第一单元 第4课时 两、三位数乘一位数的进位乘法（学习任务单）数学北京版三年级上册（新教材）

第一单元 第4课时 两、三位数乘一位数的进位乘法 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 一 多位数乘一位数 课 题 第4课时 两、三位数乘一位数的进位乘法 1.自学感知 阅读课本中两、三位数乘一位数的进位乘法内容，用“△”标出你认为重要的计算步骤，用“？”标注不理解的地方。 . . 2.旧知复习 列竖式计算下列各题，回忆两、三位数乘一位数不进位乘法的计算方法： 14×2＝ 21×3＝ 122×4＝ 口算方法回顾： . . 学习任务一：探究两位数乘一位数（进位）的计算方法 每个看台能坐48人。 1.情境与问题 2个看台能坐多少人？ 已知条件： 所求问题： 列式： 2.计算过程（想想你有哪些计算方法，请记录下来）： 方法一： 方法二： 方法三： 3.讨论总结： 学习任务二：探究三位数乘一位数（含连续进位）的计算方法 试一试：先估一估，再用竖式计算。 37×2＝ 23×5＝ 161×3＝ 1. 尝试估算 2.竖式计算： 3. 讨论总结 课堂练习 1. 竖式计算： 23×3＝ 35×6＝ 127×4＝ 我发现： 竖式计算需严格对齐（ ），从个位开始；每一位相乘的积满几十，必须向前一位进位，且前一位的结果要加上（ ），确保每一步计算与数位对应。 2.想一想填一填。 我发现： 将两位数拆分为整十数和个位数分别与一位数（ ）再（ ），与竖式计算结果一致，体现了 “拆分求和” 与 “进位计算” 的内在联系。 3.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 我发现: 错误多因未加进位或进位数值错误。改正时需重新计算每一位，明确进位数值，并确保前一位加上（ ）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$