精品解析：2024年湖北省宜昌市伍家岗区中考模拟语文试题

2024年春九年级5月独立作业 语文试题卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 一、积累与运用（20分） 年级开展“龙行龘龘启新年，汉字扬帆通古今”主题学习活动。下面是你所在小组准备的交流材料，请修改、完善。 1. 小湖的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小湖朗读时，对自己不清楚的读音，做了这样的批注：龙飘逸（yì）洒脱、风姿多彩，龙是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿，勇猛无畏的气概（kài）。 B. 小湖想强调对大家龙年的祝福，他这样处理重音：愿同学们在新的一年里，生活如龙舞九天般精彩纷呈，学业如龙腾四海般蒸蒸日上。 C. 小湖想读出紫藤萝开花时的活泼热闹，他这样处理停连（“˅”表示停，“∧”表示连）：有的就是这一树闪光的、∧盛开的藤萝。˅花朵儿一串挨着一串，∧一朵接着一朵，˅彼此推着挤着，˅好不活泼热闹！ D. 小湖希望读出母亲对儿子的殷切希望，他这样处理语气：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查朗读和字音 A.“气概（kài）”的读音标注错误，正确读音应为“气概（gài）”，指在对待重大问题上表现出的态度、举动或气势； 故选A。 2. 小北写了个“龙”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A.醉眼朦□ B.八面玲□ C.得□望蜀 D.辍耕之□上 【答案】胧 珑 陇 垄 【解析】 【详解】本题考查汉字偏旁与词语语境的匹配及成语掌握。 A.醉眼朦□：“朦□”形容视线模糊，与眼睛相关，“胧”带“月”字旁（古时“月”与“肉”相关，后引申为与身体感知有关），符合语境，故填“胧”。 B.八面玲□：该词形容器物精巧或人处世圆滑，“珑”带“王”字旁（多与玉石相关），体现精巧之意，故填“珑”。 C.得□望蜀：此成语涉及地名（蜀为古代蜀国），“陇”指甘肃一带（古代地名），带“阝”（与地域相关），故填“陇”。 D.辍耕之□上：“□上”指田埂，“垄”带“土”字旁，与土地、田埂相关，故填“垄”。 3. “一不小心拍到语文封面”话题风靡网络，网友们纷纷打卡家乡景点。一位网友创作了一副写荆楚美景的对联，小北觉得联末的两个字“轻”和“盛”很有画面感，请你将这两个词还原到对联中。 上联：探幽景，峻岭横屏紫气☐ 下联：听林涛，亭台看雁晓烟☐ 【答案】上联：盛 下联：轻 【解析】 【详解】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。补写这副对联时，需兼顾荆楚美景的意境与对联的平仄规则。 从意境来看，上联“探幽景，峻岭横屏紫气”中，“紫气”常给人浓郁旺盛之感，“盛”字能精准展现紫气弥漫的盛大景象，与“峻岭横屏”的壮阔相得益彰；下联“听林涛，亭台看雁晓烟”里，“晓烟”是清晨轻盈的烟雾，“轻”字可生动描绘其缥缈之态，契合“听林涛”“看雁”的灵动氛围。 从平仄规则来讲，对联讲究“仄起平收”，即上联尾字为仄声，下联尾字为平声。“盛”读音为shèng，属仄声，适合作为上联尾字；“轻”读音为qīng，属平声，适合作为下联尾字。 因此，上联应填“盛”，下联应填“轻”，既贴合景致，又符合格律。 4. 小湖收集了以下语段，但是觉得在用词上都有不妥之处，请帮他改正。 ①汉字不论在意蕴上，抑或在形态上，都涌现独特的文化魅力。 ②运动会入场式上，运动员们昂首挺胸、耀武扬威地步入会场，博得了观众阵阵掌声。 ③本次交流活动，将有多位专家莅临指导，他们定能为教育的发展提出许多宝贵拙见。 【答案】①将“涌现”改为“展现”；②将“耀武扬威”改为“斗志昂扬”（神采奕奕）；③将“拙见”改为“意见”。（词语修改符合文意，恰当即可） 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 原句①中“涌现”存在用词不当的语病，“涌现”通常指（人和事物）大量出现，与“文化魅力”搭配不恰当，正确的修改是将“涌现”改为“展现”，修改后的句子是“汉字不论在意蕴上，抑或在形态上，都展现独特的文化魅力”； 原句②中“耀武扬威”存在用词不当的语病，“耀武扬威”是贬义词，指炫耀武力，显示威风，不符合运动员入场时积极向上的语境，正确的修改是将“耀武扬威”改为“斗志昂扬”（或“神采奕奕”），修改后的句子是“运动会入场式上，运动员们昂首挺胸、斗志昂扬地步入会场，博得了观众阵阵掌声”； 原句③中“拙见”存在用词不当的语病，“拙见”是谦辞，用于称自己的见解，不能用于形容专家的意见，正确的修改是将“拙见”改为“意见”（或“高见”），修改后的句子是“本次交流活动，将有多位专家莅临指导，他们定能为教育的发展提出许多宝贵意见”。 5. 汉字极善表情达意。请仿照示例，从下面备选人物中选一位，用一个恰当的汉字来评价他，并说明理由。 备选人物：苏轼、范仲淹、邓稼先、闻一多 示例：诚——刘备。“诚”由“讠”和“成”构成，寓意用心真诚才会成功。刘备三顾茅庐，虚心求教，展现了他对诸葛亮等有才之士的诚心。 【答案】示例一：忠——范仲淹。“忠”由“中”和“心”构成，寓意心中有家国才是忠。范仲淹虽身处贬谪之地，却依然心怀天下，有着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忠诚情怀。 示例二：旷——苏轼。“旷”由“日”和“广”构成，寓意只有每天心境宽广才能真正旷达。苏轼一生多次遭贬，却能以一颗旷达之心活出人生的最高境界。 示例三：志——邓稼先。“志”由“士”和“心”构成，寓意有志之士必心有理想。两弹元勋邓稼先心怀壮志，扎根戈壁，为国家利益鞠躬尽瘁。（汉字的选择能够与所选人物匹配，解字恰当，突出人物精神即可） 【解析】 【详解】本题考查对人物精神品质的理解与汉字内涵的结合能力。需先从备选人物中选一位，用一个汉字评价，且像示例那样解析汉字构成、寓意及与人物的关联。开放性试题，言之有理即可。 示例一：旷——苏轼​。“旷”由“日”与“广”构成，“日”象征光明，“广”代表辽阔，寓意心胸如天地般开阔、如日月般明朗。苏轼一生历经乌台诗案、多次贬谪，却始终以豁达心态面对，写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，在逆境中活出了通透与旷达。​ 示例二：忧——范仲淹​。“忧”由“忄”和“尤”组成，“忄”关乎心境，“尤”含格外之意，寓意将忧虑深植于心。范仲淹在《岳阳楼记》中直抒“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，无论是居庙堂之高还是处江湖之远，始终心系家国百姓，这份深切的忧思贯穿其一生。​ 示例三：忠——邓稼先​。“忠”由“中”和“心”构成，意为内心坚守中正、矢志不渝，代表对信念与事业的绝对忠诚。邓稼先为中国核武器研制隐姓埋名数十年，在艰苦环境中攻坚克难，即便身患重病仍坚守岗位，用一生践行了对国家和科学事业的忠诚。​ 实例四：勇——闻一多​。“勇”由“甬”和“力”组成，“甬”似道路，“力”表力量，寓意在正义之路上无畏前行。闻一多面对国民党特务的威胁，毫不畏惧地在李公朴追悼会上发表演讲，怒斥反动行径，用生命诠释了为真理与正义挺身而出的勇气。 6. 小北组织“登高诗社”的同学们，辑录了一组有关“登临”的古诗文，请你将相应的句子填到横线上。 念天地之悠悠，___________________!（《登幽州台歌》） 不畏浮云遮望眼，__________________。（《登飞来峰》） _________________，一览众山小。（《望岳》） 晴川历历汉阳树，____________________。（《黄鹤楼》） 水何澹澹，___________________。（《观沧海》） __________________，坐断东南战未休。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。_____________________________。（《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》） _________________________________，将登太行雪满山。（《行路难》） 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 自缘身在最高层 ③. 会当凌绝顶 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 山岛竦峙 ⑥. 年少万兜鍪 ⑦. 闲登小阁看新晴 ⑧. 欲渡黄河冰塞川 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记能力。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、缘、凌、萋、鹉、洲、竦峙、兜、鍪、渡、塞”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 于郡城送明卿之江西 李攀龙（明） 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 【注释】①吴国伦，字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西（古属楚地）。当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。 7. 诗人以青枫、________两个意象起笔，写出了环境__________的特点。 8. 这首诗的后两句与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的诗句“_____________，_____________。”在表达的情感和运用的修辞手法上有相同之处。 【答案】7. ①. 冷雨（或：雨） ②. 凄凉 8. ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 【解析】 【导语】这首送别诗以飒飒青枫、凄凄秋雨起笔，营造出萧瑟迷离的楚地秋色（意象选取精当）。后两句化用李白“我寄愁心与明月”之意，以白云相送的拟人手法（修辞巧妙），既写逐客孤舟之寂寥，又见诗人相送之深情。全诗情景交融，在简练笔触中蕴含深厚情谊。 【7题详解】 本题考查对诗歌开篇意象及环境特点的把握。 首联“青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷”中，诗人以“青枫”和“雨”两个意象起笔。“青枫飒飒雨凄凄”意为青枫在风中飒飒作响，细雨下个不停，透着凄冷。“青枫”是秋日典型景物，常带萧瑟之感；“雨”以“凄凄”形容，凸显其绵密冷寂。这两个意象共同营造出环境凄凉、萧瑟的特点，既点明了送别时的实景，也为全诗奠定了伤感的基调。据此概括回答即可。 【8题详解】 本题考查诗歌比较阅读。 两首诗后两句在情感与修辞手法上的共性。李攀龙诗后两句“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”，意为“谁会同情这乘孤舟远去的贬谪之人呢？唯有白云一路相伴，送他前往江西”；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，意为“我把忧愁的心思寄托给明月，让它陪着你一直到夜郎以西”。 情感上，两者都表达了对被贬友人的深切同情与牵挂。李诗以“白云相送”慰藉友人旅途孤寂，李白则托“明月”传递牵挂，均将对友人的关怀融入景物之中。 修辞手法上，都运用了拟人的手法。李诗赋予“白云”人的动作“相送”，仿佛白云有意陪伴友人；李白赋予“明月”人的情感，让它承载“愁心”追随友人，使抽象的情感变得具体可感，增强了诗歌的感染力。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，（ A ）极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻（ B ），以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ——节选沈括《活板》 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容（周边）无际，如一体焉。地动机发，龙即土丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有（ C ）。 ——李防《太平御览》有改动 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 字平如砥 ① 根据语境推断 下有蟾蜍承之 ② 联系常见成语 持就火炀之 ③ 迁移课内字词 周容无际 ④ 10. 请将“也”“之”“则”还原到文中括号内。 A.（ ） B．（ ） C．（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限三处） 作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 13. 【乙】文观地动仪，“观之莫不服其奇丽”；【甲】文看活板，观者又会有怎样的反应呢？请仿照此句式，为【甲】文写一句观者反应。 仿写：观之莫不_______________ 14. 【乙】文说“张衡性精微，有巧艺”，发明活板的毕昇又何尝没有“巧艺”呢？请结合【甲】文具体内容，说说“活板”的制作“巧”在哪里？（答出两点即可） 【答案】9. ①磨刀石 ②接，接住 ③靠近 ④边际 10. ①. 则 ②. 之 ③. 也 11. 作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽 12. 这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 13. 叹（服、感、赞……）其灵活（智慧、神速、机巧……） 14. “巧”在统筹用板，提高效率，“一板……一板……”“更互用之”；“巧”在做法灵活，奇字“旋刻之”，随时可以增补；“巧”在字印数目设计，“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现使用；“巧”在用“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用；“巧”在拆版设计，“用讫再火令药熔，动手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用。 【解析】 【导语】两文均展现古代科技智慧：甲文详述毕昇活板印刷术，通过胶泥刻字、双板轮换等工艺，体现其高效灵活；乙文描绘张衡地动仪精妙构造，以龙蟾联动实现地震监测，彰显精密构思。两文语言简洁，叙事清晰，共同呈现中国古代“巧艺”之绝。全文以实例印证“性精微”的工匠精神，令人叹服。 【9题详解】 本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据字形推测法：“砥”字为石字旁，与石头相关。句意是字印平整得像磨刀石一样，据此推断“字平如砥”的“砥”理解为“磨刀石”。 （2）根据语境推断法：结合上文“首衔铜丸”可知，龙首衔着铜丸，下文“蟾蜍承之”应是指蟾蜍承接铜丸，因此加点词“承”推测为“接，接住”。“下有蟾蜍承之”的句意为：龙的下方有蟾蜍接住铜丸。 （3）联系常见成语：成语“就地取材”中“就”指靠近、接近。“持就火炀之”句意是拿着铁板靠近火烘烤它，据此推断“持就火炀之”的“就”理解为“靠近”。 （4）迁移课内字词：课内《岳阳楼记》中“横无际涯”的“际”指边际。句意是周边没有边际，浑然一体，我们推断“周容无际”中的“际”同样表示“边际”，句意是仪器周边没有边际，就像一个整体。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 结合上下文语境，前文提到“若止印三二本，未为简易”，意思是如果只印刷两三本，不算简便；后文“极为神速”描述的是印刷数十百千本时的情况，前后构成假设下的结果关系，表承接。“则”在文言文中常用来表示这种承接关系，可译为“就”，符合“若印数十百千本，（则）极为神速”的逻辑，因此A处填“则”。 “有奇字素无备者，旋刻（ ）”一句中，“奇字”是“旋刻”的对象，需要一个代词来指代。“之”在文言文中可作代词，代指前文提到的人、事、物，此处代指“奇字”，句子意为“遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制它（奇字）”，语法和语义均通顺，因此B处填“之”。 “自古所来，未尝有（ ）”是对张衡地动仪的评价，意为“从古代以来，从未有过（这样的仪器）”。“也”在文言文中常用于句末，可加强判断语气，使句子的肯定意味更明确，符合此处对“地动仪”独一无二性的强调，因此C处填“也”。 【11题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：（张衡）制作了地动仪，用精铜铸造这个仪器，直径八尺，形状像倾斜的酒樽。“作地动仪”写制作的物品，“以精铜铸其器”写制作材料和对象，“圆径八尺”写仪器大小，“形似倾樽”写仪器形状，各部分为连动的动作或描述，故断句为：作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽。 【12题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 重点词：此，这；毕，完成；具，准备好了；更互，交替，轮流；就，完成。 【13题详解】 本题考查仿写句子，需结合【甲】文对活板的描述，仿照“观之莫不服其奇丽”的句式，写出观者对活板的反应。 根据【甲】文“若印数十百千本，则极为神速”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”的内容分析可知，活板印刷具有效率高、操作灵活便捷的特点；再结合“其印自落，殊不沾污”可知，活板还具有使用方便、易清理的优势。这些特点都体现了活板的精巧奇妙，能让观者惊叹其巧妙。 示例：观之莫不叹其精妙 【14题详解】 本题考查对文言文内容的理解与分析。需结合【甲】文具体内容，分析“活板”制作的“巧”之所在。 根据【甲】文“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”的内容分析，活板制作巧在统筹用板，通过两块铁板交替使用，极大地提高了印刷效率，据此得知：“巧”在统筹用板，提高效率。 根据【甲】文“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”的内容分析，对于平时没有准备的生僻字，能随时刻制并快速制成字印，体现了做法的灵活，便于随时增补，据此得知：“巧”在做法灵活，奇字可随时增补。 根据【甲】文“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”的内容分析，每个字都有多个字印，是为了应对一板中出现重复字的情况，可见字印数目设计的巧妙，据此得知：“巧”在字印数目设计合理，便于重复使用。 根据【甲】文“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”的内容分析，不用的字印按韵分类用木格存放，方便了后续的灵活取用，体现了储存方式的巧妙，据此得知：“巧”在用木格分类贮存，便于灵活取用。 根据【甲】文“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”的内容分析，用完后通过火烤使药熔化，字印就能自行脱落且不被污染，便于拆版和重复使用，可见拆版设计的巧妙，据此得知：“巧”在拆版设计科学，可灵活拆版并重复使用。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活板印刷。它的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，然后密密麻麻地排上字印，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烘烤；等到松脂等物稍微熔化时，就用一块平板按压字印的表面，那么字印就平整得像磨刀石一样。如果只印刷两三本，不能算是简便；如果印刷几十、几百、几千本，那就非常快了。通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排字，这块板刚刚印完，那第二块板已经准备好了，两块交替使用，很快就能完成。每个字都有好几个印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印，用来防备一板内有重复的字。不用的时候，就用纸条给它们做上标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制它，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头制作字印，是因为木头的纹理有疏有密，沾水后就会高低不平，再加上会和松脂等物粘在一起，拿不下来；不如用烧土制作的字印，用完后再用火烤，使松脂等物熔化，用手拂拭，那些字印就会自行脱落，一点也不会被弄脏。 【乙】张衡性情精细周密，有精巧的技艺。（他）制作了地动仪，用精铜铸造这个仪器，直径八尺，形状像倾斜的酒樽；仪器的盖子像天空一样隆起，用篆文装饰；外面有八条龙，龙首衔着铜丸，龙的下方有蟾蜍承接铜丸。那些发动机关的部件，都隐藏在酒樽形状的仪器中，仪器周边没有边际，就像一个整体。大地震动时，机关发动，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开嘴接住铜丸，声音于是传扬开来，掌管仪器的人察觉到后，立即查看哪条龙的机关发动了，其余七条龙没有发动，就知道地震是从哪个方向来的，（仪器的反应）与实际情况完全符合，神奇无比，看到的人没有不佩服它的奇妙精美的。从古代以来，从未有过这样的仪器。 阅读下面文章，完成各题。 要借势不要仗势 ①仗势与借势，虽只有一字之差，但其境界与格局却迥然相异。仗势，即倚仗别人的权势、财势和声势去谋取自己的利益，自己没本事、不努力，却专门靠别人的势力过日子；借势，虽然也在借助别人的力量来成就自己，但更多还是依靠自己的努力去挖掘潜力、增长能量，在借势过程中充实自己、提升自己，通过借别人的势来增强自己的势。 ②人们常常把“仗势”与“欺人”联系在一起。“仗势欺人”一词，最早出自《西厢记》。故事说，老虎遇到狐狸，想吃掉它。狐狸告诉老虎，天帝已经任命自己为王中之王，谁都不能伤害它。老虎听后胆战心惊，很快放弃了吃掉狐狸的想法。其实，“仗势欺人”与“狐假虎威”如出一辙，狐狸仗势的根本目的，恰恰在于假老虎之威猛，长自己之威风。如是，仗势往往不需要什么专门的学识和能力，似乎只需要唬人的嚣张和跋扈。借势则显然不同，它不仅是一门学问，而且是一门艺术，如果没有相应的境界和智慧、足够的知识和技能，就很难取得成功，有所建树。 ③勇于乘风而上，此借势方法其一。当风来的时候，必须抓住风口、乘风而行，这样才能直上云霄；如果风过去以后才想到要往风口上站，或者跟在后面“追风”，显然为时已晚。这就需要有强烈的“机遇意识”，更要有“时刻准备着”的敏捷头脑，当机遇之风来临时，能够迅捷而有力地抓住它、驾驭它、借助它。当今时代，信息瞬息万变，机遇稍纵即逝，仅仅拥有“有准备的头脑”已经很难在激烈竞争中掌握主动，赢得先机；只有具备“时刻准备着的头脑”，随时紧盯机遇，有效抢抓机遇，才能在机遇面前捷足先登，拔得头筹。 ④善于顺势而为，此借势方法其二。荀子在《劝学篇》中说：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”借势，就是要顺应客观环境和条件，善于借助外部力量让自己的能力产生倍增效应。借势同时需要硬能力和软能力。资金、设施等是硬能力，智慧、经验等是软能力，二者不可偏废。很多时候不能顺势而为，不是硬能力不足，而是软能力不够。借势，无疑应当把提高自己的软能力作为重中之重。 ⑤当然，无论怎样借势，最关键的还是要有自己的势，只有自己的势，才是真正的势、能动的势、靠得住的势。同时，一个人不能一辈子总要借势、都在借势，什么时候自己可以造势、运势、乘势了，什么时候就有了成功的厚实基础和充分把握。 15. 下面说法最符合文意的一项是（ ） A. “狐假虎威”的故事证明，借势不需要什么专门的学识和能力，只需要唬人的嚣张和跋扈。 B. 当今社会只要拥有“有准备的头脑”，就能在激烈竞争中掌握主动，赢得先机。 C. 借势先要具备“时刻准备着的头脑”盯紧并抢抓机遇，再善于借助外部力量让自己的能力产生倍增效应，最后从根本上增强自己的能力，形成自己的势。 D. 第④段运用道理论证，论证了借势要把提高自己的软能力作为重中之重的观点。 16. 如果用《三国演义》中孔明“巧借东风”的故事作为选文的事实论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。 17. 选文最后一段告诫人们，不能一辈子“借势”，要有自己的“势”，联系实际，说说你会如何造自己的“势”？ 【答案】15. C 16. 第④段。因为第④段分析“善于顺势而为，此借势方法其二。”孔明“巧借东风”有力证明，借势就是顺应客观环境和条件，借助外部力量（天气）让自己的智慧和能力产生倍增效应，实现了软、硬实力二者的不可偏废。（论证的点要清晰，表达意近即可） 17. 示例：我会好好学习科学文化知识，从根本上充实并提高自己的能力；实践出真知，我还要多参与生活实践，在生活中磨砺自己；我还要从不同角度锻炼自己的思维能力，使自己成为一个创新型人才。 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“借势”与“仗势”展开精妙辨析，结构严谨，论证有力。文章开篇通过概念对比确立论点，继而用典故佐证，再分条阐述借势方法（乘势、顺势），最后升华至“造势”境界。论证手法多样，既有寓言类比，又引荀子名句，更结合时代特征，使说理既生动又深刻。语言凝练精准，层次递进分明，由表及里地揭示了个人成长与外部助力的辩证关系。 【15题详解】 本题考查文章内容理解和辨析。 A.错误。文章第②段明确指出“仗势往往不需要什么专门的学识和能力，似乎只需要唬人的嚣张和跋扈”，而“狐假虎威”属于仗势的例子，并非借势，该选项混淆了“仗势”和“借势”的概念； B.错误。文章第③段提到“当今时代，信息瞬息万变，机遇稍纵即逝，仅仅拥有‘有准备的头脑’已经很难在激烈竞争中掌握主动，赢得先机”，并非“只要拥有‘有准备的头脑’，就能……”，该选项表述过于绝对，与文意不符； D.错误。第④段引用荀子《劝学篇》的内容是道理论证，但论证的是“借势就是要顺应客观环境和条件，善于借助外部力量让自己的能力产生倍增效应”以及“借势同时需要硬能力和软能力，应把提高软能力作为重中之重”，选项中“论证了借势要把提高自己的软能力作为重中之重的观点”表述片面，未能完整概括该段论证的内容； 故选C。 【16题详解】 本题考查论据补充。 放在第④段最合适。根据文章第④段“善于顺势而为，此借势方法其二”以及“借势，就是要顺应客观环境和条件，善于借助外部力量让自己的能力产生倍增效应”的内容分析，孔明“巧借东风”是顺应当时的天气这一客观环境和条件，借助东风这一外部力量，让自己的军事智慧和指挥能力产生了倍增效应，从而取得战争胜利，这与第④段阐述的借势要顺应客观环境、借助外部力量的观点相符。据此得知，孔明“巧借东风”的故事放在第④段最合适。 17题详解】 本题考查对文章内容的拓展与运用。需结合文章最后一段关于要有自己的“势”的内容，联系实际说说如何造自己的“势”。 根据文章第⑤段“无论怎样借势，最关键的还是要有自己的势，只有自己的势，才是真正的势、能动的势、靠得住的势”以及“什么时候自己可以造势、运势、乘势了，什么时候就有了成功的厚实基础和充分把握”的内容分析可知，造自己的“势”意味着要依靠自身努力积累实力，让自己拥有真正可靠的能力与优势。 示例：在学习中，我会专注于积累知识，认真对待每一门课程，通过多做练习、多思考来提升解题能力，不断夯实自己的学习基础，这便是在为自己造“学习之势”；在生活中，我会主动培养沟通能力和解决问题的能力，从处理日常小事中积累经验，逐渐形成自己的处事优势，打造属于自己的“生活之势”。 阅读下面文章，完成各题。 ？ ①冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事。 ②六岁那年，她第一次到乡下的爷爷家过年。去爷爷家的路上，她已经想过了，见了爷爷奶奶要问好，她要给他们敬一个标准的少先队队礼，或者拿出得奖的画给他们看一看。 ③结果到了爷爷家，冷静刚刚笑着和爷爷奶奶打过招呼，妈妈的手就按在了她的头上，妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来，转过身有些愠怒地看着妈妈。妈妈的脸色顿时有些不太好看，然后给爷爷奶奶解释，孩子小，不太懂事。 ④吃饭的时候，冷静给爷爷倒酒，然后给奶奶夹菜，爷爷奶奶叫得亲热也甜蜜，爸爸和妈妈觉得冷静挺懂事，脸上的笑也自然多了。 ⑤冷静读九年级那年，参加了学校举办的才艺比赛，参赛的节目是独唱《我和我的祖国》。每一次歌唱时，她觉得自己和歌曲所表达的意境完全融合在了一起。尤其是唱到结尾之时，每一次她都觉得眼泪在眼眶里含着，沉浸在情感抒发后的感动之中。歌曲唱完，她静静地站着，仰着头，目光注视着斜上方，她似乎能够看到那里飘着一面鲜艳的国旗，而她的心和那面旗正一起舞动着。她觉得自己以这样的姿势结束比赛感觉很好，但是辅导老师却要求她在唱完之后给评委深深地鞠躬，然后等掌声差不多结束的时候再挺起腰。 ⑥冷静不喜欢这样的安排。她认为，比赛就是比赛，尊重评委，就要把自己最好的状态展示出来，她不想用鞠躬的形式来获取评委的印象分。比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型。那次比赛，她获得了第一名。 ⑦冷静太有个性了，妈妈早发现了这些，也曾试图着让她有所改变。但是冷静有自己的认知，她反驳妈妈：_____________________________________________。妈妈看着已经大学毕业的冷静，觉得她说的没有错。 ⑧后来，冷静成了家，有了自己的儿子。从儿子懂事起，冷静就教育儿子，人活着要懂得感恩。感恩并不是形式，不是给爷爷磕头有多响，也不是给姥爷鞠躬有多弯，而是真心在心里装着他们。 ⑨那年元旦放假，冷静到北京出差。这是她第一次到北京，她想到向往了多年的天安门广场看一看，结果忙到晚上十点多她才有点空闲。想到第二天就要返程，她还是决定去广场看一看。然而，刚一出门，天上便飘起了雪花，纷纷扬扬，好大好大的雪。长安街上已经没有多少行人和车辆，广场上的灯亮着。刚走进广场，冷静一眼就看到了多次梦到的国旗台。国旗早已降落，只有那高大的旗杆矗立在广场之上。而她的眼里，似乎看到旗杆上那面五星红旗和亮晶晶的雪花一起在空中飞舞着。 ⑩多么静谧的夜晚呀，冷静的耳边响起了自己最喜欢的《我和我的祖国》这首歌。她在心中刚刚哼起旋律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下，定睛一看，原来那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那静静地守着。一瞬间，冷静停住了，她感觉呼吸一下变得不够通畅，刚刚涌出来的泪水在眼缝中结成了冰碴，扎得眼皮有些疼。 ⑪冷静用手轻轻地拭掉了泪珠，然后调匀了呼吸，把身子挺直，对着那看不清面孔的哨兵，深深地把腰躬了下去。当她的腰躬到最深处时，几滴泪水又从眼里涌了出来，在雪地上砸出了一串深坑。 ⑫冷静想到了曾经的“鞠躬”，她听到了心脏剧烈跳动的声音。 18. 结合全文内容，根据你的理解，给文章拟一个恰当的标题。 19. 读小说要读故事，小说写了关于冷静的哪几件事？ 20. 小说是文学，但小说的细节也须关照生活的真实。本文不少细节体现了这一特点，请从文中找出一处，简要分析。 21. 揣摩语言，并根据括号内的要求，回答问题。 ①冷静太有个性了，妈妈早发现了这些，也曾试图着让她有所改变。但是冷静有自己的认知，她反驳妈妈：_____________________________________________________。（联系上下文，在横线处补写恰当的语句） ②刚一出门，天上便飘起了雪花，纷纷扬扬，好大好大的雪。（请分析这句话的作用） 22. 文章的结尾意蕴丰富，请谈谈你的理解。（答出两点即可） 【答案】18. 鞠躬 19. 冷静不愿鞠躬表达对爷爷奶奶的爱，而是倒酒、夹菜表达尊敬；冷静不愿鞠躬表达对评委的尊重，而是以凝视的方式结束比赛；冷静告诉儿子感恩不是磕头鞠躬，而是心里有他们；冷静在天安门广场对着守护国旗的哨兵深深鞠躬。 20. 开头说，冷静最讨厌被人强迫做违背意愿的事情。现实生活中，这是很多人的心理状态；冷静到爷爷奶奶家过年，参加才艺比赛，去天安门广场。这些事情都是生活日常；冷静参加才艺比赛，歌名是《我和我的祖国》。这是现实生活中的歌曲；北京天安门、长安街、空旷的街道。这都是现实中的地点和实际情况。 21. ①示例：我认为发自心底的尊敬才是最真诚的尊敬，只有主动地去做，才是最好的。 ②渲染晚上看天安门广场的热切情怀并为下文对着哨兵真诚鞠躬、泪落雪地做铺垫。 22. “鞠躬”不是被强迫的，也不仅仅是一种外在的形式，而是内心情感的真诚表达。哨兵的坚毅（爱国情怀/不畏严寒/坚守岗位/责任担当）让人感动震撼，还有始终在她内心涌动的炽热的爱国情怀也值得鞠躬。自己一直以来率真诚实、坚持正确的意见的感慨，在这一刻饱含尊敬、主动和真心的鞠躬中得到了释放。（这个结尾展现了人物内心的百感交集，可以“鞠躬”为关键词理解其内涵。答出两点，言之有理即可。） 【解析】 【导语】这篇小说通过冷静的成长故事，探讨了形式与真情的关系。从童年被迫鞠躬的反抗，到比赛拒绝刻意讨好评委，再到对国旗哨兵发自内心的鞠躬，展现了主人公从叛逆到理解的情感转变。文中细节如六岁时的倔强、比赛时的坚持、雪夜里的感动，都生动刻画了人物性格的成长。结尾处雪中鞠躬的场景尤为动人，暗示了真正的尊重源于内心的认同。全文以“鞠躬”为线索，巧妙串联起不同人生阶段，体现了对传统礼仪与真情实感的深刻思考。 【18题详解】 本题考查对文章主旨的把握及标题的拟写能力。需结合全文内容，从文中提取关键事件和人物行为，提炼核心主题作为标题，且标题要能体现冷静对“鞠躬”等形式的态度变化及对“尊重本质”的理解。 根据文章第③段“妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来”的内容分析可知，冷静幼时抗拒被强迫的鞠躬；根据第⑥段“她不想用鞠躬的形式来获取评委的印象分。比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型”的内容分析可知，她拒绝为迎合评委而形式化鞠躬；根据第⑪段“对着那看不清面孔的哨兵，深深地把腰躬了下去”的内容分析可知，她最终为哨兵的坚守发自内心鞠躬。这些内容体现了冷静对“鞠躬”从抗拒形式到主动真诚行礼的转变，核心在于“鞠躬”背后的真心与否。 示例：鞠躬里的真心 【19题详解】 本题考查对小说情节的梳理与概括能力。结合文中对冷静行为、态度的描述，梳理出关键事件。 根据文章第③段“妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来”和第④段“吃饭的时候，冷静给爷爷倒酒，然后给奶奶夹菜，爷爷奶奶叫得亲热也甜蜜”的内容可知，冷静幼时到爷爷家，拒绝被妈妈强迫给爷爷奶奶鞠躬，而是通过给爷爷倒酒、给奶奶夹菜的方式表达尊敬。据此得知，冷静不愿以鞠躬表达对爷爷奶奶的爱，而是用倒酒、夹菜表达尊敬。 根据文章第⑤段“但是辅导老师却要求她在唱完之后给评委深深地鞠躬……冷静不喜欢这样的安排”和第⑥段“比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型”的内容可知，冷静参加九年级才艺比赛时，拒绝按辅导老师要求给评委鞠躬，而是以凝视的方式结束比赛。据此得知，冷静不愿以鞠躬表达对评委的尊重，而是以凝视的方式结束比赛。 根据文章第⑧段“冷静就教育儿子，人活着要懂得感恩。感恩并不是形式，不是给爷爷磕头有多响，也不是给姥爷鞠躬有多弯，而是真心在心里装着他们”的内容可知，冷静教育儿子，感恩不在于磕头、鞠躬等形式，而在于心里真正装着长辈。据此得知，冷静告诉儿子感恩不是磕头鞠躬，而是心里有他们。 根据文章第⑩段“原来那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔”和第⑪段“对着那看不清面孔的哨兵，深深地把腰躬了下去”的内容可知，冷静在北京出差时，看到天安门广场上坚守岗位的哨兵，主动深深地鞠躬。据此得知，冷静在天安门广场对着守护国旗的哨兵深深鞠躬。 【20题详解】 本题考查对小说细节真实性的分析能力。需从文中选取体现生活真实的细节，结合文章，分析该细节如何与现实生活相符，体现生活的真实性。 根据文章第①段“冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事”的内容可知，“讨厌被强迫做违背意愿的事”是现实中很多人共有的心理状态，人们普遍渴望自主选择，反感外界的强制干预，这一细节贴合大众的真实心理。据此得知，该细节反映了现实中常见的心理状态，体现了对生活真实的关照。 根据文章第②段“六岁那年，她第一次到乡下的爷爷家过年”、第⑤段“冷静读九年级那年，参加了学校举办的才艺比赛”、第⑨段“那年元旦放假，冷静到北京出差……她想到向往了多年的天安门广场看一看”的内容可知，“到爷爷家过年”“参加学校才艺比赛”“出差时参观知名景点”都是现实生活中人们可能经历的日常事件，与普通人的生活轨迹高度吻合。据此得知，这些情节选取了生活中常见的场景，体现了细节对生活真实的关照。 根据文章第⑤段“冷静读九年级那年，参加了学校举办的才艺比赛，参赛的节目是独唱《我和我的祖国》”的内容可知，文中提到的歌曲《我和我的祖国》是现实生活中广为人知的歌曲，具有浓厚的爱国主义情感，在学校才艺比赛等场景中经常被演唱，与现实生活中的文化现象和活动场景高度契合。据此得知，这一细节选取了现实中真实存在的歌曲，使小说内容更贴近生活，体现了细节对生活真实的关照。 根据文章第⑨段“长安街上已经没有多少行人和车辆，广场上的灯亮着”的内容可知，长安街、天安门广场是现实中真实存在的地点，且夜晚时分行人车辆减少、广场亮灯的场景，符合现实中城市夜间的环境状态。据此得知，该细节对真实地点及环境的描写，贴合现实生活实际，体现了对生活真实的关照。 【21题详解】 ①本题考查对人物语言的补写能力。需结合上下文把握人物的思想观念和语言风格。补写内容要符合冷静“重实质轻形式”的认知，与她此前的行为和之后教育儿子的理念一致，语言应体现其坚持自我、有理有据的特点。 根据文章第⑥段“她认为，比赛就是比赛，尊重评委，就要把自己最好的状态展示出来，她不想用鞠躬的形式来获取评委的印象分”的内容分析可知，冷静重视尊重的实质而非形式；根据第⑧段“感恩并不是形式，不是给爷爷磕头有多响，也不是给姥爷鞠躬有多弯，而是真心在心里装着他们”的内容分析可知，她认为真诚的心意比外在形式更重要。由此可见，冷静反驳妈妈的话应围绕“形式与真心”的区别，强调内心认同的重要性。 示例：“妈，真正的尊重不是做样子给人看的。心里不认可，再标准的鞠躬也没有意义；要是真心敬重，哪怕不鞠躬，对方也能感受到。为什么非要用形式来框住心意呢？” ②本题考查对环境描写作用的分析能力。需结合该句所在段落及上下文内容，分析雪景描写在氛围渲染、情节铺垫等方面的作用。 根据文章第⑨段“这是她第一次到北京，她想到向往了多年的天安门广场看一看，结果忙到晚上十点多她才有点空闲。想到第二天就要返程，她还是决定去广场看一看”的内容可知，冷静对天安门广场充满向往，即使时间已晚且次日返程，仍坚持前往，可见其心情的热切；再结合该段“刚一出门，天上便飘起了雪花，纷纷扬扬，好大好大的雪”的内容可知，大雪并未阻挡她的脚步，反而衬托出她前往广场的坚定与热切。 【22题详解】 本题考查对文章结尾意蕴的理解与分析能力。需结合结尾句及全文内容，分析“曾经的‘鞠躬’”与当下鞠躬的区别，以及“心脏剧烈跳动”所蕴含的情感，探究结尾对文章主旨的深化作用。 根据文章第③段“妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来”和第⑥段“辅导老师却要求她在唱完之后给评委深深地鞠躬……冷静不喜欢这样的安排”的内容可知，“曾经的‘鞠躬’”是被强迫的、形式化的，并非冷静内心自愿；而根据第⑪段“对着那看不清面孔的哨兵，深深地把腰躬了下去”的内容可知，此次鞠躬是她主动、真诚的行为，是内心情感的自然流露。据此得知，结尾通过对比，点明“鞠躬”应是内心情感的真诚表达，而非被迫的形式。 根据文章第⑩段“哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那静静地守着”的内容可知，哨兵在大雪中坚守岗位的坚毅与担当深深触动了冷静；结合第⑤段“每一次歌唱时，她觉得自己和歌曲所表达的意境完全融合在了一起……她似乎能够看到那里飘着一面鲜艳的国旗”和第⑨段“她的眼里，似乎看到旗杆上那面五星红旗和亮晶晶的雪花一起在空中飞舞着”的内容可知，冷静内心始终怀有炽热的爱国情怀。据此得知，结尾体现了哨兵的精神与她的爱国情怀共同促使其鞠躬，这份感动与震撼让她心跳剧烈。 根据文章第⑦段“冷静有自己的认知”和第⑧段“感恩并不是形式……而是真心在心里装着他们”的内容可知，冷静一直坚持率真、注重实质的原则；而第⑪段她主动鞠躬的行为，正是对自己这一坚持的印证——她抗拒的是形式，而非真正值得尊重的事物。据此得知，结尾包含着冷静对自己始终坚持正确认知的感慨，这份真诚的鞠躬让她的情感得到释放。 综上，结尾意蕴丰富，既点明了“尊重源于内心真诚”的主旨，也展现了冷静情感与认知的升华。 阅读下面名著选段，完成各题。 【甲】 ①彭德怀过去既有这样一种斗争历史，我原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。 ②我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 ③一天早上我到彭德怀的司令部去，我注意到有一个我以前没有见过的年轻指挥员。彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边那个人是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮孩子相，大家不由得都笑了。 ④在晨曦的照耀下，五星花鲜红鲜红的，就像一颗颗灿烂的小红星点缀在一片绿叶之中，与蓝天白云相映成趣。 ——选自《红星照耀中国》 【乙】 ①青春终于胜利了，伤寒没能夺去保尔的生命。保尔终于第四次跨过死亡的门槛，又重新回到人间。仅仅过了一个月，苍白消瘦的保尔已能起来，迈着软弱无力的步子，扶着墙壁摇摇晃晃地在房间里开始走动。他在母亲搀扶下走到窗口，长时间地望着窗外那条道路，积雪已经融化，小水洼不时闪着金色光芒。外面已是冰消雪融的早春天气了。 ②正对窗户的樱桃树树枝上，歇着一只神气活现的灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛不安地看看保尔。 ③“怎么样，我和你总算把冬天熬过来了吧？”保尔用手指敲敲窗子，轻声说道。 ④母亲吃惊地看了看他。 ⑤“你在那儿跟谁说话？” ⑥“我在和麻雀说话……它飞走了，这狡猾的小东西。”他无力地笑了笑。 ——选自《钢铁是怎样炼成的》 23. 故事连一连 《红星照耀中国》中的一个人，一件物，《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长经历都是宝贵的人生财富。这些物或事都对应着他们的故事，请你连一连。 红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的 毛泽东 一块窑砖 彭德怀 一顶蚊帐 徐海东 一根扁担 朱德 一件背心 24. 写法品一品 两篇选文都用色彩词展现人物的内心，就“红星照耀中国”选段，请你品一品。 红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的 选段以金色勾勒出一场雪后天气放晴的美景，太阳照亮万物，也照亮保尔的内心，展现出保尔经历死亡，再次获得重生的欣喜。 25. 人物评一评 两篇选文都写出主人公乐观、幽默的特点，结合选段，请你评一评保尔。 红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的 彭德怀很乐观，即使过去有这样一种斗争历史，他却是个愉快爱笑的人；彭德怀很幽默，以敌人的称呼“著名的赤匪”来介绍徐海东。 26. 主旨探一探 两本书的书名都有丰富的内涵，请结合整本书谈谈“钢铁是怎样炼成的”题目内涵。 红星照耀中国 钢铁是怎样炼成 “红星”象征中国共产党及其领导的红色革命；《红星照耀中国》寓意共产主义的红色光辉不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 【答案】23. 毛泽东——一顶蚊帐；彭德怀——一件背心；徐海东——一块窑砖；朱德——一根扁担。 24. 选段以“鲜红”描绘出军帽上的五星花在晨曦的照耀下闪闪发光的美好画面，红星照耀革命征途，也照耀中国大地，展现出彭德怀等共产党人对共产主义事业的坚定信念。（突出色彩词内涵，意近即可） 25. 保尔很乐观，即使“第四次跨过死亡的门槛”，但他仍然乐观面对困难；保尔很幽默，以“狡猾的小东西”来称呼麻雀。 26. “钢铁”象征具有坚强的革命意志的共产主义战士。《钢铁是怎样炼成的》寓意青年一代要在革命斗争的艰苦中锻造，才能无惧困难，百炼成钢。（意近即可） 【解析】 【23题详解】 本题考查名著内容的理解和掌握。 毛泽东——一顶蚊帐 在《红星照耀中国》第三章《在保安》中，作者埃德加・斯诺详细描述了毛泽东的居住环境“毛泽东的卧室里，陈设极其简单：一张木板床，铺着一条粗布褥子，一条同样材料的被子；一张桌子和一把椅子，还有一顶蚊帐——这是他唯一的奢侈品，因为蚊子很多，而他又容易被叮咬”。 毛泽东作为红军领袖，生活极其简朴，卧室中唯一能称得上“奢侈品”的便是一顶蚊帐，这既体现了他与战士同甘共苦的作风，也从侧面反映出他在艰苦环境中仍需保障基本休息以投入工作，蚊帐成为他简朴生活中少数必要物品的象征。 彭德怀——一件背心 《红星照耀中国》第八章《同红军在一起》中明确提到“他（彭德怀）有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心”。 这件用缴获降落伞制作的背心，既体现了彭德怀在战争中的缴获成果，也展现了他的节俭与乐观——将战利品改造成实用衣物，还“孩子气地得意”，生动反映出他不注重物质享受、富有生活情趣且与士兵同甘共苦的特质，背心成为他朴素生活与战斗经历的见证。 徐海东——一块窑砖 《红星照耀中国》第十章《战争与和平》中记载了徐海东的早年经历：“徐海东出身于黄陂县的一个窑工家庭，他自己也做过窑工……他带着我去看了他少年时做工的窑厂遗址，指着一块残留的窑砖说：‘这就是我当年烧窑时用过的砖，那时我一天要干十几个小时的活，还吃不饱饭。’”。 这块窑砖是徐海东出身贫苦、早年经历磨难的象征。作为从窑工成长起来的红军将领，窑砖承载着他对底层劳动人民生活的深刻体验，也印证了他投身革命的根源——对压迫的反抗与对平等的追求，成为他革命意志的起点象征。 朱德——一根扁担 原著依据：《红星照耀中国》第五章《长征》中描述了朱德在长征中的事迹“朱德身先士卒，和士兵一起挑粮，战士们心疼他年纪大，偷偷藏起了他的扁担，他却又找了一根，还在扁担上刻了‘朱德的扁担’几个字，坚持和大家一起劳动”。 这根扁担是朱德“与士兵同甘共苦”精神的经典象征。作为红军总司令，他不搞特殊化，亲自参与挑粮等体力劳动，扁担上的刻字更体现了他以身作则、坚决与士兵共患难的态度，成为他亲民作风与革命精神的生动标志。 【24题详解】 本题考查名著词句理解和赏析。 《红星照耀中国》选段中，第④段“在晨曦的照耀下，五星花鲜红鲜红的，就像一颗颗灿烂的小红星点缀在一片绿叶之中，与蓝天白云相映成趣”，用“鲜红”这一色彩词描绘五星花。“鲜红”本是色彩的直观呈现，而五星花象征着红军的标志，其鲜红的色彩在晨曦中愈发夺目，如同革命的火种在闪耀。这既展现出红军队伍充满生机与活力的状态，也暗示着彭德怀等共产党人对共产主义事业的热情与坚定信念，红色成为革命理想与信仰的生动载体，让读者感受到他们内心对革命胜利的执着追求。​ 【25题详解】 本题考查名著人物形象分析和概括。 根据文章第①段“青春终于胜利了，伤寒没能夺去保尔的生命。保尔终于第四次跨过死亡的门槛，又重新回到人间”的内容可知，保尔在经历了严重的伤寒，第四次与死亡抗争后依然存活下来，即便身体“苍白消瘦”“软弱无力”，却能重新站起来，可见他在巨大的病痛和生死考验面前，始终保持着积极乐观的心态；根据文章第⑥段“我在和麻雀说话……它飞走了，这狡猾的小东西。他无力地笑了笑”的内容可知，保尔在身体极度虚弱的情况下，会和麻雀互动，还戏称飞走的麻雀为“狡猾的小东西”，并露出笑容，体现出他的幽默风趣。据此得知，保尔是一个乐观且幽默的人。 【26题详解】 本题考查名著标题的含义。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 “钢铁”象征着具有顽强意志、坚定信念和不屈精神的共产主义战士，而“怎样炼成”则揭示了这种精神品质的形成过程。保尔在革命斗争与人生磨难中不断淬炼自我：在战场上，他“头部受了重伤”“右眼失明”，却始终坚守战斗岗位（《钢铁是怎样炼成的》第二部第一章）；在身体瘫痪、双目失明后，他“拿起笔作为新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活”（《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章），以文字继续为革命事业奋斗。这些经历正如钢铁在烈火中反复锻造般，让保尔在艰苦卓绝的考验中锤炼出钢铁般的意志。 因此，书名寓意着青年一代只有在革命斗争的熔炉中，经历血与火的洗礼、生与死的考验，才能锻造出坚韧不拔的品格，成长为真正的共产主义战士，无惧任何困难，实现生命的价值。据此理解和概括回答即可。 三、表达与交流（55分） 27. 一首《上春山》让人感受到万物复苏、草木葱茏的春意，呈现出一幅其乐融融、喜庆欢快的春意图。请从下面两个任务中任选一项完成。 二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝 春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年 山上儿童放纸鸢/山下游人纷纷追画船/东风拂人面落花作簪/踏遍春山不思还 我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡/我上春山约你来见/看花人只觉春光太短/与你相约一生春天/灿烂的笑/似今年 ——歌曲《上春山》 （1）任务一：学校将组织合唱比赛，班级推荐的曲目是《上春山》，请你为它写一则推荐语。（80字以内） （2）任务二：《上春山》是合唱比赛第一个上场的节目，你作为主持人，请用诗歌的形式为其写几句串词。（不少于4行，不能用原歌词；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 【答案】（1）示例：《上春山》里有杨柳春烟、呢喃燕语，更有相约的暖。班级合唱它，定能把春的生机与深情唱进人心，不负这场春日盛宴！ （2）示例：嫩芽啄破了冻土的壳/燕翅裁着云絮掠过坡/万千惦念在风里发芽/且让旋律牵出春的轮廓 【解析】 【详解】（1）本题考查推荐语写作。需结合《上春山》歌词展现的春景与情感。要突出歌曲的春意与感染力，吸引合唱比赛选用。 根据歌词“二月天杨柳醉春烟”“三月三来山青草漫漫”等，可见春景鲜活；“与你相约一生春天”传递温暖情感，推荐语应体现这些，激发共鸣。 示例：《上春山》绘尽春之绚烂，藏着人间温情。合唱此曲，让春的喜悦与暖意洒满赛场，快来聆听春的邀约！ （2）本题考查诗歌形式串词的写作。需贴合《上春山》的春日主题，作为首个节目串词，要能引出歌曲且富有诗意。 根据歌词“二月天杨柳醉春烟”“春雨涨满池塘唤睡莲”等，可知歌曲充满春的元素；“我上春山约你来见”蕴含着相约的美好。串词需提炼这些春日意象与情感，用诗歌形式呈现，且不能用原歌词。 示例答案：东风撞开了春的门扉/绿意正沿着石阶漫上来/一场等待在山间酝酿/且听歌声把春天铺开 28. 《上春山》尽显春日里的万物竞发和勃勃生机，歌曲彰显出人们对春天的期盼和雀跃。请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝 春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年 山上儿童放纸鸢/山下游人纷纷追画船/东风拂人面落花作簪/踏遍春山不思还 我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡/我上春山约你来见/看花人只觉春光太短/与你相约一生春天/灿烂的笑/似今年 ——歌曲《上春山》 任务一：请以“春风得意正少年”为题，结合自己的生活经历，写一篇作文，不少于600字，立意明确，表达思想有深度，要求有创意。 任务二：上春山，我们发现花红柳绿色彩之美；品诗词，我们发现亦庄亦谐的语言之美；读经典，我们发现夺魂摄魄的文字之美……美，无处不在。请将“发现_______之美”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：春天，山上风景美如画，“上春山”是一个不错的选择，可以看秀丽的自然风光，遇见有意思的你我，可以趁东风放纸鸢，还可以看到诗意的远方，追寻春天的梦想……请你以“上春山”为话题，写一篇文章。请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 春风得意正少年​ 三月的风总带着些微醺的暖意，卷着操场边新抽的柳丝掠过脸颊，把礼堂窗户上的剪纸吹得簌簌作响。那天我攥着竹笛站在后台，指节因用力而泛白，校服领口被手心的汗浸出浅淡的湿痕——这是我第一次在全校艺术节上独奏，裤兜里还揣着前夜写废的三张乐谱，上面满是被笔尖戳出的小洞，边缘卷着熬夜揉出的褶皱。​ 两个月前，我还在为《春到湘江》里那段连续的吐音发愁。指尖在孔洞上打滑，气息像漏风的风箱，某次练习时笛膜突然破裂，哨音尖锐得像被踩住尾巴的猫。指导老师把曲谱推回我面前：“换《茉莉花》吧，至少不会出错。”某个周末的清晨，我抱着竹笛躲进公园的竹林。春风穿过叶隙时发出沙沙的絮语，惊起的麻雀拖着清亮的哨音掠过头顶，竹枝在风里轻轻摇晃，却始终不肯弯折腰杆。我忽然想，或许不必刻意模仿范本里的急促，像春风拂过竹叶那样自然流淌呢？​ 重新练习时，我试着让气息跟着风的节奏起伏。晨露沾在笛膜上，吹出来的音带着湿润的颤音；夕阳把影子拉得很长时，旋律里便裹进些微慵懒的暖意。有次练到暮色四合，竟引来几只灰喜鹊落在竹枝上，歪着头听我吹完最后一个音符，翅膀扑棱时抖落的碎光，恰好落在笛尾的刻字上。登台那天，当第一个音符乘着穿堂风漫开，我看见台下的柳树正摇着新绿，评委席前的茶盏里，浮着一朵刚落的桃花。曲终时掌声雷动，春风掀起我的衣角，恍惚间竟觉得自己也成了竹林里拔节生长的新竹，每个骨节都在发出清脆的声响。​ 原来少年的得意从不是一蹴而就的高光，而是像春风梳柳那样，在无数个平凡的清晨与黄昏，让努力顺着时光的纹路，悄悄长成挺拔的模样。 例文二： 发现旧书之美​ 春日的阳光斜斜切过图书馆的玻璃窗，在积着薄尘的书架上投下长短不一的光斑。我踩着木楼梯上楼时，榫卯结构发出轻微的吱呀声，像谁在低声絮语。要不是为了找一本绝版的《昆虫记》，我大概永远不会注意到这个藏在阁楼里的旧书区。​ 管理员是位头发花白的老太太，戴着细框眼镜，指尖划过书脊时动作轻得像抚摸蝴蝶翅膀。“年轻人总爱光鲜的新书，”她笑着抽出本蓝布封皮的诗集，封面上烫金的字迹已经斑驳，“可旧书里住着时光呢。”书页间夹着片干枯的银杏叶，叶脉在阳光下清晰得像幅地图，边缘卷着圈浅褐色的晕，想来是哪个秋天被细心的读者夹进去的。​ 我在角落找到那本《昆虫记》时，它正安静地躺在褪色的布套里。翻开扉页，铅笔写的批注歪歪扭扭：“萤火虫原来是食肉的！”旁边画着只简笔画萤火虫，肚子里还画了个小圆圈，大概是被它吃掉的蜗牛。某页空白处有滴褐色的痕迹，晕染开像朵小小的花，我猜是雨天读书时不小心溅上的茶渍，当时的读者一定慌忙用指尖去擦，才留下这样温柔的印记。​ 午后的阳光渐渐西斜，我抱着旧书坐在临窗的藤椅上。风穿过纱窗时带着玉兰花的香气，书页翻动的沙沙声里，仿佛能听见许多年前的读者翻动同一页纸的声音。那些批注、泪痕、夹在里面的花叶，都是时光留下的密码，悄悄诉说着不同生命与同一本书相遇的故事。​ 原来旧书的美从不在崭新的封皮，而在那些被无数双手摩挲过的温度里，在字里行间藏着的、跨越时空的共鸣里。就像此刻落在书页上的阳光，或许也曾照亮过五十年前某个少年专注的侧脸。 例文三： 春山深处有人家​ 祖父说上春山要赶在卯时，露水还凝在草叶上的时候，这时的山风带着松针的清苦，能让人把烦心事都吹跑。​ 我们沿着被晨光染成金褐色的石阶向上走，他的竹杖叩击石头的声音，和远处溪涧的叮咚声叠在一起，像谁在山里弹着古老的琴。祖父年轻时是护林员，他的手掌粗糙得像老树皮，指腹上嵌着洗不净的树脂黄，却能准确指出哪丛灌木藏着野草莓，哪块岩石下有冬眠初醒的蜥蜴。“这株是五味子，”他掐下片叶子递过来，“嚼着酸，回甘却带点甜，像极了过日子。”​ 行至半山腰，他忽然在株歪脖子松前停下。树干上刻着个模糊的“林”字，笔画里积着经年的青苔。“那年山洪冲垮了路，我和你奶奶就在这树下守了三天三夜。”他摩挲着刻痕，指腹蹭过青苔时留下浅浅的绿痕，“夜里就靠这棵树挡挡风雨，你奶奶把干粮省给我，自己嚼野果。”阳光穿过松针落在他花白的眉毛上，那些藏在皱纹里的故事，仿佛也跟着亮了起来，“你看这新冒的枝条，总往有光的地方长。”​ 山顶的雾气正慢慢散去，远处的梯田像被春风熨过的绿绸，一层叠着一层铺向天边。祖父忽然从布袋里掏出颗饱满的橡果，壳上还沾着新鲜的泥土，塞进我手里时带着他掌心的温度：“当年种的树都成林了，该换你们接着守了。”我握着温热的橡果望向山下，新抽的竹笋正顶着泥土向上蹿，像无数只举着的绿色手掌，而更远处的山谷里，几户人家的屋顶升起袅袅炊烟，在春风里散成淡淡的纱。​ 原来上春山从来不是简单的攀登，那些被脚步磨亮的石阶，被目光焐热的草木，都在悄悄传递着什么。就像这春风，吹过祖父的青年，我的少年，还要继续吹向更远的春天，吹得每粒种子都记着生根的方向。 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。​​ 首先，审题立意。“春风得意正少年”中，“春风”既可以是自然界的春风，象征着温暖、生机与希望，也可引申为少年成长过程中顺遂的境遇、获得成就后的愉悦心境；“得意”并非指骄傲自满，而是少年在通过努力取得进步、实现目标后的昂扬姿态；“少年”则明确了写作主体是处于青春时期的自己。需结合自身生活经历，立意应落在少年在青春时光里，凭借拼搏与坚持收获成长，展现出蓬勃向上、意气风发的精神风貌，传递出对青春的珍视和对未来的憧憬。​ 其次，构思选材。本文适合写作记叙文，可选取一次春日里的学科竞赛经历。起初自己对竞赛内容感到棘手，多次练习仍不见成效，内心十分沮丧。但在一个春风和煦的周末，自己来到郊外散心，看到春日里的小草冲破泥土、花儿努力绽放，深受触动。于是重新投入学习，制定详细计划，每天清晨伴着春风背诵知识点，夜晚挑灯钻研难题。最终在竞赛中取得优异成绩，站在领奖台上，春风拂过脸颊，心中满是“春风得意”的畅快，深刻体会到少年时期为梦想拼搏的意义。也可写一次体育锻炼的突破，比如练习跳远，从屡屡失败到在春日运动会上跳出个人最佳成绩，用春风、暖阳等春日意象烘托自己突破自我后的少年意气。​ 题目二：本题考查半命题作文。​​ 首先，审题立意。“发现_______之美”是半命题作文，“发现”强调是一个从无到有、从忽视到感知的过程，需要写出对美的领悟和触动。结合材料中“上春山发现色彩之美”“品诗词发现语言之美”等内容，补题可从自然、文化、生活、情感等多个角度入手，如“发现自然之美”“发现平凡之美”“发现友情之美”等。立意在于引导人们用心感受生活，挖掘那些容易被忽略的美好，从而更加热爱生活，培养积极乐观的人生态度。​ 其次，构思选材。若写记叙文，补充“发现老屋之美”。春日里回到乡下老屋，起初觉得老屋破旧不堪，没有都市的繁华。但在闲逛中，发现老屋院墙上爬满了嫩绿的爬山虎，屋檐下燕子在筑巢，奶奶坐在门口的竹椅上晒太阳，手里纳着鞋底，阳光透过树叶洒下斑驳的光影。这些景象让自己感受到老屋承载的岁月记忆和宁静祥和的生活气息，从而发现老屋在时光沉淀下的独特之美。若写议论文，以“发现坚持之美”为题，可列举运动员为了梦想日复一日刻苦训练，最终在赛场上绽放光彩；科学家历经无数次失败，仍坚持不懈地研究，最终取得重大突破等事例，论证坚持所蕴含的美以及坚持对于实现目标的重要性。​ 题目三：本题考查话题​作文。 首先，审题立意。“上春山”这一话题，“春山”不仅指春天的山，是具体的自然景致，更是一个承载情感和感悟的载体。“上春山”的过程可以是一次物理上的登山，也可以象征着对美好事物的追寻、对梦想的探索。立意可围绕春山的自然之美展开，抒发对大自然的热爱；也可聚焦于上春山过程中的相遇，体现人与人之间的温情；还可通过上春山的经历，表达对成长、对人生的思考与感悟，如在登山中克服困难，明白坚持的意义。​ 其次，构思选材。若写记叙文，可写与朋友约定上春山。出发时天气晴朗，山路两旁开满了各色的野花，溪水潺潺流淌。途中突然下起了小雨，两人共用一把伞，相互搀扶着继续前行。雨后的春山云雾缭绕，空气格外清新，还看到了破土而出的春笋，充满了生机与活力。这次上春山，不仅欣赏到了美丽的景色，更增进了与朋友之间的友谊，感受到了困境中互助的温暖。若写散文，可按照上春山的路线，依次描绘山脚的繁花似锦、山腰的绿树成荫、山顶的开阔壮观。在描写景色的同时，融入自己的感受，如看到盛开的花朵，感受到生命的绚烂；听到林间的鸟鸣，体会到自然的灵动；站在山顶俯瞰大地，领悟到“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，表达对春天和生活的热爱与赞美。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年春九年级5月独立作业 语文试题卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） ★祝考试顺利★ 一、积累与运用（20分） 年级开展“龙行龘龘启新年，汉字扬帆通古今”主题学习活动。下面是你所在小组准备的交流材料，请修改、完善。 1. 小湖的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A. 小湖朗读时，对自己不清楚的读音，做了这样的批注：龙飘逸（yì）洒脱、风姿多彩，龙是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿，勇猛无畏的气概（kài）。 B. 小湖想强调对大家龙年的祝福，他这样处理重音：愿同学们在新的一年里，生活如龙舞九天般精彩纷呈，学业如龙腾四海般蒸蒸日上。 C. 小湖想读出紫藤萝开花时的活泼热闹，他这样处理停连（“˅”表示停，“∧”表示连）：有的就是这一树闪光的、∧盛开的藤萝。˅花朵儿一串挨着一串，∧一朵接着一朵，˅彼此推着挤着，˅好不活泼热闹！ D. 小湖希望读出母亲对儿子殷切希望，他这样处理语气：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。 2. 小北写了个“龙”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。 A.醉眼朦□ B.八面玲□ C.得□望蜀 D.辍耕之□上 3. “一不小心拍到语文封面”话题风靡网络，网友们纷纷打卡家乡景点。一位网友创作了一副写荆楚美景的对联，小北觉得联末的两个字“轻”和“盛”很有画面感，请你将这两个词还原到对联中。 上联：探幽景，峻岭横屏紫气☐ 下联：听林涛，亭台看雁晓烟☐ 4. 小湖收集了以下语段，但是觉得在用词上都有不妥之处，请帮他改正。 ①汉字不论在意蕴上，抑或在形态上，都涌现独特的文化魅力。 ②运动会入场式上，运动员们昂首挺胸、耀武扬威地步入会场，博得了观众阵阵掌声。 ③本次交流活动，将有多位专家莅临指导，他们定能为教育的发展提出许多宝贵拙见。 5. 汉字极善表情达意。请仿照示例，从下面备选人物中选一位，用一个恰当的汉字来评价他，并说明理由。 备选人物：苏轼、范仲淹、邓稼先、闻一多 示例：诚——刘备。“诚”由“讠”和“成”构成，寓意用心真诚才会成功。刘备三顾茅庐，虚心求教，展现了他对诸葛亮等有才之士的诚心。 6. 小北组织“登高诗社”的同学们，辑录了一组有关“登临”的古诗文，请你将相应的句子填到横线上。 念天地之悠悠，___________________!（《登幽州台歌》） 不畏浮云遮望眼，__________________。（《登飞来峰》） _________________，一览众山小。（《望岳》） 晴川历历汉阳树，____________________。（《黄鹤楼》） 水何澹澹，___________________（《观沧海》） __________________，坐断东南战未休。（《南乡子·登京口北固亭有怀》） 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。_____________________________。（《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》） _________________________________，将登太行雪满山。（《行路难》） 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 于郡城送明卿之江西 李攀龙（明） 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 【注释】①吴国伦，字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西（古属楚地）。当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。 7. 诗人以青枫、________两个意象起笔，写出了环境__________的特点。 8. 这首诗的后两句与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的诗句“_____________，_____________。”在表达的情感和运用的修辞手法上有相同之处。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，（ A ）极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻（ B ），以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ——节选沈括《活板》 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容（周边）无际，如一体焉。地动机发，龙即土丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有（ C ）。 ——李防《太平御览》有改动 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 字平如砥 ① 根据语境推断 下有蟾蜍承之 ② 联系常见成语 持就火炀之 ③ 迁移课内字词 周容无际 ④ 10. 请将“也”“之”“则”还原到文中括号内。 A.（ ） B．（ ） C．（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句。（用“/”标示，限三处） 作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。 13. 【乙】文观地动仪，“观之莫不服其奇丽”；【甲】文看活板，观者又会有怎样的反应呢？请仿照此句式，为【甲】文写一句观者反应。 仿写：观之莫不_______________ 14. 【乙】文说“张衡性精微，有巧艺”，发明活板的毕昇又何尝没有“巧艺”呢？请结合【甲】文具体内容，说说“活板”的制作“巧”在哪里？（答出两点即可） 阅读下面文章，完成各题。 要借势不要仗势 ①仗势与借势，虽只有一字之差，但其境界与格局却迥然相异。仗势，即倚仗别人的权势、财势和声势去谋取自己的利益，自己没本事、不努力，却专门靠别人的势力过日子；借势，虽然也在借助别人的力量来成就自己，但更多还是依靠自己的努力去挖掘潜力、增长能量，在借势过程中充实自己、提升自己，通过借别人的势来增强自己的势。 ②人们常常把“仗势”与“欺人”联系在一起。“仗势欺人”一词，最早出自《西厢记》。故事说，老虎遇到狐狸，想吃掉它。狐狸告诉老虎，天帝已经任命自己为王中之王，谁都不能伤害它。老虎听后胆战心惊，很快放弃了吃掉狐狸的想法。其实，“仗势欺人”与“狐假虎威”如出一辙，狐狸仗势的根本目的，恰恰在于假老虎之威猛，长自己之威风。如是，仗势往往不需要什么专门的学识和能力，似乎只需要唬人的嚣张和跋扈。借势则显然不同，它不仅是一门学问，而且是一门艺术，如果没有相应的境界和智慧、足够的知识和技能，就很难取得成功，有所建树。 ③勇于乘风而上，此借势方法其一。当风来的时候，必须抓住风口、乘风而行，这样才能直上云霄；如果风过去以后才想到要往风口上站，或者跟在后面“追风”，显然为时已晚。这就需要有强烈的“机遇意识”，更要有“时刻准备着”的敏捷头脑，当机遇之风来临时，能够迅捷而有力地抓住它、驾驭它、借助它。当今时代，信息瞬息万变，机遇稍纵即逝，仅仅拥有“有准备的头脑”已经很难在激烈竞争中掌握主动，赢得先机；只有具备“时刻准备着的头脑”，随时紧盯机遇，有效抢抓机遇，才能在机遇面前捷足先登，拔得头筹。 ④善于顺势而为，此借势方法其二。荀子在《劝学篇》中说：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”借势，就是要顺应客观环境和条件，善于借助外部力量让自己的能力产生倍增效应。借势同时需要硬能力和软能力。资金、设施等是硬能力，智慧、经验等是软能力，二者不可偏废。很多时候不能顺势而为，不是硬能力不足，而是软能力不够。借势，无疑应当把提高自己的软能力作为重中之重。 ⑤当然，无论怎样借势，最关键的还是要有自己的势，只有自己的势，才是真正的势、能动的势、靠得住的势。同时，一个人不能一辈子总要借势、都在借势，什么时候自己可以造势、运势、乘势了，什么时候就有了成功的厚实基础和充分把握。 15. 下面说法最符合文意的一项是（ ） A. “狐假虎威”的故事证明，借势不需要什么专门的学识和能力，只需要唬人的嚣张和跋扈。 B. 当今社会只要拥有“有准备的头脑”，就能在激烈竞争中掌握主动，赢得先机。 C. 借势先要具备“时刻准备着的头脑”盯紧并抢抓机遇，再善于借助外部力量让自己的能力产生倍增效应，最后从根本上增强自己的能力，形成自己的势。 D. 第④段运用道理论证，论证了借势要把提高自己软能力作为重中之重的观点。 16. 如果用《三国演义》中孔明“巧借东风”的故事作为选文的事实论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。 17. 选文最后一段告诫人们，不能一辈子“借势”，要有自己“势”，联系实际，说说你会如何造自己的“势”？ 阅读下面文章，完成各题。 ？ ①冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事。 ②六岁那年，她第一次到乡下的爷爷家过年。去爷爷家的路上，她已经想过了，见了爷爷奶奶要问好，她要给他们敬一个标准的少先队队礼，或者拿出得奖的画给他们看一看。 ③结果到了爷爷家，冷静刚刚笑着和爷爷奶奶打过招呼，妈妈的手就按在了她的头上，妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来，转过身有些愠怒地看着妈妈。妈妈的脸色顿时有些不太好看，然后给爷爷奶奶解释，孩子小，不太懂事。 ④吃饭的时候，冷静给爷爷倒酒，然后给奶奶夹菜，爷爷奶奶叫得亲热也甜蜜，爸爸和妈妈觉得冷静挺懂事，脸上的笑也自然多了。 ⑤冷静读九年级那年，参加了学校举办的才艺比赛，参赛的节目是独唱《我和我的祖国》。每一次歌唱时，她觉得自己和歌曲所表达的意境完全融合在了一起。尤其是唱到结尾之时，每一次她都觉得眼泪在眼眶里含着，沉浸在情感抒发后的感动之中。歌曲唱完，她静静地站着，仰着头，目光注视着斜上方，她似乎能够看到那里飘着一面鲜艳的国旗，而她的心和那面旗正一起舞动着。她觉得自己以这样的姿势结束比赛感觉很好，但是辅导老师却要求她在唱完之后给评委深深地鞠躬，然后等掌声差不多结束的时候再挺起腰。 ⑥冷静不喜欢这样的安排。她认为，比赛就是比赛，尊重评委，就要把自己最好的状态展示出来，她不想用鞠躬的形式来获取评委的印象分。比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型。那次比赛，她获得了第一名。 ⑦冷静太有个性了，妈妈早发现了这些，也曾试图着让她有所改变。但是冷静有自己的认知，她反驳妈妈：_____________________________________________。妈妈看着已经大学毕业的冷静，觉得她说的没有错。 ⑧后来，冷静成了家，有了自己的儿子。从儿子懂事起，冷静就教育儿子，人活着要懂得感恩。感恩并不是形式，不是给爷爷磕头有多响，也不是给姥爷鞠躬有多弯，而是真心在心里装着他们。 ⑨那年元旦放假，冷静到北京出差。这是她第一次到北京，她想到向往了多年的天安门广场看一看，结果忙到晚上十点多她才有点空闲。想到第二天就要返程，她还是决定去广场看一看。然而，刚一出门，天上便飘起了雪花，纷纷扬扬，好大好大的雪。长安街上已经没有多少行人和车辆，广场上的灯亮着。刚走进广场，冷静一眼就看到了多次梦到的国旗台。国旗早已降落，只有那高大的旗杆矗立在广场之上。而她的眼里，似乎看到旗杆上那面五星红旗和亮晶晶的雪花一起在空中飞舞着。 ⑩多么静谧的夜晚呀，冷静的耳边响起了自己最喜欢的《我和我的祖国》这首歌。她在心中刚刚哼起旋律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下，定睛一看，原来那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔，像是青松在那静静地守着。一瞬间，冷静停住了，她感觉呼吸一下变得不够通畅，刚刚涌出来的泪水在眼缝中结成了冰碴，扎得眼皮有些疼。 ⑪冷静用手轻轻地拭掉了泪珠，然后调匀了呼吸，把身子挺直，对着那看不清面孔的哨兵，深深地把腰躬了下去。当她的腰躬到最深处时，几滴泪水又从眼里涌了出来，在雪地上砸出了一串深坑。 ⑫冷静想到了曾经的“鞠躬”，她听到了心脏剧烈跳动的声音。 18. 结合全文内容，根据你的理解，给文章拟一个恰当的标题。 19. 读小说要读故事，小说写了关于冷静的哪几件事？ 20. 小说是文学，但小说的细节也须关照生活的真实。本文不少细节体现了这一特点，请从文中找出一处，简要分析。 21. 揣摩语言，并根据括号内的要求，回答问题。 ①冷静太有个性了，妈妈早发现了这些，也曾试图着让她有所改变。但是冷静有自己的认知，她反驳妈妈：_____________________________________________________。（联系上下文，在横线处补写恰当的语句） ②刚一出门，天上便飘起了雪花，纷纷扬扬，好大好大的雪。（请分析这句话的作用） 22. 文章的结尾意蕴丰富，请谈谈你的理解。（答出两点即可） 阅读下面名著选段，完成各题。 【甲】 ①彭德怀过去既有这样一种斗争历史，我原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。 ②我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 ③一天早上我到彭德怀的司令部去，我注意到有一个我以前没有见过的年轻指挥员。彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边那个人是著名的赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮孩子相，大家不由得都笑了。 ④在晨曦的照耀下，五星花鲜红鲜红的，就像一颗颗灿烂的小红星点缀在一片绿叶之中，与蓝天白云相映成趣。 ——选自《红星照耀中国》 【乙】 ①青春终于胜利了，伤寒没能夺去保尔的生命。保尔终于第四次跨过死亡的门槛，又重新回到人间。仅仅过了一个月，苍白消瘦的保尔已能起来，迈着软弱无力的步子，扶着墙壁摇摇晃晃地在房间里开始走动。他在母亲搀扶下走到窗口，长时间地望着窗外那条道路，积雪已经融化，小水洼不时闪着金色光芒。外面已是冰消雪融的早春天气了。 ②正对窗户的樱桃树树枝上，歇着一只神气活现的灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛不安地看看保尔。 ③“怎么样，我和你总算把冬天熬过来了吧？”保尔用手指敲敲窗子，轻声说道。 ④母亲吃惊地看了看他。 ⑤“你在那儿跟谁说话？” ⑥“我在和麻雀说话……它飞走了，这狡猾的小东西。”他无力地笑了笑。 ——选自《钢铁是怎样炼成的》 23. 故事连一连 《红星照耀中国》中的一个人，一件物，《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长经历都是宝贵的人生财富。这些物或事都对应着他们的故事，请你连一连。 红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的 毛泽东 一块窑砖 彭德怀 一顶蚊帐 徐海东 一根扁担 朱德 一件背心 24. 写法品一品 两篇选文都用色彩词展现人物的内心，就“红星照耀中国”选段，请你品一品。 红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的 选段以金色勾勒出一场雪后天气放晴的美景，太阳照亮万物，也照亮保尔的内心，展现出保尔经历死亡，再次获得重生的欣喜。 25. 人物评一评 两篇选文都写出主人公乐观、幽默的特点，结合选段，请你评一评保尔。 红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的 彭德怀很乐观，即使过去有这样一种斗争历史，他却是个愉快爱笑的人；彭德怀很幽默，以敌人的称呼“著名的赤匪”来介绍徐海东。 26. 主旨探一探 两本书书名都有丰富的内涵，请结合整本书谈谈“钢铁是怎样炼成的”题目内涵。 红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的 “红星”象征中国共产党及其领导的红色革命；《红星照耀中国》寓意共产主义的红色光辉不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 三、表达与交流（55分） 27. 一首《上春山》让人感受到万物复苏、草木葱茏的春意，呈现出一幅其乐融融、喜庆欢快的春意图。请从下面两个任务中任选一项完成。 二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝 春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年 山上儿童放纸鸢/山下游人纷纷追画船/东风拂人面落花作簪/踏遍春山不思还 我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡/我上春山约你来见/看花人只觉春光太短/与你相约一生春天/灿烂的笑/似今年 ——歌曲《上春山》 （1）任务一：学校将组织合唱比赛，班级推荐的曲目是《上春山》，请你为它写一则推荐语。（80字以内） （2）任务二：《上春山》是合唱比赛第一个上场的节目，你作为主持人，请用诗歌的形式为其写几句串词。（不少于4行，不能用原歌词；如超过4行，诗行之间用“/”标示。） 28. 《上春山》尽显春日里的万物竞发和勃勃生机，歌曲彰显出人们对春天的期盼和雀跃。请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝 春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年 山上儿童放纸鸢/山下游人纷纷追画船/东风拂人面落花作簪/踏遍春山不思还 我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡/我上春山约你来见/看花人只觉春光太短/与你相约一生春天/灿烂的笑/似今年 ——歌曲《上春山》 任务一：请以“春风得意正少年”为题，结合自己的生活经历，写一篇作文，不少于600字，立意明确，表达思想有深度，要求有创意。 任务二：上春山，我们发现花红柳绿的色彩之美；品诗词，我们发现亦庄亦谐的语言之美；读经典，我们发现夺魂摄魄的文字之美……美，无处不在。请将“发现_______之美”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：春天，山上风景美如画，“上春山”是一个不错的选择，可以看秀丽的自然风光，遇见有意思的你我，可以趁东风放纸鸢，还可以看到诗意的远方，追寻春天的梦想……请你以“上春山”为话题，写一篇文章。请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $