专项03 诗歌鉴（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（广西版）

专项03 诗歌鉴赏 命题特点 注重基础理解：题目着重考查学生对诗歌基本内容的理解，如诗歌所描绘的季节、具体的景物等，这是鉴赏诗歌的基础，体现了中考对学生诗歌基础知识掌握情况的重视。 强调哲理感悟：要求学生从诗句中提炼出蕴含的道理，考查学生对诗歌深层内涵的挖掘能力，引导学生不仅仅停留在诗歌表面的写景抒情上，还要思考其中所蕴含的生活哲理或人生智慧，培养学生的思维深度。 复习启示 夯实基础：在复习中，要注重对诗歌中常见意象、季节特征等基础知识的积累，熟悉不同季节、不同景物在诗歌中的表现方式，以便准确理解诗歌内容。 提升赏析能力：加强对诗歌哲理句的赏析训练，培养学生透过诗句表面含义，深入挖掘其内在哲理的能力。可以通过分析经典诗歌中的哲理句，总结方法和规律，提高学生的诗歌鉴赏水平。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 1．下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（   ） A．夜来城外一尺雪 B．衡阳雁去无留意 C．浅草才能没马蹄 D．映日荷花别样红 2．本诗三、四句写了① 、② 、垂杨等景象，蕴含了③ 的道理。 夜泊水村① 陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。 老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注】①淳熙六年（1179），陆游因赈灾被罢职：淳熙九年，奉祠居家，作此诗，时年五十八岁。②老子：陆游自称，犹言老夫。③泣新亭：东晋时中原沦陷，王室南渡，一些士大夫宴饮于新亭，相对涕泣。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“燕然未勒铭”以东汉窦宪破匈奴的典故，暗写南宋朝廷未能收复失地的现实困境。 B．颔联“老子犹堪绝大漠”体现诗人虽已年迈，但仍有报国的豪情，“诸君何至泣新亭”批评了一些人的悲观怯懦。 C．尾联写眼前闲泊水村的景象，“江湖泊船”“卧闻新雁”，表现了诗人闲适恬淡的隐逸之趣。 D．全诗以“报国”为核心，通过典故、对比等表现手法，表现诗人深沉的情感，令人慨叹。 2．“一身报国有万死”，“双鬓向人无再青”两句表达了诗人丰富的情感。结合诗歌内容，简要分析。 阅读下面唐诗，完成下面小题。 长沙过贾谊宅 [唐]刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 3．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．本诗作于诗人第二次被贬到长沙之时，与贾谊相似的遭遇，使诗人感慨万千，写下这首诗。 B．首联诗人借古伤今，以贾谊的“悲”暗喻自己被贬的凄凉处境，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。 C．颈联诗人以“汉文有道”正衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”渲染贾谊怀才不遇的悲哀。 D．尾联表面上写诗人对贾谊不幸命运的感慨，实际上是含蓄地抒发自己怀才不遇的愤懑之情。 4．请从炼字的角度，赏析颔联中“寻”和“见”两个字的妙处。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 春望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 江村 [唐]杜甫 清江[注释]一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄来，微躯此外更何求？ 【注释】清江：清澈的江水。江，指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称为浣花溪。公元759年岁暮，饱经战乱之苦的杜甫一家来到了成都，离居在西郊的一座古寺里。来年春天，杜甫在朋友们的帮助下，在浣花溪畔一棵高大的楠树下盖起草堂居住。此诗写于此年夏天。 5．下列对两首诗的理解分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗前四句围绕“望”字展开，视野从山河到都城，再由都城到草木花鸟，情景交融。 B．甲诗的颔联有承上启下的作用，“感时”一语承上，“恨别”一语启下，章法分明。 C．乙诗首联的“抱”字，运用拟人的修辞手法，描绘出溪水围绕江村时恬静清幽的景象。 D．乙诗颈联通过对“老妻”“稚子”的细节描写，表现了诗人一家在浣花溪生活的富足。 6．甲、乙两诗都是杜诗中的名作，试比较它们在思想感情上的不同之处。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·密州出猎 【北宋】苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 7．下列对诗歌理解和分析有误的一项是（   ） A．苏轼密州出猎尽显豪迈，借典故表明心志欲射天狼报效国家。 B．“卷”字极言行走之快，场景之壮观，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C．“亲射虎，看孙郎”写出作者要像孙权那样马前射虎，展现他的老年狂气。 D．这首词从题材，情感到艺术形象，语言风格都是粗犷、豪放的。 8．这首词“狂”贯穿全词始终，但在“狂”的背后也能感受到词人的无奈，请结合诗句“持节云中，何日遣冯唐”一句谈谈你的理解。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9．下列对这首诗歌理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首七绝处处切中“游”字，以明快的笔调描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B．首联渲染丰收之年的欢悦气象，一个“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情。 C．颈联描摹了南宋初年古朴淳厚的农村风俗画卷，表达诗人热爱传统文化的深情。 D．这首诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。 10．“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”与赵师秀《约客》的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”都写“闲”，请你结合诗歌内容简要分析，作者借“闲”表达的不同情感。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 11．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗采用重章叠句，每章前两句写景，三、四句点明主题，五至八句写主人公追寻伊人的情状。 B．“蒹葭苍苍，白露为霜”运用起兴手法，先写蒹葭茂盛，露水凝结成霜，营造凄清惆怅的氛围。 C．此诗极具含蓄美，未直接诉说主人公的思念，但其思念却绵远悠长，“伊人”身影却无处不在。 D．此诗叙事线索明晰，画面清晰可见，表达主人公对伊人的无限情意，全诗充满了惆怅和伤感。 12．王国维先生盛赞：“《蒹葭》最得风人深致。”《蒹葭》文字简约，但却展现了深远的诗意。结合具体诗句说说诗人如何渲染主人公追寻伊人过程的艰难，表现了主人公怎样的精神品质。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赋得暮雨①送李胄 [唐]韦应物 楚江②微雨里，建业③暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门④深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝⑤。 【注释】①赋得：古人宴集时，分到的题目称为“赋得”。此处韦应物分到的题目是“暮雨”。②楚江：指长江。③建业：三国时期东吴的都城，今江苏南京。④海门：长江入海处，在今江苏省海门市。⑤散丝：雨丝。 13．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（   ） A．首联照应题目，交代了送别的时间、地点和天气。 B．颈联暗示海门不远，是与朋友李胄别后前往之处。 C．尾联采用间接抒情的方式，委婉表达内心的忧伤。 D．全诗用微雨、浦树等意象营造出豁然开朗的意境。 14．颔联借暮雨来抒情，不着一个“雨”字却处处有雨。请结合诗句分析这种精妙之处是如何体现的。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 15．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（ ） A．上片叙事，写词人密州出猎的盛大场面：下片抒怀，写词人请战，情豪志壮。 B．上片中“卷平冈”三个字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C．上片结尾两句，写词人在猎场驰骋，像孙权那样英勇无比，亲自射杀了老虎。 D．下片结尾词人为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。 16．“狂”贯穿全词，词人的“少年狂”，狂在外形，狂在语言，狂在内心。请简要分析。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 17．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗采用重章叠句，每章前两句写景，三、四句点明主题，五至八句写主人公追寻伊人的情状。 B．“蒹葭苍苍，白露为霜”运用起兴手法，先写蒹葭茂盛，露水凝结成霜，营造凄清惆怅的氛围。 C．此诗极具含蓄美，未直接诉说主人公的思念，但其思念却绵远悠长，“伊人”身影却无处不在。 D．此诗叙事线索明晰，画面清晰可见，表达主人公对伊人的无限情意，全诗充满了惆怅和伤感。 18．王国维先生盛赞：“《蒹葭》最得风人深致。”《蒹葭》文字简约，但却展现了深远的诗意。结合具体诗句说说诗人如何渲染主人公追寻伊人过程的艰难，表现了主人公怎样的精神品质。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19．下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．“明月几时有？把酒问青天”以问开篇，引出作者对宇宙奥秘的探寻及对明月的赞美与向往。 B．上阕的末尾表明了作者内心的情感由之前的对天上宫阙的赞美与向往转而对人间生活的热爱。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”蕴含了词人虽与兄弟相隔千里，但依然为朝廷效力的深邃哲理。 D．这首词流传广泛，其深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中自然地呈现出来。 20．古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词人的精神世界。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 21．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（   ） A．词作小序交代了作词的时间、缘由和目的，为理解全词提供了背景信息。 B．上阕以问月发端，情感高亢激昂，展现了词人对宇宙人生的疑惑和思考。 C．下阕写月光流转，再次发问，表现词人对月有怨怼之情，让人顿感悲伤。 D．全词虚实结合，情景交融，充满了浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 22．苏轼词作善用想象，营造奇幻之境，映照内心波澜。请结合具体诗句，分析词人如何运用想象手法展现内心的矛盾。 阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 武威送刘判官赴碛西①行军 唐·岑参 火山②五月行人少，看君马去疾如鸟。 都护行营太白⑤西，角声一动胡天晓。 【注释】①碛（qì）西：即安西都护府。②火山：即今新疆吐鲁番的火焰山。 ③太白：亦称金星，古人认为它的出现在某种情况下预示敌人的败亡。 23．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗的“北风”“雪”等意象和乙诗的“火山”意象，都展现了边塞的险恶环境，烘托了送别时的氛围。 B．甲诗以“送别”为主线，抒发诗人对友人的依依惜别之意；乙诗直接抒发惜别之情，并直言对胜利的祝愿。 C．两诗都有“如”字。甲诗的“如”为比喻词，三四句以春花喻冬景；乙诗第二句的“疾如鸟”体现行军速度快。 D．甲诗结尾场景与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相似；乙诗结尾遥想军营晨景，与李贺的“雄鸡一唱天下白”相媲美。 24．送别诗题巧蕴离别情。结合两诗标题，请你简要概括送别诗题目的共同特点。   阅读下面诗作，完成小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 25．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（   ） A．甲诗写出了眼前所见情景：国都沦陷，但花木仍欣欣向荣，乙诗写诗人妻子想念自己的情形。 B．甲诗颈联加点词表明战乱持久，家书珍贵，表达了诗人在战争年代收到家书的无比激动之情。 C．乙诗尾联加点词回应首联“独看”，“独看”是因时空阻隔，“双照”是言诗人和亲人已团聚相拥的幸福情景。 D．《春望》写出了诗人在山河破碎中的悲怆顿挫，《月夜》则写出了乱世离情中的隐忍曲折，是诗人沉郁顿挫风格的体现。 26．《春望》与《月夜》都是杜甫困居长安期间所作，请结合内容，比较它们在思想感情和写作手法上有什么不同之处？ 江城子·密州出猎 宋  苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 27．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．上阕用一个“狂”字引领，写出出猎场面的宏伟壮观，表现了猎者威武豪迈的气概。 B．“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权自比，更能显出其“狂”劲和豪兴。 C．作者借“酒酣”倾诉雄心壮志：鬓发虽白，却仍希望朝廷能委以重任，为国御敌。 D．作品融叙事、言志、用典于一体，从行动和语言上表现了作者志在千里的豪气。 28．请归纳苏轼《江城子·密州出猎》和下列王昌龄《从军行七首·其四》这两首诗词的两个共同点，并作简要分析。 从军行七首·其四 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 阅读下面的文字，完成下面小题。 春兴① 武元衡（唐） 杨柳阴阴②细雨晴，残花落尽见流莺③。 春风一夜吹乡梦④，又⑤逐春风到洛城⑥。 注释：①春兴：春游的兴致。唐皇甫冉《奉和对山僧》：“远心驰北阙，春兴寄东山。”②阴阴：形容杨柳幽暗茂盛。③流莺：即莺。流，谓其鸣声婉转。南朝梁沈约《八咏诗·会圃临东风》：“舞春雪，杂流莺。”④乡梦：美梦；甜蜜的梦境。乡：一作“香”。⑤又：一作“梦”。⑥洛城：洛阳，诗人家乡缑氏在洛阳附近。 29．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句描绘了绵绵细雨轻柔地拂过杨柳枝条后，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为深绿。 B．“残花落尽”是暮春时节的典型景象，与后文的“流莺”共同营造出春去夏来的自然氛围。 C．前两句写景，第三句“吹乡梦”直指乡愁。春风如思乡者般传递故园春意，催生整夜乡思。 D．第四句“又逐春风到洛城”，用夸张手法写乡梦追着春风飘向故乡，显得轻盈灵动。 30．在诗歌创作中，“以轻写重”是一种通过轻灵浅淡的意象、语言或场景，承载深刻厚重情感或哲思的艺术手法。如白居易《问刘十九》“晚来天欲雪，能饮一杯无”看似家常邀约，实则借“风雪欲来”的寒冷，反衬对人间温情的极度渴望。有人说：“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”这两句诗是“以轻写重”的典范。请结合诗句内容，从手法和情感这两个方面（任选其中一个方面），分析这一评价的合理性。 游山西村 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 31．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。 B．颔联描绘了乡村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。 C．颈联描摹了农村风俗画卷，“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。 D．尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存农家串门，一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。 32．乡村旅游对于全面推进乡村振兴具有重要意义。如今山西村计划大力发展乡村旅游，请你结合诗歌内容，说说山西村具备哪些吸引游客的元素。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 33．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，诗人从孤山寺以北出发，见到春水初涨、水天相接的画面。 B．“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些意象，都突出了西湖早春的特点。 C．尾联直抒胸臆，诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色中，喜悦之情溢于言表。 D．全诗紧扣“早春”着笔，景物清新自然，形象鲜活，色彩鲜明，语言富于表现力。 34．清代学者胡以梅对本诗颔联的高明技巧赞誉不已，认为“灵活之极，‘争’字既佳，而‘谁家’更有情。”请结合诗句谈谈你对胡以梅这句话的理解。 长安春望 唐·卢纶① 东风吹雨过青山，却望②千门③草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还。 川原④缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关⑤。 【注释】①卢纶，河中蒲（今山西永济县）人，家乡刚好位于长安的东面。②却望：回头望。③千门：泛指京城。④川原：即郊外的河流原野，这里指诗人的家乡山西。⑤秦关：秦地关中，即长安所在地。 35．下列选项中对古诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写家乡方向的东风携着春雨吹过起伏连绵的青山，诗人回头望见长安城青青的草色所呈现出的一派闲适，与诗人心境形成强烈对比。 B．颔联直抒胸臆，萦绕梦中的家乡临近长安，却无法到达，“何日到”表达了作者对故土的深深眷恋和不能归家的无可奈何之情。 C．颈联通过写景来抒情，先是眺望浮云缭绕的河流原野，又看向夕阳中参差错落的宫殿，暗合了诗人心系百姓、立志报答朝廷的信念。 D．诗人眼中所见之景，引发心中思念之情，浅吟低唱，一咏三叹，蕴含着浓重的伤感。 36．这首诗的尾联蕴含着哪些思想情感？请结合具体内容简要赏析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项03 诗歌鉴赏 命题特点 注重基础理解：题目着重考查学生对诗歌基本内容的理解，如诗歌所描绘的季节、具体的景物等，这是鉴赏诗歌的基础，体现了中考对学生诗歌基础知识掌握情况的重视。 强调哲理感悟：要求学生从诗句中提炼出蕴含的道理，考查学生对诗歌深层内涵的挖掘能力，引导学生不仅仅停留在诗歌表面的写景抒情上，还要思考其中所蕴含的生活哲理或人生智慧，培养学生的思维深度。 复习启示 夯实基础：在复习中，要注重对诗歌中常见意象、季节特征等基础知识的积累，熟悉不同季节、不同景物在诗歌中的表现方式，以便准确理解诗歌内容。 提升赏析能力：加强对诗歌哲理句的赏析训练，培养学生透过诗句表面含义，深入挖掘其内在哲理的能力。可以通过分析经典诗歌中的哲理句，总结方法和规律，提高学生的诗歌鉴赏水平。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 1．下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（   ） A．夜来城外一尺雪 B．衡阳雁去无留意 C．浅草才能没马蹄 D．映日荷花别样红 2．本诗三、四句写了① 、② 、垂杨等景象，蕴含了③ 的道理。 【答案】1．C 2． 桃红 李白 万物相辅相成/相互映衬 【导语】这首《杨柳枝词》以早春为背景，通过“南陌东城”的相遇场景，勾勒出春意盎然的画面。诗人以“桃红李白”的艳丽与“垂杨”的柔美相互映衬，暗喻万物相得益彰的哲理。全诗语言清新明快，意象鲜明，在简练的笔触中展现了春日生机，同时蕴含着对自然和谐之美的深刻体悟。 1．本题考查诗歌内容理解。 本诗首句“南陌东城春早时”意为“南边道路、东边城池，春天刚刚到来的时候”，明确点出时节是早春。 A. “夜来城外一尺雪”：描写城外积雪一尺，是冬季景象，因为冬天才下雪。 B. “衡阳雁去无留意”：指大雁南飞，不留恋北方，是秋季景象，因为秋天大雁迁徙。 C. “浅草才能没马蹄”：草初长，刚能盖过马蹄，是早春景象，这是出自白居易《钱塘湖春行》，描写的是典型早春特征。 D. “映日荷花别样红”：荷花在阳光下红艳，是夏季景象，因为荷花盛开于夏季。 故选C。 2．本题考查诗歌鉴赏。 “桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥”意为“桃花红艳、李花洁白，都被夸赞美好，但如果没有垂柳的衬托，它们的美丽就无法得到充分的展现”。诗句直接描写了“桃红”“李白”和“垂杨”三种意象，表现桃花和李花虽美，却需垂柳的绿意陪衬才能更突出；这蕴含了事物之间相互配合、相互衬托，才能相得益彰的道理。 结合以上分析组织答案即可。 夜泊水村① 陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。 老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注】①淳熙六年（1179），陆游因赈灾被罢职：淳熙九年，奉祠居家，作此诗，时年五十八岁。②老子：陆游自称，犹言老夫。③泣新亭：东晋时中原沦陷，王室南渡，一些士大夫宴饮于新亭，相对涕泣。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“燕然未勒铭”以东汉窦宪破匈奴的典故，暗写南宋朝廷未能收复失地的现实困境。 B．颔联“老子犹堪绝大漠”体现诗人虽已年迈，但仍有报国的豪情，“诸君何至泣新亭”批评了一些人的悲观怯懦。 C．尾联写眼前闲泊水村的景象，“江湖泊船”“卧闻新雁”，表现了诗人闲适恬淡的隐逸之趣。 D．全诗以“报国”为核心，通过典故、对比等表现手法，表现诗人深沉的情感，令人慨叹。 2．“一身报国有万死”，“双鬓向人无再青”两句表达了诗人丰富的情感。结合诗歌内容，简要分析。 【答案】1．C 2．“一身报国有万死”表达了诗人渴望为国捐躯、奋勇杀敌的豪情；“双鬓向人无再青”则流露出对年华逝去、无法再展抱负的无奈与悲愤，两者形成强烈对比，凸显诗人深沉的爱国情怀和壮志难酬的痛苦。 【导语】这首《夜泊水村》是陆游晚年壮志难酬的悲愤之作。全诗以“报国”为诗眼，通过“羽箭凋零”“燕然未勒”等典故，暗讽南宋偏安；“绝大漠”与“泣新亭”的对比，凸显诗人老而弥坚的报国热忱。 1．本题考查赏析诗歌。 C.尾联“记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀”，表面上写的是江湖泊船、卧闻新雁的景象，但结合“一身报国有万死，双鬓向人无再青”来看，这并非表现诗人闲适恬淡的隐逸之趣，而是以景衬情，通过描绘凄凉的景象，烘托出诗人报国无门的悲愤和无奈，该项错误； 故选C。 2．本题考查赏析诗句。 “一身报国有万死”诗人直抒胸臆，强调自己愿意为了报效国家，不惜经历万死不辞的艰难险阻，体现出他对国家的忠诚和坚定的报国信念，凸显出其爱国之情的深厚与强烈。 “双鬓向人无再青”则是感慨自己的双鬓已经斑白，再也无法恢复到年轻时的乌黑，意味着时光一去不复返。青春不再，诗人意识到自己可用于报国的时间越来越少，在对比中更显其壮志未酬的无奈与悲哀。 这两句诗将诗人的爱国壮志与岁月无情的现实形成鲜明对比，既展现了他以死报国的高尚情怀，又流露出对时光流逝、理想难以实现的深深遗憾，丰富了诗歌的内涵，使诗人的形象更加立体可感，也让读者更能体会到他内心的悲愤与无奈，增强了诗歌的艺术感染力。 阅读下面唐诗，完成下面小题。 长沙过贾谊宅 [唐]刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 3．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．本诗作于诗人第二次被贬到长沙之时，与贾谊相似的遭遇，使诗人感慨万千，写下这首诗。 B．首联诗人借古伤今，以贾谊的“悲”暗喻自己被贬的凄凉处境，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。 C．颈联诗人以“汉文有道”正衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”渲染贾谊怀才不遇的悲哀。 D．尾联表面上写诗人对贾谊不幸命运的感慨，实际上是含蓄地抒发自己怀才不遇的愤懑之情。 4．请从炼字的角度，赏析颔联中“寻”和“见”两个字的妙处。 【答案】3．C 4．“寻”字生动地体现了诗人对贾谊的追慕，诗人于秋草间寻觅其踪迹，饱含凭吊之情；“见”字描绘诗人所见寒林落日之景，“寻”而无果，“见”之空寂；二者相互映衬，既烘托出凄凉的氛围，也抒发了诗人对贾谊的怀念之情与自身被贬的伤感之意。 【导语】这首七律以贾谊宅为触媒，将个人贬谪之痛与历史悲剧交织。诗人通过“秋草”“寒林”等意象营造萧瑟氛围，“恩犹薄”“吊岂知”形成尖锐反讽。尾联“怜君”实为自怜，展现唐代贬谪文人典型心态。全诗用典自然，情景交融，堪称刘长卿沉郁诗风的代表作。 3．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，意思是汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无意凭吊有谁知情？该句用反衬手法，以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉。 故选C。 4．本题考查词句赏析。 “秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，意思是我在秋草中寻觅人迹不在，寒林里空见夕阳缓缓斜倾。“寻”有寻觅之意，诗人于秋草间独自寻觅贾谊踪迹，“独寻”凸显其形单影只，饱含对贾谊的追慕与凭吊之情，在荒草中追寻先贤，尽显孤寂落寞。“见”描绘所见之景，寒林、日斜构成凄凉画面，“寒”字渲染萧瑟氛围，“日斜”点明时间，增添衰败之感。“寻”而无果，“见”之空寂，二者相互映衬。诗人寻贾谊不得，只见寒林落日，空寂之景更衬出其内心的悲凉。此二字不仅生动展现诗人所处环境，更深刻抒发他对贾谊的怀念，以及自身被贬后怀才不遇、前途渺茫的伤感与悲愤，使诗歌情感表达更为深沉动人。 据此概括作答即可。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 春望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 江村 [唐]杜甫 清江[注释]一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄来，微躯此外更何求？ 【注释】清江：清澈的江水。江，指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称为浣花溪。公元759年岁暮，饱经战乱之苦的杜甫一家来到了成都，离居在西郊的一座古寺里。来年春天，杜甫在朋友们的帮助下，在浣花溪畔一棵高大的楠树下盖起草堂居住。此诗写于此年夏天。 5．下列对两首诗的理解分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗前四句围绕“望”字展开，视野从山河到都城，再由都城到草木花鸟，情景交融。 B．甲诗的颔联有承上启下的作用，“感时”一语承上，“恨别”一语启下，章法分明。 C．乙诗首联的“抱”字，运用拟人的修辞手法，描绘出溪水围绕江村时恬静清幽的景象。 D．乙诗颈联通过对“老妻”“稚子”的细节描写，表现了诗人一家在浣花溪生活的富足。 6．甲、乙两诗都是杜诗中的名作，试比较它们在思想感情上的不同之处。 【答案】5．D 6．甲诗从诗人看到的景色着笔，除抒发思念家人的感情外，更抒发了忧国、伤时、悲己的思想感情。乙诗写诗人生活安定后的状态，表达了诗人闲适愉悦的心情。 【导语】甲诗借“国破”“烽火”等景，融忧国伤时、思家悲己于一体；乙诗以“清江抱村”“老妻稚子”等画面，绘安定生活之乐，显闲适知足。两诗皆杜公手笔，一沉郁顿挫写战乱之痛，一清新恬静绘村居之安，情感迥异却同见诗圣情怀。 5．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，结合“但有故人供禄米”可知，诗人一家的生活依靠老朋友供给的禄米维持，并非生活富足。由此可知，选项中“表现了诗人一家在浣花溪生活的富足”表述错误； 故选D。 6．本题考查对比阅读及情感理解。 结合甲诗“国破山河在”“感时花溅泪”“烽火连三月”可知，诗人面对国家破碎、战火连绵的景象，既因时局动荡而忧国伤时，又因“家书抵万金”“白头搔更短”流露出对家人的思念与自身遭际的悲叹。由此可知，甲诗情感包含忧国、伤时、思家、悲己。 结合乙诗“长夏江村事事幽”“老妻画纸”“稚子敲针”可知，诗人描绘了清江抱村、燕鸥自在、家人和乐的生活场景，尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求”虽隐含对友人接济的依赖，却也主要体现出生活安定后的闲适与满足。由此可知，乙诗侧重表达安居后的愉悦与知足。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·密州出猎 【北宋】苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 7．下列对诗歌理解和分析有误的一项是（   ） A．苏轼密州出猎尽显豪迈，借典故表明心志欲射天狼报效国家。 B．“卷”字极言行走之快，场景之壮观，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C．“亲射虎，看孙郎”写出作者要像孙权那样马前射虎，展现他的老年狂气。 D．这首词从题材，情感到艺术形象，语言风格都是粗犷、豪放的。 8．这首词“狂”贯穿全词始终，但在“狂”的背后也能感受到词人的无奈，请结合诗句“持节云中，何日遣冯唐”一句谈谈你的理解。 【答案】7．C 8．示例：作者此时正值仕途坎坷（自请外放），未能被朝廷重用。因此“持节云中，何日遣冯唐”一句借用典故以魏尚自比，含蓄表达希望自己能得到重用为国建功立业，也流露出作者怀才不遇、壮志难酬的深深无奈与慨叹。 【导语】这首词以豪放之笔写“少年狂”，猎场壮阔气势如虹，却暗藏冯唐之叹，在弓马豪情中透出壮志难酬的苍凉，刚健与沉郁交织，尽显东坡风骨。 7．本题考查词句赏析、内容理解、表现手法。 C.“亲射虎，看孙郎”中，“孙郎”指孙权（《三国志》载孙权曾“亲乘马射虎”）。苏轼以孙权自比，并非展现“老年狂气”，而是借孙权的少年英武，凸显自己虽“鬓微霜”，仍有少年般的豪情与意气，强调“狂”的不是“老年状态”,而是不服老、欲建功的心境。“老年狂气”的表述曲解典故意图； 故选C。 8．本题考查表现手法、情感主旨。 “持节云中，何日遣冯唐”运用了冯唐的典故。汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，却因报功时多报了六个首级而获罪削职。冯唐为之向文帝辩白此事，文帝即派冯唐持节去赦免魏尚，复为云中守。 苏轼写作此词时，正值仕途坎坷阶段，他自请外放密州。在词中，他以魏尚自比，渴望能像魏尚一样得到朝廷的重新重用。他有着满腔的报国热情和卓越的才能，希望能够驰骋疆场，杀敌报国，为国建功立业。 然而，现实却是他未被朝廷重用，空有一身抱负却无处施展。“何日遣冯唐”这一疑问，流露出他内心深深的无奈与慨叹。他急切地盼望朝廷能派遣使者前来，给自己一个报效国家的机会，但何时才能等到这样的机会却不得而知，这种怀才不遇、壮志难酬的苦闷在词句中体现得淋漓尽致。 “持节云中，何日遣冯唐”一句既表达了词人希望得到重用、为国建功的愿望，又蕴含着其怀才不遇、壮志难酬的无奈。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9．下列对这首诗歌理解和分析，有误的一项是（   ） A．这首七绝处处切中“游”字，以明快的笔调描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 B．首联渲染丰收之年的欢悦气象，一个“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情。 C．颈联描摹了南宋初年古朴淳厚的农村风俗画卷，表达诗人热爱传统文化的深情。 D．这首诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。 10．“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”与赵师秀《约客》的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”都写“闲”，请你结合诗歌内容简要分析，作者借“闲”表达的不同情感。 【答案】9．A 10．《游山西村》的“闲”是诗人在游山西村时，受到了农家热情招待，感受淳朴的民风民俗，归途中表达了对重游山西村的期许。“闲”字既表达了诗人的悠闲惬意之情，又抒发了对田园生活的热爱和向往。《约客》的“闲”，是写在黄梅时节因风雨阻隔，客人夜半也没来，诗人只能通过敲棋来排遣无聊寂寞。“闲”字尽显诗人等待客人的惆怅与无奈，细致入微地烘托出诗人的心理活动。 【导语】《游山西村》以白描手法展现南宋乡村画卷。首联“腊酒浑”“足鸡豚”以饮食细节铺陈农家淳朴；颔联“山重水复”一联成为千古哲理名句，暗含人生境遇的辩证思考；颈联“春社”“古风”呈现民俗画卷；尾联“闲乘月”的邀约，将诗人对田园生活的向往凝练为极具画面感的诗意场景。全诗在纪游中渗透着陆游特有的生活美学与人文关怀。 9．本题考查理解诗歌内容。 A《游山西村》是一首七言律诗，并非是七绝； 故选A。 10．本题考查对比阅读。 “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的意思是，今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。“闲”指的是闲余时间，表示诗人日后若有闲余时间必然会到山西村游玩。结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，可知：诗人来到山西村，受到友人的热情款待，他感觉到这里民风纯朴，人民热情好客，心里感受到很愉悦，在离别的时候，他与友人承诺，有空的时候必然再次来此地拜访，表现他对田园生活的向往之情。   “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的意思是，已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。“闲”指的是无聊的时候，此时客人因风雨相隔，无法如约而至，诗人在等待友人的时候，闲得无聊便通过敲棋子的方式来排遣等待的寂寞，“闲”表现诗人在等待客人时无聊而焦急的心情。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 11．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗采用重章叠句，每章前两句写景，三、四句点明主题，五至八句写主人公追寻伊人的情状。 B．“蒹葭苍苍，白露为霜”运用起兴手法，先写蒹葭茂盛，露水凝结成霜，营造凄清惆怅的氛围。 C．此诗极具含蓄美，未直接诉说主人公的思念，但其思念却绵远悠长，“伊人”身影却无处不在。 D．此诗叙事线索明晰，画面清晰可见，表达主人公对伊人的无限情意，全诗充满了惆怅和伤感。 12．王国维先生盛赞：“《蒹葭》最得风人深致。”《蒹葭》文字简约，但却展现了深远的诗意。结合具体诗句说说诗人如何渲染主人公追寻伊人过程的艰难，表现了主人公怎样的精神品质。 【答案】11．D 12．示例一：诗歌通过“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”写出了主人公追寻伊人的道路漫长、陡峭、弯曲且险阻，以道路的艰险渲染追求过程的艰辛，展现出主人公对伊人的执着追求，突出了主人公为自己的理想目标而上下求索、矢志不渝的精神。 示例二：诗歌通过“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”暗示时光的流逝，以追寻时间之长展现主人公追求伊人过程的艰辛，从侧面衬托出主人公对伊人的执着追求，突出了主人公为自己的理想目标而上下求索、矢志不渝的精神。 【导语】《蒹葭》以重章叠句的复沓结构，通过“蒹葭”“白露”的意象渐变，构建出时空流动的追寻场景。“道阻且长/跻/右”的递进式阻隔与“水中央/坻/沚”的飘渺位移，形成虚实相生的艺术张力，既表现求而不得的永恒怅惘，又彰显“虽不能至，心向往之”的执着精神。 11．本题考查理解分析诗句内容。 D.结合诗句内容可知，该诗主要是围绕主人公对“伊人”的追寻展开，但这种追寻并没有一个具体、连贯的故事情节来支撑，选项所述“叙事线索明晰”理解有误；再结合“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”等诗句可知，虽然诗中描绘了蒹葭、白露、河水等自然景物，但氛围是朦胧、清幽的。且“伊人”的形象始终是若隐若现、可望而不可即的，“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”体现出其位置飘忽不定，“宛在”的反复出现更增添了一种虚幻、模糊的感觉，选项所述“画面清晰可见”理解有误。 故选D。 12．本题考查鉴赏分析诗句内容及主旨。 根据“溯洄从之，道阻且长”“溯洄从之，道阻且跻”“溯洄从之，道阻且右”等诗句可知，“道阻且长”描绘出主人公逆流而上追寻伊人时，道路不仅漫长，而且充满未知的艰难险阻；“道阻且跻”进一步说明道路不仅漫长，还地势陡峭，攀登困难；“道阻且右”则表明道路迂回曲折，难以辨别方向。诗人通过对道路状况如此细致且层层递进的描写，以道路的艰险来渲染追求过程的艰辛。即便面临如此多的困难，主人公依然没有放弃追寻，始终朝着伊人所在的方向努力前行，这充分展现出主人公对伊人的执着追求。这种执着并非一时的冲动，而是在面对重重困难时，依然坚定地朝着目标前进，突出了主人公为自己的理想目标而上下求索、矢志不渝的精神品质。 根据“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”等诗句可知，“白露为霜”点明了时间是清晨，露水凝结成霜，此时主人公便踏上了追寻伊人的征程；“白露未晞”表示随着时间的推移，白露还未完全干，说明追寻过程已经持续了一段时间；“白露未已”则表明白露还没有停止，意味着追寻时间进一步延长。诗人借助“白露”这一意象，通过对其不同状态的描写，暗示了时光的流逝。以追寻时间之长来展现主人公追求伊人过程的艰辛。在漫长的追寻过程中，主人公始终没有找到伊人，但他依然坚持不懈，这种从侧面衬托的方式，更加凸显出主人公对伊人的执着追求。他不因为时间的漫长和追寻的艰难而放弃，始终坚守着自己的目标，突出了主人公为自己的理想目标而上下求索、矢志不渝的精神品质。 据此作答即可。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赋得暮雨①送李胄 [唐]韦应物 楚江②微雨里，建业③暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门④深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝⑤。 【注释】①赋得：古人宴集时，分到的题目称为“赋得”。此处韦应物分到的题目是“暮雨”。②楚江：指长江。③建业：三国时期东吴的都城，今江苏南京。④海门：长江入海处，在今江苏省海门市。⑤散丝：雨丝。 13．下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（   ） A．首联照应题目，交代了送别的时间、地点和天气。 B．颈联暗示海门不远，是与朋友李胄别后前往之处。 C．尾联采用间接抒情的方式，委婉表达内心的忧伤。 D．全诗用微雨、浦树等意象营造出豁然开朗的意境。 14．颔联借暮雨来抒情，不着一个“雨”字却处处有雨。请结合诗句分析这种精妙之处是如何体现的。 【答案】13．A 14．从“雨”或“情”的角度分析均可。 示例一：“漠漠”（冥冥）直接描写雨，生动形象地展现了细雨迷蒙的景象。 示例二：“帆重”侧面描写雨，写出了被雨淋湿的船帆沉重的样子。 示例三：“鸟去迟”侧面描写雨，写出鸟儿在雨中飞行缓慢。 示例四：诗人移情于物，借助被雨水打湿的帆的沉重之感，表达自己离别时的惆怅心情。 示例五：诗人移情于物，借助飞鸟因羽毛被雨水打湿而行动迟缓之态，表达与友人分离时的依依不舍之情。 【导语】这首诗歌借暮雨之景写送别：楚江微雨、暮钟时分送友，以“帆重”“鸟迟”渲染迷蒙沉重氛围，望海门、浦树添怅惘，末联直抒无限别情，泪水如丝，融暮雨与离情，绘含蓄真挚送别意境。 13．本题考查诗歌内容理解。 B.根据颈联“海门深不见，浦树远含滋”可知，“海门深不见”是说长江入海处深远难见，并非暗示海门是朋友别后前往之处； C.根据尾联“相送情无限，沾襟比散丝”可知，“沾襟”是直接的动作，将泪水与雨丝类比，是直抒胸臆，并非间接抒情； D.根据诗歌可知，全诗用微雨、暮钟、帆重、鸟迟、海门、浦树等意象，营造的是深沉、迷蒙、惆怅的送别意境，并非“豁然开朗”； 故选A。 14．本题考查表现手法。 从“雨”的角度分析如下： 示例：直接写雨，根据“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”可知，“漠漠”“冥冥”，“漠漠”展现细雨弥漫、天地迷蒙的状态，“冥冥”渲染天色昏暗、雨丝细密的氛围，直接勾勒出暮雨纷纷、烟雨朦胧的画面，让读者直观感受到雨的形态；间接写雨，根据“帆来重”可知，船帆因被雨水打湿，增加了重量，所以行进起来显得沉重，从船帆的状态侧面体现雨的细密、有力度，雨水附着在帆上，才让帆有“重”的感觉；根据“鸟去迟”可知，鸟儿在雨中飞行，羽毛被雨水打湿，身体负重，所以飞行速度迟缓，借鸟儿的动态，间接表现雨的存在，让雨的影响通过帆和鸟的状态呈现，不着“雨”字却处处有雨意。 从“情”的角度分析如下： 示例：借帆抒情。根据“漠漠帆来重”可知，诗人将自身与友人分别时的惆怅、沉重心情，移注到被雨水打湿而沉重的帆上。帆的“重”，不仅是雨水的物理作用，更承载着诗人因送别而生的不舍、伤感，借帆之重传递内心的离别之重；借鸟抒情。根据“冥冥鸟去迟”可知，鸟儿在雨中飞行迟缓，诗人把与友人分离时的依依惜别之情，融入鸟儿的迟飞之态。仿佛鸟儿也因不舍而徘徊、慢行，以鸟之迟，衬情之深，借鸟的动态抒发自己送别友人时的眷恋、怅惘。这联诗通过对雨景的直接与间接刻画，又巧妙移情于帆、鸟，把暮雨之景和送别之情交融，尽显含蓄深沉的韵味。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 15．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（ ） A．上片叙事，写词人密州出猎的盛大场面：下片抒怀，写词人请战，情豪志壮。 B．上片中“卷平冈”三个字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C．上片结尾两句，写词人在猎场驰骋，像孙权那样英勇无比，亲自射杀了老虎。 D．下片结尾词人为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。 16．“狂”贯穿全词，词人的“少年狂”，狂在外形，狂在语言，狂在内心。请简要分析。 【答案】15．C 16．①狂在外形：词人行为举止狂，劲装出猎且带领千骑随从席卷山冈，声势浩大。②狂在语言：词人语言口气狂，自比孙权，挽弓射虎。③狂在内心：词人心态狂，两鬓微霜仍不服老，运用冯唐的典故，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 【导语】《江城子·密州出猎》笔力雄健，上片绘出猎之壮阔，“千骑卷平冈”见豪迈气象；下片抒报国之壮怀，“射天狼”显英雄本色。以典故托志，借“狂”字统摄全篇，既展词人老当益壮之姿，又抒渴望建功之情，豪放词风尽显，读来荡气回肠。 15．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.结合上片“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，这是词人以孙权自比，表明自己像孙权一样有射杀猛虎的豪情，并非实指已经射杀了老虎。此句是虚写壮志，而非实写猎场场景，选项理解有误。 故选C。 16．本题考查诗歌内容及情感理解。 ①狂在外形：结合“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”可知，词人左手牵黄犬、右手擎苍鹰，身着华美猎装，率领千骑人马如疾风般席卷山冈。由此可知，其行为举止尽显豪迈张扬，以盛大的出猎场面展现出“狂”的外在气势。 ②狂在语言：结合“亲射虎，看孙郎”可知，词人以孙权自比，直言要像孙权那样亲自射杀猛虎。由此可知，其语言口气狂傲不羁，借典故凸显自己的英武胆气，充满自信豪迈之感。 ③狂在内心：结合“鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐”可知，词人虽两鬓微白，却直言“又何妨”，以魏尚自喻，反问朝廷何时派遣冯唐来重新起用自己。由此可知，其内心狂放不羁，虽年近半百仍壮志不减，渴望重获重用、杀敌报国，展现出强烈的建功立业之志。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 17．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本诗采用重章叠句，每章前两句写景，三、四句点明主题，五至八句写主人公追寻伊人的情状。 B．“蒹葭苍苍，白露为霜”运用起兴手法，先写蒹葭茂盛，露水凝结成霜，营造凄清惆怅的氛围。 C．此诗极具含蓄美，未直接诉说主人公的思念，但其思念却绵远悠长，“伊人”身影却无处不在。 D．此诗叙事线索明晰，画面清晰可见，表达主人公对伊人的无限情意，全诗充满了惆怅和伤感。 18．王国维先生盛赞：“《蒹葭》最得风人深致。”《蒹葭》文字简约，但却展现了深远的诗意。结合具体诗句说说诗人如何渲染主人公追寻伊人过程的艰难，表现了主人公怎样的精神品质。 【答案】17．D 18．示例一：诗歌通过“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”写出了主人公追寻伊人的道路漫长、陡峭、弯曲且险阻，以道路的艰险渲染追求过程的艰辛，展现出主人公对伊人的执着追求，突出了主人公为自己的理想目标而上下求索、矢志不渝的精神。 示例二：诗歌通过“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”暗示时光的流逝，以追寻时间之长展现主人公追求伊人过程的艰辛，从侧面衬托出主人公对伊人的执着追求，突出了主人公为自己的理想目标而上下求索、矢志不渝的精神。 【导语】《蒹葭》以重章叠句绘深秋凄清之景，借“伊人”意象营造朦胧意境，主人公追寻之路虚实交织，尽显对理想的执着与求而不得的怅惘，语言含蓄，情感绵邈，具古典诗歌的意境美与含蓄美。 17．本题考查对内容的理解与分析。 D.全诗虽有追寻“伊人”的过程，但“叙事线索明晰”表述不准确。《蒹葭》更侧重抒情而非叙事，且“伊人”的身份、与主人公的关系均未明确，画面具有朦胧美（如“宛在”反复出现），并非“清晰可见”。 故选D。 18．本题考查对诗歌内容的理解与人物形象赏析。 根据“溯洄从之，道阻且长”可知，“长”字点明道路漫长无尽，主人公需跋涉遥远方能接近伊人，足见追寻之艰辛；根据“溯洄从之，道阻且跻”可知，“跻”意为陡峭，道路由平坦转为险峻，暗示追寻难度升级，需付出更多气力；根据“溯洄从之，道阻且右”可知，“右”指迂回弯曲，道路不仅险峻更添曲折，进一步渲染追寻过程的复杂艰辛。三个“道阻”层层递进，却未动摇主人公“溯洄从之”的决心，足见其执着坚韧。   根据“白露为霜”可知，清晨霜露凝结；根据“白露未晞”可知，露珠尚未晒干；根据“白露未已”可知，露珠仍未消散。从“为霜”到“未已”的时间流动，暗写主人公跋涉未歇，以时光流逝之久侧面烘托其追寻的执着不悔，凸显矢志不渝的精神品质。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 19．下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．“明月几时有？把酒问青天”以问开篇，引出作者对宇宙奥秘的探寻及对明月的赞美与向往。 B．上阕的末尾表明了作者内心的情感由之前的对天上宫阙的赞美与向往转而对人间生活的热爱。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”蕴含了词人虽与兄弟相隔千里，但依然为朝廷效力的深邃哲理。 D．这首词流传广泛，其深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中自然地呈现出来。 20．古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词人的精神世界。 【答案】19．C 20．意象描绘：词人把酒问月，身影在月光中拉长，他仰望着那轮明月，轻声吟咏，似在与婵娟对饮。 精神世界：词人把酒问月，从幻想仙境到接受人生缺憾，再到祝愿团圆，展现出他在困境中努力寻找内心平衡的豁达心态，以及对亲人的美好祝愿。 【导语】《水调歌头·明月几时有》借明月、酒等意象，以问开篇，兼怀亲人。上阕俯仰宇宙，下阕感慨人生，从幻想超脱到接纳缺憾，终以“但愿人长久”寄美好祝愿，尽显苏轼旷达超脱的人生态度与对人间温情的珍视。 19．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“但愿人长久，千里共婵娟”可知，这句词表达的是词人对兄弟子由的思念以及对天下离人共赏明月的美好祝愿，并未体现“为朝廷效力”的情感。由此可知，选项中“依然为朝廷效力的深邃哲理”的分析不恰当。 故选C。 20．本题考查意象画面及情感理解。 第一问，作答此题，紧扣“酒”“婵娟”意象，结合词中具体描写；描绘画面时需融入场景、动作与环境，体现意象的视觉化与情感氛围；结合意象在词中的象征意义，关联词人情感与精神世界。 示例：词人独倚朱阁，手持酒杯望向天际，月光倾洒在杯中，倒映着摇曳的身影。他举杯轻抿，酒液入喉，思绪随酒香飘向万里星河，似在与明月对饮倾诉。银辉遍洒人间，词人远眺明月，想象它穿越千里云海，照亮弟弟子由的窗棂。那轮温润的圆月，宛如一枚洁白的玉盘，承载着“但愿人长久”的殷切期盼。 第二问，结合“明月几时有？把酒问青天”可知，词人以“酒”为媒介，借醉意打破现实束缚，向青天发问宇宙奥秘。酒既是物理的饮品，更是精神的催化剂——它激发了词人对人生终极问题的哲思，也成为其暂离尘世烦恼、追寻理想境界的桥梁。由此可知，“酒”意象外化了词人在政治失意与兄弟分离困境中，试图超越现实局限、叩问生命本质的精神求索，展现出其对自由境界的向往与对人生缺憾的不甘。 结合“但愿人长久，千里共婵娟”可知，“婵娟”（明月）从自然景物升华为情感符号。词人深知“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的永恒缺憾，却以明月的“共”字打破空间阻隔，将对弟弟的思念升华为对天下离人的祝福。由此可知，“婵娟”意象外化了词人在接纳人生不完美后，转而以豁达心态拥抱世间温情的精神境界。他超越个人愁绪，以明月为纽带，传递出对亲人的美好祝福，同时表现了词人内心的豁达和乐观。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 21．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（   ） A．词作小序交代了作词的时间、缘由和目的，为理解全词提供了背景信息。 B．上阕以问月发端，情感高亢激昂，展现了词人对宇宙人生的疑惑和思考。 C．下阕写月光流转，再次发问，表现词人对月有怨怼之情，让人顿感悲伤。 D．全词虚实结合，情景交融，充满了浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 22．苏轼词作善用想象，营造奇幻之境，映照内心波澜。请结合具体诗句，分析词人如何运用想象手法展现内心的矛盾。 【答案】21．C 22．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人想象自己乘风飞向月宫，却又担心月宫的寒冷孤寂。这里通过奇妙的想象，展现出他在出世与入世之间的矛盾心理，体现了内心的波澜。 【导语】苏轼《水调歌头》借中秋明月抒发思亲之情与人生哲思。上阕以问月、登月之想展现出世与入世的矛盾；下阕以月照无眠、悟透圆缺收束，以“但愿人长久”传递对人间温情的珍视。全词虚实相生，于浪漫想象中见豁达襟怀。 21．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.下阕“不应有恨，何事长向别时圆”实则是借月抒发对亲人的思念，后“人有悲欢离合……难全”已转为豁达，并非单纯悲伤，该项“对月有怨怼之情，让人顿感悲伤”理解有误。 故选C。 22．本题考查对诗歌内容的理解与手法分析。 根据上阕“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可知，意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。“我欲乘风归去”，词人想象自己要乘风返回天宫，流露出对超凡脱俗、远离尘世的向往，这是一种出世的念头。然而，紧接着“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，他又担心在那华丽的月宫中，因所处高远而太过寒冷孤寂。这又体现出他对尘世生活的留恋，入世的情怀。词人借助这一想象，巧妙地将出世的憧憬与入世的顾虑交织在一起，生动展现出内心在出世与入世之间摇摆不定的矛盾心理，映照出其内心复杂的波澜。 阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 武威送刘判官赴碛西①行军 唐·岑参 火山②五月行人少，看君马去疾如鸟。 都护行营太白⑤西，角声一动胡天晓。 【注释】①碛（qì）西：即安西都护府。②火山：即今新疆吐鲁番的火焰山。 ③太白：亦称金星，古人认为它的出现在某种情况下预示敌人的败亡。 23．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗的“北风”“雪”等意象和乙诗的“火山”意象，都展现了边塞的险恶环境，烘托了送别时的氛围。 B．甲诗以“送别”为主线，抒发诗人对友人的依依惜别之意；乙诗直接抒发惜别之情，并直言对胜利的祝愿。 C．两诗都有“如”字。甲诗的“如”为比喻词，三四句以春花喻冬景；乙诗第二句的“疾如鸟”体现行军速度快。 D．甲诗结尾场景与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”相似；乙诗结尾遥想军营晨景，与李贺的“雄鸡一唱天下白”相媲美。 24．送别诗题巧蕴离别情。结合两诗标题，请你简要概括送别诗题目的共同特点。   【答案】23．B 24．在标题中直接点明“送别”事件，并包含送别对象、目的地或事由，语言简洁而情感含蓄。 【导语】这两首边塞送别诗展现了岑参诗歌的雄奇风格。甲诗以“忽如一夜春风来”的奇喻开篇，将苦寒边塞化为烂漫春景，结尾“雪上空留马行处”余韵悠长；乙诗“疾如鸟”的比喻生动传神，末句借星象暗喻胜利，豪迈中见巧思。两诗皆善用意象营造意境，在壮阔边塞背景下抒写别情，体现盛唐边塞诗的典型特征。 23．本题考查诗歌内容理解。 B.乙诗并没有直接抒发惜别之情，而是通过描绘刘判官的行军速度之快和军营的晨景，间接表达了对友人的祝福和对战争胜利的期望，选项分析有误； 故选B。 24．本题考查题目作用。 《白雪歌送武判官归京》《武威送刘判官赴碛西行军》，均以“送”字直接表明离别主题。甲诗标题中“武判官归京”点明送别对象（武判官）及目的地（归京）；乙诗标题中“刘判官赴碛西行军”点明人物（刘判官）及事由（赴碛西行军）。通过“归京”“赴碛西”等地理信息，暗示旅途艰辛或使命重大，为诗中情感铺垫。故送别诗题目通常以简练语言概括离别场景，点明“送别”事件，并包含送别对象、目的地或事由，兼具叙事性与抒情性，为全诗奠定情感基调。 阅读下面诗作，完成小题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 25．下列对诗歌的理解和分析，正确的一项是（   ） A．甲诗写出了眼前所见情景：国都沦陷，但花木仍欣欣向荣，乙诗写诗人妻子想念自己的情形。 B．甲诗颈联加点词表明战乱持久，家书珍贵，表达了诗人在战争年代收到家书的无比激动之情。 C．乙诗尾联加点词回应首联“独看”，“独看”是因时空阻隔，“双照”是言诗人和亲人已团聚相拥的幸福情景。 D．《春望》写出了诗人在山河破碎中的悲怆顿挫，《月夜》则写出了乱世离情中的隐忍曲折，是诗人沉郁顿挫风格的体现。 26．《春望》与《月夜》都是杜甫困居长安期间所作，请结合内容，比较它们在思想感情和写作手法上有什么不同之处？ 【答案】25．D 26．《春望》主要是融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，表达了国家衰乱、人民流离失所的悲痛以及对自己日渐衰老的感伤；《月夜》借助想象，表达自己对妻子的思念，感情真挚。 【导语】这组诗作展现杜甫乱世情怀。《春望》借景抒忧国思家之情，沉郁悲壮；《月夜》以想象写夫妻相思，含蓄深沉。二者均显“沉郁顿挫”风格，家国之痛与人间真情交融，极具感染力。 25．本题考查对内容的理解与分析。 A.甲诗中“城春草木深”并非“花木欣欣向荣”，而是通过草木疯长暗喻城池荒芜、人烟稀少，烘托战乱后的凄凉景象； B.甲诗颈联“家书抵万金”强调的是战乱中家书的珍贵与诗人对亲人音讯的渴盼，但诗中并未明确提及“收到家书”，而是表达“未收到”的无奈与思念； C.乙诗尾联“何时倚虚幌，双照泪痕干”以“何时”一词表明这是诗人对未来团聚的憧憬（虚写），而非现实中“已团聚”的情景； 故选D。 26．本题考查对诗歌思想感情和写作手法的分析。 （1）思想感情上 《春望》将家国命运与个人境遇联系在一起。根据“国破山河在，城春草木深”可知，一个“破”字道出国都沦陷后的残败，曾经繁华的城池如今杂草丛生，山河依旧却物是人非，饱含对国家命运的痛惜；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人将自己因时局感伤、因离别怨恨的情绪赋予花鸟，更显悲痛之深；“烽火连三月，家书抵万金”，战火持续数月，与家人音信隔绝，对家人安危的担忧与思念跃然纸上；“白头搔更短，浑欲不胜簪”，因忧愁焦虑，头发越搔越短，几乎无法插簪，尽显对自身衰老、无力改变现状的无奈与感伤。 《月夜》则以个人情感为主线。从“今夜鄜州月，闺中只独看”可知，诗人想象妻子独自在鄜州望月思念自己，“遥怜小儿女，未解忆长安”，进一步描绘家中儿女尚幼，不懂思念之情，更添对家人的牵挂；“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，通过想象妻子在月下伫立良久，雾气打湿头发，月光使手臂生寒的情景，细腻刻画对妻子的心疼与思念；“何时倚虚幌，双照泪痕干”，表达对与妻子早日团聚的强烈渴望。 （2）写作手法上 《春望》采用融情于景。如“国破山河在，城春草木深”，诗人描绘破败城池与荒芜草木，将内心的悲痛融入眼前之景；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，把自己的情感投射到花鸟之上，借景抒情，情景交融，生动展现内心的复杂情感。 《月夜》借助想象展开。整首诗几乎都在想象妻子儿女在鄜州的情形，从妻子独自望月，到儿女不懂思念，再到妻子月下的姿态，最后期盼团聚，通过想象跨越空间阻隔，表达出对家人的深切思念，构思巧妙，情感真挚动人。 江城子·密州出猎 宋  苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 27．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．上阕用一个“狂”字引领，写出出猎场面的宏伟壮观，表现了猎者威武豪迈的气概。 B．“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权自比，更能显出其“狂”劲和豪兴。 C．作者借“酒酣”倾诉雄心壮志：鬓发虽白，却仍希望朝廷能委以重任，为国御敌。 D．作品融叙事、言志、用典于一体，从行动和语言上表现了作者志在千里的豪气。 28．请归纳苏轼《江城子·密州出猎》和下列王昌龄《从军行七首·其四》这两首诗词的两个共同点，并作简要分析。 从军行七首·其四 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【答案】27．D 28．①情感基调豪迈：苏词抒发壮志豪情，王诗展现卫国决心； ②用典抒情：苏词以“冯唐”自比盼重用，王诗“楼兰”代指敌人表决心。 【导语】苏轼词绘出猎盛景，借典抒报国志，尽显豪放旷达；王昌龄诗描边塞风光，以“楼兰”表决心，悲壮慷慨。二者皆情感豪迈，借景与典言志，具感染力。 27．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.作品融叙事、言志、用典于一体，从行动上（如“左牵黄，右擎苍”写动作）上表现了豪气，但词中没有从“语言”上表现志在千里的豪气，该选项错误。 故选D。 28．本题考查对诗歌内容的理解与对比阅读。 ①情感基调豪迈：根据苏词“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，苏轼虽已鬓发微霜，但仍渴望像魏尚一样得到朝廷重用，能挽弓射天狼，杀敌报国，字里行间洋溢着壮志豪情，情感基调豪迈奔放。根据王诗“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”可知，将士们在黄沙漫漫的战场历经无数战斗，铠甲都被磨穿了，但他们立下誓言，不打败敌人绝不还乡，展现出了坚定的卫国决心，情感慷慨激昂，基调豪迈。 ②用典抒情：根据苏词“持节云中，何日遣冯唐”可知，苏轼在这里运用了“冯唐持节赦免魏尚”的典故，以魏尚自比，含蓄地表达了自己渴望被朝廷重新起用、奔赴边疆杀敌报国的愿望，借典故抒发情感。根据王诗“不破楼兰终不还”可知，“楼兰”是汉代西域的一个小国，常与汉朝为敌，这里王昌龄用“楼兰”代指侵扰唐朝边境的敌人，通过这个典故表明了将士们不战胜敌人誓不罢休的决心，借典故抒情表意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 春兴① 武元衡（唐） 杨柳阴阴②细雨晴，残花落尽见流莺③。 春风一夜吹乡梦④，又⑤逐春风到洛城⑥。 注释：①春兴：春游的兴致。唐皇甫冉《奉和对山僧》：“远心驰北阙，春兴寄东山。”②阴阴：形容杨柳幽暗茂盛。③流莺：即莺。流，谓其鸣声婉转。南朝梁沈约《八咏诗·会圃临东风》：“舞春雪，杂流莺。”④乡梦：美梦；甜蜜的梦境。乡：一作“香”。⑤又：一作“梦”。⑥洛城：洛阳，诗人家乡缑氏在洛阳附近。 29．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句描绘了绵绵细雨轻柔地拂过杨柳枝条后，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为深绿。 B．“残花落尽”是暮春时节的典型景象，与后文的“流莺”共同营造出春去夏来的自然氛围。 C．前两句写景，第三句“吹乡梦”直指乡愁。春风如思乡者般传递故园春意，催生整夜乡思。 D．第四句“又逐春风到洛城”，用夸张手法写乡梦追着春风飘向故乡，显得轻盈灵动。 30．在诗歌创作中，“以轻写重”是一种通过轻灵浅淡的意象、语言或场景，承载深刻厚重情感或哲思的艺术手法。如白居易《问刘十九》“晚来天欲雪，能饮一杯无”看似家常邀约，实则借“风雪欲来”的寒冷，反衬对人间温情的极度渴望。有人说：“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”这两句诗是“以轻写重”的典范。请结合诗句内容，从手法和情感这两个方面（任选其中一个方面），分析这一评价的合理性。 【答案】29．D 30．示例：“以轻写重”体现在：（1）手法上：用“春风吹梦”“逐风到洛城”的拟人化描写（轻），将乡愁化作可随风飘送的梦境，举重若轻。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意；（2）情感上：“一夜”写梦醒之快，暗含思乡之切，“又”字暗示多年漂泊的无奈（重），厚重情感藏于轻盈语言中。对比之下，更凸显游子乡愁的深沉与诗意。 【分析】这首《春兴》以细腻笔触勾勒暮春图景，通过杨柳、残花、流莺等意象，营造出春意阑珊的怅惘氛围。后两句巧妙转换视角，将无形的乡愁具象化为随风飘荡的梦境，以春风为媒介实现虚实相生。“逐”字尤为精妙，既写梦之轻盈，更显思之深切，堪称“以轻写重”的绝佳范例。 29．本题考查诗句的理解和分析。 “又逐春风到洛城”的意思是：乡梦追着春风飘向故乡。可知此句赋予“乡梦”人的行为动作，采用了拟人的手法并非夸张； 故选D。 30．本题考查诗歌的表现手法。 由题干可知，“以轻写重”是一种通过轻灵浅淡的意象、语言或场景，承载深刻厚重情感或哲思的艺术手法。因此要从手法和情感两个角度分析“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”的“以轻写重”，则需要分析其采用了何种方式将深沉的情感以轻盈的方式表达； “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”的意思是：春风在一夜之间吹醒了诗人的思乡之梦，而梦境又追随着春风飘向了故乡洛阳。诗人通过春风与梦境的互动，巧妙地表达了深切的乡愁和归乡的渴望； 手法上看：“春风吹梦”中的“吹梦”和“逐春风”中的“逐”先是赋予了春风人的动作，再是赋予了梦境人的行为，将无形沉重的乡愁化为梦境随风飘荡，可知，诗人使用拟人化的手法，选取“春风”“乡梦”等轻盈的意象，又使用“吹”“逐”等动词，使沉重的乡愁动态化，轻盈化，显得灵动而非沉滞，比较之下，更传递出厚重思乡之情； 情感上：表面写春风送梦的轻灵，实则暗含羁旅之愁。洛阳是故乡象征，“一夜”一词表明乡愁的瞬间苏醒，可体会到诗人思乡之情的迫切，正与后面的“逐”形成前后呼应，一个“又”字则强调身在异乡多年，却无法回家的无奈和惆怅。看似无足轻重的字词，却举重若轻地深化了思乡的怅惘，体现游子乡愁的深沉。 游山西村 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 31．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。 B．颔联描绘了乡村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。 C．颈联描摹了农村风俗画卷，“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。 D．尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存农家串门，一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。 32．乡村旅游对于全面推进乡村振兴具有重要意义。如今山西村计划大力发展乡村旅游，请你结合诗歌内容，说说山西村具备哪些吸引游客的元素。 【答案】31．C 32．示例：①民风淳朴，人民热情好客；②景色优美宜人，山环水绕；③传统风俗节日热闹喜庆；④有特色农家美酒美食。 【导语】《游山西村》融写景、叙事与抒情于一体。诗中描绘了山西村优美山水、淳朴民风与热闹民俗，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含哲理。诗人借景抒情，展现乡村生活的质朴美好，也表达对田园生活的向往与热爱。 31．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“箫鼓追随春社近”可知，“春社”是古代祭祀土地神的节日，村民们吹箫打鼓是为了庆祝春社即将到来，展现的是祭祀祈福的场景，而非“欢快劳动”。由此可知，选项中“写出村民们……欢快劳动的热闹场面”表述有误。 故选C。 32．本题考查诗歌内容理解。 结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，山西村的村民拿出自家酿造的腊酒，摆上丰盛的菜肴招待客人，即便腊酒浑浊，也毫不吝啬。由此可知，山西村具备民风淳朴，人民热情好客的元素，能让游客感受到宾至如归的温暖。 结合“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，山西村群山环绕、水流曲折，在山水掩映间，村落忽隐忽现，景色优美宜人。由此可知，这里独特的山水风光，山环水绕的景致，对喜爱自然风光的游客具有极大吸引力。 结合“箫鼓追随春社近”可知，山西村临近春社时，村民们敲锣打鼓，热闹非凡，保留着传统的节日习俗。由此可知，当地传统风俗节日热闹喜庆，能让游客体验到别具一格的民俗风情。 结合“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，山西村有自家酿造的腊酒，还有丰盛的鸡肉、猪肉等美食。由此可知，这里有特色农家美酒美食，能够满足游客品尝乡村特色饮食的需求。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 33．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，诗人从孤山寺以北出发，见到春水初涨、水天相接的画面。 B．“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些意象，都突出了西湖早春的特点。 C．尾联直抒胸臆，诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色中，喜悦之情溢于言表。 D．全诗紧扣“早春”着笔，景物清新自然，形象鲜活，色彩鲜明，语言富于表现力。 34．清代学者胡以梅对本诗颔联的高明技巧赞誉不已，认为“灵活之极，‘争’字既佳，而‘谁家’更有情。”请结合诗句谈谈你对胡以梅这句话的理解。 【答案】33．B 34．“争”这个动词，生动形象写出黄莺争相落在向阳枝头的状态，“谁家”写出燕子忙碌筑巢的情景，展示早春的蓬勃生机，表现了诗人对钱塘湖早春的喜爱之情。 【导语】这首七律以细腻的笔触勾勒出西湖早春的灵动画卷。诗人通过“云脚低”“早莺争树”等意象，将自然景物拟人化，展现春的生机。“乱花”“浅草”二句尤见炼字功力，用“渐欲”“才能”精准捕捉草木初萌的渐变之美。尾联“行不足”三字，将沉醉春色的陶然心境与景物浑然交融，体现了白居易平易中见精微的语言风格。 33．本题考查对诗歌的理解和分析。 B.“白沙堤”只是诗人游踪的地点，它本身并不能突出西湖早春的特点。而“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等意象体现了早春的生机勃勃、花草初萌等特征，此选项错误。 故选B。 34．本题考查对诗歌中关键字词表达效果的赏析能力。 “几处早莺争暖树”中，“争”字生动地描绘出早莺争抢向阳暖树的热闹场景。莺鸟众多，都想要栖息在温暖的树枝上，一个“争”字将这种动态的、充满活力的画面展现得淋漓尽致，使读者仿佛能看到莺鸟们叽叽喳喳、相互竞争的模样。突出了早春时节万物复苏、生机勃勃的特点。在早春，温暖的树枝有限，莺鸟们的“争”反映出大自然中生命的活力与对美好事物的向往，为诗歌增添了浓郁的春意。 “谁家新燕啄春泥”里的“谁家”，引发读者的好奇与联想。它没有明确指出燕子所属，给人一种不确定感，仿佛在问这新飞来的燕子究竟是哪户人家的呢？这种不确定性增添了诗歌的趣味性与灵动性。流露出诗人对新燕的喜爱与关注，体现出诗人内心的细腻情感。诗人以一种亲切、惊喜的态度去看待新燕，仿佛在与读者分享这份发现新生命的喜悦，使诗歌更具感染力，营造出温馨、活泼的意境。 示例：“争”字运用拟人的修辞手法，生动地展现出早莺们争抢向阳暖树的活泼场景。众多早莺竞相栖息于暖树，充满生机与活力，将早春的蓬勃朝气表现得淋漓尽致。“谁家”一词妙在引发联想与想象，以疑问的语气增添了画面的生活情趣，仿佛诗人看到新燕时，带着惊喜与好奇猜测它们来自何处，细腻地表达出诗人对新燕的喜爱，让整个画面更具灵动之感，所以说“更有情”。这两个字词的运用，使诗句极具表现力，尽显灵动鲜活。 长安春望 唐·卢纶① 东风吹雨过青山，却望②千门③草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还。 川原④缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关⑤。 【注释】①卢纶，河中蒲（今山西永济县）人，家乡刚好位于长安的东面。②却望：回头望。③千门：泛指京城。④川原：即郊外的河流原野，这里指诗人的家乡山西。⑤秦关：秦地关中，即长安所在地。 35．下列选项中对古诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写家乡方向的东风携着春雨吹过起伏连绵的青山，诗人回头望见长安城青青的草色所呈现出的一派闲适，与诗人心境形成强烈对比。 B．颔联直抒胸臆，萦绕梦中的家乡临近长安，却无法到达，“何日到”表达了作者对故土的深深眷恋和不能归家的无可奈何之情。 C．颈联通过写景来抒情，先是眺望浮云缭绕的河流原野，又看向夕阳中参差错落的宫殿，暗合了诗人心系百姓、立志报答朝廷的信念。 D．诗人眼中所见之景，引发心中思念之情，浅吟低唱，一咏三叹，蕴含着浓重的伤感。 36．这首诗的尾联蕴含着哪些思想情感？请结合具体内容简要赏析。 【答案】35．C 36．尾联蕴含了诗人的多种情感。“谁念为儒逢世难”表达了诗人作为儒生遭遇世难的孤寂与无奈，无人理解的痛苦；“独将衰鬓客秦关”体现了诗人客居他乡的飘零之感，以及因岁月流逝、年华老去的哀伤。 【导语】卢纶此诗以长安春望为引，东风、草色、浮云、落照等意象交织，勾勒出虚实相生的空间感。诗中“家在梦中”“春来江上”直诉羁旅之愁，尾联“衰鬓客秦关”更将个人飘零与世难相连，含蓄深沉。全篇景语皆情语，闲笔处暗藏孤愤，展现中唐文人典型的家国忧思与身世苍凉。 35．本题考查内容的理解和赏析。 C.结合【注释】④“川原：即郊外的河流原野，这里指诗人的家乡山西”可知，川原指诗人的家乡，而宫阙则指代长安，这两句描绘了一幅远景，将故乡与现在的所在地（长安）进行了对比，强化了诗人远离家乡、客居他乡的情感，这里更多的是表达诗人对故乡遥远不可及的感慨和对长安城的一种复杂情感，并非选项所述“暗含了诗人心系百姓、立志报答朝廷的信念”； 故选C。 36．本题考查诗歌的情感主旨分析。 尾联“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关”的意思是：又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关。 “谁念为儒逢世难”中，“世难”不仅指个人生活的艰辛，也暗指国家的混乱和不安定。在乱世之中，诗人作为儒生，满腹经纶却无处施展，还要承受战乱带来的种种苦难。然而，却没有人能够理解他的处境和内心的痛苦，这种无人问津、无人关怀的境地，让诗人感到无比的孤寂与无奈。 “独将衰鬓客秦关”中，“独”与“客”字强调了诗人的孤寂和惆怅之感。诗人远离家乡，独自漂泊在秦关，周围没有亲人朋友的陪伴，这种孤身一人在异乡的处境，让他产生了一种飘零无依的感觉。而“衰鬓”不仅是诗人外貌的写照，更是岁月流逝的象征。诗人看着自己逐渐老去的容颜，回想起自己一生的坎坷遭遇，不禁感叹时光匆匆，自己却一事无成。这种对年华老去的哀伤，与客居他乡的孤独感相互交织，使诗人的情感更加深沉和复杂。 据此作答即可。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$