海南省部分地区2024-2025学年高三一模考试语文试题汇编：文言文阅读

海南省部分地区2024-2025学年高三一模考试语文试题汇编 文言文阅读（解析版） 2025届海南省三亚市高三一模（学业水平诊断）语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 孟尝君名文，姓田氏。孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客渐，自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。 （节选自《史记·孟尝君列传》） 材料二： 齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好?”曰：“客无好也。”曰：“客何能?”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之鱼客。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。 后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰：“能。”驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“以何市而反?”冯谖曰今君有区区之薛不拊爱子其民因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。” 后期年，孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖曰：“先生所为文市义者，乃今日见之。”孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。 （节选自《战国策·齐策四》） 材料三： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 （节选自《读〈孟尝君传〉》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 冯谖曰A今君有B区区C之薛D不拊E爱子F其民G因H而贾利之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 渐，同“惭愧”，与《诗经•氓》“渐车帷裳”“渐”意思不同。 B. 以，解释为“把”，与《石钟山记》“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”的“以”意思不同。 C. 怪，感到奇怪，与《张衡传》“京师学者咸怪其无征”的“怪”用法不同。 D. 所以，“……的原因”，与《出师表》“此先汉所以兴隆也”的“所以”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孟尝君宁肯舍弃家业也给门客丰厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。 B. 手下的人认为孟尝君看不起冯谖，给冯谖吃粗劣的食物。 C. 因为冯谖还有老母亲需要照顾，所以孟尝君派人供给冯谖吃的用的，不让短缺。 D. 冯谖敢于假托上级命令焚券，正因他看到了收买民心对巩固孟尝君统治地位的重要性。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。 （2）谁习计会，能为文收责于薛者乎？ 14. 材料二认为孟尝君已得士，材料三则认为士不至孟尝君之门。请简要说明有以上看法的依据分别是什么。 【答案】10. ADG 11. C 12. C 13. （1）宾客刚刚离开，孟尝君就已派使者到宾客亲戚家里抚慰问候，献上礼物给他们的亲戚。 （2）哪一位熟悉会计，能为我到薛邑去收债？ 14. ①材料二依据是孟尝君舍得拿出家业厚待门客，不论贵贱平等相待，且门客愿效力，助其巩固地位。 ②材料三依据是孟尝君门下多是“鸡鸣狗盗”这类人，不算真正的贤士；若真有贤士，凭齐国强大，该能制衡秦国，不用靠鸡鸣狗盗之力，可见真正的贤士因不屑与这类人为伍而不至。 【解析】 【导语】这三则材料围绕孟尝君“得士”主题展开多维度探讨： 材料一以《史记》笔法铺陈其养士之盛，通过“食客数千”“自刭谢罪”等细节，展现其“倾天下之士”的感召力； 材料二以冯谖“焚券市义”的经典案例，印证门客对孟尝君政治生涯的关键作用； 材料三则借王安石之论颠覆传统认知，以“鸡鸣狗盗”之讥揭示其未能吸引真正经世之才的局限。三文形成“现象—例证—反思”的递进结构，在史料互证中完成对历史人物评价的立体建构。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：冯谖说：“您不过有块小小的薛邑，不抚爱百姓，视民如子，而用商贾之道向人民图利。 “曰”是对话标志，其后A处断开； “有区区之薛”是动宾结构，其后D处断开； “拊爱”是一个词语，不断开；“子其民”是动宾结构，G处断开。 故选ADG。 【11题详解】 本题考查学生理解一词多义、词类活用的能力。 A.正确。同“惭愧”/浸湿。句意：门客感到羞愧，自刎而死。/水花浸湿了车上的布幔。 B.正确。把/凭借。句意：底下人把这件事报告给孟尝君。/士大夫终究不愿凭借小船在夜里在悬崖绝壁下停泊。 C.错误。用法相同，都是意动用法，感到奇怪。句意：孟尝君对他这么快回来感到奇怪。/京城的学者都对它这次没有应验感到奇怪。 D.正确。句意：这就是贤士不归附他的原因。/这就是先汉兴隆的原因。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“所以孟尝君派人供给冯谖吃的用的，不让短缺”错，原文“孟尝君问：‘冯公有亲乎？’对曰：‘有老母。’孟尝君使人给其食用，无使乏”，其中的“其”指的是冯谖的母亲，是孟尝君派人供给冯母吃的用的，不让短缺。选项张冠李戴。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“使使，派遣使者；“存问”，慰问；“献遗”，赠送。 （2）“习”，熟悉；“计会”，会计、财务核算；“责”，同“债”，债务。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 材料二认为“孟尝君得士”的依据： ①孟尝君“孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士”，“食客数千人，无贵贱一与文等”，对门客不论贵贱一视同仁。如冯谖“长铗归来乎！食无鱼”弹铗求鱼、“长铗归来乎！无以为家”求照顾家人，孟尝君都满足； ②门客愿其效力，“券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁”，冯谖为孟尝君“市义”，焚券买民心，助他巩固地位，体现“得士且士可用”。 材料三认为“士不至”的依据： ①“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？”孟尝君门下多“鸡鸣狗盗”之徒，并非真正的“士”，不是能安邦治国的贤才； ②“不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也”，若真“得士”，凭齐国实力，应能“南面制秦”，无需靠鸡鸣狗盗脱秦，因不屑于鸡鸣狗盗之徒为伍，所以真正的贤士不到孟尝君这里来，侧面说明“士不至”。 参考译文： 材料一： 孟尝君姓田名文。孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，很多人归附了孟尝君。孟尝君宁肯舍弃家业也给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。他的食客有几千人，待遇不分贵贱一律与田文相同。孟尝君与宾客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍史，让他记录孟尝君与宾客的谈话内容，记载所问宾客亲戚的住处。宾客刚刚离开，孟尝君就已派使者到宾客亲戚家里抚慰问候，献上礼物给他们的亲戚。孟尝君曾经招待客人在夜里吃饭，有一个人挡住了灯光。另一个门客生气了，认为饭菜不一样，停止吃饭，告辞离去。孟尝君站起来，端着自己的饭菜跟他比较。门客感到羞愧，自刎而死。天下的士人因此有很多都归附于孟尝君门下。孟尝君对前来投奔的门客来者不拒，都很好地招待他们。这些门客每个人都认为孟尝君与自己亲近。 材料二： 齐国有个叫冯谖的人，穷得没法养活自己，请人嘱托孟尝君，愿意投奔门下做个食客。孟尝君问：“他有什么才干？”回答说：“他没什么才干。”又问：“他有什么才能？”回答说：“没有什么才能。”孟尝君笑着收下他说：“行啊。”手下的人以为孟尝君看不起他，给他吃粗劣的食物。住了一段时间，冯谖靠着柱子弹他的剑，唱道：“长长的剑，咱们回去吧！没有鱼吃啊。”底下人把这件事报告给孟尝君。孟尝君说：“给他鱼吃，跟中等门客一个样。”后来过了一阵，又弹起他的剑，唱道：“长长的剑把，咱们回去吧！没法顾家。”底下人都讨厌他了，认为他贪心不知足。孟尝君问：“冯先生有亲人吗？”回答说：“有个老母亲。”孟尝君派人供给冯母吃的用的，不让短缺。 后来孟尝君发布文告，询问门下的各位宾客：“哪一位熟悉会计，能为我到薛邑去收债？”冯谖写下名字说：“我能。”冯谖赶着马车到薛邑，叫办事员把该还债的乡民们都召集拢来核对债券。凭证全部对过，冯谖假传孟尝君的命令把欠的债赏赐给众乡民，于是把他们的债券烧了，乡民都呼叫万岁。冯谖一路马不停蹄回到齐都，大清早就求见。孟尝君对他这么快回来感到奇怪，穿衣戴冠接见他，问：“买什么回来了？”冯谖说：“您不过有块小小的薛邑，不抚爱百姓，视民如子，而用商贾之道向人民图利。因此我擅自假造您的命令，把债款赏赐给百姓，顺便烧掉了契据，以至百姓欢呼‘万岁’，这就是我用来为您买义的方式啊。” 一年后，孟尝君到领地薛邑去。他离薛还有百里，乡民们扶着老的，牵着小的，在半路上迎接孟尝君。孟尝君回头对冯谖说：“先生为我买的义，今天终于看到了。”孟尝君做相国几十年，没遭受一丝半点祸殃，都是冯谖的计谋啊。 材料三： 世人都称赞孟尝君能够招贤纳士，贤士因为这个缘故归附他，而孟尝君终于依靠他们的力量，从像虎豹一样凶残的秦国逃脱出来。唉！孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领罢了，哪里能说是得到了贤士！如果不是这样，（孟尝君）拥有齐国强大的国力，只要得到一个贤士，（齐国）就应当可以依靠国力制服秦国君临天下，还用得着鸡鸣狗盗之徒的力量吗？鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上，这就是贤士不归附他的原因。 2025届海南省文昌中学高三一模语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 叶公子高，微小短瘠，行若将不胜其衣然。然白公之乱也，令尹子西、司马子期皆死焉；叶公子高入据楚，诛白公，定楚国，如反手尔，仁义功名善于后世。 （节选自《荀子·非相》） 材料二： 初，楚太子建与晋人谋袭郑，郑省之，遂杀之。其子曰胜，在吴。子西欲召之，曰：“吾闻胜也信而勇，不为不利。舍诸边竟，使卫藩焉。”叶公曰：“周仁之谓信，率义之谓勇。吾闻胜也好复言，而求死士，殆有私乎？复言，非信也；期死，非勇也。子必悔之。”弗从，召之使处吴竟，为白公。 请伐郑，子西曰：“楚未节也。不然，吾不忘也。”他日，又请，许之。未起师，晋人伐郑。楚救之，与之盟。胜怒曰：“郑人在此，仇不远矣。” 胜自厉剑，子期之子平见之，曰：“王孙何自厉也？”曰：“胜以直闻，不告女，庸为直乎？将以杀尔父。”平以告子西。子西曰：“胜如卵，余翼而长之。楚国第，我死，令尹、司马，非胜而谁？”胜闻之，曰：“令尹之狂也！得死，乃非我。”子西不悛。 吴人伐慎，白公败之。请以战备献，许之。遂作乱。秋七月，杀子西、子期于朝，而劫惠王。子西以袂掩面而死。子期曰：“昔者吾以力事君，不可以弗终。”抉豫章以杀人而后死。白公以王如高府石乞尹门圉公阳穴宫负王以如昭夫人之宫。 叶公亦至，及北门，或遇之，曰：“君胡胄？国人望君，如望岁焉，日日以几。若见君面，是得艾也。民知不死，其亦夫有奋心，犹将旌君以徇于国，而又掩面以绝民望，不亦甚乎？”乃免胄而进。遇箴尹固，帅其属将与白公。子高曰：“微二子者，楚不国矣。弃德从贼，其可保乎？”乃从叶公。使与国人以攻白公。白公奔山而缢，其徒微之。生拘石乞而问白公之死焉，对曰：“余知其死所，而长者使余勿言。”曰：“不言，将烹。”乞曰：“此事克则为卿，不克则烹，固其所也，何害？”乃烹石乞。 沈诸梁【注】兼二事，国宁，乃使宁为令尹，使宽为司马，而老于叶。 （节选自《左传·哀公十六年》） 【注】沈诸梁，字子高，史称叶公。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 白公以王A如高府B石乞尹C门D圉公阳穴宫E负王F以如昭G夫人之宫。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 焉，兼词，相当于“于此”，与《劝学》“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”用法相同。 B. 庸，表示反问，与《师说》“夫庸知其年之先后生于吾乎”中的“庸”语气不同。 C. 豫章，即树名、木名，与《滕王阁序》“豫章故郡，洪都新府”中的“豫章”意思不同。 D. 克，文中解释为成功，与《论语·颜渊》“克己复礼为仁”中的“克”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 郑国人杀了楚太子建，是因为太子建与晋国人谋划袭击郑国，胜反复请求讨伐郑国，子西迟迟不肯出兵，而后楚国出兵援助郑国，这让胜非常愤怒。 B. 子期的儿子平看到胜在亲自磨剑，问他磨剑的原因，胜毫不顾忌地告诉他要杀他的父亲，平告知其父，但其父并没放在心上。 C. 吴国人攻打楚国慎邑，胜把吴国人打败了，他请求把武器装备送到郢都献纳，楚王同意了，于是胜趁机叛乱，劫持楚惠王。 D. 叶公派箴尹固和都城的人去攻打胜，胜出逃吊死，叶公活捉了石乞，问他胜的尸体藏在何处，石乞没有告诉他，因此被烹杀。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）叶公子高，微小短瘠，行若将不胜其衣然。 （2）微二子者，楚不国矣。弃德从贼，其可保乎？ 14. 请简要分析叶公“免胄而进”的原因。 【答案】10. BDE 11. B 12. B 13. （1）叶公子高，弱小矮瘦，走路时好像还承受不住自己的衣服。 （2）如果没有子西和子期这两个人，楚国就不成其为国家了。背弃有德行的人去跟随叛贼，难道可以保身吗？ 14. ①百姓非常盼望叶公出面稳定局面，若能见到叶公的面容，就会安心； ②看到叶公的面容，百姓心中就有生的希望，进而增强奋战的决心； ③让百姓见到叶公的面容，便于百姓向全城宣扬叶公的功绩。 【解析】 【导语】这篇文言文节选自《左传·哀公十六年》，通过描写叶公子高和白公之间的矛盾冲突，展现了楚国一段历史事件。文中叶公子高虽貌不惊人，却在关键时刻力挽狂澜，击败白公恢复楚国安定。文章通过细腻的叙述和对白，表现了叶公的智谋与勇气，突显了忠诚与智慧对于国家安定的重要性。这段历史故事不仅展示了春秋战国时期的动荡局势，还强调了正确识人和维护国家利益的价值观。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：白公带着惠王到了高府，石乞守宫门，圉公阳挖开了宫墙，背着惠王去到昭夫人的宫里。 材料二画波浪线的部分涉及四个人名，分别为白公、石乞、圉公阳、昭夫人。 “如高府”意为“到高府去”，“尹门”意为“看守大门”，“白公以王如高府”与“石乞尹门”句式结构完整，故B处应断开。 “穴宫”意为在宫墙上打洞，“负王”意为“背着楚惠王”“穴”与“负”的主语都是“圉公阳”故DE两处应断开。 故选BDE。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：令尹子西、司马子期都死在这场变乱中。/堆积的土石多了就会形成高山，风雨就会在这里兴起‌。‌ B.“语气不同”错误。“庸”，都是表示反问。句意：怎么能算得上正直呢？/哪里用得着知道他的年龄是比我大还是比我小呢‌。‌ C.正确。树名、木名/地名。句意：拔起了一棵樟树杀死人然后死去。/这里是汉代的豫章郡城，如今是洪州的都督府。 D.正确。成功/约束。句意：这件事成功就做卿。/约束自我，使言行归复于先王之礼，这就是仁。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“平告知其父，但其父并没放在心上”错误。根据材料二“子期之子平见之”“平以告子西。子西曰……”可知，平告知的不是其父，而是子西。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“微小短瘠”，形容身材瘦小矮短；“胜”，承受、支撑；“然”，……的样子。 （2）“微”，如果没有；“国”，成为国家；“其”，难道。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 “免胄而进”意为脱掉头盔往前走。 ①由材料二第五段“若见君面，是得艾也”可知，若百姓得以见到叶公的面容，就会安心了，由此可得出“百姓非常盼望叶公出面稳定局面，若能见到叶公的面容，就会安心”； ②由材料二第五段“民知不死，其亦夫有奋心”可知，百姓心中有生的希望，就会有奋战的决心，由此可得出“看到叶公的面容，百姓心中就有生的希望，进而增强奋战的决心”点； ③由材料二第五段“犹将旌君以徇于国”可知，还要宣扬叶公的功绩，并通告全城，由此可得出“让百姓见到叶公的面容，便于百姓向全城宣扬叶公的功绩”。 参考译文： 材料一： 叶公子高，身材瘦小矮短，走起路来好像连身上的衣服也撑不住似的。然而白公之乱的时候，令尹子西、司马子期都死在这场变乱中；叶公子高进入并占据了楚国，诛杀了白公，安定了楚国，就像翻转手掌一样容易，他的仁义功名在后世被称道。 材料二： 当初，楚国太子建与晋国人谋划袭击郑国，郑国觉察了这件事，于是杀了太子建。他的儿子叫胜，在吴国。子西想要召回他，说：“我听说胜讲信用而且勇敢，不做不利的事情，把他安置在边境，让他保卫边疆。”叶公说：“符合仁爱叫做信，遵循道义叫做勇。我听说胜喜欢重提过去的话，而且寻求敢死的勇士，大概是有私心吧？重提过去的话，不是信；期望去死，不是勇。您一定会后悔的。”子西不听，召回胜让他居住在吴国边境，他就是白公。 （白公）请求攻打郑国，子西说：“楚国还没有走上正轨。不然，我不会忘记这件事。”过了些日子，（白公）又请求，（子西）答应了他。还没有起兵，晋国人攻打郑国。楚国救援郑国，和郑国结盟。胜生气地说：“郑国人在这里，仇人不远了。” 胜自己磨剑，子期的儿子平看见了，说：“王孙为什么自己磨剑呢？”（胜）说：“我因正直闻名，不告诉你，怎么能算得上正直呢？我将要杀死你的父亲。”平把这些话告诉了子西。子西说：“胜像鸟卵，我用翅膀护着他长大。楚国有次序，我死了，令尹、司马，不是胜还能是谁？”胜听说了，说：“令尹太狂妄了！能够得到善终，那就不是我。”子西不悔改。 吴国人攻打慎地，白公打败了他们。请求用缴获的武器装备进献，（子西）答应了。于是（白公）发动叛乱。秋季七月，在朝廷上杀了子西、子期，并且劫持了惠王。子西用衣袖遮着脸死去。子期说：“从前我凭力气侍奉君王，不能不坚持到底。”拔起了一棵樟树杀死人然后死去。白公带着惠王到了高府，石乞守宫门，圉公阳挖开了宫墙，背着惠王去到昭夫人的宫里。 叶公也到了，到达北门，有人遇见他，说：“您为什么不戴上头盔？国人盼望您好像盼望慈祥的父母啊，盗贼的箭如果伤害了您，这就断绝了百姓的盼望，为什么不戴上头盔？”于是戴上头盔前进。又遇到一个人说：“您为什么戴上头盔？国人盼望您，好像盼望丰收啊，天天盼望。如果见到您的面容，这就安心了。百姓知道不会死，那也会有奋发之心，还将要宣扬您来在国内巡行示众，您却又遮着脸来断绝百姓的盼望，不也太过分了吗？”于是脱掉头盔前进。遇到箴尹固，（箴尹固）率领他的部下准备跟从白公。子高说：“如果没有这两个人，楚国就不成为国家了。抛弃德行跟从叛贼，难道能够保住性命吗？”（箴尹固）于是跟从了叶公。（叶公）让（箴尹固）和国人一起攻打白公。白公逃到山上自缢而死，他的党徒微之，活捉了石乞并且询问白公的死处，（石乞）回答说：“我知道他死的地方，但是年长的人让我不要说。”（叶公）说：“不说，就把你煮了。”石乞说：“这件事成功就做卿，不成功就被煮，本来就是这样，有什么妨害？”于是煮了石乞。 沈诸梁兼任令尹、司马两职，国家安宁了，于是让宁做令尹，让宽做司马，自己在叶地养老。 2025届海南省海口市实验中学高三一模语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 稼轩记 【宋】洪迈 国家行在武林，广信最密迩辅畿①。东舟西车，蜂午错出，势处便近，士大夫乐寄焉。环城中外，买宅且百数，基局不能宽，亦曰避燥湿寒暑而已耳。 郡治之北可里所，故有旷土存：三面傅城，前枕澄湖如宝带，其从千有二百三十尺，其衡八百有三十尺，截然砥平，可庐以居。而前乎相攸者，皆莫识其处。天作地藏，择然后予。 济南辛侯幼安最后至，一旦独得之。既筑室百楹，财占地什四；乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍十弓。意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为“稼轩”。而命田边立亭曰“植杖”，若将真秉耒耨之为者。东冈西阜，北墅南麓，以青径款竹扉，锦路行海棠。集山有楼，婆娑有堂，信步有亭，涤砚有渚，皆约略位置，规岁月续成之。而主人初未之识也，绘图畀予曰：“吾甚爱吾轩，为吾记。” 余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦。齐虏巧负国②，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟毚兔，束马衔枚，间关西奏淮，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简深知：入登九卿，出节使二道，四立连率幕府。顷赖氏祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谭笑扫空之。使遭事会之来，挈中原还职方氏③，彼周公瑾、谢安石事业，侯固饶为之。此志未偿因自诡放浪林泉从老农学稼无亦大不可欤？ 若予者，伥伥一世间，不能为人轩轾，乃当急须祓襫，醉眠牛背，与荛童牧竖肩相摩。幸未黧老时，及见侯展大功名，锦衣来归，竟厦屋潭潭之乐，将荷笠棹舟，风乎玉溪之上。（余）因园隶内谒曰：“是尝有力于稼轩者。”侯当辍食迎门，曲席而坐，握手一笑，指壁间石细读之，庶不为生客。 侯名弃疾，今以右文殿修撰，再安抚江南西路云。 （选自《唐宋明清文集》） 【注】①国家行在武林，广信最密迩辅畿：“行在”指行宫，“密迩”指靠近。②齐虏巧负国：指张安国叛变一事。③职方氏：官名，主要掌管疆域图册。 10. 材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此志未偿A因自诡B放浪C林泉D从老农E学稼F无亦G大H不可欤？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 故，因此，所以，与《兰亭集序》“故列叙时人”的“故”意思相同。 B. 庐，名词作动词，与《兼爱》“故贼人以利其身”的“贼”用法相同。 C. 薄，迫近，与《烛之武退秦师》中“君之薄也”的“薄”意思不相同。 D. “风乎玉溪之上”与《赤壁赋》中“郁乎苍苍”的“乎”用法不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 广信地理位置优越，士大夫乐于在此居住。“稼轩”所在之地三面环城、前临澄湖，辛弃疾选择在此建宅之前，尚无人发现此地的妙处。 B. 辛弃疾精心规划“稼轩”的周边景观，“集山楼”“婆娑堂”等建筑均已按规划建成，主人对此布局了然于胸，故请洪迈作记以彰其志。 C. 洪迈高度评价辛弃疾的杰出才能与英雄气概，认为他如果有机会施展抱负，必能收复中原失地，建立不逊于周公瑾、谢安石的英雄伟业。 D. 洪迈自嘲平生庸碌，向往归隐田园，而期望辛弃疾在功成名就后锦衣归来，隐居玉溪，泛舟垂钓，自己则与其在“稼轩”共读壁间碑文。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为“稼轩”。 （2）（余）因园隶内谒曰：“是尝有力于稼轩者。” 14. 辛弃疾未“展大功名”而归隐，洪迈对此表示惋惜。文中有哪些事实让洪迈认为他原本可以大有作为？请简要概括。 【答案】10. ADF 11. A 12. B 13. （1）（辛弃疾）料想日后卸任归来，一定要亲自在此耕种，所以在高处凭借高地建造房屋，俯视着这片田地，这就是“稼轩”。 （2）（我）通过园子的仆役通报求见说：“这是曾经对稼轩有过帮助的人。” 14. ①亲自率领五十个骑兵深入敌营抓住叛贼，可见有勇；②昼夜兼程将叛贼交予朝廷，可见忠诚；③赖氏作乱时轻而易举将其平定，可见有才能；④一直担任要职，曾深受皇帝赏识与重用。 【解析】 【导语】《稼轩记》以细腻笔触描绘了辛弃疾的归隐之所“稼轩”，展现了其田园生活的理想与壮志未酬的遗憾。洪迈通过对比辛弃疾的英雄气概与归隐之志，既表达了对辛弃疾才能的推崇，又流露出对其未能施展抱负的惋惜。文章结构严谨，语言典雅，情感真挚，既是对辛弃疾的赞颂，也是对时局的隐忧。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这个志向没有实现，于是就自己说要在山林泉水中放纵逍遥，跟随老农学习耕种，不也是非常可惜的吗？ “此志”是主语，“未偿”是谓语，故在A处断开。 “放浪”是谓语，“林泉”是“放浪”的后置状语，“放浪林泉”作“自诡”的宾语，故在D处断开。 “学稼”是谓语，承前省略主语“辛侯”，故在F处断开。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误，意思不同，旧时、原来/因此、所以。句意：原来有一片空旷土地。/所以我一个一个记下当时与会的人。 B.正确，都是名词作动词，建造房屋/伤害。句意：可以建造房屋来居住。/所以伤害别人以利于自身。 C.正确，迫近/减损、削弱。句意：从潭州迫近江西。/您秦国势力也就相对削弱了。 D.正确，相当于“于”，在/形容词词尾，……的样子。句意：在玉溪之上吹风。/草木茂盛苍翠。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“建筑均已按规划建成，主人对此布局了然于胸”错误，原文“集山有楼，婆娑有堂，信步有亭，涤砚有渚，皆约略位置，规岁月续成之。而主人初未之识也”表明“集山楼”“婆娑堂”等建筑只是大致规划了位置，计划日后陆续建成，并非均已按规划建成，且主人对这些规划还不是很熟悉。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“意”，料想；“释位”，卸任；“躬耕”，亲自耕种；““临”，俯视。 （2）“因”，通过；“内谒”，通报求见；“有力于稼轩”状语后置句，正常的顺序为“于稼轩有力”。 【14题详解】 本题考查学生分析人物形象、筛选并概括文中信息的能力。 ①文中提到“齐虏巧负国，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟毚兔”，辛弃疾在面对敌方五万人的情况下，仅率五十骑就敢深入敌营捉拿叛贼，这种英勇无畏的行为充分展现了他非凡的勇气。 ②“束马衔枚，间关西奏淮，至通昼夜不粒食”描述了辛弃疾在擒获叛贼后，为了尽快将叛贼交予朝廷，日夜兼程，甚至连饭都顾不上吃，这是对朝廷的忠诚和尽责。 ③“顷赖氏祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谭笑扫空之”表明在赖氏作乱，波及潭州和江西，造成两地震动的情况下，辛弃疾能够轻松平定叛乱，显示出他卓越的军事才能和领导能力。 ④文中提及“圣天子一见三叹息，用是简深知：入登九卿，出节使二道，四立连率幕府”，辛弃疾受到皇帝的赏识，入朝担任九卿，外出担任节度使，多次建立幕府，这些都表明他有着很高的政治地位和权力，也说明朝廷对他的能力是认可和信任的。 参考译文： 稼轩记 国家的行宫在武林（杭州），广信（上饶）是离京城最接近的地方。从东方乘船来的，从西方乘车来的，像蜜蜂一样纷纷往来交错，因为地理位置便利接近，士大夫们都喜欢在这里寄居。环绕着城的内外，买宅子居住的有将近一百家，宅子的地基不能宽大，也不过是用来躲避干燥潮湿和寒冷炎热罢了。 郡府的北面大约一里左右的地方，原来有一片空旷的土地：三面连接着城墙，前面正对着清澈的湖水像一条宝带，它的纵向长度有一千二百三十尺，横向宽度有八百三十尺，平坦得像磨刀石一样，可以建造房屋来居住。然而以前来看风水选择宅地的人，都没有发现这块地方。这是上天造就、大地隐藏起来，选择合适的人然后给予他的。 济南的辛侯幼安（辛弃疾）最后来到这里，一天之间独自得到了这块土地。已经建造了上百间屋子，才占了这块地的十分之四；于是把左边的地方空出来建立了一个园子，稻田广阔，竟然有十弓那么大。（辛弃疾）料想日后卸任归来，一定要亲自在此耕种，所以在高处凭借高地建造房屋，俯视着这片田地，这就是“稼轩”。并且在田边建造了一座亭子命名为“植杖”，好像真的要拿着农具去耕作的样子。东边的山冈，西边的土山，北边的别墅，南边的山麓，用长满青草的小路通向竹门，用铺满花瓣的小路穿过海棠林。有集山楼，有婆娑堂，有随意漫步的亭子，有洗砚台的小洲，都大致规划了位置，计划着按时间陆续建成它们。然而主人起初对这些还不是很熟悉，绘制了图交给我说：“我非常喜爱我的稼轩，为我写一篇记吧。” 我认为辛侯本来是中州杰出的人才，胸怀忠诚、秉持正义，在南方声名显著。北方的叛贼狡诈地背叛了国家，（辛侯）赤手空拳带领五十个骑兵在五万人的敌军中擒获（叛徒），就像挟持着小兔子一样轻松，捆好马嘴，禁止出声，从小路经过关西，奔赴淮地，以至于整天整夜都没有吃饭：他的壮烈的名声和英雄气概，让懦弱的人都因此而振奋起来！圣明的天子一见到他就多次赞叹，因此对他了解得非常清楚：（辛侯）入朝担任九卿，出朝担任两路的使节，四次建立了安抚使的幕府。不久前赖氏叛乱发生，从潭州逼近江西，两地都受到震动惊扰，（辛侯）谈笑之间就把他们消灭干净了。假如遇到机会，能够收复中原，把土地归还给职方氏，那周公瑾、谢安石那样的事业，辛侯本来是绰绰有余可以做到的。这个志向没有实现，于是就自己说要在山林泉水中放纵逍遥，跟随老农学习耕种，不也是非常可惜的吗？ 像我这样的人，在世间茫然无所适从，不能为别人评量高低，就应当赶紧穿上蓑衣，醉倒在牛背上，和打柴的儿童、放牛的小孩肩挨着肩。幸运的是在还没有衰老的时候，能够看到辛侯施展伟大的功业，穿着华丽的衣服归来，享受高大深邃的房屋的乐趣，我将戴着斗笠，划着小船，在玉溪之上吹风。（我）通过园子的仆役通报求见，说：“这是曾经对稼轩有过帮助的人。”辛侯应当停下吃饭，到门口迎接，弯曲着身子坐在席上，握着我的手微笑，指着墙壁上的石碑细细地阅读，希望我不要成为陌生的客人。 辛侯名弃疾，现在以右文殿修撰的身份，再次担任江南西路安抚使。 海南省海口市2024-2025学年高三下学期仿真检测（一模）语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 周制，种谷必杂五种，以备灾害。还庐树桑，菜茹有畦，瓜匏果蓏①，殖于疆场。鸡豚狗彘，毋失其时。女修蚕织，则五十可以衣帛，七十可以食肉。入者必持薪樵，轻重相分，斑白不提挈。冬，民既入，妇人同巷，相从夜绩，女工一月得四十五日。必相从者，所以省费燎火，同巧拙而合习俗也。 （节选自《农政全书》） 材料二： 有国家者未尝不思治孜孜焉求才汲汲焉用人。官无旷位，命不虚日。多不至于治者，何哉？盖不知重其本也。夫重其本，莫若安人。安人之本，莫先于农桑。上自天子，下至庶人，未有不须衣食以资养其生。此情性之欲一也。故率公卿以躬耕于千亩，非独致敬于菜盛也；率嫔御以亲蚕于茧絮，非独致美于黻冕也；皆所以先民之教化也。下之人必曰：“王者后妃，尚勤于耕桑，余何人哉？”若天下之人，皆相率以耕织为务，则谷帛可指期而取。谷帛既贱，人各足其所欲。所欲之大，唯衣食而已。不饥不寒，则时无怨嗟。时无怨嗟，则和风充塞，则焉有不丰不稔之岁？既庶且富，然后仁义相及，王道可行。方困饥寒，而能致于仁义者，虽淳朴之世，君子之人几希矣。今天下之人，非不耕也。非不蚕也，率九州之人，一人耕而百人食，一人蚕而百人衣。王者之征赋在焉，诸侯之车服剑器在焉，职官之禄廪资焉，吏人之求取往焉。俾一人耕一人织，足上下百人之欲，不亦难乎？故孟子曰：“父母妻子，对之饥寒，而不为非，未之有也。”诚哉是言。 然无士不可以为治世，无民不可以为国。唯明王择君子之人，有辅相之才，深治理之道，与之为政。先简其事，则阙省其吏，则人易以安。且今吏属太广，实扰于时。夫事简吏省，然后可以爱惜农人，尽归其时。什一之外，除其赋敛，驱彼浮食游手之众，使归田穑，即仓廪必实，天下之民，食斯足矣。 （节选自《全唐文·治论》有删改） ①蓏：《说文解字》“蓏：在木曰果，在地曰蓏。”古书上称瓜类植物的果实为“蓏”。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 有国A家者B未尝C不思D治E孜孜焉F求才G汲汲焉H用人。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 所以，表原因，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意思相同。 B. 安，使……安定，成语有“安邦定国”，其中的“安”字用法与此相同。 C. 诚，指确实、的确，与《六国论》“战败而亡，诚不得已”的意思相同。 D. 穑，是指收割谷物，也泛指农事，与《伐檀》“不稼不穑”的“穑”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 周制记载种谷物时一定要采用五谷杂种的方式来防备自然灾害。“杂种五种”通常指杂种稻、黍、稷、麦、菽这五谷。 B. 周制记载妇女需于夜间聚集织布，每月按昼夜劳作时间折算，其劳动量相当于四十五天。她们在晚上聚集起来主要是为了节约生产成本。 C. 君主与后妃亲自从事农桑之事，并不只是为了向祭祀供品表达敬意、使礼服冠冕更加华美更是要借自身率先垂范，引领百姓重视耕织，达到教化民众的目的。 D. 能在饥寒交迫中坚持仁义节操的，即使在淳朴的时代，这样的君子也为数不多。因此，治国要先让百姓富足起来，百姓需求满足了，自然可就以施行王道。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时无怨嗟，则和风充塞，则焉有不丰不稔之岁？ （2）先简其事，则阙省其吏，则人易以安。 14. 根据两则材料，说说促进我国古代农业生产的相关措施。 【答案】10. BEG 11. A 12. B 13. （1）在这种情况下没有怨恨叹息，那么祥和的风气就会充满天地之间，又怎么会有不丰收的年岁呢？ （2）首先简化事务流程，就会减少冗余官吏，这样百姓就容易安居乐业。 14. ①要遵循农业生产规律，合理安排农时。从谷物种植、蔬菜瓜果栽培到家畜养殖都要依照自然规律，不违农时。 ②要注重节约和协作，妇女们需于夜间聚集织布，进行协作，减少消耗，提高生产效率。 ③选贤任能，精简官吏。 ④减轻赋税并驱遣游手好闲者回归农耕。 【解析】 【导语】这两则材料从不同角度展现了古代中国的农业治理思想。材料一以《农政全书》为基础，通过周制记载展现了精耕细作、分工协作的农业生产模式，突出“备灾”意识和集体劳作的优势。材料二选自《全唐文》，从治国理政高度论述“农本”思想，强调统治者垂范、轻徭薄赋对稳定民生的重要性。两文都体现了古代中国“以农立国”的治理智慧，将农业生产与社会教化、国家治理紧密结合，反映了传统农业社会“仓廪实而知礼节”的治理逻辑。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：有国家者未尝不思治孜孜焉求才汲汲焉用人。 “有国家者”为主语，为表强调其后应断开，即在B处断开； “孜孜焉求才”与 “汲汲焉用人”为并列结构，分别描述求才与用人的急切状态，所以需在“思治”后和“求才”后断开，即在E处和G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生理解一般文言实词和一般文言虚词一词多义的能力。 A.“意思相同”错误。……的原因/用来……的。句意：这样做的原因是为了节省灯火费用。/老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 B.正确。均为使动，“使……安定”。句意：重视国家根本，没有比安定百姓更重要的。/使国家安定，使政权稳固。 C.正确。句意：这话确实对啊。/战败而灭亡，确实是不得已（的情况）。 D.正确。句意：促使（某人）回归农田，从事农业生产。/不播种也不收割，泛指 不从事任何农业劳动。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“主要是为了节约生产成本”错误。材料一“女工一月得四十五日”指妇女夜间集体劳作，一月按昼夜累加相当于 45 天的工作量，原因是“省费燎火，同巧拙而合习俗”（节约灯火、互相学习、契合习俗）。选项忽略“同巧拙而合习俗”，表述不全面。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“和风”，祥和的风气；“丰稔”，丰收。 （2）“简”，简化；“阙省”，减少、裁减；“安”，安定，安居乐业。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①遵循农业规律，合理安排生产：种植五谷杂种以防灾，按季节种植桑麻、蔬菜、瓜果，按时养殖家畜，不违农时。 ②注重协作与节约：妇女夜间集体纺织，节约灯火费用，互相学习技巧，提高生产效率。 ③选贤任能，精简官吏：任用有治理之才的君子，简化政务，裁减冗吏，减少对百姓的干扰。 ④减轻赋税，驱民归农：除“什一税”外免除额外赋敛，让游手好闲者回归农耕，充实粮食储备。 参考译文： 材料一: 按照周代的制度，种植谷物一定要同时种植多种不同的品种，用来防备自然灾害。在住宅周围栽种桑树，菜蔬要种得有畦垄，各种瓜果，种植在田界边上。鸡、小猪、狗、大猪等家禽家畜的饲养，不要错过它们繁殖的时机。女子从事养蚕纺织，这样五十岁的人就可以穿上丝织品做的衣服，七十岁的人就可以吃到肉了。进入村落的人一定要携带柴薪，按照体力强弱分配柴薪的轻重，头发斑白的老人不用提着东西。冬天，人们已经进入农闲期回到家中，妇女们聚在同一条街巷里，相互结伴在夜间一起纺线绩麻，妇女们一个月可以有相当于四十五天的劳作时间(因为晚上也利用起来了)。一定要相互结伴一起劳作，是因为这样可以节省灯火费用，还能让手艺灵巧的和手艺笨拙的相互学习，并且符合风俗习惯。 材料二: 拥有国家的统治者，没有不想要把国家治理好的，他们勤勉不懈地访求人才，急切努力地任用贤能。官职没有空缺闲置的，任命官员的命令几乎没有一天不发出的。(虽然任用了很多官员)却大多不能达到国饥家大治的局面，这是为什么呢？大概是因为不懂得重视治理国家的根本。要重视治理国家的根本，没有什么比让百姓生活安定更重要的了。让百姓生活安定的根本，没有什么比发展农业生产(种粮和养蚕)更为优先的了。上至天子，下到普通百姓，没有不依靠衣服和食物来维持自己生存的。这在人的本性和欲望方面，都是一样的。所以(君主)率领公卿大臣们亲自在千亩之田上耕种，不只是为了向神灵献上虔诚的祭品;率领后妃们亲自养蚕缫丝，不只是为了制作出精美的礼服;这都是为了给百姓做出教化的表率。下面的百姓一定会说:“君王和王后、妃子，尚且都如此勤劳地从事农耕和种桑养蚕，我们怎能不效仿？”如果天下的百姓，都相继以耕种和纺织为主要事务，那么粮食和布帛很快就可以得到。粮食和布帛(多了)价格就会便宜，人们各自就能满足自己的需求。人们最大的需求，不过是衣服和食物罢了。不挨饿受冻，那么就不会有怨恨和叹息。在这种情况下没有怨恨和叹息，那么祥和的风气就会充满天地之间，又怎么会有不丰收的年岁呢？百姓人口众多而且生活富足之后，然后仁义之风就会相互影响，王道也就可以施行。当人们正处于饥饿寒冷的困境时，却能做到仁义的，即使是在民风淳朴的时代，品德高尚的君子也是很少见的。如今天下的百姓，不是不耕种，也不是不养蚕，大概天下的人，是一个人耕种却要供一百个人吃，一个人养蚕却要供一百个人穿。君王征收的赋税要从中出，诸侯的车马服饰、宝剑器物要从中出，官员们的俸禄要从中出，官吏们的索取也要从中出。让一个人耕种、一个人纺织，来满足上下一百个人的需求，这不是太难了吗?因此，孟子说:“面对父母妻儿的饥饿寒冷，却不去做坏事，这样的人是没有的。”这句话说得太对了。 然而，没有贤士就无法实现社会的太平盛世，没有百姓就无法建立起一个国家。只有英明的君主选拔那些品德高尚的君子，(这些人)具备辅佐丞相(治理国家)的才能，深刻理解治理国家的道理，然后和他们一起处理国政。首先要精简各项事务，那么就可以减少官吏的数量，这样百姓就容易生活安定。况且如今官吏的数量太多，确实对当下的社会造成了干扰。事务精简、官吏减少了，这样之后爱护珍惜农民，让他们能充分利用自己的时间(进行生产)。在收取十分之一的赋税之外，免除其他的赋税征收，驱赶那些不劳而食、游手好闲的人，让他们回归到农业生产中，那么粮仓必定会充实，天下的百姓，粮食就足够吃了。 海南省琼海市嘉积中学2024—2025学年高三学业水平诊断测试（一模）语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 西川诸将劝王建乘李茂贞①之衰，攻取凤翔。建以问节度判官冯涓，涓曰：“兵者凶器，残民耗财，不可穷也。今梁、晋虎争，势不两立，若并而为一，举兵向蜀，虽诸葛亮复生，不能敌矣。凤翔，蜀之藩蔽，不若与之和亲，结为婚姻，无事则务农训兵，保固疆场，有事则觇其机事，观衅而动，可以万全。”建曰：“善！茂贞虽庸才，然有强悍之名，远近畏之，与全忠力争则不足自守则有余使为吾藩蔽所利多矣。”乃与茂贞修好，以女妻其侄天雄节度使继勤。 依政进士梁震，唐末登第，至是归蜀。过江陵，高季昌爱其才识，留之，欲奏为判官。震耻之，欲去，恐及祸，乃曰：“震素不慕荣宦，明公不以震为愚，必欲使之参谋议，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府！”季昌许之。震终身止称前进士，不受高氏辟署。 镇海节度判官罗隐说吴王镠举兵讨梁，曰：“纵无成功，犹可退保杭、越，自为东帝；奈何交臂事贼，为终古之羞乎！”镠始以隐为不遇于唐，必有怨心，及闻其言，虽不能用，心甚义之。 （节选自《资治通鉴》） 材料二： 士之不幸，生乱世之末流，依于非所据之地，以保其身，直道不可伸也，而固有不可屈者存。不可仲者，出而谋人之得失也；必不可屈者，退而自循其所守也。于唐之亡，得三士焉。罗隐之于钱镠，梁震之于高季昌，冯涓之于王建，皆几于道矣。 罗隐之说钱镠讨朱温也，曰：“纵无成功，退保枕、越，可自为东帝。”隐非欲帝镠也，冀雪昭、哀帝之怨，而彰君臣之义也。其曰：“奈何交臂事贼，为终古羞”。伟哉其言乎！正名温之为贼，不已贤于后世史官之以梁代唐，而名之曰帝、曰上乎？隐固诙谐之士，而危言正色，千古为昭；镠虽不用，隐已伸矣。 司马子长有言：“伯夷②虽贤，得孔子而名益著。”三子者，降志辱身，非可望伯夷之清尘者也，而能自标举于浊乱之世，不易得也。后世无称焉。宋人责人无已而幽光掩，可胜叹哉！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】①李茂贞与文中的前蜀王建、后梁朱温（朱全忠）、晋李克用、荆南高季昌、吴越钱镠均为唐末至五代十国时期割据政权的统治者。在唐昭宗和唐哀宗时期，唐朝已经处于崩溃的边缘。唐昭宗被权臣朱温控制。②伯夷：商朝末年人。周武王灭商后，伯夷以归顺西周为耻，为表示气节，不食周粟，最终活活饿死。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 与全忠A力争B则不足C自守D则有余E使为吾F藩蔽G所利H多矣。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 乘，趁着，与《诗经·氓》“乘彼垝垣，以望复关”中的“乘”意思不同。 B. 许，答应，与陆游《书愤》“塞上长城空自许”中的“许”意思相同。 C. 于，比，与《齐桓晋文之事》“王无异于百姓之以王为爱也”中的“于”意思不同。 D. 辱，使……受辱，使动用法，与《鸿门宴》“项伯杀人，臣活之”的“活”用法相同。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 梁震非常有才华，高季昌非常赏识他，想要上奏皇帝任命他为判官，但梁震不想侍奉伪朝，采取了迂回的策略。 B. 钱镠认为罗隐劝告他出动军队讨伐梁朝是因为在唐朝没有受到重用，而王夫之认为虽然罗隐的建议没有得到采纳，但“隐已伸矣”。 C. 王夫之认为，罗隐这样的诙谐之士能够说出劝告钱镠不要拱手侍奉盗贼，成为永远的耻辱的话，堪称“危言正色，千古为昭”。 D. 在王夫之看来，梁震、罗隐虽然都生活在混乱时代的末尾，但他们坚守自己的原则，而宋人的指责掩盖了他们的光芒。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）震终身止称前进士，不受高氏辟署。 （2）隐非欲帝缪也，冀雪昭、哀帝之怨，而彰君臣之义也。 14. 材料一中冯涓的哪些事实可以支持王夫之“非可望伯夷之清尘者也，而能自标举于浊乱之世”的观点？请简要概括。 【答案】10. CEG 11. B 12. B 13. （1）梁震终身只称自己为前朝进士，不接受高季昌的征聘委任。 （2）罗隐并非想要拥立钱镠为帝，而是期望能洗雪唐昭宗、哀宗的冤屈，彰显君臣大义。 14. ①身为唐朝臣子，冯涓却为前蜀王建出谋划策，达不到伯夷不食周粟那样的高度。 ②冯涓抱着不劳民伤财的目的劝说王建与李茂贞和亲，这在乱世中相当难得。 【解析】 【导语】这篇文言文通过两则材料，展现了唐末五代时期三位士人——冯涓、梁震、罗隐在乱世中的处世态度与政治智慧。材料一以《资治通鉴》为背景，分别叙述了冯涓劝王建与李茂贞和亲、梁震拒绝高季昌的任命、罗隐建议钱镠讨伐朱温的事迹，凸显了他们在复杂局势下的冷静与坚守。材料二则通过王夫之的评论，进一步肯定了这三位士人在乱世中虽未能如伯夷般清高，却能自持原则，体现了“不可屈”的精神。全文通过具体事例与评论相结合，展现了士人在动荡时代中的道德选择与历史价值。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他与朱全忠（朱温）全力争斗就力量不足，自我防守却绰绰有余。让他成为我们的屏障，得到的好处太多了。 “力争则不足”与“自守则有余”结构相似，形成对举，CE断开； “吾”与“藩蔽”构成偏正结构，作“为”的宾语，G断开； 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。趁着/登上。句意：西川众将领劝说王建趁着李茂贞势力衰落。/登上那倒塌的墙垣，眺望那复关的方向。 B.“意思相同”错误，意思不同。答应/期许。句意：高季昌答应了他。/自己当年曾以守城大将檀道济来自我期许。 C.正确。比/对。句意：不已经比后世史官把梁取代唐。/大王您不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。 D.正确。使……受辱，使动用法/使……活，使动用法。句意：降低志向、屈辱自身。/项伯杀了人，我使他活了下来（即我救了他）。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“钱镠认为罗隐劝告他出动军队讨伐梁朝是因为在唐朝没有受到重用”错误。根据原文“镠始以隐为不遇于唐”“心甚义之”可知，钱镠起初认为罗隐在唐朝不得志，一定有怨恨之心，听了他说的话，心里却很认为他忠义。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“止”，同“只”，仅仅，只是；“受”，接受；“辟署”，征召任命。 （2）“帝”，使动用法，“使……称帝”；“雪”，洗雪、洗刷；“怨”，仇恨、怨恨。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 “非可望伯夷之清尘者也，而能自标举于浊乱之世”意思是他们虽然不能企及伯夷那样的高洁，但能够在混乱的时代中彰显自己的原则和立场。 ①材料一中，西川众将领劝说王建趁着李茂贞势力衰落，去攻打夺取凤翔。王建拿这件事询问节度判官冯涓，冯涓为王建出谋划策。身为唐朝臣子，冯涓却为前蜀王建出谋划策，他未效仿伯夷的极端气节，故“非可望伯夷之清尘”。 ②材料中“凤翔，蜀之藩蔽，不若与之和亲，结为婚姻，无事则务农训兵，保固疆场”，体现出冯涓保境安民的想法，他抱着不劳民伤财的目的劝说王建与李茂贞和亲，这在乱世中相当难得，符合王夫之“自标举于浊乱之世”的评价。 参考译文： 材料一： 西川众将领劝说王建趁着李茂贞势力衰落，去攻打夺取凤翔。王建拿这件事询问节度判官冯涓，冯涓说：“兵器是凶器，战争会残害百姓、耗费钱财，不能穷兵黩武啊。如今梁、晋两国像老虎一样互相争斗，形势上不能并存，如果他们合为一体，发兵进攻蜀地，即使诸葛亮再生，也不能抵挡啊。凤翔，是蜀地的屏障，不如与它和亲，结成姻亲关系，没有战事时就致力于农业生产、训练军队，保卫巩固边疆，有战事时就窥探其中的机密之事，等待时机行动，这样可以万无一失。”王建说：“好！李茂贞虽然是个才能平庸的人，但有强悍的名声，远近的人都畏惧他，他与朱全忠（朱温）全力争斗就力量不足，自我防守却绰绰有余。让他成为我们的屏障，得到的好处太多了。”于是就与李茂贞友好往来，把女儿嫁给李茂贞的侄子天雄节度使李继勤。 依政的进士梁震，在唐朝末年考中进士，到这时回归蜀地。路过江陵，高季昌喜爱他的才华见识，挽留他，想要上奏朝廷任命他为判官。梁震以在高季昌手下任职为耻，想要离开，又担心招来灾祸，于是说：“我向来不羡慕荣华官职，您不认为我愚笨，一定要让我参与谋划议事，那么让我以平民的身份侍奉您就可以了，何必一定要在幕府任职呢！”高季昌答应了他。梁震终身只称自己为前朝进士，不接受高季昌的征聘委任。 镇海节度判官罗隐劝说吴王钱镠起兵讨伐梁，说：“纵然没有成功，还可以退保杭州、越州，自己做东帝；为什么拱手投降侍奉贼人，留下千古的耻辱呢！”钱镠起初认为罗隐在唐朝不得志，一定有怨恨之心，等到听了他的这番话，虽然不能采用，心里却很认为他忠义。 材料二： 士人不幸，生在乱世的后期，依附在不该依附的地方，来保全自己，正直的主张不能伸张，然而本来就有不能屈服的东西存在。不能伸张的，是出来谋划他人的得失；一定不能屈服的，是退隐后自己遵循自己所坚守的原则。在唐朝灭亡的时候，得到了三位士人。 罗隐对于钱镠，梁震对于高季昌，冯涓对于王建，都几乎符合道义了。罗隐劝说钱镠讨伐朱温，说：“纵然没有成功，退保杭州、越州，可以自己做东帝。”罗隐并非想要拥立钱镠为帝，而是期望能洗雪唐昭宗、哀宗的冤屈，彰显君臣大义。他说“为什么拱手投降侍奉贼人，留下千古的耻辱”。这话说得多么伟大啊！直接指明朱温是贼人，不已经比后世史官把梁取代唐，而称朱温为帝、为皇上更贤明吗？罗隐本来是诙谐幽默的士人，却能说出正直的话、态度严正，千古都很昭彰；钱镠虽然没有采用他的建议，罗隐却已经伸张了自己的主张。 司马迁有句话说：“伯夷虽然贤能，得到孔子的称赞而名声更加显著。”这三个人，降低志向、屈辱自身，不能期望他们达到伯夷那样清高的境界，然而能在混乱污浊的世道中自我标榜，也是不容易的啊。后世却没有人称赞他们。宋朝人责备人没有止境，使得这些人的光辉被掩盖，真是让人感叹不尽啊！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海南省部分地区2024-2025学年高三一模考试语文试题汇编 文言文阅读（原卷版） 2025届海南省三亚市高三一模（学业水平诊断）语文试题 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 孟尝君名文，姓田氏。孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客渐，自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。 （节选自《史记·孟尝君列传》） 材料二： 齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好?”曰：“客无好也。”曰：“客何能?”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之鱼客。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。 后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰：“能。”驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“以何市而反?”冯谖曰今君有区区之薛不拊爱子其民因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。” 后期年，孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖曰：“先生所为文市义者，乃今日见之。”孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。 （节选自《战国策·齐策四》） 材料三： 世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。 （节选自《读〈孟尝君传〉》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 冯谖曰A今君有B区区C之薛D不拊E爱子F其民G因H而贾利之。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 渐，同“惭愧”，与《诗经•氓》“渐车帷裳”“渐”意思不同。 B. 以，解释为“把”，与《石钟山记》“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”的“以”意思不同。 C. 怪，感到奇怪，与《张衡传》“京师学者咸怪其无征”的“怪”用法不同。 D. 所以，“……的原因”，与《出师表》“此先汉所以兴隆也”的“所以”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孟尝君宁肯舍弃家业也给门客丰厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。 B. 手下的人认为孟尝君看不起冯谖，给冯谖吃粗劣的食物。 C. 因为冯谖还有老母亲需要照顾，所以孟尝君派人供给冯谖吃的用的，不让短缺。 D. 冯谖敢于假托上级命令焚券，正因他看到了收买民心对巩固孟尝君统治地位的重要性。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。 （2）谁习计会，能为文收责于薛者乎？ 14. 材料二认为孟尝君已得士，材料三则认为士不至孟尝君之门。请简要说明有以上看法的依据分别是什么。 2025届海南省文昌中学高三一模语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 叶公子高，微小短瘠，行若将不胜其衣然。然白公之乱也，令尹子西、司马子期皆死焉；叶公子高入据楚，诛白公，定楚国，如反手尔，仁义功名善于后世。 （节选自《荀子·非相》） 材料二： 初，楚太子建与晋人谋袭郑，郑省之，遂杀之。其子曰胜，在吴。子西欲召之，曰：“吾闻胜也信而勇，不为不利。舍诸边竟，使卫藩焉。”叶公曰：“周仁之谓信，率义之谓勇。吾闻胜也好复言，而求死士，殆有私乎？复言，非信也；期死，非勇也。子必悔之。”弗从，召之使处吴竟，为白公。 请伐郑，子西曰：“楚未节也。不然，吾不忘也。”他日，又请，许之。未起师，晋人伐郑。楚救之，与之盟。胜怒曰：“郑人在此，仇不远矣。” 胜自厉剑，子期之子平见之，曰：“王孙何自厉也？”曰：“胜以直闻，不告女，庸为直乎？将以杀尔父。”平以告子西。子西曰：“胜如卵，余翼而长之。楚国第，我死，令尹、司马，非胜而谁？”胜闻之，曰：“令尹之狂也！得死，乃非我。”子西不悛。 吴人伐慎，白公败之。请以战备献，许之。遂作乱。秋七月，杀子西、子期于朝，而劫惠王。子西以袂掩面而死。子期曰：“昔者吾以力事君，不可以弗终。”抉豫章以杀人而后死。白公以王如高府石乞尹门圉公阳穴宫负王以如昭夫人之宫。 叶公亦至，及北门，或遇之，曰：“君胡胄？国人望君，如望岁焉，日日以几。若见君面，是得艾也。民知不死，其亦夫有奋心，犹将旌君以徇于国，而又掩面以绝民望，不亦甚乎？”乃免胄而进。遇箴尹固，帅其属将与白公。子高曰：“微二子者，楚不国矣。弃德从贼，其可保乎？”乃从叶公。使与国人以攻白公。白公奔山而缢，其徒微之。生拘石乞而问白公之死焉，对曰：“余知其死所，而长者使余勿言。”曰：“不言，将烹。”乞曰：“此事克则为卿，不克则烹，固其所也，何害？”乃烹石乞。 沈诸梁【注】兼二事，国宁，乃使宁为令尹，使宽为司马，而老于叶。 （节选自《左传·哀公十六年》） 【注】沈诸梁，字子高，史称叶公。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 白公以王A如高府B石乞尹C门D圉公阳穴宫E负王F以如昭G夫人之宫。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 焉，兼词，相当于“于此”，与《劝学》“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”用法相同。 B. 庸，表示反问，与《师说》“夫庸知其年之先后生于吾乎”中的“庸”语气不同。 C. 豫章，即树名、木名，与《滕王阁序》“豫章故郡，洪都新府”中的“豫章”意思不同。 D. 克，文中解释为成功，与《论语·颜渊》“克己复礼为仁”中的“克”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 郑国人杀了楚太子建，是因为太子建与晋国人谋划袭击郑国，胜反复请求讨伐郑国，子西迟迟不肯出兵，而后楚国出兵援助郑国，这让胜非常愤怒。 B. 子期的儿子平看到胜在亲自磨剑，问他磨剑的原因，胜毫不顾忌地告诉他要杀他的父亲，平告知其父，但其父并没放在心上。 C. 吴国人攻打楚国慎邑，胜把吴国人打败了，他请求把武器装备送到郢都献纳，楚王同意了，于是胜趁机叛乱，劫持楚惠王。 D. 叶公派箴尹固和都城的人去攻打胜，胜出逃吊死，叶公活捉了石乞，问他胜的尸体藏在何处，石乞没有告诉他，因此被烹杀。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）叶公子高，微小短瘠，行若将不胜其衣然。 （2）微二子者，楚不国矣。弃德从贼，其可保乎？ 14. 请简要分析叶公“免胄而进”的原因。 2025届海南省海口市实验中学高三一模语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 稼轩记 【宋】洪迈 国家行在武林，广信最密迩辅畿①。东舟西车，蜂午错出，势处便近，士大夫乐寄焉。环城中外，买宅且百数，基局不能宽，亦曰避燥湿寒暑而已耳。 郡治之北可里所，故有旷土存：三面傅城，前枕澄湖如宝带，其从千有二百三十尺，其衡八百有三十尺，截然砥平，可庐以居。而前乎相攸者，皆莫识其处。天作地藏，择然后予。 济南辛侯幼安最后至，一旦独得之。既筑室百楹，财占地什四；乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍十弓。意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为“稼轩”。而命田边立亭曰“植杖”，若将真秉耒耨之为者。东冈西阜，北墅南麓，以青径款竹扉，锦路行海棠。集山有楼，婆娑有堂，信步有亭，涤砚有渚，皆约略位置，规岁月续成之。而主人初未之识也，绘图畀予曰：“吾甚爱吾轩，为吾记。” 余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦。齐虏巧负国②，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟毚兔，束马衔枚，间关西奏淮，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简深知：入登九卿，出节使二道，四立连率幕府。顷赖氏祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谭笑扫空之。使遭事会之来，挈中原还职方氏③，彼周公瑾、谢安石事业，侯固饶为之。此志未偿因自诡放浪林泉从老农学稼无亦大不可欤？ 若予者，伥伥一世间，不能为人轩轾，乃当急须祓襫，醉眠牛背，与荛童牧竖肩相摩。幸未黧老时，及见侯展大功名，锦衣来归，竟厦屋潭潭之乐，将荷笠棹舟，风乎玉溪之上。（余）因园隶内谒曰：“是尝有力于稼轩者。”侯当辍食迎门，曲席而坐，握手一笑，指壁间石细读之，庶不为生客。 侯名弃疾，今以右文殿修撰，再安抚江南西路云。 （选自《唐宋明清文集》） 【注】①国家行在武林，广信最密迩辅畿：“行在”指行宫，“密迩”指靠近。②齐虏巧负国：指张安国叛变一事。③职方氏：官名，主要掌管疆域图册。 10. 材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此志未偿A因自诡B放浪C林泉D从老农E学稼F无亦G大H不可欤？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 故，因此，所以，与《兰亭集序》“故列叙时人”的“故”意思相同。 B. 庐，名词作动词，与《兼爱》“故贼人以利其身”的“贼”用法相同。 C. 薄，迫近，与《烛之武退秦师》中“君之薄也”的“薄”意思不相同。 D. “风乎玉溪之上”与《赤壁赋》中“郁乎苍苍”的“乎”用法不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 广信地理位置优越，士大夫乐于在此居住。“稼轩”所在之地三面环城、前临澄湖，辛弃疾选择在此建宅之前，尚无人发现此地的妙处。 B. 辛弃疾精心规划“稼轩”的周边景观，“集山楼”“婆娑堂”等建筑均已按规划建成，主人对此布局了然于胸，故请洪迈作记以彰其志。 C. 洪迈高度评价辛弃疾的杰出才能与英雄气概，认为他如果有机会施展抱负，必能收复中原失地，建立不逊于周公瑾、谢安石的英雄伟业。 D. 洪迈自嘲平生庸碌，向往归隐田园，而期望辛弃疾在功成名就后锦衣归来，隐居玉溪，泛舟垂钓，自己则与其在“稼轩”共读壁间碑文。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为“稼轩”。 （2）（余）因园隶内谒曰：“是尝有力于稼轩者。” 14. 辛弃疾未“展大功名”而归隐，洪迈对此表示惋惜。文中有哪些事实让洪迈认为他原本可以大有作为？请简要概括。 海南省海口市2024-2025学年高三下学期仿真检测（一模）语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 周制，种谷必杂五种，以备灾害。还庐树桑，菜茹有畦，瓜匏果蓏①，殖于疆场。鸡豚狗彘，毋失其时。女修蚕织，则五十可以衣帛，七十可以食肉。入者必持薪樵，轻重相分，斑白不提挈。冬，民既入，妇人同巷，相从夜绩，女工一月得四十五日。必相从者，所以省费燎火，同巧拙而合习俗也。 （节选自《农政全书》） 材料二： 有国家者未尝不思治孜孜焉求才汲汲焉用人。官无旷位，命不虚日。多不至于治者，何哉？盖不知重其本也。夫重其本，莫若安人。安人之本，莫先于农桑。上自天子，下至庶人，未有不须衣食以资养其生。此情性之欲一也。故率公卿以躬耕于千亩，非独致敬于菜盛也；率嫔御以亲蚕于茧絮，非独致美于黻冕也；皆所以先民之教化也。下之人必曰：“王者后妃，尚勤于耕桑，余何人哉？”若天下之人，皆相率以耕织为务，则谷帛可指期而取。谷帛既贱，人各足其所欲。所欲之大，唯衣食而已。不饥不寒，则时无怨嗟。时无怨嗟，则和风充塞，则焉有不丰不稔之岁？既庶且富，然后仁义相及，王道可行。方困饥寒，而能致于仁义者，虽淳朴之世，君子之人几希矣。今天下之人，非不耕也。非不蚕也，率九州之人，一人耕而百人食，一人蚕而百人衣。王者之征赋在焉，诸侯之车服剑器在焉，职官之禄廪资焉，吏人之求取往焉。俾一人耕一人织，足上下百人之欲，不亦难乎？故孟子曰：“父母妻子，对之饥寒，而不为非，未之有也。”诚哉是言。 然无士不可以为治世，无民不可以为国。唯明王择君子之人，有辅相之才，深治理之道，与之为政。先简其事，则阙省其吏，则人易以安。且今吏属太广，实扰于时。夫事简吏省，然后可以爱惜农人，尽归其时。什一之外，除其赋敛，驱彼浮食游手之众，使归田穑，即仓廪必实，天下之民，食斯足矣。 （节选自《全唐文·治论》有删改） ①蓏：《说文解字》“蓏：在木曰果，在地曰蓏。”古书上称瓜类植物的果实为“蓏”。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 有国A家者B未尝C不思D治E孜孜焉F求才G汲汲焉H用人。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 所以，表原因，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意思相同。 B. 安，使……安定，成语有“安邦定国”，其中的“安”字用法与此相同。 C. 诚，指确实、的确，与《六国论》“战败而亡，诚不得已”的意思相同。 D. 穑，是指收割谷物，也泛指农事，与《伐檀》“不稼不穑”的“穑”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 周制记载种谷物时一定要采用五谷杂种的方式来防备自然灾害。“杂种五种”通常指杂种稻、黍、稷、麦、菽这五谷。 B. 周制记载妇女需于夜间聚集织布，每月按昼夜劳作时间折算，其劳动量相当于四十五天。她们在晚上聚集起来主要是为了节约生产成本。 C. 君主与后妃亲自从事农桑之事，并不只是为了向祭祀供品表达敬意、使礼服冠冕更加华美更是要借自身率先垂范，引领百姓重视耕织，达到教化民众的目的。 D. 能在饥寒交迫中坚持仁义节操的，即使在淳朴的时代，这样的君子也为数不多。因此，治国要先让百姓富足起来，百姓需求满足了，自然可就以施行王道。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时无怨嗟，则和风充塞，则焉有不丰不稔之岁？ （2）先简其事，则阙省其吏，则人易以安。 14. 根据两则材料，说说促进我国古代农业生产的相关措施。 海南省琼海市嘉积中学2024—2025学年高三学业水平诊断测试（一模）语文试题 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 西川诸将劝王建乘李茂贞①之衰，攻取凤翔。建以问节度判官冯涓，涓曰：“兵者凶器，残民耗财，不可穷也。今梁、晋虎争，势不两立，若并而为一，举兵向蜀，虽诸葛亮复生，不能敌矣。凤翔，蜀之藩蔽，不若与之和亲，结为婚姻，无事则务农训兵，保固疆场，有事则觇其机事，观衅而动，可以万全。”建曰：“善！茂贞虽庸才，然有强悍之名，远近畏之，与全忠力争则不足自守则有余使为吾藩蔽所利多矣。”乃与茂贞修好，以女妻其侄天雄节度使继勤。 依政进士梁震，唐末登第，至是归蜀。过江陵，高季昌爱其才识，留之，欲奏为判官。震耻之，欲去，恐及祸，乃曰：“震素不慕荣宦，明公不以震为愚，必欲使之参谋议，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府！”季昌许之。震终身止称前进士，不受高氏辟署。 镇海节度判官罗隐说吴王镠举兵讨梁，曰：“纵无成功，犹可退保杭、越，自为东帝；奈何交臂事贼，为终古之羞乎！”镠始以隐为不遇于唐，必有怨心，及闻其言，虽不能用，心甚义之。 （节选自《资治通鉴》） 材料二： 士之不幸，生乱世之末流，依于非所据之地，以保其身，直道不可伸也，而固有不可屈者存。不可仲者，出而谋人之得失也；必不可屈者，退而自循其所守也。于唐之亡，得三士焉。罗隐之于钱镠，梁震之于高季昌，冯涓之于王建，皆几于道矣。 罗隐之说钱镠讨朱温也，曰：“纵无成功，退保枕、越，可自为东帝。”隐非欲帝镠也，冀雪昭、哀帝之怨，而彰君臣之义也。其曰：“奈何交臂事贼，为终古羞”。伟哉其言乎！正名温之为贼，不已贤于后世史官之以梁代唐，而名之曰帝、曰上乎？隐固诙谐之士，而危言正色，千古为昭；镠虽不用，隐已伸矣。 司马子长有言：“伯夷②虽贤，得孔子而名益著。”三子者，降志辱身，非可望伯夷之清尘者也，而能自标举于浊乱之世，不易得也。后世无称焉。宋人责人无已而幽光掩，可胜叹哉！ （节选自王夫之《读通鉴论》） 【注】①李茂贞与文中的前蜀王建、后梁朱温（朱全忠）、晋李克用、荆南高季昌、吴越钱镠均为唐末至五代十国时期割据政权的统治者。在唐昭宗和唐哀宗时期，唐朝已经处于崩溃的边缘。唐昭宗被权臣朱温控制。②伯夷：商朝末年人。周武王灭商后，伯夷以归顺西周为耻，为表示气节，不食周粟，最终活活饿死。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 与全忠A力争B则不足C自守D则有余E使为吾F藩蔽G所利H多矣。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 乘，趁着，与《诗经·氓》“乘彼垝垣，以望复关”中的“乘”意思不同。 B. 许，答应，与陆游《书愤》“塞上长城空自许”中的“许”意思相同。 C. 于，比，与《齐桓晋文之事》“王无异于百姓之以王为爱也”中的“于”意思不同。 D. 辱，使……受辱，使动用法，与《鸿门宴》“项伯杀人，臣活之”的“活”用法相同。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 梁震非常有才华，高季昌非常赏识他，想要上奏皇帝任命他为判官，但梁震不想侍奉伪朝，采取了迂回的策略。 B. 钱镠认为罗隐劝告他出动军队讨伐梁朝是因为在唐朝没有受到重用，而王夫之认为虽然罗隐的建议没有得到采纳，但“隐已伸矣”。 C. 王夫之认为，罗隐这样的诙谐之士能够说出劝告钱镠不要拱手侍奉盗贼，成为永远的耻辱的话，堪称“危言正色，千古为昭”。 D. 在王夫之看来，梁震、罗隐虽然都生活在混乱时代的末尾，但他们坚守自己的原则，而宋人的指责掩盖了他们的光芒。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）震终身止称前进士，不受高氏辟署。 （2）隐非欲帝缪也，冀雪昭、哀帝之怨，而彰君臣之义也。 14. 材料一中冯涓的哪些事实可以支持王夫之“非可望伯夷之清尘者也，而能自标举于浊乱之世”的观点？请简要概括。 学科网（北京）股份有限公司 $$