精品解析：2024-2025学年北京市丰台区统编版三年级下册期末考试语文试卷

丰台区2024-2025学年度第二学期三年级语文期末试卷 一、积累与运用 任务一：发现爱·自然观察站 你被聘[pìn]为“森林爱心观察员”，请阅读语段，完成下面小题。 太阳慢慢升起，沉睡的花苞舒展开自己的花（辨 瓣），①mó gu顶着露珠醒来。我一边②xīn shǎng美景，一边品尝味道酸甜的山杏。突然，我与一只燕子③xiāng yù了，它④zī shì奇怪地趴在地上，⑤tái tóu望着我，模样可怜极了。我心中不禁一惊，⑥xùn sù走过去将它捧起，原来是它的翅膀折断了。我轻轻为它包扎好。这时，燕子不声不响跳上我的肩膀，挨近我的脸。⑦yuán rùn（透 诱）亮的露珠在它⑧wū hēi的羽毛上闪闪发光。我______：“以后你一定要当心啊！” 1. 看拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 下列调语中加点字读音错误的一项是：（ ） A. 折断（zhé） B. 模样（mó） C. 挨近（āi） D. 不禁（jīn） 3. 在语段的括号里选择使用正确的字，用“√”画下来。 4. 先观察下面词语的特点，再照样子各写两个。 闪闪发光 ______ ______ 不声不响 ______ ______ 5. 照样子把文中的句子补充完整，写在下面的横线上。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁蹶起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 我____________：“以后你一定要当心啊！” 6. 下列句子中的“味道”，与语段中“味道”意思相同的一项是：（ ） A. 这个连续剧越看越有味道。 B. 我很喜欢妈妈做的饭菜的味道。 C. 这本书读起来很有味道，值得一看。 【答案】1. ①②③④ ⑤⑥⑦⑧ 2. B 3. 瓣 透 4. ①. 恋恋不舍 ②. 高高在上 ③. 不言不语 ④. 不折不扣 5. 瞪着眼睛，拍拍他的脑袋 6. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蘑”“赏”“遇”“势”“速”“润”“黑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 B．模样（mó）——mú； 故选B。 【3题详解】 本题考查形近字辨析和选词填空。 选词填空中的备选字基本是形近字，通过分析、比较，会发现它们之间会有差别。因此，选择时我们要体会词语的区别，认真选择恰当的字。 花瓣：是花中花冠的一个组成部分，也是花被的内部组成部分，还是花无性的一个组成部分。故选“瓣”。 圆润透亮：指物体或事物同时具备圆润光滑的质感和透亮的光泽感，常用于形容器物表面或肌肤的细腻光滑状态。故选“透”。 【4题详解】 本题考查仿写词语。 “闪闪发光”是AABC类型的词语，像这样的四字词语还有：念念不忘、愤愤不平、津津有味等。 “不声不响”是“不A不B”类型的词语，像这样的四字词语还有：不干不净、不卑不亢、不知不觉等。 【5题详解】 本题考查仿写句子和补充句子。 结合例句，“蹶起了嘴，皱起了眉头”是神态和动作描写。这道题目要求仿照例句，补充完整一个带有神态描写或动作描写的句子，并且要与语言的情境和表达的情绪相符合。仿写时，首先确定说话场景，应该是“我”对某人提出警告或劝告，设计符合“当心”这一主题的神态或动作描写，保持与例句相同的句式结构。 示例：我瞪大了眼睛，一把抓住他的手臂：“以后你一定要当心啊！” 【6题详解】 本题考查多义词辨析。 语段中“味道酸甜的山杏”中的“味道”指的是山杏通过味觉让人感受到的滋味，是具体的味觉体验。 A．这里的“味道”指的是连续剧具有吸引人的情趣或意味，能让人产生持续的兴趣和回味，并非具体的味觉感受，与语段中“味道”的意思不同。 B．此句中的“味道”指的是饭菜通过味觉让人感受到的滋味，是具体的味觉体验，与语段中“味道”的意思相同。 C．这里的“味道”指的是书的内容富有内涵，能带来愉悦的感受和思考，体现的是事物的意味或吸引力，并非具体的味觉感受，与语段中“味道”的意思不同。 故选B。 任务二：传承爱·经典文化屋 你当选为“经典文化传承人”，结合你积累的经典文化知识，完成7-11题。 7. 将下列成语补充完整。 井（ ）之（ ） 邯郸（ ）（ ） （ ）舟（ ）剑 没（ ）打（ ） （ ）提（ ）论 （ ）奇斗（ ） （ ）（ ）虎穴，焉得虎子。 兵来将挡，（ ）来（ ）掩。 【答案】 ①. 底 ②. 蛙 ③. 学 ④. 步 ⑤. 刻 ⑥. 求 ⑦. 精 ⑧. 采 ⑨. 相 ⑩. 并 ⑪. 争 ⑫. 艳 ⑬. 不 ⑭. 入 ⑮. 水 ⑯. 土 【解析】 【详解】本题考查补全成语。 井底之蛙：最早出自战国中期思想家庄子所作的《庄子·秋水》。该成语指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻眼界狭隘、见识短浅的人。 邯郸学步：成语有关典故最早出自《庄子·秋水》。比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。 刻舟求剑：是一个寓言故事演化而成的成语，出自《吕氏春秋·察今》。该成语一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。 没精打采：最早见于清代曹雪芹《红楼梦》第八十七回，形容情绪低落、精神萎靡的状态。 相提并论：指把不同事物不加区别地混在一起来谈论或对待。出自西汉·司马迁《史记·魏其武安侯列传》。 争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。多形容百花竞放。 不入虎穴，焉得虎子：原义为不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不亲临险境就不可能取得成功，也比喻不进行认真的实践就不可能得到真相。 兵来将挡，水来土掩：指兵来了用将抵挡，水来了用土掩住。比喻根据具体情况，实事求决定对策。 8. 读句子，在括号里选择课文中使用的词语，画“√”。 （1）因释其耒而（守株 守兔），冀（得复 复得）兔。 （2）人影（把 给）溪水染绿了，（钓竿 鱼竿）上立着一只红蜻蜓。 （3）一阵（轻风 微风）吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（飘动 摆动）。 【答案】 （1）守株 复得 （2）给 钓竿 （3）微风 飘动 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记。 （1）守株：守着树。 守兔：守着兔子。 得复：得到又。 复得：再得到。 “因释其耒而守株，冀复得兔。”出自《韩非子·五蠹》的《守株待兔》，意思是：于是（农夫）放下他的农具（耒），守在树桩旁，希望再得到兔子。这篇文章讽刺不劳而获、墨守成规的愚蠢行为。 故选“守株”“复得”。 （2）把：宾语是后面动词的受事者，整个格式大多有处置的意思。 给：表示使对方做某件事或容许对方做某种动作，相当于“让，叫”。 钓竿/鱼竿：是一种捕鱼工具，外形为细长多节竿状物，通常有一个把手，由把手到后端逐渐变细变尖，要用一根钓线连接带有饵料的鱼钩来使用。 “人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。”出自中国当代儿童诗歌《童年的水墨画·溪边》，描绘了溪边垂钓的静谧与童趣。“染绿”以拟人手法写溪水的清澈碧绿，暗示阳光透过树影的斑驳效果，“红蜻蜓”的亮色与溪水的绿形成强烈视觉冲击，增强画面感。近景“人影”与中景“溪水”融为一体，远景“红蜻蜓”点缀钓竿，构成纵深空间。全诗通过简练的语言和生动的意象，表现儿童亲近自然的快乐，传递对纯真童年的赞美。‌‌ 故选“给”“钓竿”。 （3）轻风：指的是微风，即风力较小、轻柔的风。 微风：本义指自然现象中较轻微的和风。 飘动：描述物体受外力作用产生动态的动词。 摆动：来回摇动；摇摆。 “一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。”出自叶圣陶的《荷花》，这句话通过拟人手法，生动描绘了荷花在微风中轻快舞动的姿态。其中“翩翩起舞”形容荷花随风摇曳的轻盈美感，而“雪白的衣裳”则呼应了荷花的洁白特征，整体展现了荷花在动态中的美感。 故选“微风”“飘动”。 9. 根据积累，照样子连一连。 爆竹声中一岁除 添得黄鹂四五声 遥知兄弟登高处 春风送暖入屠苏 绿阴不减来时路 遍插茱萸少一人 【答案】 【解析】 【详解】本题考查国学常识和名篇名句识记。 文房四宝：是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。 雅人四好：合称琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺。 中医四诊：中医四诊‌是传统中医诊断的核心方法，包括‌望诊、闻诊、问诊、切诊‌，通过综合观察、倾听、询问和触按，全面分析患者生理病理状态。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏：这两句诗出自北宋政治家、文学家王安石的《元日》，句意是在阵阵鞭炮声中，旧的一年过去了。春风带来温暖，人们饮下屠苏酒。这首诗描绘了宋代春节的热闹景象，通过爆竹、屠苏酒、新桃符等民俗元素，表达了对新旧交替的喜悦和对新生活的期盼，也隐含了王安石变法时期除旧布新的政治寓意。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人：这两句诗出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，句意是诗人远在他乡，却能够想象家乡的兄弟们正在重阳节登高。兄弟们按照习俗将茱萸插在头上或佩带身上，却发现少了诗人自己。通过对比异乡的孤独与家乡的热闹，突出“每逢佳节倍思亲”的普遍情感。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声：这两句诗出自南宋诗人曾几的《三衢道中》，归途中的绿树浓荫依然茂密，和来的时候一样。此时多了黄鹂鸟的几声清脆啼鸣。通过对比“绿阴”的依旧与“黄鹂声”的新添，展现了大自然的鲜活趣味，表达了诗人对旅途风物的喜爱和闲适自得的心境。 10. 结合下图，默写一首本学期学过的古诗。 ______ _______________， _______________。 _______________， _______________。 【答案】 ①. 绝句 ②. 迟日江山丽 ③. 春风花草香 ④. 泥融飞燕子 ⑤. 沙暖睡鸳鸯 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 根据题干要求，默写一首本学期学过的古诗。图片描绘了一幅春回大地的美丽场景。图中，阳光明媚，燕子飞舞，花草在风中摇曳，一对鸳鸯在水上嬉戏。由此可以判断出这是唐代杜甫的《绝句》。 《绝句》全诗：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。通过四句简练而生动的描写，展现了一幅明媚和煦的春日图景，同时隐含着诗人对自然与安宁生活的向往。诗意是春天的阳光普照，山河显得格外秀美壮丽。微风拂过，送来花草的清香，春意扑面而来。冻土消融，燕子轻盈地穿梭，忙着衔泥筑窝。温暖的沙洲上，鸳鸯相依而眠，恬静悠闲。这首诗宛如一幅工笔花鸟画，以明快的笔调捕捉了春天的典型意象——日光、和风、花草、飞鸟，既展现了自然的鲜活之美，也含蓄表达了诗人对宁静生活的满足与珍视。在杜甫沉郁顿挫的诗风中，这类清新之作尤为珍贵。 书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“丽、香、融、燕、睡、鸯”的正确写法。 11. 学校将开展“讲寓言故事”比赛，请根据要求完成下面各题。 ① 目录 南辕北辙……56 滥竿充数……58 掩耳盗铃……60 坐井观天……62 ② 目录 农夫和蛇 ……36 狮子和兔子……38 狼和小羊 ……40 狐狸和猴子……42 （1）目录①的内容来自_____，目录②的内容来自_____。目录①中的故事大多以_____作题目。（填序号） A．《伊索寓言》 B．《中国古代寓言》 C．主要事情 D．主要人物 （2）寓言故事我推荐：请你选择一则课外阅读到的寓言，填写“寓言故事推荐卡”。 寓言故事推荐卡 题目：__________ 推荐理由：__________ 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. 《狐狸和葡萄》 ⑤. 这则寓言故事短小精悍，却蕴含深刻的道理，讽刺有些人得不到想要的东西时，就故意贬低它，这种自我安慰的心理被称为“酸葡萄心理”，读起来耐人寻味。 【解析】 【详解】本题考查综合实践和介绍推荐。 （1）《南辕北辙》：南辕北辙是中国古代经典寓言，出自《战国策·魏策四》，通过一个看似荒诞的故事揭示方向错误导致的严重后果。 《滥竽充数》：滥竽充数是中国古代著名的讽刺寓言，出自《韩非子·内储说上》，揭示了虚伪充数、不学无术者的可悲结局。 《掩耳盗铃》：掩耳盗铃是中国经典讽刺寓言，出自《吕氏春秋·自知》，提醒我们做人要实事求是，不可自欺欺人。 《坐井观天》：坐井观天是中国经典寓言，出自《庄子·秋水》，讽刺目光短浅的人。 目录①的内容都来自《中国古代寓言》。《中国古代寓言》原是民间口头创作，文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。多借用比喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。 故选B。 目录①中的题目基本都是和主要事情有关，如“南辕北辙”描述行为与目的相反，“滥竽充数”描述无真才实学却冒充，比如《坐井观天》是青蛙坐在井里看天，《掩耳盗铃》是捂住耳朵偷钟（铃铛）等，因此以主要事情为题，故选C。 目录②内容都来自《伊索寓言》。该书相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索搜集古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。 《农夫和蛇》：警示恩将仇报，智慧比善意更重要，没有原则的仁慈可能助长邪恶。 《狮子和兔子》：这是一场强者与弱者的智慧博弈，更强调智慧。 《狼和小羊》：这是强权与无辜的永恒冲突，强调丛林法则的残酷。 《狐狸和猴子》：强调不要为虚荣逞能。 故选A。 （2）题干要求填写“寓言故事推荐卡”，需要写明题目和推荐理由。首先，要写出一则课外读到的寓言故事的题目，其次，推荐理由可以围绕情节、人物、道理、语言等角度展开描述。 示例：题目：《蚂蚁与蚱蜢》 推荐理由：这个故事角色形象鲜明，蚂蚁是严肃的，蚱蜢却是散漫的，结局反差强烈，易于引发思考。通过蚂蚁勤劳储粮与蚱蜢贪图享乐的对比，揭示“未雨绸缪”的重要性，讽刺懒惰短视的行为，告诉我们深刻的道理。 任务三：传递爱·志愿服务岗 生活中充满爱，我们在感受被爱的同时，还应该学会爱别人，让我们一起做传递爱心的志愿者吧。 12. 李奶奶碰到一件着急的事，请你向大家转述李奶奶说的话，写在下面的横线上。 李奶奶说：“昨晚，我的小狗毛毛跑丢了，请大家帮我找一找！” _________ 【答案】李奶奶说，昨晚，她的小狗毛毛跑丢了，请大家帮她找一找。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称改为第三人称他或她。完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“她”，感叹号改为句号。 改为：李奶奶说，昨晚，她的小狗毛毛跑丢了，请大家帮她找一找。 13. 听了你的转述，文文马上帮李奶奶写了下面这份寻狗启事。其中有三处错误，请修改。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 李奶奶写的这份寻狗启事错误有三： 语病①语序不当：“花坛附近红星小区”应改为“红星小区花坛附近”。 语病②表述错误：“一块大小硬币的黑毛”应改为“一块硬币大小的黑毛”。 语病③错别字：“担子很小”应改为“胆子很小”。 14. 东东捡到了李奶奶的小狗，但不想还回去。下面三句劝告的话中最能打动东东，让他能从别人的角度着想的一句是：（ ） A. 如果你不归还小狗，我以后就不跟你做朋友了，我没有你这样的朋友。 B. 你怎么能把别人小狗据为己有呢？它是李奶奶的，必须赶快还回去！ C. 李奶奶一直把小狗当做自己家的一员，她现在特别着急。如果你丢了心爱的小狗，肯定一样伤心。我陪你一起把小狗还回去吧！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 在劝告他人时，尤其是希望对方能够从别人的角度去思考问题，关键在于采用一种既能触动对方内心，又能引导其换位思考的方式。 A．这种方式采用了较为强硬的态度，通过威胁断绝友谊来试图让东东归还小狗。虽然这种方式可能会让东东因为害怕失去朋友而有所行动，但它更多地是从劝告者的角度出发，强调的是“我”的感受和决定，而不是引导东东去理解李奶奶的感受。这种方式可能会让东东感到被逼迫，甚至产生抵触情绪，而不是真正从别人的角度去思考问题。 B．这句话直接指责东东的行为，并且用“必须”一词强调归还小狗的必要性。这种劝告方式比较强硬，直接指出了东东的错误行为，但同样没有从东东的角度出发去引导他理解李奶奶的感受。这种方式可能会让东东感到被批评，从而产生反感或抵触，而不是主动去理解李奶奶的处境。 C．这句话采用了换位思考的方式，首先描述了李奶奶对小狗的感情以及她现在的焦虑心情，让东东能够理解李奶奶的感受。接着，通过假设“如果你丢了心爱的小狗，肯定一样伤心”，巧妙地引导东东从自己的角度去体会李奶奶的处境，从而更容易引起东东的共鸣。最后，“我陪你一起把小狗还回去吧”这句话还表达了劝告者的支持和陪伴，让东东感受到善意和理解，而不是单纯的指责或威胁。 故选C。 15. 东东送还了小狗。妈妈知道后告诉东东：“没关系，谁都会犯错，犯了错能改正就是最好的。”和妈妈的话意思一致的一句名言是：（ ） A. 不迁怒，不贰过 B. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 C. 过而不改，是谓过矣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 需要选出一句与妈妈的话意思一致的名言。妈妈的话强调的是“犯了错能改正就是最好的”，即重点在于“犯错后能够改正”的积极意义。先来逐项分析每个选项的含义，再结合题干要求进行匹配。 A．这句话出自《论语·雍也》。意思是不把怒气发泄到别人身上，不犯两次同样的错误。这句话强调的是不重复犯同样的错误，重点在于避免再次犯错，而不是强调犯错后改正的重要性。它更侧重于“不贰过”，即不再犯同样的错误，而不是对“犯错后改正”的积极评价。 B．这句话出自《左传·宣公二年》。意思是人都会犯错误，但只要犯了错误后能够改正，这就是最大的善行。这句话明确强调了犯错后改正的重要性，与妈妈的话“犯了错能改正就是最好的”意思高度一致。它不仅承认了人会犯错，还强调了改正错误的积极意义，符合题干要求。 C．这句话出自《论语·卫灵公》。意思是犯了错误而不改正，这才是真正的错误。这句话强调的是不改正错误的严重性，重点在于批评“过而不改”的行为，而不是强调犯错后改正的积极意义。它更侧重于批评不改正错误的行为，而不是对改正错误的肯定。 故选B。 16. 小狗毛毛被送回来了。请以“李奶奶高兴极了！”为开头，围绕这个意思写一两句话。 李奶奶高兴极了！__________ 【答案】她一把把小狗毛毛搂在怀里，枯瘦的手轻轻摸着毛毛的头，眼角的皱纹都笑成了一朵花，嘴里不停地念叨着：“回来就好，回来就好呀！” 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题干要求紧扣李奶奶“高兴”核心情绪，可以通过“颤巍巍蹲下”“搂进怀里”等动作描写具象化喜悦，还可以突出人物特征：用“布满老茧的手”体现老人身份，方言词“哟”“喽”增强生活气息，也可以建立情感联结：“想坏喽”直接表达思念，与开头“被送回来”形成呼应。合理通顺即可。 示例：李奶奶高兴极了！她颤巍巍地蹲下身，一把将毛毛搂进怀里，布满老茧的手轻轻抚摸着狗狗的脑袋，嘴里不住念叨着：“我的乖毛毛哟，可把奶奶想坏喽！” 阅读与理解 外婆的小菜园 ①每个周末，妈妈都会带我去看望外婆。外婆住在农村，她有个心爱的小菜园。 ②菜园里蔬菜的种类可真多啊！一串串嫩绿的豆角亲密地挨在一起，宛如一串绿色的风铃；火红的辣椒小巧玲珑[lóng]，像一颗颗宝石藏在绿叶之间；紫莹莹的圆茄子，正晃动着胖胖的身体，你一言我一语地说着有趣的秘密；卷心菜紧紧地包裹着自己，就像一个个胖娃娃，（宁静 安静）地坐在土地上偷偷地听着……菜园外有一条清亮的小水沟。它如透明绸[chóu]带般温柔地环绕着小菜园。日光洒落，细碎的光影似无数颗钻石在水面上（荡漾 飘荡）。好一派绚丽多彩的田园风光啊！ ③小菜园是外婆和我的乐园。平日里，外婆既不爱看电视，也不爱打牌，她总爱一头扎进小菜园里，认真地松土、拔草、浇水、除虫……在外婆眼中，这些忙碌的劳作，就是世界上最快乐的事。我呢？每次来到这里，都如同放飞的小鸟、欢快地跳跃，清脆的笑声让露珠都跟着手舞足蹈，连蝴蝶也忍不住围着我翩翩起舞呢！我最爱跟在外婆身后，学着她的样子浇水，有一次，我不小心把水溅得到处都是，自己也成了一只“落汤鸡”，外婆被我逗得笑出了眼泪，欢快的笑声在小菜园里回荡。有时，我还会蹲在一旁，兴致勃勃地看着外婆劳作，时不时也伸手帮忙，虽然常常帮倒忙，却乐在其中。 ④小菜园还是外婆的“聚宝盆”。外婆不仅会将自己种的蔬菜热情地分享给邻居们，还会隔三差五把它们带到集市上售卖。每次我们回去看望外婆，离开时，她总会往我们手里塞满几大袋新鲜蔬菜，那是她对我们深深的牵挂。 ⑤外婆的小菜园啊，装满了爱与欢乐，是我心中最美的地方。 17. 请联系上下文，在文中括号里选择使用恰当的词语，画“√”。 18. 根据下列意思，在文中找到合适的四字词语，填在括号里。 （1）喜欢做某事，并其中获得乐趣。 （ ） （2）每隔不久；时常。 （ ） 19. 根据短文内容判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 （1）外婆喜欢看电视，喜欢打牌，也喜欢整理小菜园。（ ） （2）小菜园的蔬菜长得又多又好，外婆会把它们都带到集市上售卖。（ ） （3）我虽然在小菜园里常常帮倒忙，却依然乐在其中。（ ） 20. 第2自然段是从____和_____两方面写出了农村绚丽多彩的田园风光。 21. 请借助关键语句，概括第3自然段的主要内容。 _________________ 22. 请从以下植物中选择一种，仿照下面句子的写法写一写。 例：紫莹莹的圆茄子，正晃动着胖胖的身体，你一言我一语地说着有趣的秘密。 ________________ 23. 下列对“她总会往我们手里塞满几大袋新鲜蔬菜，那是她对我们深深的牵挂”这句话理解不正确的一项是：（ ） A. 外婆给我们塞蔬菜是因为小菜因产出的蔬菜实在太多了，她一个人根本吃不完。 B. 那一袋袋新鲜的蔬菜里藏着外婆对我们的爱和想念。 C. 这些蔬菜代表着外婆对我们的关心，她盼着身在城里的我们也能吃水灵灵、嫩生生的新鲜蔬菜。 24. 你认为外婆是个怎样的人？ ________________ 【答案】17. 安静 荡漾 18. ①. 乐在其中 ②. 隔三差五 19. ①. × ②. × ③. √ 20. ①. 蔬菜的种类 ②. 小水沟的景色 21. 小菜园是外婆和我的乐园。 22. 金灿灿的玉米，正挺直了腰杆，像一排排士兵整齐地站立着，在微风中沙沙地抖动着胡须，仿佛在骄傲地炫耀自己饱满的颗粒。 23. A 24. 外婆是一个勤劳、热爱生活、充满爱心的人。她喜欢在菜园里劳作，乐于分享自己种的蔬菜，对家人充满牵挂和关爱，是一个朴实而温暖的人。 【解析】 【导语】这篇《外婆的小菜园》以质朴温情的笔触，描绘了一幅充满生活气息的田园画卷。文章通过三个维度展现菜园的意义：作为自然景观（蔬菜拟人化描写生动）、情感纽带（祖孙互动温馨感人）和经济价值（“聚宝盆”的隐喻）。作者善用通感手法，将视觉（“紫莹莹的茄子”）、听觉（“欢快的笑声”）、触觉（“透明绸带般的水沟”）有机融合，营造出立体可感的乡村意境。结尾“装满了爱与欢乐”的点题，巧妙升华了物质菜园的精神内涵，展现了传统农耕文化中劳动与亲情交织的美学价值。 【17题详解】 本题考查选词填空。 宁静：指（环境、心情）平静、安静；清静寡欲，不慕荣利 安静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。 结合句子语境，“坐在土地上偷偷地听着”是指周围没有声音，不发出响动，才符合“偷偷地”的情境，所以“安静”更为合适，故选“安静”。 荡漾：多用于形容水波、光影等轻柔地波动。 飘荡：多用于形容物体（如旗帜、气球）随风飘动，或声音、气味在空中扩散。 结合句子语境，“细碎的光影似无数颗钻石在水面上”是光影因水面波动而晃动，所以“荡漾”更符合情境，故选“荡漾”。 【18题详解】 本题考查找关键词和词语解释。 （1）原文第③自然段提到“虽然常常帮倒忙，却乐在其中。”“乐在其中”指在做某件事时感到快乐，符合题意。故填“乐在其中”。 （2）原文第④自然段提到：“外婆……还会隔三差五把它们带到集市上售卖。”“隔三差五”意思是“经常、时不时地”，符合“每隔不久；时常”的意思。故填“隔三差五”。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）原文第③自然段明确写道“外婆既不爱看电视，也不爱打牌，她总爱一头扎进小菜园里”。题目说“喜欢看电视，喜欢打牌”与原文意思完全相反。故该说法错误。 （2）文中第④段指出“外婆不仅会将自己种的蔬菜热情地分享给邻居们，还会隔三差五把它们带到集市上售卖”，说明外婆并非“把它们都带到集市上售卖”，还有一部分会分享给邻居，因此该说法错误。 （3）原文第③自然段明确描述“虽然常常帮倒忙，却乐在其中”，与题目表述完全一致。后文还提到“欢快的笑声在小菜园里回荡”等细节，印证了这个说法。故该说法正确。 【20题详解】 本题考查文章内容概括与理解。 原文第②自然段提到“菜园里蔬菜的种类可真多啊！”后文具体描写了多种蔬菜“嫩绿的豆角”、“火红的辣椒”、“紫莹莹的圆茄子”、“卷心菜”等。这些描写展现了菜园里丰富的蔬菜品种和生机勃勃的景象。原文描写了“菜园外有一条清亮的小水沟”，并用比喻手法形容它“如透明绸带般温柔地环绕”，还描写了“日光洒落，细碎的光影似无数颗钻石在水面上飘荡”的美丽景象。这些描写共同构成了田园风光的另一重要元素。因此，第②自然段是从蔬菜的种类和小水沟的景色两方面写出了农村绚丽多彩的田园风光。 【21题详解】 本题考查找关键句和段落层次概括。 题干要求借助关键语句概括第③自然段的内容。原文第③自然段中“小菜园是外婆和我的乐园”这句话是段落的中心句，直接点明主旨。后文围绕“外婆的活和‘我’的活动”展开两方面内容。“认真地松土、拔草、浇水、除虫”和“这些忙碌的劳作，就是世界上最快乐的事”描述了外婆的活动。“如同放飞的小鸟、欢快地跳跃”“最爱跟在外婆身后，学着她的样子浇水”“常常帮倒忙，却乐在其中”描述了“我”的活动。通过具体事例展现快乐氛围，强化了“乐园”的主题。因此，“小菜园是外婆和我的乐园”可以概括第③自然段的主要内容。 【22题详解】 本题考查仿写句子。 例句中，先通过“紫莹莹的”颜色描写圆茄子，再通过“圆圆的身体”的形态描写来体现圆茄子的特点，并运用“晃动着”、“你一言我一语地说着有趣的秘密”的拟人手法，让蔬菜具有人的动作和情感，生动形象。仿写时，先选择植物特征，描述颜色、形状，再设计拟人化的动作，赋予童趣的“语言”或“行为”，保持句式结构相似。 示例： 玉米：金灿灿的玉米，裹着层层绿衣裳，像一个个害羞的娃娃，躲在叶子后面，只露出饱满的牙齿，咯咯地笑着。 黄瓜：翠绿修长的黄瓜，披着带刺的铠甲，像一个个小卫兵笔直地挂在藤蔓上，随风轻轻摇摆，仿佛在站岗放哨。 向日葵：金黄色的向日葵，仰着圆圆的脸庞，像一群小太阳追逐着天空中的妈妈，从早到晚不停地转动着脑袋。 【23题详解】 本题考查分析句子含义。 原文第④自然段提到，“每次我们回去看望外婆，离开时，她总会往我们手里塞满几大袋新鲜蔬菜，那是她对我们深深的牵挂。”这句话明确外婆给蔬菜的动机是“深深的牵挂”，这里蕴藏着对“我们”的爱和牵挂。蔬菜是“新鲜”的，体现对外孙的心意，希望“我们”能吃到水灵灵的蔬菜，与“她一个人根本吃不完”无关。 故选A。 【24题详解】 本题考查分析人物形象。 原文第③自然段提到，“在外婆眼中，这些忙碌的劳作，就是世界上最快乐的事”，体现了外婆热爱生活。“外婆被我逗得笑出了眼泪”，这句话体现外婆的开朗幽默。“她总爱一头扎进小菜园里，认真地松土、拔草、浇水、除虫”，这句话体现外婆的热爱劳动、做事认真。第④自然段提到，“热情地分享给邻居”，体现外婆的乐于助人。因此，外婆是一个热爱劳动、热爱生活、开朗幽默、乐于助人的人。 25. 表达与交流 童年离不开好朋友的陪伴。陪伴你长大的好朋友可能是身边的某一个人，也可能是书桌前的小植物或者经常被你照顾的小动物……请把令你印象最深刻的好朋友写下来，写一写你们之间的故事。 要求：题目自拟，语句通顺。 【答案】例文： 我的好朋友小蜗牛 我有一个特别的好朋友，它是一只小蜗牛。记得去年春天的一个雨天，我在学校的花坛边发现了它。那时它正慢悠悠地爬过一片湿漉漉的树叶，背上的小房子像一颗圆润的珍珠，在阳光下闪闪发亮。 我把小蜗牛带回家，给它准备了一个透明的塑料盒子当家。妈妈帮我铺了一层湿润的泥土，还放了几片新鲜的菜叶。每天放学回家，我第一件事就是跑去看我的小蜗牛。它总是害羞地缩在壳里，要等好一会儿才小心翼翼地探出触角。渐渐地，小蜗牛和我熟悉起来。我发现它最喜欢吃嫩嫩的黄瓜片，每次看到都会开心地爬过去。有一次我做作业时，偷偷把它放在课桌上。它慢吞吞地爬过我的铅笔盒，在作业本上留下一条亮晶晶的痕迹，像画了一条银色的小路。我咯咯地笑起来，赶紧用纸巾轻轻擦掉，生怕被妈妈发现。 最让我难忘的是上个星期，小蜗牛突然不见了！我急得眼泪都要掉下来了，把整个房间都翻遍了。最后在窗帘的褶皱里找到了它，原来它是在和我玩捉迷藏呢！我轻轻戳了戳它的小房子，它慢悠悠地伸出脑袋，两根小触角一摆一摆的，好像在说：“被你找到啦！” 现在每天早晨，我都会和小蜗牛说早安；晚上睡觉前，也要和它说晚安。虽然它不会说话，但我知道它一定也很喜欢我。这就是我的好朋友小蜗牛，虽然它爬得很慢很慢，却给我的生活带来了许多快乐。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文。首先，要注意认真审题，明确写作主题是写一个陪伴自己成长的“好朋友”，可以是人、动物、植物或物品，要写出“印象深刻”的原因，并通过具体的故事体现友谊或陪伴，要求是题目自拟，语句通顺。在选材上，要选择自己真正有感情、有故事可写的对象。如果是动物或植物，可以写如何照顾它、和它互动的趣事。如果是人物，可以写一起玩耍、互相帮助的经历。叙述事情时，可以运用细节描写将故事写生动，并且在字里行间展现自己与“好朋友”之间真挚的感情，表达关爱与陪伴。 开头：直接引出“好朋友”或是回忆相遇场景。 中间：具体描述如何照顾“好朋友”或是和“好朋友”一起玩耍的经历，重点叙述难忘的回忆。 结尾：抒发情感，表达愿望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 丰台区2024-2025学年度第二学期三年级语文期末试卷 一、积累与运用 任务一：发现爱·自然观察站 你被聘[pìn]为“森林爱心观察员”，请阅读语段，完成下面小题。 太阳慢慢升起，沉睡的花苞舒展开自己的花（辨 瓣），①mó gu顶着露珠醒来。我一边②xīn shǎng美景，一边品尝味道酸甜的山杏。突然，我与一只燕子③xiāng yù了，它④zī shì奇怪地趴在地上，⑤tái tóu望着我，模样可怜极了。我心中不禁一惊，⑥xùn sù走过去将它捧起，原来是它的翅膀折断了。我轻轻为它包扎好。这时，燕子不声不响跳上我的肩膀，挨近我的脸。⑦yuán rùn（透 诱）亮的露珠在它⑧wū hēi的羽毛上闪闪发光。我______：“以后你一定要当心啊！” 1. 看拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2. 下列调语中加点字读音错误的一项是：（ ） A. 折断（zhé） B. 模样（mó） C. 挨近（āi） D. 不禁（jīn） 3. 在语段括号里选择使用正确的字，用“√”画下来。 4. 先观察下面词语的特点，再照样子各写两个。 闪闪发光 ______ ______ 不声不响 ______ ______ 5. 照样子把文中的句子补充完整，写在下面的横线上。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁蹶起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 我____________：“以后你一定要当心啊！” 6. 下列句子中的“味道”，与语段中“味道”意思相同的一项是：（ ） A. 这个连续剧越看越有味道。 B. 我很喜欢妈妈做的饭菜的味道。 C. 这本书读起来很有味道，值得一看。 任务二：传承爱·经典文化屋 你当选为“经典文化传承人”，结合你积累的经典文化知识，完成7-11题。 7. 将下列成语补充完整。 井（ ）之（ ） 邯郸（ ）（ ） （ ）舟（ ）剑 没（ ）打（ ） （ ）提（ ）论 （ ）奇斗（ ） （ ）（ ）虎穴，焉得虎子。 兵来将挡，（ ）来（ ）掩。 8. 读句子，在括号里选择课文中使用的词语，画“√”。 （1）因释其耒而（守株 守兔），冀（得复 复得）兔。 （2）人影（把 给）溪水染绿了，（钓竿 鱼竿）上立着一只红蜻蜓。 （3）一阵（轻风 微风）吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（飘动 摆动）。 9. 根据积累，照样子连一连。 爆竹声中一岁除 添得黄鹂四五声 遥知兄弟登高处 春风送暖入屠苏 绿阴不减来时路 遍插茱萸少一人 10. 结合下图，默写一首本学期学过的古诗。 ______ _______________， _______________。 _______________， _______________ 11. 学校将开展“讲寓言故事”比赛，请根据要求完成下面各题。 ① 目录 南辕北辙……56 滥竿充数……58 掩耳盗铃……60 坐井观天……62 ② 目录 农夫和蛇 ……36 狮子和兔子……38 狼和小羊 ……40 狐狸和猴子……42 （1）目录①的内容来自_____，目录②的内容来自_____。目录①中的故事大多以_____作题目。（填序号） A．《伊索寓言》 B．《中国古代寓言》 C．主要事情 D．主要人物 （2）寓言故事我推荐：请你选择一则课外阅读到的寓言，填写“寓言故事推荐卡”。 寓言故事推荐卡 题目：__________ 推荐理由：__________ 任务三：传递爱·志愿服务岗 生活中充满爱，我们在感受被爱的同时，还应该学会爱别人，让我们一起做传递爱心的志愿者吧。 12. 李奶奶碰到一件着急的事，请你向大家转述李奶奶说的话，写在下面的横线上。 李奶奶说：“昨晚，我的小狗毛毛跑丢了，请大家帮我找一找！” _________ 13. 听了你的转述，文文马上帮李奶奶写了下面这份寻狗启事。其中有三处错误，请修改。 14. 东东捡到了李奶奶的小狗，但不想还回去。下面三句劝告的话中最能打动东东，让他能从别人的角度着想的一句是：（ ） A. 如果你不归还小狗，我以后就不跟你做朋友了，我没有你这样的朋友。 B. 你怎么能把别人小狗据为己有呢？它是李奶奶的，必须赶快还回去！ C. 李奶奶一直把小狗当做自己家的一员，她现在特别着急。如果你丢了心爱的小狗，肯定一样伤心。我陪你一起把小狗还回去吧！ 15. 东东送还了小狗。妈妈知道后告诉东东：“没关系，谁都会犯错，犯了错能改正就是最好的。”和妈妈的话意思一致的一句名言是：（ ） A. 不迁怒，不贰过 B. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 C. 过而不改，是谓过矣 16. 小狗毛毛被送回来了。请以“李奶奶高兴极了！”开头，围绕这个意思写一两句话。 李奶奶高兴极了！__________ 阅读与理解 外婆的小菜园 ①每个周末，妈妈都会带我去看望外婆。外婆住在农村，她有个心爱的小菜园。 ②菜园里蔬菜的种类可真多啊！一串串嫩绿的豆角亲密地挨在一起，宛如一串绿色的风铃；火红的辣椒小巧玲珑[lóng]，像一颗颗宝石藏在绿叶之间；紫莹莹的圆茄子，正晃动着胖胖的身体，你一言我一语地说着有趣的秘密；卷心菜紧紧地包裹着自己，就像一个个胖娃娃，（宁静 安静）地坐在土地上偷偷地听着……菜园外有一条清亮的小水沟。它如透明绸[chóu]带般温柔地环绕着小菜园。日光洒落，细碎的光影似无数颗钻石在水面上（荡漾 飘荡）。好一派绚丽多彩的田园风光啊！ ③小菜园是外婆和我的乐园。平日里，外婆既不爱看电视，也不爱打牌，她总爱一头扎进小菜园里，认真地松土、拔草、浇水、除虫……在外婆眼中，这些忙碌的劳作，就是世界上最快乐的事。我呢？每次来到这里，都如同放飞的小鸟、欢快地跳跃，清脆的笑声让露珠都跟着手舞足蹈，连蝴蝶也忍不住围着我翩翩起舞呢！我最爱跟在外婆身后，学着她的样子浇水，有一次，我不小心把水溅得到处都是，自己也成了一只“落汤鸡”，外婆被我逗得笑出了眼泪，欢快的笑声在小菜园里回荡。有时，我还会蹲在一旁，兴致勃勃地看着外婆劳作，时不时也伸手帮忙，虽然常常帮倒忙，却乐在其中。 ④小菜园还是外婆的“聚宝盆”。外婆不仅会将自己种的蔬菜热情地分享给邻居们，还会隔三差五把它们带到集市上售卖。每次我们回去看望外婆，离开时，她总会往我们手里塞满几大袋新鲜蔬菜，那是她对我们深深的牵挂。 ⑤外婆的小菜园啊，装满了爱与欢乐，是我心中最美的地方。 17. 请联系上下文，在文中括号里选择使用恰当的词语，画“√”。 18. 根据下列意思，在文中找到合适的四字词语，填在括号里。 （1）喜欢做某事，并在其中获得乐趣。 （ ） （2）每隔不久；时常。 （ ） 19. 根据短文内容判断正误。在正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。 （1）外婆喜欢看电视，喜欢打牌，也喜欢整理小菜园。（ ） （2）小菜园的蔬菜长得又多又好，外婆会把它们都带到集市上售卖。（ ） （3）我虽然在小菜园里常常帮倒忙，却依然乐在其中。（ ） 20. 第2自然段是从____和_____两方面写出了农村绚丽多彩的田园风光。 21. 请借助关键语句，概括第3自然段的主要内容。 _________________ 22. 请从以下植物中选择一种，仿照下面句子的写法写一写。 例：紫莹莹的圆茄子，正晃动着胖胖的身体，你一言我一语地说着有趣的秘密。 ________________ 23. 下列对“她总会往我们手里塞满几大袋新鲜蔬菜，那是她对我们深深的牵挂”这句话理解不正确的一项是：（ ） A. 外婆给我们塞蔬菜是因为小菜因产出的蔬菜实在太多了，她一个人根本吃不完。 B. 那一袋袋新鲜的蔬菜里藏着外婆对我们的爱和想念。 C. 这些蔬菜代表着外婆对我们关心，她盼着身在城里的我们也能吃水灵灵、嫩生生的新鲜蔬菜。 24. 你认为外婆是个怎样的人？ ________________ 25. 表达与交流 童年离不开好朋友的陪伴。陪伴你长大的好朋友可能是身边的某一个人，也可能是书桌前的小植物或者经常被你照顾的小动物……请把令你印象最深刻的好朋友写下来，写一写你们之间的故事。 要求：题目自拟，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$