2.2 声音的特性-2025-2026学年沪科版物理八年级上学期

2.2 声音的特性 第二章 声的世界 沪科版八年级全一册 物理学上把声音的强弱称为响度。 知识点1 响度 用大小不同的力敲打鼓面或拨动琴弦，我们会听到强弱不同的声音。 知识讲解 演示：音叉实验 轻敲音叉 重敲音叉 响度小 响度大 振幅小 振幅大 思考：乒乓球的作用是什么？ 将音叉微小的振动幅度放大。 转换法 物体振动幅度越大，产生声音的响度越大。 我们再来观察一下，不同响度的声音在示波器中有什么表现。 响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。 大量研究表明： 振幅小 响度小 振幅大 响度大 讨论与思考： 根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？ 声音的传播距离 声音的分散程度 声音强弱的单位常用分贝（dB）表示。声音的强弱不同，人们听起来的感觉也不同。 声音的强弱与听觉效果 声音 声音的强弱/dB 听觉效果（感觉） 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20~30 安静 正常说话 40~50 正常 大声呼喊 70~80 较吵 汽车喇叭声 90 很响 载重汽车发动 100~110 震耳 飞机发动机轰鸣 120~130 难忍 知识点2 音调 歌唱家唱高音时，声音高亢嘹亮；唱低音时，声音低沉婉转。 女高音 点击图片播放音乐 男低音 我们把声音的高低称为音调。 拨动不同的弦，可以听到不同的音调。 实验：探究影响音调的因素 如图所示，将一根钢尺紧压在桌面边沿，使伸出桌面的部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸出的长度，重复前面的操作与观察。 实验：探究影响音调的因素 实验结论： 钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。 钢尺振动部分的长度/cm 振动快慢 声音高低 16 12 8 用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，齿轮撞击纸片发出声音的音调不同。 音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 大量研究表明： 频率 （2）定义：物体振动的次数与所用时间之比。 （5）1Hz的意义：____________________。 （4）单位：______，简称____，符号为 ____。 （1）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 （3）符号：_____ f 赫兹 赫 Hz 物体1秒振动1次 结论：频率决定了音调的高低。 发声物体振动越快，频率就_____，音调就_____。 发声物体振动越慢，频率就_____，音调就_____。 越高 越高 越低 越低 声音的波形与音调的关系 迷 你 实 验 室 制作橡皮筋吉他 材料：几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条。 比较一下绷得较紧的橡皮筋和绷得较松的橡皮筋，哪个音调高？粗橡皮筋和细橡皮筋，哪个音调高？ 你能否用实验结果解释：为什么 胡琴、提琴等弦乐器能发出不同音调的声音？ 点击图片播放视频 知识点3 音色 下面你将听到一组音乐，请抢答：这些音乐分别是用什么乐器演奏的。 钢琴 二胡 小提琴 圆号 为什么你能够区分不同的乐器呢？ 不同乐器的音色不同！ 声音除了响度、音调外，还有一个特性很重要，即音色，也叫音品。这反映了声音的品质和特色。 不同乐器演奏同一音符时，对应的波形图不同。 二胡 圆号 音色与发声体的材料、结构和振动方式等因素有关。 通常，人们将有规律的、好听悦耳的、使人愉快的声音叫做乐音，响度、音调和音色则是决定乐音特征的三个因素。 响度 音调 音色 物理意义 决定因素 描述 注意 声音的高低 声音的强弱 声音的品质和特色 发声体振动的频率 发声体振幅、声音的传播距离、分散程度 发声体的材料、结构等 高音、低音 轻声细语、震耳欲聋 听音辨人 音调和响度毫无关系，是完全不同的两个特征，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定高，音色与音调、响度也没有任何关系 编钟 响度 音调 音色 物理意义 声音的强弱 声音的高低 声音的品质和特色 决定因素 发声体振幅、声音的传播距离、分散程度 发声体振动的频率 发声体的材料、结构等 描述 轻声细语、震耳欲聋 高音、低音 听音辨人 注意 三者毫无关系 课堂小结 知识点1 1．[2025年1月宿州期末改编]如图为宿州埇桥某景区的网红喊泉，当游客对着喊话筒大声喊叫时，喷泉可以喷出很高的水柱，喊出的声音越大，水柱就会喷得越高。这里的“声音越大”是指声音的强弱，即声音的________(填声音的特性)越大。为了保护听力，声音强弱 等级不能超过90________(填单位)。 响度 响度 dB 课堂练习 2．如图所示，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的“咚咚”声。 (1)用力敲击鼓面，听到的声音变大，鼓面振动的幅度________(填“变大”“变小”或“不变”)，表明声音的响度与________有关； (2)生活中，站在距离声源远处听到的声音较小，近处听到的声音较大，表明传到耳朵里的声音的强弱不仅与声源发出声音的响度有关，还与______________有关。 变大 振幅 距声源的距离 3. [跨学科·语文]下列词语，形容声音响度小的是(　　) A．震耳欲聋 B．声如洪钟 C．轻声细语 D．鼾声如雷 C 4.[立德树人·五育并举　2025年1月芜湖期末]体育课上进行跳绳比赛时， 小云发现手中绳子抡的速度越快， 绳子发出的声音就越尖，这说明声音的________(填声音的特性)与发声体振动的快慢有关 。 音调 知识点2 音调 5．如图，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越________(填“快”或“慢”)，频率越______(填“高”或“低”)，发出声音的音调越______(填“高”或“低”)，这说明音调是由________决定的。 快 高 高 频率 6．将大小和材料相同、齿数不同的发音齿轮分别装在玩具电动机上。当齿轮以相同的转速匀速转动时，将一张硬纸片(如图)分别接触不同的齿轮，使硬纸片发出声音的音调最高的是(　　) D 7．[2025年1月福州期末]声音的音色主要取决于发声体的 (　　 ) A．振动频率 B．振动幅度 C．振动时间 D．材料、结构 D 知识点3 音色 8．[2025·六安月考]快递机器人投送货物时，用户通过语音识别等方式唤醒和操控机器人。语音识别利用了人发出声音的______(填“音色”“音调”或“响度”)不同。 音色 9. [易错题]如图所示的是汽车发动机气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常。用汽车听诊器能够清楚地听到异响，是因为该听诊器可以(　　) A．提高声音的音调 B．提高振幅 C．增强音色 D．减少声音的分散，提高响度 D 10．绷紧在纸盒上的两条橡皮筋粗细不同(如图)，用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是(　　) A．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 B．拨动细橡皮筋的力度越大，声音的音调越高 C．拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同 D．拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系 D 11.[新考法　2025年1月安庆期末]钢琴在使用过程中琴弦容易松弛，会影响音准，因此每隔一段时间就需要调音，小刚利用声音监测装置，测得某根琴弦在校准前后发出声音的部分特性，如表所示，下列说法中正确的是(　　)  A.校准前比校准后发出的声音响度大 B．校准前比校准后发出的声音音调低 C．校准后比校准前琴弦振动的幅度小 D．校准后比校准前琴弦振动得要慢些 B 声音 强弱/dB 频率/Hz 校准前 45 1 000 校准后 55 1 100 12. [新情境题]我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽(如图所示)，每条凹槽就像一个音符，可以把整个路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了。凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的________不同。音乐公路的扩音设备发出的音乐声应有较高的“保真度”，从声学上讲，“保真度”是指保持原声的________。(均填“响度”“音调”或“音色”) 音调 音色 13．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。下列4个句子或词语：①这首歌调太高；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗；其中“高”字指响度大的是__________，指音调高的是________。 ②④ ①③ 14．用大小相同的力分别敲击频率为 256 Hz和768 Hz的音叉得到的波形图如图所示。 (1)它们的音色________(填“相同”或“不同”)，其中图________(填“甲”或“乙”)是敲击频率为768 Hz的音叉得到的波形。 (2)音叉的频率________(填“会”或“不会”)随着敲击轻重程度的改变而改变。 相同 乙 不会 15．如图所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面高度不同。 (1)若用相同的力依次敲击水瓶，发出声音的音调不同，此时声源是________(填“空气柱”或“瓶和水”)，瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越________(填“高”或“低”)。 (2)若用嘴依次吹水瓶瓶口，发出声音的音调也不同，此时声源是________(填“空气柱”或“瓶和水”)，瓶中盛水越多，吹瓶口发出声音的音调就越__________(填“高”或“低”)。 瓶和水 低 空气柱 高 2024 Blues 24502.95 2024 Blues 15288.0 Lavf57.83.100 Track 6 null, track 6/18 101069.99 XXX - CDDB Disc ID 030DCA12 null 43075.664 2024 Blues 36388.664 null 36075.21 $$