 自然界的冰是透明的，一定没有杂质 B. 水结冰过程发生的是物理变化 C. 打磨冰透镜的过程发生的是化学变化 D. 用冰取火说明冰具有可燃性 2. 下图中，表示铝原子结构示意图的是 A. B. C. D. 3. 下列过程中发生化学变化的是 A.氦气充气球 B.活性炭包吸附有毒气体 C.生成炭黑 D.医疗液氮冷冻治疗 A. A B. B C. C D. D 4. 下列实验基本操作规范的是 A. 量取40mL水 B. 连接仪器 C. 取用液体 D. 加热液体 5. 下列叙述错误的是 A. 10g木炭在20g氧气中燃烧后，产物是一氧化碳和二氧化碳的混合物 B. 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 C. 金刚石导热性好，可用于集成电路基板散热，提高芯片性能 D. 实验室用酒精和蒸馏水混合前后的质量变化关系探究质量守恒定律 6. 下列物质的用途错误的是 A.石墨用于干电池电极 B.金刚石用于裁玻璃 C.炭黑和黏土用于作铅笔芯 D.氮气用于食品包装内作保护气 A. A B. B C. C D. D 7. 下列实验现象的说法正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 B. 向碳酸钙粉末中加入稀盐酸，产生二氧化碳气体 C. 镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放热，生成白色固体 D. 木炭在氧气中燃烧发红光，放热 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A.2个氦分子模型 B.氢原子的结构 C. C60分子结构模型 D.空气组成 A. A B. B C. C D. D 9. 当前，氨气的能源化应用逐渐成为研究热点。工业上常用氮气和氢气合成氨气，一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法正确的是 A. 反应后催化剂的质量为 B. 参加反应的氢气质量为 C. 氨气分子的微观示意图为 D. 参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比为 10. 下列有关叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧： 氧化反应 B. 拉瓦锡研究质量守恒定律： 分解反应 C. 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应： 还原反应 D. 氢气在氧气中燃烧： 化合反应 11. 下列事实的微观解释正确的是 选项 事实 解释 A 氧气能被压缩成液体 说明氧分子能被压缩 B 氯化钠放入水中“消失”不见了 氯化钠离子是不断运动的 C 二氧化硫是有毒的气体 二氧化硫分子有毒 D 氧化汞加热分解成氧气和汞 分子分成原子，原子结合成新分子 A. A B. B C. C D. D 12. 下列实验方案能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 探究蜡烛中是否含有氢元素 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察现象 B 区分蒸馏水和过氧化氢溶液 看颜色 C 区分二氧化碳和氮气 分别向气体中伸入燃着的小木条，观察现象 D 除去水中不溶性物质 明矾吸附 A. A B. B C. C D. D 13. 下列各图像能正确反映对应变化关系是 A B C D 向盛有二氧化锰的烧杯中不断加入过氧化氢溶液 引燃密闭集气瓶中的木炭 加热一定质量KMnO4固体制取O2 等质量的Mg和O2在密闭容器中充分反应 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题（14题—21题，共8道题，共44分） 14. 中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 （1）古代“银针验毒”的原理是4Ag+2H2S+O2=2X+2Ag2S，X的化学式为_______。 （2）《天工开物》中有关墨的制作提到：凡墨，烧烟凝质而为之。古代字画能保存长久不褪色的原因_______。 （3）《本草纲目》中“冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”，提到的“碱”即碳酸钾。请写出2个碳酸根离子的符号_______。 （4）《石灰吟》“烈火焚烧若等闲”，这句话描述的是石灰石（CaCO3）高温煅烧生成生石灰（CaO）和二氧化碳的过程，请写出反应的化学方程式_______。 （5）请配平以下化学方程式： ①_____Fe3O4+_____CO_____Fe+_____CO2 ②_____Cl2+_____NaOH_____NaCl+_____NaClO3+_____H2O 15. 阅读下面两则材料，回答问题。 【材料1】：被誉为21世纪“黑色材料”的石墨烯（如图1），是从石墨中分离出来的一层或几层由碳原子构成的石墨片，其化学性质类似于石墨。工业上可采用甲烷气体在高温和催化剂作用下分解制取石墨烯，同时产生氢气。石墨烯是人类已知强度最高的物质，它比钻石还坚硬。纺织领域是石墨烯应用的新兴领域。面料掺入石墨烯后，在低温情况下，石墨烯可将来自远红外线的热量传送给人体，促进新陈代谢。另外，石墨烯中的含氧基团能影响菌体的正常代谢，实验人员研究不同面料中掺加石墨烯后的抗菌效果（如图2）。随着科技水平的提升，功能化的石墨烯以及石墨烯的复合材料在智能生活、电子材料、生物医学、环保监测等方面展现了巨大的应用前景。 （1）石墨烯具有良好导电性，金刚石却没有，二者出现差异的原因是_______。 （2）下列说法正确的是 （填序号）。 A. 石墨烯常温下化学性质活泼 B. 石墨烯可用于制作新能源电池 C. 金刚石的硬度大于石墨烯 D. 面料的抑菌率与菌体种类有关 （3）石墨烯和石墨分别在空气中完全燃烧，产物_______（填“相同”或“不同”）。 【材料2】：金属铜广泛用于电子工业和精密仪器零件制造等领域，从含铜电线电缆的废料（主要成分为铜、塑料绝缘材料等）中回收铜的方案如下： 回答下列问题： （4）《抱朴子》载“以曾青（硫酸铜）涂铁，铁赤色如铜”，此反应的化学方程式为_______。 （5）请写出一种把铁和铜分开的简单操作_______。 （6）操作②的名称是_______，若在实验室中进行该实验，用到的玻璃仪器有玻璃棒、_______。 16. 天然气是重要的能源，主要成分为甲烷（CH4），还含有少量硫化氢（H2S）等气体。硫化氢可在催化剂作用下与甲烷反应而除去，其反应微观示意图如图所示。结合如图，回答下列问题： （1）？的图示为 。 A. B. C. （2）表示的物质由_______构成的。（填名称） （3）该反应过程中变化的是 （填字母）。 A. 分子的数目 B. 分子的种类 C. 原子的总质量 D. 原子个数 （4）写出一个与甲烷分子具有相同质子数的原子的符号_______。 17. 分类、类比、推理是初中学习化学常用的方法。 （1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为“混合物分离提纯的实验”、“探究物质性质的实验”、“探究物质发生化学反应前后质量关系的实验”、“探究物质的含量的实验”等。据此将下面四个实验按照探究目的平均分成两类： 实验 序号 A B C D ①分类标准为_______； ②包含的实验为_______（填序号） （2）课外学习中发现，凡是有元素化合价升降的反应都是氧化还原反应，元素化合价升高的为还原剂，反之为氧化剂。例如：，在这一反应中，氧化剂是_______，反应前后铁元素的化合价分别是_______。 18. 氧气在生产生活中有广泛应用，制取氧气的方法有多种。 【任务一】工业制氧气：采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。 （1）①浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积三分之一的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃烧的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是_______。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是_______。 【任务二】实验室制取氧气：化学兴趣小组选择用加热高锰酸钾的方法获得氧气。 （2）仪器①的名称是_______； （3）发生装置A中发生反应的化学方程式为_______，收集装置B中导管伸入集气瓶口的时机是_______。 （4）用装置C收集氧气时，应从导管口_______（填“a”或“b”）进气，此时瓶内压强_______（填“大于、等于或小于”）外界压强。 【任务三】家庭制氧气 化学制氧机（原理图见图3）利用过碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉末产生氧气。过碳酸（2Na2CO3•H2O2）加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧气时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 （5）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质：利用氧气_______溶于水的性质，使氧气变得湿润；还可以根据_______来判断产生氧气的速率。 （6）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法是_______ 19. 2025年哈尔滨亚冬会的成功举办，让我们领略了无穷的冰雪魅力，如图“雪花”顶角上的A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质。其中A、B、E、F是黑色固体，A、B、C是氧化物，D是红色金属单质，（图中“—”表示物质间能相互发生反应，“→”表示物质间能发生转化，部分反应和转化关系已略去） （1）C的化学式为_______。 （2）D变成A发生的反应的化学方程式为_______。 （3）F变成B实验现象为_______。 （4）请写出物质E名称及其相应的一条用途_______。 20. 天然碳酸钠里面含氯化钠杂质，化学兴趣小组为了测定样品中碳酸钠的含量，做如下实验（烧杯的质量为20g）。根据以下信息回答下列问题： （1）写出碳酸钠和稀盐酸反应的化学方程式_______。 （2）实验过程中，烧杯中共生成二氧化碳的质量为_______g。 （3）碳酸钠样品中碳酸钠的纯度_______%。 （4）反应后烧杯中氯化钠的质量为_______g。 （5）若工业上用150t上述碳酸钠样品完全转化为氯化钠，则能得到氯化钠的质量为_______t。 21. 在学习碳单质的化学性质时，化学兴趣小组探究了有关木炭与氧化铜的反应，在完成气密性检查后加入试剂并进行实验。 【探究活动1】 （1）小化同学按照如图1所示装置进行实验时，试管a中发生反应的实验现象为_______，试管a中反应的化学方程式为_______。 （2）实验刚开始预热时，试管b中的导管口立即有气泡冒出，但石灰水不变浑浊，原因是_______。 【查阅资料】CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。 【探究活动2】为了弄清木炭与氧化铜反应生成气体的成分，小学同学进行以下探究实验。 【提出问题】木炭与氧化铜反应生成气体的成分是什么？ 【作出猜想】 （3）猜想一：CO；猜想二：CO2；猜想三：_______ 小学同学根据小化同学的实验，并结合上面资料设计了如图2的改进装置。 【进行实验】 （4）小学同学在反应进行一段时间后，观察到如图2，B、C装置中分别出现_______的现象，说明猜想三正确。 【探究活动3】 （5）小化同学在按照如图1所示装置进行实验时，绘制出了试管中固体的质量随加热时间的变化图像，如图3所示，（提示：木炭只与氧化铜反应），下列分析错误的是 A. M点时反应未开始 B. N点对应的固体物质有木炭、氧化铜、铜三种 C. 实验结束时，应先熄灭酒精灯，再将导管移出液面 D. 反应的过程中，木炭表现出还原性，木炭将氧化铜还原为铜 （6）反应结束时生成气体的质量为_______（用“a、b”表示）。 【反思评价】 （7）小学同学猜测自己实验后的剩余固体成分，可能有_______种情况。 【总结归纳】 （8）通过此反应，化学兴趣小组共同总结归纳：当两种固体物质在一定条件下反应时，探究反应后的剩余固体成分的一般思路是：_______。 哈尔滨市第六十九中学2024—2025学年度（下）学期 八年级化学学科期中学情检测 可能会用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Na-23 Mg-24 S-32 Cl-35.5 一、选择题（每题2分，共13题，每题只有1个选项） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 二、非选择题（14题—21题，共8道题，共44分） 【14题答案】 【答案】（1）H2O （2）墨的主要成分是炭黑，碳单质在常温下化学性质不活泼 （3） （4） （5） ①. 1 ②. 4 ③. 3 ④. 4 ⑤. 3 ⑥. 6 ⑦. 5 ⑧. 1 ⑨. 3 【15题答案】 【答案】（1）碳原子的排列方式不同 （2）BD （3）相同 （4） （5）用磁铁吸引 （6） ①. 过滤 ②. 烧杯、漏斗 【16题答案】 【答案】（1）C （2）氢分子 （3）AB （4）Ne 【17题答案】 【答案】（1） ①. 探究物质发生化学反应前后质量关系的实验 ②. AC （2） ①. ②. +3、0 【18题答案】 【答案】（1） ①. 液氮的沸点低，先从液态空气中蒸发出来，氮气不能燃烧且不支持燃烧 ②. 氧气 （2）铁架台 （3） ①. ②. 导管口有连续均匀的气泡冒出 （4） ①. a ②. 大于 （5） ①. 不易 ②. 产生气泡的快慢 （6）将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明为氧气 【19题答案】 【答案】（1）CO2 （2） （3）黑色固体剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体 （4）木炭，用作燃料（合理即可，需有物质的名称及用途） 【20题答案】 【答案】（1）Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ （2）8.8 （3）84.8 （4）27.2 （5）163.2 【21题答案】 【答案】（1） ①. 黑色固体粉末变红 ②. （2）a管内空气受热逸出 （3）CO和CO2 （4）B中液面下导管口有气泡冒出，澄清石灰水变白色浑浊；C中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色 （5）C （6） （7）4 （8）固体生成物一定有，固体反应物可能有 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $