1.2.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 第2课时（导学案）生物济南版2024七年级上册

1.2.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 第2课时（导学案） 1.通过观察草履虫的形态结构并探究其趋性，形成细胞是生物体功能的基本单位的观点。 2.运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。 学习重点：通过观察草履虫的形态结构并探究其趋性，形成细胞是生物体功能的基本单位的观点。 学习难点：运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。 （一、温故知新（回顾上节课知识） 1. 临时装片制作步骤（以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例）： 擦→__→撕→__→盖→__→吸 2. 动植物细胞共有的结构：细胞膜、、细胞质、；植物细胞特有的结构：、、叶绿体（部分细胞具有） 3. 细胞膜的主要功能是__；细胞核是__ 二、教材预读（通读教材，完成填空） （一）单细胞生物的认识 1. 由单个细胞构成的生物称为__，例如__和草履虫 2. 草履虫生活在__中，体长约 150~300μm，肉眼观察呈__状，显微镜下像倒置的草鞋，全身密布__用于运动 （二）探究草履虫的趋性 1. 实验提出的问题：__？ 2. 实验结论：草履虫能__有害刺激（如 5% 食盐水），__有利刺激（如白糖溶液），即具有__的特性 3. 吸取草履虫时应从培养液__层吸取，因为该层__丰富，草履虫聚集在此 （三）细胞结构与功能的统一性 1. 细胞壁的功能是__和__细胞，维持细胞规则形态 2. 细胞膜能控制__进出细胞，例如鲜菠菜加热后水变绿是因为__被破坏 3. 细胞核含有__，是细胞的遗传信息库，控制生物的发育和__ 4. 线粒体是__的主要场所，叶绿体是__的场所（植物细胞特有） 5. 液泡是__的主要场所，西瓜甘甜的汁液来自__中的细胞液 （四）细胞学说 19 世纪 30 年代，德国科学家__和__创立了细胞学说，其核心内容是：一切动植物由__构成，__是生物体结构和功能的基本单位 三、预习思考 1. 为什么人体细胞离开人体难以存活，而草履虫一个细胞就能独立生活？ 探究任务：草履虫的趋性实验 一、实验准备 1. 材料器具：草履虫培养液、载玻片、吸管、牙签、放大镜、质量分数为 5% 的________溶液（有害刺激）、白糖溶液（有利刺激）。 2. 原理分析：草履虫是单细胞生物，需通过细胞结构完成应激反应，其体表________的摆动可帮助运动。 二、实验步骤（填空 + 图示标注） 制作临时装片： 1. 在载玻片 A、B 两处分别滴一滴________，用牙签划通液滴形成连桥。 2. 思考：吸取草履虫时应从培养液________层吸取，原因是________-。 对照实验设计： 2. 实验组：在 A 处外侧滴加 5% 食盐水溶液； 2. 对照组：B 处保持________。 2. 变量控制：实验的唯一变量是________。 观察与记录： 用肉眼和放大镜观察草履虫的运动方向，记录 A、B 两处的草履虫数量变化： 时间 A 处（食盐水） B 处（对照） 0 min 5 只 5 只 2 min ____只 ____只 4 min ____只 ____只 三、分析讨论 1. 实验现象：滴加食盐水后，草履虫向________（A/B）处聚集，说明其对有害刺激产生________反应。 2. 结论归纳：草履虫能________有害刺激，________有利刺激，即具有________的特性。 3. 延伸思考：若将食盐水替换为强光照射，推测草履虫可能的反应是________，理由是________。 四、细胞功能探究 —— 结构与功能的统一性 案例分析： 2. 洋葱表皮细胞呈规则长多面形，与________（结构）的支持作用有关。 2. 鲜菠菜煮水变绿，是因为高温破坏________，导致叶绿素渗出。 连线题：将细胞结构与其功能对应 2. 细胞壁 a. 遗传信息库，控制发育和遗传 2. 细胞膜 b. 光合作用的场所（植物特有） 2. 细胞核 c. 控制物质进出，保护细胞 2. 叶绿体 d. 支持和保护细胞 2. 线粒体 e. 呼吸作用的主要场所 五、课堂小结填空 1. 单细胞生物（如草履虫）的摄食、呼吸、运动等生命活动由________完成；多细胞生物体内的细胞________，共同完成生命活动 -。 2. 细胞学说的核心内容：一切动植物由________构成，________是生物体结构和功能的基本单位 -。 一、选择题 为探究温度对草履虫生长繁殖的影响，某校科研小组取三个锥形瓶，分别加入50mL草履虫培养液和2个草履虫，分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养，每隔24小时取样统计草履虫的数量，进行3次重复实验，实验结果如图所示。阅读材料，完成下列小题。 1．用显微镜观察草履虫时发现视野中有污点，转动目镜和移动玻片后污点没有动，则该污点最可能在（　　） A．目镜上 B．物镜上 C．玻片上 D．反光镜上 2．关于上述实验的下列说法错误的是（　　） A．本实验的变量是温度，分析实验可知温度是影响草履虫生长繁殖的非生物因素之一 B．第11天前，35℃时草履虫的生长繁殖速度最快 C．不同温度下，草履虫最终死亡可能是缺少食物、氧气不足 D．由图可知，35℃更适合草履虫的生活，能长期大量培养 3．下图为植物细胞结构模式图，下列说法正确的是（    ） A．③能将光能转化成化学能 B．切水果时流出的汁液来自② C．⑥能控制物质的进出 D．③⑦是细胞里的能量转化器 正确地制作玻片标本、规范地使用光学显微镜是初中生必备的技能。生物课堂上，同学们需要制作临时装片并利用显微镜进行观察。请完成下面小题。 4．使用显微镜时，正确的操作步骤是（    ） ①观察②对光③取镜与安放④整理和存放⑤安放装片 A．②③①④⑤ B．②③④①⑤ C．③②⑤①④ D．③①⑤④② 5．观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点。移动装片和转动转换器，污点均未动。这个污点可能存在于（    ） A．目镜 B．物镜 C．载玻片 D．光圈 6．下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的操作示意图。下列说法错误的是（    ）    A．切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体流出，这些液体主要来自液泡 B．制作临时装片的正确操作顺序是c→d→b→a C．过程d在取材时要做到撕取的内表皮薄而透明 D．过程b操作不当，会导致视野中出现气泡 7．甲图为某同学在显微镜下观察到的洋葱细胞图像，从图甲变成图乙要操作的顺序是（    ）    ①低倍镜换成了高倍镜②向右上移动了玻片③向左下移动了玻片④调节细准焦螺旋 A．①②④ B．①③④ C．③①④ D．③④① 8．下图是两种细胞结构示意图，相关叙述不正确的是（    ）    A．表示植物细胞结构示意图的是图甲 B．生命活动的控制中心是④细胞核 C．控制物质进出的是⑥细胞质 D．为生命活动提供能量的场所是⑦线粒体 9．草履虫是单细胞生物，与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，草履虫没有的结构是（　　） ①细胞膜②细胞壁③中央大液泡④叶绿体⑤细胞核⑥细胞质 A．②③④ B．①④⑤⑥ C．①⑤⑥ D．②③ 二、综合题 10．图一表示生物实验相关的实验器材，图二表示几种实验试剂，图三是细胞结构示意图，请据图回答下列问题（[    ]内填数字）。 (1)在“观察人的口腔上皮细胞”实验时，不需要准备图二中的 。 (2)若发现视野中有一个污点，试着转动目镜和移动玻片标本，但都不能将污点移走，则污点应该位于 （填数字）上。 (3)人口腔上皮细胞中具有的能量转换器是图三中[    ] 。 (4)若看到视野内某物体所处位置及运动路线如右图，则此物体的实际位置及运动路线应为______。 A． B． C． D． 设计 “草履虫对不同浓度食盐溶液的反应” 探究方案，记录死亡率与食盐浓度的关系。 查阅资料，了解其他单细胞生物（如变形虫、酵母菌）的生命活动特点。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.2.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 第2课时（导学案） 1.通过观察草履虫的形态结构并探究其趋性，形成细胞是生物体功能的基本单位的观点。 2.运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。 学习重点：通过观察草履虫的形态结构并探究其趋性，形成细胞是生物体功能的基本单位的观点。 学习难点：运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。 一、温故知新（回顾上节课知识） 1. 临时装片制作步骤（以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例）： 擦→滴→撕→展→盖→染→吸 2. 动植物细胞共有的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体；植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体（部分细胞具有） 3. 细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞；细胞核是遗传信息库 二、教材预读（通读教材，完成填空） （一）单细胞生物的认识 1. 由单个细胞构成的生物称为单细胞生物，例如眼虫和草履虫 2. 草履虫生活在清澈的池塘、河沟和稻田的水中，体长约 150~300μm，肉眼观察呈白色小点状，显微镜下像倒置的草鞋，全身密布纤毛用于运动 （二）探究草履虫的趋性 1. 实验提出的问题：草履虫受到刺激会做出什么样的反应？ 2. 实验结论：草履虫能逃避有害刺激（如 5% 食盐水），趋向有利刺激（如白糖溶液），即具有趋利避害的特性 3. 吸取草履虫时应从培养液表层吸取，因为该层氧气丰富，草履虫聚集在此 （三）细胞结构与功能的统一性 1. 细胞壁的功能是支持和保护细胞，维持细胞规则形态 2. 细胞膜能控制物质进出细胞，例如鲜菠菜加热后水变绿是因为细胞膜被破坏 3. 细胞核含有遗传物质，是细胞的遗传信息库，控制生物的发育和遗传 4. 线粒体是呼吸作用的主要场所，叶绿体是光合作用的场所（植物细胞特有） 5. 液泡是贮存物质的主要场所，西瓜甘甜的汁液来自液泡中的细胞液 （四）细胞学说 19 世纪 30 年代，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说，其核心内容是：一切动植物由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位 新课导入（3 分钟） 1665 年，罗伯特・胡克用自制显微镜观察软木塞切片，发现许多 “小格子” 并命名为 “细胞”。思考： 这些 “小格子” 是 植物细胞的细胞壁 ；细胞的发现首次揭示了生物体的微观结构，为细胞学说的建立奠定基础，推动了生物学从宏观到微观的研究。 探究新知 探究任务：草履虫的趋性实验 一、实验准备 1. 材料器具：草履虫培养液、载玻片、吸管、牙签、放大镜、质量分数为 5% 的食盐水溶液（有害刺激）、白糖溶液（有利刺激）。 2. 原理分析：草履虫是单细胞生物，需通过细胞结构完成应激反应，其体表纤毛的摆动可帮助运动。 二、实验步骤（填空 + 图示标注） 制作临时装片： 1. 在载玻片 A、B 两处分别滴一滴草履虫培养液，用牙签划通液滴形成连桥。 2. 思考：吸取草履虫时应从培养液表层吸取，原因是表层含氧丰富，草履虫在此处聚集。 对照实验设计： 2. 实验组：在 A 处外侧滴加 5% 食盐水溶液； 2. 对照组：B 处保持草履虫培养液。 2. 变量控制：实验的唯一变量是刺激物的种类（食盐水或白糖）。 观察与记录： （示例数据，符合趋利避害趋势即可） 时间 A 处（食盐水） B 处（对照） 0 min 5 只 5 只 2 min 1只 9只 4 min 0只 10只 三、分析讨论 1. 实验现象：滴加食盐水后，草履虫向B（A/B）处聚集，说明其对有害刺激产生逃避反应。 2. 结论归纳：草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激，即具有趋利避害的特性。 3. 延伸思考：若将食盐水替换为强光照射，推测草履虫可能的反应是向暗处移动（逃避强光），理由是强光可能对草履虫生存不利，使其产生避害反应。 四、细胞功能探究 —— 结构与功能的统一性 1.案例分析： 2. 洋葱表皮细胞呈规则长多面形，与细胞壁（结构）的支持作用有关。 2. 鲜菠菜煮水变绿，是因为高温破坏细胞膜，导致叶绿素渗出。 2.连线题： 2. 细胞壁 ——d. 支持和保护细胞 2. 细胞膜 ——c. 控制物质进出，保护细胞 2. 细胞核 ——a. 遗传信息库，控制发育和遗传 2. 叶绿体 ——b. 光合作用的场所（植物特有） 2. 线粒体 ——e. 呼吸作用的主要场所 五、课堂小结填空 1. 单细胞生物（如草履虫）的摄食、呼吸、运动等生命活动由一个细胞完成；多细胞生物体内的细胞彼此协作，共同完成生命活动。 2. 细胞学说的核心内容：一切动植物由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 一、选择题 为探究温度对草履虫生长繁殖的影响，某校科研小组取三个锥形瓶，分别加入50mL草履虫培养液和2个草履虫，分别置于15℃、25℃、35℃环境下培养，每隔24小时取样统计草履虫的数量，进行3次重复实验，实验结果如图所示。阅读材料，完成下列小题。 1．用显微镜观察草履虫时发现视野中有污点，转动目镜和移动玻片后污点没有动，则该污点最可能在（　　） A．目镜上 B．物镜上 C．玻片上 D．反光镜上 2．关于上述实验的下列说法错误的是（　　） A．本实验的变量是温度，分析实验可知温度是影响草履虫生长繁殖的非生物因素之一 B．第11天前，35℃时草履虫的生长繁殖速度最快 C．不同温度下，草履虫最终死亡可能是缺少食物、氧气不足 D．由图可知，35℃更适合草履虫的生活，能长期大量培养 【答案】1．B 2．D 【分析】（1）污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。 （2）草履虫的身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，能完成各项生理活动。 1． 用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜、玻片标本。判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片，污点移动就在玻片，不动就不在玻片；转动转换器污点消失说明在物镜上，未消失说明在目镜或玻片上。因此，转动目镜和移动载玻片后污点没有动，说明污点不在目镜和玻片上，则该污点最可能在物镜上，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．A．探究温度对草履虫生长繁殖的影响，实验的变量是温度，通过观察曲线，温度不同会影响草履虫的生长繁殖，温度是影响草履虫生长繁殖的非生物因素之一，A正确。 B．分析图可知，第11天前，草履虫在 35℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短，B正确。 C．草履虫的生活需要营养物质和氧气等，培养液中的营养物质是有限的，所以不同温度下，草履虫的数量不断增加，草履虫最终死亡可能是缺少食物，氧气不足所致，C正确。 D．分析图可知，草履虫在35℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短；15℃环境下，能长期保种；25℃环境下，能长期大量培养，所以与35℃相比，25℃更适合草履虫的生活，可以长期大量培养，D错误。 故选D。 3．下图为植物细胞结构模式图，下列说法正确的是（    ） A．③能将光能转化成化学能 B．切水果时流出的汁液来自② C．⑥能控制物质的进出 D．③⑦是细胞里的能量转化器 【答案】D 【分析】观图可知：①液泡、②细胞核、③线粒体、④细胞质、⑤细胞膜、⑥细胞壁、⑦叶绿体。 【详解】A．③是线粒体，是动植物细胞都有的能量转换器，能把化学能转化为其他形式的能，供细胞生命活动需要，A错误。 B．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，切西瓜时流出的红色汁液主要来自细胞中①液泡的细胞液，B错误。 C．⑤细胞膜能控制物质的进出，⑥细胞壁起支持和保护作用，C错误。 D．能把光能转变成化学能的是⑦叶绿体，③是线粒体，是动植物细胞都有的能量转换器，能把化学能转化为其他形式的能，供细胞生命活动需要。因此，③⑦是细胞里的能量转化器，D正确。 故选D。 正确地制作玻片标本、规范地使用光学显微镜是初中生必备的技能。生物课堂上，同学们需要制作临时装片并利用显微镜进行观察。请完成下面小题。 4．使用显微镜时，正确的操作步骤是（    ） ①观察②对光③取镜与安放④整理和存放⑤安放装片 A．②③①④⑤ B．②③④①⑤ C．③②⑤①④ D．③①⑤④② 5．观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点。移动装片和转动转换器，污点均未动。这个污点可能存在于（    ） A．目镜 B．物镜 C．载玻片 D．光圈 6．下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时的操作示意图。下列说法错误的是（    ）    A．切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体流出，这些液体主要来自液泡 B．制作临时装片的正确操作顺序是c→d→b→a C．过程d在取材时要做到撕取的内表皮薄而透明 D．过程b操作不当，会导致视野中出现气泡 7．甲图为某同学在显微镜下观察到的洋葱细胞图像，从图甲变成图乙要操作的顺序是（    ）    ①低倍镜换成了高倍镜②向右上移动了玻片③向左下移动了玻片④调节细准焦螺旋 A．①②④ B．①③④ C．③①④ D．③④① 8．下图是两种细胞结构示意图，相关叙述不正确的是（    ）    A．表示植物细胞结构示意图的是图甲 B．生命活动的控制中心是④细胞核 C．控制物质进出的是⑥细胞质 D．为生命活动提供能量的场所是⑦线粒体 【答案】4．C 5．A 6．D 7．C 8．C 【分析】光学显微镜的使用步骤： 1．取镜和安放。 2．对光。 3．观察。 4．清洁收镜。 用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。 低倍物镜更换高倍物镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→移动装片，将物像移到视野中央→转动转换器，换用高倍物镜观察→调节反光镜或光圈，使视野变亮；同时转动细准焦螺旋，使物像变清晰。 第5题图中，①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。甲代表植物细胞，乙是动物细胞。 4．光学显微镜的使用步骤： 1．取镜和安放。 2．对光。 3．观察。①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。 4．清洁收镜。因此正确的操作步骤应该是③②⑤①④，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。移动装片和转动转换器，污点均未动，这个污点可能存在于目镜。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．A．植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，A正确。 B．在制作洋葱表皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤：①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴清水；③取材：用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜；④展：将薄膜浸入玻片上的水滴中，用镊子展平；⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；⑥染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；⑦吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，使染液浸润标本的全部。 因此正确操作顺序是c→d→b→a，B正确。 C．使用显微镜观察时，观察材料应是薄而透明，厚薄均匀，这样才能让光透过材料，便于观察，C正确。 D．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，D错误。 故选D。 7．低倍物镜更换高倍物镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→移动装片，将物像移到视野中央→转动转换器，换用高倍物镜观察→调节反光镜或光圈，使视野变亮；同时转动细准焦螺旋，使物像变清晰。 因此操作顺序是③①④，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．A． 植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。甲代表植物细胞，乙是动物细胞，A正确。 B．④细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，B正确。 C．②细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，C错误。 D．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。，这个过程发生在活细胞的⑦线粒体中，D正确。 故选C。 9．草履虫是单细胞生物，与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，草履虫没有的结构是（　　） ①细胞膜②细胞壁③中央大液泡④叶绿体⑤细胞核⑥细胞质 A．②③④ B．①④⑤⑥ C．①⑤⑥ D．②③ 【答案】D 【分析】动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。 【详解】草履虫是单细胞动物，具有的细胞结构有：表膜（细胞膜）、细胞质、细胞核、线粒体等；洋葱属于植物，具有的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等，叶绿体存在于植物体绿色部分的细胞中，洋葱鳞片内表皮细胞没有叶绿体。因此，草履虫与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，草履虫没有的结构是②细胞壁、③中央大液泡，ABC错误，D正确。 故选D。 二、综合题 10．图一表示生物实验相关的实验器材，图二表示几种实验试剂，图三是细胞结构示意图，请据图回答下列问题（[    ]内填数字）。 (1)在“观察人的口腔上皮细胞”实验时，不需要准备图二中的 。 (2)若发现视野中有一个污点，试着转动目镜和移动玻片标本，但都不能将污点移走，则污点应该位于 （填数字）上。 (3)人口腔上皮细胞中具有的能量转换器是图三中[    ] 。 (4)若看到视野内某物体所处位置及运动路线如右图，则此物体的实际位置及运动路线应为______。 A． B． C． D． 【答案】(1)清水 (2)5 (3)⑦线粒体 (4)B 【分析】图一中，①是显微镜、②是镊子、③是刀片、④是载玻片、⑤是盖玻片、⑥是滴管；图三中，①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。 显微镜中，1是粗准焦螺旋、2是细准焦螺旋、3是目镜、4是转换器、5是物镜、6是遮光器、7是反光镜。 【详解】（1）生理盐水的渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。口腔上皮细胞临时装片需要用碘液进行染色。因此，对于“观察人的口腔上皮细胞”实验来说，图二中不需要的实验材料是清水。 （2）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本。试着转动目镜和移动玻片标本，但都不能将污点移走，说明污点不在目镜和玻片标本上，则污点应该位于5物镜上。 （3）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为动力车间，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。人口腔上皮细胞是动物细胞，没有叶绿体，具有的能量转换器是图三中⑦线粒体。 （4）在显微镜下观察时，由于显微镜的成像原理，我们看到的物体往往是上下颠倒、左右相反的。图中字母“b”位于视野的右上方，且沿逆时针方向转动；则实物位于左下方，且为“q”；转动方向不变，因为上下左右颠倒后，转动方向还是逆时针。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 设计 “草履虫对不同浓度食盐溶液的反应” 探究方案，记录死亡率与食盐浓度的关系。 查阅资料，了解其他单细胞生物（如变形虫、酵母菌）的生命活动特点。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$