精品解析：2025年陕西省延安市志丹县部分学校九年级联合模拟考试化学试题

2025年陕西省初中学业水平考试定心卷 化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分和第二部分。全卷总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 Ca-40 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 生活中处处有化学，化学使我们的生活变得越来越美好。下列过程涉及化学变化的是 A. 雕刻石雕 B. 剪纸花 C. 酿造美酒 D. 活性炭净水 【答案】C 【解析】 【详解】A、雕刻石雕只是改变了石头的形状，没有新物质生成，属于物理变化，A 错误； B、剪纸花只是改变了纸的形状，没有新物质生成，属于物理变化，B 错误； C、酿造美酒过程中，粮食等原料经过发酵等一系列复杂的化学反应，生成了酒精等新物质，属于化学变化，C 正确； D、活性炭净水是利用活性炭的吸附性，吸附水中的色素和异味等，没有新物质生成，属于物理变化，D 错误。 故选C。 2. 分类法是学习化学的重要方法。下列物质中属于纯净物的是 A. 空气 B. 木炭 C. 不锈钢 D. 冰水混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成的混合物，A 错误； B、木炭主要成分是碳，还含有一些杂质，属于混合物，B 错误； C、不锈钢是铁、铬、镍等金属熔合而成的合金，合金属于混合物，C 错误； D、冰水混合物中只含有水这一种物质，冰和水只是状态不同，本质都是H2O，属于纯净物，D 正确。 故选D。 3. 正确的实验操作是科学探究的基础。小柯同学在实验室中进行以下操作，错误的是 A. 倾倒浓硫酸 B. 滴加浓硫酸 C. 稀释浓硫酸 D. 测稀硫酸的 【答案】D 【解析】 【详解】A、取下的瓶塞要倒放，往试管内倾倒液体时，试管要略微倾斜，瓶口紧挨着试管口倾倒，避免液体溅出，故选项A正确。 B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项B正确。 C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，一定不能把水注入浓硫酸中。故选项C正确。 D、把pH试纸放到玻璃片(或白瓷板、表面皿等)上，将稀硫酸滴到pH试纸上，把pH试纸显示的颜色与标准比色卡比较读数，不能将pH试纸直接伸入溶液中，以免污染试剂。故选项D错误。 故选：D。 4. 提升化学核心素养对化学学习至关重要。下列说法正确的是 A. 化学观念：、、、等都属于氧化物 B. 科学思维：电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子 C. 科学探究与实践：用带火星的木条鉴别氧气、空气和二氧化碳 D. 科学态度与责任：点燃可燃性气体前务必进行验纯操作，确保安全 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。CO2​、SO3​、Fe2​O3​符合氧化物定义，但C6​H12​O6​由三种元素组成，不属于氧化物，A 错误； B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，水由水分子构成，不含氢分子，B 错误； C、带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中无明显变化，在二氧化碳中会熄灭，但空气和二氧化碳中现象区分度不高，一般用燃着的木条鉴别氧气、空气和二氧化碳，C 错误； D、可燃性气体与空气混合遇明火可能发生爆炸，所以点燃可燃性气体前务必进行验纯操作，确保安全，D 正确。 故选D。 5. 关于下列化学符号或图示的说法正确的是 A. ①只能表示氢元素 B. ②表示铝元素的化合价为+3价 C. ③可以表示原子、阴离子和阳离子 D. 由④可知硒的相对原子质量为 【答案】C 【解析】 【详解】A、H可以表示氢元素，也能表示1个氢原子，故选项错误； B、位于离子符号中元素或原子团的右上角，表示一个离子所带的电荷数，故Al3+表示1个铝离子带3个单位的正电荷，故选项错误； C、当x=18时，核电荷数等于核外电子数，表示原子，当x=17时，核电荷数小于核外电子数，表示阴离子，当x=19时，核电荷数大于核外电子数，表示阳离子，③可以表示原子、阴离子和阳离子，故选项正确； D、由④可知硒的相对原子质量为78.97，相对原子质量单位不是“g”，故选项错误。 故选：C。 6. 下列依据实验目的设计的实验方案合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中混有少量的O 通过灼热的碳层 B 检验某固体物质中是否含碳酸根离子 加入稀盐酸，观察是否有气泡产生 C 鉴别酒精和白醋 闻气味 D 除去中的 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气通过灼热的碳层时可与碳发生反应生成二氧化碳，而氮气不与碳反应，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故选项方案不合理； B、取样，滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生，产生气泡，不能说明物质中含有碳酸根离子，金属和稀盐酸反应也能产生气泡，故选项方案不合理； C、酒精具有酒香味，白醋具有酸味，通过闻气味的方法可以鉴别，故选项方案合理； D、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项方案不合理。 故选：C。 7. 如图所示，小试管中盛放着固体乙，滴管中有液体甲，广口瓶中有少量饱和澄清石灰水（试管底部浸没在澄清石灰水中）。当把甲滴加到乙中，过一会儿可看到石灰水变浑浊，右侧气球胀大。根据以上现象请你分析下列说法正确的是 A. 甲、乙有可能分别是稀盐酸和氢氧化钠固体 B. 气球变大后不会再恢复原状 C. 甲和乙混合发生的变化一定是化学变化 D. 石灰水变浑浊的原因一定是生成了 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀盐酸和氢氧化钠固体反应会放出热量，使装置内温度升高。温度升高时，澄清石灰水的溶解度降低，氢氧化钙析出，导致石灰水变浑浊；同时装置内气体受热膨胀，压强增大，使气球胀大，所以甲、乙有可能分别是稀盐酸和氢氧化钠固体，该选项正确； B、如果是因为温度升高导致气球胀大，当温度恢复到室温后，装置内压强减小，气球会恢复原状，该选项错误； C、甲和乙混合也可能是如氢氧化钠固体溶于水这种物理变化，放出热量引起上述现象，不一定是化学变化，该选项错误； D、石灰水变浑浊也可能是因为温度升高，氢氧化钙溶解度减小而析出，不一定是生成了碳酸钙，该选项错误。 故选A。 8. 对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验能达到相应实验目的的是 A. ①探究是分解的催化剂 B. ②探究溶剂的种类影响物质的溶解性 C. ③探究铁生锈需要接触水 D. ④探究和能发生反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、要探究MnO2是H2O2分解的催化剂，需控制过氧化氢溶液浓度相同，此实验中过氧化氢溶液浓度不同；另外，催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变，该实验无法验证MnO2的质量和化学性质在反应前后是否改变，无法探究MnO2是否为催化剂，A 错误； B、②中除溶剂种类不同（一个是水，一个是汽油）外，溶剂温度也不同（一个是50℃，一个是20℃），变量不唯一，无法探究溶剂的种类对物质溶解性的影响，B 错误； C、③中两支试管里的铁钉都与水充分接触，无法探究铁生锈需要接触水，C 错误； D、④中左侧集气瓶内二氧化碳不能使干燥石蕊纸花变色，右侧集气瓶内二氧化碳能使湿润石蕊纸花变化，说明CO2和H2O发生反应生成酸性物质，D 正确。 故选D。 9. 某白色固体含有硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钡中的一种或几种，取少量白色固体进行如下实验，下列分析正确的是 A. 白色沉淀A是硫酸钡和碳酸钡 B. 无色滤液中含有的阴离子是和 C. 原白色固体是四种物质的混合物 D. 通入生成白色沉淀，涉及的化学反应类型都是复分解反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫酸钠与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀（），碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀（）。硫酸钡不溶于稀盐酸，碳酸钡能与稀盐酸反应溶解。因为白色沉淀 A 加足量稀盐酸全部溶解，所以沉淀 A 只有碳酸钡，没有硫酸钡，A 错误； B、白色固体加水产生碳酸钡沉淀，说明一定有碳酸钠和氯化钡。通入二氧化碳产生白色沉淀 B，是因为无色滤液中有氢氧化钠，二氧化碳先与氢氧化钠反应生成碳酸钠（），碳酸钠再与过量的氯化钡反应生成碳酸钡沉淀（）。所以无色滤液中一定有氯化钠（样品中的碳酸钠和氯化钡反应生成）、氯化钡、氢氧化钠，含有的阴离子是和，B 正确； C、由前面分析可知，一定有碳酸钠、氯化钡、氢氧化钠，一定没有硫酸钠，所以原白色固体不可能是四种物质的混合物，C 错误； D、复分解反应由两种化合物交换成分生成两种新的化合物。通入CO2时，不属于复分解反应；属于复分解反应，D 错误。 故选B。 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 五一期间，西安成为了全国游客的热门打卡地。 （1）西安美食不断“挑逗”着人们的味蕾，尤其西安的面食各具特色。面食中富含的有机营养素是______。 （2）大唐不夜城随处都能看见身着唐装汉服的青年人。唐装汉服有用真丝绸缎制作的，也有用合成纤维材料制作的。生活中区分真丝与合成纤维的简易方法是______。 （3）陕西历史博物馆展出的青铜器和金器使游客仿佛穿越进几千年前的场景中、金器经过数千年仍然金光灿烂，说明金的化学性质______。 【答案】（1）糖类 （2）灼烧闻气味 （3）稳定##不活泼 【解析】 【小问1详解】 面食的主要成分是淀粉，淀粉属于糖类，是人体重要的供能物质，属于有机营养素。 【小问2详解】 真丝的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味；合成纤维灼烧时会产生特殊气味，所以可以通过灼烧闻气味的方法区分真丝与合成纤维。 【小问3详解】 金器经过数千年仍然金光灿烂，说明金在常温下不易与其他物质发生化学反应，即金的化学性质稳定（或不活泼）。 11. 化学与生活、社会关系非常密切。 （1）太阳能在生活中应用广泛。人类正在利用和开发的新能源除太阳能外还有______（写一种）。 （2）人造骨骼的主要成分是金属铬（Cr），标出中元素的化合价______。 （3）农民种植的农作物叶子发黄，并且易倒伏，应该给农作物施一种______（填字母）肥，可缓解症状，促进农作物的生长。 A. B. C. D. （4）在家做完饭后，立刻关闭燃气灶灭火，其灭火的主要原理是______。 【答案】（1）氢能（合理即可） （2） （3）B （4）隔绝可燃物 【解析】 【小问1详解】 新能源是指在新技术基础上，可系统地开发利用的可再生能源或清洁能源 ，除太阳能外，常见的还有风能、地热能、潮汐能、氢能等。 【小问2详解】 在化合物中，各元素正负化合价代数和为零。在Cr(NO3​)3​中，硝酸根显−1价，设Cr元素化合价为x，则，解得x=+3，化合价标在元素符号正上方，所以Cr元素化合价表示为​。 【小问3详解】 农作物叶子发黄，说明缺少氮元素；易倒伏，说明缺少钾元素。 A、CO(NH2​)2​只含氮元素，不符合要求； B、KNO3​含钾元素和氮元素，符合要求； C、NH4​HCO3​只含氮元素，不符合要求； D、KH2​PO4​含钾元素和磷元素，不符合要求。 故选B。 【小问4详解】 关闭燃气灶，燃气不再供应，从而达到灭火目的，其灭火原理是隔绝可燃物。 12. 利用纳米二氧化钛催化剂可使室内装修材料释放的甲醛（）与氧气反应生成两种无毒的物质，如图所示为该反应的微观示意图（图中微粒恰好完全反应），请回答： （1）甲醛是由______（填“分子”“原子”或“离子”）构成的。 （2）写出X的名称______。 （3）参加反应的乙和丁物质的质量之比为______（填最简整数比）。 （4）由题信息可知，化学反应前后一定不发生改变的是______（填序号）。 ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④元素种类 ⑤物质种类 【答案】（1）分子 （2）二氧化碳 （3）16∶9 （4）①②④ 【解析】 【小问1详解】 甲醛的化学式为CH2​O，它是由甲醛分子构成的，属于有机物中的共价化合物，是由分子聚集而成。 【小问2详解】 根据微观示意图及质量守恒定律（化学反应前后原子的种类和数目不变），甲醛(CH2​O)与氧气(O2​)反应，图中微粒恰好完全反应，反应前有1个C原子、2个H原子、3个O原子，反应后已知物质丁是H2​O，含有2个H原子和1个O原子，那么剩下的1个C原子和2个O原子组成的物质X就是二氧化碳(CO2​) 。 【小问3详解】 该反应是CH2O（甲）、O2（乙）在纳米二氧化钛催化条件下反应生成CO2（丙）、H2O（丁），化学方程式为，从化学方程式可知，参加反应的乙(O2​)和丁(H2​O)的质量比为。 【小问4详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后： ①原子种类不变，原子是化学变化中的最小粒子，反应前后原子的种类不会改变。 ②原子数目不变，反应前后原子的数目不会增减。 ③分子种类一定改变，化学反应的本质就是分子破裂、原子重新组合，分子种类会发生变化。 ④元素种类不变，元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，原子种类不变则元素种类不变。 ⑤物质种类一定改变，因为有新物质生成，物质种类必然改变。 故选①②④。 13. 某兴趣小组从含有锌、铜、镍三种金属的废旧电器中回收铜和镍，设计了如图所示的物质转化流程。查阅资料：含有镍离子的水溶液呈绿色。 （1）溶液B中含有的溶质成分是______（填化学式）。 （2）②中发生反应的化学方程式为______（任写一个）。 （3）由上述过程可知，Zn、Cu、Ni三种金属活动性由强到弱的顺序为______。 【答案】（1）、、 （2）## （3） 【解析】 【小问1详解】 步骤①加入过量的稀硫酸得到金属A、绿色溶液B和气体C，含有镍离子的水溶液呈绿色，说明镍能与稀硫酸反应生成硫酸镍和氢气，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜与稀硫酸不反应，则金属A为铜，气体C为氢气，绿色溶液B中含有硫酸镍、硫酸锌和硫酸，其化学式分别是、、； 【小问2详解】 由第（1）小问分析可知，绿色溶液B中含有硫酸镍、硫酸锌和硫酸，步骤②向绿色溶液B中加入过量锌粉得到氢气、金属混合物D和硫酸锌溶液，说明锌能将镍从硫酸镍中置换出来，则②中发生的反应有锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，锌与硫酸镍反应生成镍和硫酸锌，化学方程式为、； 【小问3详解】 由上述分析可知，锌能将镍从硫酸镍中置换出来，说明金属活动性；锌、镍能与硫酸反应，而铜与硫酸不反应，说明金属活动性，由此可知Zn、Cu、Ni三种金属活动性由强到弱的顺序为。 14. 硝酸钾在不同温度时的溶解度见下表，并按照图示进行实验： 温度/℃ 0 10 20 30 40 溶解度/g 13.5 20.9 45.8 63.9 （1）时，硝酸钾的溶解度为______。 （2）A属于______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 （3）B中溶液的溶质与溶剂的质量比为______（填最简整数比）。 （4）表格中的值为______。 【答案】（1）20.9 （2）饱和 （3）1:2 （4）31.6 【解析】 【小问1详解】 根据表中数据可知，时，硝酸钾的溶解度为20.9g； 【小问2详解】 根据表中数据可知，30℃时硝酸钾的溶解度为45.8g，50g的水中能溶解22.9g的硝酸钾，30℃时50g的水中加入25g的硝酸钾，得到的A中是饱和溶液； 【小问3详解】 40℃时，硝酸钾的溶解度为45.8g，则该温度下，50g水中最多可溶解硝酸钾的质量为63.9g÷2=31.95g，大于25g，则加入的硝酸钾完全溶解，形成的溶液中的溶质与溶剂的质量比为25g：50g=1：2； 【小问4详解】 向 B 再加 1 g 硝酸钾并降至 20 ℃ 后，滤出固体 10.2 g，则留在溶液中的硝酸钾为 26−10.2＝15.8 g，此时溶液质量仍为 50g水，故100 g水中溶解 KNO3量为 15.8 g÷50 g×100 g＝31.6 g，即表中x=31.6。 15. 是初中化学常见的物质。已知、、、、是五种不同类别的物质，可作为气体肥料，的俗称为纯碱，常用于改良酸性土壤，可用于制备波尔多液，六种物质之间的反应与转化关系均为初中化学常见的化学反应。图中“—”表示相连的物质能相互反应，“→”表示一种物质可经一步反应转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答： （1）物质C的化学式为______。 （2）反应②③能得出一条相似的化学性质是______。 （3）写出符合反应⑦的一个化学反应方程式：______。 （4）上述转化、反应中，可能体现了酸的通（共）性的是______（填序号）。 【答案】（1）Ca(OH)2 （2）某些非金属氧化物能与碱反应生成盐和水 （3） （4）⑤⑥⑦ 【解析】 【分析】因为A可作为气体肥料，所以A是二氧化碳 ；B的俗称是纯碱，所以B是碳酸钠；C常用于改良酸性土壤，所以C是氢氧化钙；F可用于制备波尔多液，结合C是氢氧化钙，所以F是硫酸铜。 由于A、B、C、D、E是五种不同类别的物质，A是氧化物，B是盐，C是碱，D能与C（氢氧化钙）反应，还能转化为F（硫酸铜），所以D是硫酸；E能与D（硫酸）反应，还能和F（硫酸铜）反应，所以E是金属单质，比如铁。 【小问1详解】 根据分析，C是氢氧化钙，其化学式为Ca(OH)2。 【小问2详解】 反应②是，反应③是，所以相似化学性质是某些非金属氧化物能与碱反应生成盐和水。 【小问3详解】 反应⑦是D（硫酸）转化为F（硫酸铜），可以是氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜、水，化学方程式为。 【小问4详解】 题中的酸是D（硫酸），反应⑤是，体现了酸能与碱发生中和反应生成盐和水；反应⑥可以是，体现了酸能与某些活泼金属反应生成盐和氢气；反应⑦可以是，体现了酸能与金属氧化物反应生成盐和水。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： （1）仪器a的名称是______。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是______（填“A”或“B”），写出该反应的化学方程式：______。 （3）装置C是实验室制取二氧化碳的创新装置，该装置的优点是______。 （4）若用装置D收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是______（填字母）。 A. B. C. D. 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. B或C ②. ； （3）控制反应的发生和停止 （4）D 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为长颈漏斗； 【小问2详解】 用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B或C，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，装置C可将石灰石（或大理石）置于多孔隔板上，可通过控制弹簧夹，实现固液的接触和分离，从而控制反应的发生和停止，该装置的优点是控制反应的发生和停止； 【小问4详解】 A、浓硫酸具有吸水性，且与氧气不反应，可用浓硫酸干燥氧气，氧气密度比空气大，用该装置收集，应“长进短出”，故不符合题意； B、浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，可用浓硫酸干燥二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，用该装置收集，应“长进短出”，故不符合题意； C、浓硫酸能与氨气发生反应，不能用浓硫酸干燥氨气，故不符合题意； D、浓硫酸具有吸水性，且与氢气不反应，可用浓硫酸干燥氢气，氢气密度比空气小，用该装置收集，应“短进长出”，故符合题意，故选：D。 17. 某化学学习小组进行了如图所示的实验，并展开了拓展学习与探究。 【学习交流】 （1）试管A中发生化学反应的微观本质是______。 （2）试管B中反应的化学方程式为______。 实验结束后，小组同学将试管A、B中的所有物质倒入一个洁净的烧杯C中，最终得到无色透明的溶液。 【提出问题】烧杯中溶液的溶质除酚酞外还有什么？ 【作出猜想】 （3）猜想一： 猜想二：、 猜想三：、 猜想四：______ 【进行讨论】 （4）经分析后，小组同学一致认为猜想______不成立。 【查阅资料】溶液呈中性 【设计实验】 （5） 操作步骤 现象 结论 取少量烧杯C中的溶液于另一试管中，逐滴滴加过量的溶液 ______ 猜想四成立 【反思拓展】 （6）下列物质也可用来验证猜想四成立的是______（多选，填字母）。 A. 镁条 B. 溶液 C. D. 溶液 【答案】（1）氢离子与氢氧根离子结合生成水分子 （2） （3） （4）二 （5）先产生气泡，后产生白色沉淀，溶液变为红色 （6）AD 【解析】 【小问1详解】 A试管中氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，其微观本质是氢离子与氢氧根离子结合生成水分子； 【小问2详解】 B试管中碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，化学方程式为； 【小问3详解】 A试管中氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，B试管中碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，实验结束后，小组同学将试管A、B中的所有物质倒入一个洁净的烧杯C中，最终得到无色透明的溶液，说明A中稀盐酸有剩余，B中生成的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，因此烧杯中溶液的溶质一定有，溶液为无色，说明溶液显中性或酸性，则烧杯中溶液的溶质可能含有HCl，结合猜想一二三可知，猜想四为； 【小问4详解】 经分析后，小组同学一致认为猜想二不成立，是因为碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红； 【小问5详解】 根据结论猜想四成立，说明烧杯中溶液的溶质为，则取少量烧杯C中的溶液于另一试管中，逐滴滴加过量的溶液，HCl与碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，由于碳酸钠溶液是过量的，碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，故实验现象为先产生气泡，后产生白色沉淀，溶液变为红色； 【小问6详解】 A、镁与HCl反应生成氯化镁和氢气，有气泡产生，能证明猜想四成立，符合题意； B、均能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，不能证明猜想四成立，不符合题意； C、与均不反应，不能证明猜想四成立，不符合题意； D、溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，所以酚酞溶液不能立刻变红，可证明猜想四成立，符合题意。 故选：AD。 四、计算与分析题 18. 在家庭劳动实践时，小明同学为测定家里某品牌洁厕净中的含量，进行如图实验：（已知洁厕净的有效成分是。整个过程中，反应物中其他成分不参与反应） 请分析并计算： （1）反应生成二氧化碳的质量为______g。 （2）国家标准要求洁厕净中的质量分数不得超过。请通过计算说明该品牌洁厕净中的质量分数是否符合国家标准要求。 【答案】（1）4.4 （2）解：设该品牌洁厕净中的质量分数为x。 答：该品牌洁厕净中的质量分数符合国家标准要求。 【解析】 【小问1详解】 石灰石主要成分是碳酸钙，洁厕净的有效成分是，与碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应物中其他成分不参与反应，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，由于二氧化碳是气体会逸散到空气中，所以反应后物质的总质量减少，则减少的质量为生成二氧化碳的质量，即； 【小问2详解】 计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年陕西省初中学业水平考试定心卷 化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分和第二部分。全卷总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 Ca-40 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 生活中处处有化学，化学使我们的生活变得越来越美好。下列过程涉及化学变化的是 A. 雕刻石雕 B. 剪纸花 C. 酿造美酒 D. 活性炭净水 2. 分类法是学习化学的重要方法。下列物质中属于纯净物的是 A. 空气 B. 木炭 C. 不锈钢 D. 冰水混合物 3. 正确的实验操作是科学探究的基础。小柯同学在实验室中进行以下操作，错误的是 A. 倾倒浓硫酸 B. 滴加浓硫酸 C. 稀释浓硫酸 D. 测稀硫酸的 4. 提升化学核心素养对化学学习至关重要。下列说法正确的是 A. 化学观念：、、、等都属于氧化物 B. 科学思维：电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子 C. 科学探究与实践：用带火星的木条鉴别氧气、空气和二氧化碳 D. 科学态度与责任：点燃可燃性气体前务必进行验纯操作，确保安全 5. 关于下列化学符号或图示的说法正确的是 A. ①只能表示氢元素 B. ②表示铝元素的化合价为+3价 C. ③可以表示原子、阴离子和阳离子 D. 由④可知硒的相对原子质量为 6. 下列依据实验目的设计的实验方案合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中混有少量的O 通过灼热的碳层 B 检验某固体物质中是否含碳酸根离子 加入稀盐酸，观察是否有气泡产生 C 鉴别酒精和白醋 闻气味 D 除去中的 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 A. A B. B C. C D. D 7. 如图所示，小试管中盛放着固体乙，滴管中有液体甲，广口瓶中有少量饱和澄清石灰水（试管底部浸没在澄清石灰水中）。当把甲滴加到乙中，过一会儿可看到石灰水变浑浊，右侧气球胀大。根据以上现象请你分析下列说法正确的是 A. 甲、乙有可能分别是稀盐酸和氢氧化钠固体 B. 气球变大后不会再恢复原状 C. 甲和乙混合发生的变化一定是化学变化 D. 石灰水变浑浊的原因一定是生成了 8. 对比实验是实验探究的重要方法。下列对比实验能达到相应实验目的的是 A. ①探究是分解的催化剂 B. ②探究溶剂的种类影响物质的溶解性 C. ③探究铁生锈需要接触水 D. ④探究和能发生反应 9. 某白色固体含有硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钡中的一种或几种，取少量白色固体进行如下实验，下列分析正确的是 A. 白色沉淀A是硫酸钡和碳酸钡 B. 无色滤液中含有的阴离子是和 C. 原白色固体是四种物质的混合物 D. 通入生成白色沉淀，涉及的化学反应类型都是复分解反应 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10. 五一期间，西安成为了全国游客的热门打卡地。 （1）西安美食不断“挑逗”着人们的味蕾，尤其西安的面食各具特色。面食中富含的有机营养素是______。 （2）大唐不夜城随处都能看见身着唐装汉服的青年人。唐装汉服有用真丝绸缎制作的，也有用合成纤维材料制作的。生活中区分真丝与合成纤维的简易方法是______。 （3）陕西历史博物馆展出的青铜器和金器使游客仿佛穿越进几千年前的场景中、金器经过数千年仍然金光灿烂，说明金的化学性质______。 11. 化学与生活、社会关系非常密切。 （1）太阳能在生活中应用广泛。人类正在利用和开发的新能源除太阳能外还有______（写一种）。 （2）人造骨骼的主要成分是金属铬（Cr），标出中元素的化合价______。 （3）农民种植的农作物叶子发黄，并且易倒伏，应该给农作物施一种______（填字母）肥，可缓解症状，促进农作物的生长。 A. B. C. D. （4）在家做完饭后，立刻关闭燃气灶灭火，其灭火的主要原理是______。 12. 利用纳米二氧化钛催化剂可使室内装修材料释放的甲醛（）与氧气反应生成两种无毒的物质，如图所示为该反应的微观示意图（图中微粒恰好完全反应），请回答： （1）甲醛是由______（填“分子”“原子”或“离子”）构成的。 （2）写出X的名称______。 （3）参加反应的乙和丁物质的质量之比为______（填最简整数比）。 （4）由题信息可知，化学反应前后一定不发生改变的是______（填序号）。 ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④元素种类 ⑤物质种类 13. 某兴趣小组从含有锌、铜、镍三种金属的废旧电器中回收铜和镍，设计了如图所示的物质转化流程。查阅资料：含有镍离子的水溶液呈绿色。 （1）溶液B中含有的溶质成分是______（填化学式）。 （2）②中发生反应的化学方程式为______（任写一个）。 （3）由上述过程可知，Zn、Cu、Ni三种金属活动性由强到弱的顺序为______。 14. 硝酸钾在不同温度时的溶解度见下表，并按照图示进行实验： 温度/℃ 0 10 20 30 40 溶解度/g 13.5 20.9 45.8 63.9 （1）时，硝酸钾的溶解度为______。 （2）A属于______（填“饱和”或“不饱和”）溶液。 （3）B中溶液的溶质与溶剂的质量比为______（填最简整数比）。 （4）表格中的值为______。 15. 是初中化学常见的物质。已知、、、、是五种不同类别的物质，可作为气体肥料，的俗称为纯碱，常用于改良酸性土壤，可用于制备波尔多液，六种物质之间的反应与转化关系均为初中化学常见的化学反应。图中“—”表示相连的物质能相互反应，“→”表示一种物质可经一步反应转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答： （1）物质C的化学式为______。 （2）反应②③能得出一条相似的化学性质是______。 （3）写出符合反应⑦的一个化学反应方程式：______。 （4）上述转化、反应中，可能体现了酸的通（共）性的是______（填序号）。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16. 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题： （1）仪器a的名称是______。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是______（填“A”或“B”），写出该反应的化学方程式：______。 （3）装置C是实验室制取二氧化碳的创新装置，该装置的优点是______。 （4）若用装置D收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是______（填字母）。 A. B. C. D. 17. 某化学学习小组进行了如图所示的实验，并展开了拓展学习与探究。 【学习交流】 （1）试管A中发生化学反应的微观本质是______。 （2）试管B中反应的化学方程式为______。 实验结束后，小组同学将试管A、B中的所有物质倒入一个洁净的烧杯C中，最终得到无色透明的溶液。 【提出问题】烧杯中溶液的溶质除酚酞外还有什么？ 【作出猜想】 （3）猜想一： 猜想二：、 猜想三：、 猜想四：______ 【进行讨论】 （4）经分析后，小组同学一致认为猜想______不成立。 【查阅资料】溶液呈中性 【设计实验】 （5） 操作步骤 现象 结论 取少量烧杯C中的溶液于另一试管中，逐滴滴加过量的溶液 ______ 猜想四成立 【反思拓展】 （6）下列物质也可用来验证猜想四成立的是______（多选，填字母）。 A. 镁条 B. 溶液 C. D. 溶液 四、计算与分析题 18. 在家庭劳动实践时，小明同学为测定家里某品牌洁厕净中的含量，进行如图实验：（已知洁厕净的有效成分是。整个过程中，反应物中其他成分不参与反应） 请分析并计算： （1）反应生成二氧化碳的质量为______g。 （2）国家标准要求洁厕净中的质量分数不得超过。请通过计算说明该品牌洁厕净中的质量分数是否符合国家标准要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $