第2课《我们的班规我们订》（教学课件） 道德与法治统编版四年级上册

我们的班规我们订 部编版《道德与法治》四年级上册 部编版·小学道德与法治四年级上册第一单元 我们的班规我们订 第一课时 2 情境导入 01 小 假 设 如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现些什么情况？ 小 假 设 情境导入 上课开小差 课间追逐打闹 乱扔垃圾 情境导入 思 考 从上述情景中，你得到了什么启发？为了避免这种情况我们应该怎么办呢？ 思考与感悟 思考与感悟 请你想一想，说一说，风筝与线的关系？ 无规矩不成方圆 小提示 风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好地生活，班级需要班规才能和谐发展。 小提示 活动一：感受班规的力量 我们的课堂学习有序又活跃。 我们的课间活动活泼又安全。 借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。 班级小镜头 评价标准：   1.能说出班规的作用有哪些。   2.小组活动时，积极主动发表自己的想法。 思考与讨论：请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要有着怎样重要的作用？ 活动一：感受班规的力量 帮助班级获得荣誉 维护班级秩序 团结班级成员 保障班级成员的利益 01 02 03 04 班规的作用 05 促进班级发展 活动一：感受班规的力量 班规作用大 国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 活动一：感受班规的力量 活动一：感受班规的力量 “私人订制”班规：卫生差罚洗袜子 讨 论 1、你是如何看待视频中的班规条例的？ 2、班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？ 活动一：感受班规的力量 活动二：班规大搜索 小组合作：班规大搜索 请把你搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些。 评价标准：  1.能说出班规的作用有哪些。  2.小组活动时，积极主动发表自己的想法。 活动二：班规大搜索 班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 大搜索 班 规 活动二：班规大搜索 班规（二） 1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整洁， 不乱扔垃圾。 6.如果违反班规，向全班道歉 。 大搜索 班 规 活动二：班规大搜索 小 归 纳 这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些方面的内容呢？ 活动二：班规大搜索 班规 班级活动方面 劳动方面 学习方面 卫生方面 活动二：班规大搜索 班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。 小提示 活动三：制定班规讲方法 我们班的班规是由老师一个人制订的。 我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。 ✔ 我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？ 思考与讨论 活动三：制定班规讲方法 提 升 一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！ 活动四：班规我来订 班级大讨论 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还有哪些想法或办法呢？大家一起来讨论一下吧！ 可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。 有的同学课间在教室里踢球，应该把不能在教室里踢球作为一条班规。 老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。 ······ 大讨论 班级 活动四：班规我来订 活动四：班规我来订 你赞成哪一条？说说你赞成的原因。 活动四：班规我来订 讨论结果小记录 班规的内容要尽量全面和详细，对班级同学的行为进行相对具体的规范。 我们可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。 我们可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 制订班规要民主，班规应由大家表决通过。 班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员，也要遵守班规。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法。 …… 班规制订的注意事项： 活动四：班规我来订 评价标准：   1.能制订出3条及以上班规。   2.小组活动时，积极主动发表自己的想法。 我们的班规我们订 现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！ 活动四：班规我来订 1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫生等方面具体的要求和规范。 2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。 3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法。 4.全班投票表决通过班规。 参照下面的班规制定流程，大家一起开动，制订属于我们的班规吧！ 我们的班规我们订 课堂测试 1、选一选 没有规矩，不成方圆的深层含义是什么？ A.如果没有圆规和矩尺，就画不出方形和圆形。 B.如果没有规矩，就不能和叫方圆的人交朋友。 C.如果没有规矩，就养不了叫方圆的宠物。 D.如果没有一些规则和约束，就办不成事。 课堂测试 2、选一选 以下哪一项不是班规的作用？ A.使班级生活更健康。 B. 使课堂学习更活跃有序。 C.使老师备课更快。 D. 使课间活动更活泼安全。 3、选一选 我们应该如何制订班规？ A. 老师们一起讨论制订。 B.校长订好，让大家遵守。 C. 老师自己订好，让大家遵守。 D. 老师带领同学共同讨论决定。 总结 没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！ 部编版·小学道德与法治四年级上册第一单元 我们的班规我们订 第二课时 2 图片导入 活动一：文明之星颁奖 活动一：学校文明之星颁奖 同学们，又到周末了，今周的文明之星又产生了，大家想不想知道都有谁呢？让我们目睹一下今周的文明之星吧。 马小跳 张小飞…… 活动一：为班级文明之星颁奖 请大家分小组为本组被评选出的文明之星找一下亮点，说一说他们都是哪里做得好，并为他们颁发证书并自我评价一下。 评价任务一： 评价内容 星级评价 能大胆发言 能迅速找到文明之星的亮点 能表达流畅清晰 活动一：文明之星颁奖 活动二：想一想 议一议 活动二：想一想、议一议 班规制定并执行了一段时间，你能自觉遵守班规吗？你有什么发现？请把你的课前调查给大家展示一下吧。 评价任务一： 评价标准 1.自己能自觉遵守班级规则。 得1颗智慧星 2.能发现其他同学3处及以上不遵守班级规则现象。 得2颗智慧星 3.能说出违反班级规则的哪一条。 得2颗智慧星 活动二：想一想、议一议 可有的时候，在班规执行过程中会出现这样的情况。（教材第12页的两幅图） 仔细观察这两幅图，看看这两位同学的行为存在什么问题？他们为什么这样呢？你们想对他们说点什么呢？ 评价任务二 评价标准 1.能说出存在的问题。 得1颗智慧星 2.能说出他们为什么这样做？ 得2颗智慧星 3.你想对他们说什么？ 得2颗智慧星 活动二：想一想 议一议 活动二：想一想、议一议 每个人都要用班规来约束自己的行为。可现实中，有一部分同学不能自觉遵守，你认为可以采取哪些措施督促这些同学们遵守班规呢？ 小组合作学习要求： 1.各小组先选择一条执行的不够好的班规，讨论怎样才能将这条班规执行得更好。 2.各小组选出一个代表和全班同学交流。 3.讨论时间四分钟。 活动二：想一想 议一议 活动三：班规重执行 活动三：辩论吴林的行为 同学们，在我们执行班规的过程中，也有个别同学出现了一些问题，出示阅读教材第13页的阅读角。 活动三：辩论吴林的行为 吴林同学违反了班规，他想用另一种方式来接受惩罚。假如你是班长，你会同意吗？你认为这件事怎么处理？ 为了保证班规的执行，我们班有惩罚制度吗？如果有，都有哪些？光靠惩罚大家都能够很好地遵守班规吗？那么你认为用什么方法才能让班规长期有效地得到执行呢？ 1.能说出不同意吴林的做法。 得1颗智慧星 2.能说出对这件事的怎么处理？ 得2颗智慧星 3.能说出用什么方法才能让班规长期有效地得到执行？ 得2颗智慧星 评价任务二： 评价标准 活动三：班规重执行 活动四：班规可修订 活动四：通过讨论制定的班规，明确不合理的班规可修改 四年级二班班级公约：第五点 每个同学每周必须做两次清洁，完不成的在综合素质评价中扣2分。 这条班规合理吗？同学们请举手表决，你有什么好的建议？ 活动四：班规可修订 活动四：通过讨论制定的班规，明确不合理的班规可修改 班规在执行了一段时间后，可能会发现 它有不合理的地方。我们都是班级的小 主人，应该大胆地提出修订意见，看下 面同学提出的意见，你赞同吗？ 小强调： 在没有修改之前，我们必须遵守原来的 班规。 活动四：班规可修订 活动四：通过讨论制定的班规，明确不合理的班规可修改 修改不合理班规依然按原来的制定班 规的程序执行，这是尊重程序的表现。 在生活中，我们遵守规则也体现在 尊重程序上。 活动四：班规可修订 1.能说出班规中不合理的班规有那些？ 得1颗智慧星 2.能说出对不合理班规的修订意见。 得2颗智慧星 3.小组修订能遵循修订程序。 得2颗智慧星 评价任务三：小组合作，你认为班规中那些内容还不够合理，应该怎么修订，以小组为单位写下修订意见。 评价任务三：评价标准 拓展与收获 你有哪些收获？ 我们知道了人人都自觉遵守班规，自觉接受班规的约束，我们的班级就会越来越好。 课后请把你认为我们班规不合理的地方完成，下节课我们进行汇报展示。 感谢您的聆听 部编版《道德与法治》四年级上册 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$