9.历史故事-【开心语文】2025-2026学年六年级文言文阅读真题100篇

历史故事 　鸿鹄之志 广东省珠海市金湾区小升初测试题 陈涉①少时，尝与人佣耕②，辍③耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵， 无相忘。”佣者笑而应曰：“若④为佣耕，何富贵也？”陈涉太息⑤曰：“嗟 乎⑥！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 　　　 ①陈涉：陈胜，字涉。②佣耕：受雇而为别人耕作。③辍：停止。④若：代 词，你，指陈胜。⑤太息：长叹。⑥嗟乎：表示感叹，相当于“唉”。 1. 形成解释　下列加点词解释有误的一项是（　　）。（2 分） A. 尝 3 与人佣耕（品尝）3 年 15 考   B. 陈涉少 3 时（年幼） C. 辍耕 3 之垄上（犁地）    D. 佣者笑 3 而应曰（笑着） 2. 形成解释　请你写一写“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉”的意思。（2 分）  3. 推断分析　在《学弈》中，我知道了“鸿鹄”的意思，由此可以推测文中的 “鸿鹄之志”形容的是　　　　　　　　　　　　　　　　的人。（2 分） 4. 创新运用　你的理想或志向是什么？你将如何实现它？（3 分）   79 3 年 12 考 注 释 难度： 用时：　 　（建议 10—12 分钟） 得分：　　/9 分 小升初都怎么考？ 理解字词 1. 少（年幼，幼小）　2. 尝（曾经）　3. 耕（犁地，翻土播种） 翻译句子 嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！） 情境创新 创设情境，要求学生写出一句有关心怀远大志向的名言或诗句与人共勉。 （如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；会当凌绝顶，一览众山小。） 105 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 　项籍①弃书②捐剑 云南省昆明市呈贡区小升初测试题 项籍少时，学书不成，去③；学剑，又不成。项梁④怒⑤之。籍曰： “书，足⑥以记名姓而已。剑，一人敌，不足⑦学，学万人敌⑧！”于是项梁 乃教籍兵法，籍大喜。略⑨知其意，又不肯竟⑩学。 后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。 　　　 ①项籍：项羽，名籍，字羽。②书：写字。③去：舍弃，指放弃学书。④项 梁：项籍的叔父。⑤怒：对……感到生气。⑥足：足够。⑦足：值得。⑧敌：抵挡， 抵抗。⑨略：大概。⑩竟：完毕。 1. 评价鉴赏　判断下列说法是否正确。（3 分） ①“项籍少时”中的“少”和“少小离家老大回”中的“少”意思一样。  （　　） ②从文中可以看出项籍是一个胸怀大志、文武兼修的人。 （　　） ③项籍失败的原因有很多，“不肯竟学”是他致命的弱点。 （　　） 2. 整体感知　用文中的原句填空。（4 分） 3. 创新运用　读完这个故事，你一定有所感悟，请联系生活实际写一写你的 体会。（3 分）   80 注 释 项籍所学 项籍的看法 结果 书 ①　　　　　　　　　　　　 不成，去 剑 ②　　　　　　　　　　　　 ③　　　　 　　　　　　　 兵法 万人敌 ④　　　　 　　　　　　　 难度： 用时：　 　（建议 10—12 分钟） 得分：　　/10 分 106 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 　床头捉刀人 　　　　　河南省周口市郸城县小升初测试题 魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立 床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常， 然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。 （选自《世说新语》） 1. 形成解释　下面加点词的意思相同的一项是（　　）。（2 分） A.魏武将见匈奴使 3 　使 3 崔季珪代 B.既毕 3 ，令间谍问曰　群响毕 3 绝 C.魏武将见 3 匈奴使　何时眼前突兀见 3 此屋 D.自以 3 形陋，不足雄远国　我以 3 日始出时去人近 2. 形成解释　翻译下面的句子。（2 分） 不足雄远国。  3. 推断分析　曹操为什么不亲自接见匈奴使？（2 分）  4. 推断分析　匈奴使为什么被追杀？（3 分）   5. 评价鉴赏　在这个小故事中，作者塑造了一个什么样的曹操？（3 分）   81 难度： 用时：　 　（建议 11—13 分钟） 得分：　　/12 分 107 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 　晏子使楚 江苏省淮安市淮安区期末测试题 晏子使楚。楚人以①晏子短②，为小门于大门之侧而延③晏子。晏子不 入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者④更道， 从大门入。 　　　 ①以：因为。②短：与“长”相对，这里指人的身材矮小。③延：请。④傧 者：指接引宾客的人。 1. 形成解释　解释下列句子中的加点词。（2 分） ①晏子使 3 楚　　　　　　　　 ②傧者更 3 道从大门入　　　　　　　　 2. 形成解释　用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 为小门于大门之侧而延晏子。  3. 信息获取　晏子是个聪明机智、能言善辩的人，从哪个句子中能看出来？用 “　　”在文中画出这个句子。（2 分） 4. 创新运用　尝试用古代汉语写一两句话，赞美文中齐国的晏子。（3 分）   82 注 释 难度： 用时：　 　（建议 8—10 分钟） 得分：　　/9 分 108 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 　刮骨去毒 湖南省娄底市期中测试题 羽①尝为②流矢③所中，贯④其左臂，后创⑤虽愈，每至阴雨，骨常疼 痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃 除耳。”羽便伸臂令医劈⑥之。时羽适⑦请诸将饮食相对，臂血流离⑧，盈于 盘器，而羽割炙⑨引酒，言笑自若。 （选自《三国志·蜀志》） 　　　 ①羽：关羽，三国时蜀国的大将。②为：被。③流矢：乱箭。④贯：穿透。 ⑤创：伤口。⑥劈：切开。⑦适：恰巧，正好。⑧流离：（鲜血）淋漓。⑨炙：烤肉。 1. 推断分析　关羽的左臂在阴雨天经常疼痛，根本原因是什么？（　　）（2 分） A. 羽尝为流矢所中。 B.（流矢）贯其左臂。 C. 矢镞有毒，毒入于骨。 2. 形成解释　联系上下文，写出下列加点词的含义。（2 分） ①羽尝 3 为流矢所中　　　　　　　　　3 年 15 考 ②每至 3 阴雨　　　　　　　　　3 年 9考 3. 形成解释　翻译句子。（2 分） “而羽割炙引酒，言笑自若”的意思是　　　　　　　 　　　　　　　 。 4. 评价鉴赏　读完这个故事，关羽给你留下了怎样的印象？（2 分）   83 注 释 难度： 用时：　 　（建议 8—10 分钟） 得分：　　/8 分 109 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 　泓水①之战 安徽省蚌埠市五河县小升初测试题 宋公②及楚人战于泓。宋人既成列③，楚人未既济④。司马⑤曰：“彼众 我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告⑥。 公曰：“未可。”既陈⑦而后击之，宋师败绩⑧。 　　　 ①泓水：在今河南省柘城县西北。②宋公：指宋襄公，名兹甫。③既成列：全 部摆好阵列。④既济：全部渡河。⑤司马：统领军队的高级长官。⑥告：请求。⑦陈： 同“阵”，这里作动词，指摆好阵列。⑧败绩：大败。 1. 形成解释　解释下面加点词。（1 分） 及 3 其未既济也　　　　　　　　 2. 形成解释　将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） ①宋公及楚人战于泓。 　 ②既陈而后击之，宋师败绩。 　 3. 推断分析　司马认为有两个适合发动进攻的时机，分别是　　　　 和　　　　　　　　　。（填原文）（2 分） 4. 基础知识　读了这个历史小故事，我想把“苟利于民，　　　　　　　　　； 苟周于事，　　　　　　　　　”这则名言送给宋襄公。（2 分） 84 注 释 难度： 用时：　 　（建议 10—12 分钟） 得分：　　/9 分 110 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 　孙权劝学 浙江省宁波市小升初测试题 初，权谓吕蒙曰：“卿①今当涂掌事②，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经③为博士④邪！但当涉猎，见往事⑤耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复⑥吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 　　　 ①卿：你，古代君对臣的爱称。②当涂掌事：当涂，当权。掌事，掌管事务。 ③治经：研究儒家经典。④博士：专掌经学传授的学官。⑤往事：指历史。⑥非复： 不再是。 1. 形成解释　写出下列加点词的意思。（4 分） ①权谓 3 吕蒙曰　　　　　　　　  ②权谓吕蒙曰 3 　　　　　　　　 ③肃遂 3 拜蒙母　　　　　　　　  ④及 3 鲁肃过寻阳　　　　　　　　 2. 信息获取　文中藏了不少成语，请你写出2个：　　　　　　、　　　　　　。 （用原文中的成语作答）（2 分） 3. 形成解释　借助注释，试着写出下列句子的意思。（6 分） ①卿言多务，孰若孤？  ②但当涉猎，见往事耳。  4. 推断分析　这个小故事告诉我们一个什么道理？（2 分）   85 注 释 难度： 用时：　 　（建议 13—15 分钟） 得分：　　/14 分 111 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 　穆公亡马 四川省成都市小升初测试题 秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆 公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起。穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮 酒者杀人②。”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围 之。往时食马者相谓曰：“可以出死④，报食马得酒之恩矣。”逐溃围，穆 公卒得以解难，胜晋，获惠公⑤以归。此德出而福反⑥也。 　　　 ①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。③次：次序。 ④出死：出力（为国君）拼死作战。⑤惠公：晋国国君。⑥反：同“返”，返回，回来。 1. 形成解释　解释下列句子中加点的词。（3 分） ①秦穆公尝出而亡 3 其骏马　（　　　　　） ②方共食 3 其肉　（　　　　　） ③居 3 三年　（　　　　　） 2. 形成解释　用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 即以次饮之酒，杀马者皆惭而去。  3. 评价鉴赏　文中最后一句话“此德出而福反也”是否显得多余？请结合文言文 内容简要分析。（3 分）    86 注 释 难度： 用时：　 　（建议 9—11 分钟） 得分：　　/9 分 112 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 2. B　 　　　A 项 和 C 项 的“复” 指 再、 又。B 项的“复”同“腹”，指腹部，传说鲧死三 年，尸体不腐，鲧的腹部三年后自动裂开， 禹从中降生。 3. 小鸟在天空中飞翔，对人没有什么危害 　　　“鸟飞空中”属于省略句和倒装句， 调整后语序为“鸟（于）空中飞”；“害” 指妨害、危害。据此翻译即可。 （得分点：共 2 分。准确翻译“害”得 1 分， 句意完整通顺得 1 分。） 4. 善良仁慈、有正义感、善于劝解他人（意思 相近即可） 参考译文 萧遥欣七岁那年，外出游玩时，看见一 个小孩，善于用弹弓射击飞翔的小鸟，（小 鸟）随着（弹弓的）声音坠落。萧遥欣（对 他）说：“小鸟在天空中飞翔，对人没有什 么危害。游戏也多种多样，为什么要杀害这 么多生灵，还以这个为乐趣呢？”小孩被他 的话感动，就不再用弹弓射击（飞鸟）。 79 鸿鹄之志 1. A　 　　　A 项，该句的大意为“尝”同别人一 道被雇去给人耕地，将“品尝”放入句中， 句意不通顺。结合知识积累可知，此处的 “尝”应该指曾经。 2. 唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ （得分点：共 2 分。准确翻译“嗟乎”“安” 各得 0.5 分，句意完整通顺得 1 分。） 3. 志向远大　 　　　《学弈》中的“鸿鹄”指天鹅、大雁 一类的鸟，因为这些鸟飞得很高，所以“鸿 鹄”常被用来比喻有远大志向的人，由此可 解析 解析 历史故事 解析 解析 知“鸿鹄之志”形容的是志向远大的人。 4. （示例）我的志向是成为知识渊博的学者。 为了实现它，我会勤奋学习，还会积极向老 师、同学请教不懂的问题，不断提升自己的 知识水平。 （得分点：共 3 分。写出自己的理想或志向得 1 分，写出将做出的努力得 2 分。） 参考译文 陈胜年幼时，曾经同别人一道被雇去给 人耕地，（一天他）停止犁地走到田埂上（休 息），惆怅了很久，说：“如果（谁将来） 富贵了，不要忘记彼此呀。”一起被雇的同 伴笑着回答说：“你一个被雇来给人耕地 的人，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声说： “唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！” 80 项籍弃书捐剑 1. ①√　② ×　③√ 2. ①足以记名姓而已　②一人敌，不足学 ③又不成　④略知其意，又不肯竟学 3. （示例）项籍年少时学写字、剑术和兵法均 半途而废，后来在和刘邦的斗争中因缺少真 才实学而被打败，这让我明白了做事要持之 以恒，不能浅尝辄止。比如在写数学作业时 遇到难题，我们应坚持钻研，不轻易放弃。 　　　文中提到项籍年少时不管是写字、剑 术，还是兵法知识，都没能坚持学下去，因 此在和刘邦相争时失败了。项籍的失败与他 年少时学什么都半途而废有重要的关系，因 此在联系生活实际写体会时，可围绕“要持 之以恒，不能浅尝辄止”的道理来展开。 （得分点：共 3 分。结合故事内容并联系生活 实际写出体会得 2 分，语句通顺得 1 分。） 参考译文 项籍年幼时，学习写字，没有学成就 放弃了；学习剑术，也没有学成。项梁对他 的行为感到生气。项籍却说：“写字，足够 用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个 解析 160 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 人，不值得学，（我）要学习抵挡万人（的 本事）！”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常 高兴。可是（他）大概懂得一点儿兵法的大 意，又不肯学完了。 后来，刘邦和项籍打仗，刘邦智斗， 而项籍则以蛮力相斗，最终还是被刘邦打败 了，原来是智慧用尽了。 81 床头捉刀人 1. D　 　　　A 项，第一个“使”指使者，第二个 “使”指命令、派遣。B 项，第一个“毕” 指 完 成、 结 束， 第 二 个“毕” 指 全 都、 全部，表示声音全部停止。C 项，第一个 “见”是接见的意思，第二个“见”指显 现、出现，后作“现”。D 项，两个“以” 都是认为的意思。故选 D 项。 2. 不足以称雄于远方的国家。 （得分点：共 2 分。准确翻译“雄”得 1 分， 句意完整通顺得 1 分。） 3. 因为曹操认为自己的相貌十分丑陋，无法 在匈奴的使者面前展现出称雄的能力。 （得分点：共 2 分。写出曹操认为自己相貌丑 陋、不够威严各得 1 分，意思相近即可。） 4. 因为匈奴的使者十分睿智地看出了曹操才 是真正的英雄人物，曹操担心这样的人才 为匈奴所用会对自己不利，所以才追杀匈 奴的使者。 （得分点：共 3 分。写出匈奴的使者有才智得 1 分，写出曹操怕匈奴的使者会对自己不利得 2 分。） 5. 作者通过写曹操让人替自己接见匈奴的使 者，派人探听到使者看出他的不凡而派人 追杀使者的故事，塑造了曹操自卑、敏感 多疑、果断狠辣的人物形象。 　　　曹操觉得自己形陋，叫人代自己接待 使者，可见他的自卑；曹操事后派间谍打听消 息，可见他的敏感多疑；曹操怕匈奴的使者对 他不利，派人追杀使者，可见他的果断狠辣。 解析 解析 （得分点：共 3 分。概括曹操的做法得 1 分， 写出曹操自卑、敏感多疑、果断狠辣的任意 两个形象特点得 2 分。） 参考译文 魏王曹操即将接见匈奴的使者，他认为 自己形貌丑陋，不足以称雄于远方的国家， 就命令崔季珪代替他（接见使者），自己则 握着刀站在床头。接见完毕后，（曹操）让 间谍去问（匈奴的使者）：“（你觉得）魏 王怎么样？”匈奴的使者回答说：“魏王的 高雅风度非同寻常，但是站在床头握刀的 人，才是真正的英雄。”曹操听闻后，派人 追杀这个使者。 82 晏子使楚 1. ①出使　②改，改变 2. 在大门的旁边开一扇小门请晏子进去。 （得分点：共2分。准确翻译“为小门于大门之 侧”得1分，句意完整通顺得1分。） 3. 使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此 门入。 4. （示例）晏子者，出使楚国。凭能言善辩， 回击楚人，护齐国尊严，实乃令人钦佩。 （得分点：共 3 分。结合文本内容写出赞美晏 子的话得 2 分；能用古代汉语来写，语句通顺 得 1 分。） 参考译文 晏子出使楚国。楚人因为晏子身材矮 小，在大门的旁边开一扇小门请晏子进去。 晏子不进去，说：“出使狗国的人，从狗洞 进去；今天我出使楚国，不应该从这扇门进 去。”接引宾客的人只好改道，带晏子从大 门进去。 83 刮骨去毒 1. C 2. ①曾经　②到 161 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 3. 然而关羽却割着烤肉，拿着酒杯（喝酒）， 谈笑如常 （得分点：共2分。准确翻译“割炙”“引酒” 各得 0.5 分，句意完整通顺得 1 分。） 4. 这个故事主要写了关羽面对刮骨去毒的剧 痛，却能安然自若地割肉饮酒的内容，从中 可以看出关羽是一个意志刚强、遇事从容 的人。 （得分点：共 2 分。写出关羽意志刚强、遇事 从容的形象特点得 2 分。） 参考译文 关羽曾经被乱箭射中，（箭）穿透他的 左臂，后来虽然伤口愈合，但每到阴雨天 气，骨头常常疼痛。医生说：“箭头上有 毒，毒深入到了骨头里面，应当割开手臂打 开伤口，刮去骨头上的余毒，然后这种病 痛才能消除。”关羽便伸出手臂让医生切开 它。当时关羽恰好请将领们一起宴饮，手臂 上鲜血淋漓，滴满了一盘子，然而关羽却割 着烤肉，拿着酒杯（喝酒），谈笑如常。 84 泓水之战 1. 趁着 2. ①宋襄公和楚国人在泓水边上交战。 ②（楚军）全部摆好阵列之后（宋军）才攻 击楚军，宋军大败。 （得分点：共 4 分。第一小题准确翻译“及” “战于泓”各得 0.5 分，句意完整通顺得 1 分；第二小题准确翻译“既陈”“击”各得0.5 分，句意完整通顺得 1 分。） 3. 楚人未既济（或“及其未既济也”）　既济 而未成列 4. 不必法古　不必循旧 参考译文 宋襄公和楚国人在泓水边上交战。宋军 已经全部摆好阵列，楚军还没有全部渡过泓 水。司马说：“对方人多，我方人少，趁着 他们没有全部渡过泓水，（我）请求攻击他 们。”宋襄公说：“不行。”（楚军）全部渡 河，但还没有摆好阵列，（司马）再次请求 （宋襄公）。宋襄公说：“不行。”（楚军） 全部摆好阵列之后（宋军）才攻击楚军，宋 军大败。 85 孙权劝学 1. ①对某人说　②说　③就，于是　④到 2. （示例）吴下阿蒙　刮目相待 3. ①你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？ ②只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （得分点：共 6 分。第一小题准确翻译“言” “务”“孰若”各得0.5分，三个全对得2分； 句意完整通顺得 1 分。第二小题准确翻译 “但”“涉猎”“见”“耳”各得 0.5 分，句 意完整通顺得 1 分。） 4. （示例）这个小故事主要写了吕蒙在孙权的 劝说下开始学习，之后吕蒙在学习上大有长 进的事，告诉我们要善于听取正确的建议并 付诸行动，多读书多学习，最终定会有所收 获的道理。 （得分点：共 2 分。结合故事内容写出听取正 确的建议、付诸行动、多读书多学习等道理得 2 分。） 参考译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌 管事务，不可以不学习！”吕蒙以军中事务 繁多为理由来推辞。孙权说：“我难道是想 要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗 略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁 多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为 （读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开 始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，（鲁肃） 和吕蒙论议（国家大事），（鲁肃）非常惊讶 地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前 那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和人分开 一段时间后，就要用新的眼光来看待，你怎 162 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 么知晓事情这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙 的母亲，与吕蒙结为朋友才离开。 86 穆公亡马 1. ①失去，丢失　②吃　③过了 2. （秦穆公）就按照次序赏酒给他们喝，杀马 的人都感到羞愧而离开。 （得分点：共 3 分。准确翻译“即”“以” “惭”“去”各得0.5分，句意完整通顺得1分。） 3. 不多余。“德出”总结了上文秦穆公不但不 给吃他骏马的人治罪，还赏酒给他们喝的 事；“福反”则总结了后来秦穆公遭晋国围 攻时，得到食马人的救援，战胜了晋国的 事。“此德出而福反也”这一句总结了全文， 突出了秦穆公以德服人，因德得福的中心思 想，不是多余的。 （得分点：共 3 分。表明不多余的看法得 1 分，结合文言文内容分析原因得 2 分。） 参考译文 秦穆公曾在外出时丢失了他的骏马， 他亲自前去寻找，发现有人已经把他的马杀 死了，正聚在一起吃它的肉。秦穆公对他们 说：“这是我的骏马啊！”那些人都吓得站 了起来。秦穆公却说：“我听说吃骏马的肉 时，不喝酒会死人的。”（秦穆公）就按照 次序赏酒给他们喝，杀马的人都感到羞愧而 离开。过了三年，晋国攻打（秦国），并围 困了秦穆公，从前那些吃马肉的人互相说： “可以出力（为国君）拼死作战，报答吃马 肉得好酒的恩惠了。”于是（他们和秦军） 突破了围困，秦穆公最终得以解除危难，战 胜晋国，并俘虏了晋国国君回来。这便是给 予恩德后得到福报的例子。 87 夸父逐日 1. ①√　②√ 2. （他）感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭 水喝水　（示例）夸父将黄河、渭水的水一 口气喝光了，还是觉得很口渴，于是他狂奔 向北方的大湖找水喝 （得分点：共 4 分，每空 2 分。第一个空准确 翻译“欲”“河、渭”各得 0.5 分，句意完整 通顺得 1 分；第二个空结合文言文内容合理 想象，表达通顺得 2 分。） 3. （示例）女娲补天　女娲用来修补天空的五 色石具有神奇的力量，能够修补破损的天空 （得分点：共 3 分。准确填写课外的神话故事 得 1 分，答出所写的神话故事的神奇之处得 2 分。填写非神话故事不得分。） 4. 夸父追逐太阳，体现了他不畏艰难、勇于探 索的品质；而“夸父一号”是科学家们历经 各种磨难才研制成功的，体现了科学家们勇 于面对磨难和挑战、积极探索与创新的精 神。夸父的品质与科学家们的精神相契合， “夸父一号”这个名字体现了中国科学家们 对研究太阳的坚定决心和不懈努力 （得分点：共 3 分。结合文言文内容概括出夸 父的品质得 1 分；写出研究“夸父一号”的 科学家们的科研精神得 1 分；将两者联系起 来，总结出共性得 1 分。） 参考译文 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落 下的地方。（他）感到口渴，想要喝水，就 到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够， （他）就想去北方的大湖喝水。（他）还没赶 到（大湖），就半路渴死了。（他）遗弃的手 杖，化成了桃林。 神话传说 163 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初