第15讲 国家出路的探索和挽救民族危亡的斗争（专项训练）（上海专用）2026年高考历史一轮复习讲练测

第15讲 国家出路的探索和挽救民族危亡的斗争（上海专用） 目录 01 课标达标练 考点01 国家出路的探索 考点02 挽救民族危亡的斗争 02 核心突破练 01 国家出路的探索 1．1844年，魏源《海国图志》提出的“师夷长技以制夷”的观点有很强的震撼力。1849年，徐继畬又刊行《瀛环志略》，他以更诚恳、更客观的态度介绍西方各国。由此可见，鸦片战争之后（   ） A．开启了近代中国迈向现代文明的进程 B．西学的影响逐渐扩大到社会基层 C．传播西方科学思想成为西学东渐主流 D．先进中国人迈出探访夷情一小步 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。根据材料可知，魏源、徐继畬等人开眼看世界，开始介绍西方，关注西方，迈出了介绍西方、学习西方的第一步，D项正确；鸦片战争前，林则徐在广州翻译外国书籍，编译《四洲志》，就已经开始了解、研究中国以外的情况，开启了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河，排除A项；魏源、徐继畬等人的身份是地主阶级知识分子，不能说西学影响扩大到社会基层，排除B项；鸦片战争后，魏源等人向西方侧重学习的是科学技术，还没有达到学习科学思想的地步，排除C项。故选D项。 2．不同学者对于魏源“师夷长技以制夷”说法的认识 学者甲 魏源将“师夷长技以制夷”与“以夷制夷”等方略并行来谈，并未脱离时代烙印，故能获得时人一定程度的共鸣 学者乙 魏源所倡导的“师夷长技以制夷”，切中时弊，使有识之士投以关注目光，即使是不认同“师长”说的人，在辩难中无形传播了这一思想 由此可见，魏源“师夷长技以制夷”的说法（   ） A．正确总结了鸦片战争的教训 B．尚未摆脱天朝上国的思维 C．具有广泛而深厚的社会基础 D．是对列强侵略挑战的回应 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。学者甲指出魏源将“师夷长技以制夷”与“以夷制夷”等方略并行来谈且未脱离时代烙印，学者乙表明魏源倡导的这一思想切中时弊引发有识之士关注，即便不认同的人在辩难中也传播了该思想。结合所学知识，鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，西方列强的侵略给中国带来了巨大冲击和挑战，魏源提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方的先进技术来抵御西方的侵略，正是对列强侵略挑战的回应，D项正确；魏源“师夷长技以制夷”主要侧重于学习西方技术来应对侵略，没有对鸦片战争的教训进行全面正确的总结，排除A项；材料中学者甲虽提到魏源思想未脱离时代烙印，但重点强调的是其与当时一些方略并行能获共鸣，且学者乙强调的是切中时弊引发关注等，均不能直接得出尚未摆脱天朝上国思维的结论，排除B项；从材料可知该思想虽获得一定关注和传播，但“广泛而深厚的社会基础”表述过于绝对，当时大部分人仍受传统观念束缚，对这种向西方学习的思想接受程度有限，排除C项。故选D项。 3．太平军进军昆山时，当地封建文人赋诗写道：“数千贼众下昆山，焚掠兼施非等闲；天卢一空小户静，似存公道在人间。”1861年初，常熟、昭文太平军当局决定“着佃起征田赋”，改地主交粮为佃户交粮。这些记述折射出太平天国（   ） A．规范了户籍关系 B．变革了土地制度 C．冲击了封建秩序 D．强化了基层治理 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：19世纪60年代的中国。根据材料并结合所学知识可知，诗中描述太平军进军昆山时“焚掠兼施”，但“天卢一空小户静，似存公道在人间”，表明太平军打击地主富户（“天卢”），保护普通百姓（“小户”），这体现了太平天国反地主、反封建的倾向，直接挑战了封建等级制度和地主阶级的权威；1861年常熟、昭文地区太平军改由佃户直接交粮，取代地主交粮的传统方式。这一措施削弱了地主的经济特权，动摇了封建生产关系的基础（如租佃关系和赋税制度）。 两项记述均显示太平天国通过军事行动和政策调整，对封建社会的经济、阶级秩序造成冲击，C项正确；太平天国虽有过户籍登记（如“门牌制”），但题干中“焚掠”“着佃起征”均与户籍无关，属于无关选项，排除A项；太平天国曾颁布《天朝田亩制度》，主张土地公有，但未能真正实施。题干中的“着佃起征”仅是调整赋税征收对象（佃户代替地主交粮），并未废除地主土地所有权，因此不能算作“变革土地制度”，而是对封建剥削关系的局部调整，排除B项；“强化治理”通常指建立有效的行政控制或社会组织，但题干中封建文人描述的“焚掠”反映太平军对地方的破坏性影响，且“着佃起征”是经济政策，未体现基层管理能力的提升，排除D项。故选C项。 4．【从列强角度看待太平天国】太平天国运动兴起之时，英、法等国将其视为“中国之新兴力量”，多次派出代表与其接触。咸丰十年（1860年），清朝江苏政府向英、法乞援，同年7月，英、法在上海的舰队助清军重创太平军，李秀成被迫放弃攻打上海的计划。这反映出英、法（   ） A．勾结军阀意图分裂中国 B．遭到太平天国顽强抵抗 C．帮助清廷开展洋务运动 D．极力维护在华既得利益 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：太平天国运动时期（中国）。根据题干及结合所学可知，太平天国运动席卷半个中国，其主要控制区与英、法等国通过不平等条约获得的既得利益息息相关，英、法两国无论是接触太平天国，还是在上海重创太平军，都是为了维护自身在华的既得利益，D项正确；英法与清政府联合镇压太平天国运动，而不是分裂中国，排除A项；英、法军队只是“助剿”，并没有遭到太平天国的顽强抵抗，排除B项；1860年，洋务运动尚未兴起，排除C项。故选D项。 5．洋务运动期间，清朝相继创办了近四十所新式学堂，聘请洋教习，引进西方教育体制，教学“西文”“西艺”；同时派遣留学生赴欧美学习军事和科技，并设立翻译馆翻译西方科技书籍。这些举措（   ） A．表明清政府已废除旧教育体制 B．加快了晚清政府政治体制改革 C．利于西学传播和近代人才培养 D．满足了洋务企业对人才的需要 【答案】C 【解析】据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是： 近代中国。据材料可知，洋务运动期间，创办了近四十所新式学堂，教学西文、西艺，翻译西方科技书籍，这谢措施有利于促进西学在中国的传播，为中国近代培养了大量的人才，C项正确；仅仅创办新式学校，不能说明废除了旧教育体制，排除A项；材料只涉及科技、教育、军事方面，没有涉及政治体制的变革，排除B项；材料体现的是清政府兴办新式学堂情况，能否满足洋务派企业对人才的需要，材料没有描述，排除D项。故选C项。 6．（2024·湖北·高考真题）近代中国第一代外交官郭嵩焘等多是传统科举出身，不谙外语，了解西方有限；第二代外交官陆征祥等基本出身于同文馆、广方言馆等，外语能力尚可，相对了解西方；第三代外交官顾维钧等基本都有海外留学经历，外语娴熟，非常了解西方。这种演变（    ） A．受益于民主革命思想的深化 B．促成近代中外关系的平等 C．体现中国外交的近代化趋向 D．适应晚清政治体制的变革 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。三代外交官在教育背景、外语能力、对外部世界的了解程度方面，体现出越来越进步、现代化的特征，体现了外交的近代化取向，C项正确；这三代外交官都未参与辛亥革命等革命活动，亦与晚清时期的戊戌维新、新政改革等内政无直接关联，排除A、D两项；外交官个人素养高低与中外关系的平等与否不构成因果关系，中外关系平等并非由外交官的素养决定，排除B项。故选C项。 7．开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为1钱。这一举措（　　） A．增强了洋务派兴办矿业的信心 B．加强了对开平煤矿的管理 C．摆脱了列强对煤矿业的控制 D．保证了煤矿业稳健发展 【答案】A 【解析】材料反映出，近代中国国内煤矿企业较之外国煤矿企业的税收要重，洋务运动在开办民用工业的时候，为了减少受到外资企业的压力，李鸿章奏请政府减轻税收，这是利用行政手段来促进经济的发展，增强了洋务派兴办矿业的信心，故A项正确；材料没有体现加强对开平煤矿的管理，排除B项；这一举措一定程度上有利于抵制外国对中国的经济侵略，但“摆脱了列强对中国煤矿的控制”不准确，排除C项；材料反映的是开平煤矿的个例，不能说明整个煤矿业的发展情况，排除D项。故选A项。 02 挽救民族危亡的斗争 8．（2025·河南·高考真题）1897年，时人对江南乡试策题第五道“向天算之学”评论说：“料试官必已许为时务之真谛，而不知仍纸上之陈”，且疑题中有错字，“题既误矣，岂有佳文哉……举一以概其余，知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证（   ） A．讲求新知成为社会风尚 B．废止八股避到保守势力反对 C．清末新政推动科举变革 D．学堂选官制度存在一定弊端 【答案】A 【解析】据本题主题干设问词可知，这是正向题，时空是：1897年（中国）。题干材料指出，江南乡试虽涉及“天算之学”（新学），但题目陈旧且有误，反映出科举虽试图引入时务，却流于形式，未能真正考察新学，因材料表明考官以“时务”为名，说明讲求新知已成趋势，但执行不力，A项正确；废止八股发生于1898年戊戌变法，与题干时间1897年不符，排除B项；清末新政始于1901年，时间不符，排除C项；学堂选官制属清末新政后的举措，此时尚未实施，排除D项。故选A项。 9．（2024·贵州·高考真题）清咸丰初年，“国家方讳言洋务，若于官场言及之，必以为其人非丧心病狂必不至是”。戊戌变法前后，相当部分的朝廷官员则认为国家的自强之道、时局要事在于办学堂、设银行、筑铁路、开矿政、立报馆等。这一变化反映当时（   ）。 A．民族危机逐步加深 B．自强求富主张得以实现 C．维新思想深入人心 D．洋务企业退出历史舞台 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料咸丰初年当时国家讳言洋务，对洋务并不积极，而戊戌变法前后，由于民族危机加重，相当部分朝廷官员则对维新洋务有了新的认识，且认同这一变法措施，这是当时民族危机日益严重的体现，A项正确；洋务运动最终失败，并没有实现自强求富，排除B项；维新思想深入人心说法绝对化，排除C项；洋务运动虽然失败，但是洋务企业仍然存在，排除D项。故选A项。 10．（2024·安徽·高考真题）1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明（    ） A．“师夷之长技”成为时代潮流 B．民众普遍认同西方资产阶级革命思想 C．“戊戌政变”促进了新学传播 D．有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1899年（中国）。根据材料“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”可知，在民族危机日益严重时期，广学会翻译《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等异邦兴衰史，且不断获得传播，该现象体现了当时一些有识之士意在探索救亡道路，应对民族危机，D项正确；“师夷之长技”是林则徐、魏源以及洋务思想，与材料时间不符，排除A项；民众普遍认同资产阶级革命思想的说法过于夸大，排除B项；“戊戌政变”废除了维新措施，不利于新学传播，排除C项。故选D项。 11．维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（    ） A．推动了新旧势力的合流 B．试图突破“中体西用”束缚 C．有助于减少变法的阻力 D．意在彻底否定变法理论基础 【答案】C 【解析】根据材料“湖南巡抚陈宝箴推行变法改革”、“奏请销毁《孔子改制考》”，可以看出，陈宝箴本人是赞同并推行了变法改革的，但同时他又认为‘康学’使民权平等的学说非常兴盛，这会造成守旧派更大的阻扰，故其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，C项正确；新旧势力的合流，不符合史实，排除A项；材料体现的是其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，不是为了突破“中体西用”束缚，排除B项；彻底否定，过于绝对，不符合史实，排除D项。故选C项。 12．【聚焦义和团口号考查其局限性】19世纪末，义和团曾发布揭帖：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。天无雨，地焦干，只因教堂止住天。神发怒，仙发怨，一同下山把道传。”义和团以上揭帖的内容（   ） A．是中国民众对阶级矛盾异常尖锐的回应 B．体现了其“扶清灭洋”的根本宗旨 C．隐含着义和团反帝运动可能失败的因素 D．说明列强以传教为主要侵华手段 【答案】C 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末的中国。材料主要强调义和团代表的农民阶级采用鬼神迷信思想而非科学的理论来指导反侵略斗争，反映了农民阶级思想方面的阶级局限性，结合所学这是义和团运动失败的重要原因，C项正确；19世纪末帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重，因此中国民族矛盾异常尖锐，且结合所学义和团运动口号“扶清灭洋”可知，民族矛盾高于阶级矛盾，“阶级矛盾尖锐”说法错误，排除A项；义和团运动以“扶清灭洋”为口号，但材料中主要针对反西方侵略并未体现“扶清”思想，排除B项；虽然传教是列强进行文化侵略时的表现，但其只作为军事经济侵略的补充手段，并非主要侵略手段，排除D项。故选C项。 13．甲午战争以后，中国的民间反清力量基本放弃“反清复明”的宗旨并发生了分化，一部分追随资产阶级革命派，走上了民主革命道路；一部分汇集于“扶清灭洋”旗帜之下，反对外来侵略势力。据此可知（   ） A．社会下层力量开始登上救亡图存的舞台 B．社会上层势力始终把握时代前进的方向 C．区域差异影响了民众对救亡路径的选择 D．民族矛盾的激化引发了底层力量的对峙 【答案】C 【解析】根据主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料及所学可知，甲午战争后中国社会面临内忧外患，不同地区的民间反清力量因各种因素选择不同救亡路径，部分地区受资产阶级革命思潮影响追随革命派走向民主革命；部分地区在列强侵略刺激下秉持“扶清灭洋”反对外来侵略，这体现了区域差异影响民众救亡路径，C项正确；“开始登上”说法错误，在甲午战争前，像太平天国运动等社会下层力量已参与救亡图存，排除A项；材料主体是社会下层民间反清力量，未涉及社会上层势力，且“始终把握”表述绝对，排除B项；题干中民间反清力量的分化，一部分追随革命派，一部分走向“扶清灭洋”，并非是底层力量的“对峙”，排除D项。故选C项。 1．【从近代科技角度考查洋务运动的影响】（2025·上海杨浦·二模）洋务运动与近代科技发展 19世纪60-90年代，清政府推行洋务新政，近代科技被大规模引入中国。 材料一  在1861年之后的三十多年里，洋务派共建立起近代企业多达二十余个，部分列表如下 局名 创办时间 创办地点 主要创办人 主要产品 安庆军械所 1861 安庆 曾国藩 火药、火炮、子弹 江南制造局 1865 上海 李鸿章 火药、子弹、机器、兵轮 福建船政局 1866 福州 左宗棠 专业造船 四川机器局 1877 成都 丁宝桢 火药、子弹、枪炮 云南机器局 1884 昆明 岑毓英 子弹 山西机器局 1884 太原 张之洞 洋火药、轮船 ——据张玉田《中国近代军事史》等整理 材料二  1876年，李鸿章提出建立机器织布局以抵御外国纺织品的主张，并在1891年建成上海机器织布局，日产平纹、斜纹布五六百匹，获利颇丰，1893年因火灾厂房被毁，李鸿章重新建厂，更名华盛纺织总厂。1880年左宗棠在兰州建立了西北机器织尼局。1894年张之洞为汉阳铁厂创建筹备资金，在湖北建立布、纱、丝、麻四局，计划建立系统配套的纺织工业体系，后因资金缺乏未能实现。 ——梅雪：《洋务运动对中国近代科学技术发展的影响研究》 材料三  1866年12月，总理各国事务奕䜣上奏朝廷，请求在京师同文馆内添设天文、算学馆（即科技馆）。守旧派士大夫进行了公开抵制和攻击，原准备报考的正途人员临阵退缩。最后因考生程度低劣，经复试后仅留下10人，被并入英、法、俄文馆，所谓天文、算学馆已名存实亡。1876年，馆中正式规定除外语外，学生还要学习数学、物理、化学、天文测算、万国公法、各国历史、地理等课程。同年，建立了中国近代最早的化学实验室和博物馆。1888年添设翻译处、天文台、格致馆。1898年，京师大学堂成立，同文馆的科技教育部分归于京师大学堂。 ——梅雪：《洋务运动对中国近代科学技术发展的影响研究》 （1）将以上三段材料所述，与下列选项所给科技领域相匹配。 A．民用工业技术   B．军事技术   C．科技人才培养 材料一      材料二    材料三 （2）根据材料，结合时局，分析洋务运动引进近代科技的原因？ （3）根据材料，洋务运动引进近代科技的过程呈现哪些特点？ （4）综合材料及所学，谈谈你对洋务运动中近代科技发展的认识？ 【答案】（1） B A C （2）内忧外患的直接刺激；经济利益的驱动；自强求富的指导思想；技术人才的迫切需求。 （3）以军事技术为先导；依赖外国技术与设备；官办为主导；受传统观念影响；零散化与非系统性。 （4）开启中国近代化进程； 推动社会观念转变；缺乏技术创新； 未触及封建制度；科技发展需配套制度变革；人才培养是技术自主的关键。 【解析】（1）①：根据材料“安庆军械所、江南制造局、福建船政局”并结合所学知识，可知材料一为B军事技术；②：根据材料“1876年，李鸿章提出建立机器织布局以抵御外国纺织品的主张，并在1891年建成上海机器织布局”并结合所学知识，可知材料二为A民用工业技术；③：根据材料“1866年12月，总理各国事务奕䜣上奏朝廷，请求在京师同文馆内添设天文、算学馆（即科技馆）”并结合所学知识，可知材料三为C科技人才培养。 （2）本题是背景题。时空是：晚清（中国）。根据材料“在1861年之后的三十多年里，洋务派共建立起近代企业多达二十余个”并结合所学知识，可知内忧外患的直接刺激；根据材料“1876年，李鸿章提出建立机器织布局以抵御外国纺织品的主张，并在1891年建成上海机器织布局，日产平纹、斜纹布五六百匹，获利颇丰”并结合所学知识，可知经济利益的驱动；结合所学知识，可知自强求富的指导思想；根据材料“1876年，馆中正式规定除外语外，学生还要学习数学、物理、化学、天文测算、万国公法、各国历史、地理等课程”并结合所学知识，可知技术人才的迫切需求。 （3）本题是特点题。时空是：晚清（中国）。根据材料“在1861年之后的三十多年里，洋务派共建立起近代企业多达二十余个”，可知以军事技术为先导；根据材料“1866年12月，总理各国事务奕䜣上奏朝廷，请求在京师同文馆内添设天文、算学馆（即科技馆）”并结合所学知识，可知依赖外国技术与设备；根据材料“1876年，李鸿章提出建立机器织布局以抵御外国纺织品的主张”并结合所学知识，可知官办为主导；根据材料“守旧派士大夫进行了公开抵制和攻击，原准备报考的正途人员临阵退缩”并结合所学知识，可知受传统观念影响；结合所学知识，可知零散化与非系统性。 （4）本题是认识题。时空是：晚清（中国）。根据材料“1876年，李鸿章提出建立机器织布局以抵御外国纺织品的主张”并结合所学知识，可知开启中国近代化进程；根据材料“1876年，馆中正式规定除外语外，学生还要学习数学、物理、化学、天文测算、万国公法、各国历史、地理等课程”并结合所学知识，可知 推动社会观念转变；根据材料“1866年12月，总理各国事务奕䜣上奏朝廷，请求在京师同文馆内添设天文、算学馆（即科技馆）”并结合所学知识，可知缺乏技术创新；结合所学知识，可知 未触及封建制度；结合所学知识，可知科技发展需配套制度变革；根据材料“1898年，京师大学堂成立，同文馆的科技教育部分归于京师大学堂。”并结合所学知识，可知人才培养是技术自主的关键。 2．（2025·上海松江·模拟预测）史料中的 “公车上书”。 史料的搜集、整理与辨析是开展历史研究的基础。1895 年，康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”，虽未送达光绪皇帝，但拉开了维新运动的序幕。围绕着上书未达光绪皇帝这个问题，有如下史料： 材料一  1899 年 1 月，康有为在回忆“公车上书”时说：“再命大学士李鸿章求和，议定割辽、台，并偿款二万万两。三月二十一日电到北京，吾先知消息，即令卓如（梁启超）鼓动各省，并先鼓动粤中公车，上折拒和议，湖南人和之……时以士气可用，乃合十八省举人于松筠庵会议，与名者千二百余人，以一昼二夜草万言书，请拒和、迁都、变法三者……并日缮写……遍传都下，士气愤涌，联轨察院（都察院）前里许，至四月八日投递，则察院以既已用宝（光绪帝批准和约），无法挽回，却不收。”许多论著据此认为康有为发起和组织了“公车上书”，并将之视为资产阶级改良派走上政治舞台的标志。 ——摘编自《康南海自编年谱》等 材料二  二十世纪七八十年代以来，史学界对康有为的说法提出了诸多质疑。茅海建详细查阅清朝军机处《随手档》《早事档》《上谕档》《电报档》《洋务档》《收电》《交发档》《宫中电报电旨》等档案，提出：“从二月二十七日至四月二十一日，在不到两个月的日子里，上奏、代奏或电奏的次数达 154 次，加入的人数超过 2464 人次……在各省，封疆大吏电奏反对者（反对签订和约）已过其半数；在京城，翰林院、总理衙门、国子监、内阁、吏部官员皆有大规模的联名上书；举人们的单独上书也达到了 31 次，加入的人数达到了 1555 人次；举人们参加官员领衔的上书为 7 次，加入人数为 135 人次。”“四月初八日（ 5 月 2 日） ， 即康有为所称‘不收’其上书的当日，都察院代奏了官员举人的上书共计十五件。”“由此可以证明，康有为组织的十八行省公车联名上书，并非都察院不收，而是康有为根本没有去送。” ——摘编自茅海建《戊戌变法史事考二集》 （1）根据材料一、 二，概述士大夫阶层对甲午战败、中日订约的反应有何不同。 （2）评析材料一、二论点所依据的不同类型史料的价值。 （3）结合材料与所学，都察院的主要职能是什么？ （4）你是否认同材料中关于“公车上书”的说法？综合上述材料，从作者意图与史料价值的角度谈谈你对上述争论的看法。 【答案】（1）相同：士大夫反对签订割地赔款丧权辱国的《马关条约》不同：材料一由康有为发动组织各省举人集合上书，反对订约。材料二认为同期甚至更早存在更大规模、规格更高的官员领衔、举人联名的上书，反对订约。 （2）材料1属于个人回忆，记述者本人为当事人，反映了记述者从自身立场出发对史事的记载，对研究记述者或史事有较高史料价值；但由于回忆录包含记述者的主观意图，因此有时记述的并非真实的历史材料2属于史学研究，作者查阅了大量宫廷档案。档案是原始性的第一手资料，客观性和真实性较高，与回忆录相比具有更高的史料价值。 （3）代奏民间士人上书、作为皇帝耳目监察百官 （4）首先给出结论，如：不认同材料一与材料二的观点。其次，结合材料进行简要的论述。如：两则材料的分歧点在于“公车上书”是否真实发生？两则材料都是研究公车上书这一问题的史料，但康有为的回忆可能带有美化自身的主观意图，因此如果用它来研究他是否组织上送上书，史料价值不如材料二的档案与学者研究。但是材料二仅根据清宫档案就得出康有为等未组织上书的结论过于绝对，还需要寻找更多类型、更多当事人的记录加以佐证。因此，我们在使用史料时，要了解史料作者的真实意图；研究同一问题需要寻找不同类型不同来源的史料；也要根据不同的研究问题，具体讨论史料的不同价值。 【解析】（1）本题是对比题。时空是晚清的中国。第一小问相同，根据材料一“乃合十八省举人于松筠庵会议，与名者千二百余人，以一昼二夜草万言书，请拒和、迁都、变法三者”与材料二“在各省，封疆大吏电奏反对者（反对签订和约）已过其半数”结合所学知识可知，士大夫反对签订割地赔款丧权辱国的《马关条约》。 第二小问不同，根据材料一“时以士气可用，乃合十八省举人于松筠庵会议，与名者千二百余人”结合所学知识可知，材料一由康有为发动组织各省举人集合上书，反对订约；根据材料二“在各省，封疆大吏电奏反对者（反对签订和约）已过其半数；在京城，翰林院、总理衙门、国子监、内阁、吏部官员皆有大规模的联名上书”结合所学知识可知，材料二认为同期甚至更早存在更大规模、规格更高的官员领衔、举人联名的上书，反对订约。 （2）本题是特点题。时空是晚清时期的中国。从材料1角度分析，根据材料一“自《康南海自编年谱》”结合所学知识可知，材料1属于个人回忆，记述者本人为当事人，反映了记述者从自身立场出发对史事的记载，对研究记述者或史事有较高史料价值；根据材料一“许多论著据此认为康有为发起和组织了‘公车上书’，并将之视为资产阶级改良派走上政治舞台的标志。”结合所学知识可知，但由于回忆录包含记述者的主观意图，因此有时记述的并非真实的历史。 从材料2角度分析，根据材料二“茅海建详细查阅清朝军机处《随手档》《早事档》《上谕档》《电报档》”结合所学知识可知，材料2属于史学研究，作者查阅了大量宫廷档案；根据材料二“《随手档》《早事档》《上谕档》《电报档》《洋务档》《收电》《交发档》《宫中电报电旨》等档案”结合所学知识可知，档案是原始性的第一手资料，客观性和真实性较高，与回忆录相比具有更高的史料价值。 （3）本题是特点题。时空是晚清的中国。根据材料一“遍传都下，士气愤涌，联轨察院（都察院）前里许，至四月八日投递，则察院以既已用宝（光绪帝批准和约），无法挽回，却不收”结合所学知识可知，代奏民间士人上书、作为皇帝耳目监察百官。 （4）本题是评论解说题。时空是晚清的中国。首先，提出看法。根据材料一“许多论著据此认为康有为发起和组织了‘公车上书’，并视之为资产阶级改良派走上政治舞台的标志”结合所学知识可知，不认同材料一与材料二的观点。 其次，结合材料进行简要的论述。依据材料一“许多论著据此认为康有为发起和组织了‘公车上书’，并视之为资产阶级改良派走上政治舞台的标志”，材料二“由此可以证明，康有为组织的十八行省公车联名上书，并非都察院不收，而是康有为根本没有去送”可知，两则材料分歧点在于“公车上书”是否真实发生？根据材料一“时以士气可用，乃合十八省举人于松筠庵会议，与名者千二百余人，以一昼二夜草万言书”结合所学可知，材料一是个人回忆，但正因为是记述者本人为当事人，带有自身立场和主观意图，其记述之事不一定真实发生；根据材料二“茅海建详细查阅清朝军机处《随手档》《早事档》《上谕档》《电报档》《洋务档》《收电》《交发档》《宫中电报电旨》等档案”结合所学知识可知，材料二属于后世学者的史学研究，作者查阅了大量作宫廷档案，客观性较好，但作者并非事件的亲历者，并无直接证据。 最后，总结归纳。因此官员公车上书是否真实存在依然不能确认，还需要更多的证据考证。 3．【以历史事件为背景考查历史研究方法】（2024·上海松江·二模）密诏疑云 戊戌政变前夕光绪皇帝颁发过“密诏”。围绕此“密诏”的真伪，一直是史学界的热议话题。 1898年 10 月 19 日，上海《新闻报》首登康有为所持“密诏”，其内容如下：朕维时局艰难，非变法不能救中国，非去守旧衰谬之大臣不能变法，而太后不以为然，朕屡次几谏，太后更怒。今朕位几不保，汝可与杨锐、刘光第、谭嗣同、林旭诸同志妥速密筹，设法相救。朕十分焦灼，不胜企望之至。特谕。 时隔十一年后（1909年）杨锐之子向都察院呈缴了一份“密诏”，其内容如下：近来朕仰窥皇太后圣意，不愿将法尽变……今朕问汝：可有何良策，俾旧法可以全变，将老谬昏庸之大臣尽行罢黜，而登进通达英勇之人令其议政，使中国转危为安，化弱为强，而又不致有拂圣意。尔其与林旭、刘光第、谭嗣同及诸同志妥速筹商，密缮封奏，由军机大臣代递。候朕熟思，再行办理，朕实不胜十分焦急翘盼之至。特谕。 （1）督察院的职能是（  ）（单选，填涂字母） A．监察百官 B．草拟奏折 C．审议封驳 D．执行政令 （2）比较两份“密诏”的异同点。 后世学者认为康有为的密诏是伪造。代表性观点如下： 与光绪帝频繁接触的张荫桓深受皇帝信任，他的日记对皇帝语言的还原度极高。通过张荫桓戊戌年的记录，我们可以发现该时间段光绪帝语言的一个细节：他在绝大多数情况下，更习惯用“尔”、“尔们”作为第二人称，尤其是在命令或陈述语气中。 ——李文杰：《日暮乾清门》 当初在戊戌变法中较活跃的王照曾经亲眼见过密诏；与此同时，袁世凯在他的《戊戌日记》中也记录了光绪皇帝的密诏。将王照与袁世凯提供的密诏内容相对照，内容基本上吻合，但是却与康有为所披露的密诏明显不同。 ——杨东：《近年来关于康有为研究的一些论争及其界说》 （3）两位学者分别从哪些角度判断康有为的密诏是伪造的？ （4）综合上述材料，你是否同意康有为的密诏是伪造这一结论，说明理由。 【答案】（1）A （2）同：都认同变法。不同：前者认为谭嗣同等人要设法营救皇帝，后者要将旧大臣罢黜，启用变法之人 （3）前者从皇帝的语言习惯来判断，后者从从袁世凯日记中来判断 （4）同意。从光绪帝的语言上来看，更习惯用“尔”、“尔们”，康有为的密诏不符合光绪帝的语言习惯，从袁世凯的《戊戌日记》来看，内容上与康有为的密诏不符合。 【分析】本题为综合题。 【解析】（1）本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是近代中国。督察院具有监察职能，A项正确；草拟诏书的是中书省，排除B项；门下省负责审议，排除C项；尚书省负责执行，排除D项。故选A项。 （2）本题是对比类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是近代中国。根据材料“朕维时局艰难，非变法不能救中国，非去守旧衰谬之大臣不能变法，而太后不以为然，朕屡次几谏，太后更怒。今朕位几不保，汝可与杨锐、刘光第、谭嗣同、林旭诸同志妥速密筹，设法相救……今朕问汝：可有何良策，俾旧法可以全变，将老谬昏庸之大臣尽行罢黜，而登进通达英勇之人令其议政，使中国转危为安，化弱为强，而又不致有拂圣意”得出相同点是都认同变法，不同点是前者认为谭嗣同等人要设法营救皇帝，后者要将旧大臣罢黜，启用变法之人。 （3）本题是背景类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是近代中国。根据材料“我们可以发现该时间段光绪帝语言的一个细节：他在绝大多数情况下，更习惯用“尔”、“尔们”作为第二人称，尤其是在命令或陈述语气中……袁世凯在他的《戊戌日记》中也记录了光绪皇帝的密诏”得出前者从皇帝的语言习惯来判断，后者从袁世凯的日记中判断。 （4）本题是背景类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是近代中国。同意这个结论。根据材料“我们可以发现该时间段光绪帝语言的一个细节：他在绝大多数情况下，更习惯用“尔”、“尔们”作为第二人称，尤其是在命令或陈述语气中……袁世凯在他的《戊戌日记》中也记录了光绪皇帝的密诏”得出从光绪帝的语言上来看，更习惯用“尔”、“尔们”，康有为的密诏不符合光绪帝的语言习惯，从袁世凯的《戊戌日记》来看，内容上与康有为的密诏不符合。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第15讲 国家出路的探索和挽救民族危亡的斗争（上海专用） 目录 01 课标达标练 考点01 国家出路的探索 考点02 挽救民族危亡的斗争 02 核心突破练 01 国家出路的探索 1．1844年，魏源《海国图志》提出的“师夷长技以制夷”的观点有很强的震撼力。1849年，徐继畬又刊行《瀛环志略》，他以更诚恳、更客观的态度介绍西方各国。由此可见，鸦片战争之后（   ） A．开启了近代中国迈向现代文明的进程 B．西学的影响逐渐扩大到社会基层 C．传播西方科学思想成为西学东渐主流 D．先进中国人迈出探访夷情一小步 2．不同学者对于魏源“师夷长技以制夷”说法的认识 学者甲 魏源将“师夷长技以制夷”与“以夷制夷”等方略并行来谈，并未脱离时代烙印，故能获得时人一定程度的共鸣 学者乙 魏源所倡导的“师夷长技以制夷”，切中时弊，使有识之士投以关注目光，即使是不认同“师长”说的人，在辩难中无形传播了这一思想 由此可见，魏源“师夷长技以制夷”的说法（   ） A．正确总结了鸦片战争的教训 B．尚未摆脱天朝上国的思维 C．具有广泛而深厚的社会基础 D．是对列强侵略挑战的回应 3．太平军进军昆山时，当地封建文人赋诗写道：“数千贼众下昆山，焚掠兼施非等闲；天卢一空小户静，似存公道在人间。”1861年初，常熟、昭文太平军当局决定“着佃起征田赋”，改地主交粮为佃户交粮。这些记述折射出太平天国（   ） A．规范了户籍关系 B．变革了土地制度 C．冲击了封建秩序 D．强化了基层治理 4．【从列强角度看待太平天国】太平天国运动兴起之时，英、法等国将其视为“中国之新兴力量”，多次派出代表与其接触。咸丰十年（1860年），清朝江苏政府向英、法乞援，同年7月，英、法在上海的舰队助清军重创太平军，李秀成被迫放弃攻打上海的计划。这反映出英、法（   ） A．勾结军阀意图分裂中国 B．遭到太平天国顽强抵抗 C．帮助清廷开展洋务运动 D．极力维护在华既得利益 5．洋务运动期间，清朝相继创办了近四十所新式学堂，聘请洋教习，引进西方教育体制，教学“西文”“西艺”；同时派遣留学生赴欧美学习军事和科技，并设立翻译馆翻译西方科技书籍。这些举措（   ） A．表明清政府已废除旧教育体制 B．加快了晚清政府政治体制改革 C．利于西学传播和近代人才培养 D．满足了洋务企业对人才的需要 6．（2024·湖北·高考真题）近代中国第一代外交官郭嵩焘等多是传统科举出身，不谙外语，了解西方有限；第二代外交官陆征祥等基本出身于同文馆、广方言馆等，外语能力尚可，相对了解西方；第三代外交官顾维钧等基本都有海外留学经历，外语娴熟，非常了解西方。这种演变（    ） A．受益于民主革命思想的深化 B．促成近代中外关系的平等 C．体现中国外交的近代化趋向 D．适应晚清政治体制的变革 7．开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为1钱。这一举措（　　） A．增强了洋务派兴办矿业的信心 B．加强了对开平煤矿的管理 C．摆脱了列强对煤矿业的控制 D．保证了煤矿业稳健发展 02 挽救民族危亡的斗争 8．（2025·河南·高考真题）1897年，时人对江南乡试策题第五道“向天算之学”评论说：“料试官必已许为时务之真谛，而不知仍纸上之陈”，且疑题中有错字，“题既误矣，岂有佳文哉……举一以概其余，知各省之发策问时务者大都不过尔尔也”。这可以印证（   ） A．讲求新知成为社会风尚 B．废止八股避到保守势力反对 C．清末新政推动科举变革 D．学堂选官制度存在一定弊端 9．（2024·贵州·高考真题）清咸丰初年，“国家方讳言洋务，若于官场言及之，必以为其人非丧心病狂必不至是”。戊戌变法前后，相当部分的朝廷官员则认为国家的自强之道、时局要事在于办学堂、设银行、筑铁路、开矿政、立报馆等。这一变化反映当时（   ）。 A．民族危机逐步加深 B．自强求富主张得以实现 C．维新思想深入人心 D．洋务企业退出历史舞台 10．（2024·安徽·高考真题）1899年，《万国公报》称：广学会翻译的《泰西新史揽要》《中东战纪本末》《时事新论》《列国变通兴盛记》等，“初印时，人鲜顾问，往往随处分赠，继而渐有乐购者，近三年来，几于四海风行”。这一现象表明（    ） A．“师夷之长技”成为时代潮流 B．民众普遍认同西方资产阶级革命思想 C．“戊戌政变”促进了新学传播 D．有识之士借鉴异邦兴衰探索救亡道路 11．维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（    ） A．推动了新旧势力的合流 B．试图突破“中体西用”束缚 C．有助于减少变法的阻力 D．意在彻底否定变法理论基础 12．【聚焦义和团口号考查其局限性】19世纪末，义和团曾发布揭帖：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。天无雨，地焦干，只因教堂止住天。神发怒，仙发怨，一同下山把道传。”义和团以上揭帖的内容（   ） A．是中国民众对阶级矛盾异常尖锐的回应 B．体现了其“扶清灭洋”的根本宗旨 C．隐含着义和团反帝运动可能失败的因素 D．说明列强以传教为主要侵华手段 13．甲午战争以后，中国的民间反清力量基本放弃“反清复明”的宗旨并发生了分化，一部分追随资产阶级革命派，走上了民主革命道路；一部分汇集于“扶清灭洋”旗帜之下，反对外来侵略势力。据此可知（   ） A．社会下层力量开始登上救亡图存的舞台 B．社会上层势力始终把握时代前进的方向 C．区域差异影响了民众对救亡路径的选择 D．民族矛盾的激化引发了底层力量的对峙 1．【从近代科技角度考查洋务运动的影响】（2025·上海杨浦·二模）洋务运动与近代科技发展 19世纪60-90年代，清政府推行洋务新政，近代科技被大规模引入中国。 材料一  在1861年之后的三十多年里，洋务派共建立起近代企业多达二十余个，部分列表如下 局名 创办时间 创办地点 主要创办人 主要产品 安庆军械所 1861 安庆 曾国藩 火药、火炮、子弹 江南制造局 1865 上海 李鸿章 火药、子弹、机器、兵轮 福建船政局 1866 福州 左宗棠 专业造船 四川机器局 1877 成都 丁宝桢 火药、子弹、枪炮 云南机器局 1884 昆明 岑毓英 子弹 山西机器局 1884 太原 张之洞 洋火药、轮船 ——据张玉田《中国近代军事史》等整理 材料二  1876年，李鸿章提出建立机器织布局以抵御外国纺织品的主张，并在1891年建成上海机器织布局，日产平纹、斜纹布五六百匹，获利颇丰，1893年因火灾厂房被毁，李鸿章重新建厂，更名华盛纺织总厂。1880年左宗棠在兰州建立了西北机器织尼局。1894年张之洞为汉阳铁厂创建筹备资金，在湖北建立布、纱、丝、麻四局，计划建立系统配套的纺织工业体系，后因资金缺乏未能实现。 ——梅雪：《洋务运动对中国近代科学技术发展的影响研究》 材料三  1866年12月，总理各国事务奕䜣上奏朝廷，请求在京师同文馆内添设天文、算学馆（即科技馆）。守旧派士大夫进行了公开抵制和攻击，原准备报考的正途人员临阵退缩。最后因考生程度低劣，经复试后仅留下10人，被并入英、法、俄文馆，所谓天文、算学馆已名存实亡。1876年，馆中正式规定除外语外，学生还要学习数学、物理、化学、天文测算、万国公法、各国历史、地理等课程。同年，建立了中国近代最早的化学实验室和博物馆。1888年添设翻译处、天文台、格致馆。1898年，京师大学堂成立，同文馆的科技教育部分归于京师大学堂。 ——梅雪：《洋务运动对中国近代科学技术发展的影响研究》 （1）将以上三段材料所述，与下列选项所给科技领域相匹配。 A．民用工业技术   B．军事技术   C．科技人才培养 材料一      材料二    材料三 （2）根据材料，结合时局，分析洋务运动引进近代科技的原因？ （3）根据材料，洋务运动引进近代科技的过程呈现哪些特点？ （4）综合材料及所学，谈谈你对洋务运动中近代科技发展的认识？ 2．（2025·上海松江·模拟预测）史料中的 “公车上书”。 史料的搜集、整理与辨析是开展历史研究的基础。1895 年，康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”，虽未送达光绪皇帝，但拉开了维新运动的序幕。围绕着上书未达光绪皇帝这个问题，有如下史料： 材料一  1899 年 1 月，康有为在回忆“公车上书”时说：“再命大学士李鸿章求和，议定割辽、台，并偿款二万万两。三月二十一日电到北京，吾先知消息，即令卓如（梁启超）鼓动各省，并先鼓动粤中公车，上折拒和议，湖南人和之……时以士气可用，乃合十八省举人于松筠庵会议，与名者千二百余人，以一昼二夜草万言书，请拒和、迁都、变法三者……并日缮写……遍传都下，士气愤涌，联轨察院（都察院）前里许，至四月八日投递，则察院以既已用宝（光绪帝批准和约），无法挽回，却不收。”许多论著据此认为康有为发起和组织了“公车上书”，并将之视为资产阶级改良派走上政治舞台的标志。 ——摘编自《康南海自编年谱》等 材料二  二十世纪七八十年代以来，史学界对康有为的说法提出了诸多质疑。茅海建详细查阅清朝军机处《随手档》《早事档》《上谕档》《电报档》《洋务档》《收电》《交发档》《宫中电报电旨》等档案，提出：“从二月二十七日至四月二十一日，在不到两个月的日子里，上奏、代奏或电奏的次数达 154 次，加入的人数超过 2464 人次……在各省，封疆大吏电奏反对者（反对签订和约）已过其半数；在京城，翰林院、总理衙门、国子监、内阁、吏部官员皆有大规模的联名上书；举人们的单独上书也达到了 31 次，加入的人数达到了 1555 人次；举人们参加官员领衔的上书为 7 次，加入人数为 135 人次。”“四月初八日（ 5 月 2 日） ， 即康有为所称‘不收’其上书的当日，都察院代奏了官员举人的上书共计十五件。”“由此可以证明，康有为组织的十八行省公车联名上书，并非都察院不收，而是康有为根本没有去送。” ——摘编自茅海建《戊戌变法史事考二集》 （1）根据材料一、 二，概述士大夫阶层对甲午战败、中日订约的反应有何不同。 （2）评析材料一、二论点所依据的不同类型史料的价值。 （3）结合材料与所学，都察院的主要职能是什么？ （4）你是否认同材料中关于“公车上书”的说法？综合上述材料，从作者意图与史料价值的角度谈谈你对上述争论的看法。 3．【以历史事件为背景考查历史研究方法】（2024·上海松江·二模）密诏疑云 戊戌政变前夕光绪皇帝颁发过“密诏”。围绕此“密诏”的真伪，一直是史学界的热议话题。 1898年 10 月 19 日，上海《新闻报》首登康有为所持“密诏”，其内容如下：朕维时局艰难，非变法不能救中国，非去守旧衰谬之大臣不能变法，而太后不以为然，朕屡次几谏，太后更怒。今朕位几不保，汝可与杨锐、刘光第、谭嗣同、林旭诸同志妥速密筹，设法相救。朕十分焦灼，不胜企望之至。特谕。 时隔十一年后（1909年）杨锐之子向都察院呈缴了一份“密诏”，其内容如下：近来朕仰窥皇太后圣意，不愿将法尽变……今朕问汝：可有何良策，俾旧法可以全变，将老谬昏庸之大臣尽行罢黜，而登进通达英勇之人令其议政，使中国转危为安，化弱为强，而又不致有拂圣意。尔其与林旭、刘光第、谭嗣同及诸同志妥速筹商，密缮封奏，由军机大臣代递。候朕熟思，再行办理，朕实不胜十分焦急翘盼之至。特谕。 （1）督察院的职能是（  ）（单选，填涂字母） A．监察百官 B．草拟奏折 C．审议封驳 D．执行政令 （2）比较两份“密诏”的异同点。 后世学者认为康有为的密诏是伪造。代表性观点如下： 与光绪帝频繁接触的张荫桓深受皇帝信任，他的日记对皇帝语言的还原度极高。通过张荫桓戊戌年的记录，我们可以发现该时间段光绪帝语言的一个细节：他在绝大多数情况下，更习惯用“尔”、“尔们”作为第二人称，尤其是在命令或陈述语气中。 ——李文杰：《日暮乾清门》 当初在戊戌变法中较活跃的王照曾经亲眼见过密诏；与此同时，袁世凯在他的《戊戌日记》中也记录了光绪皇帝的密诏。将王照与袁世凯提供的密诏内容相对照，内容基本上吻合，但是却与康有为所披露的密诏明显不同。 ——杨东：《近年来关于康有为研究的一些论争及其界说》 （3）两位学者分别从哪些角度判断康有为的密诏是伪造的？ （4）综合上述材料，你是否同意康有为的密诏是伪造这一结论，说明理由。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$