专题11 写作（山东专用）-【好题汇编】2025年中考语文二模试题分类汇编

专题11 写 作 学校： 姓名： 班级： 考号： 1．（2025·山东淄博·二模）阅读下面材料，根据要求写作。 红军从江西瑞金出发，用信念走出战略转移的壮阔，是最美的姿态；航天人从酒泉卫星发射中心出发，以创新走出宇宙探索的新篇，是最美的姿态；学生从教室的书桌出发，用奋斗走出逐梦征程的璀璨，是最美的姿态。 请以“出发是最美的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 出发是最美的姿态 清晨的阳光斜照进教室，我望着书桌上堆积的复习资料，想起红军从瑞金出发的坚定，航天人从酒泉出发的执着，明白：出发，是最美的姿态。 那是学校运动会前，我脑子一热报名了800米长跑。可真正训练时，才发现困难如山。第一周，每次跑到一半，体力就宣告“罢工”，望着漫长跑道，满心绝望。好友看我垂头丧气，递给我一本《长征故事集》：“看看红军吧，他们从瑞金出发，那么难都没放弃。” 翻开书，红军战士们穿着破旧草鞋，背着简陋行囊，从瑞金坚定出发的画面在我脑海浮现。他们徒步穿越荒无人烟的草地，攀爬陡峭险峻的雪山，饥饿、寒冷、伤病如影随形，却从未停下前进的脚步。他们以信念为帆，向着希望出发，哪怕前路荆棘满布。 我重新站到跑道上，把红军的出发精神装进胸膛。第二周，每当体力透支，想停下时，“瑞金出发”的画面就会浮现，咬着牙，一步一步往前挪。 日子一天天过去，我逐渐掌握了跑步节奏，也懂得了出发的意义。就像航天人从酒泉卫星发射中心出发，带着创新与探索的勇气，奔赴浩渺宇宙。他们克服技术难题，突破未知边界，让“出发”成为探索的最美注脚。我虽只是为一场运动会出发，却也在这过程中，触摸到了“出发”的力量。 终于到了比赛那天，发令枪响，我冲了出去。跑到中途，体力依旧在流失，可红军出发的坚定、航天人出发的勇敢，化作我胸腔里的呐喊。我调整呼吸，一步接一步，向着终点奔去。当我冲过终点线，听到同学们的欢呼，我知道，这一路“出发”的坚持，值了。 如今，再看教室书桌，它不再是压力的来源，而是梦想出发的起点。红军以信念出发，航天人以创新出发，我以奋斗出发。出发，是勇气的彰显，是梦想的启航，无论前路如何，只要出发，就是最美的姿态。 我将带着这份对“出发”的领悟，从书桌出发，从校园出发，向着未来，勇敢奔赴，因为我深知：出发，永远是生命最美的姿态。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题：“出发是最美的姿态”，关键词是“出发”与“最美的姿态”。“出发”可实（如物理位置的启程），可虚（如精神、行动上的开启新征程）；“最美的姿态”强调出发这一行为所具备的价值、意义，是积极且值得赞美的。要围绕不同主体（个人、群体等）的出发，挖掘其背后的精神（信念、创新、奋斗等），展现出发为何是“最美”。 二、立意：①从红军、航天人等群体出发，立意为传承信念、创新等精神，以出发践行使命，让出发成为传承精神的最美姿态。比如写红军出发是传承革命信念，当代人以新的出发传承这种精神，让出发姿态因传承而美。②聚焦学生或个人，立意为以奋斗、追梦的出发，开启成长新篇，展现青春最美姿态。如写自己从舒适区出发，挑战新领域，在出发中成长，凸显出发姿态的美。③将出发与家国发展结合，立意为以出发彰显家国担当，如航天人出发探索宇宙，是为国担当的最美姿态，激励更多人以出发投身家国建设。 三、选材：如红军长征从瑞金出发，可挖掘其信念坚定、为理想无畏前行的素材，体现出发的壮烈与美。或航天人从酒泉出发，选取神舟系列飞船发射等事件，展现创新探索、为国铸剑的出发价值。还有学习新技能（如学乐器、运动），从“害怕尝试”到勇敢出发，记录过程与成长感悟。 四、构思 记叙文：开头用场景引入，如清晨校园教室，同学伏案早读，引出“出发是最美的姿态”，设置悬念或奠定情感基调。中间讲述自己或他人的出发故事。若写自己，可写一次参加比赛，从害怕失败不敢尝试（未出发状态），到受某事物触动（如红军长征故事、航天人精神），勇敢出发，过程中遇到困难（如训练艰辛、自我怀疑），又因出发的信念坚持，最终有收获（获奖、成长）。结尾呼应开头，点明出发的姿态因奋斗、信念等而美，升华主题，如“那一次勇敢出发的身影，将永远镌刻在青春里，成为我见过最美的姿态，激励我未来不断启程”。 议论文：开头排比句引出中心论点，如“红军从瑞金出发，用信念绘就壮美长征；航天人从酒泉出发，以创新书写宇宙传奇；我们从校园出发，凭奋斗奔赴远方——出发，是最美的姿态”。中间分论点论述。分论点一：出发，是信念驱动的壮美姿态（用红军长征事例，论证信念让出发有力量，成最美姿态）。分论点二：出发，是创新引领的先锋姿态（以航天人探索为例，说明创新赋予出发新内涵，展现美）。分论点三：出发，是奋斗支撑的青春姿态（结合学生追梦，论述奋斗让出发闪耀，成为最美）。 每个分论点后，用事例+分析（紧扣“出发”与“最美姿态”的关系）展开。结尾总结分论点，强调出发的美在于精神（信念、创新、奋斗等），呼吁读者以出发奔赴美好，如“让我们怀揣信念、携着创新、秉持奋斗，以出发的最美姿态，奔赴属于自己与家国的辽阔远方”。 2．（2025·山东泰安·二模）请根据要求写作。 著名诗人舒婷曾以《？。！》为题写过一首精美的诗歌。现在请同学们也以此为题写一篇文章。 要求：①自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： ？。！ 当笔尖触碰到纸面时，我总在想：人生该是一串怎样的标点？舒婷用三个符号丈量生命，而我在成长的褶皱里，看见它们早已嵌进每段时光的肌理。 问号——叩问星辰的少年游。十三岁的清晨总裹着薄雾。我蹲在操场边看蚂蚁搬家，书包里躺着未写完的数学卷子，脑子里却盘旋着更古怪的问题：蚂蚁知道自己在搬运春天吗？宇宙尽头有没有另一双眼睛也在凝视着我？班主任说这是“不务正业”，父亲笑我“脑子里长了青苔”，可当我在生物课上说出“蚂蚁触角的振动频率像摩斯密码”时，老教授镜片后的眼睛亮了——原来每个“？”都是叩向世界的石子，哪怕在成人看来荒诞，也能在某一刻惊起真理的涟漪。就像那个蹲在苹果树下的牛顿，就像举着风筝追逐闪电的富兰克林，所有伟大的开始，都始于一个不被理解的疑问。 句号——藏在褶皱里的圆满。去年深秋，爷爷在庭院里种腊梅。他挖坑时铁锹撞碎了一块青瓦，碎瓷片里竟蜷着株干透的蒲公英。“都枯成这样了，还留着？”我想扔掉，爷爷却把它埋进新翻的土里。整个冬天我都嘲笑那盆土的死寂，直到三月某个清晨，褐色的裂缝里钻出嫩黄的芽——原来有些“。”不是结束，是蓄谋已久的重启。就像外婆缝补的棉袜，针脚里藏着暖；就像父亲酒后哼的老调子，跑调里全是年少的月光。生活从不是非黑即白的答案，那些被我们误读为“句点”的时刻，或许是命运悄悄按下的暂停键，等风来，等雪化，等某个不经意的瞬间，让枯萎的蒲公英重新撑开小伞。 感叹号——撞碎银河的呐喊。校运会八百米决赛那天，我摔在第三个弯道。膝盖渗血的瞬间，听见看台上炸开的惊呼，却忽然想起七岁时学骑车，父亲松开手的那一刻我也是这样摔进草丛。此刻跑道上的阳光像融化的金子，我爬起来时听见自己的心跳：咚、咚、咚——不是疼痛，是某种滚烫的东西在血管里奔涌。冲过终点线时，汗水混着泪水砸在计时器上，数字定格在“3分21秒”——比最好成绩慢了12秒，却比任何一次胜利都让我颤抖。原来真正的“！”从不在领奖台，而在跌倒后重新站起的瞬间，在明知会输却依然奔跑的勇气里。就像梵高画中旋转的星空，就像贝多芬失聪后扼住命运的咽喉，所有震撼人心的感叹，都是灵魂对庸常的突围。 合上书页时，窗外的梧桐正摇落金黄。我忽然懂得：“？”是少年望向宇宙的眼睛，“。”是岁月缝进掌纹的温柔，“！”是灵魂撞向苍穹的回响。而生命最美的样子，正是在这三个符号间辗转、生长，像一棵树，把问号长成根系，把句点酿成年轮，把感叹号伸向云端——直到某天惊觉，自己早已成了别人眼中的惊叹。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为《？。！》，这三个标点符号各自蕴含着独特的意义，它们组合在一起，能引发我们对生活、学习、成长等多方面的思考。“？”代表着疑问、好奇与探索，它是我们对未知世界的求知欲，是推动我们不断学习和进步的动力。从这个角度立意，可强调保持好奇心、勇于提出问题对个人成长和社会发展的重要性。“。”象征着结束、停顿与沉淀，它意味着我们在经历了一段过程后，需要进行总结和反思，在忙碌的生活中找到片刻的宁静，沉淀自己的思想和情感。由此立意，可以探讨学会适时停下脚步、回顾过去、整理思绪对人生的意义。“！”则代表着惊叹、感慨与决心，它是我们在面对生活中的美好、挫折或挑战时所产生的强烈情感，也是我们在关键时刻做出改变、付诸行动的勇气和决心。据此立意，可突出在生活中要保持热情、勇敢面对困难、坚定追求目标的重要性。我们可以将这三个标点符号所代表的意义串联起来，立意围绕着人生是一个不断提出问题、总结经验、勇敢前行的过程，在这个过程中实现自我成长和价值。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文、议论文或散文。如写记叙文，可以围绕自己的成长经历，选取具体的事例来体现这三个标点符号的意义。比如，在学习上，你对一道难题充满疑惑（？），经过不断地思考和请教老师同学，最终解决了问题，这时你需要总结解题方法和思路（。），并且在之后遇到类似问题时，有信心和决心去攻克它（！）。或者在生活中，你对某种社会现象感到不解（？），通过深入了解和思考，有了自己的认识和感悟（。），然后决定采取行动，为改变这种现象贡献自己的力量（！）。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的心理活动、语言、动作等，使文章更加生动形象，结尾处点明主题，升华情感。如写议论文，确定中心论点，如“人生应在问号、句号、感叹号中不断成长”。开头提出论点，然后分别从“？”“。”“！”三个方面进行论证。对于“？”，可以列举科学家们因好奇而提出问题，从而推动科学进步的事例，如牛顿对苹果落地的疑问，引发了万有引力的发现；对于“。”，可以引用名言警句，如“吾日三省吾身”，论述反思和总结的重要性；对于“！”，可以讲述一些名人在困境中勇敢拼搏、取得成功的故事，如贝多芬在失聪的情况下，依然创作出伟大的音乐作品，体现出坚定的决心和勇气。最后总结全文，再次强调论点，呼吁人们在生活中要善于提出问题、总结经验、勇敢前行。 3．（2025·山东淄博·二模）请以“我心中的长城”为题，写一篇文章。要求，思想内容积极健康，文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得抄袭或套作，字数不少于600字。 【答案】 例文： 我心中的长城 在我心中，长城是一部雄浑的史诗，镌刻着岁月的沧桑；是一条蜿蜒的巨龙，守护着华夏的脊梁；更是一座不朽的丰碑，凝聚着中华民族的精神。 初次在课本上见到长城的照片，那蜿蜒于崇山峻岭之间的身姿，便深深震撼了我。它宛如一条巨龙，时而跃上陡峭的山峰，时而潜入深邃的峡谷，气势磅礴，令人叹为观止。那时，我便对长城充满了向往，渴望有一天能亲眼目睹它的风采。 终于，我踏上了前往长城的旅程。当我真正站在长城脚下，仰望那巍峨的城墙时，心中涌起一股难以言喻的激动与敬畏。抚摸着那古老的砖石，仿佛能触摸到历史的脉搏。每一块砖石都承载着岁月的痕迹，见证了无数的风雨洗礼。 沿着长城缓缓前行，眼前的景色不断变幻。极目远眺，连绵起伏的山脉与长城相互映衬，构成了一幅壮丽的画卷。远处的烽火台矗立在山巅，仿佛在诉说着往昔的金戈铁马、鼓角争鸣。想象着古代的将士们在长城上戍守边疆，抵御外敌入侵，心中不禁涌起一股敬佩之情。他们用血肉之躯筑起了这道坚固的防线，守护着家园的安宁，他们的英勇无畏和坚韧不拔，正是中华民族精神的生动写照。 长城不仅是一座防御工事，更是中华民族团结和智慧的象征。建造长城的过程中，无数的劳动人民付出了艰辛的努力，他们克服了重重困难，将一块块巨大的砖石搬运到陡峭的山峰上，用汗水和智慧铸就了这一伟大的工程。这其中蕴含的团结协作和不屈不挠的精神，激励着一代又一代的中华儿女。 在我心中，长城早已超越了其物质形态，成为了一种精神的寄托。它时刻提醒着我，要铭记历史，传承中华民族的优秀品质，在面对困难和挑战时，要像长城一样坚韧不拔，勇往直前。无论身在何处，长城永远是我心中最壮丽的风景，是中华民族的骄傲与自豪。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我心中的长城”为题进行创作。“长城”是中国古代的军事防御工事，是中华民族的象征，它不仅具有厚重的历史意义，更蕴含着丰富的文化内涵和民族精神。“我心中的”则强调主观感受，意味着文章要从个人视角出发，展现长城在自己心中独特的形象、价值与意义。在立意上，可以从长城的历史价值出发，通过描写长城的雄伟壮观、沧桑变迁，表达对历史的敬畏和对古代劳动人民智慧与勤劳的赞叹；也可以将长城作为中华民族精神的象征，阐述它所代表的坚韧不拔、团结一心等精神品质，以及这些精神对自己的激励和影响；还可以从文化传承的角度，探讨长城在当代社会的意义，以及自己对保护和传承长城文化的思考。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文或散文。若写记叙文，可以讲述自己游览长城的亲身经历，将自己在攀登长城过程中的所见所感融入其中，比如看到古老城墙斑驳的痕迹时对历史的遐想，感受长城的雄伟时内心的震撼，通过具体的事件和细节描写，展现长城在自己心中留下的深刻印象；若写散文，可以采用虚实结合的手法，既描绘长城的实景，如蜿蜒起伏的城墙、巍峨的烽火台，又融入自己对长城所承载的历史、文化、精神的感悟，抒发对长城的赞美之情，表达对中华民族的热爱与自豪。选材上，可引用与长城相关的历史故事、传说，如孟姜女哭长城，增强文章的文化底蕴；也可以结合当下保护长城的行动，展现长城在新时代的新面貌和新意义，使文章更具现实意义。 4．（2025·山东滨州·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 岁月的长河缓缓流淌，冲刷过成长的沙滩，留下深浅不一的痕迹。我们曾在考试失利时彷徨，在与亲人争执后迷茫，在追逐梦想的路上困惑，无数个“为什么”萦绕心间。那时的答案，或许藏在妈妈深夜为你掖被角的温柔里，藏在老师鼓励的眼神中，藏在自己咬牙坚持的每一个瞬间。这些被时光封存的片段，终将在某一刻豁然开朗，让你读懂成长的真谛。 请以《藏在时光中的答案》为题，翻开记忆的篇章，讲述那些岁月沉淀后的顿悟与收获。 【答案】例文 藏在时光中的答案 时光是一本厚重的书，每一页都藏着成长的密码，只有用心翻阅的人才能读懂其中的答案。 ——题记 那是一个阴雨绵绵的下午，我攥着月考数学试卷站在教室门口，58分的红色数字刺痛着我的眼睛。雨水顺着屋檐滴落，在地上砸出一个又一个小水坑，就像我此刻破碎的自信心。 “小语，来我办公室一趟。”李老师的声音从身后传来，我的心猛地一沉。办公室里，她递给我一杯冒着热气的茉莉花茶，茶香氤氲中，我看见她办公桌上摊开的备课本，密密麻麻的红色批注像一张网。“你看，”她指着其中一道错题，“这道题你只差最后一步就能解出来。” 我低头盯着茶杯，水面上漂浮的茉莉花瓣打着旋儿。“老师，我是不是很笨？”这句话脱口而出时，我的声音都在发抖。李老师没有立即回答，而是从抽屉里拿出一个厚厚的本子。翻开泛黄的纸页，里面全是她学生时代的错题集，每一页都贴着便签，记录着解题思路。 “这是我当年的错题宝典。”她的手指轻轻抚过那些褪色的字迹，“每个错误都是通往正确答案的路标。”窗外的雨不知何时停了，一缕阳光穿过云层，照在那本泛黄的笔记本上，也照进了我的心里 从那天起，我开始学着整理错题本。每当攻克一道难题，我就会在页脚画一朵小小的茉莉花。渐渐地，那些红色的叉号变成了对勾，58分慢慢变成了78分、88分……中考那天，我摩挲着已经翻得起皱的错题本，闻到了淡淡的茉莉香。 如今回想起来，那个雨天李老师教给我的不仅是解题方法，更是一种面对挫折的态度。原来所有困惑的答案，都藏在那些被我们视为失败的瞬间里，就像埋在泥土里的种子，需要时光的浇灌才能破土而出，绽放成花。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以《藏在时光中的答案》为题进行创作。“答案”是题眼，它可以是对学习困惑的解答、对生活难题的应对方式，也可以是对成长困惑、人生意义等抽象问题的领悟；“藏在时光中”则表明这些答案并非一蹴而就，而是经过岁月的沉淀，在过往的经历中慢慢浮现。结合写作提示可知，我们可以从成长过程中遇到的挫折、迷茫入手，如考试失利、与亲人争执、追逐梦想受阻等，阐述当时萦绕心间的“为什么”，再点明答案藏在妈妈的温柔举动里、老师的鼓励眼神中、自己坚持的瞬间等，进而表达对成长真谛的顿悟，突出成长过程中获得的启示、感悟等积极意义。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。写作时可采用倒叙的手法，开篇以某个触发回忆的场景引入，如看到妈妈为自己准备的宵夜，回忆起曾经考试失利时妈妈的安慰与鼓励，从而找到面对挫折应勇敢坚强的“答案”；也可以按照时间顺序，讲述自己在成长中遇到的一个又一个困惑，如在参加比赛因紧张而失败后，对自己的能力产生怀疑，后来在老师的耐心指导和自己反复练习中，明白了克服困难需要信心与坚持，以此串联起不同阶段“藏在时光中的答案”。在叙事过程中，要注重细节描写，如通过刻画人物的动作、语言、神态，将“答案”出现的过程生动展现，增强文章感染力。 5．（2025·山东烟台·二模）作文 一句简单的话语，一个简单的动作，一个简单的想法，皆可寄寓深情，饱含深意。一个看似简单的符号，背后却有着一段难以忘怀的往事；一种看似简单的生活方式，却是充满人生智慧的选择……看似简单，其实并不简单。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请以“这，不简单”为题，写一篇不少于650字的文章。 要求：①表达真情实感，不得套作，抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 这，不简单 在时光长河中，总有一些看似简单的事物，却蕴含着不简单的深情与力量。于我而言，母亲熬的那一碗小米粥，便是如此。 小时候，每天清晨，我都会在小米粥的香气中醒来。那是一碗再普通不过的小米粥，金黄的小米在锅中翻滚，散发出淡淡的米香。我总是匆匆喝上几口，便背着书包上学去了，从未觉得这碗粥有什么特别之处。 后来，我上了初中，学习压力增大，常常熬夜复习。母亲看在眼里，疼在心里。每天晚上，当我还在台灯下奋笔疾书时，母亲总会轻轻推开我的房门，端来一碗热气腾腾的小米粥。她总是轻声说：“孩子，累了吧，喝口粥，暖暖身子。”我接过粥，大口大口地喝着，只觉得那粥格外香甜，驱散了我一身的疲惫。 有一次，我半夜醒来，发现厨房的灯还亮着。我好奇地走过去，只见母亲正站在炉灶前，认真地熬着小米粥。她不时地搅拌着锅中的粥，眼神专注而温柔。那一刻，我才发现，熬一碗小米粥并不简单。从挑选小米，到淘洗、浸泡，再到小火慢熬，每一个步骤都需要精心操作，才能熬出那一碗香浓可口的小米粥。 母亲看到我，笑着说：“孩子，怎么起来了？是不是我吵醒你了？”我摇摇头，说：“妈，您怎么这么晚还在熬粥啊？”母亲说：“我知道你学习辛苦，想让你每天都能喝上热乎的小米粥。这粥啊，不仅能暖胃，还能安神，让你睡个好觉。”听了母亲的话，我的心里涌起一股暖流。原来，这看似简单的一碗小米粥，背后是母亲对我深深的爱和关怀。 如今，我离开了家乡，在外地求学。每次回家，母亲还是会为我熬一碗小米粥。那熟悉的味道，仿佛带着我回到了小时候，让我感受到了家的温暖。 这，不简单。一碗小米粥，承载着母亲无尽的爱，是我生命中最珍贵的财富。它让我明白，生活中那些看似简单的事物，往往蕴含着最真挚的情感和最深沉的爱。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。“这，不简单”是一个主谓结构的题目，“这”是代词，可指代具体的人、事、物、现象等；“不简单”是核心表述，意味着所指代的事物从表面上看或许平常、普通，但深入探究会发现其背后蕴含着丰富的内涵、深刻的道理、深厚的情感，或是有着不为人知的艰辛、复杂的过程等。写作时要明确“这”具体是什么，并着重阐述其“不简单”之处。 二、立意。从情感角度：比如亲情中，父母看似平常的关心举动，背后藏着深沉的爱，这“不简单”；友情里，朋友看似随意的一句安慰，实则饱含理解与支持，这“不简单”。从精神品质角度：如平凡人在面对困难时展现出的坚韧不拔、乐观豁达的精神，这“不简单”；有人坚守自己的原则和信念，不为外界干扰，这种精神层面的坚守“不简单”。从文化传承角度：一些传统的手工艺，看似简单的制作流程，实则凝聚着几代人的智慧和心血，传承着独特的文化，这“不简单”。从成长感悟角度：自己完成一件看似简单的小事，如学会骑自行车、独立完成一道难题等，过程中克服了诸多困难，收获了成长，这“不简单”。 三、选材构思。亲情类：可选择奶奶为自己织毛衣这一日常小事。“这”指代奶奶织的毛衣，看似简单，只是普通的衣物，但背后是奶奶熬夜织毛衣的辛苦，是她对自己无微不至的关怀，一针一线都饱含着爱，所以“不简单”。文化传承类：以爷爷制作传统风筝为例。“这”是爷爷制作的风筝，从表面看就是普通的玩具，但爷爷制作风筝要经过选材、扎骨架、糊纸、绘画等多道工序，每一道工序都蕴含着传统技艺的精髓，传承着民间文化，所以“不简单”。成长感悟类：写自己参加学校的演讲比赛。“这”是参加演讲比赛这件事，在准备过程中，要克服紧张情绪、反复修改演讲稿、不断练习演讲技巧等，看似简单的比赛，实则是对自己勇气和能力的挑战，让自己获得了成长，所以“不简单”。 6．（2025·山东青岛·二模）阅读下面材料，根据要求写作。 春天到，万物生长。有的花在初春盛放，有的花在暮春悄然吐蕊。每朵花都有自己的花期，我们的人生也是一样。人生的“花期”或早或晚，都有自己的精彩。愿你在自己的节奏里坚定地前行，迎接属于自己的花期，向阳绽放。 请以“我也迎来了自己的花期”为题目，写一篇作文。可以叙写经历，可以抒发情感，也可以表达观点。 要求：（1）自选角度，自定立意；（2）自选文体，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实校名与人名；（5）不得抄袭本试卷内容。 【答案】例文： 我也迎来了自己的花期 深冬的风裹着雪粒扑在教室玻璃上时，我正对着琴谱发呆。五线谱上的音符像群调皮的蝌蚪，在模糊的视线里游成一片。琴凳上的坐垫早已失去温度，指尖按在冰凉的琴弦上，泛出青白的痕——这是我学古筝的第三年，却依然弹不出《渔舟唱晚》里那抹波光粼粼的温柔。 第一次被古筝吸引，是在邻家姐姐的毕业音乐会上。她指尖起落间，《高山流水》的旋律如清泉奔涌，让我笃定自己遇见了命中注定的光。可真正坐上琴凳才发现，那些看似轻盈的指法，都需要千万次机械的重复。我的指甲总是磨破，胶布缠了一层又一层；别人轻松弹出的颤音，我却像在和琴弦较劲，声音生硬得像枯枝断裂。 “你太急了，”老师按住我发抖的手腕，“古筝讲究‘以情带声’，先学会听自己的心。”我似懂非懂，直到那个春夜。暴雨倾盆而下，我躲在琴房里练《林冲夜奔》，突然听见窗外传来清脆的竹响。循声望去，一株被风雨压弯的凤尾竹正在石阶旁倔强地挺直腰杆，叶片上的水珠顺着叶脉滑落，在地面溅起细小的虹。我心头一颤，指尖忽然有了力量，琴弦上奔涌出的不再是单调的音符，而是雨夜中竹子与风对抗的勇气。一曲终了，我看见琴弦上凝着水珠，分不清是雨是泪。 今年清明，我带着新学的《潇湘水云》参加市级比赛。候场时，邻座女孩的《战台风》气势磅礴，指尖在琴弦上翻飞如蝶。我低头看自己磨出茧的指尖，突然想起老师说过：“每根琴弦都有自己的音色，急不得。”轮到我上场时，舞台灯光像月光般漫下来，我轻轻拨响第一根弦，仿佛听见竹林间的风声，看见水云间的孤舟。当最后一个泛音在空气中消散，评委席传来轻轻的掌声——那不是最热烈的掌声，却是我听过最动人的回响。 此刻，我坐在中考倒计时的教室里，抽屉里藏着一张演出邀请函。窗外的玉兰开得正盛，大朵大朵的白花像被阳光浸透的云。曾经我总羡慕别人在聚光灯下早早绽放，如今却明白，那些在琴房里独自打磨的时光，那些被胶布缠绕的疼痛，都是岁月给的礼物。就像那株在暴雨中坚持的凤尾竹，终会在属于自己的季节，抖落满身尘埃，让积蓄已久的芬芳，在风中轻轻舒展。 放学路上，春风卷起满地花瓣。我摸了摸口袋里的指甲套，忽然笑了。原来花期从不由早晚定义，只要在自己的时区里默默扎根，总有一天，你会听见生命拔节的声音，看见属于自己的春天，正穿过人群，向你缓缓走来。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“我也迎来了自己的花期”以花朵绽放为喻，强调每个人都有独特的成长节奏和闪光时刻。核心立意应围绕“发现自我价值、接纳成长节奏”展开，可聚焦三个维度：（1）突破比较焦虑，认识个体差异的合理性；（2）在持续努力中等待蜕变契机；（3）重新定义“成功”的标准。写作需避免简单叙述“从失败到成功”的线性过程，而要突出对“时机成熟”的感悟，如通过具体事件领悟“量变到质变”的规律，或通过对比他人“早慧”与自身“晚成”的经历建立自信。适合初中生的立意角度包括：学科竞赛中厚积薄发的体验、特长发展中突破瓶颈的顿悟、人际关系中从自卑到从容的心态转变等，最终落脚于对“成长多样性”的深刻理解。 2.选材构思。若选择学习经历，可描写数学成绩长期徘徊后突然开窍的过程：最初因比不上“速成型”同学而焦虑，通过错题本持续积累，某天解题时突然贯通思路，理解“思维花期”需要知识沉淀。若写特长发展，可聚焦合唱团经历：作为后进队员反复练习气息控制，在关键演出中意外担纲领唱，发现“声音的花期”需要时间酝酿。两个素材均需设置对比参照（如早慧的同学/主力队员），通过细节呈现成长节奏的差异（如用“同学快速解题时我还在画辅助线”“排练室镜子记录下每日晨练身影”）。结构上可采用“压抑—蓄力—绽放”三阶段：先渲染滞后焦虑，再展现代价付出（如凌晨台灯、磨破的舞鞋等），最后用特定场景（如试卷上的满分、舞台上的聚光灯）象征花期到来，结尾点明“每朵花的绽放都是大地的春天”。 7．（2025·山东济宁·二模）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 门，有有形的，如家门、校门、店门、城门……有无形的，如沟通之门、友谊之门、成长之门、心灵之门……门关着，是障碍；门打开，就打开了通道。 （1）请以“打开那扇门”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请以“入门”为题，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 打开那扇门 那扇门就立在老宅最里间的走廊尽头，从我记事起就一直紧闭着。深褐色的木门上布满了细密的裂纹，铜制的门把手早已氧化发黑，摸上去总是冰凉冰凉的。 去年暑假，我照例回乡下去看奶奶。那天午后，奶奶在藤椅上睡着了，苍白的头发被风扇吹得轻轻飘动。我轻手轻脚地走到那扇门前，心跳突然加快。 门把手比记忆中还要冰凉。我深吸一口气，轻轻转动——出乎意料，门没锁。随着“吱呀”一声响，尘封的气息扑面而来。房间里堆满了大大小小的纸箱，阳光从唯一的小窗户斜射进来，照亮了空气中飞舞的尘埃。 我小心翼翼地打开一个纸箱，里面整整齐齐地码放着泛黄的信封。随手抽出一封，信封上工整地写着“爱妻亲启”。是爷爷的字迹！我颤抖着展开信纸，爷爷年轻时的声音仿佛穿越时光在耳边响起：“今日又下雪了，想起你总爱在雪地里转圈，裙摆飞扬像只白蝴蝶……” 另一个箱子里装着奶奶年轻时的照片。黑白照片上的少女明眸皓齿，站在梨花树下笑得灿烂。照片背面写着“1956年春，与君初相识”。我的眼泪突然就掉了下来，原来这扇门后锁着的是爷爷奶奶最珍贵的回忆。 “找到了？”奶奶的声音从身后传来。我转身，看见奶奶站在门口，阳光给她镀上了一层金边。“您早就知道我会打开这扇门？”奶奶走过来轻轻抚摸那些信件：“这些回忆，总要有人继承啊。” 那天傍晚，我和奶奶坐在院子里，听她讲那些信里的故事。夕阳把我们的影子拉得很长很长，就像那些穿越时光的思念一样绵长。打开那扇门，我触摸到了爱的模样。 例文二： 入门 人生中有无数扇等待开启的门，每一扇门后都藏着一个崭新的世界。入门，看似简单的动作，却蕴含着深刻的意义。它不仅是对新领域的初次涉足，更是一个人突破自我、拓展认知边界的关键一步。 入门需要勇气。古希腊哲学家苏格拉底曾说：“最聪明的人是明白自己无知的人。”正是这种对未知领域的谦卑与好奇，推动着人类文明的进步。中国古代医药学家李时珍在编纂《本草纲目》时，面对浩瀚的医药知识，正是凭借着初学者的勇气，走遍千山万水，尝遍百草，最终成就了这部医药巨著。 入门贵在坚持。法国作家福楼拜教导莫泊桑写作时，要求他反复观察同一个场景，直到看出别人看不到的细节。这种对基础的执着训练，正是所有大师的共通之处。入门阶段的坚持，往往决定着一个人能在这个领域走多远。 入门重在方法。爱因斯坦曾言：“如果你不能用简单的方式解释它，说明你还没有真正理解它。”真正的入门不是浅尝辄止，而是找到通往核心的路径。明代学者王阳明格竹七日未能悟道，后来在龙场悟出“心即理”的学说，正是因为他找到了适合自己的入门方法。在知识爆炸的今天，选择恰当的入门方式比盲目努力更为重要。 站在新时代的门槛前，我们每个人都面临着无数入门的机会。无论是学习新知识，还是掌握新技能，入门时的态度与方法往往决定着未来的高度。保持初学者的心态，既不自满于已有成就，也不畏惧暂时的无知，我们就能在不断入门的过程中，遇见更好的自己。正如一位哲人所言：“人生的智慧，不在于已经打开了多少扇门，而在于永远保持推开下一扇门的勇气。” 【详解】（1）本题考查命题作文。 1.审题立意。打开那扇门”这一题目具有双重含义：既指开启具体的、有形的门，也象征突破无形的障碍。写作时应着重表现“打开门”的过程及其带来的转变。从立意角度看，可围绕以下几个方向：1）突破心理障碍，如打开自卑、恐惧等心灵之门；2）建立人际关系，如打开与他人沟通、友谊之门；3）实现自我成长，如打开知识、技能学习之门；4）改变生活状态，如打开新环境、新机遇之门。初中生写作时要注重通过具体事件展现“门”的象征意义，避免空泛议论。关键要写出“门”作为障碍时的状态、决定“开门”的契机、以及“开门”后的变化，体现人物成长或关系改善的过程。情感表达要真实自然，最好选择自己亲身经历或有深刻感受的素材。 2.选材构思。若选择“打开沟通之门”这一主题，可这样构思：开头设置场景，描写与父亲长期冷战的状态，用“书房那扇永远关着的门”象征父子间的隔阂；中间部分以具体事件展开，如某次考试失利后，父亲反常地没有责备，而是轻轻敲门进来放下一杯热牛奶，这个细节成为“开门”的契机；接着描写“我”主动推开父亲书房门，发现他正在查阅青春期教育资料的场景，通过对话展现两代人的互相理解；最后以“现在书房的门总是虚掩着”收尾，暗示沟通之门的常开。在描写上可运用对比手法：前期着重刻画门的“紧闭”（敲门声的犹豫、门缝透出的灯光等），后期表现“敞开”后的变化（共同喝茶的画面、门上贴的便利贴留言等）。通过门的物理状态变化，映射人物关系的转变，使象征意义自然呈现。若选择“打开成长之门”，则可写学习新技能时从畏难到突破的过程，用“舞蹈教室的门”“琴房的门”等具体意象串联情节。 （2）本题考查命题作文。 1.审题立意。“入门”作为议论文题目，核心在于探讨“进入新领域”的深层含义。立意可从三个维度展开：1.认知维度——入门是知识积累的起点，强调基础的重要性；2.实践维度——入门需要克服畏难情绪，体现行动力的价值；3.精神维度——入门意味着新视野的开辟，展现探索精神的可贵。初中生写作时应聚焦具体领域（如学科学习、艺术培养、科技探索等），避免泛泛而谈。论点设置可采用递进结构：先阐释“入门”的定义与特征，再分析入门过程中的关键要素（如兴趣引导、方法选择、坚持品质等），最后升华入门对个人成长的意义。论证时要注重逻辑性，可适当引用名言警句，但需与论点紧密结合。 2.选材构思。构思可采用“总——分——总”结构：开篇以“人类文明发展史就是不断入门新领域的历史”破题，引出中心论点“入门既是认知新起点，更是突破自我的契机”。论证部分设三个分论点：其一，以达芬奇画鸡蛋为例，说明打好基础是入门关键，联系学生背诵古诗文、练习书法等学习经历；其二，结合爱因斯坦“兴趣是最好的老师”的名言，分析保持好奇心对入门的重要性，可对比被动学习和主动探索的效果差异；其三，引用王羲之“临池学书”的典故，论证持续练习的必要性，联系当代青少年学习编程时从模仿到创新的过程。每个分论点后设置现实案例，如某乡村学生通过网络课程入门人工智能的故事。结尾处将“个人入门”升华为“民族创新”，提出“每个新领域的入门都是文明进步的基石”的展望。论证方法上，采用举例论证与道理论证相结合，适当运用设问句增强互动性，如“若无入门时的笨拙，何来精通后的从容？” 8．（2025·山东济宁·二模）作文 《岁月里的花》是2025年中央广播电视总台春节联欢晚会中的节目，由莫文蔚、毛不易演唱，歌词表达了对岁月的感慨和对生活的热爱。歌词节选如下： 人海的人啊/在岁月种下鲜花/看远远/花落花开/再好好接纳这白发/树会挺拔/人会长大/都在成熟啊/愿朵朵鲜花装点我们的当下。 请以“岁月里的花”为题，写一篇文章。要求结合歌词内容，联系自己的生活经历或感悟，表达对岁月、成长、生活的思考和理解。文体不限（诗歌除外），不少于600字。 【答案】例文： 岁月里的花 岁月的齿轮不紧不慢地转动，生活如同一幅绚丽的长卷在眼前徐徐展开。在这悠悠岁月里，总有那么一些美好的事物，如同绽放的花朵，点缀着我们的人生。 小时候，老家院子里那株灿烂的月季花，是我岁月里最早盛开的花。每到夏天，月季花便肆意绽放，红的像火，粉的像霞。我总是穿着小小的花裙子，在花丛间蹦蹦跳跳，时而凑近花朵，贪婪地嗅着那甜丝丝的香气；时而轻轻触碰花瓣，感受它的柔软。阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片光斑，我就在光斑中笑着、闹着。那时候，快乐很简单，一朵盛开的月季花，就能让我开心一整天。这株月季花，是童年岁月里纯真美好的花，它见证了我无忧无虑的时光，每当回忆起，心中便满是温暖。 随着年龄的增长，校园生活成了我岁月画卷中的重要篇章。在那段为梦想拼搏的日子里，有一朵花叫 “坚持”。记得备战中考的那个冬天，寒风凛冽，教室里的灯光却始终温暖明亮。每天大量的习题、紧张的考试，让我身心俱疲。有一次模拟考试成绩不理想，看着满是红叉的试卷，我满心沮丧，甚至有了放弃的念头。可是，当我看到课桌上贴着的目标院校的照片，想起自己曾经立下的誓言，心中又涌起一股力量。我开始重新梳理错题，挑灯夜读。无数个寒冷的清晨，我在背诵古诗词中迎接黎明；无数个寂静的夜晚，我在钻研数学难题中告别星辰。最终，我的努力得到了回报，中考成绩公布的那一刻，我知道，这朵名为 “坚持” 的花，在岁月里绚烂绽放。它让我明白，在成长的道路上，只要坚持不懈，就能收获成功的喜悦。 而在生活中，亲情始终是那朵最温馨的花。去年母亲生日那天，我早早下班，精心准备了一顿晚餐。当母亲走进家门，看到满桌的饭菜和我手中的鲜花时，她的眼中闪烁着惊喜与感动。烛光下，我们一起聊天，回忆过去的点点滴滴。我看到母亲脸上的皱纹，那是岁月留下的痕迹，可在我心里，母亲永远是最美的。母亲为我付出了太多太多，她的爱，就像一朵永不凋零的花，无论岁月如何流转，都给予我温暖和力量。 岁月如诗，吟不尽生活的美好；岁月如画，绘不完人生的绚烂。那些在岁月里绽放的花，无论是童年的纯真、成长的坚持，还是亲情的温暖，都成为了我生命中最宝贵的财富。愿我们都能在岁月的长河中，种下更多美好的花，用心去呵护它们，让岁月因这些花朵而更加芬芳、更加精彩。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意：“岁月里的花”这一题目充满诗意与象征意味。从题目本身来看，“岁月”代表着时间的流逝、人生的历程；“花”则是美好的象征，可以是具体的花朵，更可以是生活中那些美好的事物、瞬间、情感等。结合给定的歌词，“人海的人啊/在岁月种下鲜花”提示我们要在岁月的长河中去创造美好、播种希望；“看远远/花落花开/再好好接纳这白发”则蕴含着对岁月变迁、人生起伏的坦然态度；“树会挺拔/人会长大/都在成熟啊”点明了在岁月里成长与成熟的主题；“愿朵朵鲜花装点我们的当下”强调要珍惜当下的美好。立意方面，我们可以从以下几个角度思考。一是围绕成长与岁月的关系，阐述在岁月的磨砺中，如同花朵经历风雨绽放一般，我们不断成长、成熟，收获人生的感悟。比如写自己从青涩懵懂的少年，在岁月的洗礼下，经历学习的压力、生活的挫折，逐渐变得坚强、自信，这些经历就是岁月里绽放的花朵。二是从对生活的热爱与珍惜角度立意，生活中的点滴美好，如亲情的温暖、友情的陪伴、一次成功的体验等，都是岁月里的花朵，我们要用心去发现、去珍惜，让这些花朵装点我们的当下。三是表达对岁月的感恩，感恩岁月给予我们的一切，无论是欢笑还是泪水，都是岁月馈赠的花朵，让我们的人生丰富多彩。 第二、选材构思：在选材上，可以从自身的生活经历出发。比如可以写童年时与小伙伴在花园里嬉戏，那满园盛开的花朵就是岁月里最初的美好记忆，象征着无忧无虑的童真时光。随着年龄增长，进入校园，参加某次演讲比赛，从紧张害怕到勇敢自信地站在舞台上，最终获得成功，这次经历就如同在岁月里种下的一朵奋斗之花，见证了自己的成长与蜕变。还可以写家庭生活中，父母在自己生病时无微不至的照顾，那关怀的眼神、忙碌的身影，就像岁月里温暖的亲情之花，给予自己力量和勇气。在构思文章结构时，可以采用总分总的结构。开头用优美的语言引入主题，如“岁月如诗，吟唱着时光的旋律；岁月如画，描绘着生活的色彩。在岁月的长河中，总有一朵朵鲜花悄然绽放，点缀着我们的人生之路”。中间部分通过具体事例来展现岁月里的花，每个事例可以作为一个段落，详细叙述事件的经过以及自己的感受和收获。比如先写童年的趣事，再写校园的成长经历，最后写家庭中的温暖瞬间。结尾部分进行总结和升华，呼应开头和题目，再次强调对岁月里花朵的珍视，如“岁月悠悠，那些在岁月里绽放的花朵，或娇艳，或淡雅，都成为了我生命中最珍贵的宝藏。我将带着这些花朵的芬芳，继续在岁月的道路上勇敢前行，去种下更多美好的花朵，让岁月更加绚烂多彩”。也可以采用片段式结构，选取几个不同方面的生活片段，分别以“岁月里的童真之花”“岁月里的奋斗之花”“岁月里的温情之花”等为小标题，多角度地展现岁月里的美好，使文章层次更加清晰，内容更加丰富。 9．（2025·山东泰安·二模）作文 经过本次《航空航天》专栏的设计，小齐感悟颇深。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“天问”问天再到“羲和”逐日，中国航天人从筑梦、追梦到圆梦，每一步都脚踏实地，在浩瀚的太空写下中国航天的灿烂诗篇。 以上材料引发你怎样的思考？请你以“每一步都__________”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，文体不限；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 每一步都点亮微光 午后，阳光透过斑驳的树叶，洒在那条我再熟悉不过的小巷。我背着画板，脚步有些沉重——学校美术社团的创作赛，我连主题都还没确定。 小巷拐角的修车铺，李师傅又在忙碌。他戴着油污的手套，半跪在地上，专注地给一辆旧自行车补胎。工具在他手中翻飞，像灵动的画笔，把岁月的磨损一点点修复。我常看见他这样，不管寒冬酷暑，守着小小的铺子，修着各式各样的车。 “李师傅，又忙啦？”我打了声招呼。他擦了擦额头的汗，笑着点头：“每一步都得踏实，这补胎呀，差一丝儿都不行。”这话像一道光，突然照进我混沌的思绪。 第二天清晨，我特意绕到江边。晨雾还未散尽，捕鱼的老渔民已经撑着小船，开始撒网。一网又一网，动作单调却有力，渔网划破水面，带起细碎的波纹。朝阳渐渐升起，照亮他古铜色的脸庞，每一道皱纹里，都藏着对这片江的执着。“捕鱼靠的是每一下网，急不得。”老渔民收网时，跟我念叨。 回到家，我翻开画本，想起李师傅补胎时专注的眼神，老渔民撒网时稳健的动作。他们都在自己的生活里，一步一步，踏实又坚定，那些重复的动作里，藏着对生活的热爱。 我决定以“生活的微光”为主题，画下小巷修车铺的光影、江边捕鱼的剪影，还有校园里同学们奔跑的身姿。每一笔落下，都像在临摹生活里的踏实脚步。 交作品那天，我在画旁写下：“生活里的每一步，哪怕平凡，都像微光，照亮前行的路。”当老师夸赞画作有温度时，我知道，是那些默默努力的身影，让我懂得，每一步都珍贵，每一步都在点亮属于自己的光。 后来，我时常想起那条小巷、江边的晨雾，明白人生就像一幅画，每一步踏实的涂抹，都会让画面更动人。只要认真走，平凡的脚步，也能走出闪耀的轨迹，就像李师傅、老渔民，还有无数努力生活的人，他们的每一步，都在点亮生活的微光，也照亮我成长的路。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。审题关键在于紧扣材料中中国航天人“筑梦、追梦、圆梦，每一步都脚踏实地”的内核，理解“每一步”的价值与意义。补题要体现对“每一步”的定性，如“每一步都算数”“每一步都闪耀”“每一步都脚踏实地”等。立意可从多维度展开：从航天精神迁移，赞美人在逐梦途中，凭借踏实、坚持，让每一步成为成功基石，凸显奋斗价值；或聚焦成长，写学习、生活里，每一步积累对突破自我的意义，传递“积跬步至千里”的理念；还可上升到国家、民族层面，以航天为缩影，展现国家发展中每一步探索、创新的重要性，抒发家国情怀。需紧扣“每一步”的关联与影响，挖掘背后的精神、价值，让立意有深度、有温度，贴合初中生对逐梦、成长、家国的认知与思考。 2.选材构思。以补全的题目为线索，围绕“每一步”的意义，用“引—议—联—结”或“成长叙事”等结构，结合航天素材与自身/生活实例，阐述对“每一步”的感悟，体现真情实感与思考。比如补题“每一步都脚踏实地”。开篇用航天人逐梦的踏实脚步引入，如“嫦娥”团队攻克技术难题的点滴。再联学生生活，写自己数学学习从基础题抓起，每一步扎实积累，最终突破难题，呼应航天精神，强调踏实是逐梦底色。或者补题“每一步都闪耀”。以航天任务中，从火箭发射到探测器着陆，每一步背后无数人付出，让每一步闪耀光芒。转写校园社团，话剧社成员打磨剧本、排练动作，每一步努力让舞台绽放光彩，展现平凡步骤里的不凡价值。或补题“每一步都算数”。用航天历程漫长，每一步探索为后续奠基，如“天问”积累数据助力“祝融”探火。关联个人长跑经历，起初耐力差，每一次训练、每一步坚持，最终在运动会达标，说明积累的力量，呼应“每一步算数”。写作技巧方面，恰当运用细节描写，如写航天场景时，刻画火箭发射的火光、科研人员专注神情；写生活实例时，聚焦解题时的演算纸、排练时的汗水，增强画面感。巧用对比，如航天初期的艰难与如今成就对比，自身前后状态对比，突出“每一步”的作用。还可借助环境烘托，用星空、校园晨光等营造氛围，让“每一步”的意义更具感染力，贴合初中生用细腻文字传情达意的写作能力。 10．（2025·山东淄博·二模）阅读下面材料，根据要求作文。 生活就是不停地选择，或主动，或被动。孟子云“鱼与熊掌不可得兼”，因为选择既意味着拥有，也意味着舍弃；而杨绛说“选择是一项特殊的本领，一眼看到全部，又从中选出最好的”。 请以“更好的选择”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 更好的选择​ 秋风卷着银杏叶掠过操场时，我盯着黑板上的运动会报名表发呆。作为班级短跑主力，我本该毫不犹豫地填上自己的名字，可膝盖上还未消退的淤青，却像根刺扎在心里。​ 上周训练时，我为了追平校纪录，在弯道加速过猛，重重摔在塑胶跑道上。医生叮嘱至少静养半个月，可班主任那句“这次班级总分就靠你冲奖牌了”还萦绕在耳边。报名表上“100米”的空白处，我的名字被反复涂改，橡皮屑簌簌落在桌角。​ “小悠，你报名了吗？”班长小雨抱着作业本走过来，“听说隔壁班新转来的男生特厉害，咱们班得抓紧啊。”我低头抠着指甲，喉咙发紧：“我……我再想想。”​ 放学铃声响起时，我鬼使神差地走向器材室。夕阳透过窗户，在地上洒下金色的光斑，角落里整整齐齐码着的加油横幅，突然刺痛了我的眼睛。去年运动会，全班同学举着这些横幅为我呐喊的场景历历在目，那时我摔倒了，是大家冲过来扶我，给我递水擦药。​ “小悠！”小雨的声音从身后传来，“我猜你在这儿。其实……我知道你受伤了。”她从书包里掏出张纸条，“这是同学们写的，都希望你别硬撑。”​ 展开纸条，歪歪扭扭的字迹跃入眼帘：“小悠，安全最重要！”“我们宁愿不要奖牌，也不想你再受伤！”泪水突然模糊了视线，我想起班主任说的“集体荣誉”，原来不是非要我带伤上场，而是大家拧成一股绳的心意。​ 第二天清晨，我在报名表“后勤组”一栏郑重写下自己的名字。运动会那天，我举着相机穿梭在人群中，拍下同学们奋力奔跑的身影，记录下加油时涨红的笑脸。当小雨在女子800米比赛中冲过终点，我比自己夺冠时还要激动。​ 夕阳西下，我们班最终只得了团体第四名，可每个人的笑容都比奖牌还要耀眼。我终于明白，比起逞强带来的遗憾，守护集体的温暖，才是更好的选择。​ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“更好的选择”这一题目，核心在于“更好”，需展现出选择的价值与意义。从材料中可知，选择意味着取舍，且需要智慧。写作时，要明确在怎样的情境下做出选择，为何这个选择是“更好”的。可以从个人成长角度出发，如在面对困难时，选择坚持而非放弃，使自己收获成长；也能从品德修养层面思考，像在利益诱惑面前，选择坚守诚信，维护内心的道德准则；还可着眼于情感关系，比如在与朋友发生矛盾时，选择主动沟通化解，让友谊更加深厚。通过具体事例，体现出选择对自身或他人产生的积极影响，突出“更好”的深刻内涵。 2.选材构思。在选材上，可紧密联系初中生的生活实际。比如，在学习中，当面临参加竞赛培训与参加社团活动的时间冲突时，经过权衡，选择专注于更能提升自己综合能力的社团活动，在社团里锻炼组织协调能力，结交志同道合的朋友，这一选择让自己得到了多方面的成长；又如，在生活中，遇到老人摔倒，周围人都犹豫不敢扶，自己却选择主动上前帮忙，虽然可能面临误解，但坚守善良本心，最终得到老人和周围人的感谢，这次选择彰显了人性的美好；再如，班级评选优秀学生，自己虽然成绩优异，但看到更乐于助人、为班级默默付出的同学，主动推荐对方，这种选择不仅收获了同学的友谊，还让自己懂得了品德比荣誉更重要，这些都是贴合初中生生活且能体现“更好的选择”的典型事例。 写作时要紧扣主题，设置冲突。如在开头或事件起因中设置选择困境，如兴趣与学业的时间冲突、集体利益与个人便利的矛盾等，通过具体场景描写（环境、人物心理）强化“选择”的必要性，让读者代入情境。细节刻画，凸显“更好”。用动作、语言、神态描写展现选择过程，如攥紧衣角的犹豫、眼神坚定的瞬间；通过对比手法突出不同选择的结果，例如放弃短期娱乐选择长期目标后，用“成绩单上的进步”“内心的充实感”等细节印证选择的价值。以小见大，升华主旨：从初中生熟悉的校园、家庭小事切入（如值日时主动留下打扫、为同桌保守秘密拒绝跟风嘲笑），结尾通过议论或抒情，将个人选择与成长感悟、品德修养关联，点明“更好的选择”背后是责任、善良、格局等深层内涵，避免空泛说教。结构清晰，详略得当：按“困境出现——内心挣扎——做出选择——结果反馈”脉络展开，详写选择时的心理博弈和行动过程，略写无关细节，让“更好”的理由水到渠成。 11．（2025·山东德州·二模）草木荣枯，生命消长，本是寻常之事，但寻常之中蕴藏不寻常之理。宗璞被一树茂盛的藤萝吸引，获得精神的宁静和生的喜悦；汪曾祺想念昆明的雨，想念雨中的景与人，深情如雨点淅沥，不绝于耳；柳宗元失意之时以偏远小潭为解忧之药；陶渊明辞官之后以南山豆田为精神家园……古往今来，人与自然息息相通、命脉相系，进行着各种各样的对话。 请以“与________的一次对话”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）补全题目，自选文体，自选角度，自定立意；（2）要有真情实感，不要套作，不得抄袭；（3）不得泄露真实的人名、校名等真实信息。 【答案】例文： 与老树的一次对话 那个闷热的午后，我带着满心的疲惫与烦躁，逃离了城市的喧嚣，独自漫步在郊外的小径上。蝉鸣聒噪，似在嘲笑我被生活压得喘不过气的模样，我低着头，机械地迈着步子，直到一棵古老的树撞入眼帘。 它矗立在一片空地上，树干粗壮得需几人合抱，树皮粗糙干裂，布满岁月的沟壑，宛如一位饱经沧桑的老者。树冠却依旧枝繁叶茂，层层叠叠的叶片在微风中沙沙作响，阳光透过缝隙洒落，在地上织就一片片金色的光斑。我不由自主地走近，伸手抚摸那布满裂痕的树皮，仿佛能触摸到它漫长岁月里的风雨与坚韧。 “老树啊老树，”我轻声呢喃，“你历经这么多年，见过那么多的风雨，是不是早已看透了这世间的一切？我却被生活的琐事折磨得快要失去方向，不知道该如何前行。” 那一刻，微风拂过，树叶的沙沙声似乎变成了老树的回应：“孩子，我在这里扎根数十载，见证过春日的繁花似锦，经历过夏日的狂风暴雨，感受过秋日的落叶飘零，也熬过冬日的严寒冰霜。每一个季节，都有它的挑战与馈赠。生活不也如此吗？那些看似艰难的时刻，其实都是在为你积蓄力量，让你变得更加坚强。” 我静静地听着，心中的烦躁渐渐褪去。老树继续“诉说”：“你看我，即便树皮皲裂，伤痕累累，依然努力向上生长，汲取阳光雨露。因为我知道，生命的意义就在于不断生长，不断向前。不要被眼前的困境困住，抬起头，勇敢地去面对，你会发现，生活中处处都有希望。” 与老树的这次对话，仿佛一场及时雨，浇灭了我心中的焦虑与迷茫。我开始重新审视自己的生活，那些曾让我烦恼的琐事，在老树的话语中，似乎都变得微不足道。我明白了，生活不会一帆风顺，但只要心怀希望，保持积极向上的心态，就没有过不去的坎。 离开时，我回头望了望那棵老树，它依旧静静地立在那里，仿佛是一位智慧的守护者。那一次与老树的对话，成为我生命中的一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在以后的日子里，无论遇到怎样的困难，都能想起老树的教诲，勇敢地去拥抱生活。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“与________的一次对话”，破题点在于明确与谁对话以及对话中所蕴含的意义。“对话”并非简单的言语交流，更是心灵的沟通、思想的碰撞，通过与对方的交流，获得某种感悟、启发或情感上的共鸣。从立意角度来看，可从多个方面进行挖掘。若与自然之物对话，如与“大海”对话，可从大海的广阔包容中领悟到豁达的人生态度，立意在于表达对宽容、豁达品质的追求；若与历史人物对话，如与“李白”对话，能从他的诗歌和人生经历中感受到自由奔放、洒脱不羁的精神，从而激励自己在生活中保持乐观、勇敢追梦；若与抽象的概念对话，如与“时间”对话，可引发对生命短暂和珍惜当下的思考，立意围绕珍惜时间、把握人生展开。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或散文。 构思一：与月亮的一次对话。可采用情景交融的手法，先描绘夜晚的宁静和月亮的皎洁，营造出神秘而温馨的氛围。然后通过回忆和想象，展开与月亮的对话，详细描述自己的内心感受和想法。最后以月亮依旧高悬，自己心情变得平静为结尾，升华主题，表达对宁静、美好的向往。 构思二：与苏轼的一次对话。可阅读苏轼的诗词作品，了解他的人生经历，包括他多次被贬谪的坎坷遭遇以及在困境中依然保持乐观豁达的心态。想象自己穿越时空，与苏轼在他被贬的某个地方相遇，与他交谈。询问他在困境中如何保持积极的心态，苏轼用他的诗词和人生感悟给予回答。 构思三：与挫折的一次对话。可回顾自己在学习或生活中遇到的挫折，如考试失利、比赛失败等。想象挫折以一种具体的形象出现在面前，与它进行面对面的交流。挫折指出自己在面对困难时存在的不足，如缺乏坚持、不够努力等，同时也鼓励自己勇敢面对，从失败中吸取教训。 12．（2025·山东德州·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 余华在《活着》序言中写道：“阅读是一面镜子，它照见生活的苦难，也照见苦难中的星光。”冰心曾比喻：“读书好，好读书，读好书，如同在心灵的花园里播种。”哲学家培根提出：“书籍好比食品，有些只需浅尝，有些可吞咽，只有少数需要仔细咀嚼、慢慢品味。” 请以“阅读，带我走进______的世界”为题，写一篇文章。   要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： 阅读，带我走进奇妙的世界 在无数个平凡的日子里，阅读如同一位神奇的向导，轻轻牵起我的手，带我推开一扇扇门，走进一个又一个奇妙的世界。 翻开法布尔的《昆虫记》，我仿佛置身于夏日午后的草丛。阳光透过叶片洒下斑驳光影，蚂蚁排着整齐的队伍搬运食物，像一支训练有素的军队；蟋蟀站在草茎上，用翅膀奏响欢快的乐章，那声音清脆悦耳，仿佛在诉说着大自然的秘密。我跟着法布尔细致的笔触，观察螳螂捕食时的敏捷，感受萤火虫尾部那微弱却温暖的光芒。原来，在我们脚下这片小小的土地上，藏着如此丰富多彩的微观世界，每一只昆虫都有属于自己的精彩生活。 《小王子》则带我踏上了一场星际之旅。我跟着小王子，从他那小小的B612星球出发，访问一个又一个奇怪的星球。遇见爱慕虚荣的人，听他喋喋不休地渴望赞美；见到贪婪的商人，看着他为了占有星星而忙碌计算。当来到地球，小王子在玫瑰园里感到迷茫，直到遇见狐狸。狐狸告诉小王子“真正重要的东西，用眼睛是看不见的”，那一刻，我忽然明白，友情与爱，是多么珍贵而独特。这个充满哲理与幻想的世界，让我对生活有了新的思考。 最让我着迷的，是《鲁滨逊漂流记》中的荒岛世界。当鲁滨逊遭遇海难，独自在荒岛上求生时，我为他的处境揪心；当他凭借智慧建造房屋、种植庄稼，我又为他的坚韧与勇敢欢呼。他在荒岛上与星期五的相遇，更让我感受到人性的温暖与善良。这个世界教会我，无论遇到多大的困难，只要心怀希望、永不放弃，就能创造奇迹。 阅读就是这样神奇，它让我跨越时空，领略不同的风景，感受别样的人生。每一本书，都是一个崭新的世界，等待着我去探索、去发现。在阅读的旅程中，我不断成长，心灵也变得更加充实而丰盈。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“阅读，带我走进______的世界”为半命题作文，核心在于阐述阅读引领自己进入怎样的独特世界。材料中余华强调阅读能照见生活与苦难中的希望，冰心突出阅读对心灵的滋养，培根表明阅读的不同方式，这都为补题提供方向。可从阅读带来的情感体验（如温暖、勇气）、知识收获（如历史、科学）、精神启迪（如哲理、诗意）等角度入手，展现阅读如何拓宽视野、丰富内心。立意时应聚焦个人真实阅读感悟，避免空泛，体现阅读对自己成长与认知的积极影响。 2.选材构思。本文适合写记叙文，从个人阅读经历出发，选取有代表性的书籍或文章，将阅读内容与自身生活、情感、思考相联系，展现阅读带来的世界变化。在写作技巧上，可运用细节描写、对比手法、引用原文语句等，增强文章感染力与真实性。若补题“阅读，带我走进温暖的世界”，可选取《城南旧事》中英子与妞儿、秀贞的故事，以及《爱的教育》中同学间、家人间的温情片段，结合自己在孤独或困境时从书中汲取温暖的经历，通过细腻描写阅读时的内心感受，凸显阅读给予的情感慰藉。若补题“阅读，带我走进奇幻的世界”，以《哈利・波特》系列展现的魔法世界、《西游记》的神魔天地为素材，描述自己沉浸书中想象画面的过程，与现实生活形成对比，体现阅读如何打破时空限制，丰富想象力。或补题“阅读，带我走进哲思的世界”，选取《论语》中的经典语句、《平凡的世界》中人物面对苦难的人生态度，结合自身成长中的困惑与思考，运用引用、议论等表达方式，阐述阅读如何引导自己对生活、生命产生深刻感悟。 13．（2025·山东淄博·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 成长之路，也是一个不断战胜自我的过程。自我成长有三把钥匙：①向外看。一张白纸上画一个黑点，如果我们一直盯着那个黑点，就容易陷入固有的思维中；只有将目光从黑点上移开，才会发现更大的世界。②向内求。欲成大事，须有笃实。真正的了不起，还要学会在自己的领域里沉下心来，踏实深耕、直至获得真才实学。③向前走。路要靠自己去走，才能越走越宽；也只有先跨出第一步，才能看到成功的希望。 请以“成长要 ”为题，写一篇文章。 要求：①从材料中任选一个角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 成长要向前走 那是我第一次参加市里的演讲比赛。站在后台，我的手心全是汗，演讲稿在手中微微颤抖。看着台下黑压压的观众，我的双腿像灌了铅一样沉重。 “下一位，李明同学。”主持人的声音像一道闪电劈中了我。我机械地走上台，聚光灯刺得我睁不开眼。台下传来窃窃私语，我感觉自己的声音在发抖：“各位评委老师好，我今天演讲的题目是……” 突然，我的大脑一片空白。那些背得滚瓜烂熟的词句全都消失得无影无踪。时间仿佛凝固了，我能听见自己急促的心跳声。台下开始骚动，有人小声议论，有人不耐烦地看表。 就在这时，我看见前排坐着我的语文老师。她没有说话，只是用鼓励的眼神看着我，轻轻点了点头。这个简单的动作像一把钥匙，打开了我紧闭的心门。我深吸一口气，决定抛开准备好的稿子，用自己的话来说。 “其实，我准备了一篇很完美的演讲稿。”我的声音渐渐平稳，“但现在，我更想和大家分享一个真实的故事……” 我开始讲述自己如何从一个不敢在课堂上发言的胆小鬼，一步步走到今天这个舞台。讲到紧张处，我的声音还是会发抖；说到有趣的地方，台下也会传来善意的笑声。但这一次，我不再害怕犯错，因为我知道这就是真实的成长。 演讲结束时，掌声并不算热烈，但我却感到前所未有的轻松。我没有获得名次，却收获了比奖杯更珍贵的东西——战胜怯懦的勇气。 回家的路上，夕阳把影子拉得很长。我想起老师常说的一句话：“路要自己走，才能越走越宽。”是啊，成长就是要勇敢地向前走，哪怕会跌倒，哪怕会出丑，但只有迈出第一步，才能看到更远的风景。 那次失败的经历，反而成了我最宝贵的财富。现在的我依然会紧张，但不会再被恐惧束缚。因为我知道，成长的道路上，最重要的不是完美的表现，而是敢于向前的勇气。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：材料中给出的“向外看”“向内求”“向前走”是自我成长的三把钥匙。“向外看”强调突破固有思维，拓宽视野；“向内求”侧重在自己的领域踏实钻研，提升内在。“向前走”突出勇于行动，开启成长之路。若补题“成长要向外看”，立意可围绕打破思维局限，通过观察外界获取新认知，实现自我成长；补题“成长要向内求”，立意可聚焦于在浮躁的社会中，坚守内心，踏实深耕，沉淀自我；补题“成长要向前走”，立意则可阐述只有勇敢迈出第一步，并不断前行，才能拥抱成长与成功。无论选择哪个角度，都要体现该方式对成长的重要意义和积极作用。 二、选材构思：若以“成长要向外看”为题，选材上，可选取古代徐霞客游历四方，突破当时人们对地理认知的局限，写成《徐霞客游记》的事例；也可写现代科技工作者通过了解国外先进技术，结合国内实际，推动我国科技进步。构思上，开头以生活中人们容易局限于眼前事物的现象引入，接着阐述“向外看”的内涵，再用上述事例进行论证，最后联系自身，表达自己在成长中也要不断向外看，拓宽视野的决心。若以“成长要向内求”为题，可选取屠呦呦多年如一日专注于青蒿素研究，在实验室默默耕耘最终取得重大突破的素材；也能写工匠在自己的岗位上潜心钻研技艺，打磨出精湛作品。构思时，开篇点明“向内求”对成长的意义，中间通过具体事例展现人物向内求的过程与成果，结尾总结“向内求”是成长路上不可或缺的品质。若以“成长要向前走”为题，可写自己在学习某项技能时，克服内心恐惧，勇敢尝试，不断进步的经历。构思上，开头用名言或故事引出主题，中间叙述具体事例，结尾升华主题，强调“向前走”对个人成长的深远影响。 14．（2025·山东临沂·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 守护大河之洲的姑娘赵亚杰，与鸟结缘，10余年来在山东黄河三角洲国家级自然保护区为保护生物学插上科技的翅膀；心怀航天梦的神舟十六号航天员朱杨柱，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师；钳工牛菲菲，长期坚持对自己高标准、严要求，凭借其精湛技艺成为全国青年岗位能手…… 青春的翱翔，须以过硬本领为羽翼；青春的奔跑，须以扎实才干为能量。 以上材料，一定会引发你的许多感慨，请以“青春的航船，须以____________为动力”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 【答案】例文： 青春的航船，须以坚持为动力​ 舞台灯光骤然亮起时，我在震耳欲聋的欢呼声中完成最后一个托举动作。汗水顺着下颌线滑落，眼前却浮现出那个在舞蹈室摔得膝盖淤青的自己——原来，青春的航船，真的须以坚持为动力，才能冲破风浪，抵达彼岸。​ 第一次推开街舞教室的门，是在十五岁的夏天。当看到学长们在地板上做出利落的托马斯回旋，我瞬间被这项充满力量感的运动吸引。然而，现实很快泼来冷水：压韧带时撕心裂肺的疼痛，练习风车动作时反复摔倒的狼狈，还有跟不上音乐节奏的挫败，让我在练习册上写下“放弃”二字。​ 转折发生在某个暴雨倾盆的傍晚。我缩在教室角落，看着窗外的雨幕发呆。突然，玻璃倒影里出现一个熟悉的身影——是舞蹈老师。她浑身湿透，却笑着举起手中的U盘：“我给你找了大神的教学视频，一起研究？”那一刻，我忽然意识到，坚持从来不是一个人的孤军奋战。​ 此后的日子，我开始和时间赛跑。清晨五点的操场，有我练习体能的身影；深夜的舞蹈室，镜子映出我重复上千遍的动作。记得备战市级比赛时，为了完成一个高难度的地板动作，我连续一周在软垫上翻滚练习，膝盖上的旧伤未愈又添新疤。但每当想要放弃，耳边就响起老师的话：“舞者的荣耀，藏在那些咬着牙坚持的瞬间里。”​ 比赛当天，当我和队友在舞台上完美呈现编排的舞蹈，全场沸腾的掌声让我眼眶发热。原来，所有的坚持都不会被辜负，那些汗水与伤痛，早已化作推动青春航船的动力。​ 如今，舞蹈室墙上那张褪色的“放弃”纸条，被我换成了烫金的获奖证书。它时刻提醒我：青春的航程从不会一帆风顺，但只要心怀坚持，便能穿越迷雾，在属于自己的海域乘风破浪。​ 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。这道作文题以材料+半命题的形式呈现，材料中列举的赵亚杰用科技守护黄河三角洲、朱杨柱凭借努力成为航天飞行工程师、牛菲菲靠高标准严要求成为岗位能手等事例，都在诠释青春与奋斗、成长的关系。“青春的航船，须以__________为动力”是典型的比喻式命题，“青春的航船”象征人生最富活力与创造力的阶段，“动力”则是驱动青春前行的核心要素。补题时，可从材料中提炼关键词，如“奋斗”“坚持”“理想”“本领”，也可结合自身感悟，填写“热爱”“责任”“勇气”等；立意上，需紧扣“动力”对青春的推动作用，既可以聚焦个人成长，展现青年在特定动力驱使下实现自我突破的过程，也可升华至时代责任，强调新时代青年如何以某种精神为动力，在时代浪潮中锚定航向，实现个人价值与社会价值的统一。 其次，构思选材。若写记叙文，可采用“困境+突破”的结构：如以“坚持”为动力，讲述自己为突破数学学习瓶颈，从抵触到主动制定学习计划，通过每日刷题、向老师请教，在无数次想要放弃时凭借信念坚持，最终在月考中取得进步的经历；若以“热爱”为动力，可叙述自己从偶然接触机器人编程，到克服编程难题、熬夜调试程序，最终在机器人大赛中崭露头角的故事，用细节描写展现热爱如何转化为持续行动。若写议论文，可采用“总分总”结构，以“青春的航船，须以理想为动力”为例，开篇提出论点，中间分三个分论点：理想是青春的方向标（举例钱学森放弃优渥条件回国投身航天事业）、理想是青春的驱动力（结合南仁东带领团队建造“中国天眼”的坚守）、理想是青春的试金石（联系当代青年在乡村振兴中践行理想的实例），运用道理论证与事实论证相结合的方式层层递进，结尾总结升华，呼吁青年以理想为帆，驾驭青春航船驶向远方。 15．（2025·山东淄博·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 在我们的成长历程中，总有一些人关爱过我们，帮助过我们，引导过我们——也许是父母，也许是老师，也许是同学，也许是邻居，也许是……他们让我们感受到人世间的温暖，感受到人生的美好。他们值得我们去铭记，值得我们去感激。 请以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 你是我最感激的人 在我的生命长河中，有许多人如流星般划过，但有一个人，却如恒星般闪耀，给予我无尽的温暖与力量，她就是我最感激的人——我的母亲。 母亲，是我人生路上的引路人。小时候，我性格内向，害怕与人交流。是母亲，耐心地鼓励我，带着我参加各种活动，教我如何与人打招呼、如何表达自己的想法。记得第一次参加演讲比赛，我紧张得双腿发抖，声音也变得颤抖。母亲在台下，用她那充满信任和鼓励的眼神看着我，仿佛在说：“宝贝，你可以的！”在她的注视下，我渐渐镇定下来，顺利完成了演讲。当听到台下热烈的掌声时，我看到母亲脸上洋溢着自豪的笑容。那一刻，我明白了，是母亲的爱与鼓励，让我有了勇气去挑战自己，突破自我。 母亲，也是我生活中的守护者。有一次，我在学校突然发起了高烧，老师急忙通知了母亲。母亲心急如焚，放下手中的工作，匆匆赶到学校。她把我背在背上，一路小跑着带我去医院。趴在母亲温暖的背上，我迷迷糊糊地感觉到她急促的呼吸和沉重的脚步声。到了医院，母亲又忙前忙后地挂号、找医生、拿药，直到我的烧渐渐退去，她才松了一口气。看着母亲疲惫却又满是关切的脸庞，我的心中涌起一股暖流，泪水忍不住夺眶而出。 母亲，更是我心灵的慰藉者。随着年龄的增长，我遇到了越来越多的烦恼和挫折。学习上的压力、与同学之间的矛盾，都让我感到无比的困惑和痛苦。每当这时，母亲总是静静地坐在我身边，倾听我的诉说，然后用她那温柔而坚定的话语安慰我、开导我。她告诉我，人生不可能一帆风顺，遇到困难并不可怕，重要的是要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法。在母亲的陪伴下，我逐渐学会了调整自己的心态，以乐观的态度去面对生活中的种种不如意。 如今，我已经渐渐长大，而母亲却在岁月的流逝中慢慢变老。她的脸上多了几道皱纹，头上也添了几缕白发。但在我心中，母亲永远是最美丽、最伟大的。她用无私的爱，为我撑起了一片蓝天；她用无尽的关怀，陪伴我走过了人生的每一个阶段。 母亲，你是我最感激的人。你的爱，如同一盏明灯，照亮我前行的道路；你的爱，如同一股清泉，滋润我干涸的心田。我会永远铭记你的恩情，努力学习，用优异的成绩来回报你的付出。我会在你身边，陪你慢慢变老，就像你曾经陪伴我长大一样。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一道半命题作文，题目为“你是我最______的人”，需要先补充完整题目。补充的内容是对“你”的一种评价或情感表达，如“感激”“敬佩”“牵挂”“难忘”等，这限定了文章的核心情感或主题方向。关键词：“你”明确了写作对象，是具体的人，可以是父母、老师、同学、邻居等，不能是物或抽象的概念；“最”强调了程度，意味着这个人在众多人中具有独特性，对自己有着特殊且深刻的影响。材料中提到“在我们的成长历程中，总有一些人关爱过我们，帮助过我们，引导过我们”，这提示了写作的方向，即围绕成长过程中他人对自己的积极影响展开，突出“你”让自己感受到温暖和美好，值得铭记与感激。立意上，如果补充“感激”，立意可以围绕“你”在自己成长过程中给予的关爱、帮助、支持等，表达对“你”深深的感激，展现人与人之间真挚的情感；若补充“敬佩”，则可聚焦于“你”的优秀品质、卓越才能或高尚精神，如敬业、善良、坚韧等，通过具体事例表达对“你”的敬佩，传递正能量；补充“牵挂”，立意可侧重于“你”与自己之间深厚的情感纽带，即使相隔一定距离或时间，心中始终牵挂着“你”，表达对“你”的思念和牵挂之情；若补充“难忘”，则要突出“你”在自己生命中留下的深刻印记，那些难忘的经历、瞬间或话语，让自己难以忘怀，强调“你”对自己的特殊意义。 第二，构思选材。开头：可以采用回忆式开头，如“时光的长河缓缓流淌，许多人和事都渐渐模糊，但你，却始终清晰地印在我的记忆深处”，引出“你”；也可以直接点明主题，如“你是我最感激的人，在我成长的道路上，你如同一盏明灯，照亮我前行的方向”。中间：选取2—3个具体事例来支撑立意，每个事例要详细描述，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，突出“你”的特点和对自己的影响。在叙述过程中，可以运用细节描写，如语言、动作、神态、心理等，增强文章的感染力。同时，要注意事例之间的过渡和衔接，使文章层次分明。结尾：总结全文，再次强调“你”对自己的重要性，升华主题。如“你，是我生命中最重要的人，你的爱、你的教诲，将永远陪伴着我，激励我不断前行”；也可以表达对未来的期望，如“我相信，无论未来的路有多长，我都会带着你给予我的力量，勇敢地走下去”。 选材上，父母：可以选取父母在自己生病时无微不至的照顾，如深夜背自己去医院，守在病床前悉心照料；或者在学习上遇到困难时，父母耐心地辅导自己，鼓励自己克服困难等事例，体现父母对自己的关爱和付出，表达对父母的感激之情。老师：回忆老师在自己犯错时，没有严厉批评，而是耐心地引导自己认识错误，帮助自己改正；或者在自己取得成绩时，老师给予肯定和鼓励，让自己更加自信等事例，展现老师的敬业精神和对学生的关爱，表达对老师的敬佩和感激。同学：讲述同学在自己遇到挫折时，主动安慰自己，给自己鼓励和支持；或者在学习上互相帮助，共同进步等事例，体现同学之间的纯真友谊，表达对同学的难忘之情。邻居：比如邻居在自己父母不在家时，帮忙照顾自己，给自己做饭；或者在社区活动中，邻居积极参与，带动大家一起为社区做贡献等事例，突出邻居的热心肠和善良品质，表达对邻居的感激和敬佩。 16．（2025·山东东营·二模）阅读下面一段话，按要求作文。 青年向上，国家向前，这是青春的力量；目光温和，卷起了心灵的窗纱，这是柔和的力量。 成长的历程中，有很多力量在不经意间让我们变得成熟，让我们内心丰盈，让我们懂得冷暖。请以“______的力量”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；选择你最擅长的文体；使用多种表达方式；②有真情实感，不要套作、不要抄袭；③文中不出现真实校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】示例： 坚持的力量 在成长的漫漫长河中，诸多力量如繁星般点缀，推动我们不断前行。而坚持的力量，宛如那最耀眼的星辰，照亮了我前行的道路，让我在困境中学会执着，于挫折中不断成长。 初遇长跑，我满怀热情，却很快被现实的残酷泼了冷水。没跑几步，我便气喘吁吁，双腿如灌铅般沉重，每一步都仿佛用尽全身力气。望着那似乎遥不可及的终点，我满心都是放弃的念头。然而，心中总有个声音在回响：“再坚持一下，说不定就能成功。”于是，我咬着牙，一步一步地坚持着。 学校举办运动会，我鬼使神差地报名了1500米长跑。比赛前的日子里，每天清晨，当同伴还在温暖的被窝中酣睡，我已在操场上挥洒汗水；傍晚，夕阳的余晖洒在跑道上，我仍在不知疲倦地奔跑。每一次想要放弃时，我都会告诉自己：“坚持就是胜利。” 比赛那天，站在起跑线上，我的心紧张得怦怦直跳。随着一声清脆的枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我紧紧跟在队伍中间，努力调整呼吸，保持节奏。可渐渐地，我的步伐开始沉重，呼吸也变得急促起来，看着身边的同学一个个超过我，我的心里充满了焦急和挫败感。我真想停下来，就此放弃。 但当我看到看台上同学们挥舞着手中的旗帜，听到他们震耳欲聋的加油声，我又想起了自己无数个清晨和傍晚的坚持。“不能放弃，我一定要坚持下去！”我在心中默默给自己打气。于是，我咬紧牙关，加快了步伐，超过了一个又一个对手。 最后一圈，我的体力已经接近透支，但我知道胜利就在前方。我拼尽全身力气，向着终点冲去。当我冲过终点线的那一刻，时间仿佛凝固，周围响起了热烈的掌声和欢呼声。我成功了！我坚持下来了！ 那一刻，我深刻地体会到了坚持的力量。它让我在困境中找到了勇气，在挫折中收获了成长。坚持，就像一把利剑，帮我斩断了前行道路上的荆棘；又像一座灯塔，在黑暗中为我指引方向。成长之路，充满挑战与未知。但我坚信，只要拥有坚持的力量，无论遇到多大的困难，我都能勇敢面对，稳步前行。因为坚持，让我不断超越自我，向着更高的目标迈进。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这段话给出了写作的引导，强调了不同力量对成长的作用，如青春的力量推动国家前行，柔和的力量触动心灵。题目“______的力量”是半命题作文，关键在于准确补充题目。可从生活实际出发，思考那些让自己变得成熟、内心丰盈、懂得冷暖的力量。比如“梦想的力量”，梦想能激发人的斗志，让人在困境中坚持；“亲情的力量”，亲情给予温暖和安全感，在挫折时提供慰藉；“阅读的力量”，阅读能开阔视野、丰富知识，塑造品格。立意上，要通过具体事例展现这种力量对自己成长的影响，表达积极向上的情感和价值观。 2.选材构思。若以“坚持的力量”为题，选材可从自身经历中选取。比如参加长跑比赛，中途体力不支想放弃，但想起自己坚持训练的日日夜夜，最终凭借坚持跑完全程，获得成绩的同时也明白了坚持的意义；还可以写自己学习书法，起初觉得枯燥想放弃，但在老师鼓励下坚持练习，最终在比赛中获奖，体会到坚持带来的成就感。还可以列举名人事例，如爱迪生经过无数次实验坚持发明电灯，为人类带来光明；贝多芬双耳失聪仍坚持创作，留下众多不朽乐章。构思上，开头可通过引用名言或讲述与力量相关的小故事引入主题；中间详细叙述事例，运用描写、抒情等表达方式，突出坚持带来的改变；结尾总结升华，再次强调坚持的力量对自己成长的重要性，激励自己在未来继续秉持这种力量。 17．（2025·山东聊城·二模）阅读下面的材料，根据要求作文。 兰考县委书记焦裕禄，一心为民，为党的事业鞠躬尽瘁；杂交水稻育种专家袁隆平，毕生致力于杂交水稻育种研究和制种技术实践；是中国第一代核潜艇总设计师黄旭华，隐姓埋名三十年，为我国核潜艇事业的发展做出了卓越贡献…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“榜样”为话题写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体不限。（2）能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。（3）不少于700字，不得抄袭，不要套作。 【答案】例文： 追寻榜样足迹，点亮时代之光 在历史的星河中，总有一些名字熠熠生辉，他们用坚定的信念、无畏的勇气与无私的奉献，成为指引后人前行的明灯。焦裕禄、袁隆平、黄旭华……这些闪耀的名字，诠释着“榜样”的深刻内涵，激励着一代又一代人为梦想与使命拼搏奋进。 榜样是精神的灯塔，在迷雾中为人们指明方向。敦煌研究院名誉院长樊锦诗，在风华正茂的年纪毅然奔赴大漠，将五十余载岁月献给敦煌文物保护。面对敦煌恶劣的自然环境与艰苦的生活条件，她没有退缩，而是扎根于此，带领团队运用数字化技术，让千年壁画跨越时空重现光彩。正是樊锦诗对敦煌文化的执着坚守，为无数文化工作者树立了标杆，让更多人投身于传统文化的传承与保护事业。她的事迹告诉我们，当我们在人生道路上迷茫时，榜样的精神能驱散阴霾，照亮前行的方向。 榜样是力量的源泉，给予人们直面困难的勇气。在体育界，苏炳添堪称榜样典范。作为一名短跑运动员，他面临着亚洲人在田径短跑项目上先天条件的劣势，但他从未放弃。通过日复一日的科学训练，不断挑战身体极限，在东京奥运会男子100米半决赛中，以9秒83的成绩刷新亚洲纪录。苏炳添用实际行动证明，只要心怀梦想、不懈奋斗，就能突破自我。他的拼搏精神激励着无数运动员，也鼓舞着每一个在生活中为梦想拼搏的普通人，让人们相信，只要有坚定的信念与不懈的努力，就能战胜困难，实现人生价值。 榜样更是时代的旗帜，凝聚起推动社会进步的强大力量。在脱贫攻坚战场上，黄文秀放弃大城市的优渥生活，回到家乡担任驻村第一书记。她深入群众，了解百姓需求，带领村民发展产业，为脱贫致富日夜奔波。尽管年轻的生命永远定格在扶贫路上，但她的精神却感染了无数人，激励着更多的青年投身乡村振兴事业，为实现共同富裕贡献力量。像黄文秀这样的榜样，他们以个人的奉献与担当，汇聚成改变社会的磅礴力量，推动着时代不断向前发展。 追寻榜样的足迹，不仅是对他们事迹的铭记，更是要将榜样精神融入血脉。在新时代的征程中，我们每个人都应向榜样看齐，从他们身上汲取力量，以坚定的信念、无畏的勇气与无私的奉献，点亮属于自己的时代之光，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。 【详解】本题考查话题作文写作。 首先，审题立意。“榜样”一词看似简单，但在写作时需要深入挖掘其内涵。从材料来看，“榜样”不仅是某个人，更是一种精神的象征，是奉献、坚守、执着、爱国等美好品质的集合体。审题时，不能仅停留在对榜样事迹的简单复述，要思考榜样为何能成为榜样，其身上的品质对个人成长、社会发展有何重要意义。立意角度丰富多样，可从个人成长出发，写在成长过程中，榜样如何给予自己克服困难的勇气和前进的动力；从社会层面立意，论述榜样精神如何凝聚人心，推动社会文明进步；从家国情怀角度，探讨榜样力量对国家发展、民族复兴的重要作用。例如，以“追寻榜样之光，照亮前行之路”为立意，阐述榜样在人生道路上的引领作用，让文章既有深度又有现实意义。 其次，构思选材。若写记叙文，可采用“总——分——总”结构。开头以抒情或议论引出“榜样”主题，如“在岁月的长河中，总有一些人如璀璨星辰，照亮我们前行的道路，他们就是榜样”。中间选取具体事例，比如以疫情期间的医护人员为榜样，详细描写自己亲眼所见医护人员穿着防护服日夜奋战的场景，通过语言、动作、神态等细节刻画，展现他们无私奉献的精神，以及自己内心受到的震撼和由此产生的改变；或者写一位身残志坚的同学，凭借顽强毅力取得优异成绩，成为自己学习的榜样，讲述他的故事对自己学习态度和生活态度的积极影响。结尾总结榜样对自己的深远影响，点明主题。若写议论文，可采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构。开篇提出“榜样具有引领方向、激励奋斗的重要作用”这一中心论点。中间部分设置分论点，如“榜样是精神的旗帜，指引我们前进的方向”，用焦裕禄一心为民、带领兰考人民治沙的事迹论证；“榜样是奋斗的动力，激发我们拼搏的热情”，以袁隆平毕生致力于杂交水稻研究的例子说明；“榜样是道德的标杆，促进社会和谐发展”，结合黄旭华隐姓埋名三十年为核潜艇事业奉献的事例分析。每个分论点后都进行深入的分析和论述，增强文章的逻辑性和说服力。结尾呼吁大家学习榜样精神，将个人奋斗融入时代发展，升华主题。 18．（2025·山东济宁·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒面对命运的不公，没有选择屈服，而是勇敢抗争；敖丙在家族使命与正义之间艰难抉择，最终选择了正义。他们的故事引发了人们对选择、责任、价值观等问题的思考。 请以“人生的抉择”为话题，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意；②要有真情实感，不少于600字。③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 【答案】例文： 路口的白手套 清晨的路口总飘着煎蛋饼的香，我捏着早餐钱站在非机动车道边，校服口袋里的玻璃弹珠硌得大腿生疼。上周跟同桌打赌输了，这五颗“夜光星”是我攒了半年的宝贝，可他说不给就告诉老师我上课偷玩。 绿灯亮起时，我看见斜前方的奶奶正费力推轮椅过斑马线。轮椅上的爷爷裹着军大衣，膝盖上盖着的蓝布单滑到了地上。奶奶弯腰去捡，轮椅突然顺着斜坡往后滑，爷爷的保温杯“哐当”砸在柏油路上，褐色的药汁溅到了我的白球鞋上。 “喂！你的弹珠还要不要了？”同桌在马路对面挥着塑料袋大喊。我摸到口袋里冰凉的玻璃球，又看看奶奶追着轮椅跑的花白头发。早高峰的车流像潮水般涌来，一辆红色轿车在斑马线前猛地刹车，司机探出头骂了句什么。 “奶奶，我帮您！”我冲过去攥住轮椅把手，掌心立刻被金属烫得发疼。原来爷爷盖的是电热毯，插头还晃悠着挂在轮椅侧面。奶奶急得直抹眼泪，说要去医院给爷爷换药。我把弹珠全倒在她围裙兜里：“奶奶，您攥着这个，车就不会滑了。” 后来的事像放慢镜头：我用鞋带绑紧电热毯插头，帮爷爷重新盖好蓝布单，又把早餐钱塞进奶奶手里买了两个蛋饼。当我背着书包冲进校门时，预备铃已经响了。同桌堵在走廊里，塑料袋在他手里摇得哗啦啦响：“你的弹珠……” “送给你了。”我抹了把额头上的汗，校服袖子上还沾着轮椅的机油印。午休时我蹲在水池边刷鞋，忽然看见广播室的玻璃窗亮着——奶奶和穿白大褂的医生站在麦克风前，手里捧着个红盒子。 “今天要表扬七年级三班的同学，”校长的声音透过喇叭传来，“她在路口帮助老人时，落下了这个……”我盯着屏幕上那五颗在阳光下闪光的“夜光星”，突然想起奶奶塞给我的白手套——那是爷爷当交警时戴的，指尖还留着哨子的划痕。 放学路过路口时，煎蛋饼摊旁多了个小马扎。我把白手套挂在车把上，忽然觉得口袋里空空的也挺好。就像爷爷军大衣上掉下来的那颗铜纽扣，滚进砖缝里却照亮了整条路——有些抉择不必说给别人听，就像春天的第一朵花，开在没人注意的墙角，却能让路过的风都变得温柔。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。“人生的抉择”话题需紧扣选择的价值与意义。从材料中哪吒抗争命运、敖丙坚守正义的情节可知，立意可围绕“在困境中坚守本心”“以责任驱动选择”“价值观决定抉择方向”展开。初中生写作可结合成长体验，如考试中拒绝作弊的诚信抉择、兴趣与学业的时间分配、集体利益与个人意愿的冲突等，将抽象的“抉择”具象为生活场景，体现选择背后的勇气、责任或道德考量。需注意立意要积极向上，避免空谈理论，可通过具体事例映射“抉择塑造人生”的主题，如写面对网络诱惑时选择自律，或在团队活动中选择担当，展现抉择对个人成长的影响。 2.选材构思。若写记叙文，整体可以“成长中的关键抉择”为主线，采用“生活事例+情感升华”结构。比如选取竞选班委时，在害怕失败与服务班级间选择担当，通过准备演讲稿、组织活动的细节，体现责任对抉择的驱动，可运用动作描写与心理独白增强真实感；或描写周末面对游戏诱惑，选择完成科创作业，以“手机震动的诱惑”与“实验成功的喜悦”对比，突出自律抉择的价值，穿插环境描写烘托内心挣扎；也可叙述徒步时同伴受伤，在继续登顶与护送下山间选择后者，通过包扎伤口、互相鼓励的场景，展现道义抉择的温暖，运用景物描写映射心境变化。写作技巧上，采用“以小见大”手法，用细节刻画抉择瞬间的心理波动，结尾通过自然意象（如种子选择破土、溪流选择入海）升华主题，呼应“抉择成就人生轨迹”的立意，语言风格贴合初中生认知，兼具叙事生动性与情感感染力。 若写议论文，可以“人生的抉择”为核心，可先以哪吒与敖丙的抉择引出论点：抉择彰显价值观与勇气。接着可从三方面论证：其一，用文天祥“人生自古谁无死”的抉择，论证坚守道义的价值；其二，以钱学森放弃优渥条件回国的抉择，论述责任驱动选择；其三，结合身边同学拒绝抄作业的事例，体现平凡抉择中的诚信坚守。再通过对比论证，将项羽乌江自刎与韩信胯下受辱的抉择对照，突出抉择需理性考量。最后联系现实，呼吁青少年以正确价值观为导向，在学业、社交等选择中坚守本心，以“抉择如星，照亮人生航向”收束，兼顾事例典型性与现实指导性。 19．（2025·山东滨州·二模）阅读下面的材料，按要求作文。 只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 ——陶行知《创造宣言》 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 ——罗迦·费·因格《谈创造性思维》 在学习和生活中，你是否体会过创造的乐趣？上述文字又引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①自选文体（除诗歌外），自拟题目。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名和地名，请以“XX”代替。 【答案】例文： 指尖的星芒 坐在画架前，指尖的颜料已干涸成细碎的晶壳，像极了去年冬天窗上的冰花。那张揉皱的素描纸上，梵高的《星月夜》正以扭曲的姿态凝视着我——这是第三次尝试临摹，却依旧困在柏树嶙峋的枝桠里。 起初只是对着画册机械地勾勒，铅笔线条像缺乏生气的蛛网，铺满整个画纸。老师指着我笔下僵直的星云说：“你在复制形状，却没让色彩呼吸。”我盯着原画中旋转的钴蓝与明黄，突然意识到，创造从不是对轮廓的简单描摹，而是用自己的眼睛去解构世界，再让灵魂在画布上生长。 转机出现在那个暴雨将至的黄昏。我站在顶楼天台上，看铅灰色的云团如漩涡般翻涌，豆大的雨点砸在铁皮棚上迸出金绿色的光斑。那一刻，梵高画中的星夜突然在眼前复活——原来那些扭曲的线条是风的形状，那些跳跃的明黄是闪电的心跳。我狂奔回家，抓起被冷落的丙烯颜料，不再顾及技法是否娴熟，只是将所有感官捕捉到的色彩倾泻在画布上：用群青揉碎暮色，让钛白在深蓝中炸开成星，再用赭石的粗粝勾勒出如同龙脊般的屋顶轮廓。 当第一缕晨光爬上画架时，我才发现自己的鼻尖沾满了湖蓝，调色盘里的颜料已混合成神秘的紫黑。画布上，暴雨前的天空不再是静止的布景，而是流动的情绪——厚重的颜料堆叠出云团的张力，刮画刀划出的痕迹如闪电般撕裂暮色，就连角落里那株被风雨撼动的月季，也用猩红的油彩呈现出近乎燃烧的姿态。这幅画最终被命名为《暴雨将至的星夜》，在学校艺术节上展出时，有同学驻足良久，说从中看到了“被禁锢的自由”。 后来我才懂得，创造的真谛从不是完美的技法，而是像陶行知所说的，倾注“一滴汗，一滴血，一滴热情”。当我们不再满足于复刻标准答案，当好奇心驱使我们在寻常事物中发现新的维度，当知识积累与瞬间灵感碰撞出火花，创造便如破土的种子，在指尖绽放成独一无二的星芒。就像此刻，我又拿起画笔，这一次，画布上将生长出属于自己的宇宙。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料由陶行知《创造宣言》与罗迦・费・因格《谈创造性思维》的两段论述构成，核心关键词为“创造”。审题时需把握双重内涵：陶行知以“汗、血、热情”强调创造需投入与激情，罗迦・费・因格则从“坚信创造力、保持好奇、积累知识、探求新思路、发展灵感”等维度指明创造的实践路径。“创造之花”“创造之果”等表述具有象征意义，需将抽象的创造精神转化为具体的生活体验或理性思考。立意可从三个层面展开：其一，结合个人经历，聚焦“创造的乐趣”，如手工制作、艺术创作等过程中获得的成就感；其二，探讨“创造力的培养”，围绕材料中提及的好奇心、知识积累等要素，论述如何激发创造潜能；其三，升华至“创造的价值”，联系个人成长与社会发展，阐述创造对突破自我、推动进步的意义。无论选择何种立意，均需紧扣材料内核，传递积极向上的价值导向。 其次，构思选材。若写记叙文，可采用“生活场景切入-矛盾冲突展开-创造突破升华”的结构。选材可从学习与生活中选取真实事例：如在物理实验中，因不满足课本结论而尝试改良装置，通过反复调试解决难题，体现“不满足于一个答案”的创造思维；或在班级文化墙设计中，从灵感闪现到整合素材、克服材料短缺等困难，最终呈现独特作品，展现“锲而不舍发展灵感”的过程。细节描写需突出心理变化，如灵感萌发时的兴奋、遭遇挫折时的迷茫、成功后的喜悦，以此增强文章感染力。若写议论文，可构建“论点明确-分论支撑-辩证升华”的框架。以“创造力是热情与理性的结晶”为论点，分论一结合陶行知观点，用达·芬奇画蛋积累基本功的事例论证“热情需以积累为基”；分论二结合罗迦・费・因格观点，以爱因斯坦“追光”思想实验为例，论述“好奇驱动创新”；分论三以屠呦呦从古籍中汲取灵感发现青蒿素的过程，阐释“知识积累与灵感转化”的关系。同时可引入反面事例，如某些人因缺乏坚持而错失创造机会，正反对比增强说服力，结尾联系当代社会对创新人才的需求，呼吁培养创造精神。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 写 作 学校： 姓名： 班级： 考号： 1．（2025·山东淄博·二模）阅读下面材料，根据要求写作。 红军从江西瑞金出发，用信念走出战略转移的壮阔，是最美的姿态；航天人从酒泉卫星发射中心出发，以创新走出宇宙探索的新篇，是最美的姿态；学生从教室的书桌出发，用奋斗走出逐梦征程的璀璨，是最美的姿态。 请以“出发是最美的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实人名、校名等个人信息；④不少于600字。 2．（2025·山东泰安·二模）请根据要求写作。 著名诗人舒婷曾以《？。！》为题写过一首精美的诗歌。现在请同学们也以此为题写一篇文章。 要求：①自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 3．（2025·山东淄博·二模）请以“我心中的长城”为题，写一篇文章。要求，思想内容积极健康，文中不得出现真实的人名、校名和地名，不得抄袭或套作，字数不少于600字。 4．（2025·山东滨州·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 岁月的长河缓缓流淌，冲刷过成长的沙滩，留下深浅不一的痕迹。我们曾在考试失利时彷徨，在与亲人争执后迷茫，在追逐梦想的路上困惑，无数个“为什么”萦绕心间。那时的答案，或许藏在妈妈深夜为你掖被角的温柔里，藏在老师鼓励的眼神中，藏在自己咬牙坚持的每一个瞬间。这些被时光封存的片段，终将在某一刻豁然开朗，让你读懂成长的真谛。 请以《藏在时光中的答案》为题，翻开记忆的篇章，讲述那些岁月沉淀后的顿悟与收获。 5．（2025·山东烟台·二模）作文 一句简单的话语，一个简单的动作，一个简单的想法，皆可寄寓深情，饱含深意。一个看似简单的符号，背后却有着一段难以忘怀的往事；一种看似简单的生活方式，却是充满人生智慧的选择……看似简单，其实并不简单。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请以“这，不简单”为题，写一篇不少于650字的文章。 要求：①表达真情实感，不得套作，抄袭；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不能照抄试卷中的文段。 6．（2025·山东青岛·二模）阅读下面材料，根据要求写作。 春天到，万物生长。有的花在初春盛放，有的花在暮春悄然吐蕊。每朵花都有自己的花期，我们的人生也是一样。人生的“花期”或早或晚，都有自己的精彩。愿你在自己的节奏里坚定地前行，迎接属于自己的花期，向阳绽放。 请以“我也迎来了自己的花期”为题目，写一篇作文。可以叙写经历，可以抒发情感，也可以表达观点。 要求：（1）自选角度，自定立意；（2）自选文体，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实校名与人名；（5）不得抄袭本试卷内容。 7．（2025·山东济宁·二模）请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 门，有有形的，如家门、校门、店门、城门……有无形的，如沟通之门、友谊之门、成长之门、心灵之门……门关着，是障碍；门打开，就打开了通道。 （1）请以“打开那扇门”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请以“入门”为题，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 8．（2025·山东济宁·二模）作文 《岁月里的花》是2025年中央广播电视总台春节联欢晚会中的节目，由莫文蔚、毛不易演唱，歌词表达了对岁月的感慨和对生活的热爱。歌词节选如下： 人海的人啊/在岁月种下鲜花/看远远/花落花开/再好好接纳这白发/树会挺拔/人会长大/都在成熟啊/愿朵朵鲜花装点我们的当下。 请以“岁月里的花”为题，写一篇文章。要求结合歌词内容，联系自己的生活经历或感悟，表达对岁月、成长、生活的思考和理解。文体不限（诗歌除外），不少于600字。 20．（2025·山东泰安·二模）作文 经过本次《航空航天》专栏的设计，小齐感悟颇深。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“天问”问天再到“羲和”逐日，中国航天人从筑梦、追梦到圆梦，每一步都脚踏实地，在浩瀚的太空写下中国航天的灿烂诗篇。 以上材料引发你怎样的思考？请你以“每一步都__________”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，文体不限；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 10．（2025·山东淄博·二模）阅读下面材料，根据要求作文。 生活就是不停地选择，或主动，或被动。孟子云“鱼与熊掌不可得兼”，因为选择既意味着拥有，也意味着舍弃；而杨绛说“选择是一项特殊的本领，一眼看到全部，又从中选出最好的”。 请以“更好的选择”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 11．（2025·山东德州·二模）草木荣枯，生命消长，本是寻常之事，但寻常之中蕴藏不寻常之理。宗璞被一树茂盛的藤萝吸引，获得精神的宁静和生的喜悦；汪曾祺想念昆明的雨，想念雨中的景与人，深情如雨点淅沥，不绝于耳；柳宗元失意之时以偏远小潭为解忧之药；陶渊明辞官之后以南山豆田为精神家园……古往今来，人与自然息息相通、命脉相系，进行着各种各样的对话。 请以“与________的一次对话”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）补全题目，自选文体，自选角度，自定立意；（2）要有真情实感，不要套作，不得抄袭；（3）不得泄露真实的人名、校名等真实信息。 12．（2025·山东德州·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 余华在《活着》序言中写道：“阅读是一面镜子，它照见生活的苦难，也照见苦难中的星光。”冰心曾比喻：“读书好，好读书，读好书，如同在心灵的花园里播种。”哲学家培根提出：“书籍好比食品，有些只需浅尝，有些可吞咽，只有少数需要仔细咀嚼、慢慢品味。” 请以“阅读，带我走进______的世界”为题，写一篇文章。   要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 13．（2025·山东淄博·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 成长之路，也是一个不断战胜自我的过程。自我成长有三把钥匙：①向外看。一张白纸上画一个黑点，如果我们一直盯着那个黑点，就容易陷入固有的思维中；只有将目光从黑点上移开，才会发现更大的世界。②向内求。欲成大事，须有笃实。真正的了不起，还要学会在自己的领域里沉下心来，踏实深耕、直至获得真才实学。③向前走。路要靠自己去走，才能越走越宽；也只有先跨出第一步，才能看到成功的希望。 请以“成长要 ”为题，写一篇文章。 要求：①从材料中任选一个角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 14．（2025·山东临沂·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 守护大河之洲的姑娘赵亚杰，与鸟结缘，10余年来在山东黄河三角洲国家级自然保护区为保护生物学插上科技的翅膀；心怀航天梦的神舟十六号航天员朱杨柱，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师；钳工牛菲菲，长期坚持对自己高标准、严要求，凭借其精湛技艺成为全国青年岗位能手…… 青春的翱翔，须以过硬本领为羽翼；青春的奔跑，须以扎实才干为能量。 以上材料，一定会引发你的许多感慨，请以“青春的航船，须以____________为动力”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 15．（2025·山东淄博·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 在我们的成长历程中，总有一些人关爱过我们，帮助过我们，引导过我们——也许是父母，也许是老师，也许是同学，也许是邻居，也许是……他们让我们感受到人世间的温暖，感受到人生的美好。他们值得我们去铭记，值得我们去感激。 请以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 16．（2025·山东东营·二模）阅读下面一段话，按要求作文。 青年向上，国家向前，这是青春的力量；目光温和，卷起了心灵的窗纱，这是柔和的力量。 成长的历程中，有很多力量在不经意间让我们变得成熟，让我们内心丰盈，让我们懂得冷暖。请以“______的力量”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；选择你最擅长的文体；使用多种表达方式；②有真情实感，不要套作、不要抄袭；③文中不出现真实校名、人名等信息；④不少于600字。 17．（2025·山东聊城·二模）阅读下面的材料，根据要求作文。 兰考县委书记焦裕禄，一心为民，为党的事业鞠躬尽瘁；杂交水稻育种专家袁隆平，毕生致力于杂交水稻育种研究和制种技术实践；是中国第一代核潜艇总设计师黄旭华，隐姓埋名三十年，为我国核潜艇事业的发展做出了卓越贡献…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“榜样”为话题写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，文体不限。（2）能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。（3）不少于700字，不得抄袭，不要套作。 18．（2025·山东济宁·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 电影《哪吒之魔童闹海》中，哪吒面对命运的不公，没有选择屈服，而是勇敢抗争；敖丙在家族使命与正义之间艰难抉择，最终选择了正义。他们的故事引发了人们对选择、责任、价值观等问题的思考。 请以“人生的抉择”为话题，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意；②要有真情实感，不少于600字。③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 19．（2025·山东滨州·二模）阅读下面的材料，按要求作文。 只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。 ——陶行知《创造宣言》 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 ——罗迦·费·因格《谈创造性思维》 在学习和生活中，你是否体会过创造的乐趣？上述文字又引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①自选文体（除诗歌外），自拟题目。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名和地名，请以“XX”代替。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$