4.3《“探界者”钟扬》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

“探界者”钟扬 1 人文主题：劳动光荣 “实用性阅读与交流”学习任务群 2 种 子 春日里破土而出的嫩绿 秋日里沉甸甸的收获 3 袁隆平用一粒粒杂交水稻的种子，建筑起粮食之墙，阻隔了饥饿。 《喜看稻菽千重浪》 4 种子 《“探界者” 钟扬》 5 学习任务 初级任务：知钟扬其人其事 高级任务：明人物通讯的魅力 终极任务：晓文章出彩的妙招 种子 6 知钟扬其人其事 说一说你对钟扬教授的了解？ 湖南邵阳新宁人。生前是复旦大学党委委员、研究生院院长、生物科学学院教授、博士生导师。 2017年9月25日，钟扬同志在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的途中遭遇车祸，不幸去世，年仅53岁。 2018年3月，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号；6月，获得“全国优秀共产党员”称号；2019年2月，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。 7 探界者：不断探索、勇于突破的人。 他在植物学领域深耕多年，尤其在高寒地区的种子研究上取得了卓越成就。同时，他以身作则，为学生和社会树立了崇高的榜样，无愧于“探界者”的称号。 为什么课文题目是“探界者”钟扬？ 知钟扬其人其事 8 明人物通讯的魅力 人物通讯是一种专门报道人物思想和事迹的新闻体裁，它通过具体、生动的事例和细节，展现人物的品质、性格和精神面貌。 “探界者”钟扬 9 明人物通讯的魅力 作者是如何写好这篇人物通讯的？ 10 明人物通讯的魅力 1. 深入采访，广泛收集素材 多次前往钟扬的工作地点和生活环境； 采访了包括同事、学生、家人等在内的60多位与钟扬关系密切的人； 收集了数十万字的文字材料。 11 明人物通讯的魅力 2. 精心设计小标题，贴合人物形象 “英雄”少年 种子达人 科学队长 “接盘”导师 生命延续 每一个小标题都是对钟扬人生阶段的一次精准概括，让读者能够清晰地感受到他的成长轨迹与精神追求。 12 明人物通讯的魅力 “英雄”少年 种子达人 科学队长 “接盘”导师 生命延续 观察这几个小标题，你从中发现了什么？ 文章是用时间顺序将钟扬的事迹串联起来。 13 明人物通讯的魅力 “英雄”少年 种子达人 科学队长 “接盘”导师 生命延续 时间顺序 语言描写 让钟扬更立体，也写出了钟扬的多面性和真实性。 14 明人物通讯的魅力 3. 点面结合，群像描绘 同事们回忆起钟扬，总是提到他的乐观与幽默，即使在面对困难和挑战时，他也总能以笑声化解紧张，用乐观的态度感染周围的人。学生们则记得他上课时的激情与投入，那些生动有趣的讲解和实验，让他们对植物学产生了浓厚的兴趣。 不同视角 展现了钟扬的多样面貌 15 明人物通讯的魅力 3. 点面结合，群像描绘 钟扬本人的言行举止来展现其性格特点与精神风貌 群像描绘的方式使得钟扬的形象更加立体、饱满，让读者能够从多个角度、多个层面去理解和感受这位科学家的伟大与平凡。 通过身边人的评价和描述来丰富人物形象 16 明人物通讯的魅力 4. 抓住特点写细节，展现生动人物 性格特点 行为细节 17 明人物通讯的魅力 4. 抓住特点写细节，展现生动人物 在海拔六千多米的珠穆朗玛峰北坡，钟扬双手冻得发紫，眼眶里全是血丝，嘴唇裂了一道道口子，但他仍咬牙坚持工作，连续多日不眠不休地搜集植物种子。 钟扬在极端恶劣环境下的身体状况 他的行为 生动地展现了他对科学研究的坚韧不拔和执着追求。 18 明人物通讯的魅力 4. 抓住特点写细节，展现生动人物 每次带学生上山，钟扬都会反复叮嘱他们注意安全，自己则总是走在最前面探路，确保路径安全后才让学生跟上。晚上回到营地，他还会逐一检查学生的身体状况，询问他们是否适应高原环境。 这些细节不仅增强了文章的可读性和感染力，也使得钟扬的形象更加鲜活、生动。 采集种子的艰辛与执着 对学生无微不至的关怀与教导 19 明人物通讯的魅力 4. 抓住特点写细节，展现生动人物 3. 点面结合，群像描绘 2. 精心设计小标题，贴合人物形象 1. 深入采访，广泛收集素材 作者是如何写好这篇人物通讯的？ 20 明人物通讯的魅力 作者是如何选取典型事例，深刻刻画人物的？ 21 明人物通讯的魅力 1.“英雄”少年 钟扬青少年时期的求学经历和对科学的初步热爱。 展现了他超乎常人的智慧与勤奋。 他以优异的成绩考入中国科学技术大学，为日后的科研道路奠定了坚实的基础。 不仅体现了钟扬的个人才华与努力，也预示了他未来在科学领域将取得的辉煌成就。 22 明人物通讯的魅力 2. 种子达人 钟扬常说：“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”他深知自己肩负的使命，就是要为国家和民族收集、保存尽可能多的植物种子资源。 不仅体现了钟扬对生命科学的敬畏和责任感，也展现了他作为科学家勇于探索、敢于创新的精神风貌。 23 明人物通讯的魅力 3. 科学队长 看到了钟扬作为科普教育者的另一面： 不仅展现了钟扬作为科学家的社会责任感与使命感，也让我们看到了一个更加立体、多元的科学家形象。 积极参与科普活动，用生动有趣的方式向中小学生传授科学知识，激发了无数孩子对科学的兴趣。 24 明人物通讯的魅力 4.“接盘”导师 作者深入描绘了钟扬作为导师的深情与智慧： 不仅体现了钟扬作为师者的高尚品德与职业操守，也让我们感受到了他对学生深沉的爱与关怀。 他对待学生如同自己的孩子一般，不仅在学习上给予他们悉心的指导与帮助，更在人生道路上给予他们无私的支持与鼓励。 25 明人物通讯的魅力 5. 生命延续 通过回顾钟扬的一生，将他的事迹与精神进行了升华与提炼，让读者在感动与敬仰中结束了这次阅读之旅。 他不仅是一位杰出的科学家和勇敢的探界者； 高度概括了钟扬的一生 更是一个用生命诠释科学精神、激励后来者继续前行的伟大灵魂。 26 晓文章出彩的妙招 1. 以事写人，事迹感人 文章通过钟扬的多个具体事迹，生动地展现了他的性格特点和精神风貌，让读者在感动中深受启发。 27 晓文章出彩的妙招 2. 细节描写，生动传神 作者善于抓住细节进行描写，如钟扬在高原上采集种子的艰辛、与学生们相处的温馨场景等，这些细节使得人物形象更加鲜活、立体。 28 晓文章出彩的妙招 3. 语言质朴，情感真挚 文章语言平实无华，但字里行间透露出对钟扬的敬仰和怀念之情。这种真挚的情感让读者在阅读过程中能够产生共鸣，进一步加深对钟扬形象的理解和认同。 29 学以致用 选择2023年度感动中国十大人物中的一位，尝试写一篇人物通讯。 写作技巧 4. 抓住特点写细节，展现生动人物 3. 点面结合，群像描绘 2. 精心设计小标题，贴合人物形象 1. 深入采访，广泛收集素材 30 课堂小结 《“探界者” 钟扬》 人 的 信 念 和 信 仰 就 如 同 种 子 ， 扎 根 大 地 ， 会 让 人 坚 强 不 屈 ， 向 阳 生 长 。 31 $$