8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件(五四制)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：砥砺思想 8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024山东济宁期末】阅读文段，完成1~4题。 已经到了圆明园竟混然不觉。冥想中的巍峨壮丽、富丽堂黄荡然无存。眼前 是（恍然/恍若）普通村镇的一角，普通到一道铁门就是圆明园的入口。当我走入 时，仿佛听到浩荡的帝王御驾也声势浩大地走入。①，连同一枚枚枯叶般的脚印 燃烧。继而演化为春风中复生的春草，在冬日里化为灰烬。举目（辽阔/宽阔）。 满野杂树零落，②。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而 建?为了各国人民。所以，岁月创造的一切不是属于人类的。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 1.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是( ) C A.冥想（mínɡ） 混然不觉 B.巍峨（wēi） 富丽堂黄 C.灰烬（jìn） 荡然无存 D.零落 帝王御驾（yǜ） 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项，混—浑。B项，黄—皇。D项， 御yù。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( ) A A.恍若 辽阔 B.恍若 宽阔 C.恍然 辽阔 D.恍然 宽阔 【解析】本题考查辨析词义的能力。第一处：“恍然”形容忽然醒悟；“恍若” 指好像，仿佛。本句中指呈现在眼前的景象好像普通村镇的一角，故选“恍若”。 第二处：“宽阔”指宽，阔，多形容道路；“辽阔”指广阔，宽广，多形容土地。 此处形容圆明园，故选“辽阔”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( ) B A.①那些深处的皇权威严 ②萋萋荒草 B.①那些深处的皇权威严 ②荒草萋萋 C.①那些皇权威严的深处 ②荒草萋萋 D.①那些皇权威严的深处 ②萋萋荒草 【解析】本题考查语句衔接的能力。第①处：结合后文“连同一枚枚枯叶般的脚 印燃烧”可知，此处应填一个与“燃烧”搭配的主语，即什么物体“燃烧”；A、 B两项主语中心语是“皇权威严”，C、D两项主语中心语是“深处”，选“皇权威 严”更恰当，故排除C、D两项。第②处：前文“杂树零落”是“主语+谓语”的结 构，由此对应下句也应是这个结构，故“荒草萋萋”更恰当。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A A.为谁而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。 B.为谁而建?为了各国人民。而且，岁月创造的一切就是属于人类的。 C.为谁而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切不是属于人类的。 D.为谁而建?为了各国人民。除非，岁月创造的一切也是属于人类的。 【解析】本题考查修改语病的能力。句子有两处语病，一是否定失当，根据文意， “岁月创造的一切”都是属于人类的，应将“不是”改为“都是”；二是关联词 语使用不当，“为谁而建？为了各国人民”与“岁月创造的一切都是属于人类的” 构成因果关系，前者为果，后者为因，故应将“所以”改为“因为”。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 5. 下列说法有误的一项是( ) B A.“书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都 十分粗拙的本子”为转折复句。 B.“他从不愿向外人吐露自己贫困的真实一面，可见他的心理负担是何等沉重” 为递进复句。 C.“要么被困难吓倒，要么漠视困难的存在，要么就拿出勇气来战胜困难”为选 择复句。 D.“一代名园圆明园的毁灭，既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证，也是文 明古国落后了也会挨打的证明”为并列复句。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 【解析】本题考查辨析复句类型的能力。B项为因果复句，“他从不愿向外人吐露 自己贫困的真实一面”为结果，后半句“他的心理负担是何等沉重”为前半句的 原因。 方法总结 区分递进复句与因果复句的方法 如果初步判断句子为递进复句，可以把“不但……而且……”这样的关联词代入， 看句子是否通顺；如果初步判断其为因果复句，可以把“因为……所以……”这 样的关联词代入，看句子是否通顺。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 6.【2023山东烟台期中改编】下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是 ( ) A A.雨果，法国浪漫主义作家，被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有《巴黎圣 母院》《战争与和平》《九三年》等。 B.巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑之一，是雅典卫城的主体建筑，原为供奉 雅典娜女神的神庙。 C.古代科举考试分为院试、乡试、会试、殿试，古有连中三元之说，指的是连续 考取乡试的第一名解元，会试的第一名会元，殿试的第一名状元。 D.古人对年龄的称谓按人生不同阶段而定，“知天命”指人五十岁，“花甲”指 人六十岁。 【解析】本题考查掌握文学文化常识的能力。A项，《战争与和平》是俄国作家列 夫·托尔斯泰创作的长篇小说。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 二 核心考点训练 【2023江苏常州期中改编】阅读《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，回 答下列问题。 7.下列对文章理解正确的一项是( ) A A.“我对英法的这次胜利会给予多少赞誉”中“赞誉”一词是文章的关键词，总 领全文，为下文做铺垫。 B.本文是一篇书信式议论文，雨果借给巴特勒上尉回信的机会态度鲜明地表达了 自己的观点：圆明园是一个世界奇迹。 C.文中雨果对巴特勒上尉用了很多敬语，如“多谢”“请”等，这是出于对巴特 勒上尉的尊重。 D.文中有直接描写，也有类比论证等，写伏尔泰谈圆明园是引用论证。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 【解析】本题考查理解文章的能力。B项，本文是一篇书信式议论文，雨果借给巴 特勒上尉回信的机会表明自己的观点：英法联军破坏圆明园的行为是强盗行为。C 项，文中雨果对巴特勒上尉用了很多敬语，如“多谢”“请”等，其实想表达的 是对巴特勒上尉的讽刺。D项，选文写伏尔泰谈圆明园是举例论证。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 8.下列对“因为，岁月创造的一切都是属于人类的”的理解有误的一项是( ) C A.艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后也将没有国界。 B.人类创造了艺术，这些艺术作品应该归世界上所有的劳动人民。 C.时间是最好的见证，随着时间的推移，我们一定会忘却屈辱的历史。 D.艺术不只是属于某一个国家，它应该属于全世界，每个国家的公民都有欣赏艺 术品的权利。 【解析】本题考查理解文章关键语句的能力。C项，“一定会忘却屈辱的历史”有误。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：议论文 作者：西蒙 选篇理由：1860年英法联军的那场大火，让圆明园成为无数个记忆的碎片。如 今，人们对“圆明园是否重建”争论不休。下面的选文中，作者就该问题发表了 自己的看法。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 【2023河南安阳期末改编】 重建并不能让圆明园重生 ①不久前，有全国人大代表提出了关于“重建圆明园，加强国家爱国主义文化 建设的建议”。近日，国家文物局回复：“遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警 钟长鸣，重建圆明园，缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被 列强破坏的历史现状，应慎重论证其必要性和可行性。”可以看出，政府对此事的 态度非常谨慎。 ②其实，“重建圆明园”的话题并非首次进入公众视野，至少在2011年时，就 曾引起舆论喧哗。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 ③这次，“重建圆明园”的话题争论与爱国主义教育绑定在一起，更引起社会 的高度关注。理性来看，圆明园遗址目前主要具备双重符号形象，一个是历史文 化遗迹，另一个则象征着民族苦难的历史记忆。也正因此，关于重建圆明园的讨 论，总是绕不开“国耻”“民族伤痕”之类的概念。 ④中国有大量世界文化遗产与历史文化古迹，它们既具备丰富的历史文化价 值，也往往是当地的重要旅游资源。但是，像圆明园遗址这样既具有警示价值又 含有历史文化价值的景区，可谓十分罕见，这也是其独特之处。如果在原址废墟 上翻新重建，则必然损伤其警示价值，其实是一个看起来“漂亮”但实际上意义不 大的事情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 ⑤很多人渴望重新看到圆明园盛景的热切心愿，是应当被理解的，但它有很 多呈现方式，并不一定非要诉诸原址上的重建工程。比如，广东省珠海市早在 1997年就在当地“重建”了一个圆明园——圆明新园景区，它按照1∶1比例精选圆 明园四十景中的十八景修建而成，已经成为当地的旅游名片，也带来了不少旅游 经济收入。如今，数字技术十分发达，清华大学也开启了数字圆明园研究和应用 项目，很多人将可以通过互联网与虚拟现实技术实现对圆明园的“远程旅游”。不 论是实体参观还是虚拟旅行，都有很多替代原址重建的方案。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 ⑥其实，“重建圆明园”再次引起舆论，还有一点不容忽视：不少人并没有意 识到历史废墟的价值。在人们的惯性思维中，废墟往往意味着“无用”，但圆明园 遗址作为十分著名的历史建筑的废墟，其价值应该得到更加全面与严肃的评估。 环顾全球，凭借历史废墟而扬名的建筑不在少数。比如，意大利的庞贝废墟，不 仅记录了火山爆发时古人生活的真实场景，还为当地带来了极大的知名度与文化 影响力。再如，中国澳门的知名地标大三巴牌坊，其实也是一个老教堂的废墟， 但并没有人怀疑过它的文化与旅游价值，它与澳门老城区在一起，都成为澳门吸 引全世界游客的重要文化资源。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 ⑦因此，我们看待圆明园遗址，应该摒弃“废墟就意味着颓败”“国耻遗迹不好看” 之类的简单狭隘思维，而是需要有更加漫长的历史眼光，以及更加全面的思维方式。 随着我们的文化自信日益提高，可以预见的是，国人对那些历史文化遗迹的看法也 会更具包容性与开放性。希望在不远的将来，“是否重建圆明园”不再是一个引起巨 大争议的问题，而圆明园作为历史废墟的巨大价值也可以得到更多认同。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 9.阅读全文，作者的观点是什么？（2分） _______________________________________________________________________ _________________ 重现圆明园盛景的愿望是应当被理解的，但可以采取不同的方式来替代原址重建的方案。（2分） 【解析】 本题考查把握作者观点的能力。根据第⑤段“很多人渴望重新看到圆明 园盛景的热切心愿，是应当被理解的，但它有很多呈现方式，并不一定非要诉诸 原址上的重建工程”可知，作者认为重现圆明园盛景的愿望是应当被理解的，但 可以采取其他不同的方式来呈现，以替代原址重建的方案。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 10.文章第⑤段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查分析论证方法及其作用的能力。第⑤段运用了举例论证，举广 东省珠海市建圆明新园景区以及清华大学开启数字圆明园研究和应用项目的例子， 具体有力地论证了重新看到圆明园盛景可以采取不同的方式，不一定非要诉诸原 址上的重建工程。 举例论证。（1分）举广东省珠海市建圆明新园景区以及清华大学开启数字圆 明园研究和应用项目的事例，（1分）具体论证了重建圆明园并不一定非要诉诸原 址上的重建工程（或：不论是实地参观还是虚拟旅行，都有很多替代原址重建的 方案）。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 11.简述本文的论证思路。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 首先，作者由全国人大代表的建议和国家文物局的回复引出论题：是否应该 重建圆明园。然后，作者从“重建圆明园”话题引起争议的原因等多个角度，运 用道理论证、举例论证说明没必要重建的原因。最后，总结全文，得出“我们看 待圆明园遗址，应该摒弃‘废墟就意味着颓败’‘国耻遗迹不好看’之类的简单 狭隘思维，而是需要有更加漫长的历史眼光，以及更加全面的思维方式”的结论。 （4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 【解析】 本题考查梳理论证思路的能力。根据第①段“不久前，有全国人大代表 提出了关于‘重建圆明园，加强国家爱国主义文化建设的建议’”和第②段可知， 文章首先引出论题，即是否应该重建圆明园。根据第③段“理性来看……另一个 则象征着民族苦难的历史记忆”和第④段“如果在原址废墟上翻新重建……但实 际上意义不大的事情”可知,第③④段论证了圆明园遗址的双重符号形象以及重建 圆明园看起来“漂亮”但意义不大的观点。根据第⑤段可知，作者举了两种替代 圆明园原址重建的方案。根据第⑥段“但圆明园遗址作为十分著名的历史建筑的 废墟，其价值应该得到更加全面与严肃的评估”和第⑦段“希望在不远的将 来……也可以得到更多认同”可知，第⑥⑦段论述了圆明园作为历史废墟的巨大 价值，指出重建圆明园并不能让圆明园重生。据此综合表述即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 学科素养 四 综合性学习 12.核心素养 语言运用【2024河南南阳质检】班级开展“发现身边的传统文化” 语文实践活动，请你参与并完成任务。（9分） （1）小文搜集并整理出以下两则材料，请你从材料中提取两条信息，并把它们整 合成形式对称的两句话，作为材料的标题。15字左右。（2分） 标题：_____________________________________________ 【示例】文物情景演绎艺术“通感”表达（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 材料一：文博探索类综艺节目《国家宝藏》通过集合国内顶尖级博物馆的文 物资源，一改以往文博节目枯燥严肃的风格，采用情景剧的方式，演绎文物背后 的故事，让冰冷的文物“活”了起来，这种平易近人的节目形式，让观众在轻松 愉快的观看氛围中，感受到中国古代工匠的智慧以及文物所承载的文明和中华文 化延续的精神内涵。 材料二：2021年，两件珍贵国宝被以舞剧的形式搬上了舞台。一件是收藏于 北京故宫博物院的中国十大传世名画之一、北宋王希孟创作的长卷绢本设色画 《千里江山图》，另一件是被誉为“20世纪中国考古学最伟大发现之一”的“五 星出东方利中国”汉代蜀地织锦护臂。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 【解析】 本题考查提取概括材料信息和拟写材料标题的能力。从材料一中可以看 出《国家宝藏》等综艺节目植根传统文化，创新表现手法，具体的表现手法为采 用情景剧的方式，演绎文物背后的故事，可简要概括为“文物情景演绎”。从材 料二中可知，国宝被搬上舞台是另一种形式的表达，即让静态文物变为动态艺术， 这恰是运用了“通感”的手法，可以将之概括为“艺术‘通感’表达”。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 （2）《我与中国文化》短视频征集活动旨在通过拍短视频的方式，发现日常生活 中传统文化的美。下面是活动海报和部分作品的好评度。请你根据下面材料写几 句话，鼓励大家参与这项活动。60字左右。（4分） _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【示例】无论你走入城市还是徜徉山林，无论是品尝美食还是观赏器物，你都能讲好“我与中国文化”的故事，得到大家的好评，快来参与吧!（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 （3）此次活动引发了同学们对“如何让传统文化在现代生活中‘活’起来”这一 问题的热议。请从下列词语中任选两个写一句话，谈谈你的思考。（3分） 氛围 理解 敬意 技术 光影 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查语言运用及表达的能力。题干要求任选两个词语，表达对“如 何让传统文化在现代生活中‘活’起来”这一问题的思考。分析所给词语发现， 前三个是发掘、保护传统文化的做法，后两个则指向表达形式，把做法和表达形 式有机结合起来即可。 【示例一】怀着一种敬意，深入理解传统文化。借用现代技术鲜活地呈现， 才能让传统文化在现代生活中“活”起来。 【示例二】营造重视传统文化的氛围，用光影呈现出它的诗意与美，才能让传统 文化在现代生活中“活”起来。（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 $$