第11课 对人有礼貌 课件-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

对人有礼貌 1 2 任务一：礼貌暖人心 活动一：言之有“礼” 3 对人有礼貌，大家都温暖。我也有这样的经历…… 任务一：礼貌暖人心 活动一：言之有“礼” 4 请 你好 再见 对不起 谢谢 不客气 没关系 打扰了 任务一：礼貌暖人心 活动一：言之有“礼” 5 这样也是有礼貌，你能感受到其中的温暖吗? 深深地鞠躬在“说”…… 真诚地微笑在“说”…… 认真地倾听在“说”…… 耐心地等待在“说”…… 任务一：礼貌暖人心 活动二：行之有“礼” 6 深深地鞠躬在“说”…… 真诚地微笑在“说”…… 认真地倾听在“说”…… 耐心地等待在“说”…… 表示的尊重和对传统礼仪的传承 伙伴的友情 爱与尊重 对公共秩序的遵守以及对他人的包容 任务一：礼貌暖人心 活动二：行之有“礼” 7 深深地鞠躬在“说”…… 真诚地微笑在“说”…… 认真地倾听在“说”…… 耐心地等待在“说”…… 学校 家里 社区 公共场所 礼貌之花处处开 任务一：礼貌暖人心 活动二：行之有“礼” 8 谁是我们班的“礼貌之星”？ 1.根据自己日常观察和了解，推荐班里温暖的“礼貌之星”。 2.说一说，你从哪些方面推荐这位同学的？ 3.结合以上的学习，在小组交流一下，你还继续推荐他当“礼貌之星”吗？ 4.下周我们还要推荐礼貌之星，你对推荐的要求还有什么好的建议吗？ 任务二：时时有礼貌 活动一：点赞“礼貌之星” 合 作 要 求 9 在学校，我是个讲礼貌的好学生，但是在家里，对爸爸妈妈就不讲礼貌了！ 在老师面前，我很讲礼貌，但是在同学面前，不用讲礼貌！ 下面的小朋友可以获得“礼貌之星”吗？为什么？ 任务二：时时有礼貌 活动一：点赞“礼貌之星” 10 进老师办公室时，我先喊“报告”。 家人做好了饭菜，我会说：“辛苦了！” ______时，我__________。 别人和我说话时，我会看着对方，认真听。 …… 养成有礼貌的好习惯，我坚持这样做…… 任务二：时时有礼貌 活动一：点赞“礼貌之星” 11 12 “不学礼 ，无以立”－孔子 “礼者，人道之极也”－荀子 “礼之用，和为贵。”——《论语·学而》 “礼者，敬人也。”——《荀子·修身》 “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。” ——《荀子·修身》 14 2010年12月30日，教育部制定了《中小学文明礼仪教育指导纲要》。 15 习近平总书记指出，要切实把礼仪文化教育纳入国民教育体系，作为公民教育的重要内容，融入家庭教育、学校和社会教育之中。 童年是人生中最宝贵的时期，在这个时期就注意树立正确的人生目标，培养好的思想、好品行、好习惯， 热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信……新时代好儿童，不仅要在学习、劳动中学先锋，也要在道德养成上争当小模范。 16 学业评价 1.周末，爸爸的好朋友王叔叔要来你家做客。叔叔进门时，你要对叔叔说：____。当叔叔坐下后，你要主动询问叔叔：____。当爸爸妈妈和叔叔在聊天说话时，你应该____。最后，叔叔要回家了，你要跟叔叔说：____。 2.当和长辈一起外出吃饭时，我们应该先让 ，并保持 ，细嚼慢咽，不发出过大的声音，当别人给你夹菜时，我们应该说：“ ，”，用餐结束后，我们应该帮助长辈一起 ，养成良好的习惯。出门时别人不小心碰到我们，我们应该说：“ 。 ” 情景剧表演 17 学业评价 评价内容 评价星级 表演到位，使用礼貌用语 动作比较自然，准确熟练使用礼貌用语 评价一下自己表现吧！ 情景剧表演 文明如水，润物无声，对人有礼貌是中华民族世代相传的一种美德，“少成若天性，习惯成自然”，作为新时代的青少年，我们要从小事做起，从点滴做起，从细微处做起，传承和践行礼貌用语和行为，弘扬我国文明礼仪精神，重振“礼仪之邦”雄威！ 19 1.给自己定个小计划，本周内想要践行的文明礼貌行为有哪些，并认真去践行。 2.制作礼貌卡，写下自己想说的礼貌话，将卡片送给自己的家人、朋友或老师，表达自己的礼貌和关爱。 课后作业（二选一） 20 Lavf58.20.100 $$