专题4 类型3 物理学与社会发展-【通成学典】2025年新教材八年级物理暑期升级训练（北师大版2024）

15 (4) 抽气 温度 沸点随着气压的减小而降低 (第1题) 2. (1) ON 40 (2) D (3) 不能 同一平面 (4) B 3. (1) 透明玻璃板 垂直 (2) 平面镜成的像的 大小与物体大小相等 (3) 像与物关于镜面对称 (4) 直接 虚 4. (1) 10.0 (2) 不在 (3) 照相机 右 大 (4) 远视眼 5. (1) b c (2) 1∶2 (3) ① 不需要 ② 不 正确,拉力传感器的示数反映的是木块与木板间 的滑动摩擦力的大小 6. (1) 不漏气 (2) C、D (3) 液体密度 (4) 相同 (5) 103 7. (1) 右 (2) 3 (3) 1.6 变大 专题四　跨学科实践题 类型1 物理学与日常生活 1. B 2. D 3. D 4. 增大 增大了接触面的粗糙程度 减小 减 小了玻璃罐盖子对玻璃罐的压力 类型2 物理学与工程实践 1. (1) 液体的热胀冷缩 (2) 放 (3) 减小 (4) 音色 声源 2. (1) 近月点 (2) 宽大 (3) 变小 (4) 实现 高精度瞄准着陆点 类型3 物理学与社会发展 1. (1) 熔化 (2) 116 (3) 20 (4) 0.19 解析:(1) 用冰刷不停地刷冰是为了让冰吸热熔 化使得接触面分离,从而减小冰壶与冰面间的摩 擦。(2) 塑木板材的体积V=2m2×0.05m= 0.1m3,塑 木 板 材 的 质 量 m =ρV=1.16× 103kg/m3×0.1m3=116kg。(3) 质量为116g 的塑 木 板 材 实 心 部 分 的 体 积 V1= m塑木 ρ = 116g 1.16g/cm3 =100cm3;空心部分的体积V空= V2-V1=120cm3-100cm3=20cm3。(4) 融合 过程中总体积不变;1m3的纸浆与体积为V'的密 度为2.0g/cm3 的塑料融合,根据 m=ρV 和 m纸浆+m塑料 =m塑木'可得,1.0×103kg/m3× 1m3+2.0×103kg/m3×V'=(1+V')×1.16× 103kg/m3,解得V'≈0.19m3。 2. (1) 6000 变大 变小 (2) 右 右 3. (1) 7.2×104 (2) 小于 变小 (3) 重力 4. (1) 不发生 硬度 (2) D (3) 减小水的阻 力 4×105 (4) 竖直 不相等 (5) 变小 1.05×106 解析:(3) 航母的舰体呈流线型,目的 是减小水的阻力;航母的最高航速v=54km/h= 15m/s,由题意得,航母受到的阻力f=kv2,则9× 105N=k×(15m/s)2,解得k=4000N·s2/m2;所 以,当航母以10m/s的速度匀速航行时,受到的阻 力f'=kv12=4000N·s2/m2×(10m/s)2=4× 105N。(4) 物体下落前和飞机具有相同的速度, 下落时不计空气阻力,由于惯性保持原来的水平 速度不变,相同时间内,在水平方向上和飞机前进 的距离相等,所以物体始终在飞机的正下方;同理 其他物体也始终在飞机的正下方,所以站在航母 上的人看到这些物体在空中的排列队形是竖直 的。因物体下落过程中做加速运动,速度越来越 快,所以空中相邻两物体间的距离不相等。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 38 类型3 物理学与社会发展 1. (云浮新兴期末)阅读短文,回答问题。 环保新材料 如图所示,该冰壶使用了一种特殊材 料,属于塑木复合材料。这种材料修正了纯 木材和纯塑料的不足,塑木作为新型环保材 料,密度为1.16g/cm3,计算成本略高于木 材,但可以制成空心型材,加工成各式材料, 应用成本会逐渐降低,成为新材料发展的重 点方向之一。 (第1题) (1) 冰壶比赛中,运动员用冰刷不停地刷冰 是为了让冰吸热 (选填物态变化名 称),从而减小冰壶与冰面间的摩擦。 (2) 若一块塑木板材的底面积为2m2,厚度为 5cm,则该塑木板材的质量为 kg。 (3) 现有一个密封的空心塑木板材,经测量 其体积为120cm3,质量为116g,则其空心 部分的体积为 cm3。 (4) 塑木板材是用废纸纸浆和塑料融合而成 的,若纸浆的密度为1.0g/cm3,假设融合过 程中总体积不变,1m3的纸浆与 m3 (结果保留两位小数)的密度为2.0g/cm3的 塑料融合才能得到塑木板材。 2. 阅读短文,回答问题。 中国最大的起重船 “振华30号”起重船(如图甲所示)是我 国最大的起重船,被誉为“大国重器”,排水 量约为25万吨,具备单臂固定起吊12000t、 单臂全回转起吊7000t的能力,世纪工 程———港珠澳大桥沉管的安放、安装就是由 “振华30号”完成的。在安装沉管的过程 中,“振华30号”将6000t的沉管从另一艘 船上吊起,然后在空中水平旋转了90°,最后 将沉管放入水中,实现双向对接。“振华30 号”依靠两侧的“侧推器”确保在洋流中保持 平稳,使沉管能精准对接,“振华30号”每侧 均有一个输出功率为825kW的“侧推器”, “侧推器”工作时,向一侧喷出水流,产生与 喷水方向相反的侧推力,从而实现船体的 平稳。 (第2题) (1) 如图乙所示,吊起沉管后,“振华30号” 主船体浸入水中的体积增加了 m3; 接着,“振华30号”将吊起的沉管缓慢浸入 水中,在浸入的过程中,沉管受到的浮力将 (选填“变大”“变小”或“不变”), “振华30号”主船体底部受到水的压强将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (ρ水=1×103kg/m3,g取10N/kg) (2) 在安装沉管的过程中,若因为洋流流向, 洋流仅对“振华30号”左侧产生F=5.5× 104N的冲击力,如图丙所示,为了保持船体 平稳,需开启 侧的“侧推器”,让水 从船体 侧喷出,保持船体的稳定。 (选填“左”或“右”) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 物理(北师版)八年级 拍 照 批 改 39 3. 阅读短文,回答问题。 “极目一号”Ⅲ型浮空艇 2022年5月15日凌晨1时26分,我国 自主研发的“极目一号”Ⅲ型浮空艇从海拔 4270m的科考营地顺利升空,4时40分达 到9032m,超过珠峰8848.86m的高度,创 造了浮空艇大气科学观测世界纪录。“极目 一号”Ⅲ型浮空艇体积约为9000m3,总质量 约为2.6t,内部上层充满氦气,中间隔开,下 层是空气,如图所示。随着高度上升,浮空 艇通过排出下面部分的空气,调节整个浮空 艇的压强差在安全范围内。通过与地面锚 泊设备连接的系揽进行升空和驻空,通过系 揽里的两根电线给整个载荷供电。通过搭 载的各种探测仪器展开垂直观测,助力揭示 青藏高原环境变化机理,对推动高原可持续 发展、推进国家生态文明建设、促进全球生 态环境保护产生了深远影响。 (第3题) (1) 海拔4300m处的空气密度约为0.8kg/m3, 浮空艇总体积约为9000m3,浮空艇在此处受 到空气的浮力约为 N(g取10N/kg)。 (2) 浮空艇在上升过程中,外形不变,艇内的 氦气密度 (选填“大于”“小于”或 “等于”)艇外空气密度,浮空艇所受浮力 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (3) 当悬于空中的浮空艇需要下降时,可通 过增加下层的空气来增加自身的 。 4. 阅读短文,回答问题。 航 母 国产航母“福建”舰的服役,标志着我国 海军正式迈入了多航母时代。航母上配备 大量先进装备,其中舰载机是航母战斗力的 核心,舰载机可在航母上起飞、着陆,执行各 种军事任务。 (1) 舰载机在航母上降落时,必须适时放下 舰钩,钩住甲板上的拦阻索,达到强行减速 的目的,这个过程中,舰载机上飞行员的惯 性 (选填“发生”或“不发生”)变化。 舰载机机身表面采用的复合材料受力不易 发生形变,说明该材料的 较大。 (2) 下列说法中,正确的是 。 A. 舰载机在航母上着陆时,舰钩对拦阻索 的拉力小于拦阻索对舰钩的拉力 B. 航母航行时,使航母前进的力的施力物体 是空气 C. 舰载机着陆在航母甲板上,航母甲板不发 生形变 D. 航母沿直线匀速航行,空气阻力忽略不 计,停在水平甲板上的舰载机不受甲板 对它的摩擦力 (3) 航母的舰体呈流线型,目的是 。如果航母在水中航行时受到 的阻力与航速的平方成正比,当航母以最高 航速54km/h匀速航行时,受到的阻力是 9×105N,那么当航母以10m/s的速度匀速 航行时,受到的阻力为 N。 (4) 某次训练中,从水平匀速飞行的飞机上 间隔相等的时间自由释放三个物体,不考虑 空气阻力,站在航母上的人看到这些物体在 空中的排列队形是 (选填“竖直”或 “倾斜”)的,相邻两物体间的距离 (选填“相等”或“不相等”)。 (5) 一架舰载机的质量是21t,5架舰载机从 航母上起飞后,航母底部所受海水的压强将 ,航母所受的浮力变化 N。 (g取10N/kg) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2整合提升