精品解析：江西省赣州市蓉江新区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期期末考试 八年级语文试题 本卷：共五大题 25 小题 (时间：150 分钟 满分：120 分) 一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分。） 阅读下面文字，完成各题。 在黄河博物馆里，陈列着这样两张照片：一张是断流时的黄河河口，砂lì（ ）飞舞，河床龟裂，满目苍凉 ① 一张是黄河河口生态恢复后的照片， ② ，水天一色。两相对比，恰是母亲河今昔之变的写照。 黄河，是中华民族的母亲河，不但塑造了中华民族的品格，而且养育了一代代的中华儿女。“黄河宁，天下平。”我们要时刻牢记习近平总书记“让黄河成为造福人民的幸福河”的号召，推动黄河流域生态保护，传承弘扬黄河文化。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（lì）______ （2）龟______ 2. 在文中横线①填入标点符号，恰当的是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. 、 3. 下列填入文中横线②处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 草长莺飞 B. 海枯石烂 C. 目不忍睹 D. 风云变幻 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 不仅塑造了中华民族的品格，还养育了一代代的中华儿女。 B. 因为养育了一代代的中华儿女，所以塑造了中华民族的品格。 C. 不但养育了一代代的中华儿女，而且塑造了中华民族的品格。 D. 不但养育了一代代的中华儿女，而且创造了中华民族的品格。 5. 阅读下面文字，完成小题。 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“______”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神 B. 好书不厌百回读，熟读深思子自知 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难 D. 读万卷书，行万里路 6. 小文准备写一篇关于“树立远大理想”的演讲稿，下列内容不符合主题的一项是（ ） A. 脚下有大地，心中有梦想。 B. 你的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。 C. 拥有追梦的勇气，便握住了打破困境的利剑。 D. 我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面的这首词，完成下面小题 百忧集行（节选）① 杜甫 忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。 即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。强将笑语供主人②，悲见生涯百忧集。 【注释】①作者在安史之乱时居成都草堂所作。②主人：泛指所有曾向之求助的人。 7. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗前四句实写自己年少时的摘梨枣的场景，写出了诗人十四五岁时的纯真心性。 B. “一日上树能千回”运用夸张的修辞手法体现了诗人年少时期的活泼好动。 C. “倏忽”二字表达了时间飞逝，转眼已经五十岁的感慨。 D. 最后两句表达了诗人对当下穷困潦倒，卖笑迎合他人的生活的痛苦和悲伤。 8. “悲”字贯穿全诗，具体体现在哪些方面，请简要回答。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 湖之鱼 林子①啜茗于湖滨之肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯黯如染，小鱼百数来会其下。戏嚼豆脯②唾之，群鱼争喋③；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀荇草④之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。 余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑤，独无钩乎？不及其盛⑥下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？ （选自《畏庐文集》） 【注释】①林子：林纾（shū）自称。②豆脯：豆豉之类佐食小食品。③喋：口开合，此处指鱼争食。④荇草：水生植物。⑤薮（sǒu）：原指水少而植物茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑥盛：多，频频。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）啜（ ） （2）食（ ） （3）几何（ ） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然随碟随逝，继而存者，三四鱼焉。 （2）久乃知，凡下食者皆将有钩矣。 11. 本文和《小石潭记》都写了鱼，但目的并不相同，请你简要回答。 （三）默写（每空1分，共6分） 12. 经典诗文传千古，下面是小文同学整理的读书卡片，请你根据相关信息帮他补全空缺部分。 关键词 出处 诗文名句 友情深厚，江山难阻 王勃《送杜少府之任蜀州》 （1）__________，__________。 大爱无疆，美好祝愿 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （2）__________，__________。 坚守理想，孤高自许 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 （3）__________，__________。 三、现代文阅读（30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成各题 天气预报总“骗人”？AI让天有可测风云 ①手机、电脑桌面一角的实时天气情况，我们大概已习以为常，一次点击就可获取此后数日的天气情况。天气预报可精确到每个小时，阴晴雨雪、风向、湿度变化一览无遗。如此详细的天气预报是怎么给出的呢？ ②大约一万年前，人类进入了农业社会，种子的萌发和收获，让人们惊喜地发现：经营一片土地便可养活一家几口。对“风调雨顺”也就产生了更强的期待。限于当时认知水平和生产生活方式，风、云、雷电、雪等各种天气现象被蒙上神秘的面纱。古人认为风云变化是上天的旨意，由占卜来获得天气预报。 ③后来，古人又智慧地发现了太阳运动和自然现象发生存在的规律性，创造性地总结了二十四节气和七十二物候以及各种气象谚语。比如春季的最后一个节气——谷雨，“谷雨之日萍始生，又五日鸣鸠拂其羽，又五日戴胜降于桑。”谷雨意味着寒潮结束，降水量增多，提醒人们要播种了。 ④显然，节气、物候这类精度不高的经验式天气预报无法满足人们的生活、生产要求。那么，真正的现代天气预报是如何登上历史舞台的呢？ ⑤1854年11月，克里米亚战争期间，英法联军正准备在黑海与俄军决战，可还未开战，一场强风暴的袭击就让联军损失惨重。随后，巴黎天文台台长勒维耶研究了此次风暴，在收集了大量气象数据后，他绘制了当时的天气图，发现风暴的移动有一定规律。于是勒维耶建议组建气象观测网，汇集观测资料，分析制作天气图。1856年，法国组建了世界上第一个正规的天气预报信息服务系统。 ⑥从此，人类进入了天气图时代。将同一时间各地气象情况绘制在一张图上，预报员们再对天气发展变化过程加以分析、描述，对未来天气进行预报。 ⑦不过，绘制天气图做出天气预报的方法极大程度受预报员主观影响，频频出错。怎么做出更理性的天气预报呢？ ⑧科学家们认为手握数学和物理两把利刃，一切都是可以计算的。五十年代，一战中用以计算弹道的ENIAC被气象学家们盯上了，在不断简化算法，再将一系列描述大气运动的数学物理方程转换成计算机语言后，1950年，查尼、菲尔托夫、冯·诺依曼用ENIAC来完成了数值天气预报的可行性实验，他们用这台计算机花费了约24小时便完成了提前24小时的天气预报计算。1954年，英国BBC电台向全世界广播了这一次数值天气预报，天气预报真正走进了一个科技预报的时代。 ⑨然而，数值天气预报的本质是解一个复杂的微分方程，这个方法对初始条件的依赖性很高。即使是再复杂的物理模型也很难完全模拟出大气运动的全貌，而大气细节运动也难以捕捉，极端的天气和气候事件的模拟因此成为世界难题。 ⑩最近，华为云团队和清华大学在《自然》杂志上发表了有关盘古气象模型的文章，这种模型被用于预测天气。AI的加入，使得盘古气象的预测准确率可以与全球最佳数值天气预报系统——欧洲中期天气预报中心的综合预报系统相媲美。不仅可以处理更为复杂的数据，盘古气象能够处理三维气象数据，捕捉不同压力层大气状态之间的关系，而且更加快速。在相同的空间分辨率下，盘古气象比数值天气预报系统快10000多倍。 ⑪那么AI天气预报是不是要代替传统的数值预报了？天气预报员是不是要失业了？ ⑫这倒不用担心，研究者们表示，把AI广泛应用到气象领域，其还需要一段很长的路。目前来看人工智能不会在这个领域取代人类。 （选自《光明日报》：有删改） 13. 根据文章内容，下列对天气预报的发展历程排序正确的一项是（ ） ①占卜问天②绘制天气图③经验式天气预报④AI天气预报⑤数值天气预报 A. ①②③⑤④ B. ①③⑤②④ C. ①③②⑤④ D. ①②③④⑤ 14. 下列对文章的内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 古人通过占卜来获得天气预报，是因为他们认为风云变化是上天的旨意。 B. 文中画波浪线句子运用了举例子和引资料的说明方法，体现了古人更进一步掌握了天气现象的规律性。 C. 虽然AI进入到了气象领域，但是人工智能不会在这个领域取代人类。 D. 第②到⑩段采用了时间顺序，条理清晰，便于读者理解。 15. 说说第⑧段加点词的表达效果。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： ①今年，电影《哪吒之魔童闹海》高居电影票房榜首，很大程度上体现出观众对传统文化的认同。哪吒故事来源于明代神魔小说《封神演义》。《哪吒》系列在继承经典故事主体内容的基础之上，结合传统文化，对人物形象、主题思想进行创造性改写。影片中结界兽的造型灵感源自三星堆青铜面具，粗眉、蒜头鼻等特征与金面铜人头像高度契合，青铜鹰形铃的嘴部设计也被融入角色形象，让远古文明以萌态期待，“活”起来。玉虚宫场景中，仙鹤飞舞的画面来源于宋徽宗《瑞鹤图》，天元鼎的造型融合了商代龙纹扁足鼎与青铜敦的元素，七色宝莲则借鉴了汉晋博山炉的形制，展现了古代工艺美学。在传统文化的加持下，《哪吒》系列给观众带来了新鲜而独特的审美享受与情感体验，备受瞩目。 材料二： ①青年群体是动画电影的忠实观众，取材于传统文化的国产动画想要脱颖而出，必须符合年轻观众的审美需求。以《哪吒》系列作品为例，考虑到当代年轻人多具有追求平等、张扬个性和反对刻板规训的心理特质。《哪吒之魔童降世》中的“我命由我不由天”，喊出了要靠自己努力闯出一片天地的年轻人的心声和身份认知。《哪吒之魔童闹海》用大量特效镜头，营造了洁白无瑕的玉虚宫、凄惨压抑的海底炼狱、气势恢宏的“洪流对战”等场景，顺应了当代年轻人对传统文化与现代科技相融合的强烈期待，赢得了年轻观众的口碑。 ②国产动画电影的崛起需要年轻人的鼎力支持。在深耕中华优秀传统文化的基础上加大与年轻人的对话，打造更多年轻人喜爱的作品，当是国产动画从“爆款”走向“标杆”，进行全球化传播的应有之义。 材料三： 据了解，《哪吒之魔童闹海》经历了一个漫长的孕育过程。历时2年打磨剧本、5年制作，138家动画公司、4000多位制作人员参与……仅“哪吒肉身撕裂”这个镜头，就耗时近半年，前后总计修改89次才得以完成。接受记者采访的业内人士表示，过去整个行业都太浮躁，比较急功近利，许多作品只有一两年的制作周期，做出来的作品往往成了“快餐”，称不上精良，难以给人留下长久的印象。《哪吒之魔童闹海》的成功表明动漫制作既需要匠心，也需要耐心。 16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 《哪吒》系列电影所蕴含的为了改变命运而勇于反抗、勇于超越的精神，与当代年轻人的内心高度契合，引起强烈的共鸣。 B. 《哪吒》系列电影摒弃经典作品中故事内容和人物形象，进行大胆的重构与创新，给观众带来全新的审美享受与情感体验。 C. 《哪吒》系列电影深受青年人追捧，显现出当代年轻人对经典作品的深刻认同，对传统文化与现代科技相结合的浓厚兴趣。 D. 材料三列举的大量的数据说明《哪吒之魔童闹海》能够成功的原因之一是其经历了长时间的沉淀和反复打磨。 17. 结合以上三则材料说说《哪吒》电影的成功给国产动漫带来了哪些借鉴意义？ （三）（14分） 阅读下面的文字，完成各题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。 ②头一日，众人入栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云挟月之势。众人精神为之一振纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆润，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树缠绕成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶茶。茶各两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》，有改动） 18. 下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段的内容交代了明月山的地理位置以及作者来此游玩的原因。 B. 文章第二段描写前两日的游览之景衬托出第三日景色的优美。 C. 文章第四段中的“深山秋景图”写出了明月山上的竹子密密麻麻，十分壮观。 D. 文章第四段中的“原来，这山不只是为了给人看的。”运用了抒情的表达方式，突出了竹的实用价值。 19. 游记类散文旨在描述作者游览过程中的所见所闻所感，请你阅读文章，补充表格内容。 时间 行踪 所感 第一日 游栈道，乘缆车 不为所动 第二日 ① 第三日 赏深山秋景 ② ③ 惊讶赞叹 品山间香茗 ④ 20. 请结合语境，按要求赏析下面的句子。 我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（从修辞手法的角度赏析） 21. 文章先说明月不为人识，最后游览完“我”说“不走了”，这样安排文章结构有何妙处？请结合文章主旨简要分析。 四、名著阅读 （9分） 22. 下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项（ ） A. 《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。 B. “这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的。”这是朱赫来在筑路工地视察时说的话。他也是保尔走上革命道路的领路人。 C. 如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》，如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D. 《生命的意义》这一节中，写了保尔双目失明后，仍然坚持来到烈士陵园，缅怀逝去的战友，在沉思中领悟到生命的真谛。 23. 下面是小文阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的笔记，请你帮他把笔记补充完整。 他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂起来：“朋友，这是假英雄！任何一个笨蛋都会随时杀死自己！这是最怯懦也是最容易的出路……你有没有试试去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗？难道你已经忘记了在诺沃格勒—沃伦斯基附近一天做过十七次的冲锋，而终于排除一切困难攻克了那个城市吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！” 提要： 感悟： （提示：“提要”是基本内容或要点的准确概括，“心得”是阅读时产生的体验、感想。） 24. 运用关联性思维，可以更好地理解文章著作，促进自身成长。你在阅读的过程中，是否善于将课内所学或自身经历与名著阅读关联起来？请结合《经典常谈》的阅读过程，谈谈你某次关联性阅读的收获。（80字左右） 五、写作 （50分） 25. 阅读下面文字，按要求作文。 家乡文化，触动游子的心灵；蒹葭苍苍，触动诗人的心灵；慷慨演讲，触动国人的心灵；自然美景，触动游客的心灵；精彩文章，触动读者的心灵……五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人和事。 请以“______触动了我的心灵”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末考试 八年级语文试题 本卷：共五大题 25 小题 (时间：150 分钟 满分：120 分) 一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分。） 阅读下面文字，完成各题。 在黄河博物馆里，陈列着这样两张照片：一张是断流时的黄河河口，砂lì（ ）飞舞，河床龟裂，满目苍凉 ① 一张是黄河河口生态恢复后的照片， ② ，水天一色。两相对比，恰是母亲河今昔之变的写照。 黄河，是中华民族的母亲河，不但塑造了中华民族的品格，而且养育了一代代的中华儿女。“黄河宁，天下平。”我们要时刻牢记习近平总书记“让黄河成为造福人民的幸福河”的号召，推动黄河流域生态保护，传承弘扬黄河文化。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（lì）______ （2）龟______ 2. 在文中横线①填入标点符号，恰当的是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. 、 3. 下列填入文中横线②处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 草长莺飞 B. 海枯石烂 C. 目不忍睹 D. 风云变幻 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 不仅塑造了中华民族的品格，还养育了一代代的中华儿女。 B. 因为养育了一代代的中华儿女，所以塑造了中华民族的品格。 C. 不但养育了一代代的中华儿女，而且塑造了中华民族的品格。 D. 不但养育了一代代的中华儿女，而且创造了中华民族的品格。 【答案】1. ①. 砾 ②. jūn 2. C 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音字形。 砂砾，shā lì，细碎的小石子。 龟裂，jūn liè，物体表面出现的裂纹或裂缝。 【2题详解】 本题考查标点符号。 “一张是断流时的黄河河口，砂lì（     ）飞舞，河床龟裂，满目苍凉”和“一张是黄河河口生态恢复后的照片”是具体说明两张照片的差异点，这是并列分句，中间应该要用分号； 故选C。 【3题详解】 本题考查成语的使用。 A.草长莺飞：形容江南暮春的景色； B.海枯石烂：意思是海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变； C.目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。也说目不忍视； D.风云变幻：像风云那 样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。 根据“一张是黄河河口生态恢复后的照片……水天一色”可知，这里写出黄河河口恢复后的照片的，景色美丽。使用“草长莺飞”恰当； 故选A。 【4题详解】 本题考查修改病句。 画波浪线的语句是语序不当的病句，“养育了一代代的中华儿女”和“塑造了中华民族的品格”是意思递进的复句，应将这两个分句的位置对调； 故选C。 5. 阅读下面文字，完成小题。 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“______”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 读书破万卷，下笔如有神 B. 好书不厌百回读，熟读深思子自知 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难 D. 读万卷书，行万里路 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 A.强调读书多对写作的帮助，与文段“读书不在多，贵在精读”的观点不符； B.突出好书需反复精读、深入思考，与“精读十遍”“读得彻底”的核心主张一致，衔接恰当； C.侧重实践的重要性，与“精读”无关； D.强调读书与实践结合，未体现“精读”“少而精”的理念； 故选B。 6. 小文准备写一篇关于“树立远大理想”的演讲稿，下列内容不符合主题的一项是（ ） A. 脚下有大地，心中有梦想。 B. 你的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。 C. 拥有追梦的勇气，便握住了打破困境的利剑。 D. 我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容分析。 C.“拥有追梦的勇气，便握住了打破困境的利剑”这句话侧重“勇气”，不符合“梦想”的主题； 故选C。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面的这首词，完成下面小题 百忧集行（节选）① 杜甫 忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。 即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。强将笑语供主人②，悲见生涯百忧集。 【注释】①作者在安史之乱时居成都草堂所作。②主人：泛指所有曾向之求助的人。 7. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗前四句实写自己年少时的摘梨枣的场景，写出了诗人十四五岁时的纯真心性。 B. “一日上树能千回”运用夸张的修辞手法体现了诗人年少时期的活泼好动。 C. “倏忽”二字表达了时间飞逝，转眼已经五十岁的感慨。 D. 最后两句表达了诗人对当下穷困潦倒，卖笑迎合他人的生活的痛苦和悲伤。 8. “悲”字贯穿全诗，具体体现在哪些方面，请简要回答。 【答案】7. A 8. 因老而悲；因贫而悲；因依附别人，缺乏自身独立存在的价值而悲。意思相近即可。 【解析】 【导语】杜甫此诗以今昔对比写尽悲愁。前四句忆少年如黄犊般矫健，上树摘果的活泼画面鲜活；后四句写五十岁的衰颓，坐多立少，强颜欢笑。今昔落差中，见老病之悲、困窘之苦，于质朴语言中藏沉郁顿挫之力。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，结合“忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回”可知，“忆”字表明前四句是诗人回忆年少时的场景，属于虚写，而非实写。 故选A。 【8题详解】 本题考查内容及情感理解。 结合“即今倏忽已五十，坐卧只多少行立”可知，诗人已五十岁，行动不便，体现出因年老体衰而悲。结合“悲见生涯百忧集”可知，诗人生活充满忧愁，暗示了生活的穷困潦倒，体现出因贫困而悲。结合“强将笑语供主人”可知，诗人需勉强迎合他人，缺乏独立尊严，体现出因依附他人而悲。由此可知，“悲”字贯穿全诗，体现在年老、贫困和依附他人这几方面。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 湖之鱼 林子①啜茗于湖滨之肆，丛柳蔽窗，湖水皆黯黯如染，小鱼百数来会其下。戏嚼豆脯②唾之，群鱼争喋③；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀荇草④之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外，水纹攒动，争喋他物如故。 余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑤，独无钩乎？不及其盛⑥下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？ （选自《畏庐文集》） 【注释】①林子：林纾（shū）自称。②豆脯：豆豉之类佐食小食品。③喋：口开合，此处指鱼争食。④荇草：水生植物。⑤薮（sǒu）：原指水少而植物茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑥盛：多，频频。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）啜（ ） （2）食（ ） （3）几何（ ） 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）然随碟随逝，继而存者，三四鱼焉。 （2）久乃知，凡下食者皆将有钩矣。 11. 本文和《小石潭记》都写了鱼，但目的并不相同，请你简要回答。 【答案】9. ①. 喝 ②. 吃 ③. 多少 10. （1）然而一边争食又一边游开了，一直觅食而不离开的，只不过三四条而已。（重点翻译“逝”“继而存者”） （2）时间久了鱼儿就知道，凡是有饵食的地方都将会有钓钩。（补充“久乃知”的主语，重点翻译“皆”） 11. 柳宗元写群鱼戏乐来烘托小石潭的幽寂和潭水的清澈，同时表达自己被贬后寄情山水得到快乐的心境；而本文写群鱼喋食，是为了表达自己的人生感悟，人要懂得拒绝诱惑，淡泊名利。 【解析】 【导语】这篇文言短文《湖之鱼》通过作者观察湖中鱼群争食的情景，以小见大，揭示了深刻的人生哲理。文章以“鱼食诱饵”为喻，暗讽世人追逐名利犹如鱼儿贪食，终将陷入危险境地。作者借鱼喻人，批判了名利场中的陷阱与诱惑，警示人们要懂得适时抽身。语言简洁凝练，寓意深远，体现了中国传统散文“托物言志”的特点。全文由实入虚，从具体的生活场景上升到对人生哲理的思考，展现了作者敏锐的观察力和深刻的社会洞察。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：林纾在湖滨的酒馆里喝茶。啜，喝。 （2）句意：（鱼）就不再吃了。食，吃。 （3）句意：能够脱钩游走的鱼又有几条呢。几何，多少。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）然：然而，可是。随喋：一边争食。随逝：一边游开。继而：接着。存者：留下来的（鱼）。 （2）久：很久之后。乃：才。凡：凡是。下食者：吞下食物的（鱼）。皆：都。将：将要。 【11题详解】 本题考查赏析主旨。 在《小石潭记》里，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，柳宗元细致描绘群鱼在清澈潭水中自由嬉戏、灵动活泼的模样，借鱼儿的“空游无所依”烘托出小石潭水的清澈透明，让读者直观感受到潭水的纯净。同时，以鱼儿“似与游者相乐”的欢快场景，展现出小石潭环境的幽寂宁静，在这静谧又美好的氛围中，流露出柳宗元被贬后，于山水间暂得慰藉、寄情自然的心境，借鱼之乐传递自己在困境中寻求到的片刻欢愉。 而在《湖之鱼》中，“戏嚼豆脯唾之，群鱼争喋；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀荇草之上，不食矣。寻丈之外，水纹攒动，争喋他物如故”，作者先写小鱼争食的热闹，后写部分鱼因吃到食物后游走、不再进食，可远处的鱼依旧争抢食物。借群鱼喋食这一情景，引出对钓鱼者“投食引鱼，鱼图食吞钩”现象的思考，进而类比到名利场，“然则名利之薮，独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也”，表达出人生感悟：在充满名利诱惑的环境里，人要像懂得适时避开钓食的鱼一样，学会拒绝诱惑，保持淡泊名利的心境，不然就容易陷入“吞钩”的困境。 【点睛】参考译文： 林纾在湖滨的酒馆里喝茶，（酒馆外）茂密的柳树遮蔽了窗户，湖水都黑绿色得像染过一样，上百条小鱼游来游去汇聚在窗户下面。（林纾）随意嚼碎豆豉并唾到水里，一群鱼争着抢食；然而（鱼）一会儿吃一会儿游开，接着留下来的，只有三四条鱼了。再唾（豆豉）到水里，（鱼食）掉落、缠挂在水草之上，（鱼）就不再吃了。（林纾）起初认为游走的鱼都是吃饱了。（没一会儿，）在一丈多远的地方，水波纹杂乱涌动，（鱼）又像先前一样争着抢食其他东西。 我这才领悟到：钓鱼的人将要下钩时，一定先投放食物来引诱鱼。鱼贪图食物就会一起吞下钓钩。很久之后才知道，凡是吞下食物的鱼都将有被钓的危险。那么在名利汇聚的地方，难道只有钓钩吗？不趁着他人频繁投放食物的时候离开，能够脱钩游走的鱼又有几条呢？ （三）默写（每空1分，共6分） 12. 经典诗文传千古，下面是小文同学整理的读书卡片，请你根据相关信息帮他补全空缺部分。 关键词 出处 诗文名句 友情深厚，江山难阻 王勃《送杜少府之任蜀州》 （1）__________，__________。 大爱无疆，美好祝愿 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （2）__________，__________。 坚守理想，孤高自许 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 （3）__________，__________。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 拣尽寒枝不肯栖 ⑥. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记能力。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“己、涯、厦、庇、拣、栖、洲”等字词容易写错。 三、现代文阅读（30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成各题 天气预报总“骗人”？AI让天有可测风云 ①手机、电脑桌面一角的实时天气情况，我们大概已习以为常，一次点击就可获取此后数日的天气情况。天气预报可精确到每个小时，阴晴雨雪、风向、湿度变化一览无遗。如此详细的天气预报是怎么给出的呢？ ②大约一万年前，人类进入了农业社会，种子的萌发和收获，让人们惊喜地发现：经营一片土地便可养活一家几口。对“风调雨顺”也就产生了更强的期待。限于当时认知水平和生产生活方式，风、云、雷电、雪等各种天气现象被蒙上神秘的面纱。古人认为风云变化是上天的旨意，由占卜来获得天气预报。 ③后来，古人又智慧地发现了太阳运动和自然现象发生存在的规律性，创造性地总结了二十四节气和七十二物候以及各种气象谚语。比如春季的最后一个节气——谷雨，“谷雨之日萍始生，又五日鸣鸠拂其羽，又五日戴胜降于桑。”谷雨意味着寒潮结束，降水量增多，提醒人们要播种了。 ④显然，节气、物候这类精度不高的经验式天气预报无法满足人们的生活、生产要求。那么，真正的现代天气预报是如何登上历史舞台的呢？ ⑤1854年11月，克里米亚战争期间，英法联军正准备在黑海与俄军决战，可还未开战，一场强风暴的袭击就让联军损失惨重。随后，巴黎天文台台长勒维耶研究了此次风暴，在收集了大量气象数据后，他绘制了当时的天气图，发现风暴的移动有一定规律。于是勒维耶建议组建气象观测网，汇集观测资料，分析制作天气图。1856年，法国组建了世界上第一个正规的天气预报信息服务系统。 ⑥从此，人类进入了天气图时代。将同一时间各地气象情况绘制在一张图上，预报员们再对天气发展变化过程加以分析、描述，对未来天气进行预报。 ⑦不过，绘制天气图做出天气预报的方法极大程度受预报员主观影响，频频出错。怎么做出更理性的天气预报呢？ ⑧科学家们认为手握数学和物理两把利刃，一切都是可以计算的。五十年代，一战中用以计算弹道的ENIAC被气象学家们盯上了，在不断简化算法，再将一系列描述大气运动的数学物理方程转换成计算机语言后，1950年，查尼、菲尔托夫、冯·诺依曼用ENIAC来完成了数值天气预报的可行性实验，他们用这台计算机花费了约24小时便完成了提前24小时的天气预报计算。1954年，英国BBC电台向全世界广播了这一次数值天气预报，天气预报真正走进了一个科技预报的时代。 ⑨然而，数值天气预报的本质是解一个复杂的微分方程，这个方法对初始条件的依赖性很高。即使是再复杂的物理模型也很难完全模拟出大气运动的全貌，而大气细节运动也难以捕捉，极端的天气和气候事件的模拟因此成为世界难题。 ⑩最近，华为云团队和清华大学在《自然》杂志上发表了有关盘古气象模型的文章，这种模型被用于预测天气。AI的加入，使得盘古气象的预测准确率可以与全球最佳数值天气预报系统——欧洲中期天气预报中心的综合预报系统相媲美。不仅可以处理更为复杂的数据，盘古气象能够处理三维气象数据，捕捉不同压力层大气状态之间的关系，而且更加快速。在相同的空间分辨率下，盘古气象比数值天气预报系统快10000多倍。 ⑪那么AI天气预报是不是要代替传统的数值预报了？天气预报员是不是要失业了？ ⑫这倒不用担心，研究者们表示，把AI广泛应用到气象领域，其还需要一段很长的路。目前来看人工智能不会在这个领域取代人类。 （选自《光明日报》：有删改） 13. 根据文章内容，下列对天气预报的发展历程排序正确的一项是（ ） ①占卜问天②绘制天气图③经验式天气预报④AI天气预报⑤数值天气预报 A. ①②③⑤④ B. ①③⑤②④ C. ①③②⑤④ D. ①②③④⑤ 14. 下列对文章的内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 古人通过占卜来获得天气预报，是因为他们认为风云变化是上天的旨意。 B. 文中画波浪线句子运用了举例子和引资料的说明方法，体现了古人更进一步掌握了天气现象的规律性。 C. 虽然AI进入到了气象领域，但是人工智能不会在这个领域取代人类。 D. 第②到⑩段采用了时间顺序，条理清晰，便于读者理解。 15. 说说第⑧段加点词的表达效果。 【答案】13. C 14. C 15. “真正”说明了之前的天气预报很大程度上受预报员主观影响，而数值天气预报是经过计算机计算得出具体数据，更加精确客观，意味着进入科技预报的时代。体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】 【导语】这篇文章以“天气预报发展”为线索，按时间顺序梳理从占卜到AI预报的历程。用具体事例展现各阶段突破，如勒维耶建观测网、ENIAC实现数值预报等。语言准确，通过“真正”等词体现严谨，既科普知识，又引发对科技与人类关系的思考，通俗易懂。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“古人认为风云变化是上天的旨意，由占卜来获得天气预报”可知，最早的天气预报方式是“占卜问天”（①）。结合第③段“古人又智慧地发现了太阳运动和自然现象发生存在的规律性，创造性地总结了二十四节气和七十二物候以及各种气象谚语”可知，在占卜之后，出现了基于经验的“经验式天气预报”（③）。结合第⑤段“1856年，法国组建了世界上第一个正规的天气预报信息服务系统”和第⑥段“从此，人类进入了天气图时代”可知，接下来是“绘制天气图”（②）。结合第⑧段“1950年……完成了数值天气预报的可行性实验……1954年……天气预报真正走进了一个科技预报的时代”可知，之后发展出“数值天气预报”（⑤）。结合第⑩段“最近，华为云团队和清华大学……盘古气象模型……AI的加入，使得盘古气象的预测准确率……”可知，最新的发展是“AI天气预报”（④）。由此可知，天气预报的发展历程排序为①③②⑤④。 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑫段“研究者们表示，把AI广泛应用到气象领域，其还需要一段很长的路。目前来看人工智能不会在这个领域取代人类”可知，原文强调“目前来看”不会取代，而选项去掉了这一限定，表述绝对化，不正确。 故选C。 【15题详解】 本题考查说明文语言。 结合第⑦段“绘制天气图做出天气预报的方法极大程度受预报员主观影响，频频出错”可知，之前的天气预报存在主观性强、不够精准的问题。结合第⑧段“科学家们认为手握数学和物理两把利刃，一切都是可以计算的……1950年……用ENIAC来完成了数值天气预报的可行性实验……1954年，英国BBC电台向全世界广播了这一次数值天气预报”可知，数值天气预报是通过计算机依据数学物理方程计算得出的，具有客观性和精确性。由此可知，“真正”一词强调了数值天气预报才标志着天气预报进入了基于科技计算的时代，与此前受主观影响的预报形成对比，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： ①今年，电影《哪吒之魔童闹海》高居电影票房榜首，很大程度上体现出观众对传统文化的认同。哪吒故事来源于明代神魔小说《封神演义》。《哪吒》系列在继承经典故事主体内容的基础之上，结合传统文化，对人物形象、主题思想进行创造性改写。影片中结界兽的造型灵感源自三星堆青铜面具，粗眉、蒜头鼻等特征与金面铜人头像高度契合，青铜鹰形铃的嘴部设计也被融入角色形象，让远古文明以萌态期待，“活”起来。玉虚宫场景中，仙鹤飞舞的画面来源于宋徽宗《瑞鹤图》，天元鼎的造型融合了商代龙纹扁足鼎与青铜敦的元素，七色宝莲则借鉴了汉晋博山炉的形制，展现了古代工艺美学。在传统文化的加持下，《哪吒》系列给观众带来了新鲜而独特的审美享受与情感体验，备受瞩目。 材料二： ①青年群体是动画电影的忠实观众，取材于传统文化的国产动画想要脱颖而出，必须符合年轻观众的审美需求。以《哪吒》系列作品为例，考虑到当代年轻人多具有追求平等、张扬个性和反对刻板规训的心理特质。《哪吒之魔童降世》中的“我命由我不由天”，喊出了要靠自己努力闯出一片天地的年轻人的心声和身份认知。《哪吒之魔童闹海》用大量特效镜头，营造了洁白无瑕的玉虚宫、凄惨压抑的海底炼狱、气势恢宏的“洪流对战”等场景，顺应了当代年轻人对传统文化与现代科技相融合的强烈期待，赢得了年轻观众的口碑。 ②国产动画电影的崛起需要年轻人的鼎力支持。在深耕中华优秀传统文化的基础上加大与年轻人的对话，打造更多年轻人喜爱的作品，当是国产动画从“爆款”走向“标杆”，进行全球化传播的应有之义。 材料三： 据了解，《哪吒之魔童闹海》经历了一个漫长的孕育过程。历时2年打磨剧本、5年制作，138家动画公司、4000多位制作人员参与……仅“哪吒肉身撕裂”这个镜头，就耗时近半年，前后总计修改89次才得以完成。接受记者采访的业内人士表示，过去整个行业都太浮躁，比较急功近利，许多作品只有一两年的制作周期，做出来的作品往往成了“快餐”，称不上精良，难以给人留下长久的印象。《哪吒之魔童闹海》的成功表明动漫制作既需要匠心，也需要耐心。 16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 《哪吒》系列电影所蕴含的为了改变命运而勇于反抗、勇于超越的精神，与当代年轻人的内心高度契合，引起强烈的共鸣。 B. 《哪吒》系列电影摒弃经典作品中故事内容和人物形象，进行大胆的重构与创新，给观众带来全新的审美享受与情感体验。 C. 《哪吒》系列电影深受青年人追捧，显现出当代年轻人对经典作品的深刻认同，对传统文化与现代科技相结合的浓厚兴趣。 D. 材料三列举的大量的数据说明《哪吒之魔童闹海》能够成功的原因之一是其经历了长时间的沉淀和反复打磨。 17. 结合以上三则材料说说《哪吒》电影的成功给国产动漫带来了哪些借鉴意义？ 【答案】16. B 17. ①既要继承传统文化，也要结合时代发展加以创新。②动画电影的主要受众是青年群体，所以动画制作要符合年轻人的审美需求，打造更多年轻人喜爱的作品。③动漫制作要有匠心和耐心。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以《哪吒》系列电影为案例，从文化传承、青年审美和制作匠心三个维度，探讨了国产动画的成功之道。材料一凸显传统文化元素的创造性转化，材料二强调青年心理诉求的精准把握，材料三则揭示精品动画所需的工匠精神。三则材料层层递进，既展现了传统文化与现代审美的有机融合，也揭示了国产动漫从“爆款”到“标杆”的成长路径，对行业具有重要启示意义。 【16题详解】 本题考查内容辨析。 B.结合材料一“《哪吒》系列在继承经典故事主体内容的基础之上，结合传统文化，对人物形象、主题思想进行创造性改写”，可知：《哪吒》系列在继承经典故事主体内容的基础之上对人物形象、主题思想进行创造性改写。并非是“摒弃经典作品中故事内容和人物形象”； 故选B。 【17题详解】 本题考查提炼文本信息。 结合材料一“《哪吒》系列在继承经典故事主体内容的基础之上，结合传统文化，对人物形象、主题思想进行创造性改写”，可知：《哪吒》系列在继承经典故事主体内容的基础之上，对人物和主题进行创新。由此可见，国产动漫在取材上要既要继承传统文化，也要结合时代发展加以创新。 结合材料二第①段“青年群体是动画电影的忠实观众，取材于传统文化的国产动画想要脱颖而出，必须符合年轻观众的审美需求”，第②段“国产动画电影的崛起需要年轻人的鼎力支持。在深耕中华优秀传统文化的基础上加大与年轻人的对话，打造更多年轻人喜爱的作品”，可知：青年群体是动画电影的忠实观众，国产动漫在深耕中华优秀传统文化的基础上，打造更多年轻人喜爱的作品。 结合材料三“过去整个行业都太浮躁，比较急功近利，……《哪吒之魔童闹海》的成功表明动漫制作既需要匠心，也需要耐心”，可知：动漫制作既需要匠心，也需要耐心。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成各题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。 ②头一日，众人入栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云挟月之势。众人精神为之一振纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆润，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树缠绕成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶茶。茶各两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》，有改动） 18. 下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段的内容交代了明月山的地理位置以及作者来此游玩的原因。 B. 文章第二段描写前两日的游览之景衬托出第三日景色的优美。 C. 文章第四段中的“深山秋景图”写出了明月山上的竹子密密麻麻，十分壮观。 D. 文章第四段中的“原来，这山不只是为了给人看的。”运用了抒情的表达方式，突出了竹的实用价值。 19. 游记类散文旨在描述作者游览过程中的所见所闻所感，请你阅读文章，补充表格内容。 时间 行踪 所感 第一日 游栈道，乘缆车 不为所动 第二日 ① 第三日 赏深山秋景 ② ③ 惊讶赞叹 品山间香茗 ④ 20. 请结合语境，按要求赏析下面的句子。 我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。（从修辞手法的角度赏析） 21. 文章先说明月不为人识，最后游览完“我”说“不走了”，这样安排文章结构有何妙处？请结合文章主旨简要分析。 【答案】18. D 19. ①看大庙②欣喜震撼③望江河奔流④流连忘返（悠闲宁静） 20. 运用拟人的修辞手法，将“湿云浓雾”人格化，生动形象地描绘出“湿云浓雾”气势汹涌，动态感十足，表达了作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。 21. 运用欲扬先抑（对比）的手法，写明月山不为人识到爬山游览后不愿意走的转变，表达了作者对明月山的自然美景的赞美和留恋之情，使文章情节波澜起伏，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇游记散文以“雨中明月山”为题，通过三日的游历对比，展现了自然景观的层次美。作者以细腻的笔触描绘竹海、瀑布等景致，巧妙运用拟人、比喻等修辞手法（如“湿云浓雾猛扑”），将静态山水写得灵动鲜活。文章结构精巧，从“不为人识”到“不走了”的情感转折，暗含对自然之美的发现与珍视。尤其通过“竹分公母”的生活细节，揭示了自然不仅可观赏，更具实用价值，深化了人与自然和谐共生的主题。 【18题详解】 本题考查文本的理解与概括。 D．联系第④段中的“原来，这山不只是为人看的”可知，此句是作者在知晓竹子分公母及母竹可采笋后发出的感慨，是对山的价值的一种理性认知与陈述，属于议论的表达方式，并非抒情，所以该项“运用了抒情的表达方式”理解错误。 故选D。 【19题详解】 本题考查提炼信息。 第①空：联系第②段“第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动”可知，第二日的行踪是看大庙，故①处填“看大庙”。 第②空：联系第③段“一入山门，立见毛竹数竿……众人精神为之一振纷纷冲上去照相”、第④段“谷随山的走势成‘之’字形……好一幅深山秋景图”可知，第三日赏深山秋景时，众人精神振奋，看到的景色如诗如画，作者内心是欣喜且受震撼的，故②处填“欣喜震撼”。 第③空：联系第⑤段“等到又爬了几里地，过了一座吊桥……只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间……如夜间火光之一闪”可知，第三日有看到类似“江河奔流图”的瀑布及周边云雾、山水等景象，可概括为望江河奔流（观瀑布及周边景色），故③处填“望江河奔流（观瀑布奇景）”。 第④空：联系第⑥段“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：‘天不早了，该下山了。’我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”可知，品山间香茗时，作者沉浸在宁静氛围中，不愿离去，可概括为流连忘返（悠闲宁静），故④处填“流连忘返（宁静沉醉）”。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 此句运用拟人的修辞手法，将“湿云浓雾”赋予人的动作与意图，“猛扑过来”“裹挟”这些原本属于人类的行为，生动形象地展现出湿云浓雾汹涌的气势和强大的力量，仿佛它们是有主观意愿、想要把人带离地面“上天而去”的生命体。通过这样的描写，让读者真切感受到瀑布周边环境的独特与奇幻，侧面烘托出瀑布所在之处的神秘氛围，也表达出作者面对这如“直立起来的江河奔流图”般壮观景象时，内心涌起的震撼与对自然神奇伟力的赞美之情，使读者能更直观地体会到当时现场那种强烈的动态感与冲击力。 【21题详解】 本题考查写作手法。 本文运用欲扬先抑（对比）的手法，联系第①段“江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识”可知，开篇点明明月山“不为人识”，给人一种平凡、被冷落的初始印象；再看后文，经过第三日雨中徒步游览，作者领略到明月山的毛竹之美、深山秋景之妙、瀑布之奇等，发出“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”的感慨。这种从“不为人识”的平淡认知，到游览后深深沉醉、不愿离去的转变，形成鲜明对比。既突出了明月山自然美景的独特魅力，表达了作者对其的赞美与留恋之情，又让文章情节有波澜，避免平铺直叙，激发读者想要探究明月山究竟有何魅力能让作者如此转变的阅读兴趣，很好地服务于文章展现自然之美、抒发对自然热爱的主旨。 四、名著阅读 （9分） 22. 下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项（ ） A. 《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。 B. “这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的。”这是朱赫来在筑路工地视察时说的话。他也是保尔走上革命道路的领路人。 C. 如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》，如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。 D. 《生命的意义》这一节中，写了保尔双目失明后，仍然坚持来到烈士陵园，缅怀逝去的战友，在沉思中领悟到生命的真谛。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 D.有误，保尔是在伤寒病愈后前往烈士陵园，不是失明后； 故选D。 23. 下面是小文阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的笔记，请你帮他把笔记补充完整。 他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂起来：“朋友，这是假英雄！任何一个笨蛋都会随时杀死自己！这是最怯懦也是最容易的出路……你有没有试试去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗？难道你已经忘记了在诺沃格勒—沃伦斯基附近一天做过十七次的冲锋，而终于排除一切困难攻克了那个城市吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！” 提要： 感悟： （提示：“提要”是基本内容或要点的准确概括，“心得”是阅读时产生的体验、感想。） 【答案】①提要：保尔战胜了自己的怯懦，从绝望中走了出来。 ②感悟：面对困境不要逃避，要竭尽全力战胜它，生命才会更有意义。 （意思相近即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 结合提示概括提要，并从人物形象、内容、感情等角度谈自己的心得。 提要：保尔在经历身体的巨大创伤和精神的痛苦挣扎后，产生了自杀的念头，但他很快意识到这是怯懦的行为，并用曾经在战场上冲锋陷阵、攻克难关的经历激励自己，最终决定放弃自杀，选择坚强活下去，立志让生命有益于人民，将手枪藏起并告诫自己永不显露这种想法。故可概括：保尔战胜了自己的怯懦，从绝望中走了出来。 感悟：这段文字展现了保尔内心的激烈斗争，从绝望到觉醒的转变令人震撼。他没有被身体的残疾和生活的困境击垮，而是用过往的勇气和对人民的责任感驱散了自杀的念头。这让人深刻体会到，真正的坚强并非从不软弱，而是在软弱时能咬牙挺住；真正的英雄主义，是在认清生活的残酷后，依然选择热爱生活、坚守使命。保尔对生命价值的坚守——“使生命变得有益于人民”，更让人明白，远大的理想和对集体的责任感，是支撑人战胜困境的最强力量。可从坚强、乐观、理想、责任等角度谈体验、感想。 示例：这段文字让我看到了保尔内心的坚韧与觉醒。当绝望几乎将他吞噬时，他没有放任自己沉沦，而是用曾经的战斗经历唤醒内心的力量，这种自我救赎的过程极具感染力。这让我明白，生命中难免有看似走投无路的时刻，但真正的勇士会选择直面困境而非逃避。保尔“让生命有益于人民”的信念，更让我懂得，远大的理想和对他人、对社会的责任感，是抵御绝望、支撑人奋勇前行的精神支柱，也让生命有了更厚重的意义。 24. 运用关联性思维，可以更好地理解文章著作，促进自身成长。你在阅读的过程中，是否善于将课内所学或自身经历与名著阅读关联起来？请结合《经典常谈》的阅读过程，谈谈你某次关联性阅读的收获。（80字左右） 【答案】示例：阅读《经典常谈》时，我将课内的古代文学知识与书中内容关联起来。如书中对《论语》中的名言有更深入的解读，让我更理解了孔子思想。对《史记》的介绍也使我对历史知识有了更全面的认识。这种关联让我感受到经典的魅力，提升了文学和历史素养，认识到经典对成长的重要意义。（有理即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。作答此题，先明确《经典常谈》中某一经典内容，再联系课内所学或自身经历，阐述关联点及由此获得的理解深化或认知提升，体现关联性阅读的收获。 《经典常谈》是朱自清为大众撰写的国学入门书，以通俗语言讲解传统典籍。涵盖《说文解字》《周易》《诗经》等经典，梳理其源流、内容及影响，既保持学术严谨，又化繁为简，帮助读者轻松把握国学精髓，是了解中国传统文化的入门佳作。 示例：读《经典常谈》中《诗经》部分，联想到课内学过的《关雎》。书中说《诗经》“多出于民间”，让我明白《关雎》的质朴情感正源于此，也懂了经典与生活的联系，更爱读古诗了。 五、写作 （50分） 25. 阅读下面文字，按要求作文。 家乡文化，触动游子的心灵；蒹葭苍苍，触动诗人的心灵；慷慨演讲，触动国人的心灵；自然美景，触动游客的心灵；精彩文章，触动读者的心灵……五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人和事。 请以“______触动了我的心灵”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 那抹橙红触动了我的心灵 清晨五点半的街道，还浸在墨蓝色的微光里。我裹紧校服外套往学校走，冷风吹得脸颊发麻，忽然瞥见街角蹲着个橙色的身影。 是小区门口的清洁工张阿姨。她总穿那件洗得发白的橙红色工作服，佝偻着背，手里的扫帚在路面上划出“沙沙”的轻响。以前我总觉得她的工作没什么特别，直到那个深秋的早晨。 那天我起得格外早，要去学校参加晨跑。刚转过巷口，就看见张阿姨正蹲在垃圾桶旁，手里捏着个镊子，一点点夹起卡在缝隙里的塑料袋。她的手套磨破了个洞，露出的手指冻得通红，像冬天枝头没摘的山楂。风卷着落叶扑到她身上，她只是侧过脸躲开，镊子仍在有条不紊地动着。 “阿姨，这么早啊？”我忍不住停下脚步。她抬起头，眼角的皱纹里沾了点灰尘，笑起来却像绽开了朵菊花：“早打扫完，你们上学路上就干净啦。”说话间，她夹出一团缠在铁丝上的废纸，小心地放进随身的布袋里。我这才发现，她的布袋分了好几个格子，瓶罐、废纸、塑料分得清清楚楚。 “这些还要分类吗？”我指着布袋问。“是啊，”她直起身捶了捶腰，“干净的废纸能卖钱，塑料瓶回收了能再利用。咱虽干着扫街的活儿，也得给这城市省点力不是？”她的声音带着点沙哑，却像颗小石子投进我心里，漾开圈圈涟漪。 那天晨跑时，我总忍不住望向街角。张阿姨已经推着清洁车往前走了，橙红色的身影在空旷的街道上移动，像一簇跳动的火苗。阳光慢慢爬上来，给她的身影镀上金边，她扫过的路面，连落叶都码得整整齐齐。 从那以后，我每次经过她打扫的路段，都会留意到更多细节：她会把吹到草丛里的塑料袋捡出来，会轻轻扶起被风吹倒的共享单车，甚至会在雪后给公交站台的台阶撒点融雪盐。那件橙红色的工作服，在我眼里渐渐不再普通——它像一面镜子，照出了认真生活的模样，也照出了平凡里的闪光。 现在每当我抱怨作业太多、觉得学习辛苦时，总会想起那个清晨的橙红色身影。原来最能触动心灵的，从不是惊天动地的壮举，而是普通人在自己的岗位上，把简单的事做好、把平凡的日子过出温度的坚持。那抹橙红，至今仍在我心里发着暖光，提醒我认真对待每一件小事，就是对生活最好的回应。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：“______触动了我的心灵”这一题目，核心在于“触动”二字——它不是浅尝辄止的感动，而是能引发内心深处共鸣、带来思想震动或情感蜕变的深刻体验。补题时需突破“宏大叙事”的倾向，选择具体可感的对象：可以是自然中的一草一木（如冬日倔强绽放的梅花），可以是生活中的凡人小事（如陌生人递来的一把伞），也可以是文化中的某个符号（如奶奶缝制的带有家乡纹样的鞋垫）。立意上应聚焦“触动”带来的改变：或许是让浮躁的心变得沉静，或许是让封闭的胸怀学会包容，或许是让迷茫的方向变得清晰。文章需传递“细微之处藏深意”的理念，通过具体对象的刻画，展现心灵被触动的过程，以及这种触动如何成为成长中的精神印记，让读者感受到平凡事物中蕴含的强大力量。 2.选材构思：选材可从“小而美”的角度切入，避免选择过于空泛的内容，而是聚焦能体现“触动”细节的场景。从自然维度，可选“老槐树”这样的意象：夏日午后在树下避雨时，发现树干虽有断裂却仍枝繁叶茂，树皮上的斑驳纹路仿佛岁月的刻痕，这种顽强的生命力足以触动心灵；从人文维度，能写“修鞋匠的工具箱”：观察到箱子里整齐排列的不同型号钉子、磨得发亮的锥子，以及他补鞋时专注的眼神，这种对平凡职业的坚守与认真，能引发对“匠心”的思考；从情感维度，可记“外婆的老花镜”：发现镜片上布满细小花纹，却是她无数个夜晚为我缝补衣物时的“伙伴”，镜片后的眼神藏着无言的爱，这种亲情的细节足以触动心灵。构思上采用“细节串联”的思路：先描绘触动心灵的对象的外在特征（如老槐树的裂纹、工具箱的锈迹、老花镜的纹路），再通过一个具体场景（如雨天躲在槐树下、看修鞋匠补好磨破的书包、发现外婆用老花镜挑出衣服上的线头）展现与对象的互动，接着刻画心灵被触动的瞬间（如看到老槐树新芽时的震撼、接过修好的书包时的温暖、触摸老花镜时的酸涩），最后点明触动带来的改变（如学会坚韧、懂得尊重平凡、理解亲情的厚重）。全文需以细节为骨架，用感官描写（视觉上的纹路、触觉上的温度、听觉上的声响）让“触动”可感，避免直白抒情，而是让情感在具体场景中自然流淌，使“触动心灵”的过程真实可信，引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $