专项09 写作（解析版＋原卷版）2026年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练（北京版）

专项09 写作 命题意图解读 “这样生活更健康”：出题人希望考生通过具体生活场景，如运动、饮食、作息等，展示从 “不健康” 转向 “健康” 的过程，并收获真实益处。重点在于体现 “这样生活” 的具体行为，以及 “更健康” 的前后对比，强调健康不仅是身体强壮，还包括心理快乐、人际关系和谐等方面。 “一堂科学课”：鼓励考生从生活小事中发现科学，寻找生活里学科学的经历，如看书、做实验、观察自然现象等。核心是写出从困惑到顿悟的过程，展现科学如何点亮平凡日常，需包含知识获取和精神领悟双层收获。 写作要点分析 “这样生活更健康”：关键词 “更” 很关键，考生要通过具体事例，如调整作息、坚持运动或改变不健康习惯等，写出生活方式的变化以及带来的身体或心理上的积极改变，不能只记流水账，要体现深度思考。 “一堂科学课”：“科学课” 不止局限于教室，考生可写读书、逛博物馆、帮家人做家务等经历。关键是要写出从中学到的科学知识和领悟到的科学精神，如求真、探索、创新等，要打开思路，跳出传统课堂的框架。 命题趋势体现 科技人文融合：“一堂科学课” 中提及 “阅读经典”“畅游海底遥望星空”，将科学精神与人文探索交织，体现了科技与人文深度融合的趋势。 生活化微观视角：摒弃宏大叙事，“这样生活更健康” 聚焦日常生活细节，引导考生从三餐、运动等日常场景提炼哲理，延续了北京中考 “以小见大” 的命题风格。 对教学的启示 思维建模：强化精准审题训练，引导学生抓住题目关键词，如解析 “健康” 题时抓住 “不懈追求”“更” 等，避免泛泛而谈。 素材活化：建立主题素材库，但要避免老套事例，鼓励学生选用贴近生活、新颖独特的素材，如写 “科学课” 可选用社区水质调查实践等。 表达升格：通过悬念开头、哲理结尾等方式提升语言张力，同时注重书写规范等基础能力训练，确保卷面美观。 作文 健康的生活方式是人类的不懈追求。 请以“这样生活更健康”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 作文 世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。 请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 当智能音箱准时播放新闻迎接晨光，当翻译软件瞬间打破外语阅读的壁垒，当学习助手随时解析难题点亮思维……人工智能正以温暖而有力的方式，重塑我们的日常。 请以“人工智能带给我_________”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 2．草长莺飞、物华天宝，是大自然的馈赠；微笑鼓励、陪伴扶持，是亲朋好友的馈赠；发明创造、技术革新，是科学发展的馈赠……馈赠不求回报，意味深长。无论所赠何物，无论赠予还是受赠，都能激起情感的涟漪。请以“馈赠”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 3．按要求写一篇作文。 请将“______里的中国”补充完整，并作为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 4．按要求写一篇作文。 “团团圆圆”是中国人对相聚的温情期盼。它可以是四合院中全家人围坐包饺子的烟火氤氲，是胡同庙会里邻里共赏皮影戏的欢歌笑语；也可以是冬奥会志愿者团队协作的“同心圆”，是国庆庆典上56个民族共舞的团结图景。 请以“团团圆圆”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 5．今年1月发表的新歌《你是旷野，是山间的风》受到许多人喜爱。歌中有这样的歌词：“请相信有人懂你的光芒，懂你的炙热，懂你受的伤，在这广阔世界，长成自己最喜欢的模样……”请根据你对这段歌词的理解，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 6．故宫利用AI修复文物，敦煌有了数字供养人，AI生成了京剧脸谱……我们既看到科技让千年文化焕发新生，也听到了“机器能否替代匠心”的质疑。对此你有什么感受？你也可以发挥想象，构思一个故事，来表达你在AI时代来临的思考。 请将“当_________遇见AI”补充完整，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 7．舍，可以是“退一步海阔天空”的克制，也可以是“非淡泊无以明志”的坚守，还可以是“落红不是无情物”的奉献……你对“舍”有怎样的体验或感悟？ 请将“我舍了______”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙性文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 8．往事历历在目，岁月悠悠情深。在个人成长过程中，在祖国发展历程中，在人类文明发展进程中，总有一些人、一些事铭刻在心，不能忘却，也不曾忘却。请以“岁月不曾忘却”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 9．作文 节日，可以是除夕的烟花或中秋的明月，可以是科技馆里的惊喜或运动场上的欢笑，可以是同伴们的团聚或一个人的狂欢……记忆中的节日可以折射出家的温度、文化的根脉与成长的刻度。 请以“我的节日”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 10．鲁迅《从百草园到三味书屋》中“三味书屋”的“三味”一般有两种理解：其一是“读经味如稻粱（主食），读史味如肴馔（佐餐菜肴），读诸子百家味如醯蓝（调料）”，用饮食比喻读书感受，此为读书三味；其二是寿镜吾先生的祖训“布衣暖，菜根香，读书滋味长”，此为人生三味，有安贫乐道之意。 你的成长过程中，或在做某事的过程中，也会有自己的“三味”，请以“个中三味”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实的学校校名、师生姓名等。 11．鲁迅曾经写过《作文秘诀》，不仅作文有秘诀，做其他事也都有秘诀。这秘诀也可称之为“个中三昧（mèi）”，个中是“其中”的意思，“三昧”原为佛教用语，意思是使心神平静，杂念止息，现用来借指事物的诀窍、精义。 请以“个中三昧”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实的学校校名、师生姓名等。 12．北京的每一处文化地标，都藏着时光的密码。它可以是胡同里青石板上的脚印，是天坛古柏间漏下的阳光，是中轴线城楼上的风铃声……这些真实的场景里，有你成长的印记，也有你对文化的感悟。 请将“我在北京____的时光”补充完整，作为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。（横线处为北京的一处文化地标或特色场景，如胡同、天坛、金海湖等） 要求： 将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 13．科技不仅是冰冷的代码与精密的零件.更是充满温度的生活见证。一次智能手环记录下的晨跑数据，一场与AI助手关于梦想的对话，或是因过度依赖导航而迷路的小插曲……这些真实鲜活的片段，都藏着人与科技共处的独特故事。用细腻的笔触描绘科技如何改变我们的日常，用深刻的思考叩问未来生活的模样……让你的文字成为这个智能时代的生动注脚。 请调动你的联想和想象，以“科技与我”为题写一个小故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 14．“顺义好风气”是顺义区近年来推动的精神文明建设活动，旨在通过凡人善举、志愿服务、文明公约等弘扬社会正能量、在顺义，凡人善举正如一条条清澈的溪流悄悄滋润着人们的心田，最终汇聚成促进城市发展的磅礴力量。村镇的“光荣榜”见证着文明的传递，社区的“好人长廊”讲述着志愿服务的动人故事。校园“好人好事角”记录着少年间互助的微光，请以“顺义好风气”为题，讲述那些照亮生活的文明之光，写下你眼中的温暖与感动。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 15．按要求写一篇作文。 北京，从古老的胡同、四合院到林立的高楼大厦，从传统的戏曲艺术到时尚的潮流文化，从经典的烤鸭、炸酱面到多元的国际美食……这些都散发着别样的魅力。 以“别样‘京’彩”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专项09 写作 命题意图解读 “这样生活更健康”：出题人希望考生通过具体生活场景，如运动、饮食、作息等，展示从 “不健康” 转向 “健康” 的过程，并收获真实益处。重点在于体现 “这样生活” 的具体行为，以及 “更健康” 的前后对比，强调健康不仅是身体强壮，还包括心理快乐、人际关系和谐等方面。 “一堂科学课”：鼓励考生从生活小事中发现科学，寻找生活里学科学的经历，如看书、做实验、观察自然现象等。核心是写出从困惑到顿悟的过程，展现科学如何点亮平凡日常，需包含知识获取和精神领悟双层收获。 写作要点分析 “这样生活更健康”：关键词 “更” 很关键，考生要通过具体事例，如调整作息、坚持运动或改变不健康习惯等，写出生活方式的变化以及带来的身体或心理上的积极改变，不能只记流水账，要体现深度思考。 “一堂科学课”：“科学课” 不止局限于教室，考生可写读书、逛博物馆、帮家人做家务等经历。关键是要写出从中学到的科学知识和领悟到的科学精神，如求真、探索、创新等，要打开思路，跳出传统课堂的框架。 命题趋势体现 科技人文融合：“一堂科学课” 中提及 “阅读经典”“畅游海底遥望星空”，将科学精神与人文探索交织，体现了科技与人文深度融合的趋势。 生活化微观视角：摒弃宏大叙事，“这样生活更健康” 聚焦日常生活细节，引导考生从三餐、运动等日常场景提炼哲理，延续了北京中考 “以小见大” 的命题风格。 对教学的启示 思维建模：强化精准审题训练，引导学生抓住题目关键词，如解析 “健康” 题时抓住 “不懈追求”“更” 等，避免泛泛而谈。 素材活化：建立主题素材库，但要避免老套事例，鼓励学生选用贴近生活、新颖独特的素材，如写 “科学课” 可选用社区水质调查实践等。 表达升格：通过悬念开头、哲理结尾等方式提升语言张力，同时注重书写规范等基础能力训练，确保卷面美观。 作文 健康的生活方式是人类的不懈追求。 请以“这样生活更健康”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 这样生活更健康 健康，是生活的基石，而健康的生活方式，是通往美好人生的桥梁。于我而言，规律作息、适度运动与诗意阅读，编织起健康生活的经纬。 规律作息，筑牢健康根基。曾几何时，我也是“熬夜族”一员，深夜刷手机、追剧集，将白天的疲惫拖入黑暗。可清晨的困倦、上课的昏沉，让我深知此路不通。于是，我尝试调整：每晚九点半，准时放下电子设备，让书香伴我入眠。起初，思绪如脱缰野马，难以驯服，我便用冥想梳理心绪，听舒缓音乐平复躁动。渐渐地，睡眠成了温柔的拥抱，凌晨六点，生物钟自然唤醒，窗外鸟鸣与初阳，成了最珍贵的礼物。规律作息，让身体如精准运转的时钟，精力充沛地迎接每一个黎明，这是健康生活的底色。 适度运动，激活生命活力。运动，是生活的兴奋剂。我爱上了慢跑，每个周末清晨，沿着河畔跑道，听着自己的呼吸与脚步声交织。风声掠过耳畔，汗水湿透衣背，疲惫却带着畅快。偶尔，我也会加入小区的健身操队伍，跟着邻里阿姨们扭动身躯，在欢笑声中舒展筋骨。运动无关强度，贵在坚持，它让肌肉有力，让心跳蓬勃，更让我懂得：身体是承载生活的容器，善待它，才能盛装更多美好。适度运动，是健康生活的引擎，驱动生命勇往直前。 诗意阅读，滋养精神田园。阅读，是心灵的修行。午后闲暇，泡一杯香茗，翻开书页，或跟随余秋雨探寻文化遗迹，或随林海音品味老北京的烟火。文字如春雨，润泽干涸的心田，焦虑与烦恼，在书中悄然消散。读史铁生的《我与地坛》，感受生命的坚韧与哲思，让我懂得接纳苦难、拥抱阳光；读汪曾祺的散文，领略草木人间的温情，让心灵充盈着对生活的热爱。诗意阅读，为精神打造一片净土，让灵魂在字里行间栖息，这是健康生活的精神滋养。 规律作息、适度运动、诗意阅读，这样的生活，让身体强壮，让心灵富足。健康并非遥不可及的目标，而是藏在每一个自律的日常里。愿我们都能找到属于自己的健康密码，以蓬勃之姿，奔赴生活的山海，因为，这样生活，才更健康，才配得上生命的辽阔与精彩。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“这样生活更健康”，核心词是“生活”“健康”“更”。“生活”涵盖日常行为、习惯、方式，包括饮食、运动、作息、社交、心理状态等维度；“健康”不局限于身体无病，还涉及心理阳光、社会适应良好（如人际关系和谐、能融入社会环境）；“更”体现比较，要突出所写生活方式相较于其他，在促进健康上的优势，需明确“这样”具体所指，清晰展现生活方式与健康提升的关联。可立意为“规律作息、适度运动、积极社交的生活方式，能实现身体强健与心灵愉悦，让生活更健康”。比如围绕“晨跑锻炼体魄，阅读滋养心灵，与家人朋友交流传递温暖”展开，体现身心双维健康。也可立意回归自然，强调“亲近自然、简约生活的模式，助力摆脱都市喧嚣与压力，重塑健康生活”。像写周末徒步山林，感受自然疗愈力，减少电子设备依赖，让身心在自然中修复。还可立意“传承传统养生智慧（如节气饮食、中医调理）与现代生活结合，构建独特健康生活”。例如依据二十四节气调整饮食，春季养肝多吃芽菜，冬季养肾侧重温补，将传统融入日常。 二、取材构思。可取个人生活场景：从自身经历选素材，如“我的健康生活改造记”，写曾因熬夜、吃外卖导致身体变差，后通过调整作息，如早睡早起；同时也学习做饭，在做饭的时候注重营养搭配；晚上有空余的时候，坚持夜跑，逐步找回健康状态，以真实体验增强感染力。可取社会观察视角：聚焦身边群体，如“社区里的健康生活圈”，写社区组织的广场舞队、读书分享会、健康讲座，展现不同年龄居民通过参与这些活动，改善生活方式、提升健康水平，体现健康生活的社会性。可取文化传统维度：挖掘传统健康智慧，如“跟着节气过日子”，记录每个节气里遵循传统习俗的生活片段，像清明踏青、冬至包饺子，结合现代营养学、心理学知识，阐释传统习俗对健康的价值，让取材有文化深度。记叙文构思：开头设置场景，如“凌晨两点，手机屏幕的光还映着我疲惫的脸，外卖盒里的残羹冷炙散发异味——这是曾经的我，用透支健康换‘自由’，直到一次体检报告敲响警钟”，引出健康危机，为下文转变做铺垫。中间分阶段叙述改变。先写“觉醒：在医院走廊，看着因健康问题痛苦的人们，决心改变”；再写“实践：制定作息表，每天6点晨跑，学习简单餐食制作（如早餐做杂粮粥、凉拌蔬菜），晚上7点后放下手机陪家人聊天”，穿插具体细节，如“第一次早起晨跑，冷风灌进喉咙，却让混沌的脑袋清醒，沿途看到卖早点的摊主热气腾腾的生活，突然懂了健康的珍贵”；最后写“成果：三个月后体检指标变好，整个人精气神十足，连朋友都说我‘容光焕发’”。结尾升华感悟，“原来，健康生活不是苦行僧式的坚持，而是把对自己的关爱，融进每一个早睡早起、好好吃饭、认真生活的瞬间，这样的生活，才是对生命最好的滋养”，点明“这样生活”的意义。议论文构思：开头用排比句引出论点，“健康生活是晨起的第一缕阳光照在运动的身影上，是午后书页间流淌的宁静，是夜晚家人围坐的温馨笑语——规律作息、阅读滋养、积极社交，这样生活方能身心俱健”。中间分论点论证：论点一是规律作息是健康生活的基石。科学研究表明，长期熬夜会打乱生物钟，引发各类疾病，而早睡早起能让身体机能有序运转，为健康筑牢防线”，结合医学研究、身边熬夜致病案例（如同学因长期熬夜备考突发疾病）论证。论点二是“阅读滋养是心灵健康的良方。在书页翻动间，与智者对话，消解焦虑、拓宽认知，让心灵在文字里找到栖息之所，如同杨绛先生在书中汲取力量，保持豁达心境”，以名人例子、阅读对心理的积极影响（如缓解压力、提升情绪管理能力）支撑。论点三是“积极社交是健康生活的纽带。良好的人际关系能提供情感支持，在交流中分享喜悦、分担烦恼，像社区里的老人互助小组，成员们相互陪伴，孤独感减少，生活更具活力”，用社区实例、心理学中“社交支持对心理健康的作用”理论论证。结尾总结呼应，“规律作息稳住身体根基，阅读滋养充盈心灵世界，积极社交编织情感网络，三者交织，勾勒出健康生活的模样。选择这样生活，拥抱更健康的自己，拥抱更美好的人生”。散文构思：开头营造意境，“城市的钢筋水泥丛林里，我像被无形丝线牵扯的木偶，机械舞动却满心疲惫。直到那个春日，我踏入郊外山林，才寻到健康生活的密钥”，以对比引出自然对健康生活的意义。中间描绘自然体验，分段写“山林徒步：踩在松软泥土上，听鸟啼虫鸣，看山花烂漫，每一步都卸去身心枷锁，像《瓦尔登湖》里的梭罗，在自然中重拾本真”；“溪边静坐：溪水潺潺，阳光透过树叶斑驳洒落，杂念随水流漂远，心灵在静谧中自愈，领悟到‘少些电子喧嚣，多些自然聆听，是健康生活的诗意注脚’”；“采摘野菜：跟着老农识别野菜，感受‘春吃芽，夏吃叶’的传统智慧，把自然馈赠端上餐桌，明白健康饮食与自然的联结”。结尾升华主题，“回归自然，不是逃离生活，而是以徒步的汗水、静坐的沉思、饮食的本真，重构健康生活的节奏。让双脚丈量土地，让心灵栖息自然，这样生活，方是健康本真的模样”。 作文 世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。 请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 一堂科学课 “同学们，今天我们要用最普通的材料，搭建一座能承重的纸桥。”科学老师举起两张A4纸，教室里的空气突然变得轻盈，像被施了魔法。 我摩挲着薄如蝉翼的纸张，指尖触到同桌小雨递来的目光——那里面跳动着和我一样的困惑。前桌的小明已经迫不及待地卷起纸筒，可刚放上两支铅笔，纸筒就像被施了瘦身咒的巫师，瘪塌塌地瘫在桌上。教室里此起彼伏的叹息声，像被风吹散的蒲公英。 “试试把纸折成波浪形。”老师的声音像投入湖面的石子，激起层层涟漪。我望着手中被均匀折叠的纸张，突然想起上周参观桥梁博物馆时，解说员说过拱形结构能分散压力。阳光透过窗户斜斜地切进来，在折痕上跳跃成金色的琴弦。 当我和小雨把十二个波浪纸并排粘合时，教室后墙的挂钟正指向三点十五分。小明抱着装满橡皮的塑料盒小跑过来，盒子里的彩色橡皮丁零当啷响成一片。“三块、五块、十块……”我们屏住呼吸，看着纸桥在重负下微微颤动，却始终倔强地挺直脊梁。当第二十块橡皮稳稳落定时，不知谁带头鼓起了掌，掌声像涨潮的海水漫过整个教室。 “知道为什么波浪形能承受更多重量吗？”老师用教鞭轻点投影幕布，那些弯曲的线条瞬间活过来，在光影中舒展成优美的弧线，“就像古罗马的拱门、悉尼的歌剧院，自然界的贝壳、蜂巢，科学就在这些优美的曲线里跳舞。” 我摸着纸桥上的折痕，突然明白科学不是实验室里冰冷的仪器，而是藏在每道褶皱里的智慧。就像此刻窗外飘过的云朵，看似柔软无形，却能托起整个天空的重量。放学的铃声响起时，我的书包里除了皱巴巴的纸桥模型，还装着会发光的疑问：如果用不同材质的纸张，如果改变波浪的疏密…… 科学课的余韵在走廊里轻轻回荡，我知道，这堂课的终点，正是无数新问题的起点。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“一堂科学课”明确了写作的核心内容是一场与科学相关的学习活动。这里的“课”概念较为宽泛，并非局限于传统意义上的学校课堂，它可以是正式的课程，也可以是生活中偶然获得的科学体验，如一次科普讲座、一次科学实验、一次自然观察等。要突出“科学”这一属性，在描述这堂课的过程中，需体现出科学知识的传授、科学方法的运用、科学精神的体现等方面。同时，“一堂”强调了事件的集中性和完整性，要围绕一个相对集中的时间段内发生的科学学习活动展开叙述。立意上，知识收获：通过描述这堂科学课，展现自己在课程中学习到的具体科学知识，如物理原理、化学现象、生物特性等，表达对科学知识的热爱和追求。精神领悟：着重强调在这堂科学课中领悟到的科学精神，如勇于探索、敢于质疑、实事求是、坚持不懈等，体现科学精神对个人成长和价值观塑造的重要影响。素养提升：阐述这堂科学课如何提高了自己的科学素养，包括观察能力、思维能力、实践能力等，突出科学学习对全面发展的积极作用。 第二，构思选材。开头：可以采用悬念式开头，如设置一个与科学课相关的有趣问题或现象，引发读者的好奇心；也可以用回忆式开头，直接点明这堂科学课给自己留下的深刻印象，引出下文。中间：详细描述这堂科学课的过程。可以按照时间顺序，依次叙述课程的引入、实验或讲解的环节、自己的参与和发现等。在描述过程中，要注重细节描写，如实验的操作步骤、观察到的现象、自己的心理感受等，使文章生动具体。同时，要突出科学元素，解释其中蕴含的科学原理。结尾：总结这堂科学课对自己的影响和启示，再次强调科学的重要性和自己从中学到的东西。可以用抒情或议论的方式表达自己对科学的热爱和对未来科学学习的期待，升华文章的主题。选材上，学校实验课：选择一节物理、化学或生物实验课作为素材。例如，在物理实验课上，老师带领大家进行“探究凸透镜成像规律”的实验。详细描述实验器材的准备、实验步骤的操作，如如何调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，观察不同情况下成像的特点。在实验过程中，自己可能会遇到一些困难，如成像不清晰，通过不断尝试和思考，最终找到原因并解决问题。通过这堂课，不仅学到了凸透镜成像的科学知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。科普讲座：描述一次参加科普讲座的经历。比如，邀请了一位天文学家来学校举办关于宇宙探索的讲座。讲座中，天文学家通过图片、视频和生动的讲解，介绍了宇宙的起源、星系的形成、黑洞的奥秘等知识。自己被浩瀚的宇宙所吸引，积极提问并与专家互动。这堂讲座让自己开阔了视野，激发了对天文学的兴趣，领悟到科学探索的无尽魅力。户外科学考察：以一次户外科学考察活动为素材，如参观自然博物馆或进行野外生态观察。在自然博物馆里，通过观察各种化石、标本，了解生物的演化历程；在野外，观察植物的生长环境、动物的栖息习性等。在考察过程中，与同学们一起讨论、记录，向老师请教不懂的问题。这次活动让自己亲近自然，认识到科学就在身边，培养了观察力和对大自然的热爱之情。 当智能音箱准时播放新闻迎接晨光，当翻译软件瞬间打破外语阅读的壁垒，当学习助手随时解析难题点亮思维……人工智能正以温暖而有力的方式，重塑我们的日常。 请以“人工智能带给我_________”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 人工智能带给我思维的觉醒 去年寒假，我报名参加了学校的科技创新大赛，主题是设计一款解决校园垃圾分类问题的方案。面对这个难题，我绞尽脑汁却毫无头绪，传统的分类垃圾桶、宣传海报等想法都显得平淡无奇。就在我陷入困境时，人工智能为我打开了全新的思路。 我尝试使用智能设计助手，输入“校园垃圾分类”“创新方案”等关键词，瞬间，屏幕上跳出了成百上千条创意。从感应式分类垃圾桶到利用AR技术进行分类引导，这些新奇的想法让我眼前一亮。我仔细研究每一个方案，结合校园实际情况，筛选出几个有可行性的方向。其中，智能分类垃圾桶的设计深深吸引了我，它可以通过图像识别技术，自动辨别垃圾种类，并将其投放至相应的箱体。 接下来，我利用编程学习助手编写垃圾桶的控制程序。刚开始，复杂的代码如同天书，让我频频出错。但学习助手不仅能指出程序中的错误，还会用通俗易懂的语言讲解背后的原理。在它的帮助下，我逐渐掌握了编程技巧，经过无数次的调试，终于完成了初步程序。 为了让设计更加完善，我借助虚拟现实软件，搭建出一个虚拟校园场景，将智能垃圾桶“放置”其中。通过模拟不同时间段、不同人流量下的使用情况，我发现了许多在现实中难以察觉的问题。比如，在放学高峰期，垃圾桶的处理速度跟不上投放量；部分同学因为觉得操作繁琐而不愿使用。针对这些问题，我又对设计进行了多次优化，增加了多个投放口，简化操作流程。 比赛当天，我带着自己的设计方案自信满满地走上讲台。当我展示出虚拟场景中智能垃圾桶的运行效果，讲解完设计思路和创新点后，评委老师们纷纷点头称赞。最终，我的方案获得了一等奖。 这次经历让我明白，在科技飞速发展的今天，我们既要善用人工智能这样的工具，也要保持独立思考的能力，让科技真正成为助力我们成长的翅膀。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“人工智能带给我_________”聚焦人工智能与个人生活的关联，横线处需填写具体感受或收获，如便利、思考、挑战等。审题时要紧扣“人工智能”和“我”，避免泛泛而谈技术发展，应落脚于个人经历与感悟。立意可从积极层面写人工智能带来的便捷与成长，如用智能学习工具突破知识瓶颈；也可辩证思考其带来的挑战，如过度依赖导致思维惰性，引导学生理性看待科技，树立正确使用人工智能的意识，展现新时代少年的思考深度。 2.选材构思。若写记叙文，可围绕学习、家庭或社会生活三方面选材。以学习生活为例，如选取“备战英语演讲比赛”的经历：初赛时因发音不标准落选，沮丧时借助智能翻译软件逐句纠正发音，用AI语音测评反复打磨语调；利用写作助手优化演讲稿逻辑与文采，还通过虚拟场景模拟功能进行沉浸式演练。决赛现场，凭借人工智能助力实现的蜕变，最终获得优异成绩，结尾感悟科技与个人努力结合带来的成长。 若写议论文，可将“人工智能对学习的双重影响”作为论点，先以智能题库精准练习、学习助手随时答疑等事例，论述其提升效率的积极作用；再结合同学依赖搜题软件丧失独立思考能力的现象，阐述过度依赖的弊端；最后提出合理利用人工智能，让其成为学习帮手而非替代品的观点，呼吁理性使用科技工具。 2．草长莺飞、物华天宝，是大自然的馈赠；微笑鼓励、陪伴扶持，是亲朋好友的馈赠；发明创造、技术革新，是科学发展的馈赠……馈赠不求回报，意味深长。无论所赠何物，无论赠予还是受赠，都能激起情感的涟漪。请以“馈赠”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 馈赠 午后，阳光透过斑驳的树叶，洒在小院的青石板上。我推开吱呀作响的木门，外婆正坐在藤椅上，戴着老花镜，慢悠悠地择着菜。 “外婆，我回来啦！”我笑着喊道。外婆抬起头，眼角的皱纹瞬间漾成一朵花：“乖囡，快坐，外婆给你留了好东西。”说着，她从藤箱里掏出一个油纸包，层层剥开，是半块芝麻糖，糖丝还粘连着，泛着琥珀色的光。 小时候，每次去外婆家，最期待的就是这芝麻糖。外婆总说：“这是老手艺，外面买不着。”她会拉着我，讲芝麻糖的故事：从前，有个货郎走街串巷，用麦芽糖换鸡毛，偶然间把芝麻与糖熬在一起，就有了这香甜。那时的我，听得眼睛发亮，含糊不清地嚷着还要听。 后来，我去了城里读书，回来的次数越来越少。可每次回来，外婆的藤箱里，总躺着半块芝麻糖，像一颗从未失约的星星。 我接过糖，含在嘴里，熟悉的香甜在舌尖化开。抬头看外婆，她正望着院角的桂花树笑，那树是我小时候和她一起栽的，如今已亭亭如盖。微风拂过，细碎的桂花落在她的发间，像撒了层金粉。 “外婆，这树长得真好。”我轻声说。外婆摸摸树干：“是啊，当年你非要种，说要给外婆遮阴凉。现在啊，它真的做到了。这树啊，是时光给咱的馈赠，就像你，是上天给外婆最好的馈赠。” 我鼻子一酸，原来在不知不觉中，我们早已互相馈赠。外婆给我的芝麻糖，是岁月沉淀的香甜；我给外婆的陪伴，是她盼了许久的温暖。而那棵桂花树，是我们共同浇灌的时光，在四季轮回里，长成了彼此的牵挂。 夕阳渐渐西沉，给整个小院镀上金边。外婆又开始絮絮叨叨讲过去的事，我静静地听着，把这些话语连同芝麻糖的香甜，一起收进心底。 原来，最珍贵的馈赠，从不是惊天动地的礼物，而是亲人相伴的时光，是那些平凡日子里，互相给予的爱与温暖，在岁月里酿成的甜，历久弥香。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“馈赠”一题，需挖掘其多层含义。“馈赠”不局限于物质给予，自然的美好景致、亲友的情感陪伴、成长中的感悟收获，皆可视为馈赠。写作时，要聚焦“馈赠”背后的情感与价值，传递积极向上的态度。可从“感恩”切入，诠释馈赠如何温暖心灵、启迪人生；也可从“发现”落笔，展现生活中细微馈赠的珍贵，引导读者以善感之心感知世界。无论选取何种素材，都要紧扣“馈赠不求回报，却饱含深意”这一核心，让情感与思考在字里行间流淌，体现对生活的热爱与对人性美好的赞颂，让“馈赠”成为连接自我与世界的温情纽带。 选材构思：选材上，可从生活小事中挖掘“馈赠”。比如，写陌生人的善意：雨天没带伞，便利店老板递来共享伞；深夜赶作业，邻居阿姨默默留下热牛奶。这些微小举动，是陌生人馈赠的温暖。或聚焦自然：清晨林间的鸟鸣、夏日午后的骤雨、秋日铺满小径的落叶，自然以独特方式馈赠宁静与哲思。还可写成长馈赠：一次失败后，从挫折中学会坚韧，是生活馈赠的成长礼物。构思上，以“陌生人的共享伞”为例，开篇用环境描写营造雨天氛围：“乌云压城，豆大的雨点砸向地面，我站在公交站台，满心焦急。”引出便利店老板递伞的情节，刻画老板质朴神态与简洁话语。接着，叙述还伞时的发现——伞架上贴满借伞人留言，有感谢、有祝福，展现善意的传递。结尾升华：“这把伞是陌生人的馈赠，更是善意的接力棒，让我明白，微小的美好能点亮整个世界，我也愿成为馈赠温暖的人。”若写自然馈赠，可按四季顺序，描绘春日繁花、夏夜流萤、秋日稻香、冬日初雪，穿插自身感悟，如“秋日稻田，金黄麦浪拍打着裤脚，农民伯伯的笑，让我懂自然馈赠的不仅是美景，更是耕耘后的希望”，将自然之美与人文温度融合，让“馈赠”既有诗意，又接地气，以细腻文字传递对生活的珍视与感恩。 3．按要求写一篇作文。 请将“______里的中国”补充完整，并作为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 节气里的中国 二十四节气是中华民族的智慧结晶，更是中国与天地对话的古老密码。当惊蛰的春雷唤醒沉睡的麦苗，当霜降的银霜染红漫山的枫叶，这片土地上的人们始终遵循着自然的韵律，在四季轮回中书写着独属于中国的生存哲学与生命美学。 节气是农耕文明的活态传承。在黄土高原的梯田上，老农张伯仍保持着“立夏种高粱”的古训，他布满老茧的手掌抚过翻涌的麦浪，仿佛触摸着《齐民要术》中流淌千年的农耕密码。北斗卫星导航系统指引的现代化农机，正沿着二十四节气的经纬线精准耕作，但老农依然会在谷雨时节举行简朴的仪式——三柱清香，两盏清酒，感恩大地馈赠的仪式感从未褪色。这种传统与现代的交融，恰似青铜器上镌刻的云雷纹，在岁月沉淀中愈发彰显文明的生命力。 节气是诗意栖居的东方表达。苏州园林的漏窗将立夏的晨光剪成斑驳的诗行，扬州瘦西湖的画舫载着“清明时节雨纷纷”的吟唱穿桥而过。北京胡同里，槐花飘香的午后，老人们摇着蒲扇讲述“小满苦菜秀”的往事；岭南村落中，龙舟水涨的清晨，少年们用“芒种忙栽”的号子划开晨雾。这些浸透着节气韵律的生活场景，构成了中国人特有的时空认知体系，让每个平凡的日子都闪耀着文化的微光。 节气更是文明互鉴的文化使者。当“雨水”节气成为联合国教科文组织人类非物质文化遗产，当“立冬吃饺子”的习俗随着孔子学院走向五大洲，这种源自黄河流域的古老智慧，正以全新的姿态参与全球文明对话。在瑞士日内瓦的联合国万国宫，中国艺术家用数字技术呈现“大雪压青松”的节气画卷…… 站在两个百年的历史交汇点回望，节气文化如同长江黄河，既保持着亘古不变的河道，又不断吸纳支流更新血脉。它提醒我们，真正的文化自信，既要有“守正”的定力，守护文明基因的纯粹性；也要有“创新”的勇气，赋予传统以时代的新声。当二十四节气的韵律与现代生活的节拍同频共振，我们终将懂得：中国式现代化道路，必然是传统与现代相得益彰的文明新路。 【详解】本题考查半命题作文 审题立意。需要先补全题目“______里的中国”，然后以此为题写作。要求通过某个特定视角或载体（填入的词语）来展现中国的某个方面。填入的词语需选择一个具体、新颖、有深度的切入点，能承载对中国的观察或思考。可写文化类：诗词里的中国、节气里的中国、汉字里的中国。可写时代类：高铁里的中国、5G里的中国、直播里的中国。可写生活类：餐桌里的中国、烟火里的中国、方言里的中国。可写自然类：山水里的中国、二十四节气里的中国。可写抽象概念：微笑里的中国、奋斗里的中国。立意方向：可以小见大，通过具体事物反映中国的文化、发展或精神；通过生活细节传递家国情怀；通过过去与现在的对比，反映时代发展。 选材构思。内容立意要积极向上，可能需要强调传统文化的传承、现代发展中的文化自信，或者科技与传统的结合。比如，《节气里的中国》：从农耕文明到现代传承，体现人与自然和谐共生的智慧。《高铁里的中国》：以速度象征发展，以路网连接城乡，展现国家进步。《烟火里的中国》：街头巷尾的市井气息，体现普通人的坚韧与温暖。《书信里的中国》：从“家书抵万金”到即时通讯，探讨科技与情感的平衡。构思上，开头：点明填入的词语与中国的关联（如“一碗拉面里，揉进了西北的风沙与手艺人的匠心”）。主体：分层展开，可结合历史、现状、个人故事等。例如《汉字里的中国》可分“象形之美”“文化之根”“时代新意”三层。结尾：升华主题，落脚到文化自信、民族精神或时代风貌。 4．按要求写一篇作文。 “团团圆圆”是中国人对相聚的温情期盼。它可以是四合院中全家人围坐包饺子的烟火氤氲，是胡同庙会里邻里共赏皮影戏的欢歌笑语；也可以是冬奥会志愿者团队协作的“同心圆”，是国庆庆典上56个民族共舞的团结图景。 请以“团团圆圆”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 团团圆圆 “啪嗒”，一滴汗珠落在面团上，我抬头看见厨房里雾气氤氲。奶奶正麻利地擀着饺子皮，妈妈在调馅料，爸爸负责包饺子，而我这个“小帮手”正笨拙地学着捏花边。除夕夜的团圆饭，是我们家雷打不动的传统。 记得小时候最期待的就是这一刻。奶奶总会变魔术般从围裙口袋里掏出几枚洗得发亮的硬币，“谁吃到包着硬币的饺子，来年就有好运气”。我和堂姐为了找硬币，常常撑得小肚子圆滚滚的。姑姑们笑着说我们像两只贪吃的小猪，爷爷则摸着胡子说：“能吃是福，团圆更是福。” 今年有些不同。大伯一家因为疫情不能回来，餐桌上空了几个位置。妈妈支起平板电脑，视频里的大伯正在千里之外的厨房包饺子。“咱们这叫‘云团圆’！”堂姐在镜头那边举着她包的奇形怪状的饺子。突然，奶奶把一枚硬币塞进我手里的饺子皮：“给你大伯包一个，让他也沾沾福气。” 窗外的烟花次第绽放，映照着每个人脸上温暖的笑容。这一刻我忽然明白，团圆从来不只是围坐在一张桌子旁。就像元宵节的花灯，虽然各自明亮，却能连成一片璀璨的星河；就像冬奥会开幕式上那朵雪花，由无数小雪花共同组成。在这个特别的除夕夜，我们虽然身处两地，心却比往年贴得更近。 电视机里传来春晚的倒计时，我们隔着屏幕举杯。奶奶抹着眼角说：“以前觉得团圆就是要人在跟前，现在懂了，只要心里装着彼此，多远都是团圆。”饺子在锅里翻滚，蒸汽模糊了窗玻璃，却让心里的那份温暖越发清晰。 在这个变化的世界里，不变的是人们对团圆的期盼。无论是四合院里的欢声笑语，还是屏幕两端的温情对视，都是在用不同的方式诠释着同一个主题——团团圆圆，是中国人最朴素也最恒久的幸福。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“团团圆圆”这一题目蕴含着中国人对团聚与和谐的文化追求。审题时需要把握三个层次：一是传统家庭团聚，通过节日习俗展现亲情温暖；二是社区邻里互动，体现人与人之间的情感联结；三是更广义的社会团结，如团队协作、民族团结等新时代内涵。立意应突出“团圆”不仅是物理空间的相聚，更是心灵共鸣的体现。可以从“小团圆”（家庭）到“大团圆”（社会）的递进关系展开，强调在快节奏现代生活中守护团圆精神的重要性。注意避免简单堆砌团圆场景，要挖掘背后的文化内涵与情感价值。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可从校园、家庭或国家社会等方面选材。可选择三个典型场景：除夕夜全家包饺子时，奶奶讲述年轻时集体包饺子的故事，展现团圆方式的变迁；社区中秋晚会，来自五湖四海的邻居分享家乡月饼，体现地域文化的融合；学校运动会上，同学们为了班级荣誉默契配合，演绎青春版的“团团圆圆”。结构上可采用“现在——回忆——感悟”的线索：开篇以准备团圆饭的忙碌场景切入，穿插长辈回忆过去的团圆故事，结尾升华到对团圆文化传承的思考。细节描写要突出“五感”体验，如饺子的香气、皮影戏的锣鼓声、揉面时手上的触感等，让团圆更具画面感。主题上要体现传统与现代的融合，如视频通话让异地亲人“云团圆”，既保留文化内核又赋予新形式。 5．今年1月发表的新歌《你是旷野，是山间的风》受到许多人喜爱。歌中有这样的歌词：“请相信有人懂你的光芒，懂你的炙热，懂你受的伤，在这广阔世界，长成自己最喜欢的模样……”请根据你对这段歌词的理解，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 追寻本真，绽放自我 “请相信有人懂你的光芒，懂你的炙热，懂你受的伤，在这广阔世界，长成自己最喜欢的模样……”《你是旷野，是山间的风》中的这句歌词，如同一束光，穿透生活的迷雾，照亮我们前行的方向，让我们明白，在这纷繁世界中，应坚守自我，绽放独特光芒。 人生之路，充满着无数的选择与诱惑，我们很容易在喧嚣中迷失自我，随波逐流。小时候，我们怀揣着各种各样的梦想，有的想成为科学家，探索宇宙的奥秘；有的想成为艺术家，用画笔描绘多彩的世界。然而，随着年龄的增长，在世俗的眼光和他人的期待下，许多人渐渐放弃了自己最初的梦想，选择了看似更“安稳”、更“实用”的道路。他们如同被修剪过的树木，失去了原本的姿态，在整齐划一的生活中，找不到真正的自己。 但总有一些人，他们坚定地守护着内心的那份炙热，勇敢地做自己。苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态，坚持自己的文学创作和政治理想。他的诗词，既有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，也有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的洒脱。他不迎合他人，不随波逐流，在困境中坚守自我，用文字书写着自己的人生篇章，成为了中国文学史上一颗璀璨的明星。 在追求自我的道路上，我们难免会受伤。那些质疑的目光、嘲讽的话语，就像冰冷的箭，刺痛我们的心。但请相信，每一次受伤都是一次成长的机会。就像破茧成蝶的过程，虽然痛苦，但只有经历了这一切，才能拥有美丽的翅膀，在天空中自由翱翔。 我们要相信，在这广阔的世界里，总有人懂我们的光芒，懂我们的炙热，懂我们受的伤。我们要勇敢地做自己，不被外界的声音所干扰，不被世俗的标准所束缚。我们要像旷野中的风，自由自在，无拘无束；要像山间的树，坚韧不拔，茁壮成长。 让我们在这纷繁世界中，追寻本真，绽放自我，长成自己最喜欢的模样。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。歌词“请相信有人懂你的光芒，懂你的炙热，懂你受的伤，在这广阔世界，长成自己最喜欢的模样……”中，关键信息有“有人懂”（即存在理解自己的人）、“光芒”“炙热”“受的伤”（代表个人的优点、热情以及所经历的挫折）、“长成自己最喜欢的模样”（核心主题，强调坚守自我、实现自我价值）。整体要把握歌词传达的积极向上的情感和价值观，即鼓励人们在广阔世界中，即便经历挫折，也要相信有人理解自己，从而坚定地做自己，追求自我成长和价值实现。立意上从个人角度出发，阐述在成长过程中如何逐渐认识自己的独特之处，面对外界的质疑和挫折，凭借内心的信念和他人的理解，坚持自我，实现成长和蜕变。例如，立意可以是在追求梦想的道路上，不畏惧他人的眼光，相信自己的价值，最终成为理想的自己。可强调他人理解的重要性，讲述因为身边有人懂得自己的光芒、热情和伤痛，给予自己力量，从而能够勇敢地做自己。比如，立意可以是家人、朋友的理解与支持，是自己坚持自我、追求梦想的坚强后盾。也可探讨在广阔世界中，如何在坚守自我的同时，与周围环境和谐相处。既不盲目随波逐流，又能合理利用社会资源，实现自我价值。立意可以是找到坚守自我与适应社会的平衡点，在多元的世界中绽放独特光彩。 二、选材构思。本次作文可运用片段组合式结构，选取不同层面、不同情境下的事例，从多个角度展现“有人懂”对个人成长、坚守自我并实现理想的重要意义，使文章内容丰富、层次分明。如开头通过引用歌词或简要阐述歌词给自己带来的感触，引出下文；中间部分详细叙述与主题相关的事例，如可以分不同段落分别讲述自己经历挫折、得到理解、坚持自我并成长的过程；结尾总结全文，再次强调坚守自我、追求理想模样的重要性，升华主题。选材时范围较广，但要典型、真实，如校园是同学们最熟悉的生活场景，在这里，朋友之间的理解与支持对个人兴趣爱好的培养和发展起着关键作用。选择校园生活中的事例，能让读者产生强烈的共鸣。又如家庭是温暖的港湾，家人的理解和支持是个人实现梦想的强大后盾。选择家庭生活中的事例，可以突出亲情的伟大和无私，以及“有人懂”在个人成长道路上的重要性。还可以将视野拓展到社会层面，选取与文化传承、新兴行业发展等相关的社会现象作为选材内容，可以使文章更具时代感和深度。通过描述一群有共同理想的人相互理解、相互支持，共同推动某项事业的发展，展现“有人懂”的群体力量。 6．故宫利用AI修复文物，敦煌有了数字供养人，AI生成了京剧脸谱……我们既看到科技让千年文化焕发新生，也听到了“机器能否替代匠心”的质疑。对此你有什么感受？你也可以发挥想象，构思一个故事，来表达你在AI时代来临的思考。 请将“当_________遇见AI”补充完整，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 当传统手艺遇见AI 在繁华都市的一隅，有一家古朴的手工旗袍店，店主是一位年逾花甲的老裁缝——林伯。他一生痴迷于传统旗袍制作，一针一线都倾注着心血，每一件旗袍都是他匠心的结晶。 然而，时代的浪潮汹涌而来，AI技术逐渐渗透到各个领域。一家新兴的科技公司推出了AI旗袍定制服务，只需在电脑上输入身材数据、选择款式和图案，就能快速生成设计图，并通过机器快速制作出旗袍。这种高效、便捷的方式迅速吸引了大量顾客，林伯的旗袍店生意日渐冷清。 一天，林伯正坐在店里，对着一块精美的绸缎发呆，店门被推开，一位年轻的女孩走了进来。女孩穿着时尚，眼神中却透着对传统文化的热爱。她告诉林伯，自己即将参加一场重要的传统婚礼，希望能定制一件独一无二的旗袍。林伯心中一动，决定为女孩精心制作一件。 他仔细地量取女孩的身材尺寸，与女孩沟通她对旗袍的喜好和期望。从挑选布料到裁剪、缝制，每一个环节林伯都亲力亲为，用他积累了数十年的经验和对传统手艺的执着，精心雕琢着这件旗袍。 与此同时，那家科技公司也注意到了女孩的需求，主动联系她，推荐AI旗袍定制服务。女孩有些心动，毕竟AI定制速度快、款式多样。但她又舍不得林伯那专注的眼神和精湛的手艺，内心十分纠结。 终于，到了取旗袍的日子。女孩来到林伯的店里，当她看到那件旗袍时，瞬间被惊艳到了。旗袍上的刺绣栩栩如生，每一针每一线都仿佛有着生命，线条流畅自然，完美地贴合着她的身材，尽显东方女性的优雅与柔美。女孩穿上旗袍，在镜子前转了个圈，眼中满是喜悦和感动。 而科技公司为女孩制作的AI旗袍也送到了。虽然款式新颖，制作精良，但女孩总觉得少了些什么。那冰冷的机器制作出的旗袍，虽然完美，却缺乏一种温度和灵魂。 这件事让林伯陷入了沉思。他意识到，AI技术虽然强大，但它无法替代传统手艺中蕴含的匠心和情感。传统手艺是先辈们智慧的结晶，是文化的传承，每一件作品都承载着制作者的心血和情感。 在这个AI时代，传统手艺或许会面临挑战，但绝不会被淘汰。因为人们内心深处，始终渴望着那份独一无二、饱含深情的作品。当传统手艺遇见AI，不是要被其取代，而是要在科技的助力下，找到新的发展之路，让传统与现代完美融合，绽放出更加绚烂的光彩。林伯决定，他要坚守自己的手艺，同时也可以尝试借助一些科技手段，让更多的人了解和喜爱传统旗袍制作。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“当_________遇见AI”中的空白部分需要考生自行填充，这要求考生选择一个与AI产生交集的主题或对象，如“传统手工艺”“古典音乐”“书法艺术”等。AI作为现代科技的代表，与各种传统文化或技艺的结合，构成了题目的核心矛盾点。题目背景中提到了故宫利用AI修复文物、敦煌的数字供养人、AI生成京剧脸谱等实例，展示了科技在文化传承中的作用，同时也提出了“机器能否替代匠心”的质疑，这为考生提供了思考的方向。立意上，科技与传统的融合：可以探讨AI在传统文化或技艺传承中的作用，如何使千年文化焕发新生，同时又不失其本质和灵魂。匠心与机器的对比：可以思考在AI时代，机器能否完全替代人的匠心和创造力，以及在哪些方面机器是难以替代的。对未来的展望：可以基于当前科技与文化的融合趋势，对未来进行合理的想象和展望，表达自己对AI时代文化传承的看法和期待。 第二，构思选材。根据个人兴趣和了解，选择一个与AI产生交集的主题或对象，如“传统刺绣”“古建筑修复”等，填充到题目空白处。可以构思一个故事，展现AI与传统技艺的结合过程，以及在这个过程中人们的不同反应和思考。例如，可以设定一个老匠人与AI技术员的合作，共同修复一件古文物，过程中既有技术的碰撞，也有文化的交融。在故事中或结尾处，明确表达自己对AI时代文化传承的看法和期待，如科技与传统可以相互促进，共同发展；或匠心是机器无法替代的，需要人们去传承和发扬等。选材上，实例引用：可以引用题目背景中提到的故宫修复文物、敦煌数字供养人等实例，作为自己观点的支撑。个人经历或见闻：如果可能，可以结合自己的个人经历或见闻，如参观过某个与AI结合的文化展览，或听闻过某个相关故事，来丰富文章内容。想象与创造：在构思故事时，可以充分发挥想象，创造出一个既符合逻辑又富有感染力的情节，展现AI与传统技艺的结合过程。 7．舍，可以是“退一步海阔天空”的克制，也可以是“非淡泊无以明志”的坚守，还可以是“落红不是无情物”的奉献……你对“舍”有怎样的体验或感悟？ 请将“我舍了______”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙性文章。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 我舍了那枚金牌 那是一个阳光灿烂的下午，校运会400米决赛的跑道上，我和小雨并驾齐驱。终点线近在咫尺，我忽然发现她的鞋带松了，随时可能绊倒。 “加油！最后冲刺了！”场边的呐喊声此起彼伏。我的余光瞥见小雨踉跄了一下，她的运动鞋带已经完全散开，像两条小蛇在地上拖行。我的心猛地一紧，想起上周训练时她教我调整起跑姿势的耐心，想起每次比赛前她都会帮我按摩紧张的小腿。 “小心！”我几乎是本能地喊了出来，同时放慢了脚步。小雨惊讶地回头看我，我朝她的脚下努了努嘴。就在这一瞬间，后面的选手呼啸而过，我和小雨落到了最后。 冲过终点线时，我的名次牌上写着“第四”。小雨紧紧抱住我，她的眼泪打湿了我的运动服：“谢谢你，要不是你提醒，我肯定会摔得很惨。”我拍拍她的后背，突然发现胸前的号码布被阳光晒得发烫，就像心里涌动的暖流。 领奖台上，前三名的选手笑容灿烂。我站在场边，看着阳光把她们的奖牌照得闪闪发亮。这时小雨悄悄塞给我一块巧克力，是我们平时训练时最爱吃的那种。“你才是真正的冠军。”她在我耳边轻声说。 回家的路上，夕阳把我们的影子拉得很长。妈妈问我为什么没拿到奖牌，我笑着说：“因为我得到了比金牌更重要的东西。”是的，我舍了一枚可能属于我的金牌，却收获了最珍贵的友谊。这份情谊，就像跑道旁那棵为我们遮阳的梧桐树，会在时光里越长越高。 现在想来，人生中有太多比输赢更重要的事。那个下午，我学会了在竞争中保持善良，在拼搏中不忘温情。这或许就是成长最美好的模样——在懂得争取的同时，也懂得适时地放手。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目围绕“舍”展开，强调舍弃背后的智慧与成长。立意可从三个角度切入：舍去浮躁，收获成长（如放弃玩乐专注学习）；舍去执念，拥抱豁达（如放下对比赛名次的纠结）；舍去小我，成就大爱（如让出机会帮助他人）。核心在于通过具体事件，展现“舍”并非失去，而是另一种获得——可能是内心的平静、人际的和谐，或是精神的升华。题目补充部分需体现个人真实经历，如“我舍了游戏时间”“我舍了第一名的执念”“我舍了心爱的玩具”等，以小见大，表达对“舍”的深刻理解。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材上，可从学习、竞赛、友情、家庭等生活场景中选取典型事件。例如：曾因沉迷游戏成绩下滑，最终主动卸载游戏，专注学习；或在一次团队比赛中，本可争当主角，却选择辅助队友，成就集体胜利；亦或是忍痛割爱，将珍藏的玩具捐给山区孩子，体会分享的快乐。写作时，可采用“冲突—抉择—成长”的结构。开篇设置矛盾点，如面临游戏与学习的挣扎、个人荣誉与团队利益的抉择，用细腻的心理描写展现纠结。转折点可以是某句话的触动（如老师的提醒、父母的疲惫身影）、某件事的冲击（如考试失利、队友的失落），促使自己主动选择“舍”。重点刻画舍弃时的内心波动及行动细节，如删除游戏时的犹豫、让出机会时的坦然、捐赠玩具时的不舍与坚定。结尾升华主题，通过对比“舍”前后的变化（如成绩提升、团队和谐、内心充实），点明“舍”的真正价值——它看似是放弃，实则是腾出空间，让更重要的东西进驻生命。可引用名言（如“有舍才有得”）或自然意象（如落叶化泥滋养新芽），赋予哲理意味，使感悟更具普遍意义。全文需情感真挚，细节生动，让读者在叙事中自然领悟“舍”的深刻内涵。 8．往事历历在目，岁月悠悠情深。在个人成长过程中，在祖国发展历程中，在人类文明发展进程中，总有一些人、一些事铭刻在心，不能忘却，也不曾忘却。请以“岁月不曾忘却”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 岁月不曾忘却 岁月的长河悠悠流淌，总有那么一缕芬芳，萦绕在心间，挥之不去。于我而言，那便是外婆熬的桂花粥，是岁月沉淀的温暖，是留在记忆里永不消散的芬芳。 小时候，父母工作忙，我便常住外婆家。外婆家的小院里，有一棵高大的桂花树。每到金秋时节，满树的桂花如繁星般点缀在枝头，微风拂过，便簌簌地飘落，整个小院都弥漫着醉人的芬芳。 这时，外婆总会搬来梯子，小心翼翼地爬上树，将那金黄的桂花一朵朵摘下。我在树下仰着头，兴奋地指挥着：“外婆，这边还有好多呢！”外婆笑着应我，脸上的皱纹都舒展开来，像一朵盛开的菊花。 采完桂花，外婆便开始熬桂花粥。她先将大米淘洗干净，放入锅中，加入适量的水，大火煮开后转小火慢慢熬煮。待米粥变得浓稠，外婆便把洗净的桂花撒进锅里。瞬间，桂花的香气与米粥的醇厚完美融合，整个厨房都弥漫着诱人的香味。 我迫不及待地守在锅边，眼巴巴地望着。外婆笑着摸摸我的头：“小馋猫，别急，马上就好啦。”终于，桂花粥熬好了，外婆盛出一碗，轻轻吹凉，递给我。我接过碗，狼吞虎咽地吃起来，那香甜的滋味在舌尖上散开，温暖了整个身心。 后来，我渐渐长大，离开了外婆家，去城里上学。城市的喧嚣和繁忙，让我渐渐淡忘了那棵桂花树和那碗桂花粥。 直到有一年秋天，我生病住院，心情低落。外婆得知后，不顾路途遥远，从乡下赶来。她带来了亲手熬的桂花粥，还是那熟悉的香味。我接过碗，泪水忍不住夺眶而出。那一刻，所有的疲惫和委屈都随着这碗桂花粥消散了。 如今，外婆已年迈，那棵桂花树也愈发苍老。但那记忆里的桂花粥的芬芳，却永远留在了我的心中。它是我童年的欢乐，是外婆对我深深的爱，是我无论走到哪里都割舍不下的温暖与眷恋。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。要求以“岁月不曾忘却”为题目，写一篇作文。结合写作提示“在个人成长过程中，在祖国发展历程中，在人类文明发展进程中，总有一些人、一些事铭刻在心，不能忘却，也不曾忘却”可知，立意需围绕“铭记有价值的人或事”展开。核心是挖掘并展现所铭记内容带来的积极影响或深刻意义。例如：铭记失败得到教训、铭记关爱学会感恩、铭记榜样获得力量、铭记历史汲取智慧等。避免写成单纯的“回忆录”，要突出“不忘却”背后的原因和价值。这道题的核心在于用具体、生动的事例，展现一段深刻且有价值的记忆，并阐明其经久不忘的原因和带来的积极影响。写作时牢牢抓住“具体人事+深刻意义（情感价值）+岁月烙印（不忘却）”这三点，围绕“铭记”展开，选取个人成长、家庭亲情、社会见闻或祖国和人类发展中的具体人物或事件，展现其深刻意义与情感价值，表达它们虽经时间流逝却未被遗忘，并持续带来积极影响（如温暖、力量、启示）。 2.选材构思。文体适合写成记叙文。选材方面，可从以下四个方面任选其一。个人成长：一次失败后的鼓励、关键时刻的帮助、长辈的言传身教、克服困难的经历；家庭亲情：亲人无言的关爱（如一碗热汤、一次等候）、共同度过的艰难时刻、传承的家风或物品；社会见闻：陌生人的善意相助、平凡岗位的坚守奉献（如清洁工、老师）、社区邻里的互助；祖国发展：家中长辈讲述的奋斗故事、参观纪念馆的触动、新闻报道中感人的英雄模范事迹、文化传统的传承。构思方面，开头（简洁点题）：引出核心记忆（人或事），点明“岁月不曾忘却”；主体（详述事件、刻画人物）：完整叙述事件的经过或具体描绘人物的言行品格。重点放在关键细节和你的感受/思考上；结尾（升华主题）：再次强调“不曾忘却”，点明这件事/这个人对你的深远影响或价值（即“为什么不忘却”），表达积极向上的感悟。 9．作文 节日，可以是除夕的烟花或中秋的明月，可以是科技馆里的惊喜或运动场上的欢笑，可以是同伴们的团聚或一个人的狂欢……记忆中的节日可以折射出家的温度、文化的根脉与成长的刻度。 请以“我的节日”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 我的节日 每年冬至这天，是我最期待的节日。在我们家，冬至不是简单地吃顿饺子，而是一场充满仪式感的“饺子盛宴”。 记得去年冬至，天还没亮，我就被厨房里“咚咚咚”的剁馅声吵醒。揉着惺忪的睡眼走到厨房，只见奶奶系着碎花围裙，正在案板前忙碌。她手里的菜刀上下翻飞，韭菜和猪肉渐渐融为一体，散发出特有的清香。“来，帮奶奶和面。”她招呼我。面粉在温水的调和下渐渐变得柔软，我的手上沾满了面粉，连鼻尖也不知什么时候蹭上了一抹白。 包饺子时，全家人围坐在餐桌旁。妈妈擀皮又快又圆，爸爸包的饺子挺着将军肚，我包的却总是歪歪扭扭。奶奶笑着说：“饺子不怕丑，馅多才实在。”她手把手教我捏褶子，粗糙的手指带着面粉的温度。窗外的北风呼呼地刮着，屋里的暖气让玻璃蒙上了一层白雾，我偷偷在上面画了个笑脸。 煮饺子时，奶奶往锅里点了三次凉水，说这是老规矩。当白白胖胖的饺子在滚水里翻腾时，整个厨房都弥漫着诱人的香气。我最爱看饺子出锅的瞬间，热气腾腾中，一个个饺子像小元宝似的被捞进盘子里。 吃饺子时，爸爸讲起他小时候过冬至的故事，说那时候能吃上肉馅饺子就是最大的幸福。我咬开饺子皮，鲜美的汁水立刻在嘴里漫开，温暖从胃里一直暖到心里。这一刻，我忽然明白，冬至不仅仅是一个节气，更是家人团聚的温暖时光。 现在，每当我闻到韭菜馅的香味，就会想起那个充满欢声笑语的冬至。在这个快节奏的时代，我们家的冬至依然保持着最朴素的庆祝方式，但正是这份朴素，让这个节日显得格外珍贵。在这个属于我们家的节日里，我感受到的不仅是美食的滋味，更是亲情的温暖。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“我的节日”这一题目具有开放性和个性化特征。审题时需把握三个关键点：首先，“节日”不局限于传统佳节，可以是任何具有特殊意义的纪念日或活动日；其次，“我的”强调个人体验，要突出独特性和主观感受；最后，要通过节日展现深层意义，如亲情、成长或文化传承等。立意角度可以多元化：可以写传统节日中的家庭温情，表现文化传承；可以写校园特色活动日，展现青春活力；还可以写个人专属纪念日，体现成长感悟。无论选择何种题材，都要避免泛泛而谈，要通过对具体场景、细节的描写，让节日的特殊性和个人体验跃然纸上。特别要注意的是，要通过节日这一载体，自然流露出积极向上的情感态度，展现当代中学生健康阳光的精神风貌。 二、选材构思。本文适合写记叙文，可围绕日常生活选材。构思一：比如选择“班级读书日”作为特殊节日。开头描写教室的布置：墙上贴满名著插画，课桌摆成读书角，营造节日氛围。中间重点写两项活动：一是“好书漂流”环节，同学们交换书籍时眼中闪烁的光芒；二是“角色扮演”比赛，自己扮演《西游记》中孙悟空时的趣事。结尾升华，这个自创节日让同学们爱上阅读，在书香中成长。构思二：也可以“家庭环保日”为主题。开头用对比手法，写往日家中电器常开、浪费严重的场景。中间详细记叙全家践行环保的经过：清晨骑共享单车去超市采购，妈妈用旧布料缝制环保袋，爸爸教我用厨余垃圾堆肥。重点描写晚餐时烛光下的谈话，家人分享环保心得。结尾点明这个自创节日让全家养成绿色生活习惯。构思三：或是写“社区老人节”。开头设置悬念，写看到社区公告栏的奇怪通知。中间记叙筹备过程：和同学排练节目，帮老人打扫房间的趣事。重点描写节日当天的场景：老人讲述往事时湿润的眼眶，自己教奶奶用手机拍照的温馨互动。结尾反思这个节日让自己懂得尊老敬老的意义。 10．鲁迅《从百草园到三味书屋》中“三味书屋”的“三味”一般有两种理解：其一是“读经味如稻粱（主食），读史味如肴馔（佐餐菜肴），读诸子百家味如醯蓝（调料）”，用饮食比喻读书感受，此为读书三味；其二是寿镜吾先生的祖训“布衣暖，菜根香，读书滋味长”，此为人生三味，有安贫乐道之意。 你的成长过程中，或在做某事的过程中，也会有自己的“三味”，请以“个中三味”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实的学校校名、师生姓名等。 【答案】例文： 个中三昧 记得刚开始学书法时，我总以为只要把字写得漂亮就行。每次练习，我都迫不及待地蘸墨挥毫，想要尽快完成作品。可老师却说：“书法之道，不在形似，而在神韵。”当时我并不明白这句话的意思，直到那次难忘的经历，才让我真正领悟到书法中的“三昧”。 那是一个闷热的午后，我正为即将到来的书法比赛加紧练习。汗水顺着脸颊滑落，我却浑然不觉，只顾着反复临摹《兰亭序》。可是越写越急躁，字迹也变得歪歪扭扭。老师走过来轻轻按住我的手腕：“停一停，你的心乱了。” 我这才发现，自己的呼吸急促，握笔的手也在微微发抖。老师让我放下毛笔，先静坐片刻。“写字如做人，心不静，字就不正。”他指着窗外的一株竹子说：“你看那竹子，看似静止，实则内里有节。写字也要有这样的定力。” 按照老师的指导，我调整呼吸，让心情平静下来。神奇的是，当我再次提笔时，竟感觉笔下的墨迹有了生命。每一笔都仿佛在呼吸，每一画都带着韵律。原来，书法的“三昧”不在于追求表面的完美，而在于心手合一的状态。 这次经历让我明白，很多事情都是这样。就像解数学题时，与其急着套公式，不如先理解题意；背诵课文时，死记硬背不如体会文字背后的情感。这些看似简单的道理，却蕴含着深刻的智慧。 现在，每当我感到浮躁时，就会想起那个闷热的下午。老师的话犹在耳边：“万事万物都有其'三昧'，关键在于用心体会。”确实，无论是学习还是生活，唯有静下心来，才能触摸到其中的精髓。这大概就是古人所说的“宁静致远”吧。 领悟“三昧”的过程，就像是拨开迷雾见月明。当我们放下急躁，专注于当下，那些看似复杂的事情，往往就会呈现出最本真的模样。这或许就是成长中最宝贵的收获。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“个中三味”要求写出在成长或做事过程中领悟到的独特体会。“三味”可理解为三个层次、三种境界或三种感悟，需要体现由浅入深的认识过程。从初中生视角出发，可从三个方向立意：1.学习某种技能的三重境界，如学书法从“形似”到“神似”再到“创变”；2.成长过程中的三种体悟，如面对挫折从“逃避”到“应对”再到“感恩”；3.日常生活中的三重发现，如观察自然从“表象”到“规律”再到“哲理”。立意要避免简单罗列三点，而应体现认知的递进性，如学琴从技术练习到情感表达再到生命共鸣的过程。最佳立意应当小中见大，通过具体经历展现“三味”的层次感，如养花过程中“培育之勤”“等待之静”“绽放之喜”的三重体悟。 二、选材构思。选材建议聚焦一项持续性的活动，便于展现阶段性的感悟：1.技艺类（书法、围棋、篮球等），如围棋从“计较得失”到“大局观”再到“棋如人生”；2.自然观察（种植、养宠、观星等），如种向日葵经历“破土之惊”“追光之韧”“结实之悟”；3.生活实践（烹饪、手工、志愿服务等），如学包饺子体会“形似之难”“火候之妙”“分享之乐”。结构可采用时间脉络：初始阶段（求形求快）——深入阶段（发现问题）——升华阶段（领悟真谛），每个阶段配以典型细节，如书法练习从描红手抖到临帖忘时再到创作自如。描写要突出感官体验：墨汁的浓淡、琴弦的振动、面团的手感等。可借鉴古文“三境界说”或“看山是山”的思维模型，但要用生活化语言表达，如将琴艺三味形容为“手指知道——心里知道——忘记知道”。结尾宜自然升华，避免强行拔高，可通过某个瞬间的顿悟（如看到自己第一批书法作品从稚拙到成熟）来暗示成长。注意选择真实经历，细节要具体可感。 11．鲁迅曾经写过《作文秘诀》，不仅作文有秘诀，做其他事也都有秘诀。这秘诀也可称之为“个中三昧（mèi）”，个中是“其中”的意思，“三昧”原为佛教用语，意思是使心神平静，杂念止息，现用来借指事物的诀窍、精义。 请以“个中三昧”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真实的学校校名、师生姓名等。 【答案】例文： 个中三昧 记得刚开始学书法时，我总以为只要把字写得漂亮就行。每次练习，我都迫不及待地蘸墨挥毫，想要尽快完成作品。可老师却说：“书法之道，不在形似，而在神韵。”当时我并不明白这句话的意思，直到那次难忘的经历，才让我真正领悟到书法中的“三昧”。 那是一个闷热的午后，我正为即将到来的书法比赛加紧练习。汗水顺着脸颊滑落，我却浑然不觉，只顾着反复临摹《兰亭序》。可是越写越急躁，字迹也变得歪歪扭扭。老师走过来轻轻按住我的手腕：“停一停，你的心乱了。” 我这才发现，自己的呼吸急促，握笔的手也在微微发抖。老师让我放下毛笔，先静坐片刻。“写字如做人，心不静，字就不正。”他指着窗外的一株竹子说：“你看那竹子，看似静止，实则内里有节。写字也要有这样的定力。” 按照老师的指导，我调整呼吸，让心情平静下来。神奇的是，当我再次提笔时，竟感觉笔下的墨迹有了生命。每一笔都仿佛在呼吸，每一画都带着韵律。原来，书法的“三昧”不在于追求表面的完美，而在于心手合一的状态。 这次经历让我明白，很多事情都是这样。就像解数学题时，与其急着套公式，不如先理解题意；背诵课文时，死记硬背不如体会文字背后的情感。这些看似简单的道理，却蕴含着深刻的智慧。 现在，每当我感到浮躁时，就会想起那个闷热的下午。老师的话犹在耳边：“万事万物都有其'三昧'，关键在于用心体会。”确实，无论是学习还是生活，唯有静下心来，才能触摸到其中的精髓。这大概就是古人所说的“宁静致远”吧。 领悟“三昧”的过程，就像是拨开迷雾见月明。当我们放下急躁，专注于当下，那些看似复杂的事情，往往就会呈现出最本真的模样。这或许就是成长中最宝贵的收获。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“个中三昧”源自鲁迅的《作文秘诀》，指做事的诀窍或精髓。审题时需抓住两个关键词：“个中”（其中、内在）和“三昧”（诀窍、本质）。立意应围绕“如何领悟或掌握某件事的深层规律”展开，可结合学习、生活或兴趣爱好，体现积极向上的主题。从初中生视角出发，可立意为：1.专注与坚持是成功的“三昧”——通过自身经历（如学习技能、克服困难）说明唯有沉心钻研，才能领悟真谛。2.观察与思考是理解世界的“三昧”——从自然、艺术或阅读中提炼规律，强调主动探索的重要性。3.平衡与取舍是成长的“三昧”——结合时间管理、人际交往等，阐述“知止而后定”的智慧。避免空谈大道理，需以小见大，通过具体事例揭示“三昧”的实践意义。例如：练书法需“心手合一”，打篮球要“眼到、心到、手到”，学习需“理解而非死记”。最终落脚点应是“领悟本质，方能事半功倍”，体现思辨性与成长感悟。 二、选材构思。素材选择，如学习类：攻克数学难题时，从盲目刷题到总结规律；背诵古文时，从死记硬背到理解文意。兴趣类：学习绘画时，老师强调“观察比技巧更重要”；弹钢琴时，体会“节奏与情感的结合”。生活类：养植物发现“浇水不如懂习性”；下棋悟出“走一步看三步”的策略思维。结构设计，开头：引用鲁迅名言或设问切入，如“何为‘三昧’？我曾以为它是捷径，后来才知是沉心琢磨。”主体：经历：详细描写一件事（如学骑自行车），初期屡屡摔倒，后掌握平衡技巧，点明“三昧在于重心控制”。对比：初期“不得其法”与后期“豁然开朗”的对比，突出“领悟”的关键性。升华：由事及理，联系更广领域（如学习需举一反三），强调“万事皆有规律，静心方得三昧”。结尾：呼应题目，以比喻收束，如“三昧如灯，照亮混沌；得之者，方见乾坤。”细节处理，要避免泛泛而谈，用具体场景（如围棋对弈时的心理活动）和人物对话（老师点拨“棋局如人生，取舍即智慧”）增强真实感。语言可适当文白相间，如“此中三昧，非急躁者可窥”，但需符合初中生表达能力。注意选材需贴近生活，体现“悟”的过程，避免堆砌名言或虚构故事。 12．北京的每一处文化地标，都藏着时光的密码。它可以是胡同里青石板上的脚印，是天坛古柏间漏下的阳光，是中轴线城楼上的风铃声……这些真实的场景里，有你成长的印记，也有你对文化的感悟。 请将“我在北京____的时光”补充完整，作为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。（横线处为北京的一处文化地标或特色场景，如胡同、天坛、金海湖等） 要求： 将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 我在北京胡同的时光 北京的胡同，像是一本厚重的史书，每一页都写满了故事；又似一幅悠长的画卷，每一笔都绘就着岁月的痕迹。而我，曾在胡同的时光里，邂逅了无尽的美好。 儿时的我，常穿梭在胡同曲折的小径间。脚下的青石板路，被岁月打磨得光滑平整，每一道纹理都像是在诉说着过往的故事。阳光肆意地洒在斑驳的院墙上，给那略显陈旧的砖石添上了一层柔和的光晕。我最喜欢在午后，跟着小伙伴们在胡同里嬉戏。我们在狭窄的巷子里你追我赶，笑声如银铃般在四合院间回荡。累了，就随意地坐在门槛上，分享着从家里带来的小零食，天真无邪的笑容绽放在每个人的脸上。 胡同里的生活，充满了烟火气。记忆里，王奶奶总是坐在门口，戴着老花镜，手中的针线在布片间穿梭，为孙子缝补着衣裳。她那布满皱纹的脸，在阳光的照耀下，满是慈祥。李大爷则会在一旁悠闲地摆弄着他的鸟笼，时不时逗弄一下笼中的鸟儿，听着鸟儿清脆的啼鸣，脸上洋溢着满足。邻里之间总是互帮互助，今天张家送李家一碗刚出锅的炸酱面，明天李家给张家端来一盘热气腾腾的饺子。那种淳朴真挚的情谊，在胡同的空气中弥漫着，温暖着每一个人的心。 随着年龄的增长，我对胡同的情感愈发深厚。我开始留意那些古老的门墩，上面精美的雕刻，或是狮子滚绣球，或是喜鹊登梅，无一不展现着传统工匠的精湛技艺。还有那四合院的布局，一砖一瓦，一草一木，都遵循着老祖宗的规矩，体现着中国人对家的理解和对生活的追求。每逢传统节日，胡同里更是热闹非凡。春节时，大红的春联、喜庆的福字，把胡同装点得红红火火；元宵节，大家提着自制的花灯，在胡同里穿梭，宛如一条流动的光河。 如今，城市的发展日新月异，许多胡同在时代的浪潮中悄然变迁。但那些在胡同里度过的时光，如同珍贵的琥珀，永远封存在我的记忆深处。那是我成长的足迹，是我对北京深深眷恋的根源。北京的胡同，不仅是一条条街巷，更是老北京文化的脉络，是连接过去与未来的纽带。我愿将这份美好铭记，让胡同的故事，在岁月的长河中永远流传。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题作文题，题目为“我在北京____的时光”，横线处需填写北京的一处文化地标或特色场景。题目核心在于“时光”，强调个人在北京特定场景中的经历与感受。“北京”限定了地域范围，这里丰富的文化地标和特色场景，如胡同、天坛、故宫、鸟巢等，都承载着深厚的历史文化底蕴或现代文明气息。立意方向多元，可以是对传统文化的传承与感悟，如在胡同中感受老北京的生活韵味与传统民俗；也可以是对现代文明的赞叹与思考，像在鸟巢见证体育盛会时对拼搏精神和国家发展的体会。通过回忆在这些地方度过的时光，展现个人成长与对北京文化内涵的理解，传达积极向上的情感态度，如对家乡的热爱、对文化的自豪等。 选材构思：在选材上，要紧密围绕所填的文化地标或特色场景展开。若填写“胡同”，可选取儿时在胡同里跟着长辈逛庙会，看糖人、剪纸等传统手工艺品制作的经历，突出传统文化的魅力；也可写在胡同中与小伙伴玩跳房子、踢毽子等游戏，体现老北京的生活乐趣和邻里间的温情。在构思行文时，可采用倒叙手法，开篇以如今看到胡同的照片或景象引发回忆，然后按照时间顺序依次叙述在胡同里的具体事件，穿插对胡同建筑、风土人情的描写。结尾处升华主题，表达对胡同文化逐渐变迁的感慨，以及对守护这份独特文化记忆的呼吁。若填写“故宫”，可选择参观故宫时被宏伟壮丽的宫殿建筑所震撼的场景，描述红墙黄瓦、飞檐斗拱等细节，展现古代建筑艺术的高超；还能写在故宫举办的文化展览中，对文物背后历史故事的探究。构思上，以游览故宫的行踪为线索，从午门进入，依次描写太和殿、中和殿、保和殿等不同宫殿的所见所感，融入历史典故和传说，使文章内容更丰富。结尾处表达对古代文明的敬仰，以及对传承和弘扬中华优秀传统文化的责任担当。总之，要通过具体的事例和细腻的描写，将个人在特定场景中的时光生动呈现，让读者感受到北京文化地标的独特魅力和深厚内涵。 13．科技不仅是冰冷的代码与精密的零件.更是充满温度的生活见证。一次智能手环记录下的晨跑数据，一场与AI助手关于梦想的对话，或是因过度依赖导航而迷路的小插曲……这些真实鲜活的片段，都藏着人与科技共处的独特故事。用细腻的笔触描绘科技如何改变我们的日常，用深刻的思考叩问未来生活的模样……让你的文字成为这个智能时代的生动注脚。 请调动你的联想和想象，以“科技与我”为题写一个小故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 科技与我：一场温暖的相遇 清晨的阳光透过窗帘洒在我的书桌上，智能音箱准时播放起我最爱的钢琴曲。这让我想起去年冬天，我和这个“小盒子”的第一次相遇。那时我刚转学来到这座城市，陌生的环境让我变得沉默寡言。直到生日那天，妈妈送给我这个智能音箱，说它可以陪我聊天、读书、听音乐。 起初，我只是把它当作一个播放器。直到那次数学考试失利，我对着它倾诉烦恼时，它竟然用温柔的声音说：“小主人，要记住爱迪生的话，失败也是需要的，它和成功一样有价值。”那一刻，我惊讶地发现，这个由代码组成的机器，居然能给我如此温暖的安慰。 渐渐地，我和“小盒子”成了好朋友。它会在下雨天提醒我带伞，会在我熬夜时播放助眠音乐。最让我感动的是，它记住了爷爷奶奶的生日，并提前一周提醒我准备礼物。看着视频里爷爷奶奶收到礼物时开心的笑容，我突然明白，科技不只是冰冷的机器，更是传递情感的纽带。 不过，科技也有它的局限。记得有一次写作文，我完全依赖“小盒子”提供的素材和结构，结果老师评价说“缺乏真情实感”。这让我意识到，科技可以辅助我们，但不能代替我们思考和感受。现在，我会先用纸笔写下自己的想法，再适当参考智能设备的建议。 前几天，“小盒子”的系统升级了。新功能是可以记录使用者的心情变化。看着屏幕上那条起伏的曲线，我仿佛看到了自己这一年的成长轨迹。从最初的孤独，到现在的开朗；从完全依赖，到学会独立思考。这条曲线不仅记录着我的情绪，更见证着我和科技共同成长的故事。 科技就像一面镜子，映照出我们最真实的样子；又像一座桥梁，连接着过去与未来。在这个智能时代，我们要做的不是抗拒科技，也不是完全依赖科技，而是学会与科技和谐相处，让它成为我们生活的助手，而不是主人。因为真正温暖这个世界的，永远是人心的温度。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“科技与我”要求通过故事展现人与科技的互动关系。核心在于体现科技的人性化特质，展现其作为情感纽带而非冰冷工具的一面。审题需把握三个关键点：一是科技的温度，要突出智能设备如何成为生活见证者；二是双向互动关系，既要写科技改变生活，也要体现人的主观能动性；三是时代思考，通过日常片段折射科技伦理问题。立意应聚焦“科技是人的延伸”，通过初中生视角观察科技如何赋能生活又保持人文温度，避免走向“科技万能”或“反科技”的极端。可以选取健康监测、学习辅助、文化传承等贴近学生生活的领域，展现科技与人相互塑造的过程。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可围绕家庭、校园或社会生活选材。可选三个典型场景构建故事：一是健康守护，如智能手环记录爷爷晨练数据并预警健康风险，展现科技作为亲情纽带；二是学习伙伴，描写与AI作文批改系统的互动，从依赖到找到人机协作平衡点的成长过程；三是文化桥梁，通过方言翻译APP帮助同学与留守老人交流，既体现科技价值又突出人文不可替代性。结构建议采用“相遇—依赖—反思”的脉络：开篇以生活细节引出科技产品，中间展现深度互动带来的便利与问题，结尾通过具体选择（如设定“无科技日”）体现理性认知。表现手法上可运用拟人化描写增强感染力，通过产品迭代象征成长，用留白手法引发读者思考。 14．“顺义好风气”是顺义区近年来推动的精神文明建设活动，旨在通过凡人善举、志愿服务、文明公约等弘扬社会正能量、在顺义，凡人善举正如一条条清澈的溪流悄悄滋润着人们的心田，最终汇聚成促进城市发展的磅礴力量。村镇的“光荣榜”见证着文明的传递，社区的“好人长廊”讲述着志愿服务的动人故事。校园“好人好事角”记录着少年间互助的微光，请以“顺义好风气”为题，讲述那些照亮生活的文明之光，写下你眼中的温暖与感动。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】范文： 顺义好风气 清晨的阳光掠过顺义的街巷，将文明的温度洒在每一个角落。在这片充满活力的土地上，凡人善举如星辰闪烁，志愿服务似春风化雨，文明公约像坚实纽带，共同编织出一幅温暖动人的“顺义好风气”画卷。 光荣榜里的文明接力 村口的“光荣榜”在晨光中熠熠生辉，王大爷的身影又一次出现在榜首。这位年逾七旬的老党员，退休后主动承担起村里的垃圾分类宣传工作。每天清晨，他都会推着自制的宣传车，沿着村道耐心讲解垃圾分类知识。记得去年夏天，暴雨冲垮了村口的排水沟，王大爷顶着大雨，带着几个年轻人连夜疏通。泥浆沾满了裤腿，汗水混着雨水顺着皱纹流淌，他却笑着说：“这点小事，不算啥！”在他的带动下，越来越多村民加入了环境整治的队伍中，曾经杂乱的街角变成了小花圃，垃圾分类也成了大家的自觉行动。光荣榜上的照片会褪色，但文明的种子早已在村民心中生根发芽，一场无声的文明接力正在上演。 好人长廊里的温暖故事 社区的“好人长廊”是最有人气的地方。每当傍晚，老人们总会围坐在长廊下，念叨着长廊里的故事。张阿姨的“爱心缝补摊”就设在长廊一角，一张小桌、一台缝纫机，陪伴她走过了八个春秋。无论是邻居的破袜子，还是独居老人的旧棉被，她都来者不拒。有一次，一位外卖小哥匆匆跑来，说自己的工服划破了，急着送餐没时间缝补。张阿姨立刻放下手中的活，三两下就缝好了裂口，还特意多缝了几针加固。外卖小哥感动得连声道谢，张阿姨却摆摆手：“快去吧，别让顾客等久了。”像张阿姨这样的好人，长廊里还有很多：义务教孩子们书法的李老师、每天清扫楼道的赵大叔、为流浪猫搭建庇护所的陈奶奶……他们用平凡的善举，让社区成为了温暖的大家庭。 校园里的微光互助 走进学校的“好人好事角”，满满一面墙的便利贴记录着少年们的温暖瞬间。初三的小雨不慎扭伤了脚，每天上下楼梯成了难题。同班的几个男生自发组成了“护花小队”，轮流背着她进出教室。有人在便利贴上写道：“小雨的笑容，比春日的樱花还要灿烂，我们愿意做她的‘双腿’。”低年级的小宇家境贫寒，冬天还穿着单薄的衣服。同学们得知后，悄悄发起了“爱心衣橱”活动，把自己的保暖衣物洗得干干净净，塞进小宇的储物柜。当小宇捧着堆满衣物的箱子，眼里闪烁着感动的泪花时，旁边的便利贴上又多了一句话：“我们的温暖，就是你的冬衣。”这些微小的善意，在校园里汇聚成河，流淌过每一个青春的心田。 漫步顺义街头，文明的气息扑面而来。它是菜市场里摊主主动少收的那几毛钱，是公交车上年轻人自觉让出的座位，是十字路口志愿者手中挥舞的小红旗。这些看似微不足道的小事，正是“顺义好风气”最生动的注脚。当凡人善举成为习惯，当志愿服务成为风尚，当文明公约成为自觉，顺义的每一寸土地都在散发着温暖而明亮的光芒，照亮了每一个人的生活，也照亮了城市的未来。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“顺义好风气”这个题目核心在于展现顺义区在精神文明建设过程中形成的积极社会风尚。“好风气”是关键词，需聚焦凡人善举、志愿服务、文明公约等具体表现形式，挖掘背后体现的互助、奉献、文明等精神内涵。立意时，可从微观到宏观，先描绘顺义人日常生活中的善行义举，再升华到这些行为对城市发展、社会和谐的积极影响，体现个人与城市、精神文明与物质发展的紧密联系，展现顺义独特的人文魅力与精神风貌。 第二，选材构思。开篇可用诗意语言描绘顺义自然风光，如潮白河畔的晨雾、浅山脚下的村落，自然过渡到“比美景更动人的，是顺义土地上流淌的好风气”，引出主题。主体部分可写凡人善举，讲述顺义街头真实发生的暖心故事，比如一位退休老人十年如一日义务清扫社区小路，带动邻居共同维护环境；或是暴雨天，多位陌生司机自发组成“爱心车队”，护送被困路人回家。通过细节描写展现普通人的善良与担当，体现善举的感染力；也可写志愿风采，聚焦顺义特色志愿服务项目，如“文明交通引导”志愿者在早晚高峰耐心疏导行人车辆；“关爱孤寡老人”志愿团队定期为老人理发、做饭、陪聊。穿插志愿者与服务对象之间的互动，体现志愿服务传递的温暖与关怀；也能写文明公约，选取村镇、社区的文明公约实例，如某村通过“红白事简办”公约，改变铺张浪费陋习；某社区推行“宠物文明饲养公约”，改善邻里关系。用数据或居民采访展现公约对生活的切实影响，体现文明公约在凝聚人心、规范行为方面的作用。或者是描写校园“好人好事角”中学生们的互助故事，比如学霸主动为同学补课、低年级学生拾金不昧、学生志愿者参与社区公益活动等，展现好风气在青少年中的传承，为顺义未来发展注入希望等。结尾再次总结顺义好风气如春风化雨，滋养着这片土地上的每一个人，强调这些看似平凡的力量汇聚成推动顺义不断前进的强大动力，展望顺义在好风气的浸润下更加美好的明天，呼应开头，升华主题。 15．按要求写一篇作文。 北京，从古老的胡同、四合院到林立的高楼大厦，从传统的戏曲艺术到时尚的潮流文化，从经典的烤鸭、炸酱面到多元的国际美食……这些都散发着别样的魅力。 以“别样‘京’彩”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 别样“京”彩 北京是一幅流动的画卷，古老与现代在这里交织出独特的韵律。漫步在什刹海的胡同里，斑驳的灰墙诉说着六百年的故事，拐角处却可能遇见一家飘着咖啡香的文艺小店。这就是北京，永远给你意想不到的惊喜。 记得去年冬天，我在南锣鼓巷遇见了一位捏面人的老艺人。他布满皱纹的双手灵活地揉捏着彩色的面团，转眼间就变出了栩栩如生的孙悟空。我正看得入神，隔壁酒吧传来悠扬的爵士乐声，传统与现代就这样奇妙地融合在一起。老人笑着说：“这就是北京，老祖宗的东西要传下去，新鲜玩意儿也要玩得转。” 这座城市最动人的，是那些平凡生活中的“京”彩瞬间。清晨的胡同里，遛弯的大爷会热情地和你打招呼；早点摊上，刚出锅的焦圈儿配着豆汁儿，是北京人最爱的味道；傍晚的后海，京剧票友的唱腔与街头歌手的吉他声此起彼伏。这些看似平常的场景，却编织出北京独特的城市肌理。 去年暑假，我参加了故宫的夜游活动。当暮色降临，金色的琉璃瓦在灯光下熠熠生辉，仿佛穿越回了紫禁城的辉煌年代。但转身走到王府井大街，霓虹闪烁的商场里，年轻人正用手机扫码购买最新款的机器人奶茶。这种时空交错的体验，让我真切感受到：北京的美，正在于它既能守护千年文脉，又能拥抱时代浪潮。 站在景山俯瞰北京城，传统四合院的灰瓦与CBD的玻璃幕墙相映成趣。这座城市就像一位睿智的长者，既珍视厚重的历史积淀，又保持着年轻的好奇心与活力。在这里，每一个角落都在诉说着：真正的“京”彩，是包容并蓄的气度，是古老文明与现代生活的水乳交融。 北京教会我，传统不是固步自封的枷锁，而是滋养创新的沃土。这座城市的魅力，正在于它永远能给你意料之外的惊喜，让每个生活在这里的人都能找到属于自己的“京”彩人生。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“别样‘京’彩”要求展现北京独特的多元魅力，既体现传统与文化的厚重，又突出时代发展的活力。立意应聚焦于北京在历史与现代交融中呈现的独特风采，可通过对比或融合的视角，描绘这座城市在建筑、艺术、美食等方面的“别样”之处。核心在于表达对北京文化底蕴的感悟，以及对其包容创新精神的赞美，传递出对这座城市的深厚情感与文化自信。 二、选材构思。选材可从北京的传统与现代两个维度展开，比如对比胡同里的老北京生活与CBD的都市节奏，或描写京剧与街头艺术的碰撞，亦或聚焦烤鸭与异国美食共存的餐桌故事。写作时可采用以小见大的手法，如以一个游客或本地青少年的视角，通过一次胡同漫步、一场戏曲体验或一顿美食探索，串联起北京的多重魅力。开篇可描绘某一典型场景（如清晨的胡同烟火气或夜晚的三里屯霓虹），引出“京”彩的多样性；中间部分通过具体事例，如老匠人坚守非遗技艺与年轻创客打造潮流空间的对比，展现传统与创新的共生；结尾可升华主题，强调北京的魅力不仅在于它的历史积淀，更在于它不断吸收、融合、创新的生命力，让读者感受到这座城市的独特韵味与时代脉搏。语言上可适当运用细节描写和抒情议论，使文章既有画面感又有思想深度。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$