精品解析：2025年山东省枣庄市峄城区中考三模语文试题

2025年山东省枣庄市峄城区中考语文三模试卷 一、积累•运用（28分） 1. 班级拟创办一期毕业班刊《飞扬青春》，晓峄同学负责写卷首语，请根据要求帮他完善。 ①站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中难忘的那些片段如繁星般闪烁。回望过去三年，老师们lì jìn xīn xuè，为我们的成长默默耕耘□同学们朝气péng bó，奋发向上，彰显着青春的活力。 在这三年里，我们也曾有过chóu chú□迷茫的时刻，也曾在一次次 面前徘徊。然而，正是这些经历， 了我们坚韧的品格，让我们在进与退的思索中完成自我的蜕变。 ②展望未来，青春的画卷正缓慢地徐徐展开，它yùn cáng着无限的希望□梦想如cuǐ càn星辰，指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如 的浪潮，等待我们去勇敢应对。不历严冬霜雪，难迎春光潋滟。在新的征程上，③我们要坚定理想信念，进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负华年。 ④同学们□让我们携手并肩，dǐ lì前行，才能向着梦想勇敢出发。相信在奋斗的路上，所有的美好都将如期而至！ （1）文中加点字读音和字形，完全正确的一项是（ ） A. 历尽心血 gēng yún 蓬勃 B. zhāng xiǎn 踌躇 pái huái C. jiān rěn tuí biàn 蕴藏 D. 崔璨 liàn yàn 砥砺 （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 选拔 铸就 络绎不绝 B. 选拔 孕育 层出不穷 C. 抉择 铸就 层出不穷 D. 抉择 孕育 络绎不绝 （3）下面对语段画线句中语病的修改，表述有误的一项是（ ） A. 句①：把“那些”调到“难忘的”前。 B. 句②：把“蕴藏”改为“蕴含”。 C. 句③：在“进取”前加上“培养”。 D. 句④：把“才能”删掉。 （4）在语段□中填上标点，正确的一项是 （ ） A. ； 、 。 ， B. 、 ， 。 ： C. ； ， ， —— D. ， 、 。 ， 2. 在编辑毕业班刊《飞扬青春》过程中，小组成员需要分工完成下列任务。 （1）班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”主题，晓峄和晓州对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。 晓峄：我觉得楷书好，____________________。 晓州：楷书是不错，但我觉得草书更合适，____________________。 （2）请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。 一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏 上联：____________________ 下联：____________________ （3）为了感恩老师们这三年的陪伴与教诲，同学们决定任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条临别赠言。请你仿照示例写一写。 示例： 化学老师：三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情，生成了美好的感情沉淀。 3. 下面选文采用了不同的叙述视角，请任选其一，说说这样写的好处。 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。行人打着伞，躲进屋檐下，商店的门紧紧地关上了。雨越下越大，风也越刮越猛，从天上直往下倒，河边的新柳被吹弯了腰，野外的花草被淋得抬不起头，甚至树上的叶子也被打得哗哗地响。祥子低着头，弯着腰，使劲地往前拽，可是雨太大了，路太滑了，他的力气似乎都使在了空中，车子一点也不往前走。他全身都被雨水湿透了，衣服贴在身上，像穿着一件沉重的铠甲，使他感到呼吸困难。但他没有停下来，他知道在这样的天气里，如果停下来，就意味着要挨饿受冻。他咬紧牙关，用尽全身的力气，一步一步地向前挪动着脚步…… （节选自《骆驼祥子》） 于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难，喉头紧缩的时候，一位姑娘走上前来，从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉，这种新感觉给予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边，刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里，抬起头来，坚定地站在凳子上。 （节选自《简·爱》） 4. 阅读名著时，随着阅读的深入，某些初始体验也会随之变化。读书分享会上，同学们对此进行了交流。请从以下三部名著中任选一部，参照示例，结合具体情节，向大家分享你的阅读体验。 备选名著：《西游记》《儒林外史》《简·爱》 示例：初读《骆驼祥子》，只觉得祥子可怜，暴雨里拉车、被抢走积蓄……但随着阅读的深入，发现他的堕落不全是命苦。虎妞难产死后，他抽烟酗酒、出卖朋友，甚至利用曹先生的善意诈骗钱财，这些劣行看似是自甘堕落，实则暴露出旧社会“吃人”的本质。 5. 古诗文里有诉不尽的家国情怀。请将空缺处的古诗文填写在横线上。 山河入赋，赤子丹心。陆游以悲壮之笔写就（1）“______，铁马冰河入梦来”的铁血长歌；李贺持三尺青锋立下（2）“报君黄金台上意，______”的报国誓言；《木兰诗》中（3）“______，______”刻画出木兰奔赴战场马踏山河的英勇身姿；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用（4）“______，______”表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运；而文天祥在《过零丁洋》中（5）“______？______”的誓死不屈、终为这份家国情怀写下最崇高的注脚。 二、阅读与鉴赏（42分） 城东闲游① [唐]刘禹锡 借问池台主，多居要路津。 千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。 斜阳众客散，空锁一园春。 【注】①本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。 6. 请展开联想和想象，描绘颈联所展现的画面。  7. 苏辙评价刘禹锡的诗“用意深远，有曲折处”。结合全诗内容分析作者“闲游”之中寄寓了哪些情感？ 8. 阅读下面的文字，完成下列各题。 文天祥传 文天祥，字宋瑞。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里①。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？” 德佑初，江上报急。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士，将有闻风而起者。” 明年正月，知临安府。寻除②右丞相，入军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州……至潮阳，见弘范③，左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 （节选自《宋史•文天祥传》，有删改） 【注】①江万里：南宋末宰相②除：授职。③弘范：元朝大将。 （1）根据表格提示，解释句中加点字的意义。 文言现象 文言语句 方法 释义 词类活用 万里素奇天祥志节 结合语境 A_____ 古今异义 吾深恨于此 课内迁移：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 B_____ 一词多义 使为书招张世杰 查阅词典： ①使者。②命令、让。③出使。④假使。 C _____ （填序号） 弘范遣使护送天祥至京师 D _____ （填序号） （2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ） A. 其在君乎 独行其道 B. 其友止之 召入谕之曰：“汝何愿？” C. 乃书所作《过零丁洋》诗 乃不知有汉 D. 吾深恨于此 所欲有甚于生者 （3）用“/”给画横线处断句。（限断2处） 左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之 （4）翻译句子。 天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？ （5）下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 丞相江万里对文天祥的气节十分赞赏，认为他是不可多得的人才，可以拯救国家危难。 B. 面对元军的进逼愈急，文天祥联合郡中好汉、民众万人、亲朋好友，并得到了积极响应。 C. 文中多用文天祥语言描写，重点突出文天祥作为民族英雄视死如归、大义凛然的高尚气节。 D. 文天祥被左右的侍从命令向张弘范下拜，但他不拜，张弘范便以礼相待，还派他招降张世杰。 （6）孟子有言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，文天祥是否能称为“大丈夫”？请结合选文内容说说你的理解。 阅读下面文字，完成下面小题。 智能机器人 【材料一】 家用机器人圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，“小家伙”还能自动返回充电插座给自己充电。这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。 【材料二】 “恐慌”：机器人要偷走我们的工作 （1）亚马逊无人机替代快递送货员 ①电商行业的高速发展促进了快递行业的兴起。近期，亚马逊已经计划使用无人机来替代快递送货员了。在未来，亚马逊能够实现在30分钟内完成约16千米范围内的配送任务，随着技术的进步，这一范围还有可能变得更广，显然从一定程度上能够加快物流效率。 （2）机器人保姆 ②机器人有望在未来成为“保姆”，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极探究机器人应用于养老领域的可行性。 （3）机器人宇航员 ③美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。显然，在看过《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人替代是再好不过了。 （4）软件可以批改作业 ④由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。 （5）记者也有可能下岗 ⑤NarrativeScience是一款自动叙事软件，可以根据输入其中的原始数据丰满文章。显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会生成更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。 【材料三】 困惑：智能替代，人工何去何从？ ①麻省理工学院经济学家大卫·奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。”伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔·莫勒说道。 ②如今，从扫地机器人、iPhoneXR到智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间内的打印焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是，在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品？明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ （本文有删改） 9. 简要概括材料一和材料二的主要内容。 10. 根据材料三，你认为人工不会被机器人替代的原因有哪些？ 11. 下列关于材料内容的说法，不正确的一项是（ ） A. 越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间、减少劳动和享受生活。智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中会更加普及。 B. 机器人有望在未来成为“保姆”，目前已经有类似儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。 C. 如今，从家用机器人到智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了劳动时间，降低了工作强度。 D. 虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会合理设计并适当控制它们，避免机器人对人类的未来造成威胁。 12. 阅读下面的文字，完成下列各题。 下笔如漆之前 ①从收集烟灰的作坊里出来，小郑就像一个用烟灰拓印出来的人，头发上、眼睫毛上、抬头纹的缝隙里，全是细腻的烟灰。他抬手摘下口罩，口罩的挂耳绳上立刻留下了乌黑的指印。 ②小郑摊开双手给我看，淡淡的黑色烟灰嵌入每一道手纹，让这双手有了突来的沧桑感。他说，自从学做墨条，回家都有了进门仪式：家人会用柔软的动物毛刷子将他从头到脚扫一遍，再放他进门洗澡。结婚前，是母亲扫灰；结婚后，是妻子扫；现在，是6岁半的女儿扫。女儿爬上方凳，认真帮他扫上半身。 ③小郑闭上眼睛，感受小女孩调皮又轻柔的扫拂，在眉毛上，在耳朵旁，痒酥酥的。他正沉浸在这无言的被眷顾的幸福中，忽然，女儿咯咯笑了，说：“爸爸有点像黑兵马俑。”他睁眼一看，女儿的两颊和小手上，都沾上了东一块西一块的烟灰，如同小花猫。 ④20年前，小郑打算回来接手家中的手工墨工坊时，曾经遭到父母一致反对。 ⑤父亲做了一辈子的手工墨匠人，深知其中的辛苦。单说夜以继日地收集烟灰，这份苦就是绝大多数年轻人吃不下来的：100盏油灯的光焰在收集烟灰的屋子里，昼夜不停地摇曳。冬天尚好，夏天，扑面而来的烟灰，会被脸上、额上源源不断的汗水冲出沟壑。而且，油灯的温度若是过高，灯焰上倒扣的集灰碗中，烟灰迅速集聚，会严重影响手工墨的细腻性。匠人必须在屋子里不停地踱步，每过20分钟，要依次转动每一只集灰碗，释放一部分温度；每过40分钟左右，烟灰积蓄了薄薄一层，就必须迅速刮收。因为烟灰若积蓄得太厚，会结块，就会影响墨的品质；匠人还需要注意每一盏油灯的油量，发现油量过低，立刻要小心地注油。只要油灯开始燃烧，工作就停不下来。 ⑥这种连吃饭都不能保证白米饭上不落灰的工作，当时才21岁的小郑坚持得下来吗？ ⑦小郑说：坚持得下来，因为墨有香气。 ⑧他从小在手工墨工坊长大，上大学后很长时间睡不好觉，父亲知道后，思量很久，给他寄去墨条、砚台与毛边纸，嘱咐他多写毛笔字，写完，将纸平贴在宿舍架子床周围的墙壁上。这个法子果然灵，小郑后来不仅睡得香沉，还习得一手好字，能代室友用小楷抄写情书。 ⑨父亲想了三天。因为耳濡目染，小郑已经与手工墨牢牢地绑在了一起，拆也拆不开，于是，父亲决定放小郑进来学习所有的工序。 ⑩父亲将毕生经验传授给小郑，每一道工序，都令他反复操练三个月以上。搓灯芯三个月，刮烟灰三个月，用清水淘洗烟灰后，用竹藤笊篱捞起烟灰，又是三个月。母亲都看不下去了，埋怨父亲以单调乏味的工作磋磨儿子的耐心：“你倒是说说看，天天立于大水缸前淘洗烟灰，白裤子染成灰裤子，灰裤子染成黑裤子，有什么意思？” ⑪父亲但笑不语，过了一会儿，说了个题外话：“刚收集的烟灰，火气很重，马上就用的话，做出来的墨条会像吹干的年糕一样变形、开裂，所以，还要等待一年。我在等儿子散尽火气。” ⑫第二年，小郑学熬胶、学拌墨、学踩墨。的确，每一道工序都像收集烟灰一样磋磨耐心。熬胶需要将名贵中草药熬出的药汁过滤出来，晾凉后，再加入动物胶与麝香，低温熬煮。熬煮时，要经常盯着温度计，确保温度不超过70摄氏度。还要不厌其烦地搅拌，熬至锅中的胶汁如丝绸一样发亮，开始挂旗，这胶汁才能赋予墨细腻、灵动的光泽。 ⑬把熬好的胶和防虫蛀的冰片、防腐增香的龙脑等香料，按照比例倒入阴干一年的烟灰中，搅拌均匀，就可以拿去踩墨了。这一环节，需要匠人洗净脚丫，吊挂在横木上，像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽。 ⑭父亲亲自上阵，教小郑用脚趾去感受墨泥韧性地生长，并教会他用脚的侧面灵活地翻转并折叠墨泥，踩踏前期，用脚后跟的力量，而等墨泥的光泽逐渐显现时，踩踏就要温柔些，像猿猴一样拱起脚心。 ⑮踩完的墨，趁着人的体温还留在上面，马上把它放入模具，用力按压成长条形，再用机器压出墨条上的字迹。接着，要把墨条埋入橡木细粉中，进行初步干燥，每天都要更换晒干的橡木粉，这个过程长达40天。最后，墨条要用稻草绳捆系，15个一组，从屋梁上挂下来，在敞开门窗的“墨屋”里自然吹干。干燥的时间越长，其性状就越稳定，制作出来的墨不仅下笔如漆，还能历经千年不褪色。 ⑯转眼间，小郑做墨很多年了。这几年，不管是国内还是海外，修习中国书画的人越来越多，小郑的手工墨并不愁销路。 ⑰辛苦劳作之余，小郑最喜欢生活中的两个片段。一是需要静心的时候，他就会去“墨屋”，在数百根墨条的包围下，嗅闻墨香。那是瓷实安宁、清凉定心的香气，也有草药在山野间起伏的、微微的波澜。二是他疲累地走出收集烟灰的屋子，接受女儿有点霸道的“扫灰”程序。他通常会乖乖地闭上眼，按照女儿的指令：低头，等着扫头顶；侧头，等着扫耳郭；扬起下巴，等着扫脖子与胸膛。 ⑱这天，他低下头，一时没有感受到女儿的刷子在额头上扫拂，忽然，一点冰凉印上了额头，人小鬼大的女儿似乎蘸了清水，在他额头的一层烟灰上写字。笔画有点复杂，他一时猜不出那是什么字。右边额头写完了，又写左侧额头，他的好奇心越来越炙热，最后，女儿写完了，妻子递来自己的化妆镜给他。 ⑲他终于看到额头残灰上，女儿蘸水写下的稚嫩字迹。 ⑳那两个字，竟是“墨仙”。 （1）手工墨制作工艺复杂，请根据文本将下面工艺流程图补充完整。 （2）阅读过程中，大家认为这篇文章将枯燥漫长的制墨过程描写得很生动，请你任选一个角度，赏析下面句子。 这一环节，需要匠人洗净脚丫，吊挂在横木上，像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽。 （3）晓峄阅读后发现，选文两次提到女儿为小郑扫灰，并评价小郑是“黑兵马俑”“墨仙”，他想知道作者塑造这一人物形象有何意义，请你帮他解答。 （4）在讨论中，晓州认为文章标题改成“墨仙”比原标题“下笔如漆之前”更好，对此你怎么看？请说说你的看法。 （5）阅读链接材料，结合选文内容，谈谈选文中的主人公小郑是否具有“工匠精神”。 【链接材料】 “工匠精神”是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。 三、写作（50分） 13. 阅读下面材料文字，任选一题作文。 如愿以偿，不是偶然，而是无数次跌倒后依然选择站起的坚持。每一次努力，都是对梦想的致敬。 如愿不是终点，而是新起点，在这条漫长的道路上，愿你不忘初心，砥砺前行。 （1）请以“这次，我如愿以偿”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③不要套作，不得抄袭； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③不要套作，不得抄袭； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年山东省枣庄市峄城区中考语文三模试卷 一、积累•运用（28分） 1. 班级拟创办一期毕业班刊《飞扬青春》，晓峄同学负责写卷首语，请根据要求帮他完善。 ①站在时光的十字路口，回首往昔，记忆中难忘的那些片段如繁星般闪烁。回望过去三年，老师们lì jìn xīn xuè，为我们的成长默默耕耘□同学们朝气péng bó，奋发向上，彰显着青春的活力。 在这三年里，我们也曾有过chóu chú□迷茫的时刻，也曾在一次次 面前徘徊。然而，正是这些经历， 了我们坚韧的品格，让我们在进与退的思索中完成自我的蜕变。 ②展望未来，青春的画卷正缓慢地徐徐展开，它yùn cáng着无限的希望□梦想如cuǐ càn星辰，指引着我们去拼搏、去奋斗；而挑战也如 的浪潮，等待我们去勇敢应对。不历严冬霜雪，难迎春光潋滟。在新的征程上，③我们要坚定理想信念，进取品格，以奋斗的姿态激扬青春，不负华年。 ④同学们□让我们携手并肩，dǐ lì前行，才能向着梦想勇敢出发。相信在奋斗的路上，所有的美好都将如期而至！ （1）文中加点字的读音和字形，完全正确的一项是（ ） A. 历尽心血 gēng yún 蓬勃 B. zhāng xiǎn 踌躇 pái huái C. jiān rěn tuí biàn 蕴藏 D. 崔璨 liàn yàn 砥砺 （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 选拔 铸就 络绎不绝 B 选拔 孕育 层出不穷 C. 抉择 铸就 层出不穷 D. 抉择 孕育 络绎不绝 （3）下面对语段画线句中语病的修改，表述有误的一项是（ ） A. 句①：把“那些”调到“难忘的”前。 B. 句②：把“蕴藏”改为“蕴含”。 C. 句③：在“进取”前加上“培养”。 D. 句④：把“才能”删掉。 （4）在语段□中填上标点，正确的一项是 （ ） A. ； 、 ， B. 、 ， 。 ： C. ； ， ， —— D. ， 、 。 ， 【答案】（1）B （2）C （3）B （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 A.历尽心血 ——沥尽心血； C.jiān rěn ——jiān rèn，tuí biàn ——tuì biàn； D.崔璨——璀璨； 故选B。 【小问2详解】 本题考查词语理解与运用。 第一空：“选拔”指挑选（人才）。“抉择”指挑选，选择。此处指学生在初中阶段面临的各种选择，填“抉择”更恰当； 第二空：“铸就”指铸造成，造就，多用于抽象事物。“孕育”指怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。此处指这些经历造就了坚韧品格，填“铸就”更恰当； 第三空：“络绎不绝”指（人、车等）往来不断，前后相接。“层出不穷”指接连不断地出现，没有穷尽。此处指生活中的挑战如浪潮般不断出现，填“层出不穷”更恰当； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改能力。 B.“徐徐”“缓慢”重复赘余，“缓慢地”“徐徐”删掉其中一个； 故选B。 【小问4详解】 本题考查标点符号的用法。 第一处：该处前后分句之间是并列关系且各分句内用了逗号，因此应选用分号； 第二处：该处前后两个词语是句内并列，是短暂停顿，应选用顿号； 第三处：该处是完整句子，应选用句号； 第四处：该处是句内一般停顿，应选用逗号； 故选A。 2. 在编辑毕业班刊《飞扬青春》过程中，小组成员需要分工完成下列任务。 （1）班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，晓峄和晓州对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。 晓峄：我觉得楷书好，____________________。 晓州：楷书是不错，但我觉得草书更合适，____________________。 （2）请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。 一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏 上联：____________________ 下联：____________________ （3）为了感恩老师们这三年的陪伴与教诲，同学们决定任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一条临别赠言。请你仿照示例写一写。 示例： 化学老师：三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情，生成了美好的感情沉淀。 【答案】（1） ①. 楷书字体端庄规整，就像青春的我们怀揣着严谨的梦想，一步一个脚印地前行，体现出青春的稳重与踏实。 ②. 草书笔画奔放流畅，犹如青春的活力肆意挥洒，展现出青春的不羁与飞扬。 （2） ①. 示例：鲲鹏振翅九万里 ②. 少年报国一片心 （3）示例： 数学老师：三年来，我们跟您的相处就像是未知遇上了探索，我们共同求解，挖掘出了知识的宝藏，绘制出了智慧的函数曲线。 【解析】 【小问1详解】 本题考查书法知识。 需要结合楷书和草书的字体特点，围绕“飞扬青春”的主题阐述理由。楷书特点是端庄规整，可联系青春稳重踏实方面；草书特点是奔放流畅，可联系青春活力飞扬方面。 示例：①楷书的字体特点是结构严谨、笔画规整，每一笔都有固定的形态和位置，如同“横平竖直”的规范。这种特点可类比青春时期对“规则”的坚守——比如学习时的认真态度、对未来的规划感，就像楷书一笔一划勾勒出的“稳重”，体现青春在成长中脚踏实地的一面。 ②草书则打破了楷书的束缚，笔画连绵、自由洒脱，甚至出现“飞白”“牵丝”等动态笔触。这恰似青春的活力与激情——不被常规限制，敢于尝试、勇于表达自我，如同草书挥毫时的“肆意挥洒”，展现青春特有的张扬与创造力。 【小问2详解】 本题考查对联。 首先分析这六个词语的意义和词性： “鲲鹏”是一个名词，是一种神话中的生物，常被用来象征志向远大；“振翅”是一个动词短语，表示展开翅膀飞翔的动作；“九万里”是数量词短语，常用来形容距离之远或志向之大；“少年”是名词，指年轻的人；“报国”是动词短语，表达为国家效力的意思；“一片心”是名词短语，表示一种心意。对联的要求是上下联字数相等、词性相对、平仄相协、意义相关。从词性相对的角度来看，“鲲鹏”与“少年”相对，都是名词；“振翅”与“报国”相对，都是动宾结构的动词短语；“九万里”与“一片心”相对，都是数量词短语。从意义相关的角度来看，“鲲鹏振翅九万里”描绘了鲲鹏展开翅膀飞翔九万里的宏大景象，象征着远大的志向和抱负；“少年报国一片心”表达了少年怀着一颗赤诚之心报效国家的情怀，两者在意义上相互关联，且符合班刊积极向上的主题。 根据“仄起平收”的原则来判断上、下联： “鲲鹏振翅九万里”中末字三声，为仄声，所对应语句为上联；“少年报国一片心”末字为一声，为平声，所对应的语句为下联； 【小问3详解】 本题考查仿写。 仿写时要结合所教学科的特点，运用学科相关概念，仿照示例的句式和修辞手法来表达对老师的感恩之情。根据画线句“三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情，生成了美好的感情沉淀”可知，句式为“三年来，我们跟您的相……就像是……遇上了……，我们……，……出了……，……了……的……”。 示例： 语文老师：三年来，我们跟您的相逢就像是白纸遇上了妙笔，我们在您的勾勒下，书写出了绚丽的篇章，绽放出了文学的光彩。 3. 下面选文采用了不同的叙述视角，请任选其一，说说这样写的好处。 风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。行人打着伞，躲进屋檐下，商店的门紧紧地关上了。雨越下越大，风也越刮越猛，从天上直往下倒，河边的新柳被吹弯了腰，野外的花草被淋得抬不起头，甚至树上的叶子也被打得哗哗地响。祥子低着头，弯着腰，使劲地往前拽，可是雨太大了，路太滑了，他的力气似乎都使在了空中，车子一点也不往前走。他全身都被雨水湿透了，衣服贴在身上，像穿着一件沉重的铠甲，使他感到呼吸困难。但他没有停下来，他知道在这样的天气里，如果停下来，就意味着要挨饿受冻。他咬紧牙关，用尽全身的力气，一步一步地向前挪动着脚步…… （节选自《骆驼祥子》） 于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难，喉头紧缩的时候，一位姑娘走上前来，从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉，这种新感觉给予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边，刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里，抬起头来，坚定地站在凳子上。 （节选自《简·爱》） 【答案】示例一：《骆驼祥子》运用了全知视角（第三人称视角），全面而客观地描写了恶劣的天气、祥子在雨中的挣扎，以及他的内心活动，便于读者更真切地感受到祥子的坚韧和无奈。 示例二：《简•爱》运用有限视角（第一人称视角），将简•爱遭到不公正待遇时的心理感受及海伦的眼神带给她的内心变化直接呈现在读者面前，使读者更容易与作品产生情感共鸣，同时强化了故事的真实性。 【解析】 【详解】本题考查叙述视角的作用。 《骆驼祥子》采用第三人称全知视角叙述，作者得以深入祥子的内心，清晰展现他在暴雨中拉车时痛苦无奈又为生存咬牙坚持的挣扎心理，如“他知道在这样的天气里，如果停下来，就意味着要挨饿受冻。他咬紧牙关，用尽全身的力气，一步一步地向前挪动着脚步……”，让读者深刻感受其艰辛与坚韧。同时，作者还能全方位描绘环境，从风雨肆虐、行人躲避，到河边新柳、野外花草、树上叶子等景象，呈现恶劣暴雨图景，烘托祥子艰难处境，凸显其苦难，暗示底层人民被生活打压的命运。这种视角使作者能客观讲述故事，不受单一人物视角限制，让读者全面客观认识祥子遭遇，理解小说揭示旧中国城市底层人民悲惨生活及社会根源的主题。 《简•爱》运用第一人称限知视角，以简•爱的视角展开，读者能直接感受她站在耻辱台上时屈辱、痛苦与绝望的心情，如“我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难，喉头紧缩的时候”，这种情感表达极易引发共鸣，助读者深入理解其内心世界与苦难。通过简•爱的视角观察周围，比如那位给予她异样目光的姑娘，从简•爱“那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉”的感受中，突出其敏感细腻的性格，展现她困境中对支持和力量的渴望，使人物形象更立体真实。第一人称叙述增强了故事的真实感与代入感，让读者仿若亲历简•爱的生活，体会她成长中的挑战，以及对自由、平等、尊严的追求，从而深刻理解小说中女性觉醒与抗争、对人性爱情尊严追求的主题。 结合以上分析，任选其一，言之有理即可。 4. 阅读名著时，随着阅读的深入，某些初始体验也会随之变化。读书分享会上，同学们对此进行了交流。请从以下三部名著中任选一部，参照示例，结合具体情节，向大家分享你的阅读体验。 备选名著：《西游记》《儒林外史》《简·爱》 示例：初读《骆驼祥子》，只觉得祥子可怜，暴雨里拉车、被抢走积蓄……但随着阅读的深入，发现他的堕落不全是命苦。虎妞难产死后，他抽烟酗酒、出卖朋友，甚至利用曹先生的善意诈骗钱财，这些劣行看似是自甘堕落，实则暴露出旧社会“吃人”的本质。 【答案】示例一：初读《西游记》时，觉得猪八戒是个好吃懒做、贪生怕死的滑稽配角，但深入阅读后，发现他关键时刻很靠谱，黄袍怪抓走唐僧时是他用智求悟空回来，通天河结冰也是他主动探路，他的“缺陷”使取经团队更接地气。 示例二：初读《儒林外史》时，我以为匡超人是孝子典范：他彻夜照料瘫痪父亲，卖豆腐养家，连省灯油读书的细节都令人动容。然而随着阅读的深入，我发现科举沉浮使他逐渐异化：结识名士后伪造文书、弃妻求荣，甚至践踏故友。从寒门孝子到欺世盗名之徒，他的堕落让我深刻认识到是科举制泯灭了读书人的良知。 示例三：初读《简•爱》时，我以为这只是一个“灰姑娘逆袭”的故事。但随着阅读的深入，我渐渐发现她远非柔弱少女——面对罗切斯特，她敢说“我的灵魂与你平等”；发现被爱情欺骗后宁可流浪荒野。这本书教会我：逆境中守住自尊的灯塔，比等待救赎更有力量。 【解析】 【详解】本题考查阅读启示。 这类题目需要先阐述初读名著时的直观感受，再结合具体情节说明阅读深入后的新认知，体现阅读体验的变化过程。 《西游记》：初读可能聚焦于精彩的降妖除魔情节和奇幻故事，认为师徒四人目标一致、同心协力取经。深入阅读会发现，团队内部存在诸多矛盾和分歧，如孙悟空三打白骨精被唐僧误解驱逐，这些情节不仅展现人物性格差异，更揭示出取经之路不仅有外部妖魔阻碍，团队内部的磨合与信任同样重要，同时也体现出成长过程中必然经历的挫折与考验。 《儒林外史》：初读容易将其看作一个个讽刺封建文人丑态的故事集合，看到范进中举发疯、周进撞号板等情节，单纯觉得是对科举制度下文人的批判。深入阅读后会发现，作品不仅是批判，更通过杜少卿、王冕等正面人物形象，展现出对理想人格和社会风气的追求与向往，反映出作者对社会现实的深刻思考和改良社会的愿望。 《简•爱》：初读或许被简•爱与罗切斯特的爱情故事吸引，关注他们之间浪漫又曲折的情感发展。深入阅读后会发现，简•爱对爱情的追求始终伴随着对平等、尊严和独立人格的坚守，如她得知罗切斯特有妻子后毅然离开，体现出女性在爱情和生活中对自我价值的重视，使作品超越单纯的爱情故事，具有深刻的女性主义内涵。 示例一：初读《西游记》，我沉迷于那些精彩绝伦的降妖除魔情节，羡慕孙悟空的神通广大，觉得师徒四人齐心协力，一定能顺利到达西天。但随着阅读的深入，我发现取经之路远比想象中艰难，团队内部矛盾重重。比如“三打白骨精”时，孙悟空火眼金睛识破妖怪真身，可唐僧肉眼凡胎，认定他滥杀无辜，念紧箍咒惩罚他，甚至写下贬书将其驱逐。这让我明白，取经不仅是战胜外部妖魔的过程，更是师徒之间消除误解、磨合信任的过程。他们在一次次矛盾与和解中成长，也让我看到一个团队想要达成目标，沟通和信任是多么重要。 示例二：初读《儒林外史》，我只觉得书中描绘都是一群被科举制度扭曲的文人丑态，像范进中举后喜极而疯，周进在贡院撞号板痛哭，这些情节充满了讽刺意味，让人觉得科举制度毒害人心。然而深入阅读后，我发现作品不只有批判。杜少卿轻视礼教，反对纳妾，将财产分给他人，追求自由平等；王冕不慕名利，拒绝入仕，以卖画为生，保持高洁品格。这些正面人物形象，展现出作者对理想人格和美好社会风气的向往，让我意识到《儒林外史》不仅仅是对封建文人的批判，更是对社会现实的深刻反思，以及对理想社会的憧憬与呼唤。 示例三：初读《简•爱》，我被简•爱与罗切斯特之间浪漫曲折的爱情故事深深吸引，为他们之间跨越阶层的情感所感动。但随着阅读的深入，我才真正理解简•爱这个人物的魅力远不止于爱情。当她得知罗切斯特有妻子，即便深爱着对方，也毅然选择离开，她说：“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。”这让我明白，简•爱对爱情的追求始终建立在平等、尊严和独立人格的基础上。她的选择不仅是对爱情的负责，更是对自我价值的坚守，使这部作品超越了普通爱情小说的范畴，成为展现女性独立与觉醒的经典之作。 5. 古诗文里有诉不尽家国情怀。请将空缺处的古诗文填写在横线上。 山河入赋，赤子丹心。陆游以悲壮之笔写就（1）“______，铁马冰河入梦来”的铁血长歌；李贺持三尺青锋立下（2）“报君黄金台上意，______”的报国誓言；《木兰诗》中（3）“______，______”刻画出木兰奔赴战场马踏山河的英勇身姿；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用（4）“______，______”表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运；而文天祥在《过零丁洋》中（5）“______？______”的誓死不屈、终为这份家国情怀写下最崇高的注脚。 【答案】 ①. 夜阑卧听风吹雨 ②. 提携玉龙为君死 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阑、提携、戎、春泥、汗青”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（42分） 城东闲游① [唐]刘禹锡 借问池台主，多居要路津。 千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。 斜阳众客散，空锁一园春。 【注】①本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。 6. 请展开联想和想象，描绘颈联所展现的画面。  7. 苏辙评价刘禹锡的诗“用意深远，有曲折处”。结合全诗内容分析作者“闲游”之中寄寓了哪些情感？ 【答案】6. 示例：人们沿着池台竹林间曲折的小路前行，在开满鲜花的盘曲树林间往来游玩。 7. ①对自己投闲置散处境的自嘲。池台主人因身居要职而无暇欣赏美景，作者却在洛阳城中闲散游赏，对比之间，写出了作者的闲置无事。②流连于美景中欣赏的闲情。诗人流连在园景之中，穿幽径，走花林，看雅竹，透露出他的闲情逸致。③怀才不遇的落寞。尾联借斜阳客散，春色空锁，暗寓诗人怀才不遇，遭受冷落的不平和无奈。 【解析】 【导语】刘禹锡的《城东闲游》通过描绘闲适的园林景象，寄寓了诗人被贬归来后的复杂情感。诗中“竹径萦纡入，花林委曲巡”展现了幽静的自然美景，而“斜阳众客散，空锁一园春”则透露出诗人对时光流逝和人生无常的感慨。全诗语言简练，意境深远，既表达了对闲适生活的向往，也隐含了对仕途失意的无奈与超脱。 【6题详解】 本题考查诗中画面。 颈联“竹径萦纡入，花林委曲巡”中，“竹径”点明了路径两旁是竹子，“萦纡”描绘出小径蜿蜒曲折的样子；“花林”表明周围是花木繁茂的林子，“委曲巡”则体现出沿着林子曲折前行观赏的情景。描绘画面时，要抓住这些景物特点，用生动的语言展现出诗人在园林中漫步的动态过程和环境的清幽美丽，同时可以适当融入诗人的感受，以符合诗歌的意境。 示例：人们信步走进园林，一条幽长的小径在翠绿的竹林中蜿蜒伸展，仿佛是被大自然精心编织而成。脚下的石板路随着小径曲折起伏，发出清脆的声响。两旁的竹子高耸挺拔，竹叶在微风中沙沙作响，仿佛在轻声细语。沿着小径继续前行，眼前出现了一片繁花似锦的林子。各种鲜花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。人们缓缓地沿着花林曲折穿梭，时而驻足欣赏娇艳欲滴的花朵，时而轻嗅空气中弥漫的阵阵花香，沉浸在这如诗如画的美景之中。 【7题详解】 本题考查赏析主旨情感。 ①对自己投闲置散处境的自嘲。“借问池台主，多居要路津”，这句诗询问园林的主人，得知他们大多身处显要的职位。“千金买绝境，永日属闲人”，意思是这些花费千金买来的绝美园林景色，整天只能供像诗人这样的“闲人”来欣赏。池台主人忙于官场事务，虽拥有美景却无暇享受，而诗人被贬归来闲居洛阳，有时间在此游赏。这种对比，在看似轻松的表述中，透露出作者对自己被朝廷投闲置散、无法施展才华，只能做个“闲人”的自嘲之意。 ②流连于美景中欣赏的闲情。“竹径萦纡入，花林委曲巡”为颈联，描绘出诗人在园林中的游赏情景。诗人沿着蜿蜒曲折的竹径深入园中，又在花木繁茂的林子里曲折穿行。“萦纡”“委曲”生动地写出了路径的曲折，也体现出诗人在美景中悠然漫步、细细观赏的状态。从诗人对竹径、花林等景致的描写中，可以感受到他沉浸在园林美景之中，透露出一种闲情逸致，享受着这份游览的惬意时光。 ③怀才不遇的落寞。“斜阳众客散，空锁一园春”是尾联，描绘了傍晚时分，斜阳西下，其他客人都散去了，只剩下园林被春色空锁的景象。这里的“空锁”不仅写出了园林在客人离开后的空寂，也暗喻了诗人的境遇。诗人如同这被“空锁”的春色，有着才华却得不到重用，只能在闲居中度过时光。以景结情，借这空寂的画面，含蓄地表达出诗人怀才不遇，遭受冷落的不平和无奈之情。 8. 阅读下面的文字，完成下列各题。 文天祥传 文天祥，字宋瑞。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里①。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？” 德佑初，江上报急。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士，将有闻风而起者。” 明年正月，知临安府。寻除②右丞相，入军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州……至潮阳，见弘范③，左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 （节选自《宋史•文天祥传》，有删改） 【注】①江万里：南宋末宰相。②除：授职。③弘范：元朝大将。 （1）根据表格提示，解释句中加点字的意义。 文言现象 文言语句 方法 释义 词类活用 万里素奇天祥志节 结合语境 A_____ 古今异义 吾深恨于此 课内迁移：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 B_____ 一词多义 使书招张世杰 查阅词典： ①使者。②命令、让。③出使。④假使。 C _____ （填序号） 弘范遣使护送天祥至京师 D _____ （填序号） （2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ） A. 其在君乎 独行其道 B. 其友止之 召入谕之曰：“汝何愿？” C. 乃书所作《过零丁洋》诗 乃不知有汉 D. 吾深恨于此 所欲有甚于生者 （3）用“/”给画横线处断句。（限断2处） 左右命之拜不拜弘范遂以客礼见之 （4）翻译句子。 天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？ （5）下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 丞相江万里对文天祥的气节十分赞赏，认为他是不可多得的人才，可以拯救国家危难。 B. 面对元军的进逼愈急，文天祥联合郡中好汉、民众万人、亲朋好友，并得到了积极响应。 C. 文中多用文天祥的语言描写，重点突出文天祥作为民族英雄视死如归、大义凛然的高尚气节。 D. 文天祥被左右的侍从命令向张弘范下拜，但他不拜，张弘范便以礼相待，还派他招降张世杰。 （6）孟子有言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，文天祥是否能称为“大丈夫”？请结合选文内容说说你的理解。 【答案】（1） ①. 以……为奇（认为……奇特） ②. 遗憾 ③. ② ④. ① （2）B （3）左右命之拜/不拜/弘范遂以客礼见之 （4）我文天祥受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能侍奉别的朝代呢？ （5）B （6）文天祥是“大丈夫”。他面对元军招降，宁死不屈，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，以死明志，体现“威武不能屈”；拒绝高官厚禄，坚守对宋朝的忠诚，不“事二姓”，符合“富贵不能淫”；被俘三年仍坚守气节，从容就义，展现“贫贱不能移”的品格。其言行完全符合孟子对“大丈夫”的定义。 【解析】 【导语】这篇《文天祥传》节选通过典型事件和语言描写，立体展现了这位南宋忠臣的精神品格。文本以“抗元”为主线，通过江万里期许、散尽家财募兵、皋亭山抗辩、崖山拒降等场景，层层递进地刻画其忠贞气节。尤其“不拜弘范”的细节和临刑前的“南乡拜”，以动作彰显其不事二姓的坚定。文中大量直接引语，如“吾不能捍父母”的比喻，使人物形象更具感染力。 【小问1详解】 本题考查解释加点字意义。 A.句意：结合语境“万里素奇天祥志节，语及国事”可知，江万里向来认为文天祥的志向气节奇特，和他谈及国事。奇：以……为奇，认为……奇特。 B.“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”句意：对于汉桓帝、汉灵帝，没有一次不叹息痛心遗憾的。“恨”是古今异义，应解释为“遗憾”；“吾深恨于此”，根据“课内迁移法“推测，句意是：我对此感到很遗憾。恨：遗憾。 C.句意：让文天祥写信招降张世杰。根据查阅字典法，“使”的意思契合义项②命令、让。 D句意：张弘范派使者护送文天祥到京师。根据查阅字典法，可知，这里的“使”是名词，意思契合义项①使者。 【小问2详解】 本题考查文言虚词的意义和用法。 A.副词，大概/代词，他的； B.相同，都是指文天祥； C.副词，于是，就/副词，竟然； D．介词，对于/介词，比； 故选B。 【小问3详解】 本题考查断句。 句意：左右侍从命令他下拜，（他）不下拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他。“左右命之拜”是一个主谓短语的句子，是一个完整的动作场景，其后断开；“不拜”是文天祥的回应，独立成句，其后断开；“弘范遂以客礼见之”构成新的主谓结构，这是事件的结果，意思完整，故单独成句。故断句为：左右命之拜/不拜/弘范遂以客礼见之。 【小问4详解】 本题考查翻译句子。 重点字词：受，受到；为，担任；安，怎么；事，侍奉；二姓，奉两个朝代（的君主）。 【小问5详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.根据第②段“其友止之”可知，文天祥的朋友阻止他。据此可知，他的行为并没有得到亲朋好友的积极响应； 故选B。 【小问6详解】 本题考查文章内容分析。 根据第三段弘范“使为书招张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’索之固，乃以所书《过零丁洋》与之”“天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也”“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣”可知，文天祥面对元军的招降，坚决拒绝写信劝降张世杰，即使被囚禁三年，始终坚守气节，宁死也不愿侍奉元朝，不向威武强权屈服，体现了“威武不能屈”。 根据“上知天祥终不屈也，召入谕之曰：‘汝何愿？’天祥对曰：‘天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？’”可知，文天祥拒绝了元朝的劝降，不被潜在的富贵权势所诱惑，坚守对宋朝的忠诚，不背叛旧主，符合“富贵不能淫”。 根据“天祥在燕凡三年”“临刑殊从容，谓吏卒曰：‘吾事毕矣。’南乡拜而死”可知，文天祥被俘后，在艰苦的环境中被囚禁三年，始终没有改变自己的气节和志向，最终从容就义，展现了“贫贱不能移”的品格。 综上，文天祥的言行完全符合孟子对“大丈夫”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的定义，因此他是“大丈夫”。 【点睛】参考译文： 文天祥，字宋瑞。咸淳九年，被起用为湖南提刑，因此拜见了前任丞相江万里。江万里向来认为文天祥的志向气节奇特，谈到国家大事时，（江万里）神色忧愁地说：“我老了，观察天时人事将会有变化，我见过的人很多，挽救世道的责任，大概就在你身上吧？” 德佑初年，长江上游告急。文天祥发动郡中的豪杰，拥有众人一万人。他的朋友阻止他，文天祥说：“国家供养臣民三百多年，一旦国家有急难，征集天下的军队，竟然没有一人一马入关救援的，我对此深感遗憾。所以我不自量力，想用自己的生命去殉国，希望天下的忠臣义士，将会有听到消息就行动起来的。” 第二年正月，（文天祥）担任临安知府。不久被授职右丞相，进入元军军营请求讲和，与大元丞相伯颜在皋亭山激烈地争论。丞相发怒拘禁了他，文天祥趁夜逃入真州……到了潮阳，见到张弘范，左右侍从命令他下拜，（他）不下拜，张弘范于是用对待客人的礼节对待他。（文天祥）和（张弘范）一起进入崖山，（张弘范）让（文天祥）写信招降张世杰。文天祥说：“我不能护卫父母，却教唆别人背叛父母，能这样做吗？”（张弘范）坚决索要（招降信），（文天祥）就把自己所写的《过零丁洋》给了他。崖山被攻破，张弘范派使者护送文天祥到京师。文天祥在燕京一共三年，皇上知道文天祥最终不会屈服，召（他）入宫告谕他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“我文天祥受到宋朝的恩惠，担任宰相，怎么能侍奉两个朝代（的君主）呢？希望赐我一死就足够了。”文天祥临刑时非常从容，对狱卒说：“我的事情完成了。”面向南方行拜礼后死去。 阅读下面文字，完成下面小题。 智能机器人 【材料一】 家用机器人圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，“小家伙”还能自动返回充电插座给自己充电。这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。 【材料二】 “恐慌”：机器人要偷走我们的工作 （1）亚马逊无人机替代快递送货员 ①电商行业的高速发展促进了快递行业的兴起。近期，亚马逊已经计划使用无人机来替代快递送货员了。在未来，亚马逊能够实现在30分钟内完成约16千米范围内的配送任务，随着技术的进步，这一范围还有可能变得更广，显然从一定程度上能够加快物流效率。 （2）机器人保姆 ②机器人有望在未来成为“保姆”，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极探究机器人应用于养老领域的可行性。 （3）机器人宇航员 ③美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。显然，在看过《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人替代是再好不过了。 （4）软件可以批改作业 ④由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。 （5）记者也有可能下岗 ⑤NarrativeScience是一款自动叙事软件，可以根据输入其中的原始数据丰满文章。显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会生成更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。 【材料三】 困惑：智能替代，人工何去何从？ ①麻省理工学院经济学家大卫·奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。”伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔·莫勒说道。 ②如今，从扫地机器人、iPhoneXR到智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间内的打印焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是，在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品？明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ （本文有删改） 9. 简要概括材料一和材料二的主要内容。 10. 根据材料三，你认为人工不会被机器人替代的原因有哪些？ 11. 下列关于材料内容的说法，不正确的一项是（ ） A. 越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间、减少劳动和享受生活。智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中会更加普及。 B. 机器人有望在未来成为“保姆”，目前已经有类似儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。 C. 如今，从家用机器人到智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了劳动时间，降低了工作强度。 D. 虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会合理设计并适当控制它们，避免机器人对人类的未来造成威胁。 【答案】9. 示例：智能机器人越来越普及，有些工作将要由机器人处理，一些人将会下岗。 10. 在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。 11. B 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕智能机器人主题，通过三则材料呈现技术发展的多维度影响。材料一以扫地机器人为例，展现家用机器人的实用价值与市场前景；材料二通过五个典型案例，探讨机器人对传统职业的替代可能，隐含技术革新带来的社会焦虑；材料三则转向人文思考，强调人类在创造性、情感认知方面的不可替代性。三则材料形成“技术应用社会影响人文反思”的逻辑链条，既展示科技进步成果，又引发对人与技术关系的深度思考，体现了科技类议论文的典型结构。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一“随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品”可知，随着社会发展，智能机器人技术不断普及，家用机器人销量不断增加，在家庭中的应用越来越广泛。由此可知，材料一主要体现了智能机器人越来越普及这一现象。 结合材料二“亚马逊已经计划使用无人机来替代快递送货员了”“机器人有望在未来成为‘保姆’”“Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业”“软件可以批改作业”“记者也有可能下岗”等内容可知，从快递、保姆、宇航员、教师、记者等不同职业领域，阐述了机器人可能会替代人类完成相应工作，一些人将会面临下岗的情况。由此可知，材料二主要讲述了有些工作将要由机器人处理，一些人将会下岗。 综上，材料一和材料二主要内容为：智能机器人越来越普及，有些工作将要由机器人处理，一些人将会下岗。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料三第①段“麻省理工学院经济学家大卫·奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断”可知，机器人在面对灵活工作时，缺乏人类所具备的基本思维常识以及对事物的认知判断能力。由此可知，这是人工不会被机器人替代的原因之一。 结合材料三第①段“虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能”可知，在制造业中，尽管人工智能在部分方面有成就，但整体上部分人工操作具有机器无法替代的特性，人类能通过计算机程序了解制造过程，而机器做不到。由此可知，这是人工不会被机器人替代的又一原因。 结合材料三第①段“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力”可知，像一些高端工艺品等物品，需要人类凭借感性去创造，这是机器不具备的能力。由此可知，这也是人工不会被机器人替代的原因。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 结合材料二第②段“目前，已经有类似‘Russell’这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极探究机器人应用于养老领域的可行性”可知，发达国家对机器人应用于养老领域仅处于“积极探究可行性”阶段，尚未“已经把机器人用于养老领域”。由此可知：选项中“一些发达国家已经把机器人用于养老领域”的表述与原文不符； 故选B。 12. 阅读下面的文字，完成下列各题。 下笔如漆之前 ①从收集烟灰的作坊里出来，小郑就像一个用烟灰拓印出来的人，头发上、眼睫毛上、抬头纹的缝隙里，全是细腻的烟灰。他抬手摘下口罩，口罩的挂耳绳上立刻留下了乌黑的指印。 ②小郑摊开双手给我看，淡淡的黑色烟灰嵌入每一道手纹，让这双手有了突来的沧桑感。他说，自从学做墨条，回家都有了进门仪式：家人会用柔软的动物毛刷子将他从头到脚扫一遍，再放他进门洗澡。结婚前，是母亲扫灰；结婚后，是妻子扫；现在，是6岁半的女儿扫。女儿爬上方凳，认真帮他扫上半身。 ③小郑闭上眼睛，感受小女孩调皮又轻柔的扫拂，在眉毛上，在耳朵旁，痒酥酥的。他正沉浸在这无言的被眷顾的幸福中，忽然，女儿咯咯笑了，说：“爸爸有点像黑兵马俑。”他睁眼一看，女儿的两颊和小手上，都沾上了东一块西一块的烟灰，如同小花猫。 ④20年前，小郑打算回来接手家中的手工墨工坊时，曾经遭到父母一致反对。 ⑤父亲做了一辈子的手工墨匠人，深知其中的辛苦。单说夜以继日地收集烟灰，这份苦就是绝大多数年轻人吃不下来的：100盏油灯的光焰在收集烟灰的屋子里，昼夜不停地摇曳。冬天尚好，夏天，扑面而来的烟灰，会被脸上、额上源源不断的汗水冲出沟壑。而且，油灯的温度若是过高，灯焰上倒扣的集灰碗中，烟灰迅速集聚，会严重影响手工墨的细腻性。匠人必须在屋子里不停地踱步，每过20分钟，要依次转动每一只集灰碗，释放一部分温度；每过40分钟左右，烟灰积蓄了薄薄一层，就必须迅速刮收。因为烟灰若积蓄得太厚，会结块，就会影响墨的品质；匠人还需要注意每一盏油灯的油量，发现油量过低，立刻要小心地注油。只要油灯开始燃烧，工作就停不下来。 ⑥这种连吃饭都不能保证白米饭上不落灰的工作，当时才21岁的小郑坚持得下来吗？ ⑦小郑说：坚持得下来，因为墨有香气。 ⑧他从小在手工墨工坊长大，上大学后很长时间睡不好觉，父亲知道后，思量很久，给他寄去墨条、砚台与毛边纸，嘱咐他多写毛笔字，写完，将纸平贴在宿舍架子床周围的墙壁上。这个法子果然灵，小郑后来不仅睡得香沉，还习得一手好字，能代室友用小楷抄写情书。 ⑨父亲想了三天。因为耳濡目染，小郑已经与手工墨牢牢地绑在了一起，拆也拆不开，于是，父亲决定放小郑进来学习所有的工序。 ⑩父亲将毕生经验传授给小郑，每一道工序，都令他反复操练三个月以上。搓灯芯三个月，刮烟灰三个月，用清水淘洗烟灰后，用竹藤笊篱捞起烟灰，又是三个月。母亲都看不下去了，埋怨父亲以单调乏味的工作磋磨儿子的耐心：“你倒是说说看，天天立于大水缸前淘洗烟灰，白裤子染成灰裤子，灰裤子染成黑裤子，有什么意思？” ⑪父亲但笑不语，过了一会儿，说了个题外话：“刚收集的烟灰，火气很重，马上就用的话，做出来的墨条会像吹干的年糕一样变形、开裂，所以，还要等待一年。我在等儿子散尽火气。” ⑫第二年，小郑学熬胶、学拌墨、学踩墨。的确，每一道工序都像收集烟灰一样磋磨耐心。熬胶需要将名贵中草药熬出的药汁过滤出来，晾凉后，再加入动物胶与麝香，低温熬煮。熬煮时，要经常盯着温度计，确保温度不超过70摄氏度。还要不厌其烦地搅拌，熬至锅中的胶汁如丝绸一样发亮，开始挂旗，这胶汁才能赋予墨细腻、灵动的光泽。 ⑬把熬好的胶和防虫蛀的冰片、防腐增香的龙脑等香料，按照比例倒入阴干一年的烟灰中，搅拌均匀，就可以拿去踩墨了。这一环节，需要匠人洗净脚丫，吊挂在横木上，像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽。 ⑭父亲亲自上阵，教小郑用脚趾去感受墨泥韧性地生长，并教会他用脚的侧面灵活地翻转并折叠墨泥，踩踏前期，用脚后跟的力量，而等墨泥的光泽逐渐显现时，踩踏就要温柔些，像猿猴一样拱起脚心。 ⑮踩完的墨，趁着人的体温还留在上面，马上把它放入模具，用力按压成长条形，再用机器压出墨条上的字迹。接着，要把墨条埋入橡木细粉中，进行初步干燥，每天都要更换晒干的橡木粉，这个过程长达40天。最后，墨条要用稻草绳捆系，15个一组，从屋梁上挂下来，在敞开门窗的“墨屋”里自然吹干。干燥的时间越长，其性状就越稳定，制作出来的墨不仅下笔如漆，还能历经千年不褪色。 ⑯转眼间，小郑做墨很多年了。这几年，不管是国内还是海外，修习中国书画的人越来越多，小郑的手工墨并不愁销路。 ⑰辛苦劳作之余，小郑最喜欢生活中的两个片段。一是需要静心的时候，他就会去“墨屋”，在数百根墨条的包围下，嗅闻墨香。那是瓷实安宁、清凉定心的香气，也有草药在山野间起伏的、微微的波澜。二是他疲累地走出收集烟灰的屋子，接受女儿有点霸道的“扫灰”程序。他通常会乖乖地闭上眼，按照女儿的指令：低头，等着扫头顶；侧头，等着扫耳郭；扬起下巴，等着扫脖子与胸膛。 ⑱这天，他低下头，一时没有感受到女儿的刷子在额头上扫拂，忽然，一点冰凉印上了额头，人小鬼大的女儿似乎蘸了清水，在他额头的一层烟灰上写字。笔画有点复杂，他一时猜不出那是什么字。右边额头写完了，又写左侧额头，他的好奇心越来越炙热，最后，女儿写完了，妻子递来自己的化妆镜给他。 ⑲他终于看到额头残灰上，女儿蘸水写下的稚嫩字迹。 ⑳那两个字，竟是“墨仙”。 （1）手工墨制作工艺复杂，请根据文本将下面的工艺流程图补充完整。 （2）阅读过程中，大家认为这篇文章将枯燥漫长的制墨过程描写得很生动，请你任选一个角度，赏析下面句子。 这一环节，需要匠人洗净脚丫，吊挂在横木上，像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽。 （3）晓峄阅读后发现，选文两次提到女儿为小郑扫灰，并评价小郑是“黑兵马俑”“墨仙”，他想知道作者塑造这一人物形象有何意义，请你帮他解答。 （4）在讨论中，晓州认为文章标题改成“墨仙”比原标题“下笔如漆之前”更好，对此你怎么看？请说说你的看法。 （5）阅读链接材料，结合选文内容，谈谈选文中的主人公小郑是否具有“工匠精神”。 【链接材料】 “工匠精神”是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。其基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。 【答案】（1）①搓灯芯 ②埋入橡木细粉干燥 ③稻草绳捆系自然吹干 （2）示例：“洗净”“吊挂”“踩踏”“混合”“挤压”等一系列动词，细致入微地展现了踩墨环节的具体操作，生动呈现出匠人制作手工墨时的专注与辛苦，让读者能直观感受到制墨工艺的复杂和匠人的专业，凸显手工制墨的不易与匠人的坚守。 （3）女儿为小郑扫灰，展现出家人对小郑制墨工作的接纳与支持，从家庭层面烘托出手工制墨虽辛苦但有温暖陪伴的氛围。称小郑“黑兵马俑”“墨仙”，前者是孩子天真视角下对小郑工作后形象的有趣调侃，后者是对小郑制墨技艺与坚守的肯定，从孩子的认知侧面突出小郑在制墨领域的专注与成就，让人物形象更立体，也传递出传统手艺在传承中获得的认可与生机。这些互动为枯燥的制墨故事增添生活气息与温情，使文章既有手艺传承的厚重，又有家庭生活的温馨，丰富文章情感层次。 （4）示例：“下笔如漆之前”引发读者好奇，想探究“之前”发生了什么，吸引读者阅读；“墨仙”虽突出人物，但相对直白。“下笔如漆”是墨的最终效果，“之前”涵盖了漫长复杂的制墨过程，文章主要讲述制墨的前期工序与故事，原标题更贴合内容；“墨仙”侧重人物称呼，对制墨过程的关联稍弱。 （5）小郑具有工匠精神，理由如下：20年前面对父母反对，仍坚持接手手工墨工坊，即便知道收集烟灰等工序辛苦，也毅然选择，且多年坚守，体现对制墨职业的敬重与热爱。父亲传授工序时，他反复操练，熬胶时注重温度、搅拌等细节，踩墨时用脚感受墨泥变化，追求墨的品质，力求每一步都做到极致，体现精益求精。制墨过程中，无论是收集烟灰时昼夜不停的守护，还是熬胶、踩墨等环节的耐心操作，都展现出小郑对制墨工作的高度专注，心无旁骛。传承家中手工墨技艺，在现代社会依然坚守传统制墨工艺，让手工墨满足修习书画之人的需求，是对传统手艺的传承，也体现工匠精神中的坚守与担当。 【解析】 【分析】 这篇散文以细腻的笔触描绘了传统制墨工艺的匠心传承。通过小郑从抵触到热爱的转变过程，展现了非物质文化遗产守护者的精神画像。作者巧妙运用“烟灰拓印”“黑兵马俑”等意象，将枯燥工艺转化为富有诗意的劳动场景；女儿“扫灰”的温馨互动与“墨仙”的童真评价，则构成了传统与现代的动人对话。全文在工艺流程的严谨叙述中，穿插着三代人的情感传承，既是对工匠精神的礼赞，也暗含对文化血脉延续的思考。 【小问1详解】 本题考查文章内容概括。 根据“熬胶”可知对应文章第⑫段“熬胶需要将名贵中草药熬出的药汁过滤出来，晾凉后，再加入动物胶与麝香，低温熬煮。熬煮时，要经常盯着温度计，确保温度不超过70摄氏度”。 第一空：根据流程图可知，此环节在“熬胶”之前，根据第⑩段内容“父亲将毕生经验传授给小郑，每一道工序，都令他反复操练三个月以上。搓灯芯三个月……”，可知在“熬胶”前有“搓灯芯”工序，所以①是搓灯芯。 第二空：根据流程图可知，此环节在“踩墨”后、“初步干燥”之前，故对应第⑮段“接着，要把墨条埋入橡木细粉中，进行初步干燥，每天都要更换晒干的橡木粉，这个过程长达40天”，所以②是埋入橡木细粉干燥。 第三空：根据流程图可知，此环节在“初步干燥”之后，故对应第⑮段“最后，墨条要用稻草绳捆系，15个一组，从屋梁上挂下来，在敞开门窗的‘墨屋’里自然吹干”，可知“初步干燥”后是“稻草绳捆系自然吹干”，所以③是稻草绳捆系自然吹干。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 根据第⑬段“这一环节，需要匠人洗净脚丫，吊挂在横木上，像踏水车一样踩踏脚下的那一大团墨泥，不断混合、挤压所有的原材料，直到其散发出可以绵延千年的乌亮光泽”可知运用了动作描写，“洗净”体现匠人对工序的仪式感，手工墨追求纯净，从“洗净”开始，暗示制墨对洁净度的严格要求，对应前文收集烟灰时的细致（如第⑤段“每过40分钟左右，烟灰积蓄了薄薄一层，就必须迅速刮收”），体现手工制墨全程严谨的逻辑；“吊挂”让匠人身体悬空，专注于脚下墨泥，突出踩墨环节的独特性与专业性。这种姿势常人难坚持，侧面反映手工制墨的辛苦与匠人的坚守；“像踏水车一样踩踏”用“踏水车”比喻踩墨动作，把陌生的制墨工艺转化为熟悉的生活场景。读者可联想水车转动的画面，理解踩墨时“反复、持续、有节奏”的操作特点，让枯燥的工序变得可感、具体“不断混合、挤压”两个动词拆解踩墨的核心动作。“混合”强调原材料融合，“挤压”突出对墨泥质地的塑造，层层递进展现墨泥从“原料团”到“乌亮光泽”的蜕变过程，暗合第⑮段“干燥的时间越长，其性状就越稳定”的品质追求。通过这一系列动词与细节，原本枯燥的“踩墨”环节，变成了有画面、有逻辑、有温度的匠人劳作场景。读者能看到匠人悬空踩墨的姿态（吊挂、踩踏）；能理解动作背后的工艺追求（混合、挤压为了光泽）；能共情匠人付出的辛苦与坚守（从洗净到千年光泽的奔赴）。最终，让手工制墨的复杂工艺“落地”，传递出传统技艺的魅力与匠人的可敬。 【小问3详解】 本题考查人物形象分析。 根据第②段“家人会用柔软的动物毛刷子将他从头到脚扫一遍……现在，是6岁半的女儿扫”可知扫灰从“母亲到妻子到女儿”的传递，不只是家务分工，更是制墨文化的家庭传承符号。女儿参与“扫灰”，意味着她从小接触、熟悉制墨带来的生活印记，这种“耳濡目染”，如同父亲让小郑“写毛笔字安睡”（第⑧段），是手艺文化以家庭为载体的隐性传承，让制墨从“匠人职业”融入“家族生活”，赋予传统技艺家族延续的生命力。同时展现出家人对小郑制墨工作的接纳与支持，从家庭层面烘托出手工制墨虽辛苦但有温暖陪伴的氛围。 根据第③段“女儿咯咯笑了，说：‘爸爸有点像黑兵马俑’”可知孩子用充满童趣的“黑”与“兵马俑”，消解了制墨匠人的“辛苦”，将其转化为可亲近的生活角色，属于对小郑工作后形象的有趣调侃。根据第⑳段“女儿蘸水写下的稚嫩字迹。那两个字，竟是‘墨仙’”可知孩子以“仙”称之，是懵懂中对“制墨神奇”的直观感受。手工墨“绵延千年不褪色”（第⑮段），在孩子眼里，父亲与“永恒、神奇”绑定。这种天真评价，让制墨技艺从“枯燥工序”升华为带奇幻色彩的文化创造，赋予传统技艺浪漫化解读，属于对小郑制墨技艺与坚守的肯定。女儿的存在，让“制墨传承”跳出“匠人单打独斗”叙事。家庭里的扫灰、写字互动，说明传统手艺传承不是冰冷的技艺传递，而是有情感、有生活、有代际交流的文化延续。 小郑在家庭支持下坚守，女儿在互动中感知，这种“家庭生态”，暗示传统手艺传承的希望——当技艺融入生活、被家人接纳，才能跨越代际，真正“活”下去，这是对“传统手艺传承”主题的生活化、情感化升华。 【小问4详解】 本题考查标题的作用。 文本围绕手工制墨展开，根据第⑮段提到“制作出来的墨不仅下笔如漆，还能历经千年不褪色”可知，“下笔如漆”是手工墨的终极品质，“之前”则指向制墨的漫长过程（收集烟灰、熬胶、踩墨等），标题与制墨核心内容紧密关联。综上所述，“下笔如漆之前”引发读者追问——“之前发生了什么？”，驱动读者探究制墨流程与匠人的故事，比“墨仙”更具叙事张力。强调“之前”的过程，突出手工制墨“慢工出细活”的特点呼应文中“干燥时间越长，性状越稳定”（第⑮段）等内容，暗示“传统工艺的价值在于沉淀”这一主题；而“墨仙”侧重人物评价，弱化了对“制墨过程”的聚焦。“墨仙”来自第⑳段女儿的称呼“那两个字，竟是‘墨仙’”，虽能体现孩子对父亲的崇拜，但仅聚焦人物形象，未涵盖制墨的复杂工序、传承意义等核心内容。 综上所述，“墨仙”突出小郑制墨技艺高超，但文章不只是写“人”，更通过制墨流程展现传统手艺的传承（如第④-⑪段小郑与父亲的代际传承），“墨仙”无法体现“传承”这一深层主题。“仙”字自带“超脱生活”感，但文中制墨是扎根生活的艰辛传承（如第⑤段收集烟灰的辛苦、第⑩段父亲对小郑的磋磨），“墨仙”弱化了“手工制墨的生活质感”，不如原标题“下笔如漆之前”贴合文本的写实与传承并重风格。 【小问5详解】 本题考查人物形象分析。需紧扣链接材料“工匠精神的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等”，从文本中找小郑的对应行为。 根据第④段“20年前，小郑打算回来接手家中的手工墨工坊时，曾经遭到父母一致反对”；第⑦段“小郑说：坚持得下来，因为墨有香气”可知，小郑不顾父母反对，选择接手“辛苦且不被年轻人看好”的手工墨工坊，因“墨香”坚守20年，体现对制墨职业的热爱与忠诚，符合“敬业”内涵。 根据第⑤段“匠人必须在屋子里不停地踱步，每过20分钟，要依次转动每一只集灰碗……每过40分钟左右，烟灰积蓄了薄薄一层，就必须迅速刮收”，第⑫段“熬煮时，要经常盯着温度计，确保温度不超过70摄氏度。还要不厌其烦地搅拌，熬至锅中的胶汁如丝绸一样发亮，开始挂旗”可知，制墨时，小郑（及父亲）对“转动集灰碗、刮收烟灰、控制熬胶温度”等细节严格把控，追求“墨汁挂旗、乌亮光泽”等极致品质，体现“精益求精”的工匠精神。 根据第⑩段“父亲将毕生经验传授给小郑，每一道工序，都令他反复操练三个月以上。搓灯芯三个月，刮烟灰三个月……”，第⑰段“辛苦劳作之余，小郑最喜欢生活中的两个片段。一是需要静心的时候，他就会去‘墨屋’，在数百根墨条的包围下，嗅闻墨香”可知，小郑愿意花“三个月重复同一工序”，且能在“墨屋”中静心嗅香，体现他对制墨的专注度，能耐住工序枯燥，沉浸于手艺传承。综上所述，小郑具备工匠精神。他因热爱坚守制墨（敬业），对工序细节极致追求（精益），能耐住枯燥反复操练（专注），符合“工匠精神”的核心内涵。 三、写作（50分） 13. 阅读下面材料文字，任选一题作文。 如愿以偿，不是偶然，而是无数次跌倒后依然选择站起的坚持。每一次努力，都是对梦想的致敬。 如愿不是终点，而是新起点，在这条漫长的道路上，愿你不忘初心，砥砺前行。 （1）请以“这次，我如愿以偿”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②600字左右； ③不要套作，不得抄袭； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②600字左右； ③不要套作，不得抄袭； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 这次，我如愿以偿​ 蝉鸣在枝叶间此起彼伏，炽热的阳光透过斑驳的树叶，洒在跑道上，映出我坚定的身影。这次运动会，我要参加 800 米长跑比赛，为班级争得荣誉，这是我一直以来的心愿。​ 为了这个目标，清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，我便开始了训练。操场的跑道上，我一圈又一圈地奔跑，每一步都充满了对成功的渴望。汗水湿透了衣衫，双腿也变得沉重无比，但我从未想过放弃。傍晚，夕阳的余晖洒在身上，我仍在坚持，每一次呼吸都伴随着酸痛，可心中的信念却愈发坚定。​ 终于，运动会如期而至。站在起跑线上，我的心像揣了只小兔子，砰砰直跳。随着一声枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我努力调整呼吸，保持节奏，紧跟在队伍中间。​ 然而，很快我就感到体力不支，脚步也变得拖沓起来。看着身边的同学一个个超越我，我的内心开始动摇，甚至产生了放弃的念头。就在这时，我看到了跑道边为我加油助威的同学们，他们挥舞着手中的旗帜，大声呼喊着我的名字。“不能放弃！为了班级的荣誉，我一定要坚持下去！”我在心中默默呐喊。​ 于是，我重新调整呼吸，咬紧牙关，加快了脚步。一步、两步……我逐渐超越了一个又一个同学。当冲过终点线的那一刻，我听到了同学们的欢呼声，看到了老师欣慰的笑容。这次，我如愿以偿，获得了第一名。​ 站在领奖台上，阳光洒在身上，我感到无比自豪。这次成功让我明白，如愿以偿并非偶然，而是无数次坚持与努力的结果。在未来的道路上，无论遇到多少困难与挫折，我都会像这次一样，勇敢地面对，永不放弃，向着自己的目标砥砺前行。​ 例文二： 砥砺前行，奔赴如愿之境​ “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼之言，点明了成功的要义。如愿以偿，从来不是命运的垂青，而是不懈坚持、持续努力的馈赠，更是新征程的起点，激励我们不忘初心，奋勇向前。​ 坚持，是跨越艰难险阻，实现梦想的桥梁。西汉史学家司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这是何等的奇耻大辱，换作他人，或许早已一蹶不振。但司马迁没有放弃，他忍辱负重，发愤著书，以惊人的毅力完成了史学巨著《史记》，被后人誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。正是因为司马迁在困境中不屈不挠，坚持自己的理想，才能青史留名。放眼现代，屠呦呦为了研制青蒿素，经历了无数次失败。但她从未停止探索的脚步，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。无数事例证明，只有坚持，才能抵达成功的彼岸。​ 如愿以偿不是终点，而是新的起点。当我们实现一个目标后，不应沉浸在成功的喜悦中，而应把它作为新的动力，继续前行。中国航天事业取得了举世瞩目的成就，从“神舟”飞天到“嫦娥”奔月，从“天问”一号火星探测到空间站建设，每一次成功都激励着航天人不断探索宇宙的奥秘。他们没有满足于现状，而是向着更高的目标迈进。​ 作为新时代的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们要树立远大理想，坚持不懈地努力奋斗。在学习中，遇到困难不退缩，勇于挑战自我。只有这样，我们才能实现自己的人生价值，为国家的发展贡献自己的力量。​ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在追求梦想的道路上，让我们以坚持为笔，以努力为墨，书写属于自己的辉煌篇章，向着新的目标砥砺前行。 【解析】 【详解】任务一：本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“这次，我如愿以偿”限定了写作视角为第一人称，“这次”表明文章需聚焦一次特定经历，“如愿以偿”突出事件结果是达成了自己的心愿。立意上，通过讲述实现心愿的过程，展现自身在面对困难时的坚持、努力，以及心愿达成后的感悟与成长。​ 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章开篇可通过回忆或场景描写，引出自己渴望达成的心愿，设置悬念，引发读者兴趣。中间部分详细叙述为实现心愿付出的努力。比如渴望在运动会中取得跑步项目的好成绩，早起训练时的疲惫、训练中摔倒受伤的挫折，以及面对困难想要放弃时内心的挣扎。在描述过程中，运用细节描写，如动作、心理、语言描写，增强文章感染力。接着叙述比赛当天的场景，将紧张氛围和自己全力以赴的状态描绘出来。最后，交代如愿以偿的结果，表达自己激动的心情，并从此次经历中总结收获，如明白了坚持的意义。 任务二：本题考查材料作文写作。 一、 审题立意。材料围绕“如愿以偿”展开，阐述了如愿以偿背后的坚持，以及如愿不是终点而是新起点的观点。审题时，需紧扣材料核心，立意可确定为论述坚持对实现梦想的重要性，以及在达成目标后应如何保持初心，继续前行。​ 二、思路点拨。本题要求写议论文。文章开篇可引用材料或与梦想、坚持相关的名言警句，引出中心论点，如“坚持追梦，才能如愿以偿，且需在如愿后不忘初心，砥砺前行”。中间部分设置分论点，从不同角度论证。分论点一论述坚持是实现梦想的基石，列举爱迪生发明电灯、司马迁撰写《史记》等名人事例，运用举例论证增强说服力。分论点二论述如愿不是终点，而是新起点，以科学家不断探索新领域的事例，说明不能在取得成绩后停滞不前。最后通过道理论证，阐述不忘初心，砥砺前行的意义。结尾总结全文，再次强调中心论点，呼吁读者为梦想坚持不懈，在如愿后继续奋进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$