整理复习第2课时 数量关系(教案)-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）

教学过程 1、 情境导入 数学来源于生活,也应用于生活。本学期同学们会用学过的知识解决哪些生活中的问题? 预设 1:我会用乘除法解决一些简单的实际问题。 预设 2:可以解决几个几是多少、平均分的问题。 预设 3:我还会用画图、连减、画箭头的方法解决一些实际问题。 揭示课题:这一学期我们利用数量关系解决了很多问题,今天我们就来整理和复习数量关系。(板书课题:数量关系) 【设计意图:通过教师提出的问题,激发学生的学习兴趣,并激起学生回顾所学知识的欲望,使学生快速进入状态。】 二、复习回顾 活动一:理解乘法数量关系 课件出示文具店情境图:“小丽去文具店买笔记本,每本笔记本5元,她买了3本,一共要付多少钱?” (1)画图理解:你能不能借助画图的方式表示出题意? 学生操作,教师巡视指导 提问:要解决这个问题,应该用什么方法计算? 学生思考后回答,教师板书:5 3=15(元) (2)建立模型,提问:“这里的5表示什么?3表示什么?15表示什么?” 引导学生完整表述:每本5元,买了3本,一共15元。 活动二:理解除法数量关系 情境转换 (3)如果知道总价15元,每本笔记本5元,能求出什么? 请你尝试画出图示再解答: 学生尝试列式:15 5=3(本) (4) 如果知道总价15元,正好买了3本,能求出什么? 请你尝试画出图示再解答: 15 3=5(元) (5)对比分析 将3个算式并