专题11 写作（5年汇编）（宁夏专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

专题11 写作 1．例文： 携勇气奔赴人生旅途 人生如同一场没有既定终点的远行，沿途既有和煦清风，也会遭遇风雨迷雾。我们不必执着于抵达某个确切的目的地，行走路上的收获与蜕变，才是这场旅程真正珍贵的馈赠。   曾经的我总畏惧前路的未知，习惯蜷缩在熟悉的方寸之间，不敢迈出向前的脚步。一次研学实践，我被迫离开舒适的生活环境，和同伴一同完成户外实践任务。起初我手足无措，面对陌生的环境满心局促，很多事情都无从下手。看着身边伙伴从容行动，我内心既羡慕又不安，可现实没有留给我退缩的余地，我只能试着鼓起勇气，主动沟通协作，一点点学着处理眼前的难题。   那段时光并不轻松，会遇到计划被打乱的窘境，也会付出努力却收效甚微。但正是一次次碰壁，磨去了我的怯懦。我慢慢懂得，旅途之中不会事事顺遂，挫折本就是成长的一部分。我们不必畏惧路途上的坎坷，每一次跨越困境，都在丰富自己的生命底色。   这场短暂的实践落幕之后，我对人生这趟远行有了更深的感悟。所谓旅行，不只是奔赴远方的风景，更是内心的自我成长。少年的旅程，不在于走得多快多远，而在于敢于出发的本心。有人在读书的旅途丰盈精神世界，有人在生活磨砺中淬炼心性，每个人都拥有属于自己的前行方向。   前路漫漫，画卷徐徐展开，未来依旧藏着无数的可能。不必纠结前路是否铺满鲜花，收拾好心情，怀揣热忱与勇气，坚定地向着属于自己的方向迈步。哪怕步履缓慢，只要不停下前行的脚步，沿途的经历，终会化作照亮自己前路的光。   2．例文： 那盏灯，照亮未来 过往是一条静静流淌的河，未来是河面闪烁的光。站在青春的岸边回望，我发现河底沉淀着许多温暖的礼物，其中最亮的一颗，是爷爷为我点亮的那盏灯。 爷爷是个老木匠，他的作坊里总是飘着松木的清香。小学五年级那年，我因为竞选班长失败，整天闷闷不乐。周末来到爷爷的作坊，看他把一块普通的木头变成精致的盒子。 “爷爷，为什么你做的每个盒子都这么完美？”我忍不住问。 爷爷放下手中的刨子，笑着说：“孩子，你看这块木头。”他指着一块有结疤的木料，“这些结疤是树受过伤的地方，但经过打磨，它们会成为最独特的花纹。” 他拿起砂纸，耐心地打磨那个结疤。渐渐地，粗糙的表面变得光滑，深色的纹路呈现出独特的美感。“每个人都会遇到挫折，就像树会受伤一样。但这些经历会让我们变得更有特色，更坚强。” 那个下午，爷爷不仅教会我如何打磨木头，更教会我如何对待生活中的不如意。他让我明白，每一次失败都是成长的礼物，每一次挫折都在塑造更好的自己。 如今，我已经初中三年级了。三年来，每当我遇到困难，都会想起爷爷的话。考试失利时，我学会了分析错误；和朋友吵架时，我学会了主动沟通；参加比赛紧张时，我学会了深呼吸。 站在今天望向未来，我知道前路还会有很多挑战。但我不再害怕，因为爷爷给我的那盏灯一直在心里亮着。这盏灯让我明白：过往的所有经历，无论是喜悦还是悲伤，都是构建未来的砖石。 未来，我将带着这盏灯继续前行。在高中生活中，我会勇敢尝试新事物；在大学里，我会坚持自己的梦想；在更远的将来，我要成为一个像爷爷那样，能够温暖他人的人。 过往是根，未来是叶。根扎得越深，叶长得越茂盛。感谢爷爷给我的那盏灯，它不仅照亮了我的过往，更将照亮我通往未来的每一步。这盏灯的名字，叫做“成长”。 3．例文： 平凡中的美好 美好的事物有很多，不只是那奇丽雄壮的山川，旖旎多姿的四季，丰富隽永的艺术……还有那普通的人，平凡的事…… 暮春的黄昏，夕阳在天边洒下灿烂的余晖，嫩绿的叶子在风中摇曳，温润的空气中氤氲着清淡的花香，钻进人们的口鼻，让人心旷神怡。我在晚饭后，便出了家门，一边戴着耳机听着悦耳的音乐，一边沿着马路慢慢地欣赏这美丽的景色。 忽然，一阵恶臭伴着风溢满鼻腔，澄澈的天空似乎蒙上了灰尘，两边飘扬的绿化树也好像停止了摇曳，就连动物们，也蓦地做鸟兽状散。我一边赶忙捂了鼻子，一边循着气味望去，只见前面林荫小道的右端，一个下水井的井盖掀开来，里面飘出一阵阵的恶气，井一边还聚集了好多令人作呕的垃圾沉淀物。路过的行人一边像我一样捂了口鼻，一边远远地避开，唯恐殃及池鱼。 我驻足观望了一会儿，摇摇头，也准备离去。但转头的瞬间，却见一个身着橘色衣衫的清洁工走了过去。那是一位年近古稀的老人，头上花白的头发根根扎眼，脸上如同皱缩的核桃沟壑纵横，青筋暴突的手犹如柘树枝。 老人动作麻利，很快就已经到了污水井，然后蹲下身子。常年的劳作使他削瘦的肩膀朝一边倾斜，背微微弓起，像一只蓄势待发的猫，令人很难注意到他手上的动作。他那布满老茧的手如行云流水一般，飞快地清理着下水井边的污垢，也许在旁人看来十分恶心，于他而言却是责任，是使命。老人家的额头上很快就冒出豆大的汗珠，汗水也打湿了衣衫，他却仍不为所动继续专心地清理着垃圾。 那份责任感使我肃然，一位风烛残年的老人尚能默默无闻地在工作岗位上为人类做贡献，我们又怎能推辞责任呢？一份强烈的情感促使我重新审视这位老人，那是一种怎样的情感啊！是敬畏，感动，还是惭愧？老人头发花白却梳的整齐，衣衫破旧却十分干净，这不正是对工作岗位的爱戴么？手上沾满污秽，脏水溅在脸上毫不动容，这不正是对工作岗位的尽责么？只顾手上的工作，无暇分心其他，这不正是对工作岗位的奉献么？ 我思索的时间，老人却已经将那处清理干净，然后盖好井盖转身离开了。 夕阳的余晖投射到老人那愈行愈远的背影上，成为这条街道上最美的一道风景。 有时候美好真的不是什么轰轰烈烈，不是什么冠盖满京华，只是普通人，平凡事！ 4．例文： 勤学为翼，奔赴远方 《论语》有言：“学而时习之，不亦说乎？”学习，从来不是被动完成任务，而是一场主动求索的修行。唯有时时勤学，主动求知，我们才能丰盈自我，积蓄力量，奔赴属于少年的远方。 曾经的我对待学习十分被动。面对薄弱学科，写完作业便不愿多思考，遇到难解的题目，不愿钻研，随手就搁置一旁。看着不理想的分数，我心里满是沮丧，却不愿付出行动去改变。直到课本上吕蒙的故事触动了我，昔日的吕蒙听从劝告发奋读书，摆脱“吴下阿蒙”的评价，让人刮目相看。我忽然明白，停滞不前，恰恰是因为缺少主动学习的勇气。 从此我试着做出改变。遇到难题不再逃避，准备好错题本，把做错的题目一一摘抄下来，梳理错误原因，反复揣摩解题思路。遇到弄不懂的知识点，主动向老师同学请教。灯下的夜晚，少了敷衍应付，多了笔尖划过纸张的沙沙声响。一点点的积累，慢慢消解了我学习上的困境，成绩也有了稳步的提升。 闲暇之时，我翻开书本品读宋濂求学的经历。古时的宋濂家境贫寒，却依旧嗜学，抄书苦读，远赴他乡求师。对比古人艰苦的求学条件，我们拥有明亮的教室、丰富的书籍，更没有理由懈怠。读书也让我懂得，学习不只局限于课桌之上。生活之中亦是课堂，我留心观察长辈处理事情的方式，学习待人处事的道理，懂得处处皆学问。 学习的旅途并不总是轻松，会有挫折，会有疲惫，但每一次坚持都有意义。学习不单单是为试卷上亮眼的分数，更是磨炼心性，增长才干。古往今来，勤学之人方能有所作为。作为新时代少年，我们今日点滴勤学，锤炼自我，正是为了将来能够扛起责任。 少年当以勤学为羽翼，主动求索，踏实积淀。在学习中成长，在奋斗中前行，积蓄一身力量，成就个人未来，不负时代赋予我们的使命。 5．参考例文： 一次快乐的劳动 星期六的下午，爸爸去打整地准备浇水播种，妹妹带着弟弟也追到地里去了。我和妈妈洗完衣服一起去地里帮忙，到了地里，我看到一个拔花根的工具在地头闲着，赶紧拿起来就拔。我拔了好长时间，才发现，嘿，才拔了很少几个。爸爸就说：“大妮你别拔了，你明天不是要去常屯呀，别把衣服弄脏了，去去去，待在我们后面捡花根吧。”我答应了，妈妈接过工具，笑着说：“你这么大了，还没有你妹妹能干呢。”我立马反驳：“她个子小，身体比我灵活。”   我把那些花根一个一个的捡起来堆成堆，妹妹也在堆。于是，我就对妹妹说：“老二，要不咱们俩个比赛吧，看谁堆的多。”她自信地说：“行，比就比。”一开始，我俩不分上下，我抓紧想法，想找个帮手，嘿嘿，那就是弟弟了!他正在不远处玩土呢，我“残忍”地破坏了他的兴致，喊道：“文达，快来帮我呀。”他痛快地应着：“来了，大姐姐。”我捡了一大把，递给他说，放在第二堆哈。”他说：“啊，我知道。”妹妹看我让弟弟帮忙，也喊弟弟帮她，弟弟就也帮她。我给妹妹一个白眼，说：“是我先想到让他帮忙的，你又没想到。”她说：“我就让帮，你能咋的?又不是你自己的弟弟，切。”弟弟一边儿看我俩比赛，一边儿蹦哒着喊着：“大姐姐加油，大姐姐加油!”捡着捡着，我俩就捡到一块儿去了。我俩同时看到一个花根，我还没来得及拿，就被她眼疾手快抢去了。我一看，不服气了，便说：“这是我先看到的，你凭什么拿去，快给我。”她不甘示弱地说：“就不给，就不给，谁让你这么慢，嘿嘿……”说着，给我做了个鬼脸。我故作大度，说：“谁让我是你姐姐，这个就让给你吧，我都那么大了，也不能和你抢是不是。”过了一会儿，我又看见一个，赶紧跑过去，迅速捡起来 等下晌时，我俩也差不多捡完了。我把我弟弟叫来，说：“文达，你看看我和你二姐姐谁捡得多?”小家伙伸了个八字手势放在嘴巴子上，露出思考的神态，低头看看我这一堆看看她那一堆，说：“一样多，一样多。”嘿嘿，这小家伙真机灵，一个姐姐也不肯得罪，我太喜欢他了。   三个多小时很快过去了，既帮助父母，也锻炼了身体，还收获了很多快乐。对呀，快乐往往就这么简单。周末劳动竞赛，真好! 6．例文： 静待花开，向阳成长 世间百花各有风骨，有人钟情雍容牡丹，有人偏爱清雅荷莲。而我最难忘的，是窗台上那一株不起眼的小草花。它没有艳丽的色彩，没有馥郁的芬芳，却在风雨寒暑中默默生长，静静绽放，成为我青春路上最动人的生命风景，教会我坚守与成长。 这株小草花是偶然长出的，无人刻意栽种，也没有精心照料。夏日烈日灼灼，暴晒着单薄的花叶；秋日风雨突袭，数次将它的枝干压弯。我曾以为它定会枯萎凋零，可每一次风雨过后，它总能挺直腰杆，抽出新的嫩芽，在无人留意的角落倔强盛开。细碎的小花朴素清淡，却始终迎着阳光，生生不息。 那段时间，正是我学业压力最大的日子。接连几次考试失利，错题堆积，努力得不到回报，我陷入深深的自我否定，整日浮躁低落，对学习失去信心，甚至想要放弃努力。看着身边同学稳步进步，我的内心愈发焦虑迷茫，青春仿佛蒙上了一层灰暗的阴霾。 偶然抬头，我看见了窗台的小草花。它历经日晒雨淋，从未被悉心照料，却从未停止生长、放弃绽放。一株弱小的花草尚且能直面风雨、坚韧生长，我又怎能因为一点挫折就一蹶不振？那一刻，小小的花束治愈了我的迷茫，也点亮了我的心境。我渐渐明白，成长从不是一帆风顺的，所有绚烂的绽放，都离不开默默扎根、咬牙坚持。 从此，我不再焦躁功利，沉下心查漏补缺、踏实积累。课堂上专注听讲，课后耐心刷题，遇到难题不再退缩，一点点突破自我。我学着像小草花一样，耐住寂寞、默默蓄力，在挫折中沉淀自己，在坚持中慢慢成长。 花开花落，皆是成长；风雨磨砺，终得绽放。那株平凡的小草花，开在我的窗前，也开在我的心底。它让我懂得，生命最美的姿态，从来不是一帆风顺，而是历经风雨依旧向阳而生。漫漫青春长路，我愿静待花开，坚守初心，在磨砺中慢慢成长，绽放属于自己的青春芳华。 7．例文： 那枚橡皮章 我的书桌上，摆着一枚小小的橡皮章，边角已经磨圆，印出的字也浅了，只认得出一个“静”字。 那是初二时，书法老师给的。我那时正浮躁，字写得龙飞凤舞，人坐不住，心也静不下来。老师不批评，只在我临走时，往我手里塞了这枚章，说：“什么时候觉得自己静下来了，就盖一下试试。”我捏着那枚章，心里直犯嘀咕：一个“静”字，真能让人静下来？ 起初，我觉得这是件傻事。一个“静”字，盖下去不过是一团红，能有什么用？可有一回，我因为和同桌吵架，心里翻江倒海，回家写作业时，字都写成了乱麻。我赌气似的拿起那枚章，在草稿纸上重重一盖。朱红的“静”字落下来，像一滴滚烫的印，忽然就让我住了手。我盯着那个字，看了很久。那晚，我破天荒地没再和谁置气，竟把作业一笔一画地写完了。 后来，我渐渐有了个习惯：心乱时，就盖一个“静”；烦躁时，就盖一个“静”；得意忘形时，也盖一个“静”。那些盖满红字的纸，一张张攒起来，像青春里一条弯弯曲曲的小路。我慢慢发现，自己真的安静了些。写字时不再急着龙飞，读书时也能坐得住了。连母亲都说：“你最近怎么不摔笔了？” 如今，那枚章已陪我走过好几年。我仍会在重要的日子里，在日记本上轻轻盖一下。它像一位不说话的老友，用一痕最浅的红，提醒我：慢一点，静一点，路还长。 原来，成长不必轰轰烈烈。有时，一枚小小的橡皮章，就能在心上盖下一生的印记。 8．例文： 躬身体验，方得真知 互联网浪潮席卷而来，点点屏幕便能装下万千世界。指尖轻触，山川湖海的风光便可映入眼帘，难题的答案即刻跃然纸上。科技工具的确为我们打开了一扇通往世界的窗，可隔着屏幕看见的风景，终究少了一份真实的温度。唯有走出屏幕，躬身体验，我们才能收获独属于自己的成长感悟。 从前的我，习惯依靠网络了解一切。一次计划登山，我提前翻遍许多游记，浏览大量实拍图片。看着别人笔下秀丽的山景，看着照片里一览无余的山顶风光，我心中暗自笃定，这座山的风景早已被我看透，登顶不过是一件轻松简单的小事。我带着这份从网上得来的认知，踏上了登山之路。 可真正站在山脚下，我才发觉一切与想象截然不同。起初的道路平缓，我步履轻快，满心期待奔赴山顶。没过多久，陡峭的石阶便蜿蜒向上，毒辣的阳光洒在肩头，汗水顺着额角不停滑落，双腿渐渐开始发酸沉重。沿途的风景不再是照片里经过美化的模样，路边的野草带着泥土的气息，山间吹来的风裹挟着草木清香，石阶旁偶尔掠过飞舞的蝴蝶。这些鲜活细碎的感受，从来没有出现在我看过的游记当中。 好几次疲惫涌上心头，我都萌生过放弃的念头。我扶着栏杆停下脚步，抬头望向遥遥无期的山顶，内心不断挣扎，最终还是咬牙一步一步继续向上攀登。当我终于站上山顶，望向脚下连绵起伏的群山，晚风拂去一身疲惫，那一刻心中涌起的成就感与豁然开朗，是任何图片、文字都无法传递给我的。隔着屏幕，我看见的只是山顶的风景；亲身攀登，我才懂得坚持过后收获喜悦的珍贵。 下山之后我恍然醒悟，科技工具带给我们的，永远只是别人经历过后留下的信息。那些路途当中的疲惫、沿途遇见的惊喜、登顶一刻滚烫的喜悦，只有亲身迈步，才能够真切体会。我们可以借助工具引路，却永远不能用别人的经历代替自己的脚步。 屏幕可览山河，行路方知其深。往后的成长路上，我愿善用科技，更愿意走出方寸屏幕，亲身奔赴人间山海，在一次次躬身体验当中收获属于自己独一无二的成长。 9．例文： 美好瞬间 人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼，我就遇到过这样一件事情。 那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。 天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛看到了一片片花儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人，他看起来非常疲惫，雨珠顺着花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹，被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。这时店家老板走出来，对老人挥挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天，无奈地走到雨中。路过的行人看着雨中的老人露出了厌恶的表情，然后敬而远之的走开了。 看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，邋遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位老人家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？”正在这时，一位满脸雀斑的年青人出现了，他头顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时尚流气牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是：只知道吃喝玩乐，不务正业，游手好闲。可是万万想不到的是，他竟然走到老人身边，把手中的雨伞递给了他，自己向雨中奔去。在那一刹间，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地看着年青人的背影，眼眶也变的湿润了。 我打着伞默默的走开，一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞，突然发现那短短的一瞬间，可以给人带来无穷的感动和震撼。 10．例文： 青春原野，奋力放歌 青春是什么？虚度光阴不是青春，驻足等待不是青春，漠视逃避不是青春。真正的青春，是惜时好学，是昂首向前，是敢于扛起属于自己的责任，在青春的原野上放声高歌。 曾经的我，总习惯逃避难题。面对繁杂的物理习题，我常常扫一眼题目，看见长长的题干，便心生退意，随手合上练习册，想着等待老师讲解，不愿自己动脑钻研。课余时光，大把时间被短视频和闲聊占据，总觉得青春漫长，日子可以慢慢消磨，不必急于一时。一次次测试下来，试卷上刺眼的分数不断提醒我，驻足等待、虚度时光，换不来理想的成绩，这不是青春该有的样子。 那次班级组织学科互助小组，我被分到基础薄弱的小组。看着身边同学埋头刷题，抓紧碎片时间查漏补缺，我内心备受触动。组长拍拍我的肩膀对我说，青春没有原地等待的机会，想要进步，就要主动迈步向前。这句话点醒了浑浑噩噩的我。我不愿再做逃避困难的人，决定做出改变。 从此，我告别散漫的状态，学会惜时。清晨早读，我提前十分钟来到教室背诵公式；晚自习，不再跳过难题，拿出草稿纸一点点拆解分析，遇到卡点，主动标记，课后请教老师同学。攻克难题的过程并不轻松，很多夜晚，反复演算依旧出错，疲惫与挫败感涌上心头，我也曾想停下脚步。但我不断提醒自己，青春本就是迎难而上，不能一遇挫折就退缩。我整理错题本，归纳同类题型的解题思路，一点点补齐知识漏洞。 一段时间之后，又一场测试来临。我沉着读题，冷静思考，不再像从前那样慌乱逃避。当试卷发下，分数有了明显提升。那一刻，我明白，青春从不会凭空赠予我们成果，所有收获，都来自不肯等待、不愿逃避的坚持。 青春的原野广阔无垠，年少的我们，难免遇到坎坷与迷雾。但青春的意义，不在于安稳等待，而在于把握时光，直面风雨。惜时勤学，步履不停，勇敢担当，我们才能在属于自己的花季，一路放歌，绽放独属于少年的光彩。 11．例文： 寻光不止，自亦有光 有人说，成长是一场独属于自己的寻光之旅。我们总以为，光一定是耀眼夺目的太阳，是万众瞩目的奇迹，于是伸长手臂，执着追逐远方那遥不可及的光亮。可一路跋涉之后才懂得，寻光的真谛，不只是仰望光芒，更是积蓄力量，终有一日，让自己也能成为一束微光。 何为成长路上的光？它不必是载入史册的丰功伟绩，也不是遥不可及的传奇神话。它可以是一种笃定不移的信念，一种不计得失的担当，一种穿越迷茫依旧向上的姿态。世间有无数束光，照亮过行路的人：一代代测绘人踏遍山河，在无人区标定祖国的疆界；一代代气象人守望晨昏，在山野间记录风云变幻。他们未必声名显赫，却以长久的坚守，化作照亮时代角落的光，让后来者看见前行的方向。 然而，只做追光的仰望者，永远走不出别人的光晕。倘若一味依附外界的光亮，把全部希望寄托于一束外来的光，一旦光源黯淡，自己便会重坠黑暗。真正的成长，是借光引路，而非借光生存。我们看见别人的光芒，不是为了照搬别人的轨迹，而是从那份光亮里读懂坚守的意义，把那份力量内化于心，淬炼属于自己的意志。 追光的终极意义，在于从被照亮走向照亮他人。一束微光固然微弱，千万束微光汇聚，便能驱散大片阴霾。不必等到足够耀眼才敢发光，少年人的发光，藏在每一次不轻言放弃的坚持里，藏在愿意分担、愿意温暖的选择里。不必苛求光芒万丈，哪怕只能照亮方寸之地，也是独属于自己的光芒。 成长的旷野从不会永远晴空万里，迷茫与幽暗总会不时降临。不必焦虑找不到那束完美的光，先学会看见世间的点点光亮，汲取力量，扎根生长。终有一天我们会明白，最好的寻光，不是奔赴别人的太阳，而是点亮自己的心灯。以己为光，步履不停，便无惧前路漫长。 12．例文： 幸福就在身边 在现在繁杂单调的生活中，有人会说“在繁忙的工作和巨大的压力下，幸福简直是一种奢求。”然则，我认为幸福并不难寻，幸福一直就在我们身边。 学会观察，就能发现幸福。当你走在街道旁边，看到一丛不知名的野花美丽绽放，停留几秒，感受花朵的芬香，馨香将会伴随你一整天，这便是幸福。有人问，为什么我感受不到幸福呢？那是因为你不善于观察身边美好的事物。学会观察，幸福自然常驻你的心间。雨天时，看到雨伞下的一丝微笑，小朋友的一张笑脸，你会感慨：幸福就在身边。 学会涵养内心，就能感受幸福。幸福是什么？是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”；是欧阳修的“醉能同其乐，醒能述以文”；是苏轼的“起舞弄清影，何似在人间”。一个隐居山林，悠闲生活，体会幸福的真谛；一个是寄情山水，与民同乐，感受幸福的快乐；一个是恣意洒脱，留恋人间，赞叹幸福的美好。 学会珍惜，就能收获幸福。张爱玲曾说：“人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。”这句话无疑点醒了很多人，在幸福来临之际，我们总是极度期盼幸福的到来，但是当真正的幸福就在我们面前的时候，我们却不知所措。因此学会珍惜自己的时间，便会发现与那些虚度光阴的人相比，自己是多么幸福；珍惜自己拥有的一切，便会发现与那些一无所有的人相比，自己是多么幸福。 学会感恩，就能理解幸福。感恩你的父母，他们为你的生活操劳；感恩你的朋友，他们在你最困难的时候伸出了援手；感恩你的师长，他们教会了你成为一个有用的人。总之，感恩一切，便会发现：原来，身边处处是幸福。 学会观察，学会涵养内心，懂得珍惜，不忘感恩，那么幸福就在你身边。 13．例文： 以热爱为灯，赴追梦之路 “追求源于热爱，热爱成就追求。”《人民日报》的这句话点醒了我。追梦路上不会一路坦途，唯有心怀热爱，认准方向，坚持日复一日的默默努力，方能跨越艰险，靠近心中的梦想。 热爱，是一切追求的起点。曾经的我对语文学习缺乏兴趣，阅读写作总是敷衍应付，成绩平平。直到偶然读到散文名篇，优美的文字打动了我，我渐渐爱上文字。这份热爱点燃了我的追求：我想要读懂文章，写出真挚动人的文字。有了热爱作为根基，枯燥的积累不再是负担，我愿意主动摘抄词句，静下心品读文章。没有发自内心的热爱，再简单的目标也难以长久坚持。 方向既定，便不惧路途坎坷。学习写作的过程满是挫折。一次次作文被老师指出不足，语句平淡、立意浅薄，反复修改却不见起色。我也曾灰心丧气，想就此放弃。可“方向既明，何惧路险”这句话不断提醒我。我的目标是提升写作能力，暂时的困难只是路上的荆棘。我沉下心分析问题，学习谋篇布局，打磨语言。认准方向，就不因一时挫败停下脚步。 梦想从不是一蹴而就的奇迹，藏在日复一日平凡的坚持里。大多数时候，我们都隐于人海，没有耀眼的光环。提升写作没有捷径，依靠的是每天阅读、坚持练笔的小事。课间翻看美文，夜晚写下生活感悟，一点一滴默默积累。没有轰轰烈烈的瞬间，只有长久踏实的付出。正是这平凡日子里持续的努力，一点点缩短我与目标的距离。 少年追梦，热爱为灯，坚定为帆，坚持为桨。热爱让我们确立追求，明确方向使我们不惧磨难，长久的默默付出铺就通往梦想的道路。不必羡慕他人的光芒，我们身处平凡，亦可积攒力量。守住心中热爱，认准前行方向，坚持踏实努力。相信日复一日的耕耘终有回响，我们终将奔赴属于自己的远方。 14．例文： 那盏楼道灯，暖了岁月漫长 马年春晚《来晒秋》里的烟火温情，像一束光，照亮了我记忆里那些被忽略的平凡瞬间。从前我总觉得，日子不过是朝暮重复的琐碎，没有惊喜，没有波澜，直到那盏楼道灯，悄悄改变了我对幸福的认知。 我家住在老小区的六楼，没有电梯，楼道里的灯坏了许久，每到傍晚，漆黑的楼道便让人望而却步。我总习惯放学后匆匆奔上楼，凭着记忆摸索扶手，生怕脚下打滑，心里满是抱怨，抱怨小区的简陋，抱怨日子的平淡。 改变发生在一个雨夜。那天放学突降大雨，我浑身湿透，狼狈地跑回楼道，刚要摸索上楼，却发现楼道里竟有微弱的光。抬头一看，是住在三楼的张奶奶，正举着一盏小小的手电筒，站在楼梯口，昏黄的灯光刚好照亮我脚下的台阶。“孩子，快过来，天黑路滑，小心点。”她的声音温柔，像春日里的细雨，瞬间驱散了我浑身的寒意。 我快步走过去，才发现张奶奶的裤脚也湿了，手里的手电筒还在微微晃动。“奶奶，您怎么在这里啊？”我轻声问。她笑着摆摆手：“知道楼道灯坏了，你们年轻人放学晚，我就举着灯等一会儿，省得你们摸黑。”那一刻，昏黄的灯光映着她布满皱纹的脸庞，格外温暖。我忽然想起，这些日子，每次晚归，总能隐约看到楼道里有微弱的光，只是我从未在意，从未想过，这微弱的光芒背后，藏着这样一份朴素的善意。 从那以后，我不再抱怨楼道的漆黑，也开始留意身边的平凡瞬间：清晨妈妈留在餐桌上的温热牛奶，课间同学递来的一块橡皮，放学路上环卫工人清扫街道的身影，甚至是陌生人一个善意的微笑。这些看似微不足道的片段，没有惊天动地的传奇，却像缕缕微光，悄悄盈满我的心间。 原来，平凡的日子从不是单调的重复，那些藏在朝夕里的温情、陌生人的善意，都是岁月赠予我们最珍贵的馈赠。正如马年春晚告诉我们的，幸福从不在远方，就在这些平凡的片段里，只要我们用心感知，便会发现，温暖从未缺席，幸福一直都在。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 写作 年份 考点 命题规律 2026 材料作文：材料围绕 “世界是一幅徐徐展开的画卷”，可在原野游玩、随文字游历、穿越历史、借助科技认知世界。要求任选角度，讲故事、谈感受或思考，自拟题目，文体不限。 1. 题型稳定，材料作文，自拟题目，文体不限，45 分，不少于 500 字； 2. 命题设置三选一写作方向：讲故事、说感受、谈思考，记叙文、议论文均可写作； 3. 主题偏向成长、行走、认知世界，引导学生关照生活、拓展精神视野； 4. 材料文字具有文学性，降低审题门槛，避免偏题，同时防止套作； 5. 坚持立德树人，引导书写真实体验，鼓励表达独立思考。 2025 材料作文：材料谈及过往人事构筑 “精神小屋”，立足当下，思考如何奔赴未来。任选角度写作，自拟题目，文体不限。 2024 材料作文：材料设置三重相遇：与山川相遇、与先贤心灵相遇、与平凡普通人相遇，任选角度，讲述故事、抒发感受或阐述思考，自拟题目。 2023 材料作文：以多则关于 “学习” 的古文、名言为材料，围绕学习的故事、感悟、思考行文，自拟题目，文体不限。 2022 材料作文：以 “运动、劳动” 为材料选取亲身参与的劳动、文体活动等经历写作，可叙事、抒情、议论，自拟题目。 1．（2026·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 我们曾在家乡的原野上，尽情玩耍，沉浸忘怀；也曾随着作家的笔触前往世界各地旅行，共同感受世界；也曾在时空中穿梭，知道今天的由来；也会借助科技，用新的方法去理解世界——世界是一幅徐徐展开的画卷。 少年！出发吧，选择旅行的方向，向着未来的旅程。 请用自己的语言，写自己在人生旅行中的故事、感受或者思考。要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息）。 【答案】例文： 携勇气奔赴人生旅途 人生如同一场没有既定终点的远行，沿途既有和煦清风，也会遭遇风雨迷雾。我们不必执着于抵达某个确切的目的地，行走路上的收获与蜕变，才是这场旅程真正珍贵的馈赠。   曾经的我总畏惧前路的未知，习惯蜷缩在熟悉的方寸之间，不敢迈出向前的脚步。一次研学实践，我被迫离开舒适的生活环境，和同伴一同完成户外实践任务。起初我手足无措，面对陌生的环境满心局促，很多事情都无从下手。看着身边伙伴从容行动，我内心既羡慕又不安，可现实没有留给我退缩的余地，我只能试着鼓起勇气，主动沟通协作，一点点学着处理眼前的难题。   那段时光并不轻松，会遇到计划被打乱的窘境，也会付出努力却收效甚微。但正是一次次碰壁，磨去了我的怯懦。我慢慢懂得，旅途之中不会事事顺遂，挫折本就是成长的一部分。我们不必畏惧路途上的坎坷，每一次跨越困境，都在丰富自己的生命底色。   这场短暂的实践落幕之后，我对人生这趟远行有了更深的感悟。所谓旅行，不只是奔赴远方的风景，更是内心的自我成长。少年的旅程，不在于走得多快多远，而在于敢于出发的本心。有人在读书的旅途丰盈精神世界，有人在生活磨砺中淬炼心性，每个人都拥有属于自己的前行方向。   前路漫漫，画卷徐徐展开，未来依旧藏着无数的可能。不必纠结前路是否铺满鲜花，收拾好心情，怀揣热忱与勇气，坚定地向着属于自己的方向迈步。哪怕步履缓慢，只要不停下前行的脚步，沿途的经历，终会化作照亮自己前路的光。   【解析】一、审题立意 这道作文题的核心在于读懂材料的比喻内涵，材料用“画卷”“旅行”“旅程”，把人生比作一场广义的旅行，并非专指现实中的外出游玩，既可以是实地游历，也可以是读书、追梦、自我蜕变等精神层面的行走，引导少年思考出发、选择方向、奔赴未来。写作时不能仅仅写一次旅游见闻，要跳出实体旅行的浅层叙事，立意可以写旅途里的成长蜕变，写选择前行方向的思考，写面对前路的勇气与热爱，也可以写行走途中学会接纳挫折，体悟经历本身的价值，把个体感悟和少年面向未来的时代感结合起来。   二、选材构思 选材上，记叙文可选取贴近自身生活的素材，如：可以写学习一门传统手艺的经历，在反复练习的路途上收获内心沉淀；可以写参与社区志愿实践，在与人相处的旅途看见不一样的生活模样；可以写自我和解的过程，走出内心的自卑迷茫完成精神远行。议论文则选用更有思辨色彩的事例，如：可以选用青年科研者扎根基层，在科研道路上笃定前行；可以选用非遗传承人坚守初心，在文化传承的旅途不断探索；可以选用当代青年选择不同道路，各自奔赴属于自己的人生方向。构思方面，记叙文可以采用以小见大的写法，以一件具体小事作为旅途载体，开篇点题引出人生旅程的比喻，中间细致描摹事件过程，写出自己心理的变化转折，结尾由具体事件升华到对人生旅程的感悟；行文侧重细节描写，借环境烘托心境，重在抒发个人真实感受。议论文适合层进式结构，开头结合材料引出中心论点，阐释人生这场旅行重在出发与选择方向，中间分层展开论述，分别阐释出发的意义、路上挫折的价值、少年该如何选择前行方向，每一层搭配对应素材，结尾回扣材料，发出少年奔赴未来的呼吁，强化文章的思辨力量。 2．（2025·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 今天之前的每一天都是过往，未来是今天过后的每一天。想一想，过往都有哪些重要的人和事，帮助你成长，帮助你构建你自己的精神小屋，让你更好地成长；今天的你，必须面对未来，而未来就在不远的地方等着你，未来你将如何继续前行？ 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息） 【答案】例文： 那盏灯，照亮未来 过往是一条静静流淌的河，未来是河面闪烁的光。站在青春的岸边回望，我发现河底沉淀着许多温暖的礼物，其中最亮的一颗，是爷爷为我点亮的那盏灯。 爷爷是个老木匠，他的作坊里总是飘着松木的清香。小学五年级那年，我因为竞选班长失败，整天闷闷不乐。周末来到爷爷的作坊，看他把一块普通的木头变成精致的盒子。 “爷爷，为什么你做的每个盒子都这么完美？”我忍不住问。 爷爷放下手中的刨子，笑着说：“孩子，你看这块木头。”他指着一块有结疤的木料，“这些结疤是树受过伤的地方，但经过打磨，它们会成为最独特的花纹。” 他拿起砂纸，耐心地打磨那个结疤。渐渐地，粗糙的表面变得光滑，深色的纹路呈现出独特的美感。“每个人都会遇到挫折，就像树会受伤一样。但这些经历会让我们变得更有特色，更坚强。” 那个下午，爷爷不仅教会我如何打磨木头，更教会我如何对待生活中的不如意。他让我明白，每一次失败都是成长的礼物，每一次挫折都在塑造更好的自己。 如今，我已经初中三年级了。三年来，每当我遇到困难，都会想起爷爷的话。考试失利时，我学会了分析错误；和朋友吵架时，我学会了主动沟通；参加比赛紧张时，我学会了深呼吸。 站在今天望向未来，我知道前路还会有很多挑战。但我不再害怕，因为爷爷给我的那盏灯一直在心里亮着。这盏灯让我明白：过往的所有经历，无论是喜悦还是悲伤，都是构建未来的砖石。 未来，我将带着这盏灯继续前行。在高中生活中，我会勇敢尝试新事物；在大学里，我会坚持自己的梦想；在更远的将来，我要成为一个像爷爷那样，能够温暖他人的人。 过往是根，未来是叶。根扎得越深，叶长得越茂盛。感谢爷爷给我的那盏灯，它不仅照亮了我的过往，更将照亮我通往未来的每一步。这盏灯的名字，叫做“成长”。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意：材料中“过往”“重要的人和事”“精神小屋”“成长”“未来”是关键词。“过往”明确了时间范畴，是已经经历的时光；“重要的人和事”是过往中对自己产生深刻影响的内容；“精神小屋”是一个比喻，代表着内心的精神世界，由过往的人和事构建；“成长”体现了过往经历对自身发展的作用；“未来”则是需要思考和规划的方向。材料引导我们回顾过往，思考那些重要的人和事如何塑造了自己的精神世界，进而促进自身成长；同时，要立足当下，展望未来，思考如何带着过往赋予的力量继续前行。题目要求任选一个角度，立意上，选择过往角度：感恩具体的人/事带来的精神力量，如家人的爱是基石，老师的教诲是明灯，失败的经历教会坚韧；选择未来角度：基于已有精神基础，明确目标方向，表达决心，如：带着勇气探索未知，怀揣善良帮助他人，用积累的知识追求梦想。 2.选材构思：选材上，家庭方面：可以选择父母陪伴自己成长的具体事例，如一起度过生日、旅行等，体现家庭的温暖和关爱对自己精神世界的影响。学校方面：选取老师教导自己学习、同学帮助自己克服困难的经历，展现校园生活中的人和事如何塑造自己的品格和能力。社会方面：描述参与志愿者活动、社会实践活动时的所见所闻所感，说明这些经历让自己对社会有了更深刻的认识，培养了社会责任感和奉献精神。例如作文题目为《感恩过往，筑梦未来》，开头以一段富有诗意的话语描述时光的流转，引出对过往的回忆，如“时光如潺潺溪流，不经意间已淌过许多岁月。回首过往，那些重要的人和事如同璀璨星辰，镶嵌在我记忆的天空，构建起我温暖而坚实的精神小屋，让我怀揣着感恩，勇敢地迈向未来”；中间讲述父母在自己成长过程中的关爱与支持。比如，小时候生病，父母整夜守在床边，精心照顾；在自己遇到挫折时，父母耐心安慰，鼓励自己重新站起来。这些经历让自己懂得了爱与责任，成为精神小屋中温暖的角落；结尾表达对过往的感恩之情，强调过往的经历让自己成长，未来将带着这份感恩，勇敢地面对挑战，追逐梦想，如“感恩过往，是你们给予我力量；筑梦未来，我将带着希望远航。我相信，未来的道路虽会充满荆棘，但我定能披荆斩棘，创造属于自己的辉煌”。 3．（2024·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 与祖国美好的山川相遇，自然风光，人文胜迹，能让我们净化心灵、陶冶情操，丰富见闻、增长知识、开阔眼界；与伟大的心灵交流，他们的高尚品格与精神，能指引我们找到正确的人生方向；与平凡的人们生活，他们闪现出的优秀品质的光辉，能引导我们向善、务实、求美。 请阅读以上文字，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的理解。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息） 【答案】例文： 平凡中的美好 美好的事物有很多，不只是那奇丽雄壮的山川，旖旎多姿的四季，丰富隽永的艺术……还有那普通的人，平凡的事…… 暮春的黄昏，夕阳在天边洒下灿烂的余晖，嫩绿的叶子在风中摇曳，温润的空气中氤氲着清淡的花香，钻进人们的口鼻，让人心旷神怡。我在晚饭后，便出了家门，一边戴着耳机听着悦耳的音乐，一边沿着马路慢慢地欣赏这美丽的景色。 忽然，一阵恶臭伴着风溢满鼻腔，澄澈的天空似乎蒙上了灰尘，两边飘扬的绿化树也好像停止了摇曳，就连动物们，也蓦地做鸟兽状散。我一边赶忙捂了鼻子，一边循着气味望去，只见前面林荫小道的右端，一个下水井的井盖掀开来，里面飘出一阵阵的恶气，井一边还聚集了好多令人作呕的垃圾沉淀物。路过的行人一边像我一样捂了口鼻，一边远远地避开，唯恐殃及池鱼。 我驻足观望了一会儿，摇摇头，也准备离去。但转头的瞬间，却见一个身着橘色衣衫的清洁工走了过去。那是一位年近古稀的老人，头上花白的头发根根扎眼，脸上如同皱缩的核桃沟壑纵横，青筋暴突的手犹如柘树枝。 老人动作麻利，很快就已经到了污水井，然后蹲下身子。常年的劳作使他削瘦的肩膀朝一边倾斜，背微微弓起，像一只蓄势待发的猫，令人很难注意到他手上的动作。他那布满老茧的手如行云流水一般，飞快地清理着下水井边的污垢，也许在旁人看来十分恶心，于他而言却是责任，是使命。老人家的额头上很快就冒出豆大的汗珠，汗水也打湿了衣衫，他却仍不为所动继续专心地清理着垃圾。 那份责任感使我肃然，一位风烛残年的老人尚能默默无闻地在工作岗位上为人类做贡献，我们又怎能推辞责任呢？一份强烈的情感促使我重新审视这位老人，那是一种怎样的情感啊！是敬畏，感动，还是惭愧？老人头发花白却梳的整齐，衣衫破旧却十分干净，这不正是对工作岗位的爱戴么？手上沾满污秽，脏水溅在脸上毫不动容，这不正是对工作岗位的尽责么？只顾手上的工作，无暇分心其他，这不正是对工作岗位的奉献么？ 我思索的时间，老人却已经将那处清理干净，然后盖好井盖转身离开了。 夕阳的余晖投射到老人那愈行愈远的背影上，成为这条街道上最美的一道风景。 有时候美好真的不是什么轰轰烈烈，不是什么冠盖满京华，只是普通人，平凡事！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先认真审读材料，由“与祖国美好的山川相遇”“与伟大的心灵交流”“与平凡的人们生活”可知，材料是一个排比句，写作中心给了三个方向：赏山川自然，陶冶心灵；与伟人神交，指引人生；看普通人物，赞美平凡。后面并未有省略号，所以需要扣住这三个方面去写作。我们可以从以下几个角度立意：1.可以写景，写游历河山美景，观赏人文胜迹，赞美祖国山川美景，亲近自然，感受奇观，醒悟道理，增长见识。2.可以写读书，写在书籍中认真古今中外伟大人物，折服于他们高尚的精神与品格，找到正确人生方向。如“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……3.可以写人，写身边平凡人物，描绘他们的人生，赞美他们的精神品质，学习他们身上的优点。，立意上，应表达对祖国河山的热爱，以及自己对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。如写游记，可写自己的一次旅游或研学经历，如暑假去白洋淀游玩，写赏景写划船，写游历白洋淀展览馆历史馆，感受白洋淀历史文化积淀与红色文化，赞美白洋淀，赞美白洋淀的人们。也可以写散文，写从书籍中见识的各位伟人，狂傲洒脱的李白，豁达乐观的苏轼；多情痴情的纳兰容若……结合他们的作品，折服于他们的人格，找到自己正确的人生方向。如写记叙文，可以写父母老师，甚至是家门口的环卫工人，写他们勤奋慈爱、写他们的敬业认真……最后表达对平凡人普通事的赞美。写记叙文，应根据性格或精神拟定题目，如坚韧的鲁迅，讲述人物故事，刻画出人物性格，并用议论抒情语句写人物对你成长的影响。如写成议论文，应先根据人物的性格、精神或评价等，提炼中心论点，如根据周亚夫的治军严谨，可以用做人必须严谨认真作中心论点；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 4．（2023·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 《论语》说：“学而时习之，不亦说乎？”《礼记》说：“虽有至道，弗学，不知其善也。”孙权劝吕蒙学习，于是吕蒙不再是吴下阿蒙，让人刮目相看；而宋濂则主动学习，“余幼时即嗜学”，终于成为文学家。也就是说处处学习，时时学习，主动学习，明白学习的意义，我们才能承担重任，成就未来，建设国家。 根据上面的内容，请讲讲你学习中的故事，或者对学习意义的理解，也可以抒写学习时的感受。要求：自拟题目，内容具体充实，文体不限，不少于500字。（不能透露与考生有关的信息） 【答案】例文： 勤学为翼，奔赴远方 《论语》有言：“学而时习之，不亦说乎？”学习，从来不是被动完成任务，而是一场主动求索的修行。唯有时时勤学，主动求知，我们才能丰盈自我，积蓄力量，奔赴属于少年的远方。 曾经的我对待学习十分被动。面对薄弱学科，写完作业便不愿多思考，遇到难解的题目，不愿钻研，随手就搁置一旁。看着不理想的分数，我心里满是沮丧，却不愿付出行动去改变。直到课本上吕蒙的故事触动了我，昔日的吕蒙听从劝告发奋读书，摆脱“吴下阿蒙”的评价，让人刮目相看。我忽然明白，停滞不前，恰恰是因为缺少主动学习的勇气。 从此我试着做出改变。遇到难题不再逃避，准备好错题本，把做错的题目一一摘抄下来，梳理错误原因，反复揣摩解题思路。遇到弄不懂的知识点，主动向老师同学请教。灯下的夜晚，少了敷衍应付，多了笔尖划过纸张的沙沙声响。一点点的积累，慢慢消解了我学习上的困境，成绩也有了稳步的提升。 闲暇之时，我翻开书本品读宋濂求学的经历。古时的宋濂家境贫寒，却依旧嗜学，抄书苦读，远赴他乡求师。对比古人艰苦的求学条件，我们拥有明亮的教室、丰富的书籍，更没有理由懈怠。读书也让我懂得，学习不只局限于课桌之上。生活之中亦是课堂，我留心观察长辈处理事情的方式，学习待人处事的道理，懂得处处皆学问。 学习的旅途并不总是轻松，会有挫折，会有疲惫，但每一次坚持都有意义。学习不单单是为试卷上亮眼的分数，更是磨炼心性，增长才干。古往今来，勤学之人方能有所作为。作为新时代少年，我们今日点滴勤学，锤炼自我，正是为了将来能够扛起责任。 少年当以勤学为羽翼，主动求索，踏实积淀。在学习中成长，在奋斗中前行，积蓄一身力量，成就个人未来，不负时代赋予我们的使命。 【解析】一、审题立意。 这则材料引用《论语》《礼记》的名句，列举吕蒙受劝勤学脱胎换骨、宋濂主动嗜学终有所成的事例，核心围绕学习展开，强调要处处学习、时时学习、主动学习，体悟学习的价值。材料不局限于课堂读书，既指知识的习得，也指人的精神蜕变，点明学习能够锤炼自我，帮助青年承担时代重任、成就个人未来、建设家国。立意可围绕“主动勤学，方得成长”“以学习之姿，赴时代之约”展开，阐释学习不止是为求取分数，更是磨砺心性、积蓄力量，把个人成长和家国使命相连，做勤学上进的新时代少年。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写面对薄弱学科，我从前被动完成作业，遇到难题便搁置逃避，读到吕蒙的故事深受启发，开始主动整理错题，反复钻研，一点点突破学习瓶颈；可以写课余阅读宋濂求学的文字，被他不畏困苦主动求学的精神感染，改变敷衍的学习态度，珍惜当下的学习条件；还可以写在生活实践中向身边人学习，观察长辈处理问题的方式，懂得处处皆可学习的道理。构思上，开头引用材料中的古文名句，引出对学习的感悟。中间细致刻画从前被动敷衍的学习状态，描写面对难题的挫败心理，再详写自己转变心态、主动勤学的具体细节，记录奋斗过程中的汗水与小小的收获。结尾抒发感悟，懂得学习是一场长久的修行，今日勤学积淀力量，未来才能肩负责任，升华主题，做到首尾呼应。 如写成议论文，聚焦“坚持主动学习，方能担当时代重任”的中心论点展开论述。选用古人事例，吕蒙发奋读书，才略大增令人刮目相看；宋濂不畏贫寒，主动求学博览经史学有所成。再选取当代事例，青年科研工作者不断学习新知识，钻研技术难题，助力国家科技发展；反观当下部分青少年惧怕吃苦，被动应付学习，不愿主动求索的现状。构思上，开头结合材料名言引出中心论点：青年当时时向学、主动勤学，锤炼自我，方能扛起时代赋予的责任。中间分层论证，分别论述学习可以重塑自我、学习能够磨砺品格、少年勤学方可报效家国三个分论点，层层递进，有理有据。结尾结合青少年身份，表明我们应当珍惜时光，主动求学，在学习中积蓄力量，奔赴属于我们的远方，升华文章主旨。 5．（2022·宁夏·中考真题）请阅读下面的文字，按要求作文。 学校组织了很多活动，有不少活动我们都亲身参与其中：如读书会、合唱队、打篮球、踢足球等等；我们在生活中也经常参与到各种劳动之中：如动手洗衣、制作佳肴、种植作物等等。因为参与，我们学会了很多…… 请讲讲你参与过的活动或者劳动，并表达自己的见解，抒写自己的感受。 根据以上内容，请你自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体不限。(不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。) 题目：______________ 【答案】参考例文： 一次快乐的劳动 星期六的下午，爸爸去打整地准备浇水播种，妹妹带着弟弟也追到地里去了。我和妈妈洗完衣服一起去地里帮忙，到了地里，我看到一个拔花根的工具在地头闲着，赶紧拿起来就拔。我拔了好长时间，才发现，嘿，才拔了很少几个。爸爸就说：“大妮你别拔了，你明天不是要去常屯呀，别把衣服弄脏了，去去去，待在我们后面捡花根吧。”我答应了，妈妈接过工具，笑着说：“你这么大了，还没有你妹妹能干呢。”我立马反驳：“她个子小，身体比我灵活。”   我把那些花根一个一个的捡起来堆成堆，妹妹也在堆。于是，我就对妹妹说：“老二，要不咱们俩个比赛吧，看谁堆的多。”她自信地说：“行，比就比。”一开始，我俩不分上下，我抓紧想法，想找个帮手，嘿嘿，那就是弟弟了!他正在不远处玩土呢，我“残忍”地破坏了他的兴致，喊道：“文达，快来帮我呀。”他痛快地应着：“来了，大姐姐。”我捡了一大把，递给他说，放在第二堆哈。”他说：“啊，我知道。”妹妹看我让弟弟帮忙，也喊弟弟帮她，弟弟就也帮她。我给妹妹一个白眼，说：“是我先想到让他帮忙的，你又没想到。”她说：“我就让帮，你能咋的?又不是你自己的弟弟，切。”弟弟一边儿看我俩比赛，一边儿蹦哒着喊着：“大姐姐加油，大姐姐加油!”捡着捡着，我俩就捡到一块儿去了。我俩同时看到一个花根，我还没来得及拿，就被她眼疾手快抢去了。我一看，不服气了，便说：“这是我先看到的，你凭什么拿去，快给我。”她不甘示弱地说：“就不给，就不给，谁让你这么慢，嘿嘿……”说着，给我做了个鬼脸。我故作大度，说：“谁让我是你姐姐，这个就让给你吧，我都那么大了，也不能和你抢是不是。”过了一会儿，我又看见一个，赶紧跑过去，迅速捡起来 等下晌时，我俩也差不多捡完了。我把我弟弟叫来，说：“文达，你看看我和你二姐姐谁捡得多?”小家伙伸了个八字手势放在嘴巴子上，露出思考的神态，低头看看我这一堆看看她那一堆，说：“一样多，一样多。”嘿嘿，这小家伙真机灵，一个姐姐也不肯得罪，我太喜欢他了。   三个多小时很快过去了，既帮助父母，也锻炼了身体，还收获了很多快乐。对呀，快乐往往就这么简单。周末劳动竞赛，真好! 【解析】本题考查材料作文写作。 第一、审题立意。材料作文也叫立意作文，其写作思路是：先立足于材料，从材料中提炼出观点，然后再围绕着提炼出的观点写作，即写出来的文章的主题与材料反映的主题一致。所以，材料作文的审题过程也就是立意的过程。材料要求讲讲你参与过的活动或者劳动，并表达自己的见解，抒写自己的感受。那么我们可以围绕“活动”或“劳动”展开写作，以事明理，表明自己对劳动课、体育课、活动课的某些看法。从提示语“因为参与，我们学会了很多……”可知，我们应该从正向立意，表现活动、劳动对生活的正面促进作用。 第二、思路选材。我们的活动课很多，在提倡艺术体育2+1的当下，读书会、合唱队、打篮球、踢足球、绘画课、书法课、手工课我们都经历了很多，选择一个最让你难忘的活动，撷取其中最为经典的一两件事，表现它们对你成长的正面意义，如陶冶你的情操，丰富你的精神世界，改变你的人生观世界观等。劳动实践课近年来作为学校教育必须设置的课越来越引起各校的重视，在劳动中可以增长你的技能，强健你的体魄，让你对学习文化产生兴趣，可以把你在学校劳动教育实践基地的见闻，你在家里劳动的过程写出来，表现你对劳动的热爱。 6．（2026·宁夏银川·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生的母亲对他说：“北海的菊花开了，我推你去看看。”那花里，藏着“好好儿活”的叮嘱。宗璞看见紫藤萝如瀑布般流淌，写下：“生命的长河是无止境的。”曾在昆明居住的汪曾祺，在雨季写下“木香花湿雨沉沉”的诗句，他说：“浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”那花，是一个藏在心底的梦，汪曾祺在昆明的雨季里，终于读懂了花的意涵。陈毅在梅岭被困三十余日，从容写道：“取义成仁今日事，人间遍种自由花。” 花，开在不同人的生命里，也开在你的心里。 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲述你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。 要求：①自拟题目，内容充实，不得套作，不得抄袭。②不少于600字。③不能使用试卷中的素材。 【答案】例文： 静待花开，向阳成长 世间百花各有风骨，有人钟情雍容牡丹，有人偏爱清雅荷莲。而我最难忘的，是窗台上那一株不起眼的小草花。它没有艳丽的色彩，没有馥郁的芬芳，却在风雨寒暑中默默生长，静静绽放，成为我青春路上最动人的生命风景，教会我坚守与成长。 这株小草花是偶然长出的，无人刻意栽种，也没有精心照料。夏日烈日灼灼，暴晒着单薄的花叶；秋日风雨突袭，数次将它的枝干压弯。我曾以为它定会枯萎凋零，可每一次风雨过后，它总能挺直腰杆，抽出新的嫩芽，在无人留意的角落倔强盛开。细碎的小花朴素清淡，却始终迎着阳光，生生不息。 那段时间，正是我学业压力最大的日子。接连几次考试失利，错题堆积，努力得不到回报，我陷入深深的自我否定，整日浮躁低落，对学习失去信心，甚至想要放弃努力。看着身边同学稳步进步，我的内心愈发焦虑迷茫，青春仿佛蒙上了一层灰暗的阴霾。 偶然抬头，我看见了窗台的小草花。它历经日晒雨淋，从未被悉心照料，却从未停止生长、放弃绽放。一株弱小的花草尚且能直面风雨、坚韧生长，我又怎能因为一点挫折就一蹶不振？那一刻，小小的花束治愈了我的迷茫，也点亮了我的心境。我渐渐明白，成长从不是一帆风顺的，所有绚烂的绽放，都离不开默默扎根、咬牙坚持。 从此，我不再焦躁功利，沉下心查漏补缺、踏实积累。课堂上专注听讲，课后耐心刷题，遇到难题不再退缩，一点点突破自我。我学着像小草花一样，耐住寂寞、默默蓄力，在挫折中沉淀自己，在坚持中慢慢成长。 花开花落，皆是成长；风雨磨砺，终得绽放。那株平凡的小草花，开在我的窗前，也开在我的心底。它让我懂得，生命最美的姿态，从来不是一帆风顺，而是历经风雨依旧向阳而生。漫漫青春长路，我愿静待花开，坚守初心，在磨砺中慢慢成长，绽放属于自己的青春芳华。 【解析】一、审题立意。 这则材料以各色“花开”喻人生百态，借文人志士眼中的花，寄托生命坚守、热爱希望、勇敢向阳的人生哲理，点明花朵不仅是自然景致，更是生命力量、精神信念与美好初心的象征。材料打破花朵仅为景物的浅层认知，赋予花朵治愈苦难、见证成长、承载理想、传递信仰的深层内涵。核心主题是花即人生，花开即是成长、坚守、希望与担当，无论遭遇逆境、困顿、迷茫，心怀热爱、执着坚守，生命终会绽放属于自己的繁花。立意可围绕逆境生繁花，坚守见成长展开，以花喻人、以花悟心，书写成长路上直面挫折、自愈自强、坚守初心、向阳生长的人生感悟，体悟生命生生不息、永远向上的力量。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写自家窗台的一株小草花：它无人浇水施肥，夏日经受烈日暴晒，雨天被狂风暴雨打弯枝叶，几度濒临枯萎，却总能顽强抽新、反复开花。每当我学业压力巨大、考试失利陷入自我否定时，看见它倔强绽放的模样，便深受鼓舞，学会直面困境、向阳成长；可以写奶奶栽种的四季月季，寒冬不凋、盛夏不败，四季轮回反复开花，奶奶时常借着养花的经历告诉我，人生和花开一样，贵在耐住寂寞、默默积淀、坚韧坚守，温柔教会我踏实隐忍、持之以恒；还可以写成长中的自己，面对学习瓶颈与一次次失利，不消极颓废，及时调整心态、查漏补缺、咬牙坚持，在日复一日的沉淀与努力中突破自我，让青春如繁花般悄然绽放。构思上，开头紧扣材料，点明世间繁花皆有深意，生命之花，唯有坚守方能绽放。中间细致记叙窗台野花逆境生长的过程，雨季被风雨打弯枝干、旱季被烈日暴晒，却始终顽强挺立、重新抽芽开花，结合我备考受挫、自卑低落的心境，借花朵的坚韧治愈自我、蜕变成长。结尾抒发感悟，人生如花开，挫折皆是淬炼，坚守初心、勇敢向上，每个人都能绽放属于自己的生命繁花，升华主题、首尾呼应。 如写成议论文，聚焦逆境磨砺生命，坚守终绽繁花的核心观点展开论述。选取古今人物事例，正面举例宋濂家境贫寒、逆境苦读，终成一代大儒，于困顿中绽放理想之花；冬奥健儿历经伤病磨难，坚守赛场初心，绽放拼搏之花；选取普通人成长事例，普通学子历经题海磨砺、直面挫折、坚持不懈，绽放青春奋斗之花；同时反观当下部分青年畏难退缩、轻言放弃、浮躁懈怠，任由人生荒芜的消极状态。构思上，开头结合材料引出中心论点：生命之花不惧风雨，逆境坚守，方能绚烂绽放。中间分层论证，分别阐述苦难淬炼生命、坚守成就绽放、初心滋养繁花三个分论点，层层递进、有理有据。结尾结合青少年身份，点明青春本就是一场扎根蓄力、静待花开的旅程，不惧坎坷、坚守热爱，终能绽放属于自己的人生繁花，升华文章主题。 7．（2026·宁夏银川·三模）阅读下面的材料，按要求作文。 “印记”在《现代汉语词典》中意为“痕迹”，也可指“把印象深刻地保持着”。青春路上的每一枚印记，或许来自他人、自然、书籍，或许来自自己独特的心路历程；它曾改变你的认知，赋予你前行的力量；或许你在成长中反复回望，思考它的独特意义。那些看似平常的瞬间——一句鼓励的话语、一段坚持的时光、一次挫败后的领悟……都可能成为青春里难以磨灭的印记。 请根据你的理解和思考，或叙述经历，或阐述感悟，或发表议论，写一篇文章。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字（不能使用试卷中的素材，不能透露考生的相关信息）。 【答案】例文： 那枚橡皮章 我的书桌上，摆着一枚小小的橡皮章，边角已经磨圆，印出的字也浅了，只认得出一个“静”字。 那是初二时，书法老师给的。我那时正浮躁，字写得龙飞凤舞，人坐不住，心也静不下来。老师不批评，只在我临走时，往我手里塞了这枚章，说：“什么时候觉得自己静下来了，就盖一下试试。”我捏着那枚章，心里直犯嘀咕：一个“静”字，真能让人静下来？ 起初，我觉得这是件傻事。一个“静”字，盖下去不过是一团红，能有什么用？可有一回，我因为和同桌吵架，心里翻江倒海，回家写作业时，字都写成了乱麻。我赌气似的拿起那枚章，在草稿纸上重重一盖。朱红的“静”字落下来，像一滴滚烫的印，忽然就让我住了手。我盯着那个字，看了很久。那晚，我破天荒地没再和谁置气，竟把作业一笔一画地写完了。 后来，我渐渐有了个习惯：心乱时，就盖一个“静”；烦躁时，就盖一个“静”；得意忘形时，也盖一个“静”。那些盖满红字的纸，一张张攒起来，像青春里一条弯弯曲曲的小路。我慢慢发现，自己真的安静了些。写字时不再急着龙飞，读书时也能坐得住了。连母亲都说：“你最近怎么不摔笔了？” 如今，那枚章已陪我走过好几年。我仍会在重要的日子里，在日记本上轻轻盖一下。它像一位不说话的老友，用一痕最浅的红，提醒我：慢一点，静一点，路还长。 原来，成长不必轰轰烈烈。有时，一枚小小的橡皮章，就能在心上盖下一生的印记。 【解析】一、审题立意。 这是一道以“印记”为话题的材料作文题。材料点明“印记”的基本义是“痕迹”，并强调它“深刻保持着”，是曾改变认知、赋予力量、值得反复回望的东西。青春路上的印记，可以来自他人、自然、书籍，也可以来自自己独特的心路历程；它往往藏在一句鼓励、一段坚持、一次挫败后的领悟等平常瞬间里。审题时需注意，“印记”不是泛泛的“回忆”，而是那些真正在心上留下痕迹、对自己产生深远影响的经历或感悟。立意上，应围绕“青春印记”展开，写出某个印记如何改变了“我”、塑造了“我”，表达对成长、对生命的理解，传递“每一次深刻的经历都是青春馈赠”的积极信念。 二、构思选材。 本题可写记叙文，也可写议论文。若写记叙文，可从以下方向选材：一是“一句话的印记”类，如写自己怯于当众发言，老师轻轻说了一句“你的声音很好听，该让大家都听见”，那句话如一枚印章，盖在“我”胆小的心上，从此“我”慢慢敢抬头说话了。二是“一段坚持的印记”类，如写初三那年每天清晨五点半起床背书的时光，起初苦不堪言，后来竟在黎明与文字的重复中，磨出了沉静与韧性。那段日子，成了青春里最踏实的印记。三是“一次挫败的印记”类，如写一次演讲比赛忘词，站在台上大脑空白，狼狈退场。那次失败像一道伤疤，却也成了后来每次上台前提醒自己“再准备充分一点”的印记。若写议论文，可举司马迁忍辱负重著《史记》，宫刑之痛成为他生命中不屈的印记；可举中国女排屡次失利后顽强夺冠，每一次挫折都化为信念的印记；还可举个人在阅读经典时，某句话如印记般长留心间，照亮人生。论证思路上，开头可由“何为印记”引出论点——“青春的价值，往往藏在那些深刻的印记里”；主体部分可采用递进式结构，先论述印记源于真实的经历，再论述印记赋予人成长的力量，最后论述人应在回望印记中汲取智慧、继续前行；结尾联系自身，勉励自己珍视青春路上每一个深刻的印记。 8．（2026·宁夏银川·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 在科技重塑山河的崭新时代，我们可以借助各种工具快速获取信息、完成任务，似乎足不出户就能知晓万事万物。但也有人认为，很多感受与思考，只有亲身经历、亲自体验才能真正获得。想一想，生活里哪些时刻，你靠工具解决了难题？又有哪些经历，让你明白唯有亲身尝试，才能收获独属于自己的成长与感悟？ 请你阅读以上文字，结合自己的生活经历与思考，写一篇作文。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的素材，不能透露考生的相关信息。） 【答案】例文： 躬身体验，方得真知 互联网浪潮席卷而来，点点屏幕便能装下万千世界。指尖轻触，山川湖海的风光便可映入眼帘，难题的答案即刻跃然纸上。科技工具的确为我们打开了一扇通往世界的窗，可隔着屏幕看见的风景，终究少了一份真实的温度。唯有走出屏幕，躬身体验，我们才能收获独属于自己的成长感悟。 从前的我，习惯依靠网络了解一切。一次计划登山，我提前翻遍许多游记，浏览大量实拍图片。看着别人笔下秀丽的山景，看着照片里一览无余的山顶风光，我心中暗自笃定，这座山的风景早已被我看透，登顶不过是一件轻松简单的小事。我带着这份从网上得来的认知，踏上了登山之路。 可真正站在山脚下，我才发觉一切与想象截然不同。起初的道路平缓，我步履轻快，满心期待奔赴山顶。没过多久，陡峭的石阶便蜿蜒向上，毒辣的阳光洒在肩头，汗水顺着额角不停滑落，双腿渐渐开始发酸沉重。沿途的风景不再是照片里经过美化的模样，路边的野草带着泥土的气息，山间吹来的风裹挟着草木清香，石阶旁偶尔掠过飞舞的蝴蝶。这些鲜活细碎的感受，从来没有出现在我看过的游记当中。 好几次疲惫涌上心头，我都萌生过放弃的念头。我扶着栏杆停下脚步，抬头望向遥遥无期的山顶，内心不断挣扎，最终还是咬牙一步一步继续向上攀登。当我终于站上山顶，望向脚下连绵起伏的群山，晚风拂去一身疲惫，那一刻心中涌起的成就感与豁然开朗，是任何图片、文字都无法传递给我的。隔着屏幕，我看见的只是山顶的风景；亲身攀登，我才懂得坚持过后收获喜悦的珍贵。 下山之后我恍然醒悟，科技工具带给我们的，永远只是别人经历过后留下的信息。那些路途当中的疲惫、沿途遇见的惊喜、登顶一刻滚烫的喜悦，只有亲身迈步，才能够真切体会。我们可以借助工具引路，却永远不能用别人的经历代替自己的脚步。 屏幕可览山河，行路方知其深。往后的成长路上，我愿善用科技，更愿意走出方寸屏幕，亲身奔赴人间山海，在一次次躬身体验当中收获属于自己独一无二的成长。 【解析】一、审题立意。 这是一道思辨型材料作文，材料以科技时代为大背景，抛出一组辩证关系：网络工具可以快捷获取知识、解决难题，然而真切的感悟、深刻的成长，却离不开亲身实践与实地体验。写作不能单一否定科技工具的便利，也不能完全抛弃科技空谈体验，最佳立意是辩证看待二者的关系：善用科技当作辅助工具，但永远不能用线上浏览代替亲身奔赴、动手尝试。我们从工具中得到信息，却只有亲身经历，才能把外界的信息内化为属于自己的感悟与成长。文章可以结合自己生活当中先依赖工具、后亲身实践有所顿悟的经历，感悟实践出真知的道理，表达对亲身体验价值的思考，传递出脚踏实地、躬身而行的成长态度。 二、选材构思。 若写成记叙文，选材上，可以选取一次依靠网络查询资料却收获浅薄，直到亲身实践之后才获得深刻感悟的生活事例，比如查阅游记向往山野风光，线上看完风景介绍便以为读懂自然，直到亲身登山，才体会到汗水、风雨与登顶喜悦；或是上网查找烘焙教程，以为照着步骤就可以轻松成功，亲手制作才明白其中的波折与乐趣。构思上，开头点明科技带给我们足不出户知天下的便利，引出自己曾经过度依赖工具的经历；中间详细叙述事件过程，先写自己依靠工具获取信息，自以为万事俱备，初次实践碰壁之后内心的落差，细致刻画亲身尝试过程中的所见所感与心理变化；最后对比线上所得和亲身经历的不同收获，点明亲身体验无可替代的价值；结尾升华主旨，谈科技与实践的关系，发出躬身前行的感悟。 若写成议论文，选材上，可以选取古人躬身游历开阔眼界、当代科研人员扎根实地试验探索真理的事例作为论据，同时结合当下青少年习惯线上搜寻答案，缺少生活实践的社会现象展开论述。构思上，开头引述材料，亮出中心论点：科技为翼，体验为根；第一层论证科技工具拓宽我们认知的边界，是我们求知路上的好帮手；第二层论证亲身实践不可替代，真切的感悟只能来自脚下的道路；第三层论述二者相辅相成，新时代青年当善用科技，更要走出屏幕躬身体验；最后总结全文，收束论点。 9．（2023·安徽·中考真题）请阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 美好瞬间 人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼，我就遇到过这样一件事情。 那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。 天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛看到了一片片花儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人，他看起来非常疲惫，雨珠顺着花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹，被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。这时店家老板走出来，对老人挥挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天，无奈地走到雨中。路过的行人看着雨中的老人露出了厌恶的表情，然后敬而远之的走开了。 看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，邋遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位老人家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？”正在这时，一位满脸雀斑的年青人出现了，他头顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时尚流气牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是：只知道吃喝玩乐，不务正业，游手好闲。可是万万想不到的是，他竟然走到老人身边，把手中的雨伞递给了他，自己向雨中奔去。在那一刹间，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地看着年青人的背影，眼眶也变的湿润了。 我打着伞默默的走开，一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞，突然发现那短短的一瞬间，可以给人带来无穷的感动和震撼。 【解析】本题考查自命题作文写作。 第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的新绿，田野的风光……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。 第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如：妈妈的一碗阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文。 第三，写法体裁。根据题目要求，文章要写成记叙文。因此，作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中的“美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。 10．（2026·宁夏吴忠·模拟预测）作文。 虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂首向前才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。阅读上面的文字，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作和抄袭，不少于600字，不能使用试卷素材，不能透露考生相关信息。 【答案】例文： 青春原野，奋力放歌 青春是什么？虚度光阴不是青春，驻足等待不是青春，漠视逃避不是青春。真正的青春，是惜时好学，是昂首向前，是敢于扛起属于自己的责任，在青春的原野上放声高歌。 曾经的我，总习惯逃避难题。面对繁杂的物理习题，我常常扫一眼题目，看见长长的题干，便心生退意，随手合上练习册，想着等待老师讲解，不愿自己动脑钻研。课余时光，大把时间被短视频和闲聊占据，总觉得青春漫长，日子可以慢慢消磨，不必急于一时。一次次测试下来，试卷上刺眼的分数不断提醒我，驻足等待、虚度时光，换不来理想的成绩，这不是青春该有的样子。 那次班级组织学科互助小组，我被分到基础薄弱的小组。看着身边同学埋头刷题，抓紧碎片时间查漏补缺，我内心备受触动。组长拍拍我的肩膀对我说，青春没有原地等待的机会，想要进步，就要主动迈步向前。这句话点醒了浑浑噩噩的我。我不愿再做逃避困难的人，决定做出改变。 从此，我告别散漫的状态，学会惜时。清晨早读，我提前十分钟来到教室背诵公式；晚自习，不再跳过难题，拿出草稿纸一点点拆解分析，遇到卡点，主动标记，课后请教老师同学。攻克难题的过程并不轻松，很多夜晚，反复演算依旧出错，疲惫与挫败感涌上心头，我也曾想停下脚步。但我不断提醒自己，青春本就是迎难而上，不能一遇挫折就退缩。我整理错题本，归纳同类题型的解题思路，一点点补齐知识漏洞。 一段时间之后，又一场测试来临。我沉着读题，冷静思考，不再像从前那样慌乱逃避。当试卷发下，分数有了明显提升。那一刻，我明白，青春从不会凭空赠予我们成果，所有收获，都来自不肯等待、不愿逃避的坚持。 青春的原野广阔无垠，年少的我们，难免遇到坎坷与迷雾。但青春的意义，不在于安稳等待，而在于把握时光，直面风雨。惜时勤学，步履不停，勇敢担当，我们才能在属于自己的花季，一路放歌，绽放独属于少年的光彩。 【解析】一、审题立意。 这是材料作文，材料用三组对比句界定青春：虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂首向前才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春。结尾点出花季多彩故事，青春原野，一路放歌。材料核心是阐释青春真正的内涵，否定懈怠、等待、逃避，肯定惜时奋进、迎难而上、扛起责任。立意可以选择单一角度，也可以综合立意：青春当惜时勤学；青春要昂首向前不惧磨难；青春贵在勇于担当；青春是以奋斗为底色，携担当前行。写作要紧扣青春主题，围绕少年成长经历、感悟思考展开，体现积极昂扬的青春风貌。 二、选材构思。 文体不限。若写成记叙文，选材上，可以选取校园生活事例，比如面对薄弱学科，曾经偷懒逃避，后来惜时勤学奋力追赶；或是运动会、班级任务，一开始想要退缩，最终鼓起勇气扛起责任，直面挑战；也可以写社会实践，参与志愿活动，懂得青春的担当。构思上，开头引用材料语句，引出对青春的思考，交代自身曾经的状态，写出内心的怯懦与迷茫；中间选取一件具体事件，细致刻画心理变化，写从逃避、犹豫，到醒悟、奋起的全过程，加入动作、神态细节，体现惜时、向前、担当的青春特质；结尾回顾这件事带来的成长感悟，回扣材料主旨，升华青春的意义。 若写成议论文，选材上，可以选用青年榜样事例，古有少年匡衡惜时苦读，今有青年科研者扎根实验室、青年志愿者奔赴基层，证明青春的真谛在于奋斗与担当；可以结合当下部分青年躺平懈怠的现象正反对比论证。构思上，开头引材料，提出中心论点：青春的模样，是惜时好学，昂首向前，勇于担当。中间设置分论点，第一层，青春以惜时好学为基石；第二层，青春以昂首向前为姿态；第三层，青春以勇于担当为底色。每一层搭配事例论证，联系当代青少年现实；结尾收束全文，号召青年把握青春，一路高歌前行。 11．（2026·宁夏吴忠·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，每个人的成长都是一场独特的“寻光”之旅——那“光”可能是一个人坚定的身影，一句话语中蕴含的智慧，一本书里照亮心灵的思想，一次挫折后领悟的道理，或是内心深处一份不熄的热爱。这“光”指引方向，抵御迷茫，赋予我们前行的勇气与力量。 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲述你寻找、遇见或成为一束“光”的故事与思考。 要求：自拟题目，自选角度，自定立意。内容具体充实，情感真挚，文体不限，不得套作、抄袭，不得泄露个人真实的姓名、校名等信息。不少于500字。 【答案】例文： 寻光不止，自亦有光 有人说，成长是一场独属于自己的寻光之旅。我们总以为，光一定是耀眼夺目的太阳，是万众瞩目的奇迹，于是伸长手臂，执着追逐远方那遥不可及的光亮。可一路跋涉之后才懂得，寻光的真谛，不只是仰望光芒，更是积蓄力量，终有一日，让自己也能成为一束微光。 何为成长路上的光？它不必是载入史册的丰功伟绩，也不是遥不可及的传奇神话。它可以是一种笃定不移的信念，一种不计得失的担当，一种穿越迷茫依旧向上的姿态。世间有无数束光，照亮过行路的人：一代代测绘人踏遍山河，在无人区标定祖国的疆界；一代代气象人守望晨昏，在山野间记录风云变幻。他们未必声名显赫，却以长久的坚守，化作照亮时代角落的光，让后来者看见前行的方向。 然而，只做追光的仰望者，永远走不出别人的光晕。倘若一味依附外界的光亮，把全部希望寄托于一束外来的光，一旦光源黯淡，自己便会重坠黑暗。真正的成长，是借光引路，而非借光生存。我们看见别人的光芒，不是为了照搬别人的轨迹，而是从那份光亮里读懂坚守的意义，把那份力量内化于心，淬炼属于自己的意志。 追光的终极意义，在于从被照亮走向照亮他人。一束微光固然微弱，千万束微光汇聚，便能驱散大片阴霾。不必等到足够耀眼才敢发光，少年人的发光，藏在每一次不轻言放弃的坚持里，藏在愿意分担、愿意温暖的选择里。不必苛求光芒万丈，哪怕只能照亮方寸之地，也是独属于自己的光芒。 成长的旷野从不会永远晴空万里，迷茫与幽暗总会不时降临。不必焦虑找不到那束完美的光，先学会看见世间的点点光亮，汲取力量，扎根生长。终有一天我们会明白，最好的寻光，不是奔赴别人的太阳，而是点亮自己的心灯。以己为光，步履不停，便无惧前路漫长。 【解析】一、审题立意。 本题为自命题作文，要求围绕“光”展开习作，关键词是寻光之旅，寻找、遇见、成为一束光。要读懂“光”不是自然界的光线，而是能驱散迷茫、给予勇气、指引方向的精神力量，它可以是人、话语、书本、热爱、挫折后的顿悟等。立意不能只停留在“有一束光帮助了我”，要落脚成长变化，可以写从前迷茫困顿，在光的指引下走出困境，形成新的认知；还可以写不必一味仰望光源，自我也能发光，照亮自己甚至温暖他人。行文要紧扣成长轨迹，把抽象的“光”落到具体可感的载体上，体现从困惑到明晰的完整心路历程。 二、选材构思。 在选材方面，根据自己的真实生活经历，选择遇见平凡微光的角度展开描写，比如被默默坚守手艺的普通匠人、萍水相逢的陌生人细碎善意照亮；或选择文字点亮内心的方向，比如一本冷门旧书、一段偶然读到的文字驱散迷茫；也可以选择热爱自成光源的方向，比如坚持不功利的小众爱好，在长久坚守中寻得精神力量。构思上，记叙文开头设置迷茫的处境，点出内心无光的状态；中间详细铺写与“光”相遇的经过，要有细节，详细写出触动瞬间；结尾写内心蜕变，升华主题可以写追随光、靠近光、成为光的意义。议论文开头可以阐释光的多重内涵；中间分层论证寻光、发光的意义。结尾回扣材料，发出追寻光的呼吁，收束全文。 12．（2026·宁夏固原·模拟预测）阅读下面的文字，按要求作文。 周国平说:“几乎所有人都把自己向往而不可得的境界称为幸福”什么是幸福?《现代汉线语词典》认为幸福是“使人心情舒畅的境遇和生活”。 而幸福还可以这样理解:幸+福=能够从平凡生活中发现被幸运之神眷顾的时光，好好珍惜自己的福气。在生活中学会发现幸福,学会感受幸福，并学会珍惜幸福，你便长大了。 请以“幸福就在身边”为题，写一篇作文。 要求： （1）任选一题写作； （2）书写工整，600字以上； （3）不能抄袭试题中出现的材料，文中不要出现真实的人名、校名、地名。如需出现，可用虚拟名称替代。 【答案】例文： 幸福就在身边 在现在繁杂单调的生活中，有人会说“在繁忙的工作和巨大的压力下，幸福简直是一种奢求。”然则，我认为幸福并不难寻，幸福一直就在我们身边。 学会观察，就能发现幸福。当你走在街道旁边，看到一丛不知名的野花美丽绽放，停留几秒，感受花朵的芬香，馨香将会伴随你一整天，这便是幸福。有人问，为什么我感受不到幸福呢？那是因为你不善于观察身边美好的事物。学会观察，幸福自然常驻你的心间。雨天时，看到雨伞下的一丝微笑，小朋友的一张笑脸，你会感慨：幸福就在身边。 学会涵养内心，就能感受幸福。幸福是什么？是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”；是欧阳修的“醉能同其乐，醒能述以文”；是苏轼的“起舞弄清影，何似在人间”。一个隐居山林，悠闲生活，体会幸福的真谛；一个是寄情山水，与民同乐，感受幸福的快乐；一个是恣意洒脱，留恋人间，赞叹幸福的美好。 学会珍惜，就能收获幸福。张爱玲曾说：“人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。”这句话无疑点醒了很多人，在幸福来临之际，我们总是极度期盼幸福的到来，但是当真正的幸福就在我们面前的时候，我们却不知所措。因此学会珍惜自己的时间，便会发现与那些虚度光阴的人相比，自己是多么幸福；珍惜自己拥有的一切，便会发现与那些一无所有的人相比，自己是多么幸福。 学会感恩，就能理解幸福。感恩你的父母，他们为你的生活操劳；感恩你的朋友，他们在你最困难的时候伸出了援手；感恩你的师长，他们教会了你成为一个有用的人。总之，感恩一切，便会发现：原来，身边处处是幸福。 学会观察，学会涵养内心，懂得珍惜，不忘感恩，那么幸福就在你身边。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“幸福”是一种主观感受，每个人对幸福的定义可能不同。因此，我们需要从自己的生活经验出发，思考自己真正的幸福是什么。“身边”可以指我们的家庭、朋友、社区，也可以指我们的内心世界。因此，这个题目可以理解为“幸福其实就在我们的生活之中”，它强调幸福是一种积极的心态和生活态度，而不是一种外在的物质或状态，提醒我们关注生活中的小事情，发现生活中的真善美。在写作时，可以从不同的角度来探讨这个主题，比如什么是幸福，如何发现幸福，以及如何在生活中感受和珍惜幸福。 第二，选材构思。写记叙文可以讲述自己的故事，比如在困难时期，如何发现并珍惜生活中的小幸福；描述家庭中的温馨时刻，比如与家人共度的每一天，一起做饭、看电影等；讲述朋友在困难时期的支持和鼓励；或者抒写冥想、阅读、创作时内心的平静和满足等。写作时，要注意真实性和情感性。尽量把自己的情感和体验真实地表达出来，让读者能够产生共鸣。写议论文首先要明确自己的观点，阐明自己对“幸福”的认识和思考，调用自己的知识积累，选取符合自己观点的论据，不能生搬硬套。 13．（2026·宁夏中卫·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 追求源于热爱，热爱成就追求。——《人民日报》 方向既明，何惧路险。——《人民日报》   你隐于人海，看似平凡，日复一日的努力，一步步离梦想更近。——《人民日报》 上面的话，引发了你怎样的联想和思考？请你结合自己学习与生活中的经历与感受，写一篇文章。 要求：任选一个角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于500字。（不能使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息） 【答案】例文： 以热爱为灯，赴追梦之路 “追求源于热爱，热爱成就追求。”《人民日报》的这句话点醒了我。追梦路上不会一路坦途，唯有心怀热爱，认准方向，坚持日复一日的默默努力，方能跨越艰险，靠近心中的梦想。 热爱，是一切追求的起点。曾经的我对语文学习缺乏兴趣，阅读写作总是敷衍应付，成绩平平。直到偶然读到散文名篇，优美的文字打动了我，我渐渐爱上文字。这份热爱点燃了我的追求：我想要读懂文章，写出真挚动人的文字。有了热爱作为根基，枯燥的积累不再是负担，我愿意主动摘抄词句，静下心品读文章。没有发自内心的热爱，再简单的目标也难以长久坚持。 方向既定，便不惧路途坎坷。学习写作的过程满是挫折。一次次作文被老师指出不足，语句平淡、立意浅薄，反复修改却不见起色。我也曾灰心丧气，想就此放弃。可“方向既明，何惧路险”这句话不断提醒我。我的目标是提升写作能力，暂时的困难只是路上的荆棘。我沉下心分析问题，学习谋篇布局，打磨语言。认准方向，就不因一时挫败停下脚步。 梦想从不是一蹴而就的奇迹，藏在日复一日平凡的坚持里。大多数时候，我们都隐于人海，没有耀眼的光环。提升写作没有捷径，依靠的是每天阅读、坚持练笔的小事。课间翻看美文，夜晚写下生活感悟，一点一滴默默积累。没有轰轰烈烈的瞬间，只有长久踏实的付出。正是这平凡日子里持续的努力，一点点缩短我与目标的距离。 少年追梦，热爱为灯，坚定为帆，坚持为桨。热爱让我们确立追求，明确方向使我们不惧磨难，长久的默默付出铺就通往梦想的道路。不必羡慕他人的光芒，我们身处平凡，亦可积攒力量。守住心中热爱，认准前行方向，坚持踏实努力。相信日复一日的耕耘终有回响，我们终将奔赴属于自己的远方。 【解析】一、审题立意 本次作文以三句《人民日报》励志语录为核心，聚焦青春成长、奋斗追梦的主题。三句话分别诠释了热爱与追求的辩证关系、明确方向不惧磨难的成长态度、平凡坚持成就梦想的人生真谛。写作无需三句全写，可任选其一立意，核心是结合自身学习、生活真实经历，抒发成长感悟。文章立意需积极向上，紧扣青少年成长特质，摒弃空洞说理。可立意为：以热爱为基，奔赴人生追求；心有方向，无畏前路风雨；平凡坚守，日积月累终抵理想彼岸，展现当代少年的奋斗姿态与成长初心。 二、选材构思 整体选材以初中生日常学习、兴趣成长、挫折历练的真实小事为主，贴合自身经历，真实质朴、贴近生活。如立足热爱与追求：开篇运用排比句式引出热爱的力量，点明中心；中间记叙自己坚持练字、深耕兴趣的经历，运用细节描写刻画练习中的坚持与收获；结尾升华主题，点明热爱成就追求的成长道理。如立足方向与勇气：开篇以短句点题，亮出奋斗观点；中间记叙攻克学科弱项、克服学习挫折的经历，运用对比手法展现直面困难、坚守目标的过程；结尾总结感悟，诠释心有方向、不惧路险的内涵。如立足平凡与坚持：开篇简洁引出平凡奋斗的意义；中间选取日常坚持刷题、积累知识的小事，运用细节刻画日复一日的努力；结尾升华，阐释平凡坚守终能靠近梦想的成长真谛。 14．（2026·宁夏中卫·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 2026马年春晚聚焦人间烟火与家国温情，用一个个走心节目唤醒我们对幸福的感知：《妈妈有座电影院》诉说亲情牵挂，《来晒秋》唱响烟火人间的知足，《每道光》致敬平凡微光……这些节目用最真挚的表达告诉我们，平凡的日子从不是单调的重复，而是朝夕相伴的温情、困境中的援手、成长路上的坚守、陌生人的善意……这些看似微不足道的寻常片段，没有惊天动地的传奇，却藏着最真挚的温暖，总能化作缕缕幸福的芬芳，悄然盈满心间，成为岁月里最珍贵的馈赠。 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息） 【答案】例文： 那盏楼道灯，暖了岁月漫长 马年春晚《来晒秋》里的烟火温情，像一束光，照亮了我记忆里那些被忽略的平凡瞬间。从前我总觉得，日子不过是朝暮重复的琐碎，没有惊喜，没有波澜，直到那盏楼道灯，悄悄改变了我对幸福的认知。 我家住在老小区的六楼，没有电梯，楼道里的灯坏了许久，每到傍晚，漆黑的楼道便让人望而却步。我总习惯放学后匆匆奔上楼，凭着记忆摸索扶手，生怕脚下打滑，心里满是抱怨，抱怨小区的简陋，抱怨日子的平淡。 改变发生在一个雨夜。那天放学突降大雨，我浑身湿透，狼狈地跑回楼道，刚要摸索上楼，却发现楼道里竟有微弱的光。抬头一看，是住在三楼的张奶奶，正举着一盏小小的手电筒，站在楼梯口，昏黄的灯光刚好照亮我脚下的台阶。“孩子，快过来，天黑路滑，小心点。”她的声音温柔，像春日里的细雨，瞬间驱散了我浑身的寒意。 我快步走过去，才发现张奶奶的裤脚也湿了，手里的手电筒还在微微晃动。“奶奶，您怎么在这里啊？”我轻声问。她笑着摆摆手：“知道楼道灯坏了，你们年轻人放学晚，我就举着灯等一会儿，省得你们摸黑。”那一刻，昏黄的灯光映着她布满皱纹的脸庞，格外温暖。我忽然想起，这些日子，每次晚归，总能隐约看到楼道里有微弱的光，只是我从未在意，从未想过，这微弱的光芒背后，藏着这样一份朴素的善意。 从那以后，我不再抱怨楼道的漆黑，也开始留意身边的平凡瞬间：清晨妈妈留在餐桌上的温热牛奶，课间同学递来的一块橡皮，放学路上环卫工人清扫街道的身影，甚至是陌生人一个善意的微笑。这些看似微不足道的片段，没有惊天动地的传奇，却像缕缕微光，悄悄盈满我的心间。 原来，平凡的日子从不是单调的重复，那些藏在朝夕里的温情、陌生人的善意，都是岁月赠予我们最珍贵的馈赠。正如马年春晚告诉我们的，幸福从不在远方，就在这些平凡的片段里，只要我们用心感知，便会发现，温暖从未缺席，幸福一直都在。 【解析】一、审题立意：结合2026马年春晚聚焦人间烟火与家国温情的核心，立意核心为：平凡生活的美好，从不源于惊天动地的传奇，而藏在朝夕相伴的细碎温情、困境中的援手相助、成长路上的默默坚守，以及陌生人不经意的善意之中。这些看似微不足道的寻常片段，是最真挚的温暖，也是岁月赠予我们最珍贵的幸福馈赠。写作需紧扣“平凡藏温暖”“寻常见幸福”的角度，可侧重亲情、邻里情、陌生人善意、自我坚守等任一方向，重点突出“细微之处见真情”，体现对幸福的感知、对平凡生活的热爱与珍惜。需融入自身真实感受，从最初可能对平凡日子的忽略，到偶然触动后的感悟，最终明白平凡日常的价值，升华“幸福源于细微，温暖藏于寻常”的主题。 二、选材构思：选材需聚焦自身生活中的平凡片段，重点挖掘细节中的温情。可选择以下方向：亲情层面，如家人日复一日的陪伴（清晨的叮嘱、深夜的等候、疲惫时的安慰）；善意层面，如陌生人的举手之劳（雨天递来的一把伞、迷路时的指引、忘记带东西时的援手）；成长层面，如自己在平凡日子里的坚守（坚持爱好、克服小困难、包容他人）；邻里层面，如邻里间的互帮互助（代收快递、分享食材、困难时的关心）。构思上，开头由马年春晚的核心主旨切入，自然引出自己对“平凡与温暖”的初始认知（可写曾觉得平凡日子单调重复，未能察觉其中的温暖），为下文的感悟做铺垫。中间部分聚焦一个具体的平凡片段，细致刻画场景、动作、语言、神态，重点描写自身的心理变化——从麻木、忽略，到偶然的触动，再到心生暖意、有所感悟，让“平凡”与“温暖”形成紧密关联，凸显“细微之处藏真情”。结尾升华主题，总结自己的感悟，点明平凡日子里的那些细碎温暖，都是岁月最珍贵的馈赠，表达对平凡生活的热爱，呼应开头的认知转变，传递积极向上的生活态度。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 写作 年份 考点 命题规律 2026 材料作文：材料围绕 “世界是一幅徐徐展开的画卷”，可在原野游玩、随文字游历、穿越历史、借助科技认知世界。要求任选角度，讲故事、谈感受或思考，自拟题目，文体不限。 1. 题型稳定，材料作文，自拟题目，文体不限，45 分，不少于 500 字； 2. 命题设置三选一写作方向：讲故事、说感受、谈思考，记叙文、议论文均可写作； 3. 主题偏向成长、行走、认知世界，引导学生关照生活、拓展精神视野； 4. 材料文字具有文学性，降低审题门槛，避免偏题，同时防止套作； 5. 坚持立德树人，引导书写真实体验，鼓励表达独立思考。 2025 材料作文：材料谈及过往人事构筑 “精神小屋”，立足当下，思考如何奔赴未来。任选角度写作，自拟题目，文体不限。 2024 材料作文：材料设置三重相遇：与山川相遇、与先贤心灵相遇、与平凡普通人相遇，任选角度，讲述故事、抒发感受或阐述思考，自拟题目。 2023 材料作文：以多则关于 “学习” 的古文、名言为材料，围绕学习的故事、感悟、思考行文，自拟题目，文体不限。 2022 材料作文：以 “运动、劳动” 为材料选取亲身参与的劳动、文体活动等经历写作，可叙事、抒情、议论，自拟题目。 1．（2026·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 我们曾在家乡的原野上，尽情玩耍，沉浸忘怀；也曾随着作家的笔触前往世界各地旅行，共同感受世界；也曾在时空中穿梭，知道今天的由来；也会借助科技，用新的方法去理解世界——世界是一幅徐徐展开的画卷。 少年！出发吧，选择旅行的方向，向着未来的旅程。 请用自己的语言，写自己在人生旅行中的故事、感受或者思考。要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息）。 2．（2025·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 今天之前的每一天都是过往，未来是今天过后的每一天。想一想，过往都有哪些重要的人和事，帮助你成长，帮助你构建你自己的精神小屋，让你更好地成长；今天的你，必须面对未来，而未来就在不远的地方等着你，未来你将如何继续前行？ 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息） 3．（2024·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 与祖国美好的山川相遇，自然风光，人文胜迹，能让我们净化心灵、陶冶情操，丰富见闻、增长知识、开阔眼界；与伟大的心灵交流，他们的高尚品格与精神，能指引我们找到正确的人生方向；与平凡的人们生活，他们闪现出的优秀品质的光辉，能引导我们向善、务实、求美。 请阅读以上文字，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的理解。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息） 4．（2023·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 《论语》说：“学而时习之，不亦说乎？”《礼记》说：“虽有至道，弗学，不知其善也。”孙权劝吕蒙学习，于是吕蒙不再是吴下阿蒙，让人刮目相看；而宋濂则主动学习，“余幼时即嗜学”，终于成为文学家。也就是说处处学习，时时学习，主动学习，明白学习的意义，我们才能承担重任，成就未来，建设国家。 根据上面的内容，请讲讲你学习中的故事，或者对学习意义的理解，也可以抒写学习时的感受。要求：自拟题目，内容具体充实，文体不限，不少于500字。（不能透露与考生有关的信息） 5．（2022·宁夏·中考真题）请阅读下面的文字，按要求作文。 学校组织了很多活动，有不少活动我们都亲身参与其中：如读书会、合唱队、打篮球、踢足球等等；我们在生活中也经常参与到各种劳动之中：如动手洗衣、制作佳肴、种植作物等等。因为参与，我们学会了很多…… 请讲讲你参与过的活动或者劳动，并表达自己的见解，抒写自己的感受。 根据以上内容，请你自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体不限。(不得使用试卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。) 题目：______________ 6．（2026·宁夏银川·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生的母亲对他说：“北海的菊花开了，我推你去看看。”那花里，藏着“好好儿活”的叮嘱。宗璞看见紫藤萝如瀑布般流淌，写下：“生命的长河是无止境的。”曾在昆明居住的汪曾祺，在雨季写下“木香花湿雨沉沉”的诗句，他说：“浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”那花，是一个藏在心底的梦，汪曾祺在昆明的雨季里，终于读懂了花的意涵。陈毅在梅岭被困三十余日，从容写道：“取义成仁今日事，人间遍种自由花。” 花，开在不同人的生命里，也开在你的心里。 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲述你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。 要求：①自拟题目，内容充实，不得套作，不得抄袭。②不少于600字。③不能使用试卷中的素材。 7．（2026·宁夏银川·三模）阅读下面的材料，按要求作文。 “印记”在《现代汉语词典》中意为“痕迹”，也可指“把印象深刻地保持着”。青春路上的每一枚印记，或许来自他人、自然、书籍，或许来自自己独特的心路历程；它曾改变你的认知，赋予你前行的力量；或许你在成长中反复回望，思考它的独特意义。那些看似平常的瞬间——一句鼓励的话语、一段坚持的时光、一次挫败后的领悟……都可能成为青春里难以磨灭的印记。 请根据你的理解和思考，或叙述经历，或阐述感悟，或发表议论，写一篇文章。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字（不能使用试卷中的素材，不能透露考生的相关信息）。 8．（2026·宁夏银川·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 在科技重塑山河的崭新时代，我们可以借助各种工具快速获取信息、完成任务，似乎足不出户就能知晓万事万物。但也有人认为，很多感受与思考，只有亲身经历、亲自体验才能真正获得。想一想，生活里哪些时刻，你靠工具解决了难题？又有哪些经历，让你明白唯有亲身尝试，才能收获独属于自己的成长与感悟？ 请你阅读以上文字，结合自己的生活经历与思考，写一篇作文。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的素材，不能透露考生的相关信息。） 9．（2023·安徽·中考真题）请阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 10．（2026·宁夏吴忠·模拟预测）作文。 虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂首向前才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。阅读上面的文字，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作和抄袭，不少于600字，不能使用试卷素材，不能透露考生相关信息。 11．（2026·宁夏吴忠·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，每个人的成长都是一场独特的“寻光”之旅——那“光”可能是一个人坚定的身影，一句话语中蕴含的智慧，一本书里照亮心灵的思想，一次挫折后领悟的道理，或是内心深处一份不熄的热爱。这“光”指引方向，抵御迷茫，赋予我们前行的勇气与力量。 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲述你寻找、遇见或成为一束“光”的故事与思考。 要求：自拟题目，自选角度，自定立意。内容具体充实，情感真挚，文体不限，不得套作、抄袭，不得泄露个人真实的姓名、校名等信息。不少于500字。 12．（2026·宁夏固原·模拟预测）阅读下面的文字，按要求作文。 周国平说:“几乎所有人都把自己向往而不可得的境界称为幸福”什么是幸福?《现代汉线语词典》认为幸福是“使人心情舒畅的境遇和生活”。 而幸福还可以这样理解:幸+福=能够从平凡生活中发现被幸运之神眷顾的时光，好好珍惜自己的福气。在生活中学会发现幸福,学会感受幸福，并学会珍惜幸福，你便长大了。 请以“幸福就在身边”为题，写一篇作文。 要求： （1）任选一题写作； （2）书写工整，600字以上； （3）不能抄袭试题中出现的材料，文中不要出现真实的人名、校名、地名。如需出现，可用虚拟名称替代。 13．（2026·宁夏中卫·三模）请阅读下面的文字，按要求作文。 追求源于热爱，热爱成就追求。——《人民日报》 方向既明，何惧路险。——《人民日报》   你隐于人海，看似平凡，日复一日的努力，一步步离梦想更近。——《人民日报》 上面的话，引发了你怎样的联想和思考？请你结合自己学习与生活中的经历与感受，写一篇文章。 要求：任选一个角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于500字。（不能使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息） 14．（2026·宁夏中卫·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 2026马年春晚聚焦人间烟火与家国温情，用一个个走心节目唤醒我们对幸福的感知：《妈妈有座电影院》诉说亲情牵挂，《来晒秋》唱响烟火人间的知足，《每道光》致敬平凡微光……这些节目用最真挚的表达告诉我们，平凡的日子从不是单调的重复，而是朝夕相伴的温情、困境中的援手、成长路上的坚守、陌生人的善意……这些看似微不足道的寻常片段，没有惊天动地的传奇，却藏着最真挚的温暖，总能化作缕缕幸福的芬芳，悄然盈满心间，成为岁月里最珍贵的馈赠。 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $