8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（素养进阶分层作业）语文统编版五四学制九年级上册

第8课 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 3 一、填空题 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并根据意思写词语。 赞誉( )    绸缎( )   琉璃( )   剪影( )   huǎng( )若 惊hài( )   piē( )见     制cái( )   dàng( )然无存      富丽堂huáng( ) 丰功伟jì( ) （1）没有相同的，没有可以相比的。( ) （2）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。( ) （3）不能够用语言形容。( ) （4）形容原有的东西完全失去，一点没有留下。( ) 二、选择题 2.下列加点词语使用不正确的一项是( ) A．音乐会上，歌手引吭高歌，器乐悦耳动听，真是令人眼花缭乱。 B．老一辈革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。 C．经过装修，学校科技大楼显得富丽堂皇。 D．强盗恬不知耻地把抢来的珍宝当作自己的东西到处展示。 3.下列句子中标点符号运用不当的一项是( ) A．艺术有两个起源：一是理想，理想产生欧洲艺术，一是幻想，幻想产生东方艺术。 B．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？ C．将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 D．治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 4.下列说法有误的一项是( ) A．雨果，英国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 B．法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。本文是雨果的回信。 C．“拿破仑皇帝”即拿破仑三世。他在位期间，曾发动了多场侵略战争。 D．书信一般由六个部分构成：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。 5.从感情色彩变化的角度看，下列句中加点词语与其他三项不同的一项是( ) A．丰功伟绩！收获巨大！ B．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 C．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 D．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮。 二、综合性学习 6.阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，回答后面的问题。 7.作者在叙述英法联军劫掠并火烧圆明园一事时，运用了什么修辞手法？表达了他怎样的情感？ 8.如何理解“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话的含义？ 1.学习了本课后，你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。 （1）你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？ （2）请为以下新闻拟写一则标题。（15字以内） 据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走进文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。 （3）“中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后，引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否该重建”这一话题，九年级（2）班的同学们也纷纷发表了意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。 甲：圆明园应该重建，这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！ 乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！ 2.根据下列三则材料，完成题目。 【材料一】4月15日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一场突发大火中轰然倒塌。16日，法国消防部门宣布，巴黎圣母院大火已经全部扑灭，目前进入调查和损失评估阶段。巴黎圣母院是法国最具代表性的文物古迹和世界遗产之一，这场大火在令法国陷入悲痛的同时，再次为全世界敲响了文物保护的警钟。 　　（摘自2019年4月17日《人民日报》） 【材料二】可惜圣母院，可惜圆明园，文化不应该这样毁灭，更不应该人为践踏。……每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。 　　（摘自2019年4月16日圆明园遗址公园官方微博） 【材料三】在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人民的。 （摘自雨果《给巴特勒的信》） （1）巴黎圣母院大火引发了怎样的反响？ （2）被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”，具体指什么事件？ （3）根据材料，说说为什么要保护文物古迹。 （一）（24-25九年级上·河南郑州·期中模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。 让流量之花开在文化价值深处 ①近日，关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。据《环球时报》报道，在大英博物馆里约有2.3万件来自中国的文物，其中大多是第二次鸦片战争期间英法联军攻占北京时抢掠所得。2023年8月27日晚，《环球时报》发表社评，要求把所有通过非正当渠道获取的中国文物无偿地归还中国。此后，一则关于此话题的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。 ②视频创作者究竟应创作怎样的作品？流量之花应如何开放？其中有很多细节值得品味学习。《逃出大英博物馆》是由短视频博主“煎饼果仔”和“夏天妹妹”联合拍摄、制作的短视频系列，共有三集，主要讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶从大英博物馆逃出后，在沿途邂逅中国记者并请求其帮助自己逃回中国的故事。“文物拟人”是一种人格化的传播方式，无疑适应了短视频时代的规律。当每一件文物都像一个活生生的人，它们所承载的历史文化就化作了人的灵魂和喜悲，因此吸引了许多对传统文化不熟悉或不感兴趣的年轻人去主动关注、学习历史。“小玉壶”就是这样以灵动的外表、坦率的谈吐，让流于海外的文物回归人们的视野，走进更多人的生活。 ③另外，该视频不盲目追逐流量热点，其用精细化的制作和深刻的民族文化内涵赢得观众发自内心的掌声。 ④如今的网络世界短视频占据了一方广阔天地，在“人人自媒体”的时代与“多元”和“交融”并存的还有部分文化作品质量低下的事实。如背后隐藏着商业利益的虚假“慈善”视频，制造狗血剧情的“生活连续剧”，靠大吼大叫煽动情绪的有毒鸡汤……如此背景之下，人们对于优质的短视频作品就有了更为急切的需求。《逃出大英博物馆》从多个方面展现了其制作的考究与精良，如作为女主角的“玉壶”的拟人化形象，身着与玉壶同色的翠绿色汉服、头戴翠绿色发饰，脸上还带有出逃时留下的斑驳污迹；又如女主角“玉壶”在记者带回住所时发现房间里只住了两个人，从而下意识感叹出的“这么大的柜子只住两个人”的情节源于大英博物馆中中国的文物都被挤放在甬道内这一背景事实。这些细节纷纷打动了网友的心，同时也为更多的人科普了有关大英博物馆里中国文物的相关知识。 ⑤此外，“玉壶出逃”这一情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相应。这部剧用“玉壶”逃出大英博物馆辗转回归祖国的这个故事回应了国人对流失文物回归的强烈期盼，充满了浓浓的家国情怀，希望文物能够逆转流落海外的孤苦无依的处境。“夏天妹妹”在短视频平台发布了他们创作此系列视频的原因：“是承诺，也是自媒体人的热忱，是少年的一拍即合，是不计成本的赤诚之心，更是中国人骨子里的‘争口气’。” ⑥《逃出大英博物馆》为自媒体创作者树立了良好的作品典范，为更多有深度有价值的文艺作品的出现提供可能。自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处，为文艺作品创作的旅途开拓更加广阔光明的道路。 （有删改） 1.下列可作为本文中心论点的一项是（   ） A．“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。 B．自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。 C．自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处。 D．《逃出大英博物馆》爆火的理由。 2.请分析文章开头的作用。 3.文章第4段和第5段能否调换顺序？为什么？ 4.同样是表达让文物回归中国的想法，雨果写信，《逃出大英博物馆》的创作者拍视频。请你比较文章和下面的片段，分析二者的表现形式有何不同。 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事……我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。 （节选自《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》） （二）（24-25九年级上·福建厦门·期中模拟）阅读下文，回答问题。 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 附文： ①在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。 ②这个奇迹已经消失了。 ③有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 ④将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 （附文摘自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改） 5.．《圆明园的毁灭》中说圆明园也是世界文化，“附文”中雨果说的哪些话与这个看法相同？ 6．请简要分析“附文”中画线句子运用的修辞手法的作用。 7．“三千多名侵略者奉命在园内放火”一句中“奉命”一词有何作用？ 8．《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么？ 9．《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？ 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 5 拓展培优题 7 一、填空题 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并根据意思写词语。 赞誉( )    绸缎( )   琉璃( )   剪影( )   huǎng( )若 惊hài( )   piē( )见     制cái( )   dàng( )然无存      富丽堂huáng( ) 丰功伟jì( ) （1）没有相同的，没有可以相比的。( ) （2）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。( ) （3）不能够用语言形容。( ) （4）形容原有的东西完全失去，一点没有留下。( ) 【答案】yù duàn lí jiǎn 恍 骇 瞥 裁 荡 皇 绩 【解析】本题考查字音字形。 赞誉（zàn yù）：称赞。 绸缎（chóu duàn）：绸子和缎子，泛指丝织品。 琉璃（liú lí）：用某些矿物原料烧成的半透明釉料。 剪影（jiǎn yǐng）：照人脸或人体、物体的轮廓剪纸成形。比喻对事物轮廓的描写。 恍若（huǎng ruò）：茫然。好像，仿佛。 惊骇（jīng hài）：指惊慌害怕。 瞥见（piē jiàn）：指很快地看了一下，无意中看到某事。很快地扫了一下。 制裁（zhì cái）：用强力管束并惩处。 荡然无存（dàng rán wú cún）：表示原有事物完全消失。 富丽堂皇（fù lì táng huáng）：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。也形容诗文词藻华丽。 丰功伟绩（fēng gōng wěi jì）：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。 【答案】独一无二 眼花缭乱 不可名状 荡然无存 【解析】本题考查词语辨析。 独一无二：意思是指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。 眼花缭乱：指看见纷繁、耀眼或震动人心的事物而感到迷乱。比喻现象复杂，无法辨清，使人感到迷乱或困惑。 不可名状：不能够用语言描绘出来。 荡然无存：空荡荡的什么东西也不存在了。形容遭到天灾人祸后物品被洗劫毁坏得精光的样子。也形容原有的东西消失净尽，不复存在。 二、选择题 2.下列加点词语使用不正确的一项是( ) A．音乐会上，歌手引吭高歌，器乐悦耳动听，真是令人眼花缭乱。 B．老一辈革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。 C．经过装修，学校科技大楼显得富丽堂皇。 D．强盗恬不知耻地把抢来的珍宝当作自己的东西到处展示。 【答案】A 【解析】本题考擦汗成语的理解与运用。 A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；比喻事物复杂，无法辨清。句中用来形容音乐会上的音乐，使用对象有误； B.丰功伟绩：意思是对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。句中形容老一辈革命家的巨大贡献，符合语境； C.富丽堂皇：豪华美丽，有气派，形容建筑物宏伟豪华；也形容诗文辞藻华丽。句中形容学校科技大楼装修后的华丽，符合语境； D.恬不知耻：做了坏事满不在乎，一点儿也不感到羞耻，含贬义。句中形容强盗的不知羞耻，符合语境； 故选A。 3.下列句子中标点符号运用不当的一项是( ) A．艺术有两个起源：一是理想，理想产生欧洲艺术，一是幻想，幻想产生东方艺术。 B．这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？ C．将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 D．治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 A.“一是理想，理想产生欧洲艺术”和“一是幻想，幻想产生东方艺术”是两个并列关系的分句，在有逗号的基础上，应该用分号，故把第二个逗号改成分号；故选A。 4.下列说法有误的一项是( ) A．雨果，英国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 B．法军上尉巴特勒，在英法联军劫掠圆明园之后，给大文豪雨果写信，征询他对所谓“远征中国”的看法。本文是雨果的回信。 C．“拿破仑皇帝”即拿破仑三世。他在位期间，曾发动了多场侵略战争。 D．书信一般由六个部分构成：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。 【答案】A 【解析】A.雨果是法国作家。故选A。 5.从感情色彩变化的角度看，下列句中加点词语与其他三项不同的一项是( ) A．丰功伟绩！收获巨大！ B．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 C．我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 D．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮。 【答案】B 【解析】 A．“丰功伟绩”是伟大的功绩。这里褒义词贬用； B．“奇迹”仍是原来的感情色彩，没有发生变化； C．“战利品”作战时从敌方缴获的武器、装备等。这里是褒义词贬用； D．“漂亮”这里是褒义词贬用；故选B。 二、综合性学习 6.阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，回答后面的问题。 7.作者在叙述英法联军劫掠并火烧圆明园一事时，运用了什么修辞手法？表达了他怎样的情感？ 8.如何理解“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话的含义？ 【答案】 6．（1）斥 （2）侵略者 （3）圆明园 （4）深切同情 （5）逻辑 7．反语。表达了他的愤激之情。 8．将政府与人民相区别，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，作者站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。 【解析】 6．本题考查对文章内容的理解并概括文章内容。 从文中“你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉”可以知道写信的原因； 从文中“在世界的某个角落，有一个世界奇迹”到“如果幻想能有一个典范的话”是总写圆明园艺术性质和成就，是对圆明园的“赞”； 从文中“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分”强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。第一空可用“责”或“斥”填空。第二空填“侵略者”。第三空填“圆明园”。 巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场，（控诉）愤怒谴责英法联军的侵略罪行，高度赞颂圆明园的艺术成就，表达对遭受侵略、掠夺的中华民族的敬重和同情，按照由因到果（逻辑）顺序安排的。第四空填“深切同情”。第四空填“逻辑”。 7．本题考查反语修辞手法及其作用。 故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”“反话”。“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”“丰功伟绩！收获巨大！”“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。”“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。”作者用反语活画出了强盗的丑态，讽刺了侵略者的卑劣行径，表达了作者的愤激之情，彻底揭穿了他们强盗的面目。 8．本题考查句子理解。 “政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，批判英法联军火烧圆明园的暴行。作者通过“政府有时是强盗”谴责殖民政府的掠夺行为，而“人民永远不会是强盗”则强调普通民众的善良本质。强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，作者站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。这种表述体现了雨果对殖民暴行的愤怒和对人类良知的呼唤，展现了一位伟大作家的人道主义精神与国际主义情怀。 1.学习了本课后，你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。 （1）你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？ （2）请为以下新闻拟写一则标题。（15字以内） 据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多的人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走进文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。 （3）“中国政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后，引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否该重建”这一话题，九年级（2）班的同学们也纷纷发表了意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。 甲：圆明园应该重建，这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！ 乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！ 【答案】 （1）示例：①展示圆明园曾经的辉煌。②陈述帝国主义对圆明园的暴行。③呈现圆明园的残垣断柱。④对圆明园未来的寄托。 （2）示例：圆明园遗址考古首次进行网络直播 （3）示例一：圆明园应该重建。埃及有金字塔，罗马有斗兽场，我们中国不能没有圆明园！ 示例二：圆明园不应该重建。让圆明园的断壁残垣时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史。 【解析】（1）此题考查学生的语文实践能力。语文综合性实践活动，重在实践。因此，在平时的学习活动中要注意学习与生活的联系，注意日常多积累一些知识性的东西，内外结合，提高语文学习的综合能力。本题围绕“圆明园的昨天和今天”的主题来出黑板报，组织材料需要围绕主题进行即可 （2）此题考查学生拟写新闻标题的能力。给新闻拟写标题其实质就是对新闻导语的高度概括。因此，只要快速而准确地找出新闻材料中的导语（句或段），筛选出有效的要点（或关键信息），即什么人发生了什么事，就能很好答题。注意不能超过题目规定的字数。圆明园遗址考古（什么人）首次进行网络直播（发生了什么事）。 （3）本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性探究试题，答案并不唯一，态度既可是喜欢也可是不喜欢，中立也可，只需言之成理，表意清楚即可给分。回答“应重建”与“不应该重建”都可以，但需要有充足的理由。 2.根据下列三则材料，完成题目。 【材料一】4月15日傍晚，巴黎圣母院的塔尖在一场突发大火中轰然倒塌。16日，法国消防部门宣布，巴黎圣母院大火已经全部扑灭，目前进入调查和损失评估阶段。巴黎圣母院是法国最具代表性的文物古迹和世界遗产之一，这场大火在令法国陷入悲痛的同时，再次为全世界敲响了文物保护的警钟。 　　（摘自2019年4月17日《人民日报》） 【材料二】可惜圣母院，可惜圆明园，文化不应该这样毁灭，更不应该人为践踏。……每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库。衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。 　　（摘自2019年4月16日圆明园遗址公园官方微博） 【材料三】在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。……为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人民的。 （摘自雨果《给巴特勒的信》） （1）巴黎圣母院大火引发了怎样的反响？ （2）被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”，具体指什么事件？ （3）根据材料，说说为什么要保护文物古迹。 【答案】 （1）法国人悲痛；中国人为之惋惜；敲响文物保护的警钟。（意思对即可） （2）英法联军火烧（或“洗劫”）圆明园。（意思对即可） （3）每件文物都是文化的象征；文物古迹是人类（或“各国人民”“全世界”）共同的财富（或“宝贵遗产”“瑰宝”“结晶”）。（意思对即可） 【解析】第（1）题“巴黎圣母院大火引发的反响”，由材料一中“这场大火在令法国陷入悲痛的同时，再次为全世界敲响了文物保护的警钟”和材料二中“可惜圣母院，可惜圆明园”提取概括作答。 第（2）题被雨果称为“世界奇迹”的圆明园遭到“人为践踏”，具体指：英法联军火烧（或“洗劫”）圆明园的历史史实。 第（3）题可根据材料二中“每件文物都是文化的象征，每座博物馆都是人类文明的宝库”和材料三中“谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人民的”的句子概括分析作答。 （一）（24-25九年级上·河南郑州·期中模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。 让流量之花开在文化价值深处 ①近日，关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。据《环球时报》报道，在大英博物馆里约有2.3万件来自中国的文物，其中大多是第二次鸦片战争期间英法联军攻占北京时抢掠所得。2023年8月27日晚，《环球时报》发表社评，要求把所有通过非正当渠道获取的中国文物无偿地归还中国。此后，一则关于此话题的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。 ②视频创作者究竟应创作怎样的作品？流量之花应如何开放？其中有很多细节值得品味学习。《逃出大英博物馆》是由短视频博主“煎饼果仔”和“夏天妹妹”联合拍摄、制作的短视频系列，共有三集，主要讲述了一盏化为人形的中华缠枝纹薄胎玉壶从大英博物馆逃出后，在沿途邂逅中国记者并请求其帮助自己逃回中国的故事。“文物拟人”是一种人格化的传播方式，无疑适应了短视频时代的规律。当每一件文物都像一个活生生的人，它们所承载的历史文化就化作了人的灵魂和喜悲，因此吸引了许多对传统文化不熟悉或不感兴趣的年轻人去主动关注、学习历史。“小玉壶”就是这样以灵动的外表、坦率的谈吐，让流于海外的文物回归人们的视野，走进更多人的生活。 ③另外，该视频不盲目追逐流量热点，其用精细化的制作和深刻的民族文化内涵赢得观众发自内心的掌声。 ④如今的网络世界短视频占据了一方广阔天地，在“人人自媒体”的时代与“多元”和“交融”并存的还有部分文化作品质量低下的事实。如背后隐藏着商业利益的虚假“慈善”视频，制造狗血剧情的“生活连续剧”，靠大吼大叫煽动情绪的有毒鸡汤……如此背景之下，人们对于优质的短视频作品就有了更为急切的需求。《逃出大英博物馆》从多个方面展现了其制作的考究与精良，如作为女主角的“玉壶”的拟人化形象，身着与玉壶同色的翠绿色汉服、头戴翠绿色发饰，脸上还带有出逃时留下的斑驳污迹；又如女主角“玉壶”在记者带回住所时发现房间里只住了两个人，从而下意识感叹出的“这么大的柜子只住两个人”的情节源于大英博物馆中中国的文物都被挤放在甬道内这一背景事实。这些细节纷纷打动了网友的心，同时也为更多的人科普了有关大英博物馆里中国文物的相关知识。 ⑤此外，“玉壶出逃”这一情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相应。这部剧用“玉壶”逃出大英博物馆辗转回归祖国的这个故事回应了国人对流失文物回归的强烈期盼，充满了浓浓的家国情怀，希望文物能够逆转流落海外的孤苦无依的处境。“夏天妹妹”在短视频平台发布了他们创作此系列视频的原因：“是承诺，也是自媒体人的热忱，是少年的一拍即合，是不计成本的赤诚之心，更是中国人骨子里的‘争口气’。” ⑥《逃出大英博物馆》为自媒体创作者树立了良好的作品典范，为更多有深度有价值的文艺作品的出现提供可能。自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处，为文艺作品创作的旅途开拓更加广阔光明的道路。 （有删改） 1.下列可作为本文中心论点的一项是（   ） A．“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮。 B．自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评。 C．自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处。 D．《逃出大英博物馆》爆火的理由。 2.请分析文章开头的作用。 3.文章第4段和第5段能否调换顺序？为什么？ 4.同样是表达让文物回归中国的想法，雨果写信，《逃出大英博物馆》的创作者拍视频。请你比较文章和下面的片段，分析二者的表现形式有何不同。 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事……我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。 （节选自《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》） 【答案】 1.C 2.文章开头从近日关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮的社会热点谈起，自然地引出本文的论题；有助于激发读者的阅读兴趣。 3.不能调换顺序。第4段是从正反两个方面举例证明第3段所说的自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第二条原因；第5段是分析自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第三条原因。 4.雨果运用反语的修辞手法和描写的表达方式，描绘了侵略者的丑态，控诉了英法联军的罪行，揭露了他们侵略的本质，表明了作者的批判态度和超越狭隘民族主义的立场。《逃出大英博物馆》的创作者拍视频，通过人格化的传播方式适应了短视频时代的规律，从多个方面展现了其制作的考究与精良，情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相应，表达了创作者深厚的爱国主义思想感情。 【解析】 1.本题考查论点提炼。 首先，文章从近日关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮的社会热点谈起；然后，详细分析了自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的原因；最后，总结全文，得出结论“自媒体创作者要将流量用于文化传播的有益之处”。故选C。 2.本题考查分析段落作用。 阅读第①段可知，文章开头从近日关于“请大英博物馆归还中国文物”的呼吁在互联网领域掀起一股热潮的社会热点谈起，自然地引出本文的论题，体现了“文章合为时而著”的思想。同时，有助于激发读者的阅读兴趣。 3.本题考查理清论证思路。 根据第④段“如今的网络世界短视频占据了一方广阔天地，在‘人人自媒体’的时代与‘多元’和‘交融’并存的还有部分文化作品质量低下的事实”可知，第4段从反面举例证明第③段的观点；从“《逃出大英博物馆》从多个方面展现了其制作的考究与精良，如……又如……”可知，第4段还从正面举例证明了第3段的观点；根据第⑤段“此外，‘玉壶出逃’这一情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相应”可知，第5段是分析自媒体视频《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的第三条原因。因此，第④段和第⑤段的顺序不能调换。 4.本题考查联系课内比较。 样是表达让文物回归中国的想法，雨果写信，《逃出大英博物馆》的创作者拍视频。根据相关片段可知，雨果运用反语的修辞手法和描写的表达方式，描绘了侵略者掠夺的丑态，控诉了英法联军的罪行，揭露了他们侵略的本质，表明了作者的批判态度和超越狭隘民族主义的立场。根据《逃出大英博物馆》引发热议并收获一众好评的事实可知，《逃出大英博物馆》的创作者拍视频，通过人格化的传播方式适应了短视频时代的规律，从多个方面展现了其制作的考究与精良，情节设定与国人内心深处对国家文物的情感相应，表达了创作者深厚的爱国主义思想感情。 （二）（24-25九年级上·福建厦门·期中模拟）阅读下文，回答问题。 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ②圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 附文： ①在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。 ②这个奇迹已经消失了。 ③有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 ④将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 （附文摘自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改） 5.．《圆明园的毁灭》中说圆明园也是世界文化，“附文”中雨果说的哪些话与这个看法相同？ 6．请简要分析“附文”中画线句子运用的修辞手法的作用。 7．“三千多名侵略者奉命在园内放火”一句中“奉命”一词有何作用？ 8．《圆明园的毁灭》中写道：“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”“附文”中也有与之类似的句子。这样描写的作用是什么？ 9．《圆明园的毁灭》与“附文”在表达方式上的不同之处是什么？ 【答案】 5．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 6．画线句运用比喻的修辞手法，形象地论证了圆明园属于幻想艺术，突出了其建造艺术的精美。 7．说明焚烧圆明园是有领导、有目的、有指挥的行动。 8．揭示了侵略者的贪婪与无耻。 9．《圆明园的毁灭》以说明为主要表达方式，“附文”以议论为主要表达方式。 【解析】 5．本题考查文章内容理解与概括。 首先要理解好题干“圆明园也是世界文化”一句的意思。然后通读文章，根据题干要求，找到答案的相关区域，然后提取关键句作答即可。该句意思为圆明园作为中国清代皇家园林，不仅是中国文化史上的重要篇章，也是世界文化遗产的重要组成部分。根据关键词可提取“附文”第①段中“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园”。 6．本题考查修辞手法的类型及其表达作用。 阅读“附文”中第①段“请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园”，本句运用了比喻的修辞手法，喻体是“恍若月宫的建筑”，本体是“圆明园”，通过运用比喻，形象生动地突出了圆明园的幻想艺术性，展现出了圆明园美轮美奂的形象，突出了圆明园建造艺术的精美绝伦。 7．本题考查词语理解。 本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。“奉命”本义：接受命令；遵守命令。“三千多名侵略者奉命在园内放火”的“奉命”这里含贬义，结合“附文”中“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”可知，英法军人是在政府的指使下犯下的滔天罪行，即焚烧圆明园是有领导、有目的、有指挥的行动。 8．本题考查词句理解与赏析。首先要读懂题干所给句子的大意，分析这些句子的言外之意。 结合题干“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”一句和“附文”第③段中“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲”等内容可知，两文详写了英法联军毁灭圆明园的过程，体现了侵略者能拿走的统统拿走，拿不走的任意毁掉的强盗行为，揭示了侵略者的贪婪与无耻的卑劣行为。 9．本题考查对比阅读。 结合《圆明园的毁火》一文第②段“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园”和③段“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁”和⑤段“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城”等内容可知，选文主要介绍圆明园相关知识，抢掠事件经过，以说明为主要表达方式，说明了圆明园当年辉煌景观和它的毁灭，圆明园的损失无法估量。 结合附文第④段“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”可知，附文作者发表观点看法，以议论为主要表达方式，对英法联军的强盗行为进行了辛辣的讽刺。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$