内容正文:
3.2一定是直角三角形吗?
学习目标
1.重点:理解并掌握勾股定理的逆定理及其证明过程;
2.难点:利用直角三角形的性质和逆定理解决实际问题。
1.直角三角形有哪些性质呢?
角:
边:
2.我们曾用什么方法得到勾股定理呢?
一个角是直角。两个锐角互余。
两条直角边的平方和等于斜边的平方。
A
B
C
D
补:
割:
旧知回顾
1
2
3
4
补:毕达哥拉斯证法
a
b
c
a
旧知回顾
1
2
3
4
割:赵爽弦图
a
b
c
a
旧知回顾
【活动】画一画
下面的三组数分别是一个三角形的三边长a,b,c
(1)3 4 5 (2)6 8 10 (3)5 12 13
①这三组数都满足a2+b2=c2吗?
②分别以每组数为三边作三角形,用量角器量量,它们都是直角三角形吗?
【活动】探究画图
是否为直角三角形
三边平方之间有何关系
√
怎样判定一个三角形是直角三角形呢?
定义:有一个角是直角的三角形,是直角三角形。
反过来,只要证明三角形中,有一个直角即可!
例:已知在△ABC中,∠A=55°,∠B=35°,证明△ABC是直角三角形。
证明:
旧知活用
证明猜想
如果一个三角形的三边满足两边平方之和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。
A
B
C
a
b
c
已知:△ABC,AB=c,AC=b,BC=a,且a2+b2=c2.
求证:∠C=90°
A'
B'
C'
a
b
获得定理
如果三角形的三边a、b、c有关系a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形,且边c所对的角为直角。
A
B
C
a
b
c
勾股定理的逆定理
【符号语言】
怎样判定一个三角形是直角三角形?
(1)从角的数量关系考虑:
A
B
C
a
b
c
有两个角互余的三角形是直角三角形
A
B
C
c
a
b
(2)从边的数量关系考虑:
如果三角形的三边长a ,b ,c满足a2+b2=c2 ,
那么这个三角形是直角三角形.
判定:有两个角互余的三角形是直角三角形。
定理归纳
勾股定理是否也能“反过来”使用呢?
直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。如果用a,b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边,那么a2+b2=c2。
如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形。
勾股定理:
勾股逆定理:
定理学习
直角三角形
a2+b2=c2
a2+b2=c2
直角三角形
满足a2+b2=c2的三个正整数,称为勾股数。
已知:在ΔABC中,AB2 +AC2 =BC2 求证:ΔABC是直角三角形。
作Rt△A1B1C1,使∠A1=90°, A1B1=AB, A1C1=AC
证明:
由勾股定理得, A12B12+A12C12=B12C12
又∵ AB2 +AC2 =BC2
∴ BC2 = B12C12
∴ BC=B1C1
∴ ΔABC≌△A1B1C1 (SSS)
∴ ∠A=∠A1=90°
因此,ΔABC是直角三角形。
定理证明
使用方法
步骤:
①确定最长边;
②算出最长边的平方及另两边的平方和;
③比较最长边的平方与另两边的平方和。
例 一个零件的形状如下图(左)所示,按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角.工人师傅量得这个零件各边尺寸如下图(右)所示,这个零件符合要求吗?
因此这个零件符合要求
做一做
如图,哪些是直角三角形,哪些不是?说说你的理由。
答案:
④⑤是直角三角形,
①②③⑥不是直角三角形
①
②
③
④
⑤
⑥
常见勾股数:
3,4,5; 5,12,13; 6,8,10; 7,24,25; 8,15,17; 9,40,41; 10,24,26 等等.
勾股数拓展性质:
一组勾股数,都扩大相同倍数k(k为正整数),得到一组新数,这组数同样是勾股数.
探究新知
勾股数
满足a2+b2=c2的三个正整数,称为勾股数.
1.下列各组数是勾股数的是 ( )
A.3,4,7 B.5,12,13
C.1.5,2,2.5 D.1,3,5
2.将直角三角形的三边长扩大同样的倍数,则得到的三角形 ( )
A.是直角三角形 B.可能是锐角三角形
C.可能是钝角三角形 D.不可能是直角三角形
B
A
如图,在正方形ABCD中,AB=4,AE=2,DF=1,图中有几个直角三角形,你是如何判断的?与你的同伴交流.
4
1
2
2
4
3
解:△ABE,△DEF,△FCB
均为直角三角形,
由勾股定理知
BE2=22+42=20,EF2=22+12=5,
BF2=32+42=25,
所以BE2+EF2=BF2,
所以△BEF是直角三角形.
勾股定理:
直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方
归 纳
反过来:
在一个三角形中,当两边的平方和等于第
三边的平方时,这个三角形是直角三角形吗?
如果三角形两边的平方和等于第三边的平
方,那么这个三角形是直角三角形
Lavf57.62.100
$$