2025年河南省南阳市淅川县部分初中联考中考三模语文试题

2025河南中考学业备考全真模拟试卷（临考卷）语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 花，是绽放在大地上的浪漫，也是我们青春的模样。学校拟开展“花开校园”主题活动，请你参加。 1. 下面是小豫为活动写的一段话，有几处字词拿不准，请你帮他完善。 美丽校园，花开四时。四月牡丹含笑，牡丹自唐以来便闻名xiá（ ）迩，花大色艳________雍容华贵________有________唯有牡丹真国色，花开时节动京城________的美誉，成为河南花卉文化的名片________十月菊花肆意竞放，娇艳欲滴、淡雅高洁，zhāng（ ）显着“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”的独特魅力。腊月梅花飘香，那藏在枯树枝头的点点嫩黄、片片绯红，驱散了冬日的寒冷，扮靓了校园的每一个角落。 （1）小豫有两个字的书写拿不准，请你根据拼音帮他写出汉字。 ①xiá（ ）迩 ②zhāng（ ）显 （2）小豫有两个字的读音拿不准，请你帮他写出正确的读音。 ①肆意（ ） ②绯红（ ） （3）语段中画横线处缺失了几个标点，请你选出正确的一项（ ） A. ，，“”。 B. 、，“”。 C. ，，《》； D. 、，《》； 2. 学校新月文学社向全校学生征集以“花香校园”为主题的文学作品，下面这则征稿启事有三处错误，请你指出并修改。 征稿启事 亲爱的同学们： 校园的四季，繁花藏着诗意。新月文学社现开展“花开校园”征文，邀你以笔为媒，采撷芬芳。 来稿体裁不限，文末注明班级、姓名及联系方式。请于2025年6月20日前将作品电子稿发送至邮箱：jinbangtiming@l63.com。 2025年6月10日 郑州外国语中学新月文学社 ①________________________________ ②________________________________ ③________________________________ 3. 畅游花海，借花寄情。请你和小豫一起完成“诗情花意”积累卡。 诗情花意 诗句 出处 花中有闲适 ①________，②________。 陶渊明《饮酒（其五）》 花中有伤怀 ③________，④________。 杜甫《春望》 花中有深情 ⑤________，⑥________。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 花中有陶醉 ⑦________，⑧________。 白居易《钱塘湖春行》 4. 学校打算设计与“花”有关的文创产品，作为毕业礼物送给九年级的学生。请参考下面的材料，仿照示例，设计一款文创产品，简要描述并说明你的设计理念。 材料一： 文化创意产品，简称文创产品，是指以文化为核心，通过创意设计和技术手段，将文化元素转化为具有实用价值或艺术价值的商品或服务。 材料二： 花卉 花语 向日葵 希望 积极向上 心怀感恩…… 梅花 坚强 忠贞 谦逊…… 莲花 圣洁 高雅 清廉正直…… …… …… 示例： 我设计的产品：向日葵帆布包 它是这样的：帆布包正面用金色丝线绣出向日葵，向日葵旁边印有一句励志话语——一举夺“葵”。 我的设计理念：这个设计以“希望、积极向上”的向日葵花语为灵感，向日葵在阳光下闪耀，恰似我们的青春，充满生机与活力。帆布包不仅可以装同学们的学习用品，更能表达对毕业班同学们的美好祝愿。 我设计的产品：____________________________________ 它是这样的：____________________________________ 我的设计理念：____________________________________ 二、现代文阅读（共26分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 放蜂人与火车 ①在我家的后山上，有无边无际的树。A.有了树，就有了花，野桃花、槐花、连翘花、杏花、杜鹃花，争着抢着开。春天来的时候，花似乎在一夜之间就开了。在花开之前，放蜂人先来。 ②放蜂人是老石。 ③我不知道他是通过什么办法把那一箱箱蜜蜂运来的，等我看到时，那些蜂箱就在村外的林子里摆着了。他的蜜蜂整天绕着村子嗡嗡嗡地飞。 ④老石搭一顶绿帆布的帐篷，里面有锅碗瓢盆，有一只小小的煤油炉子、一个地铺。菜是不用带的，路边随便拔点儿野菜就够吃了。水没法带，老石就要经常来我家，给他的塑料桶里灌水。来灌水时，他会带一点儿甜掉牙的蜂蜜，或者给我带几块硬糖。他有很多水果硬糖，是防止蜜蜂采不到蜜的时候饿着，专门喂蜜蜂的。老石每次来，总要和父亲坐上一袋烟的时间，在我家的杏树下，像老朋友一样说说话，给父亲讲讲山外的事。我也经常去他的蜂箱那儿转转，蹭一口蜜或者两块糖吃。“我才能翻过多少山，见过多少世面啊。还是火车跑得远，看得远啊。”老石聊天结束的时候，常这样感叹一句，眼神悠悠地向远处延伸着。 ⑤花年年开，老石年年来。有时候眼看花都要开了，老石的蜂箱还没到，我父亲就着急得不行，托人捎信给老石。可老石经常是收不到口信儿的，他和他的蜂在另一个有花的地方呢。 ⑥老石到了，听说我父亲给他捎了几趟口信儿，他就一个劲儿地给父亲让烟，说对不住，好像他放的是我家的蜂。 ⑦那年夏天过完的时候，我开始在家里帮父亲干活儿，因为我没考上高中。 ⑧父亲说，上完初中也算读书人了，认得自己名字，会算账，就行了。我自己没考上，也不知道除了种地还有别的什么出路，于是，每天跟着父亲在山坡上刨那几分地，在料姜石地里种和我一样细瘦的玉米，晒得汗流浃背。半年下来，我越干越丧气，对父亲说：“我还是想上学。”父亲说：“算了吧，你就不是读书的料。” ⑨B.我经常爬上山，在山顶上望着远处。可山的那边还是山，除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟，就剩下没心没肺的风了。 ⑩第二年花开的时候，老石按时来了，他看见了躺在屋里的我。 ⑪“根娃咋不上学？” ⑫父亲说：“没考上高中，干活儿没力气还懒。” ⑬“哎，根娃还小着嘞，能干个啥嘛。娃还得上学哩，不上学就窝死在这山里了。” ⑭在老石的劝说下，山后一茬一茬的花都开败的时候，山外来了一辆大马车，我跟着老石和他的蜂箱走了。他说先往北走走，再赶几个花期，等回到他的村了，帮我找个学校，上高中去。我父亲觉得老石走南闯北是见过世面的，终于同意了。 ⑮我不知道老石是怎么办到的，总之，那年秋天开学时，老石告诉我可以去他镇里的高中上学了。 ⑯老石说：“根娃，剩下就看你的本事了，学好了去考大学，学不好了回家跟你爹刨地。” ⑰老石继续在外面放他的蜂，他的蜂箱慢慢地越来越多。放假了我会去帮忙，跟着他放蜂、采蜜、收蜂。我喜欢他到处跑的生活，我说：“石叔，真考不上大学了，我拜你为师，学放蜂，也走南闯北去。”他说：“娃呀，你看见镇南边那条铁路了吗？铁路上跑着火车，火车可是能跑全国各地的。靠一双脚、靠马车，才能跑多远啊？我和你爹老了，一辈子就只能走这么远了。你可以不一样。” ⑱火车能跑多远呢？ ⑲我开始琢磨这个问题。放学了就去铁路边等火车，看长长的绿色的、铁黑色的火车拉着一车车人、一车车货咣当咣当奔向我没见过的远方。火车减速的时候，还能看见坐在车厢里悠闲吃着东西的人。我想，我只有考上大学才能坐上这样的火车，才能离开永远也捡不干净的料姜石地，去看看更广阔的天地。 ⑳三年后，我以全班第一名的成绩考上了省城的一所大学。 ㉑告别了老石，告别了父亲、母亲和料姜石地，我第一次坐上火车，大睁着眼睛，盯着窗外的黑暗和一个又一个亮着灯光的车站，咣当咣当了整整一个晚上。来到崭新的省城，开始了崭新的生活。 ㉒大一放暑假时，我已经习惯了省城，习惯了火车。我用干家教赚的钱，给老石和父亲母亲买了烟和点心。可我回到家，父亲却告诉我：“老石再也放不了蜂了。” ㉓父亲说：“老石在铁路边看见一窝野蜂，他去收蜂，结果从树上掉下来，摔断了腰，再也动不了。” ㉔我去看老石，跟他说了很多话。我们都刻意回避了“放蜂”的话题，老石笑着和我说：“我当年说得没错吧，读了书，上了学，能跑的地儿可多了。” ㉕离开的时候，我又去他出事的铁路边坐了很长时间。逐渐模糊的双眼间，火车依然咣当咣当地奔向远方。 （作者：非鱼，选自2024年11月《文艺报》，有删改） 5. 请结合文本，按照时间顺序梳理“我”的人生经历，完成下表。 时间 “我”的成长历程 那年夏天 “我”因为没考上高中在家里帮父亲干活儿。 半年之后 ①________________ 第二年花季 ②________________ ③________ “我”在老石镇里的高中上学了。 三年后 ④________________ 6. 作者是如何刻画老石这一人物形象的？请结合文本内容分析。 7. 联系上下文，分析文中画线句子在营造氛围、推动情节等方面的作用。 A在我家的后山上，有无边无际的树。有了树，就有了花，野桃花、槐花、连翘花、杏花、杜鹃花，争着抢着开。春天来的时候，花似乎在一夜之间就开了。 B我经常爬上山，在山顶上望着远处。可山的那边还是山，除了呼呼飘过的白云、偶尔飞过的鸟，就剩下没心没肺的风了。 8. 文章将“放蜂人”和“火车”这两个看似毫无关联的名词组合在一起作为标题，有何用意？ （二）（10分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 让博物馆和观众“双向奔赴” ①不久前发布的《2023全球主题公园和博物馆报告：全球主要景点游客报告》显示，中国国家博物馆、中国科学技术馆、南京博物院等7家中国博物馆进入全球前20名。从提升数量、增加供给转向提升质量、改善服务，我国文博事业迈上新台阶。让博物馆和观众“双向奔赴”，既需要观众注重参观礼仪、提升文明素质，也需要不断提升服务、改进细节，更好满足观众日益增长的新需求、新期待。 ②让博物馆和观众“双向奔赴”，须在细节上下功夫。以进馆服务为例，2024年暑期，故宫博物院除开通了60岁以上老人爱心通道和未成年人团队通道外，还在午门中甬道开通了轮椅和婴儿车专用的无障碍通道。根据客流情况，故宫博物院还另开了两条无包观众安检通道，缩短观众排队安检入院用时。博物馆座椅数量够不够，布局合不合理，存包处能否满足观众的寄存需求……从这些细节入手，为观众提供更优质的服务，有助于不断提升观众的观展体验。 ③让博物馆和观众“双向奔赴”，须规范博物馆秩序。2024年暑期，一些大型博物馆游客人数激增，出现了“黄牛”倒票现象，干扰了博物馆秩序，损害了群众利益。有效应对“黄牛”倒票，急需博物馆联合公安、市场监管等部门多管齐下、完善治理举措。比如，中国国家博物馆通过调整预约规则、优化技术手段、采取法律手段、配合公安部门执法等措施，有效遏制“黄牛”倒票行为。针对非馆方讲解鱼龙混杂、讲解内容不规范、扩音器音量扰人等问题，多地博物馆已有探索。例如，故宫博物院引进了第三方社会力量，从讲解资质认定与管理上对非馆方讲解进行监管。 ④让博物馆和观众“双向奔赴”，还要加快博物馆的数字化建设。大数据、云计算、人工智能等新技术的发展，为博物馆行业注入新的发展活力，也为完善博物馆服务提供了有力支撑。实践表明，博物馆加快数字化建设，不仅可以科学疏导客流、规划观展路线，还可以让展览形式更丰富多样，更好地满足观众多元化需求。 ⑤一座博物馆就是一座文化殿堂，有力守护着文明精华、文化原乡。期待我国博物馆在推出更优质展陈的同时，进一步优化完善服务措施，推动文博事业高质量发展，不断为坚定文化自信、铸就文化新辉煌作出更大贡献。 （选自2024年09月23日第05版《人民日报》，有删改） 【文本二】 ①2024年暑期，博物馆游持续升温。人们走进博物馆，不仅满足于“到此一游”，还想更好地感受历史文化魅力，了解文物背后的故事。在博物馆馆方讲解供不应求的情况下，一些观众选择购买非馆方讲解服务。“2小时收费2680元”“预约讲解服务被无故取消”“霸着中心展柜，还声音特别大”……由于讲解不专业、价格参差不齐、缺乏监管等原因，相关讲解服务不仅影响了消费者的参观体验，也干扰了正常参观秩序，频频被观众投诉、诟病。 ②讲解，是连接博物馆与观众的一道桥梁。好的讲解，既能有效传播知识，又能给观众留下想象空间。如何推动博物馆讲解服务高质量发展？从根本上看，还是要着眼于满足观众的多样化、精细化需求，努力提高服务品质。首先，要推动博物馆讲解“提档升级”；其次鼓励社会力量的加入，有利于解决讲解人员不足的问题；还应强化监管，建立完善“黑名单”“白名单”等信用机制，有效规范非馆方讲解服务；当然，日新月异的科技进步，也为博物馆讲解提供了广阔发展空间。 ③讲解，是博物馆的一扇窗口。多管齐下，凝聚合力，进一步规范服务标准、提升供给质量，博物馆讲解定能在良性轨道上稳步发展，造福广大观众。 （选自王珏《讲解服务应跟上“博物馆热”》，有删改） 9. 下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 两个文本都从社会现象入手引出论点，激发读者的阅读兴趣。 B. 文本一采用“总——分——总”式结构，论证了如何让博物馆和观众“双向奔赴”。 C. 文本二认为博物馆讲解是观众了解文物背后的故事，感受历史文化魅力的唯一途径。 D. 文本一主要运用了举例论证的方法，文本二主要运用了道理论证的方法。 10. 下面材料能不作为文本一第④段的论据？请简要说明理由。 为了更好地疏导进馆观众，南京博物院在人员密集的展区进行智能化人流统计，加派人员维护秩序，同时根据展厅承载量监测和游客服务中心信息动态放票，带来了更好的参观体验。 11. 文本一第③段和文本二都谈及博物馆讲解服务，但作用不同，请结合内容简要分析。 三、古诗文阅读（共17分） （一）（14分） 阅读下列两个文段，完成下面小题。 甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹①；钓于水，鲜可食；起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服②不维③，刀锯不加，理乱④不知，黜⑤陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。 （节选自《韩昌黎文集校注·送李愿归盘谷序》⑥） 【注释】①茹：吃。②车服：代指官爵。③维：束缚。④理乱：治乱。⑤黜：罢免。⑥本文写于送好友李愿回盘谷隐居时，当时韩愈已经很长时间未得朝廷重用。盘谷，地名。 12. 下列对【甲】【乙】两个文段中加点词语的解说，错误的一项是（ ） A. “至若春和景明”中的“景”是“日光”的意思，与“四时之景不同”（《醉翁亭记》）中的“景”意思不同。 B. “把酒临风”中的“临”是“面对”的意思，与“执策而临之”（《马说》）中的“临”意思相同。 C. “黜陟不闻”中的“陟”是“晋升”的意思，与“陟罚臧否”（《出师表》）中的“陟”意思不同。 D. “加”有“夸大”“施加”“增加”等义项，根据语境推测“刀锯不加”中的“加”是“施加”的意思。 13. 将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①上下天光，一碧万顷。 ②与其有乐于身，孰若无忧于其心。 14. 【甲】文第②段具有音韵美。请任选两个角度，结合具体语句加以分析。 15. 范仲淹感慨“微斯人，吾谁与归”，如果时空可以穿越，你认为韩愈能成为范仲淹的同归之人吗？请结合【甲】【乙】两文内容，简述理由。 （二）（3分） 16. 阅读下面诗歌，回答问题。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 诗中反复提及风、雨，有何作用？ 四、整本书阅读（共5分） 17. 请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物写一段话，分享你的阅读感受。80字左右。 备选人物：保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 唐僧师徒（（《西游记》） 许云峰（《红岩》） 徐海东（《红星照耀中国》） 备选词语：磨难   信仰   毅力   责任 五、作文（共50分） 18. 阅读下面文字，根据要求写作。 融合指的是将两种或多种不同的事物合成一体，它强调和谐、统一和互相理解。家人共同活动、朋友相互支持、集体有效沟通是融合；经济的交流发展、文化的组合创新、科技的碰撞突破也是融合…… 请以“融合”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套作，不要抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实地名、校名、人名。 2025河南中考学业备考全真模拟试卷（临考卷）语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 花，是绽放在大地上的浪漫，也是我们青春的模样。学校拟开展“花开校园”主题活动，请你参加。 【1题答案】 【答案】（1） ①. 遐 ②. 彰 （2） ①. sì ②. fēi （3）B 【2题答案】 【答案】 ①. “亲爱的同学们”应该顶格写； ②. 在“征文”后面添加“活动” ③. “2025年6月10日”和“郑州外国语中学新月文学社”应互换位置。 【3题答案】 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 感时花溅泪 ④. 恨别鸟惊心 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 浅草才能没马蹄 【4题答案】 【答案】 ①. 示例一：我设计的产品是“禅意青莲陶瓷水杯”。 ②. 它是这样的：杯子选用素白陶瓷为基底，本身手绘水墨风格的莲花图案及书写莲花经典名句，如“予独爱莲之出淤泥而不染”等。杯子边缘设计成荷叶波浪状，搭配浅青釉色点缀。 ③. 我的设计理念：这个设计以莲花“圣洁纯净”“清廉正直”的花语为灵感，设计将莲花的清雅与文化哲思融入生活细节。杯子不仅可以方便同学们喝水，也时刻勉励同学们做一个“莲”一样的君子，在人生的道路上走得更好更远。 二、现代文阅读（共26分） （一）（16分） 【5~8题答案】 【答案】5. ①. “我”不想干农活了，对父亲提出了还想上学的请求。 ②. “我”跟着老石走了，期待他帮“我”找个高中继续上学。/老石承诺可以帮“我”找高中上，所以“我”跟着老石走了。 ③. 那年秋天开学时 ④. “我”以全班第一名的成绩考上省城的大学。 6. 示例一：文章运用正面描写和侧面描写相结合方法塑造“老石”形象。正面描写：运用语言描写，“老石”劝“我”父亲让“我”上学，当我想学放蜂时，他用火车鼓励“我”去追求更广阔的世界，表现了他的真诚热心、远见卓识和对“我”成长的关心。侧面描写：运用衬托，用“我”和父亲对他的亲近和信赖，“我”经常去蜂箱那并蹭糖吃，父亲放心让“我”跟着老石走，侧面衬托出老石的善良可靠，见多识广。 示例二：选取典型事例，他年年来村放蜂，收蜂受伤，展现他的勤劳敬业。（得知“我”父亲曾给他捎口信，为自己没能收到而表达歉意，表现了他的淳朴真诚、重情重义他给“我”糖，带“我”离开，帮“我”联系学校，送“我”槐花蜜等，都表现了他的真诚无私和对后辈的关心。） 示例三：运用白描，呈现了“老石”住帐篷，用煤油炉，拔野菜吃的生活场景，描写出一个风餐露宿、生活简朴的放蜂人形象。 示例四：运用对比，老石极力支持“我”上学与父亲对“我”上学的消极态度形成对比，突出表现老石有远见，关心、重视孩子的教育。 7. A处环境描绘出后山春天繁花盛开的美景，营造出盛大热闹、充满生机的氛围，为放蜂人来此放蜂提供背景，引出即将登场的人物老石。 B处环境渲染出一种寂静、单调的氛围烘托出我迷茫、沮丧的心情，为后文“我”跟着老石走出去继续求学等内容做铺垫。 8. ①“放蜂人”和“火车”并非毫无关联，他们是“我”成长路上不可或缺存在（或：他们都见证了我的成长它们对我的成长起到促进作用）：正是因为“放蜂人”老石的引导和帮助，我才坐上了通往大学的“火车”，开启了崭新的人生。 ②两个词语分别代表不同的状态，能引发读者对生活和生命状态的进一步思考：“放蜂人”漂泊不定、“火车”奔向远方更宽广的天地（或：这两个词放在一起对比鲜明。放蜂人，随花迁徙，生活节奏慢且范围小，火车速度快，奔赴的前方更广阔），“我”通过努力挣脱了“料姜石地”的束缚，在老石的启发下走出了比双脚和马车所能走到的更远的路程。 ③两个词语组合为文章题目，丰富了文章主题（或：丰富了人物形象）。“火车”代表了我对广阔世界的向往，也未尝不是老石的梦想和遗憾。二者放在一起，传达出人生难免存在遗憾的慨叹（或：表现出老石对远方和未来充满向往，也存有深深的遗憾）。 ④将看似毫无关联的两个词语组合为题目，还能激发读者的阅读兴趣：“放蜂人”与“火车”之间有着怎样的故事，从而吸引读者深入阅读文章。 （二）（10分） 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. 能。材料呈现了南京博物馆加快博物馆的数字化建设的具体做法以及由此给观众带来更好参观体验，与文本一第④段“让博物馆和观众双向奔赴，还要加快博物馆的数字化建设”观点相符合。而且这个材料本身就是事实论据，放在本段可以增强说服力。 11. 文本一第③段侧重论述“让博物馆和观众‘双向奔赴’，须规范博物馆秩序”这个分论点，而“博物馆讲解服务”正好可以作为事例之一来展示规范博物馆秩序的成果从而证明观点。文本二的主要目的就是阐述博物馆讲解服务的重要性，从博物馆讲解“提档升级”、引入社会力量、强化监管、运用科技手段这几方面阐述了消除讲解乱象、推动博物馆讲解服务高质量发展的建议。 三、古诗文阅读（共17分） （一）（14分） 【12~15题答案】 【答案】12. C 13. ①天色湖光相连，一片青绿，广阔无际。②与其身体（感官）方面快乐，怎么比得上（不如）内心没有忧愁。 14. 角度有： ①多用偶句，如“春和景明，波澜不惊”和“上下天光，一碧万顷”等，两两相对，语义互补，朗朗上口。②多用四字句（或：赋体），如“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风”等，句式整齐，整齐流畅。③善用排比句，如选文第一段“淫雨霏霏……虎啸猿啼”，句式整齐，不仅有气势且气韵通畅、朗朗上口。④大量使用双声叠韵词。例如“潇湘”“满目”“隐曜”“远山”等，收到了回环往复的共鸣效果。⑤押韵，如“明”“惊”“顷”“泳”“青”等，具有朗朗上口的美感。⑥骈散结合。以四字句为主，间以散句，如“则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”读起来错落有致。 15. 不能。范仲淹一生始终怀有以天下为己任的远大抱负，有先忧后乐的崇高境界，面对人生的不同境遇，不计较个人得失（或：能做到“不以物喜，不以己悲”）（三点中任答出两点即可）。韩愈面对人生的不如意，流露出对隐居登高生活的向往，表达远离政治，纵情山水的心愿（大意对即可）。韩愈的胸襟不及范仲淹宽广（或：韩愈的人生境界不及范仲淹高），因此无法成为同归之人。 （二）（3分） 【16题答案】 【答案】 ①由自然界的风、雨引出对自己的屋漏床湿，彻夜难眠的经历的叙述。（或：因为有风，茅屋才破；因为有雨，才屋漏床湿。这是杜甫今晚悲惨遭遇的自然起因）②借风雨来渲染深秋凄凉冷清的氛围，烘托诗人内心的凄苦（或：表现诗人落魄无助的生活状态）③借自然界的“风”“雨”喻指生活环境的艰难和人生的不如意等。④“风”“雨”引发了诗人的思考，他由个人遭遇联想到普天下寒士的遭遇，传达出诗人饱览人间疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 四、整本书阅读（共5分） 【17题答案】 【答案】示例：选择“保尔（《钢铁是怎样炼成的》）”“磨难”。保尔的一生充满了磨难。他当过童工，经常挨打挨饿，饱受欺凌；他被投入监狱遭受了严刑拷打；在战场上，他被炮弹碎片击中头部，还被流弹击中身受重伤；在筑路工程中得了肺炎和伤寒；长期劳累最终导致全身瘫痪、双目失明。在我看来，逆境出人才，这些磨难锻造出了一个钢铁战士。我们在遭遇困境的时候，也应该主动迎战、锻炼自己。 五、作文（共50分） 【18题答案】 【答案】例文： 美美与共，天下大同 道生一，一生二，二生三，三生万物。 ——题记 2022北京冬奥会开幕式震撼人心，激动之余细思，何等伟力以促成如此盛会……是融合，正如费孝通先生所言：“美美与共，天下大同。”不同领域的融合带来不同领域的突破，不同时代的融合带来不同时代的繁荣，不同道路的融合带来不同道路的拓宽，这既是人心所向，亦是大势所趋。 擎举科技炬火，普照人文山河。 回顾历史，多少发明纷乱了红尘，多少经典凋零于岁月。科技如同少年在无穷的想象中野蛮冲撞，人文如同老者从漫长的旅途中蹒跚前行，科技缺乏了人文指引，往往流于泛滥，人文缺乏了科技保障，往往沦于消散。科技与人文相融合，带来气度和温度兼具的创新，广度和深度并举的传承。麒麟芯片，鸿蒙系统，玉兔探月，天宫驻空，一个个古色古香，充满神话气息的名字提醒我们，科技创新要植根人文土地，才不至于被洪流裹挟，人云亦云。遇见敦煌的光雕，数字故宫的虚拟现实，万岁通天帖的机器人临摹，一个个科技成果的运用，拭去了人文钟鼎上的驳驳锈迹，人文结合科技，才能更好吐故纳新，再上征程。科技如人文之羽翼，人文如科技之臂膀，人文与科技融汇，将铸就不朽之碑，矗立在精神和现实的大地上。 胸怀一团和气，广结八方兄弟。 展望未来，国与国之间的融合，道路与道路的融合势在必行。一如聂鲁达：“所有的人是一片叶子，整个大地是一朵花。”又如约翰多恩：“你不要问丧钟为谁而鸣，它为你敲响。”也如鲁迅：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”人类拥有着相同的起源，各国都应放下偏见，主动交往，互帮互助。人类拥有着相同的和平愿景，各国也都应放弃挑衅、侵略的行为，放弃修昔底德式的污蔑，并勇于承认过错，积极寻求谅解。人类生存在同一个地球，各国都有责任也有义务放下小算盘，交流磋商，为解决人类共同面临的危机贡献力量。国与国应求同存异，海纳百川，人类方可融而后通，通而后达，向着更广阔，更无垠，更璀璨的星空前进。 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。这既是科技与人文发展的平衡，也是历史与未来抉择的权衡，更是人类命运合而为一的永恒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $