精品解析：四川省达州市达川区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023-2024学年四川省达州市达川区九年级（上）期末语文试卷 一、积累•运用（30分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 娉婷（pīn） 忧戚（qī） 绮丽（qǐ） 间不容发（jiān） B. 恣睢（zì suī） 拮据（jū） 诓骗（kuāng） 筵席（yán） C. 褴褛（lǚ） 桑梓（zhǐ） 豢养（huàn） 沆砀（hàng dàng） D. 箴言（zhēn） 濡养（rǔ） 妖娆（ráo） 山肴野蔌（shù） 2. 下列句子中没有错别字的一项是（　　） A. 用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。 B. 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。 C. 怀疑不仅是消极方面辩伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 D. 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可明状的晨曦中依稀可见。 3. 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（　　） A. 经过老师的指导，我终于改正了写作时文不加点的错误。 B. 在杭州亚运会上，中国选手全红婵技压群芳，以438.20分获得女子10米跳台冠军。 C. 无数革命先烈前仆后继，浴血奋战才换来我们今天的幸福生活。 D. 舞蹈诗剧《只此青绿》在虎年春晚大火“出圈”，这是因为传统文化与时尚潮流相互融合，相得益彰。 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 阳春三月，莲花湖湿地公园桃花盛开，游客身处其中，聆听着大自然鸟语花香，感觉特别惬意。 B. “二十四节气”不仅对农事具有指导作用，更具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然，顺应自然规律。 C. 一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽与否，而在于它是否有思想，有温度。 D. 央视《朗读者》受到观众广泛好评，是因为其节目形式新颖，文化内涵丰富的缘故。 5. 默写古诗文。 （1）__________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （2）闲来垂钓碧溪上，____________。（李白《行路难》） （3）不应有恨，____________？（苏轼《水调歌头》） （4）露从今夜白，__________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）请在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联与许浑《咸阳城东楼》颔联中任选其一，写出题目再默写。 ______________________。 6. 汉字是世界上古老的文字之一，集形象、语音和语意三者于一体，这一特点使汉字在世界现存文字中独树一帜。为了让学生领略汉字魅力，某中学开展“品汉字之美，寻文化之根”系列活动，现请你参加。 （1）【字如其人】清代书法家刘熙载说：书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人。请你选择“横平竖直皆风骨”“撇捺飞扬是血脉”任意一句，工整地誊抄在田字格中。 （2）【说文解字】每一个汉字都有它的来龙去脉，都是可以讲清来源或是分析出本来的意义、构成的道理。请根据示例，解读“國”字。 示例：“富”字，由宀+一+口+田构成，在地面上有供人居住的房屋，有不断繁衍的人口，有可耕的田地即为富。 （3）【追根溯源】汉字的演变经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书等多个阶段。请根据“隶书”横长竖短，蚕头雁尾，字形扁方，敦厚大气的特点描绘，在下列四幅图片中选出属于隶书作品的是（ ） A. B. C. D. （4）【寻找键盘里失落的文字】随着网络发展，手机普及，人们发现一个普遍现象：脑子里想的字呼之欲出，却怎么也写不出来。为避免“提笔忘字”现象，作为传统文化小卫士的你，请给出一些合理建议。（至少三点） 二、阅读•鉴赏（60分） 7. 《水浒传》中有很多与数字“三”有关的故事，请根据提示补充相关情节。 吴学究双用连环计，宋公明①__________。 ②_________打青州，众虎同心归水泊。 张顺凿漏海鳅船，宋江③__________。 8. 有人对《水浒传》的四位好汉做了以下评价，请你任选其一，写出该评价涉及的人物、绰号，并简要概括人物形象。 【一】自信一身能杀虎，赢得高名万古香。 【二】行事粗鲁，只限小节；识人晓事，深知进退。 【三】清风寨上聚英豪，浔阳楼上抒壮志。 【四】逆来顺受逼上梁山，忍无可忍终成豪杰。 我选 ________，姓名、绰号：________ 人物形象：________ 9. 阅读下面唐诗，完成问题。 狂夫 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠篠①娟娟净，雨裛②红蕖冉冉香。 厚禄故人③书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑④唯疏放，自笑狂夫老更狂。 【注释】篠（xiǎo）：细小的竹子。②裛（yì）：滋润。红蕖：粉红色的荷花。③厚禄故人：作者初到成都时，曾靠故人严武接济，分赠禄米。④填沟壑（hè）：把尸体扔到山沟里去。这里指穷困潦倒而死。 （1）请发挥想象，描绘颔联所呈现的画面。 （2）“在杜诗中，原不乏歌咏优美自然风光的佳作，也不乏抒写潦倒穷困中开愁遣闷的名篇。而《狂夫》值得玩味之处，在于它将两种看似无法调和的情景成功地调和起来，形成一个完整的意境”，请结合诗歌内容，谈谈你对这段话的理解。 10. 阅读回答问题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （《岳阳楼记》） 乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （《湖心亭看雪》） （1）下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 增其旧制（规模） 雾凇沆砀（白气弥漫的样子） B. 连月不开（天气放晴） 余强饮三大白而别（竭力、尽力） C. 春和景明（景色） 湖中人鸟声俱绝（消失） D. 巴陵胜状（美好） 余拏一小舟（撑） （2）下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 长烟一空 上下一白 B. 是日更定矣 是金陵人 C. 此则岳阳楼之大观也 居庙堂之高则忧其君 D. 属予作文以记之 不以物喜，不以己悲 （3）下列句子翻译有误的一项是（ ） A. 浮光跃金，静影沉璧。 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 B. 不以物喜，不以己悲。 译文：不因外物的好而欢喜，不因自己的失而悲伤。 C. 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 译文：（他们）看见我非常高兴，说：“哪能还有你这样人呢！” D 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 译文：舟子低声嘟囔说：“不要说相公您痴，还有同相公一样痴的人呢！” （4）下列说法有误的一项是（ ） A. 甲文中作者借古圣立言，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，点明全篇主旨。这是作者对待仕途进退的原则，是其忧国忧民思想的集中体现。 B. 甲文虽名为“记”，但记叙重修岳阳楼之事的文字并不多，而是将大量的笔墨用在了描写洞庭湖的景色上。写景又是为了抒发“览物之情”，最后在对比写景的基础上引发议论，突出“先忧后乐”的主题。 C. 乙文中“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”采用了白描手法，由远及近，由大变小，勾勒出一幅颇有意境的水墨画，让人产生了天地之大、人生之微的感慨。 D. 古人将一夜分为五更，从晚上七点开始起更，每更约两小时，一更约在晚上八时左右，二更约在晚上十时左右……五更约在第二天凌晨四点时左右。张岱于“是夜更定”前往湖心亭看雪，这里的“更定”，即五更结束，应是凌晨四时左右。 11. 课外文言文阅读。 诫兄子严敦书 马援① 援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹②闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！ “龙伯高③敦厚周慎，口无择④言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之、重之，愿汝曹效之。杜季良⑤豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊⑥无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之、重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。” （选自《古文观止》） 【注释】①马援：东汉茂陵人，建武十七年封新息侯。次年被光武帝派遣率兵进军交趾。②汝曹：你辈。③龙伯高：东汉京兆人，名述，当时为山都长。④择：败坏。⑤杜季良，东汉京兆人，名保，当时为越骑司马。⑥清浊：清，指品行好的人；浊，指品行不好的人。 （1）解释文中加点字词。 ①好议论人长短 ②此吾所大恶也 ③忧人之忧 （2）请用“/”下列句子断句。（标三处） 吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也 （3）翻译文中划线句子。 效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。 （4）马援的这封家书语重心长，字字都寄托着对两位侄儿的关切之情，请结合文章内容，说说马援对严、敦二人提出了哪些告诫？ 12. 实用类文本阅读。 创造，在人工智能的挑战下 胡妍妍 ①“我在太空舱中醒来。一个声音叫道：你在这里干什么？我抬起头，看见一个巨大的浑身透明的身影，正站在我的头顶上方。我知道这只是幻觉。因为在这个空间里，不可能有另外一个人。” ②写下这段文字的，是一个名为“AI科幻世界”的人工智能程序。输入写作风格、故事背景、角色列表等关键要素之后，这个程序便可以自动生成文本。10月27日，这款由科研院所和高校的学生共同开发的“AI科幻世界”，与陈楸帆等11位科幻作家一道发起《共生纪》实验写作项目，宣布将以人机合作的形式创作科幻小说。 ③相较于5年前人工智能“微软小冰”写诗并且出版原创诗集，这一次“AI科幻世界”试水小说创作，意味着在自然语言生成、深度学习等方面面临更大挑战。诗歌语言向来模糊、多义，文体自由度和读者的理解包容度都比较大，“微软小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》能够“以假乱真”被读者接受，多多少少得益于这种自由度和包容度。而小说作为一种更通俗的文体，往往有语言清晰、逻辑顺畅、叙述合理的内在要求，在文学之外还有常识、推理等方面的基本预设，除非更“世故”的人工智能，否则很难胜任。由人工智能独自操刀小说写作为时尚早，只能拭目以待。 ④曾经我们习惯于这样一种说法：如果担心将来有一天自己的工作被人工智能取代，那么就选择更有创造性或者独创性的工作吧！现在看来，人工智能已经不甘于被关在“创造性”的门外了。从画画到编曲，从写诗到写小说，不断进阶的人工智能在艺术创作领域接连进行尝试。有些尝试极具象征意义，如世界上第一幅由人工智能创作的肖像画拍卖出40余万美元的天价，与同场拍卖的艺术大师作品的价格不相上下。但更多尝试无意也无力和人类创作一争高下，而是在辅助创作、人机交互协作层面持续发力，以丰富文艺创作的手段方法，提升文艺生产的能力效率，带动文化产业的科技创新，满足当下日益多元的文艺消费需求。 ⑤前不久，在国家级非物质文化遗产松阳高腔的发源地，“微软小冰”给当地孩子们做起了助教，根据孩子们口中松阳高腔的旋律，帮助他们编写成一首首完整的歌曲，让怀揣音乐梦想的山区孩子们第一次感受到作曲的快乐和成就感。如果说人工智能可以帮助普通人进行专业作曲，那么，专业音乐人借助人工智能获得的将是如同音乐生产线一般的高效生产能力，正如研发人员所说，在保证质量水准的前提下，通过人工智能技术能解决高度定制化内容的供需矛盾，开启个人高度定制化的内容产业未来。 ⑥未来已来。在阿尔法围棋人工智能战胜世界冠军之后，人工智能没有被围棋界视作洪水猛兽，相反，现在很多职业棋手都采用人工智能作为训练工具，参考人工智能下法，新的定式、新的着法正在源源不断产生，人工智能最终服务的还是人类“智能”。与之相似，人工智能在文艺创造上的不断突破，反过来也促使我们更好地正视人类的创造力。 ⑦有流行音乐制作人感慨：现在找人写歌，得到的回复常常是“你有什么模板吗”，没有模板就不知道该怎么写。这种对模板的依赖，对既有风格和潮流的依赖，恰恰是一种禁不住人工智能追赶的创作。也有文学评论者指出：人工智能出版诗集，只会让那些本来就在自动化、程序化写作的人害怕。如果诗人写下的只是一段段分行的苍白词语，只是自动复制的语言和造作叠加的诗意，那么被人工智能超过并不为奇。而真正有内在动力与激情的创造，真正以人的全部主体性去和主题碰撞才写出来的诗句，是永远不会被取代的。 ⑧一件优秀的人工智能作品的意义，不是让之前无数的人类作品变得黯然失色，相反，它让我们重新看清了其背后那些世代经典的真正价值。人类投注于创作中的爱与智慧、丰富的情感与充沛的精神、对生命的观照与超越生命之上的追求，值得我们永远珍视，值得一代又一代创作者们接力精进。越是有人工智能的同行相伴，越要如此。创造永无止境，人工智能只会让人类对创造力的探求之路走得更深更远。 选自《人民日报》 链接材料： ①近年，有观点认为人工智能的迅速发展会导致人类的工作机会大量缩减，甚至人工智能正在向高端职位进军。有人预言，除了华尔街的交易员，像律师、会计、医师等高端职位，也将大量地被人工智能所取代。埃隆•马斯克说在未来20年，全球12%至15%的劳动力将因为人工智能而失业。 ②《新一代人工智能发展规划》指出人工智能成为国际竞争的新焦点、经济发展的新引擎，带来社会建设的新机遇，同时，人工智能未来发展的不确定性也带来了新挑战。在这些新挑战中，最令普通人关注的，或许就是人工智能时代的“人机关系”。高阶人工智能有没有失控风险？未来的机器会不会挑战人类社会的秩序，甚至获得自主塑造和控制未来的能力？随着人工智能日新月异的发展，很多人有了这样的担心。 （1）根据文章内容，补充思维导图。 （2）请结合链接材料及下列一则新闻，完成探究任务。 剑桥联合会曾举办了一场辩论赛，论题是“AI是否会带来更大的弊端”。有趣的是，这场涉及AI的辩论中，真的有人工智能参与其中！辩论者中有一个辩论机器人（Project Debater）。研究人员将他们的“群众观点采集”技术应用到Project Debater的AI系统上，让它在赛前根据人们提交的1100多份观点进行分析，然后AI根据这些主要观点组成连贯的叙述，以完成辩论。机器人表示，“人工智能的错误率低于人类，它可以用来执行重复、简单的任务，以节省人类的时间。……机器人可以照顾病人，也可以代替老师授课，这些领域也不再需要人类。”这场辩论赛最终以机器人为代表的一方勉强获胜，获得了51.22%的观众投票。 ①根据机器人的叙述，请推测出它辩论赛的论题观点。 ②“这场辩论赛最终以机器人为代表的一方勉强获胜”，请你探究导致“勉强”的原因。 （3）通过《创造，在人工智能的挑战下》一文的学习，你有了与辩论赛正、反两方不一样的观点，请写出该观点并简要阐述。 13. 阅读下面的文章，完成问题。 成长的声音 丘脊梁 ①惊蛰一过，我的耳边便响起一片声音，浑浊，低沉，嘈杂，像是什么东西在躁动、喊叫和搏杀，它们好像在很远的地方，又好像就在我的身体内。在黑暗的春夜，我看不见它们，它们躲在哪里呢？奶奶睡意朦胧地说，傻孩子，是节令来了呢，藏在地下的东西睡醒了，它们打着招呼准备起床呢。那竹笋呢，深埋在后山的竹笋也会出来吗？当然，时候到了，该出来的都会出来。奶奶淡淡地说。 ②后山的竹园，一片苍翠，想起童年，我的眼前便会呈现出一片生机勃勃的绿意。那是我人生最初的底色。这抹柔软的色调，让我感到温情、清新和轻快。我和伙伴们，在竹园里追逐，在竹竿上攀爬，在竹林间捕捉蚱蜢、蜻蜓、蝴蝶……林子里那种淡淡的清爽气息，将我们的整个童年暖暖醉倒。而最是让我喜欢和牵挂的，却是园里那些深埋在地下的竹笋。这些隐藏的大山的精灵，总是让我等待、期盼、寻觅、感伤，当然还有悬念和惊喜。 ③还在冬天，我便关注起竹园里的冬笋。我发现村庄的大人们，立冬后不久便扛着锄头，背着竹篓，像窃贼一样出没在竹林里。他们弓着腰，这里踩踩，那里挖挖，手段高明的，小半天工夫，背篓里便装满了黄澄澄的笋子。想到这些可爱的精灵，即将面临刀切油炸的酷刑，我幼小的心灵突然锐痛起来。我感到那些挖笋人，不但是偷盗竹园孩子的贼，而且是斩杀生命的凶手。我不知道笋子们到底在哪个地方泄露了自己的秘密，我只希望它们隐藏得深一些，更深一些。后来年长一些的伙伴们告诉我，冬笋是长不成竹子的，如果不被人挖出来，它们便只能在泥土中腐烂。从此我对挖笋人便不再厌恶了，我甚至觉得他们是拯救者，有时看到他们屡挖不中时，还暗暗为他们祈祷。好些次，看到他们空手而归，我自躲到林子的深处无限感伤。我觉得每一只冬笋，都是大山的孩子，它们都不应该深埋在泥土中，不应该还没来得及看一眼外面的世界便可怜地消亡。我也是大山的孩子呢，如果今后没有人来发现和挖掘，那我也会老死在村庄里吗？ ④又是奶奶告诉我，地下的冬笋只要能熬过立春，就会变成春笋长成竹子。我的心立马又热起来。我飞快地跑到竹园里，很想大声把这个好消息告诉那些隐藏起来的兄弟。竹林里一片静谧，阳光如箭，从竹叶间直插进泥土，地上躺满了枯黄的落叶，一些蚂蚁，在冒着严寒四处奔忙。地下的东西，我什么都看不见，我的心灵，却似乎已经洞达了一切。我分明感受到了冬笋们深埋的气息，黑暗，沉重，压抑，窒息，但有一柱希望的阳光，将黑暗撬开了一条缝隙。那缕希望，就在春天。 ⑤努力吧，兄弟！坚持吧，兄弟！春天就要来了，我在心里轻轻地说。 ⑥我和竹笋们一起，盼望着春天的到来。立春那天，村里照例在竹园的进口立了一块标牌：已经立春，严禁挖笋。那八个粗黑的大字，陡然让我感到敬畏，那是对生命和拼搏的尊重啊！也让我感到激奋，一场历尽艰辛的孕育之后，随即而来的，将是惊心动魄的爆破？ ⑦雨水很快就来了。雨水是一个节令。雨水像一群诡秘的空降兵，倏忽就从季节的深处飘然而至，它们落在村庄，落在山岭，落在竹园。它们细碎的脚步声，成天在我的耳边回响。它们在奔跑啊，它们在啸叫啊，它们在行色匆匆地去赶赴一个至关重要的约会啊。趴在阁楼的窗子边，我看到后山一片迷蒙，竹园的上空，一片碧翠，那团酽的墨绿，正从竹叶上一点一点地往下滴呢！我突然不顾一切地光着头冲进雨幕，像一只小鹿一样，几步就弹射进了竹林。林子里一片潮湿，嘈杂的声响，一波接一波地敲打着我的耳鼓，雨水沙沙沙地降落到竹叶上，雨滴窸窸窣窣地从叶尖上滴落，竹鸡在扑扑扑地甩打羽毛……更重要的是，我听到了一种钝涩而又锐利的声音，朦朦胧胧，若隐若现，从深埋的地下时断时续地传来。我用脚踩踏园里的泥土，感到前所未有的肥厚和柔软。我明白过来了，那种声音，其实是大地在膨胀，深埋的竹笋在膨胀，一切的生命在膨胀。我的内心，莫名地也跟着膨胀起来。 ⑧雨停了，天晴了。我和伙伴们又来到了竹园里，我们很想掌握有关竹笋的秘密，但我们什么也没发现，我们只能把自己的愿望，用树枝或石头在泥土上标识出来，这儿会长出一只，这儿也会长出一只，这里应该长一只……这样的游戏，村庄的少年好像每年都要玩一次吧，我们是在赌各自的运气，更是在比彼此的眼力。那些充满悬念的日子，总让人感到世事变幻莫测，生活遍布玄机。 ⑨惊蛰真是一个玄秘的节气。自从奶奶把这个节令的奥秘告诉我后，我就常常独自跑到竹林深处去倾听。我果然听到了。我真的听到了。雨水时，那种声音混沌，缥缈，现在，它变得清晰，明亮，真实。你听，唧唧唧，那是爬虫在地下叫唤；呱呱呱，那是竹蛙在洞里高喊；吱吱吱，那是蟋蟀在泥中吵闹；啪——！那是竹笋在深处拔节啊！这种暗力发出的脆响，远比爬虫、竹蛙、蟋蟀们的喊叫震撼人心，那是它黑暗中的追求，上进时的啸叫，对压迫的反击，是它蓄积了一冬的力量的爆发，充满了金属的坚强，土地的浑厚。我对村庄里的草本木本差不多全都熟悉，但唯一只有竹笋，能让我听到它成长的声音。春分、清明前后，深埋在地下的竹笋，一个个争先恐后地往外长，这个时候，如果来到竹园，满园噼噼啪啪的拔节声，没有来由的让人肃然起敬。那是生命的气势和成长的歌唱呢，它来自地上，也来自地下，更来自你的内心深处。听到这此起彼伏、连绵不绝的拔节声，你不觉得自己的骨子也在噼啪作响吗？ ⑩往后的叙述便变得简单了。满园的竹笋，很快就长成一片新绿。而我，最终并没有像一只深埋在地下的冬笋那样，老死在村庄里。我的伙伴们也大多没有，我们都走出去了。正如奶奶所说，时候到了，该出来的都会出来。不过，我们赌的不是运气，我们就像竹笋，用的都是暗力。 （1）从冬笋到春笋，需要熬过节令，请阅读全文，补全空缺处。 立春——（①_______）——（②_______）——春分——清明 （2）请从修辞角度赏析第③段中画线的句子。 想到这些可爱的精灵，即将面临刀切油炸的酷刑，我幼小的心灵突然锐痛起来。 （3）本文采用了明暗双线结构行文，两条线索分别是什么？这样安排有什么好处？请简要分析。 （4）请结合你的经历，具体说说在我们的成长过程中需要用哪些“暗力”？ 三、表达•交流（60分） 14. 作文。 “人生缘何不快乐，只因未读苏东坡。”苏轼一生经历过无数的悲欢离合，体味过无数的辛酸苦辣，但无论处境如何，他都能一一潇洒走过。每个人都免不了失意与坎坷，但我们也能借着苏轼的光，找到自己人生的出路。当你倍感孤独，觉得无人理解时，苏轼会治愈你：“小舟从此逝，江海寄余生。”；当你遇事冲动，心态不平时，苏轼会宽慰你：“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。”；当你被物欲遮蔽，迷失自我时，苏轼会警醒你：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”；当你落魄焦虑，丧失信心时，苏轼会点亮你前进的路：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”人生漫漫，愿同学们用豁达穿风雨，用乐观渡己身。 请以“快乐缘自 ”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年四川省达州市达川区九年级（上）期末语文试卷 一、积累•运用（30分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 娉婷（pīn） 忧戚（qī） 绮丽（qǐ） 间不容发（jiān） B. 恣睢（zì suī） 拮据（jū） 诓骗（kuāng） 筵席（yán） C. 褴褛（lǚ） 桑梓（zhǐ） 豢养（huàn） 沆砀（hàng dàng） D. 箴言（zhēn） 濡养（rǔ） 妖娆（ráo） 山肴野蔌（shù） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易错的字音。 A.娉婷（pīn）——pīng； C.桑梓（zhǐ）——zǐ； D．濡养（rǔ）——rú 山肴野蔌（shù）——sù； 故选B。 2. 下列句子中没有错别字的一项是（　　） A. 用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。 B. 有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。 C. 怀疑不仅是消极方面辩伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 D. 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可明状的晨曦中依稀可见。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.旁鹜——旁骛； C.辩伪去妄——辨伪去妄； D.不可明状——不可名状； 故选B。 3. 下列各句中，加点成语使用有误的一项是（　　） A. 经过老师的指导，我终于改正了写作时文不加点的错误。 B. 在杭州亚运会上，中国选手全红婵技压群芳，以438.20分获得女子10米跳台冠军。 C. 无数革命先烈前仆后继，浴血奋战才换来我们今天的幸福生活。 D. 舞蹈诗剧《只此青绿》在虎年春晚大火“出圈”，这是因为传统文化与时尚潮流相互融合，相得益彰。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.文不加点：文章一气呵成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。不能用来指写作时的错误，望文生义，使用有误； B.技压群芳：原义比喻众花吐艳的景象，后引申为女子群体中技艺超群者的赞语。在此形容中国选手全红婵在杭州亚运会上表现很好，技艺高超，使用正确； C.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去；英勇斗争，不怕牺牲。在此形容无数革命先烈不畏生死，英勇斗争，使用正确； D.相得益彰：相互配合的好，各方的长处就更能显现。在此形容传统文化与时尚潮流相互融合，各方的长处更能显现，使用正确； 故选A。 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 阳春三月，莲花湖湿地公园桃花盛开，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。 B. “二十四节气”不仅对农事具有指导作用，更具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然，顺应自然规律。 C. 一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽与否，而在于它是否有思想，有温度。 D. 央视《朗读者》受到观众广泛好评，是因为其节目形式新颖，文化内涵丰富的缘故。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.搭配不当，“聆听”与“花香”不能搭配，可删掉“花香”； B.成分残缺，缺少宾语中心语，应在“顺应自然规律”之后加上“的传统”； D.句式杂糅，可删掉“因为”或“的缘故”。 故选C。 5. 默写古诗文。 （1）__________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） （2）闲来垂钓碧溪上，____________。（李白《行路难》） （3）不应有恨，____________？（苏轼《水调歌头》） （4）露从今夜白，__________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）请在刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联与许浑《咸阳城东楼》颔联中任选其一，写出题目再默写。 ______________________。 【答案】 ①. 鸡声茅店月 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 何事长向别时圆 ④. 月是故乡明 ⑤. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ##《咸阳城东楼》 ⑥. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春##溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茅、复、畔、溪、初、阁、满”等字词容易写错。 6. 汉字是世界上古老的文字之一，集形象、语音和语意三者于一体，这一特点使汉字在世界现存文字中独树一帜。为了让学生领略汉字魅力，某中学开展“品汉字之美，寻文化之根”系列活动，现请你参加。 （1）【字如其人】清代书法家刘熙载说：书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人。请你选择“横平竖直皆风骨”“撇捺飞扬血脉”任意一句，工整地誊抄在田字格中。 （2）【说文解字】每一个汉字都有它的来龙去脉，都是可以讲清来源或是分析出本来的意义、构成的道理。请根据示例，解读“國”字。 示例：“富”字，由宀+一+口+田构成，在地面上有供人居住的房屋，有不断繁衍的人口，有可耕的田地即为富。 （3）【追根溯源】汉字的演变经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书等多个阶段。请根据“隶书”横长竖短，蚕头雁尾，字形扁方，敦厚大气的特点描绘，在下列四幅图片中选出属于隶书作品的是（ ） A. B. C. D. （4）【寻找键盘里失落的文字】随着网络发展，手机普及，人们发现一个普遍现象：脑子里想的字呼之欲出，却怎么也写不出来。为避免“提笔忘字”现象，作为传统文化小卫士的你，请给出一些合理建议。（至少三点） 【答案】（1）横平竖直皆风骨 撇捺飞扬是血脉 （2）“國”字解读：“國”字由“囗”和“或”构成，“囗”表示疆域，“或”中“戈”象征武力守卫，“口”代表人口，寓意以武力守卫一定范围内的人口与土地，即为国家。 （3）D （4）多进行手写练习，如写日记、临摹字帖。了解汉字起源、演变，学习相关成语、诗词。阅读纸质读物，勤查字典，留意电子设备打字时的正确字形。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字书写。 根据题目要求，把“横平竖直皆风骨”“撇捺飞扬是血脉”任意一句，正确、规范、工整地书写在田字格中即可。书写时，注意“横、竖、皆、撇、捺、扬、脉”等字要正确书写。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。 根据示例对“國”字进行构字解读。示例中“富”字的解读包含两个关键要素：先是拆分结构（宀+一+口+田），然后解释含义，通过部件组合描述其象征意义。 “國”字，繁体写作“國”，由“囗”（wéi）和“或”组成。“囗”表示疆域、范围，有围绕、包围之意。“或”字，从戈，从口。“戈”代表兵器，有武力、守卫之意；“口”表示人口。合起来寓意以武力守卫一定范围内的人口和土地，即国家。 示例：“國”字，由囗+戈+口构成，用武力保卫疆域内城邑与人民，即为“國”。 【小问3详解】 本题考查书法的赏析。 A.不符，字体横平竖直，结构方正，笔画分明，法度严谨，是楷书； B.不符，字体线条匀净，圆劲婉通，对称均衡，古朴端庄，是篆书； C.不符，字体笔势连绵，一气呵成，删繁就简，纵任奔逸，是草书； D.符合，字体横长竖短，蚕头雁尾，字形扁方，敦厚大气，是隶书； 故选D。 【小问4详解】 本题考查语言的表达与运用。要避免“提笔忘字”现象，可从增加书写机会、加深对汉字理解以及养成良好习惯等方面入手。 增加书写练习：多进行手写，比如日常写日记、信件，不用电子设备记录。还可以专门进行汉字书写练习，像临摹字帖，楷书、行书等字帖都能帮助我们规范书写，加深对汉字笔画、结构的记忆； 加强对汉字的理解：了解汉字的起源和演变，比如通过查阅《说文解字》这类书籍，或者观看相关的汉字文化纪录片，知晓汉字的造字原理和意义，能更好地记住字形。学习汉字的同时了解其相关的成语、诗词，这样在丰富文化知识的同时，也能在不同语境中巩固对汉字的认识； 养成良好习惯：在日常生活中，阅读纸质书籍报刊，遇到不熟悉的字及时查阅字典并记录下来。使用电子设备打字时，也可以留意联想出的正确字形，强化记忆。 示例：每天抽出时间用笔写字，如写日记、抄写诗词或名言警句。通过手写强化对汉字结构的记忆，减少对电子输入的依赖；参与传统文化活动（如对联书写、书法班），在实践中巩固汉字能力；与家人朋友玩“汉字听写”游戏，或利用汉字学习APP（如“笔顺字典”）辅助复习。多阅读印刷版书籍、报刊，通过视觉反复接触汉字，强化记忆；遇到生僻字时主动查字典并手写记录，培养主动学习习惯。 二、阅读•鉴赏（60分） 7. 《水浒传》中有很多与数字“三”有关的故事，请根据提示补充相关情节。 吴学究双用连环计，宋公明①__________。 ②_________打青州，众虎同心归水泊 张顺凿漏海鳅船，宋江③__________。 【答案】 ①. 三打祝家庄 ②. 三山聚义 ③. 三败高太尉 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 ①宋公明三打祝家庄：宋江领兄弟们攻打祝家庄，首战失利，于是约李应不要帮助祝家庄。第二次进兵，遇扈家庄庄主女儿扈三娘，扈三娘非常厉害擒去了王英，后来豹子头林冲擒住了扈三娘，扈庄只好求和，承诺不助祝家庄。宋江正苦筹思破庄之计时，正好孙立携眷友来投，便想出了个里应外合之计，使孙立等假投祝家庄教师栾廷玉，称合伙抵御梁山；第二天又差石秀出战，假装被孙立擒去，祝庄于是不在怀疑。乐和在祝家庄内用计智锄祝小三，结合庄民钟离父子等做内应，宋江内外夹攻，大破祝家庄。 ②三山聚义打青州，众虎同心归水泊：杨志主张联合梁山泊宋江一起攻打青州，宋江答应出兵。宋江、吴用、花荣设计诱来呼延灼，呼延灼落入陷坑中被擒获。宋江为之去缚，声称权借水泊避难，只待朝廷招安，呼延灼愿留山寨，带着几个头领假装逃回城里，杀了慕容知府，救出孔明孔宾一家，桃花、二龙同归梁山。 ③张顺凿漏海鳅船，宋江三败高太尉：高俅前来招安，吴用识破高俅断句宣读诏书的诡计，不等开诏使念完诏书，让花荣一箭将开诏使射倒，招安失败。之后高俅建造了海鳅船进攻梁山，结果被张顺带人凿沉海鳅船，高俅被活捉上山。最后高俅同意招安宋江，宋江把高俅放下山。 8. 有人对《水浒传》的四位好汉做了以下评价，请你任选其一，写出该评价涉及的人物、绰号，并简要概括人物形象。 【一】自信一身能杀虎，赢得高名万古香。 【二】行事粗鲁，只限小节；识人晓事，深知进退。 【三】清风寨上聚英豪，浔阳楼上抒壮志。 【四】逆来顺受逼上梁山，忍无可忍终成豪杰。 我选 ________，姓名、绰号：________ 人物形象：________ 【答案】 ①. 示例：[二] ②. 鲁智深，花和尚 ③. 他嫉恶如仇、粗中有细、侠肝义胆、豁达明理、重义轻财。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的把握。 任选题目给出的四个人物的一个，写出评价涉及的人物、绰号，并简要概括人物形象。 根据“自信一身能杀虎，赢得高名万古香”，可以判断出：这是武松。武松到阳谷县地界，路过景阳冈，在一酒店喝了许多酒，不听酒家劝告，独自过冈。武松上冈后酒力发作，准备躺在大石上休息，突然出现一只吊睛白额大虎，武松先用梢棒打虎，因慌乱，梢棒打在了枯树上，折成两截，最后武松用拳头打死了它。从此，武松威名远扬。武松的绰号是行者。他崇尚忠义、敢作敢当、勇而有谋、有恩必报、有仇必复。 根据“行事粗鲁，只限小节；识人晓事，深知进退”，可以判断出：这是鲁智深。鲁智深得知金氏女子被恶霸镇关西郑屠强娶为妾，后遭遗弃并被索要银钱。他听后大怒，打了负责看管的酒保，仗义赠银，送走了金氏父女，后来到状元桥肉铺，戏弄郑屠一番之后，一拳打他鼻子，二拳打他眼眶眉梢，三拳打他太阳穴，结束了他的性命。鲁达谎称郑屠诈死，趁机逃走。他的绰号是花和尚。他嫉恶如仇、粗中有细、侠肝义胆、豁达明理、重义轻财。 根据“清风寨上聚英豪，浔阳楼上抒壮志”，可以判断出：这是宋江。听说朝廷要来征剿扫荡清风山，宋江提议大家去梁山泊入伙。后来宋江来到浔阳楼自饮自吃，趁着酒兴吟诗并题于墙上。无为军通判黄文炳在浔阳上发现宋江反诗，蔡九知府派人捉拿。宋江被人用竹箩抬到府衙，装疯被识破后下到死牢中。他的绰号是及时雨。他仗义疏财、事亲孝顺、扶危济困、知人善任，有组织管理能力和军事才能，忠君思想根深蒂固。 根据“逆来顺受逼上梁山，忍无可忍终成豪杰”，可以判断出：这是林冲。林冲因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上而多次被陷害，先是被高俅骗，带宝刀入白虎堂，中计被捉；刺配沧州道时受尽董超及薛霸折磨。行至野猪林，差点被他们杀害；在沧州，他有天晚上寄身于山神庙内。发现草料场被点燃，正欲救火，忽然听到陆谦、富安和差拨要放火烧死自己的阴谋。忍无可忍的林冲便杀死了他们；在柴进的建议下，被迫上梁山。他的绰号是豹子头。他忠厚善良、武艺高强、有情有义、顾全大局，是上层人物被逼造反的典型。 9. 阅读下面唐诗，完成问题。 狂夫 杜甫 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。 风含翠篠①娟娟净，雨裛②红蕖冉冉香。 厚禄故人③书断绝，恒饥稚子色凄凉。 欲填沟壑④唯疏放，自笑狂夫老更狂。 【注释】篠（xiǎo）：细小的竹子。②裛（yì）：滋润。红蕖：粉红色的荷花。③厚禄故人：作者初到成都时，曾靠故人严武接济，分赠禄米。④填沟壑（hè）：把尸体扔到山沟里去。这里指穷困潦倒而死。 （1）请发挥想象，描绘颔联所呈现的画面。 （2）“在杜诗中，原不乏歌咏优美自然风光的佳作，也不乏抒写潦倒穷困中开愁遣闷的名篇。而《狂夫》值得玩味之处，在于它将两种看似无法调和的情景成功地调和起来，形成一个完整的意境”，请结合诗歌内容，谈谈你对这段话的理解。 【答案】（1）微风轻拂，含带着翠绿的细小竹子，竹子显得更加柔美洁净；细雨滋润，粉红色的荷花在雨中轻轻摇曳，散发出阵阵沁人的芳香。 （2）诗歌前两联写万里桥西边的草堂旁，百花潭水波荡漾，微风中的翠竹秀美洁净，细雨中的荷花散发清香，展现出优美宜人的自然景色；后两联笔锋一转，写曾经给予自己厚禄的故人书信断绝，孩子因饥饿而神色凄凉，自己可能会穷困潦倒而死，体现出生活的艰难窘迫。但诗人却以“疏放”的态度面对，自嘲“狂夫老更狂”。诗人将自然美景与生活困境这两种看似无法调和的情景融合在一起，在困境中仍能欣赏自然之美，以乐观豁达的态度对待生活，形成了独特而完整的意境，表现出诗人在艰难处境中坚守自我、不屈从于命运的精神和旷达超脱的情怀。 【解析】 【导语】杜甫《狂夫》以草堂风光与困顿境遇的强烈对比，展现诗人疏狂本色。前四句绘翠竹红蕖之清雅，后四句诉断粮稚子之凄惶，“疏放”二字将自然之美与生命之痛熔铸为独特诗境，体现其“沉郁顿挫”的至高艺术。 【小问1详解】 本题考查画面描绘。 首先明确颔联诗句为“风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香”，需先拆解诗句中的意象，如“风”“翠篠”“雨”“红蕖”，以及修饰词“娟娟净”“冉冉香”。接着结合注释理解关键词含义，“篠”是细竹，“裛”为滋润，明确意象特征。然后思考如何将静态意象动态化，比如“风含”可理解为风裹挟着竹的姿态，“雨裛”体现雨对荷花的滋润过程。还要注意感官描写的融合，“娟娟净”是视觉上竹的洁净姿态，“冉冉香”是嗅觉上荷香的弥漫，需在描绘中体现画面的层次感和感官体验。同时结合诗歌整体意境，前两联写居住环境的美好，需突出自然景物的生机与清幽，为后两联的情感转折做铺垫，所以描绘时要把握画面的和谐与恬静，通过想象补充细节，如风吹竹动的动态、雨落荷上的湿润感等，使画面更具场景感。 示例：轻柔的微风裹挟着翠绿的细竹，在风中轻轻舞动，显得格外秀美洁净；细密的雨丝温柔地滋润着粉红的荷花，花朵在雨幕中缓缓摇曳，幽幽清香也随之缓缓飘散开来。 【小问2详解】 本题考查诗歌内容的理解。 根据“万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香”可知，诗歌前两联描绘了万里桥西边的草堂周边景色，百花潭水波荡漾，微风轻拂下的翠竹洁净秀美，细雨滋润中的荷花散发着阵阵清香，展现出优美宜人的自然风光；根据“厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”可知，后两联笔锋突转，写曾经资助自己的故人不再书信往来，孩子因长期饥饿而面露凄凉，自己面临穷困潦倒而死的境地，但仍以“疏放”态度自嘲“狂夫老更狂”。前后将美好自然与困窘生活两种反差极大、看似无法调和的情景并置，却通过诗人旷达超脱的态度，将其融合为一个整体，展现出诗人在艰难处境中依然坚守自我、乐观豁达的精神，形成独特而完整的意境。 10. 阅读回答问题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （《岳阳楼记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （《湖心亭看雪》） （1）下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 增其旧制（规模） 雾凇沆砀（白气弥漫的样子） B. 连月不开（天气放晴） 余强饮三大白而别（竭力、尽力） C. 春和景明（景色） 湖中人鸟声俱绝（消失） D. 巴陵胜状（美好） 余拏一小舟（撑） （2）下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 长烟一空 上下一白 B. 是日更定矣 是金陵人 C. 此则岳阳楼之大观也 居庙堂之高则忧其君 D. 属予作文以记之 不以物喜，不以己悲 （3）下列句子翻译有误的一项是（ ） A. 浮光跃金，静影沉璧。 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 B. 不以物喜，不以己悲。 译文：不因外物的好而欢喜，不因自己的失而悲伤。 C. 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 译文：（他们）看见我非常高兴，说：“哪能还有你这样的人呢！” D. 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 译文：舟子低声嘟囔说：“不要说相公您痴，还有同相公一样痴的人呢！” （4）下列说法有误的一项是（ ） A. 甲文中作者借古圣立言，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，点明全篇主旨。这是作者对待仕途进退的原则，是其忧国忧民思想的集中体现。 B. 甲文虽名为“记”，但记叙重修岳阳楼之事的文字并不多，而是将大量的笔墨用在了描写洞庭湖的景色上。写景又是为了抒发“览物之情”，最后在对比写景的基础上引发议论，突出“先忧后乐”的主题。 C. 乙文中“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”采用了白描手法，由远及近，由大变小，勾勒出一幅颇有意境的水墨画，让人产生了天地之大、人生之微的感慨。 D. 古人将一夜分为五更，从晚上七点开始起更，每更约两小时，一更约在晚上八时左右，二更约在晚上十时左右……五更约在第二天凌晨四点时左右。张岱于“是夜更定”前往湖心亭看雪，这里的“更定”，即五更结束，应是凌晨四时左右。 【答案】（1）C （2）A （3）B （4）D 【解析】 【导语】这两篇古文均以景物描写为载体抒发情怀。《岳阳楼记》通过洞庭湖阴晴之景的对比，引出"不以物喜，不以己悲"的胸襟，最终升华至"先忧后乐"的政治理想，展现了范仲淹的儒家济世情怀。《湖心亭看雪》则以简约的白描手法勾勒雪夜湖景，通过"痴人"相遇的偶遇，流露张岱遗世独立的名士风度。 【小问1详解】 本题考查实词含义。 C.句意：春风和煦，阳光明媚。景，日光； 故选C。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.都是副词，全、都； B.指示代词，这/判断动词，是； C.助词，的/助词，定语后置的标志； D.连词，表目的，来/连词，因为； 故选A。 【小问3详解】 本题考查文言翻译。 B.“不以物喜，不以己悲”运用了互文的修辞手法，应翻译为“不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲”； 故选B。 【小问4详解】 本题考查文化常识。 D.“更定”指初更开始，即晚上八点左右，而非五更结束。本项“即五更结束，应是凌晨四时左右”有误； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际；早晚阴晴变化，气象万千。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被贬谪到外地的官吏和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中游来游去；岸上与小洲上的花草，长得茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲；在朝廷里做高官就为百姓担忧，处在僻远的江湖间就为君主担忧。这样看来，进入朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。 【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤的一道痕迹、湖心亭的一点轮廓、我的一叶小舟，以及舟中的两三个人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“湖中怎么还会有您这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 11. 课外文言文阅读。 诫兄子严敦书 马援① 援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹②闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！ “龙伯高③敦厚周慎，口无择④言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之、重之，愿汝曹效之。杜季良⑤豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊⑥无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之、重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。” （选自《古文观止》） 【注释】①马援：东汉茂陵人，建武十七年封新息侯。次年被光武帝派遣率兵进军交趾。②汝曹：你辈。③龙伯高：东汉京兆人，名述，当时为山都长。④择：败坏。⑤杜季良，东汉京兆人，名保，当时为越骑司马。⑥清浊：清，指品行好的人；浊，指品行不好的人。 （1）解释文中加点字词。 ①好议论人长短 ②此吾所大恶也 ③忧人之忧 （2）请用“/”为下列句子断句。（标三处） 吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也 （3）翻译文中划线句子。 效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。 （4）马援的这封家书语重心长，字字都寄托着对两位侄儿的关切之情，请结合文章内容，说说马援对严、敦二人提出了哪些告诫？ 【答案】（1）①喜欢②厌恶，讨厌③以……为忧，为……而忧愁 （2）吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名/耳可得闻/口不可得言也。 （3）效法杜季良不成功，就会堕落成为天下的轻薄子弟，正所谓“画老虎不成，反而像只狗”。 （4）不要议论他人长短，希望他们听到别人过失不要宣扬；不希望他们效仿杜季良，指出效仿龙伯高不成仍能为谨敕之士，效仿杜季良不成则会沦为轻薄子。 【解析】 【导语】这篇《诫兄子严敦书》是东汉名将马援写给侄子们的家书，展现了传统家训的典范。文章以“闻父母之名”为喻，强调谨言慎行的处世之道，通过对比龙伯高与杜季良的品行差异，提出“刻鹄类鹜”与“画虎类狗”的经典譬喻，体现了儒家“中庸”的教化思想。马援以长辈身份谆谆告诫，既有严厉批评，又有殷切期望，语言质朴而内涵深刻，展现了古代士大夫家庭教育的智慧。 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：喜欢议论别人的长处和短处。好：喜欢，喜好。 ②句意：这是我非常厌恶的。恶：厌恶，讨厌。 ③句意：把别人的忧愁当作自己的忧愁。忧：以……为忧，为……忧愁。 【小问2详解】 本题考查断句。 句意：我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字一样，耳朵可以听，嘴巴不可以议论。“吾欲汝曹闻人过失”是说“我希望你们听说别人的过失”，表意完整；“如闻父母之名”是把“闻人过失”的态度比作“闻父母之名”，为独立表意部分；“耳可得闻”围绕听闻的耳朵层面说，“口不可得言”围绕嘴巴层面说，分别表意。故断句为：吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名/耳可得闻/口不可得言也。 【小问3详解】 本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： 效，效法，效仿；陷，堕落，沦落；轻薄，言行轻佻，不庄重。 【小问4详解】 本题考查内容理解和概括。 从第一段“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也”能看出，马援告诫侄儿，听闻别人的过失要像听闻父母之名一样，只可听，不可议论宣扬，不要去随意议论他人长短、妄加评论正法。 从第二段“龙伯高敦厚周慎……所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也”可知，马援向侄儿阐述对不同人的态度，希望他们效仿龙伯高的敦厚周慎、谦约节俭等，因为即便效仿龙伯高不成，还能成为谨敕之士；而不希望他们效仿杜季良，一旦效仿杜季良不成，就会沦为天下轻薄子。 【点睛】参考译文：马援哥哥的儿子马严、马敦，都喜欢讥讽议论别人，而且结交轻浮的侠客。马援先前在交趾的时候，写信回来告诫他们说：“我希望你们听到别人的过失，就像听到父母的名字一样，耳朵可以听到，但嘴里不可以说出来。喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我深恶痛绝的。我宁可死，也不希望听到自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行为，之所以再次说起这些事，就像女儿出嫁时，父母给她系上带子、披上佩巾，反复叮嘱一样，是想让你们不要忘记罢了！ “龙伯高为人敦厚，做事周密谨慎，嘴里不会说出坏话，谦虚节俭，廉洁公正而有威望。我敬爱他、敬重他，希望你们效法他。杜季良为人豪爽，行侠仗义，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，对待好人坏人都能一视同仁。他父亲去世时开吊，好几个郡的人都来了。我敬爱他、敬重他，但不希望你们效法他。效法龙伯高不成功，还能成为一个谨慎整饬的人，正所谓‘雕刻天鹅不成，还能像只野鸭子’；效法杜季良不成功，就会堕落成为天下的轻薄子弟，正所谓‘画老虎不成，反而像只狗’。到现在杜季良的结局还不知道会怎样，郡里的太守到任就对他咬牙切齿，州郡的官员也把这事当作话柄，我常常为他寒心，因此不希望子孙效法他。” 12. 实用类文本阅读。 创造，在人工智能的挑战下 胡妍妍 ①“我在太空舱中醒来。一个声音叫道：你在这里干什么？我抬起头，看见一个巨大的浑身透明的身影，正站在我的头顶上方。我知道这只是幻觉。因为在这个空间里，不可能有另外一个人。” ②写下这段文字的，是一个名为“AI科幻世界”的人工智能程序。输入写作风格、故事背景、角色列表等关键要素之后，这个程序便可以自动生成文本。10月27日，这款由科研院所和高校的学生共同开发的“AI科幻世界”，与陈楸帆等11位科幻作家一道发起《共生纪》实验写作项目，宣布将以人机合作的形式创作科幻小说。 ③相较于5年前人工智能“微软小冰”写诗并且出版原创诗集，这一次“AI科幻世界”试水小说创作，意味着在自然语言生成、深度学习等方面面临更大挑战。诗歌语言向来模糊、多义，文体自由度和读者的理解包容度都比较大，“微软小冰”的诗集《阳光失了玻璃窗》能够“以假乱真”被读者接受，多多少少得益于这种自由度和包容度。而小说作为一种更通俗的文体，往往有语言清晰、逻辑顺畅、叙述合理的内在要求，在文学之外还有常识、推理等方面的基本预设，除非更“世故”的人工智能，否则很难胜任。由人工智能独自操刀小说写作为时尚早，只能拭目以待。 ④曾经我们习惯于这样一种说法：如果担心将来有一天自己的工作被人工智能取代，那么就选择更有创造性或者独创性的工作吧！现在看来，人工智能已经不甘于被关在“创造性”的门外了。从画画到编曲，从写诗到写小说，不断进阶的人工智能在艺术创作领域接连进行尝试。有些尝试极具象征意义，如世界上第一幅由人工智能创作的肖像画拍卖出40余万美元的天价，与同场拍卖的艺术大师作品的价格不相上下。但更多尝试无意也无力和人类创作一争高下，而是在辅助创作、人机交互协作层面持续发力，以丰富文艺创作的手段方法，提升文艺生产的能力效率，带动文化产业的科技创新，满足当下日益多元的文艺消费需求。 ⑤前不久，在国家级非物质文化遗产松阳高腔的发源地，“微软小冰”给当地孩子们做起了助教，根据孩子们口中松阳高腔的旋律，帮助他们编写成一首首完整的歌曲，让怀揣音乐梦想的山区孩子们第一次感受到作曲的快乐和成就感。如果说人工智能可以帮助普通人进行专业作曲，那么，专业音乐人借助人工智能获得的将是如同音乐生产线一般的高效生产能力，正如研发人员所说，在保证质量水准的前提下，通过人工智能技术能解决高度定制化内容的供需矛盾，开启个人高度定制化的内容产业未来。 ⑥未来已来。在阿尔法围棋人工智能战胜世界冠军之后，人工智能没有被围棋界视作洪水猛兽，相反，现在很多职业棋手都采用人工智能作为训练工具，参考人工智能下法，新的定式、新的着法正在源源不断产生，人工智能最终服务的还是人类“智能”。与之相似，人工智能在文艺创造上的不断突破，反过来也促使我们更好地正视人类的创造力。 ⑦有流行音乐制作人感慨：现在找人写歌，得到的回复常常是“你有什么模板吗”，没有模板就不知道该怎么写。这种对模板的依赖，对既有风格和潮流的依赖，恰恰是一种禁不住人工智能追赶的创作。也有文学评论者指出：人工智能出版诗集，只会让那些本来就在自动化、程序化写作的人害怕。如果诗人写下的只是一段段分行的苍白词语，只是自动复制的语言和造作叠加的诗意，那么被人工智能超过并不为奇。而真正有内在动力与激情的创造，真正以人的全部主体性去和主题碰撞才写出来的诗句，是永远不会被取代的。 ⑧一件优秀的人工智能作品的意义，不是让之前无数的人类作品变得黯然失色，相反，它让我们重新看清了其背后那些世代经典的真正价值。人类投注于创作中的爱与智慧、丰富的情感与充沛的精神、对生命的观照与超越生命之上的追求，值得我们永远珍视，值得一代又一代创作者们接力精进。越是有人工智能的同行相伴，越要如此。创造永无止境，人工智能只会让人类对创造力的探求之路走得更深更远。 选自《人民日报》 链接材料： ①近年，有观点认为人工智能的迅速发展会导致人类的工作机会大量缩减，甚至人工智能正在向高端职位进军。有人预言，除了华尔街的交易员，像律师、会计、医师等高端职位，也将大量地被人工智能所取代。埃隆•马斯克说在未来20年，全球12%至15%的劳动力将因为人工智能而失业。 ②《新一代人工智能发展规划》指出人工智能成为国际竞争的新焦点、经济发展的新引擎，带来社会建设的新机遇，同时，人工智能未来发展的不确定性也带来了新挑战。在这些新挑战中，最令普通人关注的，或许就是人工智能时代的“人机关系”。高阶人工智能有没有失控风险？未来的机器会不会挑战人类社会的秩序，甚至获得自主塑造和控制未来的能力？随着人工智能日新月异的发展，很多人有了这样的担心。 （1）根据文章内容，补充思维导图。 （2）请结合链接材料及下列一则新闻，完成探究任务。 剑桥联合会曾举办了一场辩论赛，论题是“AI是否会带来更大的弊端”。有趣的是，这场涉及AI的辩论中，真的有人工智能参与其中！辩论者中有一个辩论机器人（Project Debater）。研究人员将他们的“群众观点采集”技术应用到Project Debater的AI系统上，让它在赛前根据人们提交的1100多份观点进行分析，然后AI根据这些主要观点组成连贯的叙述，以完成辩论。机器人表示，“人工智能的错误率低于人类，它可以用来执行重复、简单的任务，以节省人类的时间。……机器人可以照顾病人，也可以代替老师授课，这些领域也不再需要人类。”这场辩论赛最终以机器人为代表的一方勉强获胜，获得了51.22%的观众投票。 ①根据机器人的叙述，请推测出它辩论赛的论题观点。 ②“这场辩论赛最终以机器人为代表的一方勉强获胜”，请你探究导致“勉强”的原因。 （3）通过《创造，在人工智能的挑战下》一文的学习，你有了与辩论赛正、反两方不一样的观点，请写出该观点并简要阐述。 【答案】（1）①小说②以假乱真，被读者接受③人工智能在艺术创作领域接连进行尝试④人工智能未来发展的不确定性也带来了新挑战 （2）①人工智能是利大于弊。 ②示例：机器人缺乏人类的直觉、情感和道德判断力，这可能导致其观点在某些方面显得过于理性或片面；观众可能对于机器取代人类工作的观点持保留态度。 （3）示例：我认为人工智能既带来了机遇也带来了挑战。虽然它在执行重复、简单的任务和提高效率方面具有显著优势，但它也可能对人类的就业结构和社会关系产生深远影响。因此，我们需要在发展人工智能的同时，加强对其潜在风险的研究和管理，确保其应用符合伦理和社会利益。此外，我们也应该重视人类独有的创造力、情感和道德判断力，这些是人工智能无法完全替代的。我们应该寻求人机合作的最佳模式，以实现人工智能与人类社会的和谐共生。 【解析】 【导语】本文是一篇说明文，开头引用“AI科幻世界”写的科幻小说，引出本文的说明对象。接着文章说明了这一次“AI科幻世界”试水小说创作，意味着人工智能在自然语言生成、深度学习等方面接受更大的挑战。最后说明一件优秀的人工智能作品让我们重新看清了其背后那些世代经典的真正价值。 【小问1详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合“创造作品：《共生纪》”，找到第②段“10月27日，这款由科研院所和高校的学生共同开发……宣布将以人机合作的形式创作科幻小说”可知，《共生纪》是人工智能程序和作家共同合作的小说。 第二空，结合“创造作品：《阳光失了玻璃窗》”，找到第②段“诗集《阳光失了玻璃窗》能够‘以假乱真’被读者接受”，可知：“微软小冰”诗集《阳光失了玻璃窗》能够“以假乱真”被读者接受。 第三空，结合“AI科幻世界”，找到第④段“从画画到编曲，从写诗到写小说，不断进阶的人工智能在艺术创作领域接连进行尝试”，可知：人工智能不断在艺术创作领域接连进行尝试。 第四空，结合“AI科幻世界”，找到链接材料第②段“《新一代人工智能发展规划》指出……人工智能未来发展的不确定性也带来了新挑战”，可知：人工智能未来发展的不确定性也带来了新挑战。 【小问2详解】 本题考查内容理解和分析。 ①根据机器人的叙述“人工智能的错误率低于人类，它可以用来执行重复、简单的任务，以节省人类的时间。……机器人可以照顾病人，也可以代替老师授课，这些领域也不再需要人类”，这是将人工智能和人类劳动进行比较，得出的结论是，人工智能在某些领域能替代人类，来执行重复、简单的任务，以节省人类的时间；这是对人类有利的，我们可以推断辩论赛的论题观点可能是：人工智能是利大于弊。 ②根据第⑦段“而真正有内在动力与激情的创造，真正以人的全部主体性去和主题碰撞才写出来的诗句，是永远不会被取代的”，可知：尽管机器人能够分析大量数据并组成连贯的叙述，但它可能缺乏人类的直觉、情感和道德判断力，这可能导致其观点在某些方面显得过于理性或片面。人类辩手可能利用了更丰富的情感表达和更深入的道德论证来打动观众，而机器人在这方面可能相对较弱。 根据链接材料第①段“有观点认为人工智能的迅速发展会导致人类的工作机会大量缩减，甚至人工智能正在向高端职位进军”，第②段“高阶人工智能有没有失控风险？……很多人有了这样的担心”，可知：观众可能对于机器取代人类工作的观点持保留态度，他们可能更倾向于认为人类的独特价值和创造力是不可替代的。 【小问3详解】 本题考查内容理解和见解阐述。 结合新闻内容“人工智能的错误率低于人类，它可以用来执行重复、简单的任务，以节省人类的时间。……机器人可以照顾病人，也可以代替老师授课，这些领域也不再需要人类”，链接材料“有观点认为人工智能的迅速发展会导致人类的工作机会大量缩减，……全球12%至15%的劳动力将因为人工智能而失业”，第⑤段“专业音乐人借助人工智能获得的将是如同音乐生产线一般的高效生产能力，正如研发人员所说，在保证质量水准的前提下，通过人工智能技术能解决高度定制化内容的供需矛盾，开启个人高度定制化的内容产业未来”，可知：辩论赛正方认为人工智能可以用来执行重复、简单的任务，它的效率很高；人工智能的迅速发展会导致人类的工作机会大量缩减，对人类的社会的就业结构和社会关系产生深远影响。 结合“链接材料”第②段“《新一代人工智能发展规划》指出人工智能成为国际竞争的新焦点、经济发展的新引擎，……随着人工智能日新月异的发展，很多人有了这样的担心”，可知：当今人工智能的发展给社会建设带来新机遇，但同时要警惕高阶人工智能是否存在失控风险，未来的机器是否会挑战人类社会的秩序的问题，要加强对其潜在风险的研究和管理，确保其应用符合伦理和社会利益。 结合第④段“但更多尝试无意也无力和人类创作一争高下，……满足当下日益多元的文艺消费需求”，第⑥段“现在很多职业棋手都采用人工智能作为训练工具，参考人工智能下法，……反过来也促使我们更好地正视人类的创造力”，第⑦段“而真正有内在动力与激情的创造，真正以人的全部主体性去和主题碰撞才写出来的诗句，是永远不会被取代的”，第⑧段“越是有人工智能的同行相伴，越要如此。创造永无止境，人工智能只会让人类对创造力的探求之路走得更深更远”，可知：真正有内在动力与激情的创造是无法被替代的，人工智能能反过来促进人类“智能”的发展，；在新的时代，应该寻求人机合作的最佳模式，以实现人工智能与人类社会的和谐共生。 13. 阅读下面的文章，完成问题。 成长的声音 丘脊梁 ①惊蛰一过，我的耳边便响起一片声音，浑浊，低沉，嘈杂，像是什么东西在躁动、喊叫和搏杀，它们好像在很远的地方，又好像就在我的身体内。在黑暗的春夜，我看不见它们，它们躲在哪里呢？奶奶睡意朦胧地说，傻孩子，是节令来了呢，藏在地下的东西睡醒了，它们打着招呼准备起床呢。那竹笋呢，深埋在后山的竹笋也会出来吗？当然，时候到了，该出来的都会出来。奶奶淡淡地说。 ②后山的竹园，一片苍翠，想起童年，我的眼前便会呈现出一片生机勃勃的绿意。那是我人生最初的底色。这抹柔软的色调，让我感到温情、清新和轻快。我和伙伴们，在竹园里追逐，在竹竿上攀爬，在竹林间捕捉蚱蜢、蜻蜓、蝴蝶……林子里那种淡淡的清爽气息，将我们的整个童年暖暖醉倒。而最是让我喜欢和牵挂的，却是园里那些深埋在地下的竹笋。这些隐藏的大山的精灵，总是让我等待、期盼、寻觅、感伤，当然还有悬念和惊喜。 ③还在冬天，我便关注起竹园里的冬笋。我发现村庄的大人们，立冬后不久便扛着锄头，背着竹篓，像窃贼一样出没在竹林里。他们弓着腰，这里踩踩，那里挖挖，手段高明的，小半天工夫，背篓里便装满了黄澄澄的笋子。想到这些可爱的精灵，即将面临刀切油炸的酷刑，我幼小的心灵突然锐痛起来。我感到那些挖笋人，不但是偷盗竹园孩子的贼，而且是斩杀生命的凶手。我不知道笋子们到底在哪个地方泄露了自己的秘密，我只希望它们隐藏得深一些，更深一些。后来年长一些的伙伴们告诉我，冬笋是长不成竹子的，如果不被人挖出来，它们便只能在泥土中腐烂。从此我对挖笋人便不再厌恶了，我甚至觉得他们是拯救者，有时看到他们屡挖不中时，还暗暗为他们祈祷。好些次，看到他们空手而归，我自躲到林子的深处无限感伤。我觉得每一只冬笋，都是大山的孩子，它们都不应该深埋在泥土中，不应该还没来得及看一眼外面的世界便可怜地消亡。我也是大山的孩子呢，如果今后没有人来发现和挖掘，那我也会老死在村庄里吗？ ④又是奶奶告诉我，地下的冬笋只要能熬过立春，就会变成春笋长成竹子。我的心立马又热起来。我飞快地跑到竹园里，很想大声把这个好消息告诉那些隐藏起来的兄弟。竹林里一片静谧，阳光如箭，从竹叶间直插进泥土，地上躺满了枯黄的落叶，一些蚂蚁，在冒着严寒四处奔忙。地下的东西，我什么都看不见，我的心灵，却似乎已经洞达了一切。我分明感受到了冬笋们深埋的气息，黑暗，沉重，压抑，窒息，但有一柱希望的阳光，将黑暗撬开了一条缝隙。那缕希望，就在春天。 ⑤努力吧，兄弟！坚持吧，兄弟！春天就要来了，我在心里轻轻地说。 ⑥我和竹笋们一起，盼望着春天的到来。立春那天，村里照例在竹园的进口立了一块标牌：已经立春，严禁挖笋。那八个粗黑的大字，陡然让我感到敬畏，那是对生命和拼搏的尊重啊！也让我感到激奋，一场历尽艰辛的孕育之后，随即而来的，将是惊心动魄的爆破？ ⑦雨水很快就来了。雨水是一个节令。雨水像一群诡秘的空降兵，倏忽就从季节的深处飘然而至，它们落在村庄，落在山岭，落在竹园。它们细碎的脚步声，成天在我的耳边回响。它们在奔跑啊，它们在啸叫啊，它们在行色匆匆地去赶赴一个至关重要的约会啊。趴在阁楼的窗子边，我看到后山一片迷蒙，竹园的上空，一片碧翠，那团酽的墨绿，正从竹叶上一点一点地往下滴呢！我突然不顾一切地光着头冲进雨幕，像一只小鹿一样，几步就弹射进了竹林。林子里一片潮湿，嘈杂的声响，一波接一波地敲打着我的耳鼓，雨水沙沙沙地降落到竹叶上，雨滴窸窸窣窣地从叶尖上滴落，竹鸡在扑扑扑地甩打羽毛……更重要的是，我听到了一种钝涩而又锐利的声音，朦朦胧胧，若隐若现，从深埋的地下时断时续地传来。我用脚踩踏园里的泥土，感到前所未有的肥厚和柔软。我明白过来了，那种声音，其实是大地在膨胀，深埋的竹笋在膨胀，一切的生命在膨胀。我的内心，莫名地也跟着膨胀起来。 ⑧雨停了，天晴了。我和伙伴们又来到了竹园里，我们很想掌握有关竹笋的秘密，但我们什么也没发现，我们只能把自己的愿望，用树枝或石头在泥土上标识出来，这儿会长出一只，这儿也会长出一只，这里应该长一只……这样的游戏，村庄的少年好像每年都要玩一次吧，我们是在赌各自的运气，更是在比彼此的眼力。那些充满悬念的日子，总让人感到世事变幻莫测，生活遍布玄机。 ⑨惊蛰真是一个玄秘的节气。自从奶奶把这个节令的奥秘告诉我后，我就常常独自跑到竹林深处去倾听。我果然听到了。我真的听到了。雨水时，那种声音混沌，缥缈，现在，它变得清晰，明亮，真实。你听，唧唧唧，那是爬虫在地下叫唤；呱呱呱，那是竹蛙在洞里高喊；吱吱吱，那是蟋蟀在泥中吵闹；啪——！那是竹笋在深处拔节啊！这种暗力发出的脆响，远比爬虫、竹蛙、蟋蟀们的喊叫震撼人心，那是它黑暗中的追求，上进时的啸叫，对压迫的反击，是它蓄积了一冬的力量的爆发，充满了金属的坚强，土地的浑厚。我对村庄里的草本木本差不多全都熟悉，但唯一只有竹笋，能让我听到它成长的声音。春分、清明前后，深埋在地下的竹笋，一个个争先恐后地往外长，这个时候，如果来到竹园，满园噼噼啪啪的拔节声，没有来由的让人肃然起敬。那是生命的气势和成长的歌唱呢，它来自地上，也来自地下，更来自你的内心深处。听到这此起彼伏、连绵不绝的拔节声，你不觉得自己的骨子也在噼啪作响吗？ ⑩往后的叙述便变得简单了。满园的竹笋，很快就长成一片新绿。而我，最终并没有像一只深埋在地下的冬笋那样，老死在村庄里。我的伙伴们也大多没有，我们都走出去了。正如奶奶所说，时候到了，该出来的都会出来。不过，我们赌的不是运气，我们就像竹笋，用的都是暗力。 （1）从冬笋到春笋，需要熬过节令，请阅读全文，补全空缺处。 立春——（①_______）——（②_______）——春分——清明 （2）请从修辞角度赏析第③段中画线的句子。 想到这些可爱的精灵，即将面临刀切油炸的酷刑，我幼小的心灵突然锐痛起来。 （3）本文采用了明暗双线结构行文，两条线索分别是什么？这样安排有什么好处？请简要分析。 （4）请结合你经历，具体说说在我们的成长过程中需要用哪些“暗力”？ 【答案】（1） ①. 雨水 ②. 惊蛰 （2）拟人。赋予竹笋以人的遭遇，生动形象地写出了“我”看到冬笋即将被人类烹饪时内心的痛苦与不忍，表现出“我”对生命的怜惜。 （3）明线：竹笋从冬笋历经立春、雨水、惊蛰等节令成长为春笋，最终长成新竹的过程。 暗线：“我”从关注冬笋成长，到感悟成长需要像竹笋一样积蓄力量、突破困境，最终走出村庄的成长历程。 好处：使文章内容更丰富，主题更深刻，两者相互映衬，使生命成长需要积蓄力量、突破困境这一主题更加突出。 （4）我们在成长中也会遇到困难挫折，要像冬笋一样，即便身处困境，也要坚守对未来的希望，不放弃追求；也需要自我约束，抵制外界的不良诱惑，专注于自身成；也要不断积累知识、经验，提升自身能力，为未来的发展做好准备。 【解析】 【导语】这篇散文以竹笋的生长为明线，暗线则是作者的成长历程，双线交织，富有象征意味。文章通过细腻的感官描写（如听觉上的“拔节声”、视觉上的“墨绿滴落”）和拟人化手法（如“竹笋的啸叫”），将自然生命与人生成长巧妙对应。奶奶的朴素智慧贯穿始终，形成温暖的情感基调。作者善用节气更迭构建叙事框架，使自然时序与生命进程相互映照，最终升华出“暗力成长”的哲理。全文语言清新隽永，情感真挚，展现了生命成长的坚韧与诗意。 【小问1详解】 本题考查内容的梳理概括。 ①雨水：结合第⑦段提到“雨水很快就来了。雨水是一个节令”“其实是大地在膨胀，深埋的竹笋在膨胀，一切的生命在膨胀”，表明雨水是冬笋成长为春笋过程中的一个重要节令。 ②惊蛰：结合第⑨段“惊蛰真是一个玄秘的节气。自从奶奶把这个节令的奥秘告诉我后，我就常常独自跑到竹林深处去倾听。我果然听到了。我真的听到了。雨水时，那种声音混沌，缥缈，现在，它变得清晰，明亮，真实。你听，唧唧唧，那是爬虫在地下叫唤；呱呱呱，那是竹蛙在洞里高喊；吱吱吱，那是蟋蟀在泥中吵闹；啪——！那是竹笋在深处拔节啊”，说明惊蛰时节竹笋有明显的成长变化，是成长过程中的关键节令。 【小问2详解】 本题考查赏析句子。 运用了拟人的修辞手法。“酷刑”一词将竹笋被挖出来后遭受的烹饪过程拟人化，赋予竹笋以人的遭遇，细腻地传达出作者对冬笋即将被挖走烹饪的痛心、不舍与怜悯，“可爱的精灵”体现了“我”对冬笋的喜爱，“锐痛”则直接抒发了“我”因担忧冬笋命运而产生的强烈情感，表现出“我”对生命的怜惜。 【小问3详解】 本题考查线索及作用的分析。 明线：结合第⑥段“立春那天，村里照例在竹园的进口立了一块标牌：已经立春，严禁挖笋”第⑦段“雨水很快就来了……我听到了一种钝涩而又锐利的声音，朦朦胧胧，若隐若现，从深埋的地下时断时续地传来”第⑨段“惊蛰真是一个玄秘的节气。自从奶奶把这个节令的奥秘告诉我后，我就常常独自跑到竹林深处去倾听。我果然听到了。我真的听到了。雨水时，那种声音混沌，缥缈，现在，它变得清晰，明亮，真实。”“啪——！那是竹笋在深处拔节啊”“春分、清明前后，深埋在地下的竹笋，一个个争先恐后地往外长，这个时候，如果来到竹园，满园噼噼啪啪的拔节声，没有来由的让人肃然起敬”等语句，写竹笋从冬笋历经立春、雨水、惊蛰等节令成长为春笋，最终长成新竹的过程； 暗线：结合第③段“我也是大山的孩子呢，如果今后没有人来发现和挖掘，那我也会老死在村庄里吗？”第⑩段“不过，我们赌的不是运气，我们就像竹笋，用的都是暗力”可知“我”从关注冬笋成长，到关注自己的成长，体现“我”在这个过程中的心理变化和逐渐成长，从而感悟到成长需要像竹笋一样积蓄力量、突破困境，最终走出村庄的成长历程。 好处：双线并行，将竹笋的生长与“我”的成长巧妙交织，使文章内容更丰富，既展现了自然生命的成长过程，又体现了人的成长经历；通过两者的类比，以竹笋在地下积蓄力量、冲破阻碍生长，隐喻“我们”成长过程中也要像竹笋一样，默默努力，用“暗力”突破困境，深化了文章关于成长需默默努力、坚持拼搏的主题 。 【小问4详解】 本题考查开放性阅读。 在我们的成长过程中，需要像竹笋一样，具备以下“暗力”。 坚守希望：结合第④段“又是奶奶告诉我，地下的冬笋只要能熬过立春，就会变成春笋长成竹子。我的心立马又热起来。我飞快地跑到竹园里，很想大声把这个好消息告诉那些隐藏起来的兄弟”可知冬笋在黑暗寒冷的地下，熬过冬天等待春天，“我”知道冬笋熬过立春就能变成春笋长成竹子后，内心充满希望并为它们加油。我们在成长中也会遇到困难挫折，要像冬笋一样，即便身处困境，也要坚守对未来的希望，不放弃追求。 自我约束：结合第⑥段“立春那天，村里照例在竹园的进口立了一块标牌：已经立春，严禁挖笋。那八个粗黑的大字，陡然让我感到敬畏，那是对生命和拼搏的尊重啊”可知立春后村里立牌严禁挖笋，这是对生命成长的尊重，也体现了一种约束。我们成长过程中，也需要自我约束，抵制外界的不良诱惑，专注于自身成长。 积蓄力量：结合第②段“而最是让我喜欢和牵挂的，却是园里那些深埋在地下的竹笋。这些隐藏的大山的精灵，总是让我等待、期盼、寻觅、感伤，当然还有悬念和惊喜”第①段“惊蛰一过，我的耳边便响起一片声音，浑浊，低沉，嘈杂，像是什么东西在躁动、喊叫和搏杀，它们好像在很远的地方，又好像就在我的身体内。在黑暗的春夜，我看不见它们，它们躲在哪里呢？奶奶睡意朦胧地说，傻孩子，是节令来了呢，藏在地下的东西睡醒了，它们打着招呼准备起床呢。那竹笋呢，深埋在后山的竹笋也会出来吗？当然，时候到了，该出来的都会出来。奶奶淡淡地说”可知竹笋从深埋地下到拔节成长，是在漫长时间里积蓄力量。我们在学习生活中，也要不断积累知识、经验，提升自身能力，为未来的发展做好准备。比如在学习新知识时，不断积累，才能在考试或实际运用中展现出自己的实力。 三、表达•交流（60分） 14. 作文。 “人生缘何不快乐，只因未读苏东坡。”苏轼一生经历过无数的悲欢离合，体味过无数的辛酸苦辣，但无论处境如何，他都能一一潇洒走过。每个人都免不了失意与坎坷，但我们也能借着苏轼的光，找到自己人生的出路。当你倍感孤独，觉得无人理解时，苏轼会治愈你：“小舟从此逝，江海寄余生。”；当你遇事冲动，心态不平时，苏轼会宽慰你：“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。”；当你被物欲遮蔽，迷失自我时，苏轼会警醒你：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”；当你落魄焦虑，丧失信心时，苏轼会点亮你前进的路：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”人生漫漫，愿同学们用豁达穿风雨，用乐观渡己身。 请以“快乐缘自 ”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 快乐缘自豁达 人生在世，不如意事十之八九。面对生活中的种种困境与挫折，有人忧愁苦闷，有人却能笑对风雨。而真正的快乐，往往缘自那份豁达的心境。 苏轼的一生，可谓跌宕起伏。他屡次被贬，仕途坎坷，但他始终保持着豁达的心态。在黄州，他亲自耕种，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”这首词展现了他在困境中依然泰然自若、洒脱不羁的胸怀。即使生活艰苦，他也能发现其中的乐趣，发明了东坡肉，与百姓共乐。正是这种豁达，让他在艰难的岁月里依然能寻得快乐。 回想自己曾经为一次考试的失利而郁郁寡欢，觉得整个世界都失去了色彩。我把自己关在房间里，不愿与人交流，仿佛陷入了无尽的黑暗。然而，当我读到苏轼的诗词，感受到他那乐观豁达的人生态度时，我开始反思自己的狭隘。一次考试的失败并不能决定我的未来，我为何不能像苏轼那样，以豁达的心态去面对挫折呢？ 从那以后，我努力调整自己的心态。当遇到困难时，我不再抱怨和逃避，而是积极地寻找解决问题的方法；当遭遇误解时，我不再耿耿于怀，而是选择相信时间会证明一切。渐渐地，我发现自己的心情变得轻松起来，生活中的阳光也似乎更加灿烂。 豁达，让我们不再为一时的得失而烦恼，不再被外界的评价所左右。它让我们拥有一颗宽容的心，能够接纳生活中的不完美，能够以平和的心态看待世事的变迁。拥有豁达，我们便能在风雨中翩翩起舞，在困境中绽放笑容，真正领悟到快乐的真谛。 人生漫漫，愿我们都能拥有如苏轼一般的豁达胸怀，用乐观去穿越风雨，用豁达去拥抱快乐。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“快乐缘自_____”，是一个半命题作文，需要补充完整题目。从材料中可以看出，强调了苏轼面对各种人生境遇都能保持乐观豁达，从而找到快乐。所以本次作文的核心是探讨快乐的来源，引导学生思考是什么让自己或他人获得快乐。立意方面，可以从自身经历出发，阐述如坚持、友情、阅读、兴趣爱好等带来快乐；也可以从名人事例入手，如苏轼的豁达、陶渊明的淡泊等，论述某种品质或心态是快乐的源泉；还可以从社会现象或自然现象中挖掘，如帮助他人带来的快乐、欣赏自然美景的快乐等。立意要积极向上，体现健康的生活态度和价值观。 第二，构思选材。开头可以采用引用名言、设置悬念、讲述故事等方式引出“快乐缘自_______”的主题，引起读者的阅读兴趣。中间详细叙述能体现快乐来源的具体事例。如果是写自身经历，要描述清楚事情的起因、经过和结果，突出在这个过程中自己是如何获得快乐的；如果是写名人事例，要简洁介绍名人的相关背景，重点阐述其体现快乐来源的行为和品质；如果是写社会或自然现象，要描述现象的特点，分析其与快乐的关系。可以运用多种表达方式，如描写、抒情、议论等，使文章内容丰富、生动。结尾总结全文，再次强调快乐缘自所补充的内容，升华主题，表达自己对快乐的感悟和追求。选材上，可以选择亲身经历，比如“快乐缘自绘画”，讲述自己从小喜欢绘画，在绘画过程中遇到困难从不放弃，当完成一幅满意的作品时，内心充满快乐；或者“快乐缘自跑步”，描述自己坚持每天跑步，在跑步中释放压力，享受汗水流淌和身体逐渐强壮带来的快乐；也可选择名人事例，以“快乐缘自豁达”为例，详细叙述苏轼一生多次被贬，但始终保持豁达的心态，在困境中依然能发现生活的乐趣，创作出许多流传千古的佳作，体现豁达是快乐的源泉；还可选取社会现象，例如“快乐缘自助人为乐”，讲述自己在公交车上给老人让座，看到老人感激的笑容，自己内心也充满快乐；或者“快乐缘自欣赏自然”，描述自己在春天走进山林，欣赏漫山遍野的野花和潺潺流水，感受大自然的生机与美丽，从而获得快乐。在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$