基础实验6 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 课件-2025-2026学年九年级化学沪教版(2024)下册

沪教版·九年级化学 基础实验 6 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 01 实验目的 01. 学习配制一定溶质质量分数的溶液的方法 02. 通过实验，掌握一定溶质质量分数的溶液配制的基本操作 02 实验用品 氯化钠、蒸馏水等 托盘天平(含砝码 )、纸片、药匙、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒等 【实验试剂】 【实验仪器】 03 实验过程 按以下步骤进行实验，配制 50 g 溶质质量分数为 16% 的氯化钠溶液，并填写相应空格。 A B C D E 1. 计算 需要氯化钠的质量为_______g，需要水的体积为_______mL（水的密度以 1g·mL-1计）。 = 50 g × 16% = 8 g 8 m水 = 50 g －8 g = 42 g 42 2. 称取氯化钠 使用托盘天平称取氯化钠之前，先要_______；然后在天平两端分别放上质量相同的纸片，用镊子夹取_____g 的砝码，置于天平_____（填“左”或“右”）托盘中，并将游码移到_____刻度。用药匙向天平_____（填“左”或“右”）托盘的纸片上加氯化钠，待天平平衡后，将称好的氯化钠倒入烧杯中。 调零 5 右 3 左 防止污染托盘，并使称量准确 3. 量取水 用 50 mL 量筒量取所需体积的蒸馏水，并将其倒入烧杯中。 4. 溶解 用玻璃棒不断搅拌，使氯化钠完全溶解。 量程大且最接近 5. 转移 将氯化钠溶液转移到指定的容器中，贴上标签备用。 溶液的名称或化学式 溶液的浓度 04 问题讨论 1. 在溶液配制过程中，使用玻璃棒的作用是什么？ 搅拌，加速溶解 引流，在转移溶液时防止液体飞溅 提高溶质的表面积：将氯化钠固体研磨成较细的颗粒可以增加其表面积，从而加速溶解速率。 2. 若要增大氯化钠的溶解速率，可以采取哪些措施？ 增加溶液温度：提高溶液温度可以增加分子的热运动速率，使氯化钠颗粒更容易溶解。 增加搅拌强度：通过搅拌溶液，可以使溶液中的氯化钠颗粒与溶剂更加充分地接触，促进溶解速率。 3. 用量筒量取一定体积的液体，读数时应注意什么？ 量筒水平放置，视线与凹液面最低处相平 读数偏大 读数偏小 4. 若配制的氯化钠溶液浓度偏小，分析可能的原因。 ①m溶质偏小： 称量固体溶质的质量时偏小； 所用的固体不纯或不干燥等； 称量时“左码右物”并使用了游码。 ②m溶剂偏大： 量取水时仰视读数； 烧杯内有残留的水。 5. 使用浓溶液配制一定溶质质量分数的稀溶液，与配制上述氯化钠溶液进行比较，操作上应作哪些改变？ 想一想：由浓溶液配制稀溶液时，计算的依据是什么？ 溶液稀释时，溶质的质量不变 1. 计算： 2. 量取： 3. 溶解： 3. 装瓶保存： 计算浓溶液的体积和水的体积 用量筒取浓溶液、水的体积，倒入烧杯中 用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀 用玻璃棒将溶液引流到细口瓶中，贴上标签 05 课堂小结 用固体溶质配置溶液 用浓溶液 配置稀溶液 计算 计算 称量 量取 溶解 溶解 装瓶 装瓶 储存 储存 计算所需溶质溶剂 托盘天平称取溶质，量筒量取溶剂 玻璃棒搅拌加速溶解 计算所需浓溶液和水的体积 量筒量取浓溶液和水 $$null