精品解析：2025年陕西省西安市高新区第三初级中学中考一模化学试题

2024—2025学年第二学期模拟训练一 九年级 化学学科 （总分60分 时长60分钟） 可能用到的相对原子质量: H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Zn-65 Fc-56 Cl-35.5 第一部分 （选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 成语形式很简单，却能表达丰富的含义，下列成语中主要涉及化学变化的是 A. 百炼成钢 B. 滴水成冰 C. 木已成舟 D. 聚沙成塔 2. 通过实验测定了空气成分的科学家是 A. 牛顿 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 3. 规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 读取液体体积 C. 加热固体 D. 倾倒液体 4. 《宋会要辑稿》记载：“浸铜之法，先取生铁打成薄片，……浸渍数日，铁片为胆水（硫酸铜溶液）所薄，上生赤煤，取出刮洗……入炉烹炼，……方成铜。”下列理解错误的是 A. “打成薄片”增大了反应的接触面积 B. “铁片为胆水所薄”发生了置换反应 C. “上生赤煤”指铁片上生成了红色的煤 D. “浸铜之法”可知铁的金属活动性比铜强 5. 下列化学用语表达的意义正确的是 A. H2——2个氢原子 B. H+——氢元素的化合价为+1 C. 2OH-——2个氢氧根离子 D. H2O——水由氢原子和氧原子构成 6. 下列有关物质变化、性质及用途的描述正确的是 A. 氮气通电发出五颜六色的光，可用于霓虹灯、激光技术 B. 对煤炭进行干馏可得到焦炭、焦炉煤气等，是化学变化 C. 金属钨的熔点高，可用来作保险丝 D. 硝酸铵溶于水温度升高，可作食品发热包 7. 杭州亚运会开幕式主火炬的燃料“零碳甲醇（CH3OH）”备受瞩目、这是全球首次对“零碳甲醇”的实践应用。目前，该燃料已广泛应用在船舶、汽车等领域。“零碳甲醇”是利用焦炉气中的副产品氢气和从工业尾气中捕捉的二氧化碳在一种纳米催化剂的作用下反应得到的，其衡观示意图如图。 有关该反应的说法，正确的是 A. 该反应为置换反应 B. 参加反应的甲与乙的质量比为3：1 C. 丁的化学式为 H2O D. 反应前后“纳米催化剂”的性质不变 8. 利用物质的性质差异可以实现物质的鉴别和除杂。下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 分别滴加紫色石蕊溶液，观察现象 B 鉴别木炭粉和铁粉 观察颜色 C 除去溶液中混有的少量 加入适量溶液，过滤 D 除去N2中的少量O2 将气体通过灼热的铜网 A. A B. B C. C D. D 9. 下列四个图像分别对应四个变化过程，其中正确的是 A. ①表示将一定量的60℃硝酸钾饱和溶液冷却至室温 B. ②表示向相同质量和相同质量分数的稀盐酸中，分别加入过量Mg(OH)2和MgO固体 C. ③表示向一定量的稀硫酸和硫酸钠的混合溶液中，逐滴加入过量的氢氧化钡溶液 D. ④表示将等质量的铁粉和锌粉同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中 第二部分 （非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6 小题，计24分） 10. 我国是一个历史悠久的国家，整个文明进展过程中化学发挥着重要的作用。 （1）古代纸的制作过程包括浸泡、蒸煮、春料、浇纸、晒纸等，其中“浇纸”是用滤网分离出纸浆，该操作与化学实验中的_______（填操作名称）相似。 （2）从分子角度对茶香四溢的现象进行解释_______。 （3）扎染常利用板蓝根作为主要染料，板蓝根中含有靛蓝 ，靛蓝属于_______（填“有机物”或“无机物”），其中氮、氢元素的质量比为_______。 11. 2024年9月1日国产大飞机C919承运旅客突破50万人次，这是我国商飞事业的一大突破，相信C919会有更广阔的蓝天。 （1）C919大范围采用锂、铝、钛等多种元素的合金或复合材料，这些不同种元素之间的本质区别是_______。其中铝合金相比纯铝的优点主要是_______。 （2）钛元素在元素周期表中的部分信息如图所示。 ① 钛原子的质子数是_______。 ② 已知氯化钛的化学式为 TiCl4，则相同价态钛的氧化物的化学式是_______。 12. 水是生态之基、生产之要、生命之源。 （1）水是一种常用的溶剂，生理盐水(0.9%的氯化钠溶液)可用于医疗注射。生理盐水中主要含有的阴离子是_____(用化学用语表示)。 目前很多场所选择使用直饮水，某品牌直饮机工作流程如图所示： （2）利用炭罐中活性炭颗粒的_____性除去自来水中的色素和异味等；直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质(如细菌，微生物等)便能得到直饮水，直饮水属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。 13. 某化工废水中含有硝酸钠、硫酸钠、氯化钠，这三种盐（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示。回答下列问题。 （1）在_______℃时，硫酸钠和氯化钠的溶解度相等。 （2）t1℃时，将等质量的硫酸钠和氯化钠的饱和溶液升温至t2℃（不考虑溶剂蒸发），溶剂质量的大小关系是：硫酸钠溶液____氯化钠溶液（填“<”“>”或“=”）。 （3）t1℃时，将60g硝酸钠（不含结晶水）加入到50g水中，充分溶解并恢复至原温度后，所得溶液中溶质的质量分数是_____（精确到0.1%）。 （4）下列说法正确的是_____（填选项）。 A. 冷却热的硝酸钠溶液，一定有晶体析出 B. 除去氯化钠溶液中的少量硝酸钠，可采用降温结晶法 C. 可采用恒温蒸发溶剂的方法将接近饱和的硫酸钠溶液变为饱和溶液 14. 下图为铜的回收的流程图：某工厂的废水经预处理后得到含 和 的溶液。为了减少污染并促进废物利用，工厂设计以下流程回收 Cu和 。 （1）步骤Ⅰ的操作为：_______，其中发生反应的化学方程式为_______。 （2）溶液C中的溶质是_______。 15. A~F是初中化学中常见物质，它们的转化关系如图所示，A是最常见的溶剂，A转化生成B时放出热量。C、D、E、F是四种不同类别的化合物，B与D是同一类物质，F是制玻璃的原料，俗称“苏打”。 （图中“——”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化）， 回答： （1）C的化学式是_______，E的物质类别是_______（填“酸” “碱” “盐”或“氧化物” ） 。 （2）B与F 发生反应的化学方程式为_______。 （3）为鉴别含B、D溶质的两种稀溶液，可选取的物质是 （填序号）。 A. 二氧化碳 B. 硝酸铜溶液 C. 酚酞溶液 D. 稀盐酸 三、实验探究题（共2小题，计13分） 16. 下图是实验室制取气体的常用装置。 （1）写出标有字母①的仪器名称：_______。 （2）实验室制备和 均可使用的气体发生装置是_______（填字母）。用该装置制取氧气所用的试剂是_______。 （3）用A装置制取氧气的化学方程式为_______。 （4）用G装置测量收集到的二氧化碳气体体积，集气瓶上方有空气对测量结果_______（填“有”或 “无”）影响。 17. 某校化学课上，老师让同学们设计实验鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色溶液并进行性质实验。同学们设计实验如下： （1）第1兴趣小组：分别用三支试管取少量上述三种溶液，各加入一定量的碳酸钠溶液，观察现象： ①a中有气泡产生，证明a中溶液是__________。 ②b中产生____________（填实验现象），证明b中溶液是澄清石灰水。 ③c中无明显现象。 （2）第2兴趣小组：为进一步探究稀盐酸和澄清石灰水反应后所得溶液中溶质的成分，进行如下探究活动。 【假设猜想】该组同学的猜想如下： 猜想一：只有 猜想二：有和HCl 猜想三：有和 猜想四：有、HCl和 其他各兴趣小组的同学对以上猜想提出质疑，认为猜想四不合理，理由是：_____________（用化学方程式表示）。 【实验探究】为证明其余猜想是否正确，第3兴趣小组的同学们进行了如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 （1）取少量反应后的溶液于试管中，加入CuCl2溶液，观察现象。 无明显现象 猜想______不成立 （2）用镊子将锌粒放入试管中，向其中滴加反应后的溶液，观察现象。 有_______产生 猜想二成立 （3）取少量反应后的溶液于试管中，加入硝酸银溶液，观察现象。 有白色沉淀生成 猜想一成立 【交流评价】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且能够得出结论给予表扬，同时指出上述实验探究中有明显的错误。同学们经过反思后发现了错误，错误的原因是：_______。 【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑是否有反应物剩余。 四、计算与分析题（5分） 18. 我国北方某盐湖生产的纯碱(Na2CO3)产品中常含有少量的氯化钠(其它杂质忽略不计)。为测定该产品中碳酸钠的质量分数，现称取6g试样放在烧杯中并滴入稀盐酸。当盐酸滴加至36.5g时，烧杯内溶液的总质量为40.3g(假设产生的气体全部逸出)，产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示。试计算： （1）A点产生气体的质量m=_______。 （2）试样中碳酸钠的质量分数_______(结果精确至0.1%)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期模拟训练一 九年级 化学学科 （总分60分 时长60分钟） 可能用到的相对原子质量: H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Zn-65 Fc-56 Cl-35.5 第一部分 （选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 成语形式很简单，却能表达丰富的含义，下列成语中主要涉及化学变化的是 A. 百炼成钢 B. 滴水成冰 C. 木已成舟 D. 聚沙成塔 【答案】A 【解析】 【详解】A、百炼成钢，是生铁炼成钢，是生铁中过多的碳转化为二氧化碳的过程，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、滴水成冰，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、木已成舟，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、聚沙成塔，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 2. 通过实验测定了空气成分的科学家是 A. 牛顿 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 门捷列夫 【答案】C 【解析】 【详解】A、牛顿发现了力学定律，不符合题意； B、道尔顿提出了原子论，不符合题意； C、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，符合题意； D、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意。 故选C。 3. 规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是 A. 熄灭酒精灯 B. 读取液体体积 C. 加热固体 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，操作正确； B、读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中是仰视读数，会导致读数偏小，操作错误； C、加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，图中试管口没有略向下倾斜，操作错误； D、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞没有倒放在桌面上，没有将试管略微倾斜，试剂瓶上的标签没有向着手心，操作错误。 故选A。 4. 《宋会要辑稿》记载：“浸铜之法，先取生铁打成薄片，……浸渍数日，铁片为胆水（硫酸铜溶液）所薄，上生赤煤，取出刮洗……入炉烹炼，……方成铜。”下列理解错误的是 A. “打成薄片”增大了反应的接触面积 B. “铁片为胆水所薄”发生了置换反应 C. “上生赤煤”指铁片上生成了红色的煤 D. “浸铜之法”可知铁的金属活动性比铜强 【答案】C 【解析】 【详解】A、“打成薄片”，增大了反应物之间的接触面积，使反应更快更充分，不符合题意； B、“铁片为胆水所薄”，发生反应为铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，不符合题意； C、“上生赤煤”是因为铁与硫酸铜反应生成了红色的铜，不是红色的煤，符合题意； D、“浸铜之法”中铁能将硫酸铜中的铜置换出来，说明铁比铜活泼，不符合题意。 故选C。 5. 下列化学用语表达的意义正确的是 A. H2——2个氢原子 B. H+——氢元素的化合价为+1 C. 2OH-——2个氢氧根离子 D. H2O——水由氢原子和氧原子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A、H2是氢气的化学式，表示氢气或者一个氢分子，2个氢原子表示为2H，选项错误； B、元素符号右上角有数字和正负号，表示离子，故H+表示一个氢离子，不表示化合价，选项错误； C、离子符号前的数字表示离子个数，2表示2个氢氧根离子，选项正确； D、H2O是水的化学式，表示水或者表示1个水分子，表示水是由氢元素和氧元素组成，表示水分子由氢原子和氧原子构成，选项错误； 故选：C。 6. 下列有关物质变化、性质及用途的描述正确的是 A. 氮气通电发出五颜六色的光，可用于霓虹灯、激光技术 B. 对煤炭进行干馏可得到焦炭、焦炉煤气等，是化学变化 C. 金属钨的熔点高，可用来作保险丝 D. 硝酸铵溶于水温度升高，可作食品发热包 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体通电发出五颜六色的光，可用于霓虹灯、激光技术，故选项说法错误； B、对煤炭进行干馏可得到焦炭、焦炉煤气等，该过程中有新物质生成，是化学变化，故选项说法正确； C、金属钨的熔点高，可用来作灯丝，故选项说法错误； D、硝酸铵溶于水温度降低，不可作食品发热包，故选项说法错误； 故选：B。 7. 杭州亚运会开幕式主火炬的燃料“零碳甲醇（CH3OH）”备受瞩目、这是全球首次对“零碳甲醇”的实践应用。目前，该燃料已广泛应用在船舶、汽车等领域。“零碳甲醇”是利用焦炉气中的副产品氢气和从工业尾气中捕捉的二氧化碳在一种纳米催化剂的作用下反应得到的，其衡观示意图如图。 有关该反应的说法，正确的是 A. 该反应为置换反应 B. 参加反应的甲与乙的质量比为3：1 C. 丁的化学式为 H2O D. 反应前后“纳米催化剂”的性质不变 【答案】C 【解析】 【详解】根据微观示意图，该反应是H2（甲）、CO2（乙）在纳米催化剂条件下反应生成CH3OH（丙）、丁，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和个数不变，反应前CO2中C、O的原子个数比为1∶2，反应后CH3OH中C、O的原子个数比为1∶1，可知还会生成水（H2O），则化学方程式为。 A、置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。该反应的反应物是氢气（单质）和二氧化碳（化合物），生成物是甲醇（CH3​OH，化合物）和水（化合物），不是一种单质和一种化合物，所以不属于置换反应，A 错误； B、根据，参加反应的甲（H2​）与乙（CO2​）的质量比为，不是，B 错误； C、根据分析，丁的化学式为H2O，C 正确； D、催化剂在化学反应前后化学性质不变，但物理性质可能改变，这里说性质不变不准确，D 错误。 故选C。 8. 利用物质的性质差异可以实现物质的鉴别和除杂。下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 分别滴加紫色石蕊溶液，观察现象 B 鉴别木炭粉和铁粉 观察颜色 C 除去溶液中混有的少量 加入适量溶液，过滤 D 除去N2中的少量O2 将气体通过灼热的铜网 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、盐酸能使紫色石蕊溶液变红色，氯化钠不能使紫色石蕊溶液变色，则能鉴别，该方案能达到实验目的； B、木炭粉和铁粉均为黑色，不能鉴别，该方案不能达到实验目的； C、氢氧化钡和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钡，既能除去杂质，也不能引入新杂质，该方案能达到实验目的； D、铜和氧气反应生成氧化铜，既能除去杂质，也不能引入新杂质，该方案能达到实验目的。 故选B。 9. 下列四个图像分别对应四个变化过程，其中正确的是 A. ①表示将一定量的60℃硝酸钾饱和溶液冷却至室温 B. ②表示向相同质量和相同质量分数的稀盐酸中，分别加入过量Mg(OH)2和MgO固体 C. ③表示向一定量的稀硫酸和硫酸钠的混合溶液中，逐滴加入过量的氢氧化钡溶液 D. ④表示将等质量的铁粉和锌粉同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中 【答案】CD 【解析】 【详解】A、硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，因此将一定量的60℃硝酸钾饱和溶液冷却至室温，硝酸钾的溶解度降低，有硝酸钾晶体析出，故溶质质量先不断减小，溶质质量不可能为零，最后保持不变，错误； B、稀盐酸与氢氧化镁反应生成氯化镁和水，该反应方程式为，每73份质量盐酸与58份质量氢氧化镁反应，生成95份质量的氯化镁；氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水，该反应方程式为，每73份质量盐酸与40份质量氧化镁反应，生成95份质量的氯化镁；由于稀盐酸质量及质量分数都相同，所含HCl的质量也相同，根据两个反应方程式可知，HCl的质量相同，当氧化镁和氢氧化镁过量时，生成的氯化镁的质量最终也相同的，且反应恰好完全反应时，消耗的氢氧化镁的质量会更多，即消耗相同质量的氧化镁和氢氧化镁，得到氯化镁质量更多的是氧化镁，错误； C、向一定量的稀硫酸和硫酸钠的混合溶液中，逐滴加入过量的氢氧化钡溶液，氢氧化钡与硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，硫酸钠与氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，硫酸钡 不溶于硫酸，反应开始就产生白色沉淀，生成沉淀的质量随氢氧化钡的加入不断增大，直至反应完全，沉淀质量不再变化，正确； D、 铁和锌金属活动性：锌＞铁，因此生成H2速率：锌＞铁；使用的是两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸，根据铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，该反应方程式为，每56份质量的铁能生成2份质量的氢气，锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应方程式为，每65份质量的锌能生成2份质量的氢气，故等质量的铁粉和锌粉同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，最终铁生成的氢气的质量多，正确。 故选CD。 第二部分 （非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6 小题，计24分） 10. 我国是一个历史悠久的国家，整个文明进展过程中化学发挥着重要的作用。 （1）古代纸的制作过程包括浸泡、蒸煮、春料、浇纸、晒纸等，其中“浇纸”是用滤网分离出纸浆，该操作与化学实验中的_______（填操作名称）相似。 （2）从分子角度对茶香四溢的现象进行解释_______。 （3）扎染常利用板蓝根作为主要染料，板蓝根中含有靛蓝 ，靛蓝属于_______（填“有机物”或“无机物”），其中氮、氢元素的质量比为_______。 【答案】（1）过滤 （2）分子在不断运动 （3） ①. 有机物 ②. 14:5 【解析】 【小问1详解】 浇纸通过滤网将纸浆（固体）与液体分离，类似于化学中的过滤操作。 【小问2详解】 能闻到茶香，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散。 【小问3详解】 靛蓝为含碳元素的化合物，属于有机物； 靛蓝中氮、氢元素的质量比为（14×2）:（1×10）=14:5。 11. 2024年9月1日国产大飞机C919承运旅客突破50万人次，这是我国商飞事业的一大突破，相信C919会有更广阔的蓝天。 （1）C919大范围采用锂、铝、钛等多种元素的合金或复合材料，这些不同种元素之间的本质区别是_______。其中铝合金相比纯铝的优点主要是_______。 （2）钛元素在元素周期表中的部分信息如图所示。 ① 钛原子的质子数是_______。 ② 已知氯化钛的化学式为 TiCl4，则相同价态钛的氧化物的化学式是_______。 【答案】（1） ①. 质子数不同##核电荷数不同 ②. 硬度大、强度高、抗腐蚀性强（答案不唯一，合理即可） （2） ①. 22 ②. TiO2 【解析】 【小问1详解】 不同种元素之间的本质区别是质子数（或核电荷数）不同，因为元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，故填写：质子数不同或核电荷数不同； 铝合金相比纯铝的优点主要是硬度大、强度高、抗腐蚀性强等，合金的性能一般优于组成它的纯金属，故填写：硬度大、强度高、抗腐蚀性强（答案不唯一，合理即可），故填写：硬度大、强度高、抗腐蚀性强（答案不唯一，合理即可）。 【小问2详解】 ①根据元素周期表中小格的信息，左上角的数字表示原子序数，原子序数 =质子数，所以钛原子的质子数是22，故填写：22。 ②已知氯化钛的化学式为TiCl4，氯元素显-1价，假设钛元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得，解得x=+4，在氧化物中，氧元素一般显-2价，假设钛的氧化物的化学式为TiaOb，则(+4)a+( -2)b=0，，所以其化学式为TiO2，故填写：TiO2。 12. 水是生态之基、生产之要、生命之源。 （1）水是一种常用的溶剂，生理盐水(0.9%的氯化钠溶液)可用于医疗注射。生理盐水中主要含有的阴离子是_____(用化学用语表示)。 目前很多场所选择使用直饮水，某品牌直饮机工作流程如图所示： （2）利用炭罐中活性炭颗粒的_____性除去自来水中的色素和异味等；直饮机使用方便，只要将其与自来水管对接，截留清除水中的有害物质(如细菌，微生物等)便能得到直饮水，直饮水属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1）Cl- （2） ①. 吸附 ②. 混合物 【解析】 【小问1详解】 生理盐水中的溶质是氯化钠，氯化钠溶于水解离出钠离子与氯离子，其中的氯离子属于阴离子，其离子符号为Cl-，故填Cl-。 【小问2详解】 活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，可用于净化水，故填吸附； 直饮水中除水外，还含有可溶性物质，属于混合物，故填混合物。 13. 某化工废水中含有硝酸钠、硫酸钠、氯化钠，这三种盐（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示。回答下列问题。 （1）在_______℃时，硫酸钠和氯化钠的溶解度相等。 （2）t1℃时，将等质量的硫酸钠和氯化钠的饱和溶液升温至t2℃（不考虑溶剂蒸发），溶剂质量的大小关系是：硫酸钠溶液____氯化钠溶液（填“<”“>”或“=”）。 （3）t1℃时，将60g硝酸钠（不含结晶水）加入到50g水中，充分溶解并恢复至原温度后，所得溶液中溶质的质量分数是_____（精确到0.1%）。 （4）下列说法正确的是_____（填选项）。 A. 冷却热的硝酸钠溶液，一定有晶体析出 B. 除去氯化钠溶液中的少量硝酸钠，可采用降温结晶法 C. 可采用恒温蒸发溶剂的方法将接近饱和的硫酸钠溶液变为饱和溶液 【答案】（1）t2 （2）> （3）44.4% （4）C 【解析】 【小问1详解】 由溶解度曲线可知：t2℃时，硫酸钠和氯化钠溶解度曲线有交点，即在t2℃时℃时，硫酸钠和氯化钠的溶解度相等。 【小问2详解】 由溶解度曲线可知：t1℃时，氯化钠的溶解度大于硫酸钠的溶解度，即该温度下，氯化钠饱和溶液溶质质量分数大于硫酸钠饱和溶液溶质质量分数，t1℃时，等质量的硫酸钠和氯化钠的饱和溶液，氯化钠饱和溶液中含有的水比硫酸钠饱和溶液含水少，升温至t2℃（不考虑溶剂蒸发），溶剂质量不变，所以大小关系是：硫酸钠溶液>氯化钠溶液。 【小问3详解】 由溶解度曲线可知：t1℃时，硝酸钾的溶解度为80g，即该温度下，50g水中最多溶解40g硝酸钾，t1℃时，将60g硝酸钠（不含结晶水）加入到50g水中，充分溶解并恢复至原温度后，溶质质量为40g，溶剂质量为50g，所得溶液中溶质的质量分数=。 【小问4详解】 A、由溶解度曲线可知：硝酸钠的溶解度随温度的降低而减小，冷却热的硝酸钠饱和溶液，一定有晶体析出，冷却热的硝酸钾溶液，不一定有晶体析出，说法错误； B、由溶解度曲线可知：硝酸钠、氯化钠溶解度随温度升高而增大，且硝酸钾增大幅度较大，氯化钠随温度变化较小。除去氯化钠溶液中的少量硝酸钠应使用蒸发结晶的方法，说法错误； C、接近饱和的硫酸钠溶液采用恒温蒸发溶剂的方法可变为饱和溶液，说法正确； 故选：C。 14. 下图为铜的回收的流程图：某工厂的废水经预处理后得到含 和 的溶液。为了减少污染并促进废物利用，工厂设计以下流程回收 Cu和 。 （1）步骤Ⅰ的操作为：_______，其中发生反应的化学方程式为_______。 （2）溶液C中的溶质是_______。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. （2）FeSO4、H2SO4 【解析】 【小问1详解】 步骤Ⅰ可以将固体和液体分离，其操作名称为过滤； 该流程的目的是回收铜和硫酸亚铁，则M为铁，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为，故填：； 【小问2详解】 固体A中含有生成的铜和过量的铁，铁能与硫酸反应，铜不能与硫酸反应，则N为硫酸；铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，则溶液C中的溶质是硫酸亚铁和过量的硫酸，故填：FeSO4、H2SO4。 15. A~F是初中化学中常见物质，它们的转化关系如图所示，A是最常见的溶剂，A转化生成B时放出热量。C、D、E、F是四种不同类别的化合物，B与D是同一类物质，F是制玻璃的原料，俗称“苏打”。 （图中“——”表示相连的两种物质能反应，“→”表示通过一步反应能实现转化）， 回答： （1）C的化学式是_______，E的物质类别是_______（填“酸” “碱” “盐”或“氧化物” ） 。 （2）B与F 发生反应的化学方程式为_______。 （3）为鉴别含B、D溶质的两种稀溶液，可选取的物质是 （填序号）。 A. 二氧化碳 B. 硝酸铜溶液 C. 酚酞溶液 D. 稀盐酸 【答案】（1） ①. ②. 酸 （2） （3）A 【解析】 【分析】A是最常见的溶剂，则A为水；F是制玻璃的原料，俗称“苏打”，则F为碳酸钠；D与F（碳酸钠）能相互转化，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，则D为氢氧化钠；B与D（氢氧化钠）是同一类物质，A（水）转化生成B时放出热量，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应放热，故B为氢氧化钙；C能与A（水）、B（氢氧化钙）、D（氢氧化钠）反应，则C为二氧化碳；C、D、E、F是四种不同类别的化合物，E能与D（氢氧化钠）、F（碳酸钠）反应，E能转化为（水），盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，则E可以为盐酸。 【小问1详解】 由分析可知，C为二氧化碳，其化学式为；E为盐酸，盐酸是由氢离子和酸根离子构成的化合物，属于酸； 【小问2详解】 由分析可知，B为氢氧化钙、F为碳酸钠，则B与F发生的反应是氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为； 【小问3详解】 由分析可知，B为氢氧化钙、D为氢氧化钠； A、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，产生白色沉淀；二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，无明显现象，现象不同，能鉴别含B、D溶质的两种稀溶液，符合题意； B、硝酸铜与氢氧化钙反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钙，硝酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钠，均产生蓝色沉淀，不能鉴别含B、D溶质的两种稀溶液，不符合题意； C、氢氧化钙、氢氧化钠均显碱性，均能使酚酞溶液变红，不能鉴别含B、D溶质的两种稀溶液，不符合题意； D、氢氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，均无明显现象，不能鉴别含B、D溶质的两种稀溶液，不符合题意。 故选：A。 三、实验探究题（共2小题，计13分） 16. 下图是实验室制取气体的常用装置。 （1）写出标有字母①的仪器名称：_______。 （2）实验室制备和 均可使用的气体发生装置是_______（填字母）。用该装置制取氧气所用的试剂是_______。 （3）用A装置制取氧气的化学方程式为_______。 （4）用G装置测量收集到的二氧化碳气体体积，集气瓶上方有空气对测量结果_______（填“有”或 “无”）影响。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. B ②. 过氧化氢溶液和二氧化锰（催化剂） （3） （4）无 【解析】 【小问1详解】 由图可知，①是长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室通常利用大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸反应制取二氧化碳，大理石与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，属于固液常温型反应，可选用的发生装置是B； 实验室还可以用过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，属于固液常温型反应，可选用的发生装置是B，因此实验室制备CO2和O2均可使用的气体发生装置是B； 【小问3详解】 A装置中没有棉花，则是实验室用氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解生成氯化钾、氧气，属于固体加热型反应，化学方程式为：； 【小问4详解】 植物油可以隔绝气体和水，用E装置测量收集到的二氧化碳气体体积，进入集气瓶的气体体积等于排到量筒中的水的体积，所以集气瓶上方有空气对测量结果无影响。 17. 某校化学课上，老师让同学们设计实验鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色溶液并进行性质实验。同学们设计实验如下： （1）第1兴趣小组：分别用三支试管取少量上述三种溶液，各加入一定量的碳酸钠溶液，观察现象： ①a中有气泡产生，证明a中溶液是__________。 ②b中产生____________（填实验现象），证明b中溶液是澄清石灰水。 ③c中无明显现象。 （2）第2兴趣小组：为进一步探究稀盐酸和澄清石灰水反应后所得溶液中溶质的成分，进行如下探究活动。 【假设猜想】该组同学的猜想如下： 猜想一：只有 猜想二：有和HCl 猜想三：有和 猜想四：有、HCl和 其他各兴趣小组的同学对以上猜想提出质疑，认为猜想四不合理，理由是：_____________（用化学方程式表示）。 【实验探究】为证明其余猜想是否正确，第3兴趣小组的同学们进行了如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 （1）取少量反应后的溶液于试管中，加入CuCl2溶液，观察现象。 无明显现象 猜想______不成立 （2）用镊子将锌粒放入试管中，向其中滴加反应后的溶液，观察现象。 有_______产生 猜想二成立 （3）取少量反应后的溶液于试管中，加入硝酸银溶液，观察现象。 有白色沉淀生成 猜想一成立 【交流评价】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且能够得出结论给予表扬，同时指出上述实验探究中有明显的错误。同学们经过反思后发现了错误，错误的原因是：_______。 【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑是否有反应物剩余。 【答案】（1） ①. 稀盐酸 ②. 白色沉淀 （2） ①. ②. 三 ③. 气泡 ④. 氯化钙、盐酸均能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀 【解析】 【小问1详解】 ①由于稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，所以a中有气泡产生，证明a中溶液是稀盐酸； ②由于澄清石灰水（氢氧化钙溶液）与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，所以b中产生白色沉淀，证明b中溶液是澄清石灰水； 【小问2详解】 [假设猜想] 由于稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，两者不能共存，故猜想四不合理，反应的化学方程式为：； [实验探究] （1）氯化铜与氢氧化钙反应，生成氢氧化铜蓝色沉淀、氯化钙，加入氯化铜溶液后，无现象，说明反应后所得溶液中没有氢氧化钙，即猜想三不成立； （2）由于猜想二成立，说明反应后所得溶液中有稀盐酸，锌与稀盐酸反应，生成氢气、氯化锌，所以用镊子将锌粒放入试管中，向其中滴加反应后的溶液，观察到的现象为：有气泡产生； [交流评价] 氯化钙与硝酸银反应，生成氯化银白色沉淀、硝酸钙，盐酸与硝酸银反应，生成氯化银白色沉淀、硝酸，氯化钙、盐酸均能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，故加入硝酸银溶液，产生白色沉淀，不能说明猜想一一定成立。 四、计算与分析题（5分） 18. 我国北方某盐湖生产的纯碱(Na2CO3)产品中常含有少量的氯化钠(其它杂质忽略不计)。为测定该产品中碳酸钠的质量分数，现称取6g试样放在烧杯中并滴入稀盐酸。当盐酸滴加至36.5g时，烧杯内溶液的总质量为40.3g(假设产生的气体全部逸出)，产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示。试计算： （1）A点产生气体的质量m=_______。 （2）试样中碳酸钠的质量分数_______(结果精确至0.1%)。 【答案】（1）2.2g （2）由题可知，碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳质量为2.2g； 设：试样中碳酸钠的质量为x，则： x=5.3g 即试样中碳酸钠的质量为5.3g，所以试样中碳酸钠的质量分数为： 答：试样中碳酸钠的质量分数为88.3%。 【解析】 【小问1详解】 由题可知，反应前反应物的总质量为，A点时，烧杯中的溶液的总质量为40.3g，所以反应生成的二氧化碳质量为：，故填：2.2g； 【小问2详解】 详解见答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $