九年级上册 20 第三单元 游目骋怀 古诗文大单元整合 教材中的“写景游记”-【众相原创】 2025-2026学年九年级全一册语文分层练同步课件(广西专版)

2025秋广西 语 文 1 九年级上册 古诗文大单元整合——教材中的“写景游记” 课标文本：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《三峡》 《桃花源记》《小石潭记》 课外文本：《欧阳修传》 2 一、“记”的介绍（见本书P41“名师点拨”） 二、教材文言文中关于写景游记的篇目梳理 篇目 出处 作者 教材位置 《岳阳楼记》 《范仲淹全集》 北宋·范仲淹 九上第11课 《醉翁亭记》 《欧阳修全集》 北宋·欧阳修 九上第12课 《湖心亭看雪》 《陶庵梦忆》 明末清初·张岱 九上第13课 《三峡》 《水经注校证》 北魏·郦道元 八上第10课 《桃花源记》 《陶渊明集》 东晋·陶渊明 八下第9课 《小石潭记》 《柳河东集》 唐代·柳宗元 八下第10课 讲练进阶册 三、归类整合 ◎整合点1：景物描写及特征 篇目 描写的景物及特征 《岳阳楼记》 洞庭湖远景：雄伟壮丽、变化万千；洞庭风雨图：晦暗、萧条；洞庭春晴图：晴朗、明丽。 《醉翁亭记》 ①醉翁亭及其周围秀丽的自然之景：“环滁皆山也”领起，从西南诸峰之美到琅琊山草木之秀，再到泉水潺潺，最后“峰回路转”推出醉翁亭；②四时之景与朝暮之景各异。 讲练进阶册 篇目 描写的景物及特征 《湖心亭 看雪》 西湖雪景——寂寥空旷，水天万物白茫茫一片，素洁淡雅。 《三峡》 ①山：连绵不断、高峻挺拔。 ②水：湍急（夏）、清澈（春冬）。 ③万物萧条，凄凉冷落（秋）。 《桃花 源记》 ①景色优美：曲径通幽、芳草鲜美、落英缤纷。②田园风光：土地肥沃、屋舍俨然、物产丰富。 续表 讲练进阶册 篇目 描写的景物及特征 《小石 潭记》 ①小石潭特点：水声清越；石、岸千态万状、交错曲 折；树木翠绿、茂盛。 ②潭中景物：水清澈（空游无所依），游鱼多且活泼自由。 ③溪流：曲折、忽隐忽现。 续表 讲练进阶册 ◎整合点2：写景手法 写景 手法 篇目及具体分析 动静 结合 《岳阳楼记》：“静影沉璧”的“静”突出夜晚的宁静，“浮 光跃金”的“跃”给人灵动的感觉，动静结合，写出洞庭湖 夜晚宁静又不乏生动的画面。 《三峡》：“悬泉瀑布，飞漱其间”是动态，“回清倒影”是 静态，动静结合，相映成趣。 讲练进阶册 写景 手法 篇目及具体分析 动静 结合 《小石潭记》：“日光下澈，影布石上……俶尔远逝，往 来翕忽”把日光、鱼影的静态描写和鱼“远逝”“往来”的动 态描写相结合，更加凸显出小石潭之清。 续表 讲练进阶册 写景 手法 篇目及具体分析 虚实 结合 《桃花源记》：入桃花源的路径真切具体；渔人的经历 真实可感；历史人物刘子骥增加了文章的真实性。开头 误入桃花源，“忘路之远近”，文末“处处志之”，再次前往 时，却“遂迷，不复得路”，这些描写暗示读者“桃花源”只 是一个虚无缥缈、可望而不可即的虚构世界。 续表 讲练进阶册 写景 手法 篇目及具体分析 对比 手法 《岳阳楼记》：“迁客骚人”不同景象下不同心情的对比，“迁客骚人”与“古仁人”的对比。 《醉翁亭记》：早晚晦明变化的对比，四时之景的对比。 续表 讲练进阶册 写景 手法 篇目及具体分析 正侧 面描 写 《湖心亭看雪》：用“人鸟声俱绝”侧面写出雪后西湖的 寂寥凄清。 《三峡》：“两岸连山，略无阙处”正面写山的连绵不 绝，“自非亭午夜分，不见曦月”侧面写山的高峻挺拔。 《小石潭记》：“水尤清冽”正面写水清，“皆若空游无所 依”既正面写鱼的自由自在，又侧面写水的清澈。 续表 讲练进阶册 写景手法 篇目及具体分析 由远及近 《醉翁亭记》：开篇以“环滁皆山也”领起，仿佛一个全景镜头，接着勾勒滁州的地理环境，然后推进到西南峰壑，再写近处的草木和泉水潺潺，最后“峰回路转”引出“醉翁亭”。 续表 讲练进阶册 写景 手法 篇目及具体分析 白描 《湖心亭看雪》：“天与云与山与水，上下一白”，写“湖 上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”都是以白描手法 写意传神。 续表 讲练进阶册 写景手法 篇目及具体分析 移步换景 定点观察 《小石潭记》：西行、隔篁竹、闻水声、见小潭 （移步换景）；潭中景物——小石潭源流——潭周氛围（定点观察）。 续表 讲练进阶册 ◎整合点3：情感对比 思想感情 篇目 具体分析 乐 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 相同点 触景生情，都体现了作者 心系天下，把百姓的快乐 当作自己的快乐的思想。 讲练进阶册 思想 感情 篇目 具体分析 乐 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 不同点 范仲淹的“乐”是心忧天下、先忧后乐，立意深远;欧阳修的“乐”是与民同乐，有山水之乐、宴酣之乐，表明他心中以百姓安居乐业为重。 续表 讲练进阶册 思想感情 篇目 具体分析 乐 《小石潭记》 “心乐之”表明作者内心的喜悦，但他寄情山水实际上是为了摆脱抑郁的心情。因此“乐”是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来，所以才“以其境过清，不可久居，乃记之而去”。 续表 讲练进阶册 思想感情 篇目 具体分析 热爱自然 《三峡》 抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 续表 讲练进阶册 思想 感情 篇目 具体分析 贬 谪 悲 伤 《小石潭记》 表现了作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。 欢 乐 《岳阳楼记》 表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达情怀和“先忧后乐”的政治情怀。 《醉翁亭记》 表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 续表 讲练进阶册 思想 感情 篇目 具体分析 归隐 《桃花源记》 表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。 国破 《湖心亭看 雪》 表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐。其中隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。 续表 讲练进阶册 四、即时迁移练 阅读下面的文言文，完成1～5题。（14分） 【甲】《醉翁亭记》全文 【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。 及冠，嶷 然有声。修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心 慕焉。苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔 绝驰而追与之并。 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇 为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若 也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错 不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可 讲练进阶册 1 2 3 4 5 21 知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章， 惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治 迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简， 而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废， 而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①嶷（yí）：人品超群而享有盛誉。②赜（zé）： 精妙；深奥。③并辔：并驾齐驱，并行。④枉直乖错：指冤假错案。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 22 1．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（2分）（ ） A. 饮少辄醉 读书辄成诵 B. 苍颜白发 触发之不顾 C. 山间之四时也 故所至民便之 D. 醒能述以文者 以纵为宽 A 【解析】A项“辄”的意思均为“就”；B项“发”的意思分别为“头发/引发”；C项“之”的意思分别为“结构助词，的/句末补足音节，无实义”；D项“以”的意思分别为“介词，用/介词，把”。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 23 2．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分）（ ） A. 甲文文质兼美，句式整齐又富于变化，尤其是“也”和“而” 的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。 B. 甲文以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地 后愁苦悲凉的心境。 C. 乙文欧阳修为人正直，治理有方。所到之处政绩斐然，人民 生活幸福安逸，因而他也深受百姓喜爱。 D. 乙文欧阳修被贬夷陵后，看到以前的官吏因渎职所致错案冤案， 便决心更加谨慎办案。 B 【解析】“流露出作者被贬此地后愁苦悲凉的心境”理解有误，甲文中作者虽被贬，但仍乐观旷达。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 24 3.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（2分） ___________________________________________________________ ____________ （2分）树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后 鸟儿在欢唱啊。   （2）为政宽简，而事不弛废，何也？（2分） ________________________________________________________ ____________ （2分）治理政事宽厚简明，而各项事务却不松弛荒废，这是为什么呢？   讲练进阶册 1 2 3 4 5 25 4.欧阳修在甲文中多次写太守之“乐”，请联系甲文和乙文的相关 内容,分析“太守乐”的真正原因。（2分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （2分）欧阳修具有“与民同乐”的思想境界（1分）,他宽松待民, 简易做事,达到了“凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰，故 所至民便之”的效果，因此乐在其中（1分）。（意思对即可） 讲练进阶册 1 2 3 4 5 26 5.《岳阳楼记》的作者范仲淹和欧阳修是同时代的文人，他们有 着相同的被贬经历，都怀有“心忧天下”的政治情怀。请结合两文 内容分别谈谈他们的从政思想。（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ （4分）范仲淹在《岳阳楼记》中比较了“迁客骚人”的悲喜之后， 直接道出了“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟（1分），并以“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”展示了他以天下为己任的政治抱 负（或“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧国忧民 的政治情怀）（1分）；乙文欧阳修有一种宽而不苛、简而不繁 的从政思想，力求让百姓安居乐业，幸福安康（2分）。 讲练进阶册 1 2 3 4 5 27 【参考译文】【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。幼年时，欧阳修 就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。等到成年时，更是人品 超群而享有盛誉。欧阳修游学于随州时，在一个废书筐中发现了 唐代韩愈的遗稿，读后内心仰慕不已。于是就苦心探究它的精妙 之义，以致废寝忘食，决心要追赶他，同他并驾齐驱。 欧阳修当初在滁州时，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。 （他）天性刚直不阿，见义勇为，即使眼前有弓弩陷坑将一触即 发，他也会奋不顾身。他多次被贬官流放，志气依然不改。刚被 贬到夷陵时，没有消遣的地方，就拿出来以前办过的案件反复察 看，发现冤假错案数不胜数，于是仰天长叹说：“偏远人稀的小 城，尚且是这样，天下的（冤假错案）就可想而知了。”从此， 讲练进阶册 1 2 3 4 5 28 遇事不敢疏忽。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来 不谈文章，只谈论官吏治事的问题，他认为好的文章只能提高自 己的思想，而政事的好坏关系到群众的利益。凡是他任职过的几 个郡，看不到严厉的措施，也不求名声荣誉，为政宽厚简明而不 扰民，因此他来到的地方百姓都感到安逸。有人问：“治理政事 宽厚简明，而各项事务却不松弛荒废，这是为什么呢？”（欧阳修） 回答说：“把放纵无度作为宽，把省略必要的东西作为简，那么政 事就会松弛荒废，而且百姓也会受害。我所说的宽，是不做苛刻 急迫的事，我所说的宽，是不做苛刻急迫的事，（我所说的）简， 是不做繁碎扰人的事罢了。” 讲练进阶册 1 2 3 4 5 30 $$