６.２生物的分类课件-2025--2026学年苏科版生物七年级上册

样的生物,目前已知的动物有150多万种,植物有50多万种。 怎样对生物进行分类呢? 要从众多的生物中找到某一种生物的信息是很不容易的,所以就需要对它们进行分类。 3 苏科版生物学七年级上册 6.2 生物的分类 探究实践 01 科学思维 02 生命观念 03 态度责任 04 学生能够理解生物分类是基于生物的共同特征和进化关系,认识到生物的多样性和统一性,树立生命观念。 通过学习生物分类的方法和依据,培养学生的逻辑思维、归纳总结和推理能力,使学生能够运用科学方法进行分类和判断。 引导学生进行生物分类的实践活动,培养学生的动手操作能力和科学探究精神,提高学生的实践能力。 增强学生对生物多样性的保护意识,培养学生尊重生命、关爱自然的态度和责任感。 尝试对一组生物进行分类 分类依据 1.有无脊椎、有无外骨骼、有无种子、有无果皮属于生物的形态结构特征; 2.是否能自由运动、是否会飞属于生理功能特征; 3.生活在水中或陆地属于生活习性特征。 6 尝试对一组生物进行分类 尝试对图中的生物进行分类,并记录分类结果。说说你分类的依据。 7 尝试对一组生物进行分类 陆地_。 空中_。 水中_。 1.生存环境 2.生物的特征 动物_。 植物_。 微生物_。 蝙蝠、家燕 金鱼 油菜、蜗牛、灵芝、郁金香 家燕、蜗牛、蝙蝠、金鱼 油菜、郁金香 大肠杆菌 分类方法:以比较为基础,找出研究对象的异同,再将研究对象分门别类。分类时,先把有共同点的对象归为较大的类,再把其内部有差异的对象划分为较小的类。 8 地球上生活着各种各样的生物,人们对生物的分类方法也有多种。我国明代的医药学家李时珍在《本草纲目》中就提出了比较科学的分类方法。《本草纲目》被誉为“东方医药巨典”,它不仅为我国药物学的发展作出了重大贡献,也对世界医药学、植物学、动物学、矿物学、化学的发展产生了深远的影响 李时珍 《本草纲目》中生物分类 9 形态、结构、生理、发育、习性 生物的分类等级 1、分类目的: 为了弄清生物之间的 。 2、分类依据: 根据生物之间的 。 亲缘关系 相似程度 界 门 纲 目 科 属 种 七个主要等级: 最大的分类单位 最基本的分类单位 自学课本P130,小组交流讨论: 10 生物的分类等级 同一物种 马 驴 骡子 不可育 不同物种 3. 如何区分不同的生物个体是否属于同一个物种? 种:也叫物种。一个物种里只有一种生物,但会有很多个体 同一物种的个体间可以交配,且产生有生殖能力的子代。 11 生物的分类等级 4. 小组活动:分析分类等级之间的关系 (1)人、猫、枇杷、小麦,每两种生物之间在分类等级上有哪些相同点?有哪些不同点? 12 生物的分类等级 4. 小组活动:分析分类等级之间的关系 (2)生物分类等级从大到小,所包含的生物种类的数量有什么变化?所包含的共同特征是增多了还是减少了?所包含的生物亲缘关系是变远了还是变近了? 结论:生物分类等级从大到小,所包含的生物种类的数量变少。所包含的共同特征增多。所包含的生物亲缘关系是变近 13 生物的分类等级 生物等级 大 小 生物种类 共同特征 亲缘关系 多 少 多 少 远 近 界门纲目科属种 分类单位越小,包含的生物种类越少,生物的共同特征越多,亲缘关系越近 14 A、B、C、D、E、F、G为七种不同生物,其分类如下表,思考下列问题: 门:A、B、C、D、E、F、G 纲:A、B、C、D、E、F、G 目:A、B、D、E、F、G 科:A、B、E、F 属:A、F 种:F (1)与F关系最远的是 。 (2)与F关系最近的是 。 C A 生物分类的发展历程 18世纪诞生了近代生物分类学,其奠基人是林奈,但林奈的著作《自然系统》中没有提出物种之间具有亲缘关系。 1859年,英国博物学家查尔斯 罗伯特 达尔文著述的《物种起源》出版,进化思想才在生物分类学中得到体现,明确了通过生物分类,可以阐明生物之间的亲缘关系,反映生物界的进化情况等。 双名法 20世纪,生物学的发展进入分子生物学时代,科学家又以DNA、蛋白质等物质在分子水平上的相似程度为依据对生物进行分类。经过众多生物分类学家多年不懈努力生物分类变得越来越科学。 16 生物检索表 遇到不认识的字词,你通常会求助于什么呢? 那当我们遇到不认识的生物,我们该求助于什么呢? 17 生物检索表 1.科学家根据生物类群存在的相似和相异的特征,将生物分类的过程记录、整理出来,编制了生物检索表。 2.生物检索表是人们从生物的特征中找出比较重要而稳定的特征,用简短的文字描述排列而成的。 3.生物检索表方便了生物分类的查阅、交流与研究。 18 生物检索表 1a. 能进行光合作用,自养 1b. 不能进行光合作用,异养 2d. 身体不被鳞片,不能生活在水中,用肺呼吸 第一步 第二步 第三步 2a. 能开花结果,用种子繁殖……………………种子植物门 3a. 种子有果皮包被……………………………被子植物 3b. 种子裸露……………………………………裸子植物 2b. 不开花结果,用孢子繁殖……………………孢子植物门 2c. 身体被鳞片,生活在水中,用鳃呼吸……………鱼纲 3c. 身体被羽毛,卵生……………………………鱼纲 3d. 身体被毛,胎生………………………………哺乳纲 1. 小组活动:尝试检索,说说猫属于哪一类生物? 19 说一说你是如何使用生物检索表进行鉴定生物的? 生物检索表的形式有多种。上页呈现的是二叉式检索表,即检索表的每一次分叉(如 1a与1b,2a与2b,3a与3b等的分叉)都由一个(或一组)特征的两种不同表现构成。 20 下面的检索表是在分类的每一个步骤中,要从生物的一个重要特征的两种不同表现(如1a与1b)中选定一种,每进一步都将缩小某类生物可能归属的类群范围。 第一步 1a.不能制造有机物 动物 1b.能制造有机物 植物(到第二步) 第二步 2a.用种子繁殖 种子植物(到第三步) 2b.用孢子繁殖 孢子植物 第三步 3a.种子有果皮包被 被子植物 3b.种子无果皮包被 裸子植物 21 生物的分类等级 分类依据的特征: 分类等级 界 门 纲 目 科 属 种 最基本的分类单位 最大的分类单位 由大到小 分类单位越小,所包含的生物种类的数量越少,生物之间的共同特征越多,生物之间的亲缘关系越近。 形态、结构、生理、发育、习性 生物检索表:是我们鉴定生物种类的一种常用工具 2. 下面关于生物分类的叙述,正确的是( ) A.在被子植物中,根、茎、叶可以作为分类的重要依据 B.分类单位越大,所包含的生物亲缘关系越近,共同特征越多 C.分类单位越小,所包含的生物种类越少 D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据 C 1、小李在对动物进行分类时,将鲫鱼、鲨鱼、鲸、螃蟹归为一类,而将狼、变色龙、大象归为一类。他的主要分类依据是 A.食性 B.生活环境 C有无脊椎骨 D.呼吸器官 B 3. 在分类学上,小麦和水稻是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是( ) A.生物分类单位中最基本的分类单位是属 B.分类单位的纲与科相比,科所包含的生物种类多 C.小麦和大豆的亲缘关系比小麦和水稻近 D.小麦和水稻之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少 D 4.下图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析正确的是 狼、狐和郊狼同属一个科 B.分类等级“科”比“属”包含的生物种类少 C.从大到小的分类等级依次是:种、属、科 D.3种动物间,狼与狐的亲缘关系最为密切 狼 郊狼、狐 狼、郊狼 狼 属 种 科 A 3、由袁隆平领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于“海水稻”研发,通过基因测序技术,筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因,选育出可供产业化推广、单产每亩300kg以上的耐盐水稻品种。水稻的颖果长约5mm,宽约2mm,叶片线状披针形,属于被子植物亚门、禾本目、禾本科请分析并回答问题。 (1)生物分类等级中最基本的分类单位是 ,亚门的分类地位