第一单元 物质的变化（单元测试）科学苏教版六年级上册

2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷（苏教版） 第一单元 物质的变化（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 A A B B C B C B A 1．A 【详解】在一杯水中，加入两勺糖和少量的柠檬酸，再加入一小勺小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬汽水。在自制柠檬汽水的过程中，糖是用来调味的，产生气泡的物质是小苏打，小苏打和柠檬酸发生反应，产生气泡。 2．A 【详解】二氧化碳是一种无色无味的气体，它比空气重，不支持燃烧。因此，白色不属于二氧化碳的特点。 3．B 【详解】没有新物质产生的变化，属于物理变化；有新物质产生的变化，属于化学变化。蜡烛燃烧变短了、米饭放了两天变馊了有新物质产生，属于化学变化；豆子掉在地上脏了没有新物质产生，属于物理变化。 4．B 【详解】物理变化的过程中不产生新物质，餐具生锈，生锈的物质不同于原来的物质，属于产生新物质的化学变化，排除A；烧材取暖，材料在燃烧时发光、发热、冒烟等，有新物质产生，属于化学变化，排除C；冰块融化，由固态变为液态，只是水的状态发生了变化，没有产生新物质，属于物理变化。 5．C 【详解】物质的变化分为物理变化和化学变化。化学变化和物理变化的本质区别：是否有新物质生成。 蜡烛燃烧、火柴燃烧、酒精燃烧是燃烧现象，它们都生成了新物质，属于化学变化。 水结成冰是由液态变成固态，没有新物质产生，仅仅是形态的变化，属于物理变化。 【点睛】本题考查了物质变化的分类，一类是仅仅是形态的变化，没有产生新物质，一类是产生新物质的变化。 6．B 【详解】A．二氧化碳与水反应生成碳酸，不会产生白色沉淀，故A错误； B．澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，故B正确； C．食盐水是氯化钠的水溶液，二氧化碳不与氯化钠发生反应，故C错误。 7．C 【详解】工厂在生产汽水时，通过加大压力和降温的方法，把较多的 二氧化碳气体直接溶解在配有适量糖、柠檬酸、香料等的水里。这也是汽水会给人一种刺激味道的原因，所以C符合题意。 8．B 【详解】A．卷心菜中含有丰富的维生素，可以用于治疗溃疡性疾病，错误；B．牛肉含有的钾和磷，对神经系统和骨骼健康有帮助，错误；C．贝类含有较多的硒，能提高人体免疫机能，延缓衰老，正确；所以B符合题意。 9．A 【详解】把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，我们能看到的现象是有气泡产生，说明这个反应生成了新物质。不能直接观察到产生二氧化碳气体，科学家通过进一步的研究才证明产生了二氧化碳气体。 二．判断题 1．× 【详解】在炎热的夏天，喝汽水可以使人感到清凉，但是根据对饮料的认识，有些汽水中，除了含有二氧化碳气体和调味剂，还含有咖啡因、食用色素等，经常饮用这种饮料，会影响我们的身体健康。 故题干说法错误。 2．× 【详解】鸡蛋壳泡在可乐里冒气泡，是因为鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）与酸发生反应，产生二氧化碳气体。可乐中含有碳酸、磷酸等酸性成分，醋的主要成分是醋酸，两者都属于酸，所以都能与鸡蛋壳反应产生气泡。但是，可乐的成分（如碳酸、磷酸、糖、咖啡因等）与醋的成分（主要是醋酸和水）并不相同，因此不能说明可乐的成分和醋完全一样。该句判断错误。 3．× 【详解】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。白砂糖和食盐在水中溶解，只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化。题干说法有误。 4．√ 【详解】化学变化与物理变化的区别是：在变化过程中是否有新的物质生成，有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的属于物理变化。盐溶解于水仅仅是形态的变化，没有产生新物质，属于物理变化。 5．√ 三．填空题 1． 氮气 氧气 二氧化碳 氮气 78 氧气 21 【详解】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。 2． 二氧化碳 浑浊 【详解】小苏打是碳酸氢钠，与醋混合后，会发生化学变化，产生的气体是二氧化碳。二氧化碳与澄清石灰水（氢氧化钙溶液）反应生成了碳酸钙沉淀和水，由于碳酸钙不溶于水，因此会使澄清的石灰水变得浑浊。 3． 形态 新物质 新物质 发光发热 【详解】世界是由物质组成的，物质是不断运动和变化的。物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，这类变化叫做物理变化，如蜡烛受热熔化；另一类不仅仅是形态发生了改变，还产生了新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，这类变化叫做化学变化，如蜡烛的燃烧。 4．没有 【详解】没有产生新物质的变化是物理变化，有新物质产生的变化是化学变化。加热蜡屑成蜡油，这个过程中仅仅发生了形态的变化，从固态变成液态，没有产生新物质，属于物理变化。 5． 形态 新物质 【详解】物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。制作蜡烛的过程中，蜡块仅仅是发生了形态变化，没有产生新物质，属于物理变化；在点燃蜡烛的过程中，蜡烛不仅仅是形态发生了变化，还产生了新物质，属于化学变化。 6． 银白 暗红 【详解】对比铁和铁锈，我们发现铁和铁锈在颜色、光泽、光滑程度、导电性、能否被磁铁吸引等方面存在不同，说明它们不是同一种物质。没有生锈的铁是银白色，铁锈是暗红色。 7． 油 金属 不锈钢 【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。生活中常见的防止铁生锈的方法有：擦去水分，抹点油；镀上不易生锈的金属喷漆；覆盖瓷釉；加入其他物质，制成不锈钢。 8． 没有产生新物质 产生新物质 【详解】物理变化没有新物质的产生；化学变化是有新物质的产生。物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是有新物质产生的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象，如蜡烛的燃烧。 四，简答题 1.物质的变化可以分成两大类:一类仅仅是形态的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热熔化;另一类是产生新物质的变化,这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象,如蜡烛的燃烧。 2.蜡烛燃烧后产生了水，二氧化碳，炭黑等新物质，纸燃烧后变成了灰烬，产生了新物质 3.铁锈和铁不是同一种物质：首先他们的成分不同，铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物，铁的成分就是铁。其次铁是灰色固体，铁锈是红褐色固体。铁锈和铁除了在颜色、光泽、软硬方面的不同外,在延展性、导电性、导热性等等方面也不不同。 4.柠檬酸和小苏打发生化学反应产生的二氧化碳气体。 五．连线题 六．综合探究 1.．(1) 气泡 凉 (2)澄清石灰水变浑浊 (3) 低 高 不支持燃烧 重 (4)A (5)b (6)C (7)制作灭火器 2. 物理 化学 发生 没有 物理 化学 × × √ × × √ 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷（苏教版） 第一单元 物质的变化 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题。（每题2分，共18分） 1．在自制柠檬汽水的过程中，糖是用来调味的，产生气泡的物质是（    ）。 A．小苏打 B．冷开水 C．食用色素 2．下列关于二氧化碳的性质，表述不正确的是（    ）。 A．白色 B．透明 C．无味 3．下列变化中，没有产生新物质的是（    ）。 A．蜡烛燃烧变短了 B．豆子掉在地上脏了 C．米饭放了两天变馊了 4．下列属于物理变化的是（    ）。 A．餐具生锈 B．冰块融化 C．烧材取暖 5．下列物体的变化中，没有产生新物质的是（    ）。 A．蜡烛燃烧 B．火柴燃烧 C．水结成冰 D．酒精燃烧 6．将二氧化碳气体通入下列液体中，能产生白色沉淀的是（    ）。 A．水 B．澄清石灰水 C．食盐水 7．工厂在生产汽水时，通过（    ）的方法，把较多的二氧化碳直接溶解在水里。 A．减小压力和降温 B．减小压力和升温 C．加大压力和降温 8．下列选项中，（    ）含有较多的硒，能提高人体免疫机能，延缓衰老。 A．卷心菜 B．贝类 C．牛肉 9．将小苏打和白醋在玻璃杯中混合，我们能看到的现象是（    ）。 A．有气泡产生 B．有二氧化碳气体产生 C．杯中液体变浑浊 二、判断题。（每题1分，共5分） 1．在炎热的夏天，喝汽水可以使人感到清凉，所以我们应该在夏天多喝汽水。( ) 2．鸡蛋壳泡在可乐里也会冒气泡，说明可乐的成分和醋一样。( ) 3．白砂糖和食盐在水中分散溶解是发生了化学变化。( ) 4．盐溶解于水仅仅是形态的变化，没有产生新物质。( ) 5.在制作蜡烛的过程中，蜡块形态发生了变化但没有产生新物质（ ） 三、填空题。（每空1分，共23分） 1．化学家发现空气中含有_____、_______、______多种气体成分，其中______的含量最多，约占______%，_______的含量次之，约占_______%。 2．小苏打和白醋混合产生大量的气泡，生成新的气体，这种气体叫 ，它能使澄清的石灰水变 。 3．物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是 的变化，没有产生 ，如蜡烛受热熔化；另一类是产生 的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、 等现象，如蜡烛的燃烧。 4．加热蜡屑成蜡油，这个过程中 新物质产生。（选填“有”或“没有”） 5．切割或加热蜡烛时蜡烛仅仅是发生了 变化；在点燃蜡烛的过程中，蜡烛不仅仅是形态发生了变化，还产生了 。 6．没有生锈的铁是________色，铁锈是________色。 7．防止铁生锈的方法有：擦去水分，抹点 ；镀上不易生锈的 喷漆；覆盖瓷釉；加入其他物质，制成 。 8．物质的变化可分为两大类：一类仅仅是形态的变化， ；另一类是 的变化。 四、简答题。（每题4分，共16分） 1.举例说说物质的变化分为几类？ 2.蜡烛燃烧后产生了什么？纸燃烧后变成了什么？又产生了什么？ 3.你认为铁锈和铁是同一种物质吗？为什么？ 4.汽水中的气体是如何产生的呢？ 五、连线题。（共8分） 贝类中的硒                         治疗溃疡 牛肉中的钾和磷                    对神经系统和骨骼健康有帮助 卷心菜中的维生素U               人体制造血红蛋白的重要原料 猪肝中的铁                        提高人体免疫机能、延缓衰老 六、综合探究。（共30分） 1.制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质。（1-6题每空1分,7题2分，共12分） (1)如图甲所示，某实验小组利用这样的装置制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质。制取过程中他们可以观察到A装置中有 产生，用手触摸瓶底有 的感觉，这是因为小苏打与醋反应的过程中要吸热。 (2)一段时间后，B装置中出现的现象是 。 (3)C装置中可以观察到蜡烛由 到 依次熄灭，说明二氧化碳具有 、比空气 的性质。 (4)根据以上观察，如果让你收集二氧化碳气体，那么你会选用的装置是（    ）。 A． B． C． (5)小红同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳，如图乙所示。当她把燃着的木条放在玻璃管 （填“a”或“b”）端时，若木条熄灭，则表示二氧化碳收集满了。 (6)如图丙所示，将充满二氧化碳的试管倒置于盛有澄清石灰水的烧杯中，可观察到的现象是（    ）。 A．试管内液面上升 B．澄清石灰水变浑浊 C．两者皆有 (7)请根据二氧化碳的性质，写出生活中应用二氧化碳的例子。（写出一例即可）（2分） 2.厨房里常常会发生一些变化：（1-4题每空2分，5题每空1分，共18分） （1）晚饭时，妈妈把面粉和水放在一起和面，这种物质变化是属于 变化。 （2）妈妈在锅中煎鸡蛋，一会儿鸡蛋就熟了。物质的这种变化属于 变化。 （3）期间，妈妈还放了一壶水并把它烧开，水被烧开变成水蒸气的过程以及水蒸气遇冷凝结成水的过程，水的形态 改变，但 (填“有”或“没有”)产生新物质。这种变化属于 变化。 （4）烧完菜后，毛毛帮妈妈将锅洗净后放在一边没有擦干。第二天一看，锅底出现了一种红褐色的物质，这种物质是一种于原来的物质。物质的这种变化属于 变化。 （5）厨房里的物质变化还有很多，跟我们的生活息息相关。请在产生了新物质的变化事例后面的括号里画“√”,在没有产生新物质的变化事例后面的括号里画“×”。 ① 生的土豆切成土豆块。( ) ② 不小心打碎的碗。  ( ) ③ 腐败的食物产生了难闻的气味。( ) ④ 把瓶里的油倒入未加热的锅中。( ) ⑤ 倒入清水中的食盐。( ) ⑥ 面包放久了表面长出了霉点。( ) 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学上册单元素养测评卷（苏教版） 第一单元 物质的变化 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题。（每题2分，共18分） 1．在自制柠檬汽水的过程中，糖是用来调味的，产生气泡的物质是（    ）。 A．小苏打 B．冷开水 C．食用色素 2．下列关于二氧化碳的性质，表述不正确的是（    ）。 A．白色 B．透明 C．无味 3．下列变化中，没有产生新物质的是（    ）。 A．蜡烛燃烧变短了 B．豆子掉在地上脏了 C．米饭放了两天变馊了 4．下列属于物理变化的是（    ）。 A．餐具生锈 B．冰块融化 C．烧材取暖 5．下列物体的变化中，没有产生新物质的是（    ）。 A．蜡烛燃烧 B．火柴燃烧 C．水结成冰 D．酒精燃烧 6．将二氧化碳气体通入下列液体中，能产生白色沉淀的是（    ）。 A．水 B．澄清石灰水 C．食盐水 7．工厂在生产汽水时，通过（    ）的方法，把较多的二氧化碳直接溶解在水里。 A．减小压力和降温 B．减小压力和升温 C．加大压力和降温 8．下列选项中，（    ）含有较多的硒，能提高人体免疫机能，延缓衰老。 A．卷心菜 B．贝类 C．牛肉 9．将小苏打和白醋在玻璃杯中混合，我们能看到的现象是（    ）。 A．有气泡产生 B．有二氧化碳气体产生 C．杯中液体变浑浊 二、判断题。（每题1分，共5分） 1．在炎热的夏天，喝汽水可以使人感到清凉，所以我们应该在夏天多喝汽水。( ) 2．鸡蛋壳泡在可乐里也会冒气泡，说明可乐的成分和醋一样。( ) 3．白砂糖和食盐在水中分散溶解是发生了化学变化。( ) 4．盐溶解于水仅仅是形态的变化，没有产生新物质。( ) 5.在制作蜡烛的过程中，蜡块形态发生了变化但没有产生新物质（ ） 三、填空题。（每空1分，共23分） 1．化学家发现空气中含有_____、_______、______多种气体成分，其中______的含量最多，约占______%，_______的含量次之，约占_______%。 2．小苏打和白醋混合产生大量的气泡，生成新的气体，这种气体叫 ，它能使澄清的石灰水变 。 3．物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是 的变化，没有产生 ，如蜡烛受热熔化；另一类是产生 的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、 等现象，如蜡烛的燃烧。 4．加热蜡屑成蜡油，这个过程中 新物质产生。（选填“有”或“没有”） 5．切割或加热蜡烛时蜡烛仅仅是发生了 变化；在点燃蜡烛的过程中，蜡烛不仅仅是形态发生了变化，还产生了 。 6．没有生锈的铁是________色，铁锈是________色。 7．防止铁生锈的方法有：擦去水分，抹点 ；镀上不易生锈的 喷漆；覆盖瓷釉；加入其他物质，制成 。 8．物质的变化可分为两大类：一类仅仅是形态的变化， ；另一类是 的变化。 四、简答题。（每题4分，共16分） 1.举例说说物质的变化分为几类？ 2.蜡烛燃烧后产生了什么？纸燃烧后变成了什么？又产生了什么？ 3.你认为铁锈和铁是同一种物质吗？为什么？ 4.汽水中的气体是如何产生的呢？ 五、连线题。（共8分） 贝类中的硒                         治疗溃疡 牛肉中的钾和磷                    对神经系统和骨骼健康有帮助 卷心菜中的维生素U               人体制造血红蛋白的重要原料 猪肝中的铁                        提高人体免疫机能、延缓衰老 六、综合探究。（共30分） 1.制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质。（1-6题每空1分,7题2分，共12分） (1)如图甲所示，某实验小组利用这样的装置制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质。制取过程中他们可以观察到A装置中有 产生，用手触摸瓶底有 的感觉，这是因为小苏打与醋反应的过程中要吸热。 (2)一段时间后，B装置中出现的现象是 。 (3)C装置中可以观察到蜡烛由 到 依次熄灭，说明二氧化碳具有 、比空气 的性质。 (4)根据以上观察，如果让你收集二氧化碳气体，那么你会选用的装置是（    ）。 A． B． C． (5)小红同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳，如图乙所示。当她把燃着的木条放在玻璃管 （填“a”或“b”）端时，若木条熄灭，则表示二氧化碳收集满了。 (6)如图丙所示，将充满二氧化碳的试管倒置于盛有澄清石灰水的烧杯中，可观察到的现象是（    ）。 A．试管内液面上升 B．澄清石灰水变浑浊 C．两者皆有 (7)请根据二氧化碳的性质，写出生活中应用二氧化碳的例子。（写出一例即可）（2分） 2.厨房里常常会发生一些变化：（1-4题每空2分，5题每空1分，共18分） （1）晚饭时，妈妈把面粉和水放在一起和面，这种物质变化是属于 变化。 （2）妈妈在锅中煎鸡蛋，一会儿鸡蛋就熟了。物质的这种变化属于 变化。 （3）期间，妈妈还放了一壶水并把它烧开，水被烧开变成水蒸气的过程以及水蒸气遇冷凝结成水的过程，水的形态 改变，但 (填“有”或“没有”)产生新物质。这种变化属于 变化。 （4）烧完菜后，毛毛帮妈妈将锅洗净后放在一边没有擦干。第二天一看，锅底出现了一种红褐色的物质，这种物质是一种于原来的物质。物质的这种变化属于 变化。 （5）厨房里的物质变化还有很多，跟我们的生活息息相关。请在产生了新物质的变化事例后面的括号里画“√”,在没有产生新物质的变化事例后面的括号里画“×”。 ① 生的土豆切成土豆块。( ) ② 不小心打碎的碗。  ( ) ③ 腐败的食物产生了难闻的气味。( ) ④ 把瓶里的油倒入未加热的锅中。( ) ⑤ 倒入清水中的食盐。( ) ⑥ 面包放久了表面长出了霉点。( ) 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $