01 《艾青诗选》如何读诗(名著精读精练)-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册语文分层练（统编版）广西专版

的名著精读精练 整本书词读 《艾青诗选》如何读诗 全书概览 【作者档案】艾青(1910一1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现当代文学家，诗人。被称为“太 阳与火把”的歌手。艾青的诗作主要反映民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，突出表 现对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。在诗歌理论上，主张内容和形式的统一、民族性和多样 性的统一，强调诗人的时代使命感。著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》，诗歌论著《诗 论》，长篇小说《绿洲笔记》等。 【内容概括】《艾青诗选》收集了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品，他的诗歌以革命的现实 主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运， 同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。 【艺术特色】①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。 ②尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。③简洁明快，呈现出散文化、口语化 的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。④诗歌创作中 还明显地表现出“诗中有画”的特点，具有鲜明的色调、清晰的线条。 【内容导图】 多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，风格凝重、深厚大气，感 作品风格 情真挚热烈，形式上倾向朴素、自然，不拘泥于外形的束缚。 20世纪 创作的第 主要意象—“土地”和“太阳” 30年代 一个高峰 《大堰河—我的保姆》《太阳》《向太阳》《雪落在中国的土 代表作品 期：30年 地上》《我爱这土地》 作 代末一 受时代精神的感染，诗人的创作发生较大变化，诗风更为直 40年代 段20世纪作品风格 露，写出了多首歌颂根据地新生活的诗歌，充分体现了诗人 凤40年代 中期 乐观进取、斗志昂扬的精神状态。 格 及 代表作品 《黎明的通知》《旷野》《火把》 基本沿袭延安时期的创作风格，既有歌颂新时代和主旋律的 作20世纪作品风格 作品，也有具有象征和哲理意味的咏物诗，同时国际题材的 品50年代 诗作也逐渐增多。 代表作品 《启明星》《礁石》《一个黑人姑娘在歌唱》 依旧以歌颂人民、礼赞光明、思考人生为主旋律。还有一些]创作的 20世纪作品风格 哲理小诗，通过意象反映人生。 第二个 70年代 代表作品 《鱼化石》《伞》《镜子》《光的赞歌》 高峰期 2 众相原创分层练·广西语文 名著精读精练 【读书方法指导】 如何读诗 1.注意诗歌的表现形式。诗歌一般是分行书写，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独 立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑 扬顿挫，便于诵读和记忆。 2.品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。如泰 戈尔《飞鸟集》，语言新颖灵动，富有情趣。 3.把握诗歌的意象。意象是诗歌中用来表达情感或思想的具体形象。如余光中的《乡愁》选择 了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。 4.体味诗歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。如艾青的《大堰河—我的 保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。 5.体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如弗罗斯特《未选择的路》， 表面上写林中之路，实际上是在写人生之路：选择不同的路，喻指选择不同的人生道路。 ·作品解读 艾青30年代作品（创作的第一个高峰期） 【作品风格】多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，作品多以深沉、激越的笔触讴歌光明。 篇目 内容简介 名句摘抄 批注赏析 “看到雪使我想起了你。”大堰河 写于1933年1月14 大堰河，今天我看到雪 的命运正如这枯寒的雪一般悲惨、 日。在上海阴冷的 使我想起了你：/你的被雪压 凄凉。诗人运用“草盖的坟墓” 监狱里，诗人想起了 着的草盖的坟墓，/你的关闭 《大堰 “枯死的瓦菲”“被典押了的一丈 自己的乳母“大堰 了的故居檐头的枯死的瓦 河一我 平方的园地”“长了青苔的石椅” 河”。他满怀深情写 菲，/你的被典押了的一丈平 的保姆》 等一系列意象，描绘了一幅萧索、 下这首名篇，以寄托 方的园地，/你的门前的长了 枯寒、衰残、冷落的画面，写出了大 对乳母深深的怀念、 青苔的石椅，/大堰河，今天 堰河的凄惨遭遇，寄寓着诗人深深 感激和赞美之情。 我看到雪使我想起了你。 的同情。 从远古的墓茔/从黑暗 “太阳向我滚来…”一个“滚” 写于1937年春。全 的年代/从人类死亡之流的 字，极富生命的动感，写出太阳经 国人民同仇敌忾、共 那边/震惊沉睡的山脉/若 历了漫长、黑暗、艰难的历史，终于 御外侮的抗日斗志 火轮飞旋于沙丘之上/太阳 以不可阻挡的宏伟气势飞滚而来， 使诗人坚信，我们的 向我滚来… 象征着历史是不可阻挡的，光明的 《太阳》 民族将会在反侵略 到来是必然的。诗人借讴歌“太 战争中觉醒和新生， 于是我的心胸/被火焰 阳”这一意象，讴歌了这一伟大的 诗人通过讴歌太阳 之手撕开/陈腐的灵魂/搁时代，表达了诗人对民族解放和独 来讴歌这一时代。 弃在河畔/我乃有对于人类 立自由美好未来的憧憬、向往，以 再生之确信 及创造新生活的信心和勇气。 众相原创分层练·广西语文3 名著精读精练 诗人善于运用意象，凝聚自己独特 写于1938年11月 假如我是一只鸟，/我 的感受，表达热爱祖国的感情。诗 17日。1938年10 也应该用嘶哑的喉呢歌 中的“士地”象征着孕育我们中华 月，武汉失守，日本 唱：/这被暴风雨所打击着 民族的摇篮，是我们的精神和物质 《我爱这 侵略者猖狂地践踏 的土地，/这永远汹涌着我 家园；“河流”和“风”象征着人民 土地》 中国大地。作者满 们的悲愤的河流，/这无止 群众在面对侵略者暴行时爆发的 怀对祖国的挚爱和 息地吹刮着的激怒的风，/和 悲痛愤怒的声音以及不屈不挠的 对侵略者的痛恨，写 那来自林间的无比温柔的 反抗精神；而“黎明”则象征着民 下这首诗。 黎明… 族解放、独立自由的美好未来。 是的/太阳比一切都美 丽/比处女/比含露的花朵/比 写于1938年4月。艾 白雪/比蓝的海水/太阳是 诗人满怀激越，用革命现实主义和 青从战火弥漫的北方 金红色的圆体/是发光的圆 革命浪漫主义相结合的手法，为我 来到武汉。当时的武 体/是在扩大着的圆体 们刻画了一个正在升起的、逐渐扩 汉已作为民族解放的 大的、蓬勃雀跃的“太阳”。这轮 《向太阳》 重要城市，轰轰烈烈 我奔驰/依旧乘着热情 “太阳”正是民族解放、独立自由、 地开展保卫斗争，艾 的轮子/太阳在我的头上/用 光辉灿烂的美好未来。为了这企 青立即参与其中，并 不能再比这更强烈的光 盼已久的光明，诗人甘愿献出自己 怀着崇高激越的情 芒/燃灼着我的肉体 的生命。 感，写下这首长诗。 40404 我甚至想在这光明的 际会中死去… 艾青40年代作品 【作品风格】受时代精神的感染，诗人的创作主要抒发爱国主义情感，诗风更为直露，写了多首歌颐 根据地新生活的诗歌，充分体现了诗人乐观进取、斗志昂扬的精神状态和对国家、民族深切的关怀。 篇目 内容简介 名句摘抄 批注赏析 以“黎明”的口吻，呼唤“诗人 写于1942年。以“黎 啊，你起来吧”，让所有热爱生 请他们用虔诚的眼睛 明”的口吻，热切呼唤 活的人们、所有的“城市和村 凝视天边/我将给所有期待 一切事物来迎接美好 庄”做好准备，迎接“白日的先 《黎明的 我的以最慈惠的光辉 新世界的到来，充满 驱，光明的使者”到来。全诗自 通知》 趁这夜已快完了，请告 乐观向上的精神和对 由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从 诉他们/说他们所等待的就 新社会、新生活的坚 “黎明”的胸臆中直接飘出，散 要来了 定信念。 而有致，活而有序，给人以极大 的美感。 4 众相原创分层练·广西语文 名著精读精练们 写于1940年。诗人通 夕阳把草原燃成通红 过勾勒一个小小的刈 用鲜明的色调、清晰的线条，给 了。/刈草的孩子无声地刈 草的孩子的形象，展 全诗营造了阔大的、凄美的气 草…草已遮没他小小的 《刈草的 现了当时民不聊生 氛，反衬出刈草孩子的渺小。 身子了一/在草丛里我们 孩子》 人民困苦的社会现 寥寥几笔就写出了在那个民不 只看见：/一只盛草的竹篓， 实，流露出一个饱经 聊生的时代，孩子生活的艰辛 几堆草，/和在夕阳里闪着 忧患的知识分子的悲 困苦，表达了诗人内心的愤慨。 金光的镀刀… 悯之心。 写于1940年5月1日 这首诗通过描写一个小资产阶 至4日。灵感来源于 级知识分子唐尼在人民大众的 1939年7月7日为纪 生命应该是永远发出集体行动中受到感染，受到教 念抗日战争两周年， 力量的机器/应该是一个从 育，并坚定革命信念的故事，旨 在桂林举行的火炬游不停止前进的轮子/人生应 在告诉人们在任何时候都应该 行。当时万余名手执该是/一种把自己贡献给群 在有限的生命中去战斗，像火 《火把》 火炬的群众集合于公 体的努力/一种个人与全体 把一样，驱逐黑暗，迎接光明。 共体育场，当火炬点取得调协的努力…我们诗人对于革命人生的思考使一 燃之时，全场光芒万 应该宝贵生命/不要把生命 些在光明和黑暗中动摇的青年 丈，亮如白昼。艾青 荒废 们受到深深的感动和冲击。艾 参加了游行，受到极 青也因此被称为“太阳与火把” 大震撼。 的歌手。 艾青50年代作品 【作品风格】基本沿袭延安时期的创作风格，既有歌颂时代和主旋律的作品，也有具有象征和哲理意 味的咏物诗，同时国际题材的诗作也逐渐增多。 篇目 内容简介 名句摘抄 批注赏析 一个浪，一个 “海浪”象征着一切力量强大又冷酷 浪，/无休止地扑过 无情的反动势力，而长年累月在风浪 写于1954年7月25 来，/每一个浪都在它 击打下坚强不屈的“礁石”，不仅是一 日。当时中国正处于脚下/被打成碎沫、 个不向命运低头的诗人自身的象征， 社会主义建设初期， 散开… 更是中华民族不畏强暴、不屈不挠、 《礁石》 仍然面临重重困难， 它的脸上和身 乐观自信、积极进取的精神象征。全 《礁石》应时而生，鼓 上/像刀欧过的一诗采用象征的艺术手法，通过对自然 舞了几代人。 样/但它依然站在那 景物的描写，寄寓深沉的生活哲理。 里/含着微笑，看着 诗歌形象明朗纯洁，洋溢着一种昂扬 海洋… 奋发的乐观情绪。 众相原创分层练·广西语文5 们名著精读精练 艾青70年代作品（创作的第二个高峰期） 【作品风格】作品在保有以往风格的基础上，更注意理性的挖掘，显得更为凝练。 篇目 内容简介 名句摘抄 批注赏析 让我们的每个日子/都 写于1978年8月至 像飞轮似的旋转起来/让我 虽然历经种种磨难，但诗人追 12月。当时“文化大 们的生命发出最大的能 求光明的信念始终没有丝毫改 《光的 革命”刚结束不久，沉 量/让我们像从地核里释放 变。他要和全国人民一起，和 赞歌》 冤二十年归来的诗人 出来似的/极大地撑开光的 世界人民一起，为人类新光明 仍选择光明，歌颂新 翅膀/在无限广阔的宇宙中 的到来高歌猛进。 时代、新生命。 飞翔 写于1978年。是诗人 这首诗形象凝练地概括了一条 “归来”之后吟唱出的 凝视着一片化石，/傻 鱼从鲜活蓬勃到被泥土掩埋变 曲独具特色的诗歌。 瓜也得到教训：/离开了运 为化石的过程，阐释了“离开了 诗中写鱼化石裹身岩 动，/就没有生命。 运动，就没有生命”“活着就要 《鱼化石》 层，重见天日，却没有 了活力，没有了叹息， 活着就要斗争，/在斗 斗争”的哲理，流露出诗人对 听不见浪花，看不见蓝 争中前进，/即使死亡，/能 “生命离不开运动”的深刻认识 天碧水，由此引发出对 量也要发挥千净。 以及想要奉献自己、贡献力量 生命本质的思考。 的伟大情怀。 仅只是一个平面/却又 采用象征、托物言志的手法，用 通过镜子，形象巧妙地 是深不可测 “镜子”来象征直言刚烈之士， 揭示出人生的真实面 它最爱真实/决不隐瞒 含蓄地刻画了人们对直言之士 《镜子》 貌和人性的多面性，引 缺点 的种种态度，赞扬了像“镜子” 导读者思考自我、人生 一样正直的人，讽刺生活中的 和人性的重大问题。 甚至会有人/恨不得把 种种丑恶现象。通过镜像反观 它打碎 人生，充满哲理，饶有兴味。 专题探究 专题一 探讨诗歌的意象 意象 思想内涵 土地 凝聚着诗人对祖国以及大地母亲深沉的爱，以及对祖国命运深深的忧患意识 是中国光明前途的象征，也是中国必胜信念的象征。蕴含着诗人希望人们与寂寞、彷徨、 太阳 哀愁告别，勇敢地走向太阳、走向新生活 它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，引发出对生命本质的思考：“离开了 鱼化石 运动，就没有生命。” 不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，更是中华民族不畏强暴、不屈不挠、乐观自信、积 礁石 极进取的精神象征 6 众相原创分层练·广西语文 名著精读精练 专题二分析诗歌的艺术手法 1.具有独特的意象与主题。中心意象是“土地”和“太阳”，主题则是爱国主义。 2.具有忧郁的诗绪。“忧郁”是渗透进诗人的灵魂，永远摆脱不掉的，是构成艾青诗歌艺术特征 的基本要素之一。表现了艾青对祖国、人民极其深沉的爱，对生活的忠实思考，对美好生活执着的追 求与坚强的信念。 3.散文化的诗情律动。艾青散文式的诗句长短相间，自由活泼地表现，无拘无束：加上鲜活朴实 的口语，力求随诗情而产生的“内在旋律美”，与诗行内在节奏、音律与意象相一致和融合的色彩感受： 他的诗意象愈发丰满，显得那般绚丽：诗体自由的新诗创作追求，亦是他一生诗歌事业的伟大贡献。 4.具有独特的感受世界的方式。强调捕捉瞬间的感觉和主观情感对感觉的渗人，重视印象在艺 术创造中的作用，有独特的艾青的“光”和“色”。 5.富含哲理。诗人往往在一首诗或一段文字的最后升华一个意象，它是全诗形象和感情的结 晶，反映出作者对生活理解的深度，对生活独特的感受和深刻的认识。 ②基础过关 我爱这土地（节选）】 1.艾青，原名蒋正涵，中国现当代文学史上著名 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉 诗人。《 》是他的成 咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地…/为 名作，发表时第一次使用了笔名“艾青”。艾青 什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱 的长诗《 》《火把》借歌颂太阳、求 得深沉… 索火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利 1938年11月17日 的美好愿望，诗人也因此被称为“ 复活的土地（节选） ”的歌手。 因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的 2.“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚 天空下/已复活了！/一苦难也已成为记 丽多彩/人间也显得可爱”出自艾青的《 忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是 》。 战斗者的血液。 3.“七七事变”后，艾青的诗歌总是充满“ 1937年7月6日 ”,多写国家民族的苦难、悲伤与反 “土地”的象征 诗歌表达的 抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 诗歌 意义 思想感情 4.20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到一个高 峰。他这一时期的诗歌，主要意象是“ ① 甘愿为祖国献身、 《我爱这 ”和“ ”,感情真挚热烈。 至死不渝的伟大 土地》 爱国主义感情 5.艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以 后，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。 ② 中华民族的象 他创作的《鱼化石》引发了对 的 《复活的征，凝聚着作者 思考：离开了运动，就没有生命。 土地》 对民族命运的 6.擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地 关心 表现出“ ”的特点，诗作具有鲜明 的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 8.新视野·情景对话阅读下面的诗歌，完成 ⑧对接中考 对话。 7.比较下面两首诗歌（节选），结合对艾青诗歌中 一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一 意象的了解，填写表格。 个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开…/它的 众相原创分层练·广西语文7 名著精读精练 脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在 11.读现代诗歌需要掌握一定的阅读方法，请就《艾 那里/含着微笑，看着海洋… 青诗选》进行专题学习，完成批注内容。 老师：阅读诗歌，首先要抓住诗歌中的意象理 专题 解诗歌内涵。如《礁石》中的“它”就是一个很 学习 关注点 批注 重要的意象。同学们讨论一下它的内涵吧！ 诗人用太阳这一核 小语：老师，我先说。我认为《醮石》中的“它” “太阳照着我们 探讨 心意象，表达了 是一个苦难者的形象，因为“① 的田野、河流和 诗歌 ① 山峦”“若火轮飞 意象 旋于沙丘之上” 的美 小西：是的，但“它”又是一个② 好愿望 的形象。因为“但它依然站在那里/含着 诗中通过② 微笑，看着海洋…”。 “有一片蓝色的 的视觉形象和诗的 分析 幽静/远处是远 小文：这个形象让我联想到历经磨难、不屈不 语言魅力，表达了作 艺术 山的灰青”“也有 挠的中华民族。 者对生活的向往、对 手法 堤柳的嫩绿/也 老师：同学们探讨得好！《艾青诗选》中有很多 自由和独立的向往 有秋日的橙红” 代表性的意象。你最有感触的是哪一个意象？ 与坚持 能说出它的内涵吗？要联系相关诗句哟！ 《雪落在中国的土 小博：③ 地上》《北方》等诗 作表达了极为深厚 体会 艾青诗歌的思的③ 诗歌 情 想情感 情感 感：《礁石》《鱼化 石》《镜子》等表达 了对人生的关注和 9.以下是艾青诗歌发展的曲线图，请补全图中 反思 A、B两处内容。 37年12小中附炸队节皆题道93粥年4月保卫武汉 12.跨学科·美术好的封面插图，或传递书的 (雪落在中料的上地上} 《向太用》 优母优民 侧情5 97年7月全把疾抗成 整体内容，或呈现书中人物风采，或展示作品 《复活的上地》 93塔年川武议失守 对解放的向往。 主题与情感，或兼而有之。结合你的阅读心 9年被入 940年5月纪念拔日战争 得，为《艾青诗选》选择一幅最合适的封面插 品 微火把样燃 亮人里 图，并简述理由。 A: B: 10.意象是诗歌的灵魂。请从下面艾青的两首诗 歌中任选其一，简要分析诗歌中的中心意象 所蕴含的丰富情感及内涵。 ①（我爱这土地》 ②《向太阳》 图1 图2 我选择： 理由： 8 众相原创分层练·广西语文22·陈涉世家 1.iahúlizhéshùhang du6shuòzeng jian wang hui chi ning qi zhe giao ji 2.(1)去、往(2)惆怅，极端不满(3)如果(4)停驻 (5)推测，估计误期(6)震慑(7)笼(8)等到 (9)紧握着(10)惩处 3.(1)当立者/乃公子扶苏。 (2)置/人所晋鱼腹中。 4.司马迁纪传体列传世家本纪表书史家 之绝唱无韵之《离骚》 5.(1)事情发展顺序。 (2)①苟富贵，无相忘。②燕雀安知鸿鹊之志哉！ ③王侯将相宁有种乎！ 23出师表 1.cu fei jian zhi pr bi que hang bei bi wei s0nǘrang zou zhao 2.(1)扩大(2)道理(3)善(4)社会地位低微，见 识短浅(5)奔走效劳(6)表示期望(7)排除，铲 除(8)益处(9)揭示过失(10)询问 3.(1)然/侍卫之臣/不懈于内。(2)以塞/忠谏之路也。 (3)此臣/所以/报先帝/而忠陛下/之职分也。 (4)臣/不胜受恩感激。 名著精 《艾青诗选》 1.大堰河一—我的保姆向太阳太阳与火把 2.光的赞歌 3.土地的忧郁 4.土地太阳 5.生命本质 6.诗中有画 7.①象征着养育了作者而又多灾多难的祖国②表达了 作者对国家、对革命、对人民美好生活前景的向往，对 中华民族的觉醒充满信心 8.①他的脸上和身上/像刀砍过的一样②坚强的革命者 ③示例：我最有感触的一个意象是“土地”。“为什么 我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…” “土地”就是祖国的象征，诗人借“土地”表达出对祖国 的担忧和关怀，感情深沉真挚，令人感动。 9.A:《大堰河一我的保姆》B:“歌颂太阳，驱逐黑暗” (或“歌颂太阳，争取胜利”“驱逐黑暗，争取胜利”) 10.示例一：《我爱这土地》这首诗中“土地”这个意象凝 聚着诗人对祖国和对大地母亲深沉的爱，以及对祖国 命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远 唱不尽的主题，而这首诗通过“土地”这一意象把这 种感情表达得最为淋漓尽致。 示例二：《向太阳》这首诗中“太阳”这一意象表现了 诗人对于光明、理想、美好生活的热烈不息地追求。 在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前 途、也是中闲必胜信念的象征，它蕴含着诗人对光明、 理想和美好生活的向往和追求。 11.①驱逐黑暗争取胜利②色彩③爱国 众相原创分层 4.(1)俱为一体不宜异同(2)此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也(3)亲之信之汉室之隆 (4)不求闻达于诸候 5.(1)①诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志土之气： ②宫中府中，俱为一体，陟罚威否，不宜异同：③亲贤 臣，远小人。 (2)示例：我认为“亲贤臣，远小人”最为重要，因为后 主身边的臣子对后主在德政方面的影响很大。（理由 充分，能自圆其说即可) 24诗词曲五首 1.dou chong qiu qin han lan pi pa che mou ligo huang tong luan chou chu que 2.C【解析】对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的 一对短语或句子来表达相同或相对意思的修辞手法。 C项不符合对偶修辞的特点。 3.(1)乐府诗集老兵(2)唐岑参八月飞雪 (3)宋辛弃疾词牌名(4)南宋文天祥(5)张 养浩豪放潼关 4.(1)松柏冢累累(2)将军角弓不得控(3)坐断东南 战未休(4)身世浮沉雨打萍(5)惶恐滩头说惶恐 (6)山河表里潼关路 5.(1)B(2)D(3)C(4)A(5)E 读精练 12.示例一：我选择图1画面的中心是一位母亲怀抱孩 子的场景，远处是村庄，能让读者联想到《艾青诗选》 中的代表作品《大堰河—我的保姆》，联想到作者 对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，以及对 慈母般的伟大祖国的深情咏赞。 示例二：我选择图2图中崇山峻岭之上是一轮冉冉 升起的红日，映照出漫天彩霞。这个画面契合了《艾 青诗选》中的主要意象之 一太阳。在诗人眼中， “太阳”是中国光明前途的象征，蕴含着诗人对光明、 理想和美好生活的向往和追求。 《水浒传》 1.施耐庵宋江官逼民反替天行道 2.棒醉智义 3.一百零八三十六七十二 4.王伦晁盖宋江聚义厅忠义堂 5.及时雨晁盖阁婆惜忠君招安高俅李逵 6.林冲高衙内白虎堂沧州野猪林草料场 7.智多星林冲祝家庄大名府三 8.鲁达花和尚镇关西五台山倒拔垂杨柳林冲 9.行者下层人物二龙山 10.石秀宋江 11.(1)①拳打镇关西②醉打蒋门神③血戴鸳鸯楼 ④认同。比如扈三娘，她不仅拥有美貌，更有一身本 领，却被擒上梁山，一家老少被杀，后在宋江的安排下 违背自己的意愿嫁给了王英，这样的安排可以看出作 者不同情女性。 (2)杨志A:汴京城卖刀（或砍杀无赖牛二） B:丢失生辰纲 练·参考答案 41