第9课 餃子 课件-2024-2025学年高中日语人教版第三册

餃子 ギョウザ 第9課 餃子が好きですか CSYOUZAGASUKIDESUKA 日本では、一番有名な餃子店は「餃子の王将」という店だ。 「餃子の王将」は全国展開するご存じ有名中華料理店だ 1 壹 単 語 贰 関連 語彙 叁 文 法 目録 2 第一章 単 語 3 単語 そろう②[揃う](动 1 自)(人)到齐;齐全 教科書がそろった。 教科书备齐了。 総員がそろう。 人数到齐 4 単語 もてなす[持て成す]③(动 1 他)款待,接待 友人を夕食に持て成す。 请朋友吃晚饭。 茶を持て成す。 请客人喝茶。 親切に人を持て成す。 亲切待人。 5 単語 あらためる④[改める](动 2 他)革新,改变 交通法規を改める。 修改交通规则。 誤りを改める。 改正错误。 6 単語 ていしょく⓪[定食](名)套餐 7 単語 したく⓪[支度](名)准备,预备 昼食の支度をする。 准备午饭。 外出となると支度が長い。 一要出门就打扮半天。 8 第二章 関連 語彙 9 関連語彙 しょくじ したく かわ の 食事の支度をする 皮を伸ばすこつ くるし けいけん かわ わ 苦い経験がある 卵を割る め した たの はな にお か 目と舌で楽しむ 鼻で匂いを嗅ぐ ひ かこ ビールを冷やす テーブルを囲む 10 第三章 文法 11 1.Nのとおり/Nどおり/VるVた+とおり 2•受身形式 3.受身文 4.Vように 5.〜かどうか 6.Nとなる 7.Nから 文法 12 表示后面的动作、行为完全按照前面所述的方式进行。 中文:按照。。。 动词简体+とおり(に) 思うとおり 考えたとおり 言うとおり 名词の+とおり(に) 名词+どおりに 計画のとおり 計画どおり 予想のとおり 予想どおり とお 通 り 1.Nのとおり/Nどおり/VるVた+とおり 请按照我说的来写。 私が言うとおりに書いてください。 私が言う通りに書いてください。 我按照书上的内容做菜。 本のとおりに料理を作りました。 本どおりに料理を作りました。 どお 通 り 13 練習しましょう 1.例のように、( )の言葉を適当な形に変えて文を完成しましょう。 (例) 指示通りに 行動してください。 (指示 通り) (1) そうですね。田村さんの_です。 (言う 通り) (2)_使わないと、事故になることがあります。 (説明書 通り) (3) 彼は_、駅に着きました。 (約束する 通り) (4) 先生が_やっていました。 (教えてくれた 通り) 言う通り∕言った通り 説明書通りに 約束した通り(に) 教えてくれた通りに 14 2•受身形式-被动态 日语六种语态: 可能态、被动态、自发态、尊敬态-「(ら)れる」 使役态、被役态-「(さ)せる」 本节课主要学习 动词的被动态 第4课已学习 可能态 15 復習 类别 基本形 可能形式 基本形 可能形式 一类 动词 会う 書く 話す 持つ 飛ぶ 読む 乗る 二类 动词 起きる 見る 答える 食べる 三类 动词 する 運転する 来る 運転できる できる 来られる 食べられる 起きられる 答えられる 会える 話せる 飛べる 乗れる 書ける 持てる 読める 見られる 一类: 词尾う段 变え段+る 二类: 词尾去る +られる 或 +れる 三类: する できる、 来る 来られる或 来れる 会える 話せる 飛べる 乗れる 16 先生は花子を叱りました。 老师批评了花子。 しか 叱 る ⓪或② (动1他) 责备,批评。 「先生」是主语 花子は先生に叱られました。 花子被老师批评了。 「花子」是主语 17 类别 基本形 被动形 基本形 被动形 一类 动词 会う 書く 話す 持つ 飛ぶ 読む 乗る 二类 动词 起きる 見る 答える 食べる 三类 动词 する 運転する 来る 運転される される 来られる 食べられる 起きられる 答えられる 会われる 話される 飛ばれる 乗られる 書かれる 持たれる 読まれる 見られる 一类: 词尾う段 变あ段+れる 二类: 词尾去る +られる 三类: する される、 来る 来られる 18 可能态 被动态 助动词都是「(ら)れる」 19 日语 被动思维 3.受身文-被动态 盗む [ぬすむ]② (动1他) 偷盗,盗窃。 直接 主语是人 主语是物 体现动作发出者 不体现动作发出者 间接 带宾语 受损 私は先生に/から叱られました。 (~によって) アメリカ大陸はコロンブスによって発見されました。 2020年に東京でオリンピックが開かれました。 私は泥棒に/から財布を盗まれてしまいました。 電車の中で赤ちゃんに/から泣かれました。 週末、友達に/から来られました。 20 練習しましょう 2.例のように文を受身文に直しましょう。 (例)太郎は弟を笑った。_ (1) 猫は魚を食べました。_ (2) 李先生は佐々木さんを褒めました。_ (3) 太郎はケーキを食べました。_ (4) 先生が遅れた学生に注意しました。 _ (5)「大人の話をちゃんと聞いてください。」と親が子どもを怒りました。 _ (6)「もっとまじめに仕事しなさい」と社長が鈴木さんをしかりました。 _ 弟は太郎に笑われました。 魚は猫に食べられました。 佐々木さんは李先生に褒められました。 ケーキは太郎に食べられました。 遅れた学生が先生に注意されました。 「大人の話をちゃんと聞いてください」と子どもは親に怒られました。 「もっとまじめに仕事をしなさい」と鈴木さんが社長にしかられました。 21 追加•自发态 其动词变形和 被动态是一样的 22 追加•尊敬态 其动词变形和 被动态是一样的 ①使用固定特殊形式的敬语 する なさる 行く、来る、いる いらっしゃる 言う おっしゃる 食べる、飲む 召し上がる … ②使用语法「お(ご)+动词去ます形+になる」 お持ちになる お座りになる お立ちになる ご出発になる ご注文になる ご説明になる ③使用动词自身变形 持たれる 座られる 立たれる 出発される、注文される、説明られる 尊敬语是用来“尊敬”的,也就是提高对方地位的时候使用的。 尊敬语的适用对象是和你谈话的对方。 一个动词的尊敬语变形应该遵循 固定特殊形式>になる>尊敬型 的优先顺序来考虑。 先生は毎朝散歩をしますか。(礼貌语) 先生は毎朝散歩をなさいますか。(尊敬语) 先生は毎朝ご散歩になりますか。(尊敬语) 先生は毎朝散歩をられますか。(尊敬语) 23 助动词 (ら)れる 日语六种语态: 可能态、被动态、自发态、尊敬态-「(ら)れる」 使役态、被役态-「(さ)せる」 1.一类动词: 词尾う段变え段+る(可能) 書く 書ける 词尾う段变あ段+れる(被动,自发,尊敬) 書く 書かれる 2.二类动词:去掉词尾る+られる(可能,被动,自发,尊敬) 食べる 食べられる 3.三类动词:する 变成できる(可能) 説明する 説明できる する 变成される(被动,自发,尊敬) 説明する 説明される 来る 变成こられる(可能,被动,自发,尊敬) 总结 24 4.Vように ため(に)表目的时,含义是“为了某个目标而主动做某事”, 故接续动词时,必须是“意志性动词”, ように则是“非意志性动词和否定目的” 私は日本語を勉強するために、本を買いました。(为了学习日语,意志动词。) 私は日本語が上手になるように、一生懸命勉強しています。(为了日语变得擅长,非意志动词。) 病気を治すために、薬を飲んでいます。(为了治病,意志动词。) 病気が治るように、薬を飲んでいます。(为了康复,非意志动词。) 区分 ため(に)/ように 25 練習しましょう 3. から言葉を選んで、適当な形に変えて文を完成しましょう。 (1) ように、王さんは一生懸命に練習しています。 (2)壊れたら、大切だから、 ようにしてください。 (3)試験中は自分の回答用紙に集中して、 ようにしてください。 (4) ように、もっと簡単に説明することができませんか。 子どもにも分かる 一日も早く日本語ができる 他人の答えを見る 触る 一日も早く日本語ができる 触らない 他人の答えを見ない 子どもにも分かる 26 5.〜かどうか 表示选择,二选一。“做…不做”“是A…不是A” 表示“是否…”, 接续:动词/名词 /い形/な形+かどうか 解析 (1)虫を食べるか食べないか、君の決心次第です。 虫を食べるかどうか、君の決心次第です 吃虫还是不吃虫,取决于你的决心。 (2)服を見るだけで、その人は素人か素人いか、わかりません。 服を見るだけで、その人は素人かどうか、わかりません。。 只看衣服,不知道那个人是不是门外汉。 还可以用 “~のか~のか” 的形式增强语气。 27 練習しましょう 4.例のように2人で会話をしましょう。 (例)A:これは李さんの_ですか。(教科書∕分からない) B:李さんの_ (1) 財布/知らない (2) パソコン/分からない (3 )携帯/分からない (4) ペンケース/知らない (5) 電子辞書/分からない (6) 席/分からない 教科書 教科書かどうか分かりません。 28 6.Nとなる 助词“と”前接名词,与表示变化(如“なる”“変わる”)、 表示决定(如“決める”“名づける”) 等意义的动词搭配使用, 表示变化、决定的结果。 (1)さらに、“交子”と発音の同じ“子”となりました。 (2)この雨が雪となって、さらに降り続くでしょう。 (3)彼はあの有名な先生のところで10年も勉強を続けて、すばらしい研究者となりました。 (4)季節は春から夏へと変わりました。 (5)留学先を日本と決めた兄は、一生懸命に日本語を勉強しています。 (6)彼女は友達からもらった犬をサクラと名づけました。 解析 よい経験になった。/成为一次好经验。 よい経験となった。/成为一次好经验。 水が氷になる。/水变成了冰。 水が氷となる。/水结成了冰。 になる ①口语感强 ②客观 ③强调变化过程 となる ①书面语强 ②主观 ③强调最终结果 29 練習しましょう 5.例のように文を完成しましょう。 (例)5年間も努力して、彼は日本語の通訳となりました。(日本語の通訳) (1) 彼はまだまだ若いですが、去年の9月に 。(大学の教授) (2) 20年前、ここはまだ一つの小さい村でしたが、今は (有名な都市) (3) 涼しい秋に入って、 。 (紅葉の季節) (4) 10年ぶりに高校のクラスメートと会って、昔のことをいろいろ思い出して、 (楽しい一日) 大学の教授となりました 有名な都市となりました 紅葉の季節となりました 楽しい一日となりました 30 助词 “から”前接名词, 多用于被动句中表示动作的实施者,一般可以替换成“に”。 (1) 中でも、“水晶虾饺”などが有名で、多くの人々から広ぐ愛されています。 (2) いい成績をとって、先生から褒められました。 (3) 母から早く食べなさいと言われました。 (4) わたしたちは先生からいろいろ聞かれて、緊張しました。 (5) お医者さんから水泳を勧められました。 7. N から 31 練習しましょう 6.例のように文を作りましょう。 (例)わたしが満点を取りました。先生が私を褒めました。 _ (1) わたしが野菜を食べませんでした。親がわたしをしかりました。 _ (2) 弟は字がきれいです。お母さんが弟を褒めました。 _ (3) 兄がお店のコップを割りました。母が兄を注意しました。 _ わたしは満点を取ったので先生から褒められました。 わたしは野菜を食べなかったので、親からしかられました。 弟は字がきれいなので、お母さんから褒められました。 兄はお店のコップを割ったので、母から注意されました。 32 練習しましょう 6.例のように文を作りましょう。 (4) 生徒がまた遅れました。先生が生徒を怒りました。 _ (5) 花ちゃんがゴミのポイ捨てをしました。おばさんが花ちゃん を注意しました。 _ (6) わたしがお父さんの大事な本を壊しました。お父さんが私を怒りました。 _ 生徒はまた遅れたので、先生から怒られました。 花ちゃんはごみのポイ捨てをしたので、おばさんから注意されました。 わたしはお父さんの大事な本を壊したので、お父さんに怒られました。 33 $$