内容正文:
惠安县2024一2025学年度下学期八年级期末质量抽测
数学试题
(考试满分:150分:考试时间:120分钟)
友情提示:所有解答必须填写到答题卡相应的位置上
学校
姓名
考生号
一、选择题:本题共10小题,每题4分,共40分.每题给出的四个选项中,只有
一项是符合要求的,
1.要使分式1有意义,则a的取值应满足
a-4
A.a>4
B.a≠4
C.a>0
D.a≠0
2.古代数学著作《九章算术》的注疏中,数学家刘徽曾提及一种用于测量微小长
度的单位“忽”,经现代换算,1忽约等于0.00000033米.则数据0.00000033
用科学记数法表示为
A.0.33×106
B.3.3×106C.0.33×10-7
D.3.3×10-
3.直角坐标系xoy中,若点A(a+2,a-3)在x轴上,则点A的坐标为
A.(5,0)
B.(-5,0)
C.(0,5)
D.(0,-5)
4.将两个矩形按如图放置,若∠1=115°,则∠2=
A.25°
B.45°
C.65°
D.85
第4题图
5.某校为推选参加“弘扬中华文明,担当文化使命”青少年读书演讲比赛的选手,
经过三轮初赛选择一名成绩优秀且发挥稳定的学生代表参赛.下表记录了甲、乙、
丙、丁四位同学三轮比赛成绩的平均数和方差
甲
乙
丙
丁
平均数(分)
92
90
88
92
方差
2.1
3.2
2.4
3.6
通过上表数据分析,应推选代表学校参赛的是
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
6.如图是我国汉代数学家赵爽用来说明勾股定理的弦图,它由四个全等的直角三
角形围成一个大正方形,中间空出一个小正方形若大正方
A
形面积为5,小正方形面积为1,则四边形ABCD的面积是
A.1
B.2
C.5
D.
5
2
第6题图
八年级数学试题第1页(共6页)
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1
7.如图,以∠MAN的顶点A为圆心,a的长为半径画
弧,两弧分别交AM,AN于点B,C:分别以点B,
C为圆心,a的长为半径画弧,两弧交于点D,连接
BD,CD,BC,AD.若BC=BD,则AD的长是
A.2a
B.3a
C.3a
D.5a
C
第7题图
8.已知A(x,y),B(x2,y2)都在直线y=-x+2上,当x<x2时,为<y2,则k的值
A.k>0
B.k<0
C.k>1
D.k<1
9.作为国家级非物质文化遗产,“惠安女”服饰具有较高艺术价值和优秀民俗文化
某家手作坊能加工传统花头巾与简易花头巾共两款.已知每条传统款花头巾的
加工成本要比简易款多5元,用800元加工传统花头巾的数量与用600元加工
简易花头巾的数量之比是2:3.设每条简易花头巾的加工成本为x元,则下列方
程正确的是
A.3x800
600
B.2×800
=3×600
x-5
x-5
C.3x800
=2x600
D.2x800
-3x600
x+5
x+5
10.反比例函数y=的图象上有M(子,y)N21,y,)两点,下列正确的选项是
A.当t>-2时,-y2>0
B.当1<-2时,y1-y2>0
C.当t>0时,y+y2>0
D.当t<2时,y+y2>0
二、填空题:本题共6小题,每题4分,共24分
11.约分:a+2
4-a2
12.把直线y=-x向上平移3个单位后得到的直线的表达式是
13.泉州花灯(如图)是国家级非物质文化遗产,融合刻纸、针刺、彩扎等传统
工艺,造型精美且富含闽南文化内涵某中学举办“泉州花灯文化节”创意比赛,
从工艺还原度、创意设计和文化诠释三个维度对学生作品进行评分,其中甲、
乙两位同学的成绩如下表(单位:分):
学生
工艺还原度
创意设计
文化诠释
甲
87
94
90
乙
90
90
91
若学校将工艺还原度、创意设计和文化诠释三个维度得分按照3:5:2确定每个
人的最终成绩,经计算,
(填:甲或乙)能获得本次比赛的“最佳创意奖”
八年级数学试题第2页(共6页)
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▣60
14.已知上+=7,则+的值为
a b a+b
b a
15.如图,在菱形ABCD中,AB=10,E、F分别在AD和BC上.若DE=2,BF=6,
且DF=BE,则BE的长为
第15题图
第16题图
16.如图,点D是平行四边形ABCO内一点,CD∥x轴,BD∥y轴,BD=√3,
∠ADB=135°,SMBD=25,若反比例函数y=x>0)的图象经过A,D两点,
则k的值是
三、解答题:本题共9小题,共86分解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤
17.(8分)计算:V4+2025°-(令
18、(8分)先化简,再求值:Q-4)+-4+4,其中x=号
x+2
x+2
19.(8分)如图,在菱形ABCD中,点E,F分别
在BC,CD边上,BE=DF,连接EA,FA.
求证:EA=FA.
E
第19题图
20.(8分)某景区管理部门分别对景区A,B游客开展“满意度”调查,从两景区中
各随机抽取20位游客的问卷评分(满分10分,8分及以上为“高度满意”)进
行整理和分析如下:
①A景区20位游客的问卷评分(单位:分)结果如下:
8,8,9,6,9,10,10,8,6,8,8,7,7,8,10,9,6,7,9,9.
八年级数学试题第3页(共6页)
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1人数
②B景区20位游客的问卷评分条形统计图如图,
A,B两个景区问卷数据分析如下表:
678910
评分(分)
景区
平均分(分)
众数(分)
中位数(分)
高度满意率
A
a
8
70%
B
8.1
b
8
d
根据以上信息,回答下列问题:
(1)a=
b=
,C
d=
(2)暑假期间,小明一家想去景区研学参观,根据以上信息,你认为小明应选择
A和B哪一个景区?说明理由,
21.(8分)如图,将正方形ABCD纸片折叠,使点D落在
AB边上的点E处,将纸片压平并展开,得到折痕FG,
设DC的对应边EK交BC于点H,连接DE交FG于
点M,连接DH交FG于点N.
(1)求证:∠AED=∠DEH:
(2)若正方形的边长为4,求△BEH的周长
B
H√G
第21题图
22.(10分)如图1,某智能快递柜的取件操作区域可看作一个矩形ABCD,其长
为BC,宽为AB.若有一束红外感应光线,通过AB边上的点E,沿EF方向
射入,经BC边反射后,反射光线交CD边于点G:再经CD边反射后,反射
光线交AD边于点H.(注:红外感应光线反射遵循光的反射原理:每一次反
射,反射角等于入射角,如图∠EFO=∠GFO,其中OF为法线,即OF⊥BC
于F)
(I)尺规作图:如图2,矩形ABCD中,BE=DQ.若有一束光线通过点E,经过
BC边反射后,到达CD边上的点Q处,最终反射到AD边上,请分别作出光
线与BC的交点P,与AD的交点K,并连结EP,EK:(要求:保留作图痕
迹,不必写作法)
(2)利用(1)中所作的图形,证明:四边形EPQK是平行四边形.
D
图1
图2
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23.(10分)阅读与理解
【阅读材料】
一次函数y=c+b(k≠O)的图象是一条直线.通常也称为直线y=c+b,其中
k称为直线的斜率,它表示直线关于坐标轴的倾斜程度.特别地,当k=0时,直线
y=b.所以,直线y=c+b可由直线y=(k≠O)或直线y=b经过平移或旋转而得
到那么,已知直线上的两点A(x,y)和B(x2,y2),如何求出k的值呢?
将A,B两点的坐标分别代入y=a+b,得到y=c+b①,y2=2+b②.
把上面两式相减,消去b,得到-为=k(x2-x),当为≠x时,求得k=当-业
x3-X1
因此,当x2≠x时,直线AB的斜率等于直线上两点的纵坐标之差与横坐标之
差的比值,特别地,当x2=时,直线与y轴平行(或垂直于x轴),此时直线的
斜率k不存在。
【理解运用】
(1)已知点P(2,3),Q(5,9),易求得直线P9的斜率=
其解析式
为
(2)已知点E(2,3),F(m,5),其中m为常数,且m≠2.若直线EF与直线y=3x-2
平行,求m的值:
(3)判定点A(1,2),B(2,5),C(4,8)三点是否在同一直线上?并说明理由.
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24.(13分)综合与实践
依据以下素材,完成探究任务(三项任务).
设计奖品购买及兑换方案
素材1
某文具店销售某种钢笔和笔记本,已知钢笔的单价是笔记本的2倍,
用120元购买笔记本的数量比用160元购买钢笔的数量多8件。
素材2
某学校花费400元购买该文具店的钢笔和笔记本作为奖品颁发给“优秀
学生”,两种奖品的购买数量共50件。
学校花费400元后,文具店赠
送m张(1<m<10)兑换券(如
素材3
右图)用于商品兑换.经兑换
兑换券
凭此券可兑换钢笔
后,发现笔记本与钢笔的数量
1支或笔记本m本
相同.
问题解决
任务1
探求商品单价
运用所学数学知识,求出钢笔与笔记本
的单价.
任务2
探求奖品的购买方案
运用所学数学知识,设计购买奖品的方
案.
任务3
探索并确定兑换方式
运用所学数学知识,确定符合条件的兑
换方式。
25.(13分)如图,平面直角坐标系xOy中,已知点A(8,0),B(0,3),OC是△AOB的
AB边上的中线,
(1)直接写出:点C的坐标是
(2)已知点2在y轴的正半轴上,∠0QC=45°,
B
将△OC2沿CQ翻折得到△DCQ,点O的对应
点为点D.若有一动点T
a+引
①当点T落在△DCQ内部(不包含边)时,求a的取值范围:
②是否存在点T,使T9-TD取得最大值若存在,求出点T的坐标:若不存在,
请说明理由.
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